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少先隊員爭章的星心得體會

每年一次的少先隊員爭章的星活動是對少先隊員品德教育的一次重要檢驗和激勵。活動通過設置一系列品德、知識和技能的考核項目，鼓勵少先隊員樹立正確的價值觀，鍛煉自我管理和集體協作能力，培養積極向上的品質。我曾參加過一次少先隊員爭章的星活動，這次活動給了我很多啟示和體會。

第二段：在活動中體驗到了團隊合作的重要性。

在爭章的星活動中，我和隊友們組成了一個小組，一起完成各種任務。在活動中，大家要相互配合、共同努力。這讓我意識到了團隊合作的重要性。作為一個組織和集體的一員，我們需要相互幫助、互相支持，只有這樣，我們才能更好地完成任務，取得好的成績。比如，在一次任務中，我們需要在規定時間內完成一個建筑模型，我和隊友們緊密合作，互相分工，最終成功完成了任務。通過這次活動，我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成果。

第三段：通過活動培養了自我管理和自律的能力。

參加爭章的星活動需要少先隊員自覺進行學習、積極參與各項活動，這要求我們具備良好的自我管理和自律的能力。在活動中，我學會了合理規劃時間，高效利用時間進行學習和訓練，做到既不耽誤正常的學業，又不影響對爭章的星活動的投入。同時，還要按時完成每項任務，做到守時。通過這次活動，我養成了良好的學習和生活習慣，提高了自己的自我管理和自律的能力。

第四段：在活動中培養了勇于挑戰自我的精神。

爭章的星活動要求隊員們勇于接受挑戰，敢于面對困難和失敗。在活動中，有一道試題讓我十分困惑，起初我想放棄，但想到這是一次成長的機會，我堅持下來，通過不斷的努力和思考，最終找到了解題的方法。這次經歷讓我明白，只有敢于接受挑戰，才能克服困難、突破自我。

第五段：通過活動激發了對參與社會實踐的熱愛和意識。

爭章的星活動不僅鍛煉了我們少先隊員的品德和能力，同時也培養了我們對參與社會實踐的熱愛和意識。通過這次活動，我了解了一些社會公益組織的工作，并主動參與到其中，幫助需要幫助的人。通過爭章的星活動，我明白了參與社會實踐的重要性，無論是解決一個小問題，還是幫助他人，都能給自己帶來成就感和滿足感。

結尾段：總結爭章的星活動的意義并展望未來。

通過參加少先隊員爭章的星活動，我學會了團隊合作、自我管理、勇于挑戰自我和參與社會實踐的重要性。這次活動讓我成長了許多，也明白了做一個優秀的少先隊員所需要具備的品質和能力。未來，我會繼續努力，在爭章的星活動中鍛煉自己，不斷進步，為實現中國夢而努力奮斗。

少先隊員爭章活動事跡

阿夢同學在家里她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。同學眼中，她更是個處處嚴格要求自己，甘于為同學服務的好榜樣。她時刻以少先隊的章程嚴格要求自己，是一名優秀的少先隊員。

她能嚴格按照老師的要求，遵守各項規章制度。課堂上，她總是專注地聽老師講課，認真的做好筆記；她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幫助老師管理班級，是老師最得力的助手，更是同學值得信任的好“領導”。她總能很好地處理違反紀律同學，幫助他們改正錯誤，不僅讓同學口服，更讓同學心服。她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，認真思考，認真完成各科作業。她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。每天早晨，她都會早早地來到教室，協助班干部安排同學值日，為一天的學習提供干凈整潔的環境；她會協助課代表維持早讀秩序，是一位認真負責的班長。

在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。上課時專心致志，課下作業認真完成，正是她的刻苦，使得她的成績節節攀升。勤奮刻苦是她的學習常態。她自己曾說過：“要做就要做到最好”，相信全面發展的她一定能做到最優秀。

阿夢同學學習認真，成績優秀。她沒有滿足于自身取得的成績，經常組織班里的班干部，關心班里學習基礎薄弱的`同學。如陳治亞、張順加等同學，他們利用放學后的時間，對這些同學進行輔導，使其進一步鞏固學習的知識。在他們的熱忱幫助下，這幾名原來基礎薄弱的同學在各方面都有了較大的進步，老師面露悅色，阿夢等幾位班干部，更是心里樂開了花。去年開學初，班里轉來一位新同學，他對這里的一切都很陌生，阿夢同學主動接近她，跟她談學習、生活等，使那位同學很快融入到這個溫暖的班集體中來。她對待班里的每一位同學，就像自己的兄弟姐妹，她真是少先隊員們的貼心朋友。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。阿夢同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

她喜歡讀書，從牙牙學語時就喜歡聽媽媽講故事，剛會說話就喜歡問“為什么”，剛認識字就拿著小人書愛不釋手。幾年來她閱讀了大量的書籍，在她的書柜里擺滿了她喜歡的各類圖書。讀書使她開闊了視野，陶冶了情操，更讓她喜歡上了文學。她的朗讀也是在平時的閱讀中練出來的，遇到喜歡的文章她總喜歡大聲的讀出來，既加深了她對文章的理解，也提高了自己的朗讀水平。

保護環境，節約資源的小天使在家里，她是一名小管家。她注意節約每一滴水，每一度電，家里的電開關旁，水龍頭邊，都有她設計精美的關于節電、節水的小卡片；在校內，她是義務宣傳員和監督員。她常常提倡同學們，愛護公物，節約用水。在校外，她還是一名清潔員。一個礦泉水瓶，一個白色塑料袋，她都要跑過去撿起來扔到垃圾桶。每年的春游，當看到有同學把吃過的飲料瓶、果皮到處亂扔時，她就勸同學們要愛護公共環境衛生，不要亂丟雜物垃圾，并把飲料瓶、果皮拾回來用塑料袋裝好，放到垃圾桶里面去。她用實際行動來履行自己作為一名少先隊員的職責。

這就是阿夢同學，一位平凡中透著不平凡的陽光女孩，一位德、智、體、美、勞各方面都很優秀的少先隊員。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”；“會當凌絕頂，一覽眾山小。同學在各個方面表面優秀，是同學們的榜樣，也是我們柯坦小學出類拔萃的一名少先隊員，相信憑借她的努力，將來的她一定會有所作為的。

