范文是指具有一定價值和示范作用的文學(xué)作品或者其他文本，可以用于模仿和學(xué)習(xí)。以下是一些知名作家和學(xué)者的總結(jié)范本，值得我們細(xì)細(xì)品味和借鑒。

四年級讀書心得

這本書使我印象很深，它形象地反映出了現(xiàn)在許多小孩子的表現(xiàn)，家長都只要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，不用做家務(wù)，所有的事情都是家長幫著做的'，沒有自己的想法，甚至一天的計劃都是家長安排好的。從中我明白了，只有對自己感興趣的事才會對其進行深入的研究。我希望家長能多聽聽我們的心聲，多和我們交流，也希望家長能多讓我們鍛煉一下。我們也是小大人，有自己的想法和思考權(quán)，希望家長能夠理解我們。

四年級讀書心得

書是智慧的源泉，書是成功的階梯，書是我們的朋友，書是通往成功之路的捷徑，書是打開智慧之門的'鑰匙，我們通過書能增長見識，通過書可以開闊視野，讓人增長知識，我通過書可以了解很多不同的語言、不同的禮儀、不同國度的風(fēng)格、知識，書可以讓我們明理，使人有樂趣。

這是美國小說家馬克·吐溫發(fā)表的長篇小說，主人公湯姆是一個天真活潑、勇于探險、追求自由、不堪忍受束縛的個性，枯燥乏味的生活使他想干一番事業(yè)。他勇敢、樂觀、有探索精神，用自己的智慧贏得了大家的信任，受到了全校學(xué)生的喜愛，這篇作品在中國讀者心中有很高的價值。

湯姆是一個活潑、可愛、善良、勇于創(chuàng)新的人，在圣經(jīng)比賽中他創(chuàng)新，所以得到了第一名。

讀書使人明理，讀書可以讓人開闊視野，我可以通過書了解知識、了解文化，使人有樂趣，書是我們的朋友，我愛書，我愛讀書，我更愛讀好書。

五年級爭章心得體會

五年級是小學(xué)最后一個學(xué)年，也是一個轉(zhuǎn)折點，決定著我們的初中生活。于是，在這一年，我們開始追求榮譽和成就。而爭奪五年級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文體明星”等各種稱號，成為了我們的共同目標(biāo)。在這個過程中，我留下了許多心得體會，以下是我的五年級爭章心得體會。

第一段：起始段。

五年級，是一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之年。我們面臨著許多大大小小的考試，需要在學(xué)習(xí)成績上拼搏。因此，“爭章”的心態(tài)也逐漸在我們心中生根發(fā)芽。我們開始為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文體明星”等各種榮譽稱號而奮斗。在這個過程中，我明白了一個道理：人生本就是一場不斷向上攀登的艱苦挑戰(zhàn)，爭取每一個榮譽，都是一次對自己的肯定。

第二段：爭取“三好學(xué)生”的經(jīng)歷。

從五年級開始，班里各種評比活動增多，其中最吸引我的便是“三好學(xué)生”評選。一提到“三好學(xué)生”，就感覺到很有壓力。于是，我便開始進一步了解評選規(guī)則和要求，以更好地爭奪這個稱號。我開始制定計劃，在每個科目上下功夫，平時課外閱讀，并逐步成為了同學(xué)們的好榜樣。最終，在同學(xué)們的投票中，我被選為了本班的“三好學(xué)生”。這個榮譽使我更加驕傲和自信，激勵我在接下來的日子里更加努力。

第三段：競爭“優(yōu)秀學(xué)生干部”的體會。

在學(xué)生會選舉中，我決定爭取成為一名優(yōu)秀學(xué)生干部。我在策劃活動、為班級著想方案、幫助同學(xué)解決問題方面下了不少功夫。然而，最讓我受益的是一次意外的失敗。在選舉中，我失利了，這很讓我沮喪。但我認(rèn)識到，人生是一次不斷成長的過程，也不需要總是獲得成功。經(jīng)歷了一次失敗，我更清楚自己的不足，學(xué)會了更好地面對挫折。

