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國企配備公車規定篇一

新疆，作為中國西北邊陲的一片土地，總是給人一種神秘而又誘人的感覺，這次我的旅行終于實現了心中的一個夢想，我來到了這片神奇的土地。在新疆的旅行中，我見識到了新疆的壯麗自然景觀、多元文化和淳樸善良的人民，收獲也是豐富多彩的。下面我將分享我的新疆通心得體會。

首先，新疆的自然景觀讓我震撼不已。新疆地域遼闊，山川秀美，有著豐富多樣的自然景觀。在天山腳下的伊犁河谷，我欣賞到了令人陶醉的山水畫卷；在庫爾勒市的千里葡萄架下，我盡情享受著豐收的果實的滋味；在塔克拉瑪干沙漠中，我感受到了大自然的鬼斧神工。這些美景讓我對新疆的大自然的魅力有了更加深刻的認識。

其次，新疆是一個多元文化的地方。作為一個邊陲地區，新疆融合了多個民族的文化，形成了獨特的多元文化。無論是維吾爾族的維吾爾傳統音樂和舞蹈，還是哈薩克族的撒馬爾罕賽馬，都給我留下了深刻的印象。在新疆的各個角落，我都可以感受到文化的多樣性和包容性，這讓我對新疆的文化多元化有了更深入的了解。

再次，新疆的人民淳樸善良，讓我感動不已。在我旅行的過程中，我遇到了許多熱情好客的新疆人，他們給了我很多幫助和關心。在喀納斯湖畔的小餐館里，我品嘗到了道地的新疆美食，店主熱情的笑容讓我覺得賓至如歸；在絲綢之路上的一個小村莊，我遇到了一位和藹可親的維吾爾族大媽，她用自己的話語向我講述了關于維吾爾族的故事。這些人們的善良和熱情讓我感受到了新疆的獨特魅力。

最后，新疆的發展給我留下了深刻的印象。新疆近年來的迅速發展讓我不禁感嘆中國夢的偉大。在烏魯木齊市的市中心，高樓大廈林立，商業繁榮，我感受到了新疆在經濟建設方面取得的巨大成就。同時，在亞歐大陸橋的建設中，我也看到了新疆在國際合作方面的積極作為。這個繁榮富饒的地方讓我對新疆的未來充滿了希望。

總之，新疆之行是我生活中一次豐富多彩的經歷，讓我收獲頗豐。在新疆的旅行中，我領略到了壯麗的自然景觀、多元的文化和淳樸的人民，對于這個神奇而又美麗的地方有了更加深入的了解。我相信，這次旅行將會成為我一生中難以忘懷的記憶。我希望有更多的人能夠走進新疆，親身體驗這片土地的魅力，共同見證新疆的發展與進步。這個中國西部的明珠定會在未來綻放更加燦爛的光芒。

國企配備公車規定篇二

喀納斯景區位于新疆北部的阿爾泰山中段，地處中國與哈薩克斯坦、俄羅斯、蒙古國接壤的黃金地帶，自然生態景觀和人文景觀始終保持著原始風貌而被譽為“人間凈土”。

根據《大喀納斯旅游區總體規劃(2005-2020年)》，喀納斯旅游區以北緯48?3′為南部邊界，東以禾木鄉為界，西北至國境線，規劃面積10030平方公里，包括哈納斯國家級自然保護區、喀納斯國家地質公園、白哈巴國家森林公園、賈登峪國家森林公園、布爾津河谷、禾木河谷、禾木草原及禾木村、白哈巴村、喀納斯村三個原始圖瓦村落等國內外享有勝名的七大自然景觀區和三大人文景觀區，其中喀納斯湖被譽為“世界上最美麗的湖泊”。

喀納斯旅游區在地質、地貌、生物資源、生態環境等方面具有極高的科學研究價值、生態環境效益和產業經濟發展潛力;在景觀美學、民族文化等方面具有很高的旅游開發價值;在地緣優勢方面，未來喀納斯口岸的開發，將成為中國西部國際貿易領域中最具潛力的國際貿易合作區。中央政治局委員、自治區黨委書記評價喀納斯的'資源品位和開發價值為“中國一絕，世界一流”。