少先隊員爭章活動心得體會

作為一名身處新時代的少先隊員，我們要時刻銘記黨的教誨，牢記我們少先隊員的責任和使命。近日，我們學校開展了“少先隊員爭章活動”，我在活動中收獲了很多，現在，讓我來談談自己的心得體會。

第二段：挑戰自我，勇攀高峰。

這次活動，讓我更加意識到自己的不足和需要提高的地方。在學科和專業技能方面都有所收獲，我通過積極參加活動，向老師請教不斷地積累和提高自己的專業技能和知識水平，不斷打磨自己的實力。同時，在參加個人項目的時候，我也遇到了很多的挑戰，但是我沒有害怕，心中始終有一種勇氣和動力讓我不斷地前進，我相信多一份迎難而上的精神，一定會讓我走得更加順利和輕松。

第三段：團結合作，共同進步。

集體項目是這次活動中最重要的一環。在合作中，我深深感受到團隊中每一個人的作用都是不可或缺的，一個人的能力雖強，但團隊的力量更大。團隊中每一個隊員都承擔著不同的責任，協調合作、積極配合，為了同一個目標而拼搏，這就是團結的力量。更重要的是，在團隊協作完成項目的過程中，我也學會了克服自己的個人優越感，學會了團隊合作的重要性，也就是說，在這樣的爭章活動中，學習團隊協作的能力比僅僅贏得大量獎勵更為珍貴。

第四段：創新精神，開拓視野。

少先隊員爭章活動不只是對我們練習專業技能，增強體能能力的考驗，更是需要我們敢于創新的機會和平臺。在敢于創新的同時，也要能夠快速調整自己的思路，并迅速針對新的情況進行判斷和決策。同時，又能解決實際問題，新穎接受思路新的新奇的觀點，開拓我們的視野，讓我們永葆創新精神，在學習和生活中，獲得更廣泛的知識和技能，成為一名更加優秀、創新、卓越的人才。

第五段：總結。

在少先隊員爭章活動中，我們不僅僅獲得了獎勵，更是獲得了經驗。在這個過程中，我學會了如何與人合作，如何克服個人弱點，增強自己的自我意識；同時，我也學會了在面對困難時保持勇氣和冷靜，這些性格塑造和精神養成是非常寶貴的。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力，更加牢記自己的責任和使命，為實現自己的夢想不斷前行。

少先隊員爭章活動事跡

xx同學是二年2班的中隊委兼班長，又是個品學兼優的好學生。她熱愛祖國，熱愛勞動，關心集體，樂于助人，團結同學，以身作則，帶領全中隊隊員嚴格遵守《小學生守則》和學校規章制度。上學期獲得了所有課程全優的好成績。

作為中隊委、班長，她認真負責，盡職盡責，領導能力強，每天早晨提前到校督促同學溫習功課，讓班級的學風蔚然成風，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出。放學后，時常能看到她在幫值日生打掃衛生；當老師不在時她總能把班級管理得井井有條，是老師的得力助手，是同學們的“小老師”。每天在老師未下班前她能帶領同學做好自習，并主動為學習差的同學補課；班級每期的板報是她施展才華的好陣地。她這兩年來被評為學校的“三好學生”、“優秀隊員”；去年被評為鎮“優秀隊員”。在“雛鷹爭章”活動中，她表現特別突出，一學年就獲得低年級的全部獎章10枚。

她學習勤奮，有刻苦鉆研的精神。上課時，她總能專心聽講，積極發言，回答問題時，她的聲音總是那樣清脆響亮，表達得流利完整，同學們常常忍俊不禁為她鼓掌。每次作業她都能做到整潔、質量高，得到了全班同學贊嘆不絕。她學習肯努力，成績一直保持在班級的前矛。

她積極參加體育鍛煉和文體活動。她愛好音樂，這學期代表學校參加少年宮和鎮教委組織的`鎮第三屆中小學生卡拉ok比賽榮獲小學低年組三等獎。

她優異的成績是同學的好榜樣，她高度的工作責任心是老師的好幫手，得到了老師和同學們的交口稱贊。她的確是個品學兼優的好學生。

少先隊員爭章活動事跡

xx，男，出生于2001年1月。虹橋一小四年級學生，現為四（1）班小隊長，在這幾年的學習生活中，他勤奮好學，團結同學，樂于助人，是同學們學習的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章來約束自己，是一名合格的少先隊員。

在學習中，他求知欲強，善于質疑，對所學的只是能理解的掌握，課外他超多閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長知識，碰到難題就向老師或家長請教，或查閱資料解決，正是這種良好的習慣促使他不斷發展，四年來，xx同學多次被獲得“優秀生”的稱號。

2018年四川汶川大地震，xx同學第一個在班級掀起了向災區同學捐款的熱潮，并積極主動的做了一個大大的募捐箱，同時將自己平時節省下來的零花錢投入到募捐箱里去。

身為班上的小隊長，xx同學一向勤勤懇懇的為同學們服務，老師布置的每一項任務他都盡心盡力的完成。前一段時間學校舉行班級廣播操比賽，班主任為了同學們在比賽中做的完美。同時又整齊劃一就給xx同學布置了一項特殊任務----購白手套。不到半天的時間他就買來了物美價廉的白手套，為老師和同學們辦了件幾經濟又實惠的好事。

xx同學興趣廣泛，除超多閱讀課外書籍知識面較廣外，他對網絡上的游戲也能玩的出神入化，乒乓球。羽毛球對他來說也是掌握的強項，最讓他值得自豪的他此刻已經是一名跆拳道黑帶的高手了。當然他在畫畫上還是很有天賦的，曾在上海大眾舉辦的全市少兒比賽中獲得三等獎。

每逢寒暑假期間，xx同學所在的社區都要組織同學們去敬老院為孤寡老人打掃衛生，洗衣服，每當這時候，xx同學都會積極主動地為那些孤寡老人做好每件事情，當地報刊曾多次拍攝他為老人做好事的照片做為新聞封面刊登。