第四段：追求“文體明星”稱號的收獲。

在五年級，我尤其喜歡參加體育活動，認(rèn)為這是一種很好的鍛煉身體的方式。因此，在文體活動方面的榮譽對我而言尤其有吸引力。我參加了幾次長跑比賽，并發(fā)奮爭取獲得本班的“體育明星”。最終，我贏得了這個榮譽。這讓我更熱愛體育，體會到了運動所帶來的快樂，同時也更清楚體育對身體健康的重要作用。

第五段：總結(jié)段。

五年級，在榮譽和成就的追求中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。其中，我收獲了許多收獲。我獲得了“三好學(xué)生”、“體育明星”等許多榮譽和成就，也經(jīng)歷了一些失敗。但這些都是我成長的經(jīng)歷，讓我更加堅定信念，邁向更高目標(biāo)的路途。在升入初中之際，我希望自己能夠繼續(xù)保持追求榮譽和成就的動力，更好地實現(xiàn)自己的夢想。

五年級爭章心得體會

五年級是小學(xué)最后一年，也是學(xué)生們進入自我意識較強的年齡階段，這一年，我們的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)增多了許多，但是我們憑著自己不懈的努力，順利地度過了五年級，完成了學(xué)業(yè)，也獲得了爭章的機會。通過爭章，我們收獲的不僅僅是榮譽，更是一種鍛煉和成長。下面，我將分享我的爭章心得體會。

第二段：提高學(xué)業(yè)，不斷進步。

在五年級的學(xué)習(xí)中，為了爭取更好的成績，我們需要努力提高自己的學(xué)業(yè)水平。我們要多讀書、多思考，多做題、多寫作業(yè)，爭取在考試中取得好成績。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進步，才能走得更遠(yuǎn)。

第三段：積極參與集體活動。

除了學(xué)業(yè)之外，班級里的集體活動也是很重要的一部分。在五年級，我們參加了許多活動，如學(xué)校的歌詠比賽、體育比賽、文藝匯演等。這些活動鍛煉了我們的團隊精神，提高了我們的表現(xiàn)能力，對我們的個人成長也有很大的幫助。通過這些活動，我們不僅增強了自信心，還更加深刻地體會到集體的力量。

第四段：培養(yǎng)自己的興趣愛好。

五年級是許多人開始意識到自己興趣愛好的時候。我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好并有針對性地去培養(yǎng)。不同的興趣愛好可以鍛煉我們不同的能力，讓我們更全面地成長。在五年級，我的興趣愛好是音樂和籃球。我發(fā)現(xiàn)自己對音樂很感興趣，就參加了學(xué)校的合唱隊，通過多次的排練，提高了自己在音樂方面的能力；我也喜歡打籃球，因此經(jīng)常參加球隊訓(xùn)練，提高了我的運動能力。

第五段：總結(jié)并展望。

在五年級的成長歷程中，我們不僅要完成學(xué)業(yè)，還要鍛煉各方面的能力。通過積極參加各種活動，鍛煉了自己的勇氣和毅力；通過提高自己的學(xué)業(yè)水平，增強了自己的信心和自我管理能力；通過培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓自己更全面地發(fā)展。未來，我會繼續(xù)努力，持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和成長，爭取更好的未來。

四年級健體章爭章心得體會

第一段：

隨著小學(xué)生們的成長，越來越多的家長、教師和精英教育專家們意識到體育健康對于兒童成長的重要性。為了充分發(fā)揮學(xué)校體育課程的優(yōu)勢，四年級開始施行了“健體章爭章”活動。這項活動不僅有助于加強學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)，更能促進學(xué)生的團隊協(xié)作和互助精神。

第二段：

爭取健體章，首先是要掌握健康知識。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于身體健康的基本知識，掌握了善于運動，科學(xué)鍛煉的技能。還學(xué)習(xí)了跳繩、瑜伽、游泳、田徑等多種運動項目，每周都有固定的鍛煉時間。這讓我們更清楚了解到健康的真正含義，這對我們的成長發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：