喀納斯地理位置和自然條件優越，生物組合奇異，分布著寒溫帶泰加林，是西伯利亞動植物種類在我國集中分布的代表地區。以其區位的獨特性、生態的唯一性、生物的多樣性和冰川湖泊的純凈幽美得到了國內外專家及游客的一致贊美和最高評價。區內森林草原相間，群落保持完好狀態，自然垂直帶譜明顯，現代冰川保存完整，生態系統獨特，自然風景優美。特別是新疆五針松、新疆冷杉，為我國唯一分布區，具有很高的自然保護價值和科學研究價值。既有北國風光，又具江南秀色。體現風采美、珍稀美、寓意美、原始美、嗅味美的風景名勝區。景區內共有大小湖泊319個，均為冰川刨蝕而成，發育著210條保存完整的第四世紀冰川，生長著798種植物和99種真菌類。有冬蟲夏草、平蓋靈芝、花杉靈芝等，有獸類39種，兩棲爬行類4種，鳥類117種，魚類7種，其中有雪豹、棕熊、雪兔等7種野生動物被列入國家重點保護對象，被列為國際瀕危動物的物種有8種，喀納斯特有動物5種。

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國企配備公車規定篇三

各位游客，在初步了解了新疆的地理和歷史后，我們再來談談新疆的旅游資源。新疆的旅游資源十分豐富，按其特色分類，可有以下五種游法：

一是“絲路古道游”。絲綢之路因特有的文化遺產而名揚四海，成為新疆旅游業的一張王牌。在新疆境內，絲綢之路被分為南、中、北三條道路。三條道路中最具魅力的當數吐魯番、樓蘭、庫車、喀什等地，它們有著特殊的地理位置，都是交通樞紐。

二是“沙漠探險游”。新疆擁有世界第二、中國最大的沙漠——塔克拉瑪干大沙漠，面積33萬平方公里，因此沙漠旅游成了新疆的特色旅游項目。沙漠旅游的升溫與沙漠探險及其人文色彩不無關系。居住在沙漠腹地的克里雅人、牙通古斯人，至今過著原始淳樸、與世無爭的生活。他們的純凈笑容和柳條夯成的簡易居室，給干旱的沙漠帶來了人性的美麗光芒。所有這一切，都構成了沙漠旅游的文化內涵，也使我們有了造訪和體驗的理由。

三是“草原游牧游”。新疆的天然草原約為8000萬公頃（合12億畝），其中可利用的為5000余萬公頃，占全國可利用草場面積的`26．8％，僅次于內蒙古自治區，居全國第二位。得天獨厚的自然優勢，為新疆發展草原旅游提供了良好的條件。大草原上生長著早熟禾、紫孤茅、看麥娘、鵝冠草，曠野萬里，碧草連天。草原之旅，還可欣賞馬術表演、叼羊表演、江格爾表演等，可參加騎駱駝比賽，讓人充分領略草原文化的魅力和風采。

四是“原始生態游”。自20世紀80年代以來，新疆已建立了16個自然保護區，面積達22450多平方公里。計劃建立的尚有12個，其數目之多，面積之廣，居全國之冠。素有“塞外江南”美譽的伊犁，現有6個省級自然保護區，其數量約占新疆自然保護區總數的三分之一。其中尤以喀納斯湖最有代表性，其中鐘林組織的新疆浪漫六日游（馬背4日）是最著名的品牌。“奇絕仙境”果子溝以野果多而得名，溝內峰巒疊峙，松樺蔥郁，果樹叢生，被稱為“伊犁第一景”。位于鞏留縣城外的恰西風景區被譽為“人間天堂”，那里山青水碧，鳥語花香。

五是“民俗風情游”。新疆的民族風情是奇異誘人的，13個主要民族都有自己豐富多彩的民族競技與游戲活動。賽馬是哈薩克、柯爾克孜、蒙古、塔吉克等民族酷愛的體育活動；叼羊也是這些民族熱愛的民間傳統體育活動；“姑娘追”是哈薩克人特有的民間馬上活動，它既展示了青年男女們精湛的騎術和健壯的體魄，又抒發和傳遞了男女之間的愛慕之情。新疆各族人民在飲食上也各有特色，馕、抓飯、烤羊肉等更是成為新疆食品的精華和標志，它們與新疆許多名勝古跡一樣吸引著中外游客。新疆的民族手工藝品也不下百余種，其中寶石首飾、玉石雕飾、地毯、民族樂器、維吾爾族花帽、英吉沙小刀、仿古土陶等，最受游客青睞。

國企配備公車規定篇四

新疆是中國的一個多民族自治區，擁有豐富的自然資源和獨特的文化底蘊。作為一個漢族人，我有幸能夠前往新疆旅行并觀察當地的風土人情。這次旅程讓我深刻認識到新疆的多樣性和它的美麗。以下是我觀新疆的心得體會。

首先，新疆的自然風光令人驚嘆。新疆是一個地大物博的地方，擁有廣袤的戈壁、雄偉的高山和壯麗的河流。我曾去過天山山脈，并登上了懸崖峭壁上的天山大峽谷。站在山頂，我感到仿佛置身于仙境般的美景中。山脈的壯觀和環繞的青山讓我感到無比寧靜與舒適。此外，我還參觀了新疆的一些湖泊，如天山北坡的布爾津五彩斑斕的烏魯木齊市，以及南疆的喀納斯湖，這些湖泊都有著清澈的湖水和壯麗的山景。在這些景點里，我感受到了大自然的偉力和人與自然和諧共處的美好。