這就是xx同學，一位平凡中透著不平凡的陽光男孩，一位得、智、體、美、勞各方面都很優秀的少先隊員，他是同學們的榜樣，也是虹橋一小出類拔萃的一名少先隊員。人的一生，學無止境，xx同學深知在以后的學習生活中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟梁之材！

少先隊員爭章活動事跡

我叫xx，今年11歲，是中心小學中隊的一名小學生，我是一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

從小學一年級至今，我一直擔任班上的班長，每次考試成績都名列前茅，是老師眼中的好學生，同學們心目中的班級領頭羊。下面，我向大家介紹一下我平時的學習和生活。

我是一個性格活潑開朗，樂觀向上的好少年，別看我年紀不大，但我卻非常懂事。尊敬師長，團結同學，勤儉節約，愛護公共財物，遵守公共秩序。我知道：“態度決定高度，細節決定成敗”，所以我從身邊的小事做起。

在家里，我尊敬長輩、孝敬父母，勤快、懂事。雖然我是家里的掌上明珠，但我從不嬌慣自己，常幫父母做家務，減輕了父母的負擔，是爸爸、媽媽的好幫手。

“幫助別人，快樂自己”成為了我的座右銘，學習上只要有同學向我請教，不管多么忙，我都會停下來，耐心地給同學講解，直到同學弄懂為止。作為班干部，我以身作則，協助老師管理好班級，是老師的得力助手，配合班主任管理班級工作，開展班級各項活動，不怕臟不怕累，不管嚴寒酷署，積極參加校值日活動。

我是個愛好廣泛、多才多藝的好學生，琴、棋、書、畫、課外閱讀等都是我的愛好。我喜歡參加課外活動，不僅陶冶了情操，還讓我對學習和生活充滿了熱情和自信。學校升旗儀式中經常演講。我的鋼琴已經考過了十級，舞蹈也考過了七級。

少先隊員爭章的星心得體會

作為少先隊員，我們時刻牢記入隊宣誓中的誓言："為共產主義事業而奮斗，隨時準備為人民服務。"為了更好地實踐入隊宣誓，我參加了爭章的星活動。爭章星活動是少先隊組織定期舉辦的一項重要活動，它考驗我們的勇氣、智慧和團隊協作能力。通過這次活動，我深刻地體會到了團結合作的重要性和個人成長的意義。

第二段：展開論述團隊精神的重要性。

爭章的星活動中，隊員們分工合作，互相配合完成各項任務。我擔任小隊的領隊，要負責組織隊伍、分配任務，并且確保任務能夠高效完成。在這個過程中，我意識到一個團隊的力量是巨大的。只有大家團結一心，共同努力，才能夠戰勝困難，完成任務。團隊精神是爭章的星活動中最關鍵的因素之一，它不僅能夠提高大家的工作效率，還能夠培養我們的集體主義觀念和奉獻精神。

第三段：強調個人成長的意義。

爭章的星活動是一個考驗個人能力的過程。在活動中，我需要充分發掘自己的潛能，獨立思考問題，并且勇于承擔責任。這次活動鍛煉了我的領導能力和組織能力，讓我深刻認識到自己的優點和不足。通過和隊友之間的交流和合作，我不僅學到了很多新知識，還提高了自己的思維能力和動手能力。這次活動讓我明白，只有不斷地挑戰自己，才能夠不斷地成長和進步。

第四段：分析個人成長對集體的影響。

個人的成長和進步不僅能夠讓自己變得更優秀，還會對整個集體起到積極的影響。我在爭章的星活動中學到了解決問題的方法，以及如何與其他隊員更好地合作。這些經驗和技能讓我能夠更好地參與到集體活動中，為集體作出更大的貢獻。我作為小隊的領導，通過這次活動，我學會了如何有效地組織隊伍、激發隊員們的潛能，并且提高了解決問題的能力。這些所學所長將會使我在日后的集體活動中更具有領導力和影響力。

第五段：總結感悟。

爭章的星活動讓我深刻地認識到團隊精神的重要性和個人成長的意義。通過這次活動，我懂得了只有團結合作，大家齊心協力，才能夠戰勝困難，取得勝利。同時，爭章的星活動也增強了我對集體的歸屬感和責任感，讓我愿意為集體的利益而奮斗。我相信，在日后的成長道路上，我將克服各種困難，努力實踐共產主義事業，并且隨時準備為人民服務。

少先隊員爭章活動心得體會

第一段：引言（150字）。

“少先隊員爭章活動”是一項能夠激勵和鼓勵少先隊員積極參與志愿服務、積極學習和露營活動的優秀活動。作為一名參與過這樣活動的少先隊員，我深深感受到了這項活動的意義和價值。通過這份認真努力、競爭和奮斗的活動，我在成長的道路上又邁出了堅實的一步。

第二段：活動過程（250字）。

少先隊員爭章活動不僅要求我們完成自身的任務目標，更重要的是它促進了我們與他人的交流、合作和團結。我記得有一次，在志愿服務活動中，我們一隊被分配到了一個只有少數戶人家的小村莊。由于工作量比較大，我們隊加班加點，晚上10點才能結束，但在宣布成績時，我們隊并沒有獲得第一名。出乎意料的是，當主持人宣布我們團隊的名字時，所有人還是鼓起掌來了，這讓我感受到了團隊合作所帶來的人氣和感召力。

第三段：收獲（300字）。

少先隊員爭章活動讓我們拼盡全力地去爭取榮譽和成就，但其實，在活動過程中，我們的收獲遠不止于此。通過志愿服務，我們學會了熱愛助人、關懷社會，并建立了志愿服務和樂于傾聽他人的正能量形象。通過學習，我們獲得了新的知識和技能，同時也感受到了學習的快樂。這些收獲，在日后的成長中，必將為我們贏得人生的成功和幸福打下堅實基礎。

第四段：體會（350字）。

在這個活動中，我深深地認識到一個人的能力和智力是有限的，只有通過團隊的合作才能找到最佳解決方案，才能在活動中樂趣和成功并存。因為在團隊中有不同的人才，每個人都可以根據自身的特長和經驗來發揮自己的最大價值。這也讓我在生活和學習中深刻體會到了團隊合作的重要性和必要性。