除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還組織了一些課外活動。例如長跑計時、國慶游泳、足球比賽等等。這些活動不僅增強了我們的集體協(xié)作精神，讓我們更加深入地理解了體育鍛煉的藝術(shù)，而且使我們在實踐中加深對運動訓(xùn)練的體驗和理解，有助于鞏固我們鍛煉的成果。

第四段：

在這個活動中，我們感受到了許多來自同學(xué)、老師和家長的關(guān)愛和支持。家長們通過給孩子送水、送鹽水、送運動飲料等活動支持我們鍛煉；老師給我們講解了運動的重要性，組織各種運動競猜，讓我們有動力去堅持到底。這個過程中，我們學(xué)到了要認(rèn)真聽取他人的建議，在訓(xùn)練時多交流、多協(xié)商，達(dá)成共識，使每個人都能融入集體生活中去。

第五段：

在健體章爭章活動中，我們充分體驗到了盡情奔跑、享受運動的樂趣，更體驗到了團隊的凝聚力。漫長的訓(xùn)練時間、執(zhí)著的訓(xùn)練目標(biāo)，讓我們感到身體的疲憊卻在不斷的進步中。我們更擁有了堅強的意志品質(zhì)和積極向上的奮斗精神。無論是在生活中還是學(xué)習(xí)中，我們都會學(xué)會更加積極地面對生活，克服困難，勇往直前。總之，健體章爭章活動不僅鍛煉了我們的體魄，更是讓我們從實踐中感受到了體育鍛煉的重要性和健康生活方式的重要性。

四年級讀書心得

《第七條獵狗》是動物小說大王沈石溪的著作。這部書主要描寫了人與動物之間奇跡般的故事，人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會改變的。這部書不是只是描寫狗，而是狼、狗和豺，三種動物的描寫。

最動人的就是動物檔案——狗。在狗的檔案里，人們總是誤解忠實的狗，書中的一個片段主要描寫第七條獵狗——赤利。之所以說是第七條獵狗，是因為老獵人的前六條獵狗都很失敗，這是老獵人的第七條獵狗。

赤利整天跟著主人打獵，每次都很成功。

一次，老獵人發(fā)現(xiàn)了一頭肥壯的野豬。一開槍，野豬扭了一下頭，子彈沒要了野豬的命，龐大的野豬向老獵人沖去。在關(guān)鍵時刻，赤利竟然跳到了草叢中，我想：狗一向?qū)χ魅撕苤艺\，赤利怎么能拋下主人不管呢?我接著往下看，才知道它真是一條忠實的獵狗：在獵人開槍時，踩碎了一顆眼鏡蛇蛋。我們知道，狗一向不敢和蛇斗。可是，獵人背后有一條帶毒的眼鏡蛇正想向獵人攻擊，赤利不顧一切地跳入草叢擋住眼睛蛇的攻擊。它拼死，終于把眼睛蛇咬死了!看到這兒，我的眼眶紅潤了。老獵人卻誤解了赤利，以為赤利逃跑了，獵人閉上眼，想這回必死無疑。可是野豬卻把頭卡在了樹干中間，獵人真是大難不死啊!

赤利倒了大霉，沒弄清事實的獵人準(zhǔn)備把赤利煮了吃狗肉。我恨不得進入書中告訴老獵人事實。回到家，獵人把赤利吊在樹上，老獵人回去拿槍時，獵人的小孫女偷偷地把赤利放走了。從此，赤利成了野狗。我為赤利傷心。

赤利在森林中帶領(lǐng)一群豺覓食，但赤利還是忘不了主人。

一天，赤利去找那一群豺。看見它們?yōu)橹粋€人。赤利仔細(xì)一看，那是它的主人。它立刻嚎叫著命令豺們趕緊離開，可豺們不聽赤利的話了，赤利急忙跑向主人。老獵人以為赤利是來報仇的，沒想到赤利和那些豺拼了，也要救主人。看到這兒，我禁不住熱了盈眶，老獵人還沒醒悟?那只母豺狠狠地咬住赤利的后腿不放，赤利受傷了。他終于醒悟了，狠狠地打在母豺的身上。

豺都打死了。老獵人抱著受傷的赤利，留著后悔的淚慢慢回到村里。多么感人啊!