其次，在新疆，我深入了解到了新疆各族人民的特色文化。新疆是一個多民族聚居的地方，有著漢族、維吾爾族、哈薩克族等多個民族。我參觀了維吾爾族的家庭和社區，親身感受了他們的熱情好客和獨特的民俗風情。維吾爾族的傳統音樂和舞蹈表演給我留下了深刻的印象。我還有機會品嘗了當地的特色美食，比如新疆大盤雞和羊肉串。這些美食都有著獨特的調味和特色，讓我大開眼界。通過觀察和了解新疆各族人民的文化，我對他們的生活方式和價值觀有了更深入的了解，并且感到了文化的多樣性帶來的美好。

第三，新疆的歷史文化遺產也是值得一探的。新疆作為歷史悠久的地區，有著豐富的歷史和文化遺產。我參觀了新疆的一些古城和古跡，如喀什的艾提尕爾清真寺和麥積山石窟。這些文化遺產都有著悠久的歷史和獨特的藝術價值。我在這些古城和古跡中感受到了歷史的厚重和人類智慧的卓越。通過這些觀察，我對新疆的歷史有了更深入的了解，并且對古代人民的智慧和勤勞表示敬佩。

最后，新疆的社會發展也給我留下了深刻的印象。觀察新疆的社會發展，我發現新疆在經濟、教育和科技方面取得了突破性的進展。城市的繁榮和先進的基礎設施讓我感到非常震撼。此外，我還參觀了新疆的農村地區，并了解到政府為改善農村經濟和生活條件所做的努力。我被許多農民的努力和改變所感動，他們通過發展農業和旅游業，為當地社區創造了更多的就業機會和發展機會。這些社會發展的進步讓我相信新疆的未來會更加美好。

綜上所述，通過觀察新疆的自然風光、多元文化、歷史遺產和社會發展，我深刻體會到了新疆的獨特之處和美麗之處。這次旅程讓我感受到了自然的偉力和人與自然和諧共處的美妙，也讓我了解到了不同民族和文化之間的交融和和諧。我相信，新疆會因為它獨特的魅力而吸引更多的人們前去觀察和了解，同時也會因為和諧的多元文化而變得更加美好。

國企配備公車規定篇五

在經歷了新疆之行后，我深深地被這片土地和這里的人們所感染。在我的心中，新疆已經不再只是一張地圖上的存在，而是一段充滿故事與情感的記憶。在這篇文章中，我將分享我在新疆的所見所聞，以及自己的心得與體會。

第一段：沉浸在濃郁的文化氛圍中

在新疆，我第一次親身感受到濃郁的少數民族文化與歷史。從高大的清真寺到扁平的土庫曼帳篷，從繁忙的維吾爾市場到平靜的哈薩克草原，每一個地方都有著深刻而獨特的文化內涵。在那兒，我學會了如何品味當地特色的飲食，欣賞當地的音樂舞蹈，了解少數民族群體的民俗文化習慣。這樣的文化體驗讓我受益匪淺，也讓我感受到了文化多樣性的魅力。

第二段：艱苦而美妙的自然風光之旅

在新疆，我還有幸參加了一次自然風光之旅。我目睹了令人驚嘆的喀納斯湖，登頂了雪山之巔，穿越了無垠的戈壁沙漠。盡管行程繁忙，但我從中深刻地領悟到了自然之美以及保護自然的重要性。尤其是在青海湖邊，我親眼目睹了青海湖和周邊自然環境遭受到的破壞和污染，這讓我更加重視環境保護與可持續發展。

第三段：迎接多元社會的挑戰

在新疆，我也深深感受到了社會多元化所帶來的挑戰與機遇。近年來，新疆發生了一系列恐怖襲擊事件，為維護社會穩定和全民安全提出了新的挑戰。然而，當我走進當地的維吾爾、哈薩克、柯爾克孜等少數民族聚居區時，我看到了不同民族之間的和睦相處。在那里，我更加理解了多元文化之所以重要，也更加相信只有通過共同努力，我們才能夠共建和諧、平等的社會。

第四段：改變舊有印象，擁抱新的世界

在以往的印象中，新疆似乎總是一個神秘、陌生、稍顯危險的地方。但當我親身到訪時，我發現這里依舊是一片和諧、寧靜的土地。當我的印象被打破時，我的心態也轉變了。我意識到過去基于媒體和其他信息來源的舊有印象往往是片面的、不全面的，而只有在擁有更多、更全面的信息后，我們才能更好地認識這個世界。

