以下是小編為大家整理的2023年秋教師入職培訓心得體會最新15篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現在和小編一起來看看吧！

篇一：2023年秋教師入職培訓心得體會

千川匯海闊，風好正揚帆，很榮幸可以在__城入職新教師培訓的最后一天聽到李__的經驗分享，我深有感悟。

身為一名教師，德行是成事的關鍵，教師是學生的鏡子，學生是教師的影子，每一言，每一行，每一時都是教育，只有把自己這面鏡子擦亮才可能成為一名合格的人民教師。從小事做起，從細節做起，用心，用情，投入才能干好工作，有付出才能有收獲。忙碌是一劑良藥，人一旦忙起來就沒有時間胡思亂想，真正的幸福和成功就是全身心投入做一件事。教師職業道德是教師的立身之本，加強師德師風建設，加強教師的底線意識，教育是一個教育者、受教育者都變得更加完美的職業，而且只有當教育者自覺的完善自己時，才能更有利于學生的完善與發展。要更加的細心，耐心，愛心，責任心，信心。

這次的培訓讓我深有感觸，工作中不是誰掌握的知識多誰就教得好，也不是誰學歷高誰就教的好，要認真思考培養什么人，怎樣培養人，為什么培養人，德是人的根本規定性，空有文化而無德，不是一個合格的社會公民，人而無德，行之不遠，我們做有文化，有素質，有德行的社會主義接班人。

篇二：2023年秋教師入職培訓心得體會

一、“做一名有溫度的教師”

在培訓中，__校長給了我深深的震撼，激起了我的崇敬之心。在已經進行的8天培訓中，石校長每天上午準時在教室迎接每一位師生，不辭辛苦的帶領我們背誦校銘、敬拜孔子，真正做到了以身作則，為人師表，身正為范，實為教師的典范，值得我們每一位教師的學習。培訓的過程中，石校長給我們進行了多次講座和指導，每一場講座都在2小時以上，盡管聲音已經沙啞，他也并不懈怠。《在“精、活、實”教學文化與課堂教學》這場講座上，石校長通過課堂實例為我們詳細的分享了教學的要點和課堂教學的行為規范，為我們展示了教師的行為素養和精神面貌，讓我獲益良多。同時在培訓中石校長不僅關注我們的培訓學習，還關注到了老師們的早餐問題，為我們安排校食堂早餐，讓我們深深感受到了石校長對新老師的關懷，讓我們在加入廈門五緣第二實驗學校這個大家庭的時候更有了一絲歸屬感。

二、“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火”

在培訓中學習到了很多實用的教學方法和策略，如如何設計有效的導入、如何創設情境激發興趣、如何運用多媒體輔助教學、如何組織合作探究、如何進行有效的反饋和評價等等。我還參與了與同行的交流和討論，分享了自己的教學經驗和困惑，聽取了他們的意見和建議，互相取長補短，共同進步。此外，我還利用網絡平臺搜索和收集了大量與本學科相關的優質資源和素材，為我的課堂教學增添了新鮮元素和活力。

篇三：2023年秋教師入職培訓心得體會

師者，與智者同頻。相聚在這所學校的我們擁有共同的職業理想，我們應該從樂意從教，到善于教書育人，再到立志終身從教的理想目標。實現這個理想的前提是我們要有扎實的學科素養和專業學識，學校為我們準備了充分的學科研討時間，從論文撰寫與投稿、教師教態、課堂語言、教材解讀、片段教學實操等方面，讓我們在與一位位智者的思維碰撞中不斷產生出新的火花。令我印象最深的是石校長在百忙之中為我們上的一堂生動且干貨滿滿的“禮儀課”。初中階段的學生正處于規范養成的關鍵階段，學生的各種學習習慣、行為規范很大程度上都有家長和教師的影子。并且，學生的思維方式基本處于定型階段，學生在課堂上不僅要通過教師有聲語言的講解來“觀其容”，還要通過教師的教態來“觀其色”。所以從這一意義上來說，教師在課堂上的一舉一動對教學效果和學生的學習成功起著非常重要的作用。教師在課堂上的站姿、眼神、語言、板書等成為教師在課堂上必備的基本技能，而這些技能背后呈現出的教師智慧、教學觀念、情緒、邏輯等無形的力量成為了影響教學效果的重要因素。