第五段：結語（150字）。

從這項活動中，我領悟到：做一個積極向上的少先隊員，要有熱愛、堅持、合作和自信的品質，要不斷地學習進步、永不放棄努力和堅定自我責任感。希望通過我們的接續奮斗，在未來的少年領袖走向時，我們能夠保持一個積極向上的團結紐帶，共同創造美好的未來。

少先隊員爭章的星心得體會

第一段：引言（120字）。

作為少先隊員，我有幸參加了少先隊員爭章的星活動。在這個活動中，我親身經歷了團隊協作、自我管理和自我提升等過程，收獲了許多寶貴的體會和成長。通過爭章的星活動，我意識到成為一名合格的少先隊員不僅需要勤奮努力，還需要具備堅定的信念和自律的品質。以下是我在活動中所體會到的幾個方面。

第二段：團隊合作（240字）。

爭章的星活動是一個團隊合作的過程，我們必須與隊友緊密協作，才能順利完成任務。我發現，在團隊合作中，相互支持和信任是非常重要的。每個人都有自己的特長和不足，只有相互幫助，才能發揮出最佳的效果。而且，團隊合作還鍛煉了我的溝通能力和傾聽能力，讓我更好地與他人合作。通過這個活動，我明白到，每個人都是團隊中不可或缺的一環，只有團隊的力量，才能突破個人的限制，取得更大的成功。

第三段：自我管理（240字）。

爭章的星活動要求我們在團隊合作的同時，也要對自己進行有效的管理。我認識到了自我管理的重要性。只有合理安排時間，制定明確的目標，并堅持自律，才能更好地發揮自己的潛力。在活動中，我學會了制定計劃表，合理分配時間，養成良好的學習和生活習慣。通過自我管理，我發現自己在學習和生活上變得更加有條理和高效。這種自律的品質將成為我未來發展的重要基礎。

第四段：自我提升（240字）。

爭章的星活動提供了許多培養個人能力的機會，通過這些活動，我不斷挑戰自己，提升自我。在活動中，我要參加各種技能和知識的學習，培養自己的團隊領導能力和創新能力。我還要參加社會實踐活動，了解社會，培養社會責任感和公民意識。通過不斷的學習和提升，我逐漸成長為一個能夠獨立思考、勇于創新、善于解決問題的少先隊員。我相信，這些經驗和能力將對我未來的學習和工作產生積極的影響。

第五段：總結（360字）。

通過爭章的星活動，我更加明確了作為一名少先隊員應該具備的品質和能力。團隊合作、自我管理和自我提升是三個重要的方面。團隊合作讓我懂得團隊的力量，相互支持和信任的重要性；自我管理讓我養成良好的習慣和自律，實現個人的發展和成長；自我提升讓我不斷挑戰自己，培養了自己的領導能力和創新能力。這些體會將成為我今后更好地發展自己，為社會做出貢獻的重要動力。作為一名少先隊員，我將堅持不懈地努力學習，積極投身到社區和學校的工作中，為建設美好的家園貢獻自己的力量。

少先隊員爭章活動事跡

阿雨，從小刻苦努力，在老師的教導、家長的輔導、同學的幫助及自身的努力下，逐漸由一名普通的學生成長為優秀的班干部，教師的小助手，家長的小幫手，同學的好榜樣。

“自信自強功自成”正是她的座右銘。在四年的學習生活中，她勤奮好學，時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力成為一名優秀的少先隊員。她積極參加少先隊組織的各項活動，并在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。

在班里，她關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊里的活動中，也表現出較強的工作能力，成為少先隊小干部中的佼佼者。她具有很強的自主創新意識，總能為隊活動出謀劃策。由于阿雨同學的出色表現，她每學期都被評為“三好學生”。

在學習上，阿雨每次的測試成績均為“優秀”，課上主動學習，積極回答問題，課后認真完成作業，多次在學校各項比賽中獲獎。如在三年級時，榮獲《小學生數學報》文化傳播活動中的思維能力競賽三等獎；三年級時還在校作文競賽中獲二等獎刨根問底是她的學習習慣，也正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學、英語各科成績也正好比“芝麻開花節節高”。每當遇到學習上有困難的同學，她總能耐心地盡其所能認真講解，也許她的成績不是班里的第一名，可她的學習態度和座右銘，已表明她在鞭策自己不斷地進步。

在課外，阿雨興趣廣泛，除了掌握豐富的文化知識外，她博覽群書，經常去祖國各地旅游學習，了解我國各地的人文歷史、風土人情，以增加自己的.知識含量。

面對自己取得的成績，阿雨沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的21世紀的新少年而奮進。在班級中，每當有什么最臟最累的活兒，沖在最前面的總有她的身影。老師不在的時候，她也總能發揮自己的能力，帶領班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿意與她交朋友，她潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成了集體中的領頭雁！“踏踏實實，勇于創新”是她的特色，在班級管理中，她總是以大局出發，為班級發展出一些好點子，所以在平時的工作中成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學解決實際困難。正是在不斷的磨練中，她逐漸成熟，成為一名懂事的孩子。

在生活上，她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。如今大多數孩子是家中的獨身子女，養成了只知索取，不知回報的壞習慣。而她主動承擔一些力所能及的家務，自己的事情自己做，盡量減少父母的負擔。不該要的，從不向父母提出要求；父母勞累時，主動端茶倒水，腳踏實地地做一名好孩子。

阿雨在各方面都很優秀，是同學們的榜樣，也是我們八一小學出類拔萃的好學生。相信憑借她的自信、自主與自強，她一定能成就一番大事業。阿雨啊，希望你展開飛翔的翅膀，像只雄鷹在藍天中自由翱翔，總有一天你會抵達理想的彼岸！

少先隊員爭章活動事跡

小學生xx，女，9歲，上安鎮學校三中隊隊員，任班長、中隊長。她熱愛少先隊組織，認真細致地做好少先隊工作，她多才多藝，是一位德才兼優、全面發展的優秀少先隊員。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接教師的教育、幫助。她從小就懂禮貌，守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，學習上勤學好問，有獨立鉆研與合作精神。她有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習慣，促使她不斷發展。

熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習禮儀。在家里，孝敬老人，關心父母，聽話懂事，并能幫助父母做力所能及的家務；在學校，作為中隊長，模范遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，熱愛少先隊工作，具有合作創新精神，起到了模范帶頭作用；在班級中，作為班長，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質，主動幫助學習上有困難的同學，老師有意安排幾個不想學習，作業拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，他們的`學習成績有了很大進步。在同學中威信高，年年被評為學校“優秀少先隊員”，2011年12月被學校評為“五好學生”。

學習中，勤于思考，熱愛讀書，勇于質疑，注重總結學習方法，有一股鉆勁和韌勁，養成了良好的學習習慣。上課時，她是最積極發言的一個，而且聲音是那么的響亮、清晰。同學們常常忍不住為她鼓掌。自入學以來，學習成績一直名列前茅，多次總成績獲年級前茅。

活動中，她和其余八個同學經過老師的悉心指導，刻苦訓練，在全校所有的節目中，脫穎而出，榮獲一等獎；每期的寒假作業、暑假作業評比，她都榮獲一等獎。xx同學處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，她是少先隊員的貼心朋友，學習的楷模。

少先隊員爭章個人事跡

灌南縣花園鄉的灌南光明實驗學校，是蘇北最大一所留守兒童寄宿制學校。在學校，每個人都認識這個長著大眼睛、臉上洋溢著自信的快樂女孩。她叫xxx，在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂觀、勤奮、堅強，她多才多藝，樂于助人，德、智、體、美、勞全面發展。她年年被評為學校“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊員、市優秀少先隊員等榮譽稱號。

xxx每次考試，語文、數學、英語成績都在95分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個人人羨慕的“特優生”。從上學的第一天開始，她就沒有讓老師和家長擔過心。在學習上，她踏踏實實，勤奮刻苦，“我學習，我快樂！”是xxx經常掛在嘴邊的一句話。

與同齡孩子相比，xxx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養成了良好的學習和生活習慣。每天，她主動做好各科的預習；課堂上，總是專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，作業非常認真，字跡端正清楚，從不輕易放過一個錯字。碰到難題，及時請教老師和同學，直到弄懂為止。她愛好看書，閱讀了大量的報刊，每期的《小學生周報》、《中國少年報》一到，她都搶著看，《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛看的讀物。

xxx很小的.時候，父母就到上海打工，后因種種原因分開。母親繼續留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒有擊垮甜甜，反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心，她經常主動打電話匯報學習情況，有時還會講講身邊的趣事，讓媽媽開心。

“每個同學都有自己的閃光點，大家應該互相幫助和學習。”xxx真誠地和每位同學交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來沒有及格過，還揪女同學辮子，跟男同學打架。xxx決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動提出將他調到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領情。xxx默默地以實際行動感化金壯壯。看到金壯壯沒有學習用具，xxx主動將自己的借給他用；看到壯壯上課做小動作，就小聲提醒他注意聽課；課外時間，還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學習取得很大進步，還很少違反紀律。

在學校少先隊大隊輔導員鄧堅的眼里，xxx是自己的好幫手。由于學校92%以上為留守兒童，學校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動，讓學生快樂、健康地成長。作為學校少先隊大隊長，樂觀開朗的性格，勤奮好學的精神使她在少先隊各項活動組織中發揮著積極的作用。在班里，xxx還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級，并在學生中起到帶動作用。她經常組織同學出黑板報，從確定主題到版面設計，都要查閱大量資料，經常是最后一個離開教室。

學校從一年級開設了英語課和日語課，除了每周正常的外語課外，xxx每天晚上都堅持收聽學校的“英語時空”和“日語時空”節目，努力提高口語水平。對于未來，xxx自信地說：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人。”

少先隊員爭章個人事跡

我叫xxx，是李家小學五(2)中隊的小隊長。

我參加過許多少先隊活動，收獲了很多知識，同時心靈也接受了一次次的洗禮。參觀馬耀南故居，英烈們的英雄事跡深深地打動著我;參觀李家民俗館，我懂得了前輩們的辛苦與不懈奮斗的'精神;清明節向烈士獻花，激發了我要報效祖國的堅定信念;參加種植園勞動，讓我明白了食物的來之不易;學習國史，參加知識競賽，和國旗合影……一系列活動，讓我從祖國的燦爛輝煌的歷史中受到了前輩們的鼓舞。

我曾獲得“學習標兵”“優秀班干部”“三好學生”“優秀少先隊員”“讀書小明星”等榮譽稱號。

我積極參加紅領巾獎章爭章活動，2021年7月榮獲校級一星章，8月榮獲區級二星章。

少先隊員爭章事跡詞

__市__街道城北小學三年級三班。

在學校，她幫助輔導員管理班級，主動幫助學習有困難的少先隊員;在家里，她孝敬長輩，幫助爺爺奶奶做力所能及的家務!她如一顆璀璨的星星，閃耀著耀眼的光芒!她是班級公認的誠實守信美德少年，三(3)中隊的劉師瑋。

個人宣言。

我們是新時代的接班人，我們是有志向的少先隊員，我們繼承前人沒有實現的理想，沒有完成的事業努力奮斗，定要讓艷陽高照祖國大地，更加燦爛輝煌。

主要事跡。

作為一名新世紀的少先隊員，她熱愛祖國、聽黨話、跟黨走，看到身邊污染環境的狀況，立志做一名環保小衛士。為了實現這個夢想，她從各方面嚴格要求自己，發現垃圾亂倒等現象主動打掃干凈。在中隊開展的環保主題隊會上，她把自己了解的環保知識和小竅門跟隊員們一起分享，讓隊員們在生活小事中做到節約資源、保護環境。在一次公益活動中被評出“環保公益小天使”榮譽稱號。在學習上，她刻苦努力，求知欲強。她不僅學習優秀還才藝出眾，20__年參加濰坊春晚獲得“舞蹈小明星”;2022年__春晚獲得“優秀小演員”稱號。

少先隊員爭章個人事跡

走進三店小學的新光中隊，迎面撲來的是一種濃濃的班級文化味兒。每一面墻，每一個角落都在向你訴說著班級管理的理念和孩子們豐富多彩的活動。

新光中隊以少先隊員為主體，以輔導員為主要引導者和實施者。主要內容包括：中隊名設計、中隊格言、班級公約、書吧、班級公告欄設計、園地板報展示、宣傳窗作品展示以及各具特色的'班級文化角。這些獨具一格，別出心裁的創意設計，無不凝聚著輔導員和少先隊員的心血和智慧，成為特色中隊文化展現的載體。