第五段：成為一個更好的自己

在新疆，我逐漸發現了我自己。當我面對不同的文化、挑戰、困難時，我開始重新審視自己的定位與目標。我不斷地思考，當自己遇到問題時，應該如何解決？如何更好的快速適應變化？我的旅行教育讓我了解到，想要成為一個自信、有智慧、有思辨力的人，不僅需要走出去多一步，更需要回到內心深處與自己做溝通和對話。

總結：

回到現在，當我重新整理這些駐留在記憶里的片段與感受時，我一方面感覺自己變得更加沉穩、自信，另一方面，我也感謝我的青年時期擁有這樣的經歷。我學到了更多在課堂上學不到的東西，更接受與尊重不同文化、不同人群之間的差異，提供更加豐富的自我認知與認同。我相信，這次新疆之行是對我人生歷程的一次深刻的彩色盤點，會為我人生的未來，留下重要的腳印。

國企配備公車規定篇六

新疆，作為中國的邊疆地區，擁有獨特的地理環境和文化背景。最近我有幸到新疆旅行，體驗了這個美麗而神秘的地方，獲得了一些獨特的觀察和體會。在這篇文章中，我將分享我對新疆的觀點和心得體會。

第二段：新疆的多元文化

新疆地域遼闊，居住著多個民族和文化的群體。這種多元文化在新疆的街道和建筑中展現得淋漓盡致。我在烏魯木齊的國際大巴扎遇見了來自不同民族的商販和買家，他們用不同的語言和面孔向我展示了新疆的多樣性。在喀納斯湖的邊上，我看到了哈薩克族牧民居住的典型蒙古包，感受到了他們勤勞和淳樸的生活態度。新疆的多元文化為這個地方增添了不可忽視的魅力，也讓我更加珍惜這個國家的民族團結和和諧。

第三段：新疆的自然風光

新疆擁有壯麗的自然風光，每一處景點都令人嘆為觀止。在塔克拉瑪干沙漠中，我體驗了壯麗的沙丘和金色的日落，感受到了寧靜和宏偉的力量。在喀納斯湖的湖面上，我看到了湛藍而透明的湖水倒映著雪山和森林。無論是大自然的力量還是細膩，新疆都以其獨特的美景令人心生敬畏。這些美景讓我明白自然的偉大，也讓我感受到了人類和自然和諧共生的重要性。

第四段：新疆的美食

新疆的美食也是我旅行中的亮點之一。作為一個美食愛好者，我嘗試了許多傳統的新疆美食，如羊肉串、大盤雞和手抓飯。這些美食都充滿了濃郁的中亞和伊斯蘭風味，讓我對新疆的文化和飲食習慣產生了濃厚的興趣。更重要的是，這些美食不僅滿足了我的味蕾，也給我帶來了與當地人交流的機會。在和當地居民聊天的過程中，我了解到新疆人民熱情好客的特點和他們對待美食的熱愛，這讓我覺得在這個陌生地方也能找到家的感覺。

第五段：帶走的思考

這次新疆之行讓我得到了許多珍貴的體會和思考。首先，我意識到多元文化的重要性，不同民族的和諧相處和互相理解對于全球社會的發展至關重要。其次，新疆的壯麗自然景觀提醒我人類與自然應該和諧共生，我們需要更加保護環境和珍惜大自然的資源。最后，新疆的美食和熱情好客讓我明白了食物和友善的力量，它們能夠消除文化和語言的隔閡，讓人們更加親近。這次旅行不僅讓我了解了新疆，也讓我對整個世界有了更加全面和寬廣的視角。

總結：

觀新疆的心得體會讓我對這個多元文化，壯麗自然和美食的地方有了深刻的理解。我感到新疆不僅是一個美麗的旅游目的地，更是一個充滿希望和機遇的地方。我希望將我的體會和觀察與更多的人分享，以期能夠引起更多人對新疆的關注和了解，促進民族文化的交流與發展。

國企配備公車規定篇七

吉林省農安縣課題組（2006年6月20日）

2002年6月，我縣根據國家、省、市督導部門關于全國教育科學“十五”規劃國家級課題有關指示精神，確立了“縣市實施素質教育的監督機制與教育督導制度的研究”實驗子課題。四年來，我們嚴格按照《農安縣實施素質教育的監督機制與教育督導制度的研究實施方案》要求實施此項課題，歷經課題啟動、課題研究與實施、課題結題三個實施階段己順利結題。現將課題研究情況報告如下：