隨后，我們分學科進行了實操，從中我體會到了教師作為課堂主導的重要性。新教師的課堂最容易出現以下問題：課堂刻意追求電腦輔助教學；課堂管理方式不當；課前準備不充分，沒有抓住重難點；課堂提問存在問題。由于上述問題導致學生會出現以下現象：課堂專注力和自律能力較差、不善于傾聽、學習效率低下等等。在經過與小組成員的討論后，我認識到明晰課堂指令的重要性。我們今后要提高教師語言的有效性，從而有效組織活動，做到把課堂還給學生。在學科研討環節，我們從what，why，how三個角度進行了八年級一篇閱讀文章的教材解讀，然后我們基于英語學習活動設計了讀前、讀中、讀后三個活動，最后進行了效果評價。從中我非常直觀地感受到教師對文本解讀的水平直接影響到了學生認知發展的高度、情感參與的深度和學習成效的有效度。可以說，扎實備課是教師在上課前必不可少的環節。

篇四：2023年秋教師入職培訓心得體會

通過這幾天的培訓，我了解了作為教師的幸福源泉。楊艷鴻老師《做一名幸福的教師》中我收獲頗豐。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。教師們以多元、多姿、多態的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清貧、煩瑣中不新汲取幸福和快樂的元素？

首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦，一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。

其次，要懂得尊重學生。學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣都是幸福生活里不可或缺的。

再者，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路。

張雅芬老師告訴了我們怎么樣做一個有智慧的老師。初任教師：先站穩，再站高。在講臺上，先踏實把事做好，讓學生所接受，再想辦法讓自己在這個講臺上站高一些。課堂教學：先模仿，再超越。教師第一步是模仿有經驗的教師上課，包括課堂結構，教學用語，應變互動。能力、教學效果等，并課后總結經驗，創造出再適合自己特點和所教學生特點的教學方式。

篇五：2023年秋教師入職培訓心得體會

隨著培訓內容的不斷推進心情也跟著起起伏伏，有期待、有害怕、也有迷茫。期待的是為學二十載終于實現了自己夢寐以求的職業夢想，想要一腔熱血付諸教育事業。害怕的是在培訓期間發現了很多自己的不足，硬筆字、粉筆字、板書、口令、各方面技能都差強人意，擔心自己沒有能力很好的勝任這一位置。尤其近幾天的實踐培訓更是讓我無所適從，實際的教學與大學里學的理論相差甚遠，遠不是這節課上什么拿著充足的器材走到相應的場地開始上就可以，既要考慮同時上課班級數、場地和器材的限制，還要預設上課時學生可能出現的管理問題，除了本職教學工作、課間操、體鍛、運動會、體質測試等也都需要體育老師主持，像課間操面臨班級多場地小且少的情況，就要考慮如何站位既能保證秩序性又能保證鍛的有效性，以前實習只能看到學校呈現出的思考成果，覺得理所應當這么站，當我真正參與到規劃中才知道要考慮的因素有很多。迷茫的是盡管知道自己各方面有待加強卻不知道該如何精進，總有一種來不及的急切感。但我想這是作為新教師一定會經歷的階段，新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的意識和目標，我相信隨著不斷的思考和行動，所有現在認為難以跨越的坎兒都會迎刃而解。

篇六：2023年秋教師入職培訓心得體會

__老師在《做一名智慧的教師》的講座中分享了教師該如何運用智慧應對教師可能要面臨的多種壓力，如榜樣壓力和教學壓力等。教師應該具有人格智慧，做到心胸開闊，善解人意，對學生缺點錯誤采取寬容的態度，在發現學生犯錯的時候，不僅動之以情，曉之以理，而且適時地鼓勵和啟發孩子。