多么忠誠的赤利;多么英勇的赤利!一只獵犬都能有如此的感情。無論主人怎樣對它，它都會在主人最需要它時出現(xiàn)。竟超過了人!

四年級讀書心得

“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，聽到這首歌曲，讓我想起了《歷史的選擇》這本書籍。它講述了中國解放以前飽受的苦寒和風(fēng)霜。但中國并沒有放棄，而是繼續(xù)戰(zhàn)斗，就像那冬天里開的那梅花呀，有著堅強的意志，永不退縮的精神。曾經(jīng)被辱為“東亞病夫”的國家，從此站起來了!從1840年地鴉片部隊一直到19地五四遠(yuǎn)動……，這近80年的時間里，先后經(jīng)過太平天國運動。19，中國共產(chǎn)黨成立了!中國共產(chǎn)黨是唯一的無產(chǎn)階級政黨。從此，中國共產(chǎn)黨為了讓老百姓過上安穩(wěn)的日子，便在國家領(lǐng)導(dǎo)的組織下，進行了多年的艱苦奮斗，從那以后，中國站起來了，人民獲得了一次嶄新的生命。1949年，毛澤東爺爺在天安門廣場的城樓上鄭重地宣布：“中國人民解放了!”這一句沁人心脾的話語，在1949年的10月1日宣布了。從那以后，這一天人們?yōu)榱思o(jì)念這個讓人喜慶的日子，被稱為“國慶節(jié)”

鳥兒選擇了圣潔的藍(lán)天，青蛙選擇了清澈的池塘，而歷史選擇了中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨是歷史唯一的選擇。記得這本書里留給我印象最深的，就是江竹筠同志的光輝事跡。江竹筠，19出生于四川自貢市，同志們都愛稱她為“江姐”。江姐從小當(dāng)童工，后來孤兒院上學(xué)，1948年6月的一天，由于叛徒的出賣，江姐在重慶萬縣被捕。當(dāng)時，敵人非常惡毒，他們問江姐：“交不交出共產(chǎn)黨的名單?”可是，敵人一連問了幾十遍仍一無所獲。江姐口中就一句話：“你們要殺要剮隨便你，要名單，那就是沒有的!”敵人氣得火冒三丈，變命令加刑，敵人越來越毒辣，可是江姐的態(tài)度就越來越堅定。最后，敵人沒有辦法，氣急敗壞的敵人大叫：“把老虎凳拿來!”于是，敵人把竹簽插進了江竹筠的指甲里，江竹筠痛得昏迷了過去。1949年，江姐光榮地犧牲了，年僅29歲。

歷史選擇了中國，我們永遠(yuǎn)的中國!

四年級讀書心得

今天，我讀了《地球媽媽的自述》這篇文章，讀完之后，讓我深深體會到保護環(huán)境的重要性。地球媽媽以前在整個宇宙里有著“最美星球”的榮譽稱號，現(xiàn)在卻變得骯臟不堪，遍體鱗傷，這個美麗的稱號也被其他的星球奪走了。為什么會這樣呢?第一，樹木被人類亂砍濫伐，變成了一幢幢房子，一艘艘船，一張張紙和一支支鉛筆……如果遇到暴風(fēng)雨，沒有大樹用根部緊緊抓住泥土，就會產(chǎn)生泥石流等各種自然災(zāi)害，我們的地球最終將變成荒無人煙的沙漠。第二，人們亂丟垃圾，工廠亂排污水廢棄物，嚴(yán)重的`水污染讓地球媽媽不再像以前那樣干凈漂亮，甚至也影響到人類自己。

我們的生活用水來源于江河湖泊，如果不加以保護，那么人類沒有了飲用水，終將無法生存。從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，長大后，運用自己所學(xué)的知識，把地球媽媽打扮的漂漂亮亮，讓她重新奪回“最美星球”的稱號!