一、課題的準備工作

“縣市實施素質教育的監督機制與教育督導制度的研究”實驗課題，是全國教育科學“十五”規劃國家級課題的子課題，通過此項課題研究實踐，對開創我縣教育督導工作新局面，促進我縣素質教育由個體學校走向全縣整體推進，均衡發展，將起到很大的推動作用。農安縣作為全國3000多個縣中由國家確定的唯一一家參加國家開題會的縣級實驗區域，承擔此項課題實驗，具有較大的優勢：一是縣政府對督導室建設工作非常重視，農安縣政府教育督導室1994年成立，正處級單位，編委給15個事業編，督學享受實驗中學校長級待遇。幾年來，縣政府十分重視和加強督導室建設工作，每年都從基層學校抽調5-7人做見習督學，并先后輸送出30多名督學和見習督學走上校級領導工作崗位。目前，督導室有專職督學15人，見習督學5人。縣財政每年為督導室撥專項活動經費20萬元，為承擔這項國家級課題并順利如期結題提供了人力、物力保障。二是教育督導室在全縣教育改革與發展中發揮了巨大的推動作用。探索建立了較完善的教育督導評估機制，充分發揮了督政、督學的職能作用，1998年被評為全國教育督導先進集體，得到了全縣各鄉鎮政府和各級各類學校的重視。以上有利條件使我們完成課題實驗充滿信心，決心抓住國家課題研究實驗的有利契機，在構建教育督導機制，豐富教育督導理論方面，作深入的研究和探索。

2002年6月縣成立了課題研究組，主管教育副書記任組長，教育局局長，督導室主任任副組長，成員由教師進修學校、縣教科研所、教育局有關科室領導組成。制訂并下發了《農安縣實施素質教育的監督機制與教育督導制度的研究實施方案》，確立了課題研究實驗校15所，各校均制定了課題研究方案及實施計劃。2002年11月份召開了全縣課題實驗研究開題會。為保證課題研究順利結題，我縣推出以下保障措施：一是為15所實驗基地校掛銅牌，給予優惠政策并提供一切便利，保證課題順利實施，取得成果。二是規定承擔課題研究的學校校長為第一責任人，工作績效記入干部年度考核檔案。三是課題研究與實施階段，實行例會制度和定期情況通報制度，并召開各類專題研討會議和情況調度會議，以保證實驗研究的上下一致，統一協作。

二、課題的研究與實施

課題研究旨在通過建立并完善督導制度，保障素質教育在中小學的全面實施。為此，在課題研究與實施過程中，我們致力于構建一個科學長效的教育督導運行機制。我們本著理論與實踐相結合、評估與指導相結合的課題研究基本途徑和策略，邊研究邊總結，邊指導，邊推廣，在建立并完善教育督導評估機制，全面推進素質教育工作中進行了大膽的嘗試和有益的探索。四年來，我們以全力構建并逐步完善素質教育監督、保障機制為重點，進行課題研究工作，嘗試并構建了五個機制，對全縣教育事業的發展起到了很大的促進作用。

1．探索并建立了素質教育重點工作目標管理機制。目標管理機制分政府系列和教育系列，以責任書形式，由縣政府、教育局分別和各鄉鎮政府、學校簽訂，充分體現以督政為重，以督學為本。在實踐中，結合課題研究，為了更有利于素質教育的實施，在評估理念、內容、方法、結果處理上，均有所創新。構建并形成了規范性與發展性相結合的督導評估模式，這一模式體現了發展性評估的理念，也充分體現了學校是發展主體的思想。評估內容上，設置了規范性指標和重點指標，自主發展指標和特色指標。規范性指標體現全面性和方向性，是校長的辦學手冊；重點指標即當年重點工作內容，必需當年完成；自主發展指標和特色指標強調突出發展各鄉、校自己的特色。評估方法有創新：采取分類指導，分類評價，整體推進的辦法進行。評價結果設立了整體工作優秀獎和單項工作突破獎。目標管理機制的形成和完善，是我縣教育管理工作從成熟走向規范的主要標志。2003年教育工作目標管理運行機制不斷在實踐中創新，在創新中完善，在完善中規范。2004年，經過對目標管理責任書從形式到內容的創新，工作目標從思路到運作的創新，督導評估從理論到方法的創新，使全縣各鄉鎮黨委政府、各學校都真正認識到，目標管理是落實教育各項職責的大方法，是保證教育優先發展的大手筆。