一句句滿懷希望和熱情的中隊格言成了校園一道亮麗的風景線。教室外走廊的墻壁上，整齊劃一的小小宣傳窗上展示著孩子們的作品，有書法作品、手工作品、美術作品、手抄小報、習作、優秀作業等，這些作品展示為孩子們搭建了一個學習交流的平臺。班級公告欄內，日課表、時間表、活動安排表、中隊口號等被安排得井井有條。書柜上，有孩子們自帶的課外書，品種繁多；有各種盆栽綠色植物，生機盎然；還有孩子們的成長記錄袋。書柜的名字也獨具匠心：書海拾貝、蟲蟲書吧、好望角、采蜜吧、書香園……教室后墻的板報為絨布板。在那里，你可以看到精美的設計，一個中隊一個主題，裝飾美觀，大方。里面的內容更是豐富多彩，有好書推薦、班主任寄語、中隊角、我的大作、班級明星……在教室四周的墻壁上，還有一些富有中隊特色的文化角：愛的叮嚀、知心信箱、心情樹、勵志格言、溫馨提示……每個細節都浸潤著班級文化。

少先隊心得體會

本學期我校少先隊工作將以《中小學德育工作規程》、《中小學德育大綱》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為著眼點，以“中小學生良好行為習慣養成工程”為載體，在上級的工作精神和學校工作的引領下，結合本校實際情況和特點，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點。

1、加強少先隊輔導員隊伍建設。抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。提高中隊輔導員的整體素質，提高班隊集體建設的水平。各班中隊輔導員要求責任心強，有一定少先隊工作經驗，并扎扎實實的開展活動，充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。

以《小學生守則》、《小學生行為規范》為重點，結合實際創設富有地方特色的體驗項目，使隊員們從規范行為習慣做起，從小培養符合社會主義道德要求的品行，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的關系。將“好習慣伴我快樂成長”體驗活動貫徹到每一處，引導廣大少先隊員逐步養成良好道德風范。

4、關注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實有效措施，做好學困生的轉化工作。

5、加強安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規為重點，以安全常識為內容，針對師生特點，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育、道路安全教育，以確保學生安全。

6、充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。教師節、中秋節、國慶節、10.13建隊日等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節開展各種尊師活動，國慶節開展一系列相關活動，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

三、各月份工作要點。

1.制訂班隊工作計劃，新學期校園環境布置。

2.召開大隊委會議，健全和完善少先隊的各種規章制度及各項評比標準.

3.慶祝教師節，我們的節日——中秋節。

4.開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動。

6.開展“好習慣伴我快樂成長”、“文明禮儀伴我快樂成長”等活動。

1.慶國慶活動：

(1)以“祖國在我心中”為主題組織一次少先隊主題中隊活動。

(2)出一期板報。

2.“學隊史，愛紅領巾”建隊日活動：

(1)大手拉小手活動：結對班級老隊員對新生進行入隊前教育。

(2)舉行一年級新生入隊儀式。

3.輔導員、隊干部培訓。

4.“紅領巾相約中國夢”主題中隊活動。

5.利用重陽節，在少先隊員中開展尊老愛幼活動,開展“重陽節”志愿者尊老敬賢活動。

1.加強消防安全教育。

2.開展藝術節活動。

1.法制教育，紀念12.4全國法制宣傳日。

2.結合“一二.九”紀念日，組織各班開展愛國主義教育活動。

1.慶祝元旦活動歡天喜地迎新年。

2.舉行閉學式，表彰優秀隊員。

少先隊員爭章事跡詞

座右銘：心如赤子，不疑不懼。

個人簡介：大家好!我是來自可園中學208班的江曼菲。很榮幸能獲評本次“紅領巾爭章”個人四星章。

我性格活潑開朗，樂于助人。隨和謙虛，與同學大多相處融洽。我喜歡書法、古箏和閱讀。我愛沉浸于墨香之中，靜心描摹字帖，感受大家風范。我享受古箏那古韻而不失生動活潑的音色，每當揚起二十一根琴弦，我的心情都倍感舒暢。午后，在窗臺前閱讀一本書，更是莫大的享受。

學習上，我自覺自律，熱愛學習。雖有苦累，但也感受到了許多樂趣，發自內心的愉悅和滿滿的成就感。

今后，我也會以優秀少先隊員為規范來嚴格要求自己，為胸前的紅領巾再添光。

主要獲獎情況。

7月獲第八屆全國少年兒童書法硬筆書法大賽暨規范漢字書寫大賽現場總決賽銀獎;。

20通過中國音樂學院古箏五級考核;。

獲第八屆“彩虹杯”青少年書畫藝術展特金獎;。

20中國書法硬筆協會硬筆、毛筆書法六級;。

2020—獲得東莞市“紅領巾獎章”個人三星章榮譽稱號;。

2020—20獲得廣東省“紅領巾獎章”個人四星章榮譽稱號。

少先隊心得體會

眨眼間，xx年xx市少先隊骨干輔導員在北京學習培訓之旅歸來已快一個月，原先的熱血沸騰已經慢慢冷卻，開始化成一縷輕柔的風，讓我靜靜地思考自己該著手的地方。不說空話、大話，不搞空架子是對自己今后開展少先隊活動的基本要求。“細節決定成敗”“千里之行始于足下”，感謝這次北京之行讓我對少先隊的活動開展有了清晰明了的理解，在分析本校少先隊活動基本現狀后，決定從最基礎的.做起。敬隊禮、系紅領巾、唱隊歌、選隊委、了解少先隊的歷史等等，而開學初恰逢抗日戰爭勝利xx周年，于是和孩子們一起看閱兵式，一起看《開學第一課》。對于歷史，我們有必要從娃娃抓起，有必要讓每一個孩子學會知恥后勇。而除了本中隊的活動以外，我也試著積極參與到學校的大隊建設，利用自身優勢，主動負責紅領巾廣播站的建設，成立特色紅領巾實踐基地，聘請能人志士當校外輔導員，讓活動真正走出去，請進來。