四年級學(xué)習(xí)心得

四年級學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的四年級學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【四年級學(xué)習(xí)心得精選9篇】，供你選擇借鑒。

剛教學(xué)完除數(shù)是兩位數(shù)的除法，為了了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，我進行了一次小測驗，通過測驗發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的都不錯，特別是計算，班上學(xué)生整體的計算水平還不錯，計算錯誤很少，但在批閱試卷的過程中，有兩個學(xué)生的情況引起了我的注意，計算部分的24分，只對了一、二題，是粗心，還是不會?當(dāng)時，邊批閱試卷我就在想，計算應(yīng)該都會做，因為平時他們的作業(yè)我都一個個過關(guān)，只是有幾個學(xué)生試商的速度慢些而已。

課余和同事閑聊，聊到了這一話題，同事告訴我，可能是負(fù)遷移對他們的影響，這一句話提醒了我。這兩個孩子，當(dāng)初學(xué)習(xí)由商是一位數(shù)的除法過渡到商是二位數(shù)的除法后，我就發(fā)現(xiàn)前者他們就有點把不準(zhǔn)，老是出錯，但經(jīng)過幾次輔導(dǎo)以后，情況有了些好轉(zhuǎn)，因為考慮到商是一位數(shù)的計算比較簡單，又是基礎(chǔ)性的知識，前期的教學(xué)已經(jīng)非常扎實，后一階段就沒有強化訓(xùn)練，誰知問題就出現(xiàn)了。

對于大部分部分學(xué)生來說，出現(xiàn)這種負(fù)遷移的可能性很少，但這是兩個特殊的孩子：一個接受能力很差，每一個知識點都要反復(fù)炒好幾遍才能掌握簡單的基礎(chǔ)知識;另一個上課從來就沒有辦法讓自己停下來，一旦停下來就可能會進醫(yī)院。面對這樣的群體，避免負(fù)遷移對他們影響的最好方法只有讓他們在每一個知識點上都要反復(fù)訓(xùn)練，形成技能，再利用遷移學(xué)習(xí)稍深一些的內(nèi)容，又通過不斷訓(xùn)練，形成技能，長此以往。可這樣一方面會增強他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使他們的學(xué)習(xí)壓力更大，另一方面他們自己的學(xué)習(xí)時間不允許教師這樣做，這樣做勢必影響他們其它知識和學(xué)科的學(xué)習(xí)。

面對他們倆學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我真的束手無策，唯一的方法只能重新再炒一遍，我別無選擇，只希望可惡的負(fù)遷移離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!

當(dāng)我讀完《傅雷家書》這本書后，我的感觸很深。

《傅雷家書》這本書主要寫了父親對兒子的教育，教育他如何做人，如何對待生活的問題，教導(dǎo)兒子要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇困境時不氣餒，獲大獎時而不驕傲，對于如何勞役結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都提出了意見與建議。

這種教育從內(nèi)容中就可以看出。例如：”以演奏而說，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿。細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色的變化確實很多，我們聽到了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸你幾句才好，回想到一九五四年四月你從昆明回到上海的時候，你真是從低洼到了半山腰了。希望你從此注意這個修養(yǎng)，將來一定能攀登頂峰。“從這個段落中就可以看出，傅雷對兒子的肯定，有著共有努力拼搏的決心，以及有成功的信心。

光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學(xué)期臨近尾聲。回首已逝的一學(xué)期時光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的幫助下，經(jīng)過努力，取得了令人矚目的成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評與認(rèn)可;而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。