2．探索并建立了星級學校目標管理機制。為了構建學校自主發展機制，全面推進素質教育，保證課題研究向縱深發展，從2005年開始，在全縣中小學校全面實行星級學校目標管理（簡稱星級管理），這是我們在認真總結分類定級，素質教育重點工作目標管理經驗基礎上，構建的一種新機制。星級管理共設五個發展層次，即星級管理合格校，星級管理標準校，星級管理規范校，星級管理示范校，星級管理明星校，其中星級管理示范校，星級管理明星校為未來的發展層次。合格校的基礎星為三個星，達到五個星可升為標準校；標準校的基礎星為四個星，達到六個星可升為規范校；規范校的基礎星為五個星，達到七個星，可升為示范校。星級管理共設三個指標體系，即基礎性指標體系，是省、市對學校的辦學要求；重點工作指標體系，是局年度重點工作；發展性指標體系，是學校自定項目，自定標準，自定計劃并能形成特色的項目。基礎性指標隨機評估，發展性指標專項評估；重點性指標年度綜合評估。星級管理三個發展層次，三個評估標準。合格校評估x項指標（x為必檢的b級指標數）；標準校評估x+1b項指標（1b指學校自選1個b級指標）；規范校評估x+2b項指標（2b指學校自選2個b級指標）。星級管理每年度評估一次，決定晉星，每兩年為一周期，按層次總結表彰。在連續二年晉星的學校中，規范校表彰40%，標準校表彰30%，合格校表彰20%，通過星的數量增減，體現在同一層次學校中橫向比較進步的速度，以此激發競爭力；通過層次的提升，體現學校的自身縱向發展上升的幅度，用以激發內驅力，使學校校長，教師和學生的競爭精神，創優精神和科學發展精神得到弘揚，使全縣教育事業得到均衡發展，內涵發展和可持續發展。

星級管理是整體推進我縣教育工作的總抓手，是學校自主發展的總導向，同時也是教育局各科室、局直各職能部門和全縣中小學校完成年度工作目標、整體推進全縣教育工作的長效機制。在這一全新的管理機制運行中，我們特別強調五點：一是落實管理職責。教育局負責科學決策，各職能部門負責貫徹執行，各學校負責全面落實，督導部門負責監控與評估。二是把握工作流程。縣里每年年初，修訂下發年度重點評估指標體系，年中進行過程性督導檢查，年末由督導部門牽頭檢查驗收，過程性與終結性評估按相應比例計入總評。三是逐級推進。縣里負責中心中小學校的運行和評估，村小、初中分校的星級管理的評估工作由中心校負責，比照縣里的方式方法運作，此項工作開展情況，納入縣里的年終評估之中。四是重新構建學校自評制度。各校都重新構建符合星級管理特征的學校自評制度，把星級管理的目標轉化為教師工作考核指標，創造性地開展自評工作。積極構建校長、教師、學生的評價機制，促進校長、教師、學生共同發展，使學校教育教學質量和效益不斷提升。五是作優作活激勵機制。每年設專項資金10萬元，用于獎勵成績優異的學校和校長。評估結果還與指標生名額分配、上級評優選先名額分配、評價校長在任期內政績等直接掛鉤。做到了有獎有罰，從制度層面解決因校際間基礎狀況不同而不具備可比性的問題。各校也創建了相應的獎勵機制。據統計全縣用于星級管理的獎金達200多萬元。工作實踐證明，星級管理是“普九”工作的延續和升華，它以“普九”達標為底線，是鞏固發展“普九”成果、實現高標準“普九”的新機制；它突破了分類定級用一把尺子衡量所有學校的局限，按層次評估、分類別推進，更能激發競爭力；它將規范性評估（橫向比較）與發展性評估（縱向比較）有機結合，即突出了規范性又強化了發展性，是素質教育重點工作目標管理的改革和創新。今年由于推行星級管理，小學鞏固率100%，合格率99%，初中入學率95.5%，創建了200個無流失生校，新老三室儀器配備率增長了5個百分點，音體美器材增長了10個百分點，鄉鎮中心中小學全部寬帶上網，70%的農村學校，裝備了遠程教育設備。初中畢業生升入高中段人數達到65%，全縣教育工作質量和效益得到大幅度躍升。3．探索并建立了學校自評機制。建立學校自評機制，是完成素質教育重點工作的基礎和保障，是學校提高管理水平的有效手段。因此，我們把建立和完善學校自評機制，作為課題研究的一個重點內容加以探索與實踐。結合課題研究，我們對如何搞好學校自評進行了專題輔導，各校按要求緊緊圍繞本校確定的實驗課題，按準備、實施和結果處理三個基本程序，認真開展自評工作。縣定期進行指導和評估，發現并樹立典型，及時總結經驗并推廣。在建立學校自評機制過程中，一些學校在建立教師和學生評價機制上，取得了比較成功的經驗，如縣二實驗小學、青山中心校、合隆中學等在自評工作中，評價主體多元，評價形式多樣，評價結果充分運用，教師評聘、評優選先等都以自評結果為依據。2004年三月份，縣召開了學校自評工作表彰會，對進一步完善和創新學校自評制度進行了專題輔導，學校自評機制己初步形成，體現了“全面、全員、全程”評價。