受學生歡迎的老師，第一，應當有“專業素養”，比如有教育智慧，有真才實學；善于管理，嚴而有度，以身作則，說到做到。第二，應當有“積極心態”，比如風趣幽默、溫柔、有愛心、有耐心、有寬容心；有平等意識和新鮮知識；有良好的精神氣質。第三，教師應具有課程智慧。處理教材時吃透教材，補充教材，更新教材。第四，教師應當有管理智慧。有管理智慧的老師能夠構建和諧的師生關系，如果教師能夠把學生當作朋友一樣對待，尊重學生的個性與人格尊嚴，多給學生一份關愛，多給學生一份溫暖，那么師生關系肯定會多一份的融洽和諧。

篇七：2023年秋教師入職培訓心得體會

一、從心篤行，從“德師”到“能師”

一名好老師，除了要堅定教育初心，還要實現從“德師”到“能師”的轉變。“德師”指有德之師、育德之師，“能師”指有能之師、培能之師。我覺得這個從“德師”到“能師”，重要的途徑是教師自我錘煉。教師要善于思考問題背后蘊含的德育價值、學生差異等等，從而才能善捕活動契機，讓德育增值。另外，教師應該善對學生差異，加強對中等生的關注，讓中等生成為班風營造的主力軍。相信通過教師的自我錘煉，及學校平臺，我們廣大教師能夠做到三尺講臺手初心，做人民滿意的教師。

二、提升技能，加速自我成長

俗話說：“從課堂上走出來的名聲更讓人信服。”課堂作為教學的主陣地，教育的生命線，上好每一堂課是教師的天職。在培訓過程中，我認識到新教師的成長有三個層級：從站穩講臺，到站好講臺，最后站亮講臺。培訓中，前輩老師們還特地指出新老師課容易出現的問題和解決措施，為我們的專業成長提供的方向。

三、科學溝通，促進學生成長

作為新教師，如何與學生有效溝通，是我們師要面臨的一大難題。在培訓中，石校長從學生情況分析、溝通技巧和溝通原則三方面展開，為我們提供參考。以及昨天張雅芳老師為我們演講“做一名有智慧的老師”中講到了教師的管理智慧，這其中涉及了如何創建良好的師生關系，和石校長的“新教師如何與學生進行有效溝通”是不謀而合得，其中，我認為“遵循學生身心發展規律”和“播撒愛的陽光于學生”這兩點是有效溝通的關鍵。

篇八：2023年秋教師入職培訓心得體會

__校長在短短的幾天給我們帶來幾場講座都讓我受益良多。課堂是學生獲得知識、技能的場所，更是學生積淀文化、體驗人生的空間。為了讓青年教師做好這個神圣空間的守望者、引領者，8月4日下午，為大家帶來一場主題為《熟知課堂基本規范助力自己站穩講臺》的講座。

石校長首先以教師的使命為出發點展開他的講座。石校長認為，“教師的責任和使命就是要在平凡中造就不平凡！”，每個老師都要善于挖掘教育價值，只有不斷地去挖掘才能成就教育事業！石校長也以自己多年教師的經驗，提出教師首先要做的就是要把握當下的每一分每一秒，上好每一節課，在每一個學期都能做好自己的工作。簡單來說，偉大的工作總是從做好每一件小事開始，尤其是教學規范。

石校長分別從有聲的語言和無聲的語言兩大方面的規范和要求對我們青年教師給出建議，課堂教學具有很高的專業性和不可替代性，掌握課堂教學基本規范則是提升教師教學水平的前提。基于此，我們有必要先確立起完整的課堂教學基本規范。第一個應該確定的課堂教學基本規范就是語言規范。這是因為，課堂教學語言是教與學的橋梁與紐帶，教師向學生傳道、授業、解惑以及師生間信息的傳遞和情感的交流，都必須以教學語言為紐帶才能達成。

石校長通過生動形象的例子指出青年教師在教學活動中應做到指導有方、主導有度、培育有情；多跟同伴交流研討，合作中明確職責、遵循規則、形成合力；從板書、教態和語音語調等角度考察自己的教學基本功，真正做到擴大認知、增強能力、提升格局。