對于當下農村少先隊活動的開展，我們許多輔導員還存在著認識上的不足，活動目的定位不準確等，所以在以后的工作開展中，唯有多學習，多實踐，多反思，多彌補。努力扎根農村，立足農村，尋找身邊豐富多彩的活動資源，讓農村的少先隊活動也能開展地有聲有色，讓農村的孩子也能在活動中收獲自信和快樂。

北京之行對我而言猶如一股輕風，而輕風許我溫婉，我許世界斑斕。

少先隊員爭章事跡簡介

是四川什邡市紅白鎮中心學校初一（x）班學生。在這次汶川大地震中，他失去了姐姐和父親，也失去了很多同學和朋友，母親又在他來京前不幸出了車禍。

在獻辭中，他講述了自己救助村民的一個故事。

那是5月13日凌晨1時多，從山上傳來一股難聞的氣味，有一些逃向山外的人告訴大家，十幾里外的化工廠液氨泄漏了，硫酸燃燒產生了難聞的氣味兒。老師指揮大家趕快逃向山外，只要翻過大山，就有生的希望！但鄭小鵬卻想到自己的'村子里，還有許多村民并不知道液氨泄漏的事情，他們面臨著巨大的危險。鄭小鵬找到正在救災的堂兄，兩人一同跑回村子，把消息告訴了全村百姓，勸大家趕快逃走。

地震之后一直下雨，鄭小鵬渾身濕透，鞋子也不知去了哪里。白天他在廢墟里撿到一雙干凈的雨靴，雖然比自己的腳大許多，但總算是干的，他就穿著大靴子，同三十幾名鄉親，一步一滑地翻過了兩座大山。

據了解，在獻辭的初稿中，寫的是鄭小鵬“連忙翻過大山去通知村里的人，帶領三十幾個鄉親一起脫離了危險”。6月5日，鄭小鵬從帳篷小學被接到北京，讀到這段獻辭文字時，他提出把“帶領”改為“和”。問他為什么這樣改，鄭小鵬說：“那不是我的功勞。”一詞之改，讓大家對這位小英雄刮目相看。

更愿意說的是，在路上，他們碰到了解放軍戰士，有的戰士把一天的口糧拿給他們吃，卻不肯留下姓名。

少先隊心得體會

我參加了省團委組織的少先隊輔導員培訓。我很榮幸能夠參加這次培訓。這次培訓省團委的相關領導以及請來的有關輔導員或專家給我們深入淺出的講解有關少先隊的知識以及老輔導員應做的工作，使我對輔導員這個崗位有了新認識。本次培訓雖然時間短暫，但收獲卻很豐厚。下面我從以下兩個方面談談我的感受：

一、加深工作認識，擺正工作心態。

很多人恐怕都會有這樣一些認識：輔導員工作似乎人人都能做，對素質的要求不高;輔導員工作很辛苦，工作很難出成效。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說，也對自己的職業感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，工作定位于學生管理不落后而已。我也曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成。但在參加了這次培訓之后，頓然思路開闊。用專家的話說就是做好輔導員工作很不容易，但是，如果用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為輔導員老師，工作需要有激情，不過，如果多些理性的頭腦，更能夠科學地來開展工作。作為有中國特色的社會主義輔導員，我們在開展各項學生工作時，應該對自己嚴格要求，從自身做起。

首先，要有堅定的政治立場，不斷地提高自身的政治素質和思想境界。

其次，我們要加強業務學習，了解教育管理學、教育心理學、以及少先隊的知識等相關知識，注重實踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力。

第三，要加強自身的道德修養，因為作為輔導員、班主任，自己的身教重于言教。

第四，要切實發揮輔導員的職能作用，深入細致地開展思想教育工作，認真組織好校園文化活動，幫助解決學生的實際問題，及時了解并掌握學生的思想動態，真正的成為學生健康成長的指導者和引路人。

二、提高業務水平，加大實踐力度。

輔導員的工作任務有很多，大多數時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說學生的思想政治教育，學生的心理健康教育以及學生的特長發展教育等等方面。因此，應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實的教育者。

最后，我覺得一名輔導員或一名教師應自己愛自己，愛自己的職業，因為我們的職業是崇高的。輔導員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是是能夠出彩的，要抱著要做就做好的心態，在平凡的崗位上做出優異的成績。

班級少先隊員爭章活動方案

“雛鷹爭章”活動面向全體少先隊員，人人可為，天天可為，打破了傳統的單純靠分數評價優劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。各種獎章如同一根根紐帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供了有效的載體。

以江澤民同志“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”的題詞精神為指導，從少年兒童的年齡特征出發，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功，從而提高少先隊員的全面素質。

學校成立“雛鷹爭章”活動工作領導小組；活動由大隊輔導員李老師負責實施，各中隊輔導員對所屬中隊負責。

1、見到長輩、朋友、同學主動問好，會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

2、能夠雙手遞接禮物。

3、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

4、知道日常餐桌禮儀。

二年級【勤學章】：

1、上課認真聽講，遵守紀律，不隨便講話。

2、積極回答老師提出的問題，正確率高。

3、按時認真完成老師布置的每一項作業。

三年級【勞動章】：

1、尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。

2、積極參加公益勞動。

3、學會三項以前不會的勞動技能。

四年級【自護章】：

1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

2、認識危險標志，遠離危險區。

3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

五年級【團結章】：

1、團結同學，主動幫助有缺陷、犯錯誤的同學。

2、幫助有困難的同學解決生活上或學習中的問題，對有損于團結同學的事，能指出并改正。

3、在活動中，充分體現出集體榮譽感，團結一心。

1、積極參加少先隊組織的各種主題及社會實踐活動，并在活動中積極發揮自身的作用。

2、活動中，能夠按照大、中、小隊的要求，合理承擔工作任務，并為活動的組織與開展獻計獻策。

3、積極地承擔“小輔導員” “社區小助理”等校園自主管理崗位工作，為營造學校健康向上的校園氛圍做貢獻。

【讀書章】：

1．能較快地閱讀完一篇短文，一本簡易讀物。

2．會選擇適合自己閱讀的有益書報雜志。

3．能列舉出對自己有益的十本兒童讀物，并摘錄好的段落、語句。

以爭章為載體，結合體驗教育活動形式，人人參與此項活動，形成互動、聯動、持續、健康發展的“雛鷹爭章”活動良好局面。

1、定章：

各中隊對照相應年級和學期的爭章要求確定學期章目，并將相關章目爭章標準細化為操作性強的具體要求,充分利用晨（中隊）會、黑板報、手抄報廣泛宣傳、學習各章的內容和要求，有所側重地分步實施。