4．探索并建立了教育投入保障機制。教育體制改革以后，基礎教育實行地方政府負責，分級管理，以縣為主，鄉鎮政府承擔相應責任。尤其是稅費改革后，我縣教育稅金較改革前資金總量縮減了近二分之一。基于這種現狀，建立有效的教育投入保障機制，才能保證教育稅金征足，用好。課題研究的主要目的之一就是要建立監督保障機制，加大督政力度。因此，縣專門出臺文件，明確規定農村稅費改革后教育經費投入不低于改革前的水平，并隨著經濟的發展逐步增加。義務教育學校公用經費，由縣財政部門按照省定標準統一撥付。建立農村中小學危房改造專項資金。切實做到“保工資、保運轉、保安全”。同時規定各鄉鎮教育稅金必須足額征收、足額用于教育，否則鄉鎮政府不能評為優秀鄉鎮，學校不能評為優秀學校。年未評估時，通過評校看鄉、評校促鄉，形成了鄉校聯動機制，保證了全縣各鄉鎮政府按縣要求做好教育稅金征管用工作，四年來全縣共投入教育資金近7000萬元。

5．探索并建立了質量監控機制。教育質量監控機制是提高素質教育質量的有力保障。課題研究中，我們把探索和建立質量監控機制始終作為課題研究的一項重要內容，逐步加以完善。我們研究建立的質量監控機制主要包括六方面內容：課堂教學素質化運行機制；教學質量抽測機制；教學視導機制；文化課質量評估機制；科研成果轉化機制；教學成果獎勵機制。各鄉鎮中小學依據縣要求，加強了質量監控力度，各高中、職業學校、特殊教育學校、幼兒園及校帶學前班也都參照六項機制的要求，建立了本單位的質量監控機制，從而形成了全縣上下聯動，合力抓質量的良好態勢，有力地促進了教育質量的大面積提高。

三、課題的研究成果

課題研究的四年，是建立并完善教育督導制度、全面推進素質教育的四年，也是我縣教育發生巨大變化的四年，課題研究成果，主要體現在以下四個方面：

1．課題研究激發了督導工作的內驅力。通過課題研究，使處于教育督導工作的最基層的縣級督導部門，與國家、省、市督導部門及時溝通、了解和掌握督導工作脈搏，從而開辟了一條貫通上下的督導信息高速公路。課題研究，使我縣各鄉鎮政府、各相關部門、各級各類學校之間，橫向交流、互相協作、取長補短，搭建起一座教育督導信息立交橋；課題研究使全縣各鄉鎮、學校、部門共同努力，為科教興縣，實現教育持續發展、均衡發展和垮越式發展提供理論依據和科學的方式方法，構筑一個有效研究、掌握教育監督機制和督導制度的工作平臺。科研為督導工作激發了內驅力，使教育觀念發生了深刻變化，全縣再沒有任何部門將升學率和考試分數作為評價教育部門、學校、教師和學生的唯一依據，而是確立了將素質教育督導評估結果作為評價依據的權威地位，縣里對鄉鎮、學校的評估結果，作為表彰先進單位和先進個人的依據，作為評選先進學校的依據，并將評估結果作為考核領導工作業績和個人素質的重要依據。四年來先后評選了12個優秀鄉鎮和22所優秀學校。教育觀念的轉變，對實施素質教育起了不可估量的作用。

2．課題研究增強了政府辦教育的責任感。我們以“目標管理為載體，以學校自評為基礎，以教育投入為保障，以提高質量為核心”，在全縣范圍內構建起了集督政、督教、督學于一體的全方位、多層次的素質教育評價體系，初步形成了素質教育良性運行機制，進一步增強了各級政府辦教育的責任感、使命感，形成了“黨以重教為先，政以興教為榮”的良好局面。在工作實踐中，我們把各項督導任務有效整合，把督導的方式、手段進行有意融合，極大地調動了方方面面的積極性，使素質教育工作實現了由局部優化到整體優化。

3．課題研究豐富了教育督導理論。四年的潛心探索共形成2篇實驗階段報告，一篇實驗結題報告，54篇經驗論文，6項督導評估指標體系，為完善督導制度，奠定了理論基礎。

四、課題研究的幾點思考 課題研究充分證明：建立并完善有效的教育督導評價機制是實施素質教育的有力保證，對有效推進素質教育起到了不可估量的作用。盡管我縣在課題研究中取得了一些成果，積累了一些成功的經驗和做法，一些影響素質教育發展的突出問題正在逐步得到解決，但在繼續探素保障素質教育實施的監督機制的特點和規律、完善教育督導制度的研究過程中，還有一些困難和問題，有待于進一步規范和完善：