對于如何上好一堂課，石校長也有具體建議：激發學習興趣、開展有效活動、進行積極評價。一堂好的課，要做到課題選擇有思考、有積累；教學流程能夠根據課程標準、尊重教材特點、符合學生認知并體現教師特色；學生活動注重創新性和有效性；課件制作突出重點、突破難點；落實教學評價，實施激勵性評價。評課要基于證據，注重目標、過程、評價一致性，觀察立意的高度和評述的深度。

篇九：2023年秋教師入職培訓心得體會

“教欲善其事，必先敏其言”，師生溝通是教育交往的主要形式。陳陽副校長以《新教師如何與學生有效溝通》為題進行專題講座。從新教師的“新”字作為切入點，圍繞本校學生情況簡析、教師與學生的溝通技巧、教師與學生溝通原則三方面層層展開。對新教師提出面帶微笑、建立平等關系、理解和尊重學生、了解學生、以愛教導、因材施教六條建議，對新教師今后與學生的溝通給出詳實建議，并表達了新教師應與學校共成長的殷切期望。

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

雨果也曾說過：“花的事業是尊貴的。果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻村托著鮮花的嬌艷。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的確，選擇了教育，就選擇了奉獻。教育是心心相印的活動，只有從心里發出來，才能反映到心靈的深處，沒有愛就沒有教育。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

教師是學生成長道路上的引路人，他們的影響可以塑造每一位學生的未來。身為新教師，應大膽想、大膽做，不斷為教育教學事業貢獻新的力量！

篇十：2023年秋教師入職培訓心得體會

艷陽高照，夏日炎炎，我滿懷期待地踏進廈門五緣第二實驗學校行知苑，未來16天我將在這片校園中完成新教師崗前培訓。很快地，我就在會議室中找到了自己的位置，因為學校貼心地在桌板上準備了姓名牌、培訓手冊以及專屬筆記本，拆下封皮，翻開本子，摘下筆帽，燈光亮起，培訓的帷幕正式拉開。

陳宗林老師通過動員大會為所有參加培訓的新教師加油打氣，將學校的辦學歷程娓娓道來。為了更切實地感受學校開辦以來的建設，麻老師帶領我們從知行苑出發，穿過櫻花大道，向行知苑踏去，飽含深情地介紹著五緣二的一草一木，感受著這片校園帶給他的美好。過程中麻家云主任與我們互動，共同探討“融合·跨越”這一辦學精神究竟體現了什么？例如他理解的融合，對學校而言是古今中外教學理念的融合，對教師而言是教書育人融合與小初銜接融合，對學生而言是習慣與能力同步發展的融合，對家長而言是家校理念為一體的融合。而校園中最主要的場所便是教室，__校長在一年級、七年級兩間不同的教室中，親身介紹班級設施在使用過程中的注意事項以及如何更好運用，帶給我們對于班級文化最切實的體驗。上午的培訓也逐步接近尾聲，楊艷鴻老師帶領我們精讀石校長親自撰寫的五緣二的校銘，“盛世昌明，國系教育，乙未年中，五緣灣畔，筑育天下桃李之黌舍，曰廈門五緣第二實驗學校”，一字一句中無不透露著石校長對五緣二的深情、對五緣二教師的期望、對五緣二學子的寄語，以及對教育事業的熱忱與擔當。僅僅一上午，經歷的一切都讓我受益匪淺。

午休過后，陳陽老師就“新教師如何與學生進行有效溝通”與我們進行了分享。

首先從客觀上介紹了五緣二的學生情況，這里的孩子大多數家庭條件不錯，從小上興趣特長班，而家長對學生學習重視程度確出現了兩極分化的現象，其中一部分家長對電子產品管控不到位，基于這樣的生情和九年一貫的學校類型，陳陽老師提出了針對性進行有效溝通的6技巧與4原則。6技巧包括教師應面帶微笑，使學生親其師信其道；師生建立平等關系，古人云言傳不如身教；教師應理解和尊重學生，防止學生出現逆反心理；教師應多多了解學生，從多角度了解，聯合各方面力量共同促進學生發展；用愛心感化學生，給他們以親近感、信任感、期望感；教師還應當根據不同學段學生特點因材施教，從特征出發落地培養何品質、何習慣。4原則是指在溝通過程中我們應當堅持同理、距離、及時和平等這四大原則，使溝通真正成為有效溝通。

