作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班社會活動紅綠燈教案篇一

（一）感知食物的豐富，初步了解各種食物的主要特征，嘗試簡單的分類。

（二）樂意和同伴分享食物，體驗分享的快樂。

（一）重點：初步了解各種食物的主要特征。

（二）難點：嘗試把食物按某一特征進行簡單分類。

（一）每位幼兒帶一樣自己喜歡吃的食物來園。

（二）場地布置：桌子2~3張，分類標志圖（根據幼兒所帶的食物，可以嘗試將食物分為水果、餅干、蔬菜等類別，并以簡筆畫的形式制作分類標志圖）。

（三）事先將水果類食品切片，并準備好幼兒人手一份的盤子與食品夾。

（四）幼兒用書第4冊封二、第1頁。

（五）《美工》第15頁

（一）我愛吃的食物。

1、幼兒圍坐成圓圈，分別介紹自己愛吃的食物。

大家都帶了自己喜歡吃的食物，請你向小朋友介紹自己喜歡的食物

你帶的食物叫什么？它是什么樣的？是什么味道的？

2、幼兒向同伴自由介紹自己帶來的食物。

（二）食物寶寶找朋友

1、根據分類標志，將自己所帶的食物進行分類。

教師：食物寶寶來找朋友了，你們帶的食物中有哪些跟它們是好朋友呢？請你來介紹一下，好嗎？誰愿意幫助自己的食物寶寶找到好朋友？（鼓勵幼兒大膽將食物與標志進行匹配。）

2、與同伴分享自己的配對經驗

教師：食物寶寶都找到朋友了嗎？說一說，你找到了哪些食物好朋友，為什么它們是好朋友，它們都有什么。

師幼共同小結：原來我們可以根據食物寶寶相同的地方，找到它們的好朋友。

（三）食品分享會

1、幼兒自由結伴，自主選擇喜歡的食品進行品嘗。

教師：“食品分享會”馬上就要開始了。請你們選擇自己喜歡吃的食物，也可以向好朋友推薦自己帶來的食物，大家一起品嘗這些好吃的食物。

2、自主分工，結束時整理“食品分享會”的物品。

教師：分享會結束了，你吃到自己喜歡的食物了嗎？是什么？還有一些食物沒吃完，我們來整理一下吧！可以用什么辦法來整理？（鼓勵幼兒按類別整理。）

小班社會活動紅綠燈教案篇二

1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

活動準備

1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

活動過程

1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4. 實踐活動：玩玩具

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

小班社會活動紅綠燈教案篇三

1、知道家庭的由來。

2、初步獲得"結婚"的概念。

事先向家長收集部分結婚照、故事《結婚照》圖片。

理解故事內容，知道代代相傳的`原理。

了解結婚的概念。

一、出示結婚照導入

今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結婚照，讓我們來一起看看，你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀察簡述）

二、幼兒觀察照片，了解故事情節

1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽，為什么沒有某某呢？（幼兒回答）

是不是像小朋友說的一樣，讓我們一起來聽個關于結婚照的故事。

2、講述故事《結婚照》

小朋友，你們知道照片里為什么沒有麗麗？

那你們知道爺爺奶奶結婚生下了誰？

爸爸媽媽結婚又生下誰？什么是"結婚"？

教師小結：對呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽，就不會有你。

三、欣賞照片

請幼兒將帶來的照片一起欣賞，介紹你是從哪來的？

小班社會活動紅綠燈教案篇四

1、感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。

2、初步了解不同車輛的作用。

重點：感受司機工作的辛苦，能尊重司機的勞動。

難點：初步了解不同車輛的作用。

音樂磁帶；幼兒熟悉的各種汽車（公共汽車、消防車、救護車、警車、灑水車、出租車等）頭飾每人一個；信號燈卡片三張（紅、黃、綠）；玩具電話一部。

一、導入

指導語：“小朋友，五一外出旅游是坐什么車去的？”“今天我們也來做小司機，開車出去旅游吧！”

（1）幼兒自由選擇喜歡的汽車頭飾，看信號燈玩“開汽車”的游戲。（提醒幼兒有規則地游戲，不擁擠）

（2）提問：“你開的`是什么車？”“你要去干什么？”

二、展開

1、教師扮演開不同汽車的司機，幼兒猜謎。（引導幼兒體會司機工作的辛苦）

指導語：“小朋友，你們都見過什么樣的車？請你們猜猜我開的是什么車？”

（1）“我早晨6點就要開車在馬路上緩慢行駛，把垃圾、樹葉都清掃干凈，請問我是開什么車的司機？”（垃圾清掃車）

（2）“在馬路上，當你需要坐車時，只要一招手我就會停下，上車后告訴我你要去哪里，我就會準時送你到目的地，你知道我是開什么車的司機嗎？”（出租車）

2、提問：“你還見過什么車？”“他們可以幫人們做什么？”（請幼兒根據生活經驗自由地講述，引導幼兒認識消防車、救護車、警車等）

3、教師小結：“司機可真了不起，會開各種各樣的車，每天給大家幫許多的忙。他們每天的工作都非常辛苦，我們一起來謝謝司機吧！”（引導幼兒對司機叔叔說一句“甜甜的話”，如“司機叔叔您辛苦了”、“司機叔叔真了不去”等）