1．建立實施素質教育的保障機制，必須構建一個好的工作框架。即如何構成一個縣政府決策、教育行政部門執行、教育督導監督的管理系統。這個管理系統要體現三性，一是行政性，即堅持把教育督導定位在政府行為上，加強對黨政各部門實施素質教育工作的監督與指導；二是系統性，即從督政與督學兩大方面構建督導評估體系，從政府推進，學校實施，社會支持等方面，把實施素質教育的各種因素整合起來；三是層次性，督導評估既要涉及各鄉鎮政府和學校，又要涉及個體，要加強對學校校長、教師、學生督導評估的研究。

2．建立實施素質教育的監督機制與教育督導制度，必須建立有效的督政機制。作為教育的監督部門，由于種種原因，督政工作開展得較為因難。應當致力于建立一套有效的督政機制，如建立對黨政主要領導干部抓素質教育情況的考核評價制度，建立激勵機制和制約機制等，確保政府依法保證教育投入。

3．發揮課題研究實驗成果的作用，必須建立區域范圍內縣（市）校之間的伙伴關系。在研究與實踐中，不斷交流與碰撞，協調與合作，達到資源共享，共同發展。

國企配備公車規定篇八

達瓦昆沙漠風景區有面積2萬多畝的天然流動湖泊水面，有200萬沙漠環繞湖泊，可謂沙水相依，碧波蕩漾。新建的歐式風情別墅，極具維吾爾族風情的氈房和民族風情園點綴湖畔。夏日里，湖光瀲滟，煙波浩渺的湖面上船影點點，游艇的馬達聲與游客的歡笑聲打破了亙古的沉寂。

湖兩畔已建成獨具特色的歐式風情別墅和極具新疆維吾爾族風情的`氈房、民族式餐廳、旅游紀念品店、風情園。夏日里，湖光瀲滟，煙波浩渺的湖面上船影點點，游艇的馬達與游客的歡笑打破了大漠的亙古的沉寂。湖畔的沙灘上，人們盡情地享受著日光浴，五彩繽紛的陽傘下，游客們逍遙地享受時光。

在這坦蕩的大漠中，乘一峰駱駝觀日出日落胸中自有一番豪邁。而佇足大漠邊、面積達1000平方米的達斯坦古城宮殿遺址，每當大風過后，從流沙中露出的紅、黃、藍色的陶片和年代久遠的古幣，讓人在懷古幽靜中又有幾分尋寶的驚喜。

在這里，您可以盡情領略神奇的大漠風光；欣賞維吾爾、塔吉克民族歌舞；參觀獨具特色的畜牧業基地；觀賞到千年柳樹王、千年胡楊王、達瓦昆湖等自然人文景觀，感受各個景點、民間流傳的美麗動人的故事。

無疑，浩瀚的大漠和靜臥于大漠懷中的湖泊，是新疆西南邊陲的岳普湖縣最耀眼的風光。而在岳普湖大地上，還有樹冠覆蓋面積達畝、樹圍達7米，已存活300余年的“柳樹王”，已生長18、5人手拉手才能圍住樹干的“胡楊王”，有躍動著成群的野兔、狐貍、鳥類身影的原始胡楊林。

國企配備公車規定篇九

新疆是一個多民族聚居的地區，這里的文化、歷史、風景和美食等都非常吸引人。我曾經有幸到訪過新疆，這里的美景和特色讓我忘記了一切疲憊和壓力。今天，我想和大家分享一下我在新疆的心得體會。

第二段：多元的文化

在新疆，我見到了許多不同的民族，他們在這里定居已經有很長一段時間了。這些民族之間的文化、習俗和信仰都非常不同，但他們都在這里和睦相處，這讓我感到非常的驚喜和敬佩。在新疆可以感受到各族人民的熱情和友好，這也是新疆最美好的一面。

第三段：風景宜人

新疆的自然環境非常的獨特和美麗，我曾經在天山山脈、巴音布魯克、喀納斯湖等地游玩，這里的自然風光簡直就像是世外桃源一樣。我還品嘗到了傳統的烤全羊和大盤雞，那種美味非常的讓人難以忘懷。這一切讓我深深感受到了新疆的美麗和多樣性。

第四段：反恐維穩

新疆一直以來都受到了恐怖主義的威脅，在過去的幾年中，一些極端分子甚至在這里制造了恐怖襲擊事件。為了保護民眾的安全和穩定，中國政府采取了反恐維穩措施，這些措施取得了比較顯著的成效。現在，新疆的社會治安和民眾的生活環境已經得到很大的改善，這讓我感到非常的欣慰和放心。

第五段：結語

到新疆旅行是我人生中難得的經歷，這讓我感受到了不同地域、不同民族之間的差異與和諧相處的美好。我相信，只要我們心態正確，社會穩定，多元文化的交流一定會讓我們充分理解、互相尊重，從而實現和諧與共贏。希望未來新疆的發展能夠更加繁榮穩定。