滿滿當當的一天由向孔子行拜師禮和宣誓收尾，回家路上看著沖破烏云的霞光，我的內心似乎也仿佛撥開浮云遮忘眼般舒暢，也越發好奇明天又會有怎樣的分享。

篇十一：2023年秋教師入職培訓心得體會

古詩云：“千里不辭行路遠，時光早晚到天涯。”三天的培訓時光，轉瞬即逝，而伴隨著充實豐盈的報告結束的是內心的共鳴與回響，尤其是今天上午見到了百忙之中抽空過來看我們的李新生局長，有幸聆聽到__局長講述他的故事，使我受益匪淺。

如__局長所言，一個人，一個民族與國家，沒有了文化，那是何等的悲哀，而有知識沒有文化，又是何等的悲哀。局長的話，讓我渾身一顫，也引發了我深深的思考。教育是什么，傳承又是什么，該怎樣做好教育，又該怎樣傳承我們的千年文化與精神？__局長的談話也給出了答案。教育是引領與喚醒，教育是對學生德行的培養與塑造，是對文化的傳承與弘揚。而傳承，又不止靠每一個學生，也要靠每一位老師，每一名華夏子孫，以千千萬萬人的努力與拼搏，書寫傳承的華章。通過__局長的談話，我也明白了未來前行的方向，正所謂，只來路，明去處，很榮幸能夠成為一名人民教師，也很感激能有機會加入歷城教育的大家庭，與眾多優秀的教師一起參與到歷城教育的建設中來，見證與守護學生的成長。在未來的教育生涯中，我會向眾多優秀的教師與領導學習，踐行勤志文化，做一名傳承文化的教師，做一名拿得起放得下的教師，做一名以德行為人、育人的教師，忠于自己的團隊，忠于自己的學生，忠于教師這份神圣的職業與使命。

“唯有以德行為人，以德行育人，不以功利為目的，教育才會成功，無論是名還是利都僅僅只是教育成長的附屬品。”也正如我們的教育方針所指出來，立德樹人是教育的根本任務，德行是人的根本規定性。人而無德，行之不遠，教師只有不斷地修煉內功，提高自身的修養與品格，并將培養有德行的人作為目標，未來的文化傳承方可薪火相傳。愿每一位教師都不忘立德樹人之使命，修煉人師之澄明，愿每一位教師都可以在教育這座山海中，向下扎根，向上生長，以弦歌不輟之姿態，書理想之華章。

篇十二：2023年秋教師入職培訓心得體會

__老師的講座《做一名智慧的教師》著重強調要尊重學生的尊嚴，用愛與包容促進學生的成長。張老師的講座闡述了只要教師多播撒關注，學生就是蓬勃的種子，總能迸發驚喜。作為一名教師，思想、情感要教到學生的身上，傳遞到學生的心中；鼓舞的眼神，激勵的話語要如火花點燃學生心中的夢想。

纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生。教育如海，生生不息。感謝總校提供的寶貴培訓機會，此次培訓如同一股活水清流，讓我們的教學思維永不枯竭。作為一名老師應當心有所畏，言有所戒、行有所止，為人師表。同時此次的培訓也讓我真切地感受到教育者“擇一事，終一生”的堅定信念與“立德樹人”的熾熱情懷，這崇高的信念也始終在賡續綿延！