一、成績與經(jīng)驗。

本學(xué)期，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課;精心設(shè)計靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識;認(rèn)真耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。同時，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進班級學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。其佳績得到了家長的好評與校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。此外，還能積極參與各級組織的教育教學(xué)研究活動，特別是學(xué)校開展的教學(xué)研究活動與校本教研，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念，改進課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點滴教學(xué)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)隨筆、論文與案例等。撰寫的《活化品德課堂提高教學(xué)效率》等文章獲得市級一、二等獎;《我有一份責(zé)任》電教教案已獲二等獎;《談小學(xué)生品德與社會課堂的有效性》已上交省級主管部門參評;《一句話點燃心中之希望》之教學(xué)隨筆現(xiàn)已完稿，正準(zhǔn)備投予《湖北教育》雜志社，期待著好的佳音。

二、遺憾與反思。

由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)工作，自然是一個新手，對教材的重難點把握不夠準(zhǔn)確;學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化;面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少，講評作業(yè)不太扎實，并沒有強調(diào)學(xué)生立即進行改正。此外，還有一點就是課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。學(xué)生不說老師就無法了解他們的學(xué)習(xí)情況。

三、改進與展望。

為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的未來，在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認(rèn)真搞好課堂上的組織教學(xué)活動，賦予《品德與社會》課堂新生命;其次是深入學(xué)生生活，走進小朋友，建立師生“零”距離之關(guān)系;最后是加強課堂教學(xué)評價，加強學(xué)生作業(yè)評價，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。總之，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。

一、以身作則，做學(xué)生的表率。雖然做班主任已經(jīng)二十多年了，我從沒有滿足于自己平時積累的一些管理經(jīng)驗，而是不斷的利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高自己的班級管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生，.收到了良好的效果。

二、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你。

接任一個班后，我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，經(jīng)常同學(xué)生交流溝通、同家長溝通。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，我就做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不少，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。我用自己對差生的真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

傅雷：一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。

《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。

從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗教育著、激勵著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲化作愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護。

世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達(dá)方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點錯誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。

在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時讓孩子放松。但有時他也因他那代表愛的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過，特別是在兒子面前，因為他是一位堅強的分親，他要在兒子心中做個榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!

父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任，父親更是一種溫暖。多么偉大的`父親啊!

我從去年開始帶小學(xué)四年級數(shù)學(xué)，今年是第二年了。小學(xué)四年級，正是往上的過渡時期，四年級以前他們還比較調(diào)皮和好動，可是從四年級開始就必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一節(jié)課45分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。

老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，特別是考試做題的時候很不細(xì)心。正是由于他們的不細(xì)心，所以考試的時候很少能全做對的。所以我就用這點來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。

對于中等生，他們雖不擾亂課堂紀(jì)律，但是上課也很難聽進去。有時我就把他們叫起來，問他一個剛講過的問題，他根本不知道你講到哪了，我就提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。

而對于后進生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高，而是讓他們跳一跳就夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。在他們?nèi)〉靡稽c點成績的時候就要適時的表揚，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住，所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。

數(shù)學(xué)它源于實踐，又用于實踐。離開了生活，數(shù)學(xué)就成了無源之水。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的熟悉的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助他們在自主探索和合作交流的正確方法，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

我在平時的教學(xué)中，當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成后，會給學(xué)生一節(jié)課的時間“放松”，所謂放松就是不再讓學(xué)生死做題，我會帶著他們做一些本單元或本課時相關(guān)的稍有難度的思考題，“稍有難度”不過就是把題型轉(zhuǎn)換了一下，打破平時練習(xí)題的模式和思路，我的目的是在他們思維還活躍時，經(jīng)常的鍛煉他們的思維，引導(dǎo)他們以不同的方式和角度來看待問題和解決問題，以免過早的思維定勢。嘗試了幾次效果不錯，學(xué)生都很積極的參與到其中，積極的思考，也許他們不能全部都完成，但重要的是讓他們體驗這個過程，思考的過程，當(dāng)我講解之后，他們臉上驚訝的表情，讓我很開心。