三、結束

游戲：小司機去工作。

玩法：教師做電話接聽員，聽到人們需要幫忙的時候，請幼兒根據自己的頭飾作判斷，并模仿司機開車去幫忙。例如：有人生病了，誰來幫忙？（戴救護車頭飾的小朋友就開車來幫忙）爸爸媽媽要上班，誰來幫忙？（戴公共汽車頭飾的小朋友就開車來幫忙）馬路上有垃圾了，誰來幫忙？（戴清潔頭飾的小朋友就開車來幫忙）

小班社會活動紅綠燈教案篇五

1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

(情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

(情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的'原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

(情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

4.實踐活動：玩玩具

（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

小班社會活動紅綠燈教案篇六

1、認識外婆家的廚房，感受外婆的辛苦勞動。

2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情。

1、外婆家廚房的照片。

2、幼兒學說一句對外婆的祝福話語。

3、畫好愛心的空白圖片。

1、聽兒歌，進行兒歌表演《要到外婆橋》，激發幼兒情感興趣。

2、說一說自己的外婆。

介紹自己的外婆。幼兒說一說，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？

談話：你去外婆家做客時，外婆對我們好不好，外婆都是做了哪些事情？

3、組織討論：知道外婆既要照顧我們又要操持家務，非常辛苦，應學會關心外婆。

引導幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事情。如：幫外婆拿拖鞋，請外婆喝水，聽外婆的話，不讓外婆生氣等。

4、制作愛心卡片。

制作卡片的用意。

教會幼兒正確的繪畫，如何涂色。

并把做好的愛心圖片送給外婆。

5、活動延伸。

通過本次教學活動，激勵幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事。例：幫外婆捶背、倒杯水等；送給外婆一個甜甜的吻，然后對外婆說你辛苦了。

附童謠:

舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷飯頭偷偷，咸鴨子摟摟……舅舅喂！吃飯哉！

在社會《外婆辛苦了》活動時，由于孩子認識水平的限制，所以，在認識外婆的工作時，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。并根據小班后期孩子完整語言有待培養的特點，在活動中我還增設了小朋友與外婆“通電話”的游戲，提升語言表達能力。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實現自己的愿望，表達自己的情感。但因孩子間個體差異的存在，我在準備制作材料時，應有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛，了解到外婆對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發，還需依賴生動、有趣的活動來實現。

小班社會活動紅綠燈教案篇七

1、了解老師工作辛苦、關心愛護小朋友的特點。

2、能用語言表達對老師的熱愛、尊敬之情。

3、喜歡自己的老師，有愛老師的情感。

能用語言表達對老師的喜愛之情。

1、認識相關的老師。

2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書。

（一）、教師引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面并欣賞教師朗誦詩歌《老師的手》，引出話題。

（二）、通過提問幫助幼兒回想老師在生活、學習等方面是如何關心和照顧小朋友的，激發幼兒愛老師的情感。

1、你喜歡的老師是怎么樣子的？

2、老師在幼兒園是怎樣關心愛護你的？

3、老師教你學會了哪些本領？

(三)、幼兒觀賞、交流師幼生活、學習的照片和老師制作的教玩具。

(四)、啟發幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的'感激和尊重。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

小班社會活動紅綠燈教案篇八

1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學習詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。

3、發展幼兒的`動手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

地點：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風）

人物：小不點（請大班小朋友扮演）

道具：錄音機（放起床音樂）

1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什么？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）

老師小結：自己的事自己做，小不點真能干。

2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。

3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。

5、送小不點哥哥回班（練習運用禮貌用語）。

6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

小班社會活動紅綠燈教案篇九

1.使小朋友懂得公園里的花草、樹木很美，它們是有生命的，最美的一面展現給大家，大家都要愛護他們。

2.芳草萋萋踏之何忍，能做到不采摘花朵、樹葉。

教學掛圖《護花小天使》

1.感受園內春天的景色，激發幼兒愛花護花的情感。

春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么?

這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?

這些花是誰種的?為什么種這些花?

小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。

2.出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。

這是什么地方?

小朋友在干什么?

花兒這么好看，我們摘一朵行不行?為什么?

3.欣賞兒歌。

教師有表情地朗讀。

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的'花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

兒歌

花兒好看我不采

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不采，

大家都說我最乖。

小班社會活動紅綠燈教案篇十

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3、體驗明顯的季節特征。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

一、觀察小草的.變化。

1、看看草地上小草有什么變化？（發芽，變綠了）

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

4、聞聞小草是什么味道的？

教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、觀察春天的花朵。

1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發現的，小草發芽了，花開了，在教師的引導下發現它們的變化和不同。而且孩子們還發現原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環境的變化，喜歡觀察、發現問題。