2、爭章：

爭章盡可能與體驗教育活動、各學科教育活動、興趣小組活動和中隊活動相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地輔導學生開展相關活動，協調各科教師為學生爭章創造條件，學校將爭章活動納入班級考評系列之內。

3、考章：

（1）考評一般一學期不少于四次，要體現小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔導員的指導下，成立中隊考評小組，設考評員和記錄員，考評時應突出隊員自主考評意識，群策群力完成考評工作。

（2）中隊輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。并將隊員獲章情況及時記載到“雛鷹爭章”記錄表上，并及時上報大隊部備案。

（3）、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

（4）大隊部將定期對各中隊的爭章訓練成果，記錄、制作作品和相應的技能進行展示、宣傳、評比表彰。

4、頒章：

基礎章及特色章由中隊組織頒章大會。對表現突出的學生，大隊部將頒發“校園之星”獎章。

5、護章

教育隊員珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章。

1、重在參與，鼓勵進取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

2、量化目標，靈活選擇。每學期根據班級的教育重點，選擇相應章目。

3、強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

少先隊

少先隊是中國共產黨領導下的中國青少年組織，是黨團統一戰線的組成部分，旨在培養少年兒童良好的思想品德和行為習慣，使他們成為有文化、有紀律、有道德的社會主義事業的建設者和接班人。作為一名少先隊員，我深感榮幸，并在這個組織中獲得了很多的收獲和體會。

首先，少先隊組織使我樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過參加少先隊活動，我學到了共產主義是人類社會進步的終極目標，要為實現共產主義的偉大事業而努力奮斗。我也學到了勞動最光榮、勞動最崇高，培養了我熱愛勞動的意識和習慣。此外，少先隊組織注重培養少年兒童的社會責任感，鼓勵我們關心集體、關心他人，從小樹立起積極向上、樂于助人的價值觀。所有這些都使我明白了生活的真正意義，并為我的未來奠定了堅實的基礎。

其次，少先隊組織鍛煉了我的組織紀律性。作為一名少先隊員，我接受了共產主義道德的洗禮，從而樹立了紀律意識和遵紀守法的思想。每次活動，我都能嚴格遵守隊伍紀律，服從隊長的安排，按時參加活動，學會了團結合作，互相幫助，保持隊伍的整體形象。此外，少先隊組織也給予了我們一些組織工作的機會，如擔任輔導員、組織節日慶祝活動等，鍛煉了我們的組織能力和領導才能，讓我學會了如何協調隊友、處理事務，是我在未來工作和生活中難得的寶貴經驗。

再次，少先隊組織注重愛國主義教育，提高我們的國家意識。我們通過參觀紀念館、軍事博物館等活動，學習了許多歷史知識，了解了祖國的發展歷程和愛國主義的偉大精神。我更加深切地意識到，作為中國人的使命和責任就是為了偉大的祖國獻出自己的一份力量，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時，少先隊組織還鼓勵我們關心社會熱點問題，積極參與社會公益活動，關愛弱勢群體，這些舉措讓我們從小就明白了社會責任的重要性，養成了關愛他人的習慣。

最后，少先隊組織注重培養少年兒童的社會實踐能力。通過各類實踐活動，如觀察實驗、社區服務等，我們不僅鍛煉了自己的動手能力和創新思維，還培養了我們解決問題、積極參與社會實踐的能力。在這個過程中，我們結交了很多志同道合的朋友，互相學習、互相幫助，形成了團結友愛、勇于拼搏的集體氛圍。這些實踐經驗對于我們的成長發展具有重要的指導作用，并為我們的未來打下了堅實的基礎。

總之，少先隊組織使我在很多方面都得到了提高和鍛煉。通過這個組織，我明白了自己作為一名中國共產主義接班人的使命和責任，學會了團結合作、服務他人，樹立了正確的價值觀和世界觀，并鍛煉了組織紀律性和社會實踐能力。在未來的學習和工作中，我將繼續發揚少先隊的優良作風，努力奉獻社會，為實現中華民族的偉大復興做出貢獻！

少先隊心得體會

《少先隊改革方案》全面、系統、深刻，特別有如下四點：

第一，政治立場堅定。

《方案》開宗明義，強調要始終堅持黨的領導，自覺貫徹黨的教育方針，堅定不移走中國特色社會主義少年兒童組織發展道路，為社會主義事業培養合格建設者與可靠接班人。

第二，富有改革精神。

《方案》準確把握我國乃至全球經濟社會發生的深刻變革，在充分肯定少先隊工作成績的基礎上，深刻而全面地提示了長期存在而未能妥善解決的問題，諸如：少先隊員的光榮感和組織歸屬感不強，輔導員隊伍的專業化程度不夠，活動方式的成人化形式化等。清晰的問題意識是改革卓有成效的前提。

第三，服務隊員成長。

《方案》把竭誠為少年兒童健康成長服務當作少先隊工作的出發點和落腳點，提出要尊重少年兒童的主體地位，特別是滿足他們的成長需要，諸如平安自護、身心健康、學習成長、人際交往、社會生活、網絡安全等各方面的需要。可以說，《方案》注意了少先隊工作的政治性與兒童性的平衡發展原則。

第四，舉措具體得力。

《方案》提出了少先隊改革的指導思想、基本原則、主要目標，規劃了體制機制、組織建設、活動方式、專業支持和工作保障等六方面共計19條的改革舉措，其中有具體的量化指標，如規定縣級以上少代會代表中，少先隊員代表要占50%以上比例；縣級以上工委中來自基層單位的.委員要占50%以上；還提出要研究制定少先隊組織文化的國家標準等。