篇十三：2023年秋教師入職培訓心得體會

人生中第一次給大班級講課是在紹興讀研期間，那時的我從來沒有給一整個班級上一整節課，無比緊張，預想過很多上課場景，知道會遇到許多困難，然而在真正上課時遇到的第一個難題是我之前從來沒有考慮過的黑板的使用問題。現在的教學設備與我當年讀書時的多媒體已經大不相同，這就導致要教授新課了，但是不會使用多媒體情況的發生。幸運的是同學們都很熱心也很積極地幫助我，教我如何使用大屏幕。心存希翼，目有繁星，在那次的講課中我漸漸地體會到什么是教學相長，漸漸的懂得了互相成就，生活即教育，教育即生活。不僅要向前任老師了解每一位同學地學習情況，還要了解班級的授課進度，上好每一堂課。在班級中一定有上課不認真聽講的同學，這個時候作為新教師要如何管理是一個重大的考驗。那次的經歷使得我體會到了教師的職業道德是教師的立身之本，教育是一個教育者與受教育者都變得更加完美的職業，而且只有當教育者自覺的完善自己時，才能更有利于學生的完善與發展。

那次的經歷更加堅定了我要成為一名人民教師的決心與信心，不以事艱而無為，只因任重而奮行，因熱愛而奔赴，在逐夢中成長。

篇十四：2023年秋教師入職培訓心得體會

一、學習內容豐富

從參觀總校校園、背誦校銘、吟唱校歌，到消防安全演練、撰寫論文指導等，本次培訓的內容豐富，涉及校園中方方面面的問題。在第一天的入校培訓時，石校長帶著全體新老師拜孔子，充滿了儀式感，我心中燃起了對教師這個職業的敬意。正如校銘所寫“吾輩師長，樹榜樹德樹人，傳道授業，以德養正。”作為一位新老師，定以身作則，以先圣孔子為榜樣，嚴格要求自己。

二、方法措施實用

陳陽老師為我們講解了和學生有效溝通的技巧，從各個年級學生的特點入手，講授具體的解決方法。例如一年級的學生不適應校園生活、好動、比較依賴老師，需要教師從小事情上抓起，培養好學生的身心和習慣，并做好思想的培養。與學生相處時堅持四個原則，平等原則、同理原則、距離原則、及時原則，才能更好地和學生相處，也保護教師個人的安全。

陳亞專老師的四好老師理念為我們新教師指出了終身為師的方向，一個陽光健康、工作出色、家庭美滿、有生活品味的老師才能堅守在教育崗位上，做為學生種福的良師，才能堅守信仰之心、敬畏之心、仁愛之心，做明白人、規矩人、示范人。

本次的培訓收獲滿滿，我深深地體會到作為一名教師的使命和責任，教師身上一邊挑著祖國的未來，一邊挑著學生的現在，我們必須做有情有智有責任的人，以人為本做好教學管理。正所謂，學高為師，身正為范。我將以此為警言，時刻提醒自己，努力成為塑造學生品行、品德、品味的大先生，在祖國的花園里“挖呀挖”，種下新時代的種子，孕育出能勇擔重任的新人之花。

篇十五：2023年秋教師入職培訓心得體會

在教師師德規范和教學日常規范的系列講座中，《從“德師”到“能師”》給我頗多啟發。該分享圍繞著核心主題，強調“有德育德”和“有能培能”的重要性和必要性，并提出以下三條可執行建議，即“善捕活動契機，巧讓德育增值”“善思師生關系，巧增管理實效”和“善建溝通同盟，巧連家校教育”。我從中學習到如何“預設”和“捕捉”德育契機，如何“延伸”和“升華”德育價值，如何“塑造”和“把控”師生關系，如何“提高”和“面對“管理效果以及如何“建立”和“維系”家校同盟。

通過教師崗前培訓，我們在正式踏上教師講臺時能夠基本做到“不慫”“不慌”“不亂”，逐步完成“站穩”“站好”“站亮”三個階段的更迭，做到“樂教”“善教”“崇教”的穩步提升，為之后要接觸到的和需要掌握的學科教學、班級管理、科技競賽等教師工作打下良好的基礎，同時也助于新老師們逐步適應和快速完成從學生到教師的角色轉變。