一、教學(xué)應(yīng)該更多的關(guān)注美感，學(xué)生的情感。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有這樣一段：作為學(xué)生的一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的情感因素。事實上，健康的富有活力的學(xué)習(xí)活動，獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式，自信以及相反尊重的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于學(xué)生非智力因素與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有益于健康人格的形成。由此可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。

在本節(jié)的教學(xué)過程中，情景創(chuàng)設(shè)的目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，通過學(xué)生之間比較誰做得快、做得對，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考發(fā)現(xiàn)題目特征。教育家贊可夫說“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就發(fā)揮高度有效的作用”。

二、教學(xué)中應(yīng)該考慮學(xué)生更多的鼓勵，對優(yōu)勢進行挫折教育。

學(xué)困生體現(xiàn)出榮辱不驚時我想到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)上講的一個意義深刻的故事：一位老教師到市場上買菜，遇到當(dāng)年他教育過的一個做小生意發(fā)財?shù)膶W(xué)生，正在賣雞蛋的學(xué)生熱情地邀請老師去吃飯，老師說：“賣雞蛋這樣的工作里不覺得難為情嗎?”學(xué)生說：“這和當(dāng)年你教育我的情形相比，我覺得算不了什么”

這個故事主要諷刺了老師對待學(xué)困生教育行為，是值得我們反思的，正如學(xué)生比賽贏了也不敢伸張，是啊，我們真的應(yīng)該給他們更多的陽光，不僅讓他們可以經(jīng)受挫折，還能正常的沐浴燦爛的陽光，擁有健康的人格。

從另一個層面看：學(xué)生得益最大的竟然是老師的關(guān)照，他在無數(shù)次的挫折和打擊面前變得堅強，而這種品質(zhì)將使他終身受益。所以挫折教育是人生重要的一課，而學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會在一次不正規(guī)的比賽中哭泣。

回想起前一教學(xué)片段，教師對自己忽視尊重學(xué)生的無意識行為表示遷就，但是心里活動明顯是傾向于優(yōu)生。在家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中，“優(yōu)生”幾乎是在“優(yōu)待”中成長。身上存在害怕困難、承受能力差等特點。事實上，孩子們的一生中不遇挫折時不可能的。老師有責(zé)任早一點讓他們具有免疫能力。讓他們在困難和挫折面前從容不迫，不產(chǎn)生緊張狀態(tài)和消極的情緒反應(yīng)。面對挫折能夠從容不迫是說教式無法得到的，兒童必須經(jīng)歷挫折才有可能超越挫折。因此老師在教育教學(xué)中還應(yīng)注意設(shè)計教育環(huán)境，不要一味給學(xué)生營造一種都能輕易滿足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當(dāng)接受困難和挫折磨難的機會。

小學(xué)四年級，正是過渡時期。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一堂課35分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。

對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要勝利之中。我曾經(jīng)教過鄭煊，他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他們做。由于他的不細(xì)心，很少全做對。所以我就用這點來教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。

而對于后進生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生講課時不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住，要耐心的講解。

《傅雷家書》這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬铮@樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也能夠傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。”

做一個“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導(dǎo)，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對他的教育，是不能分開的。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。

四年級我的雛鷹爭章作文精選

班上舉行了“雛鷹爭章”的活動，我覺得應(yīng)該將“表演章”給唐云杰。

唐云杰是個幽默而又有風(fēng)趣的小男孩。他得眉毛濃濃的，眼睛水亮水亮，我有時候想：如果這對眼睛長在一個女孩子的臉上，那個女孩一定很漂亮。另外，我還發(fā)現(xiàn)他的兩個小拇指不一樣長，他說這是拉小提琴拉的。

唐云杰很喜歡拉小提琴，他拉小提琴已經(jīng)到了九級了，他第一次和我講這個數(shù)字，我驚訝極了，瞪圓了眼睛，張大了嘴巴。他特別喜歡《西班牙交響曲》，覺得無聊時就會哼一哼。

四年級元旦時，他拉了一首激昂的曲子《維奧第二十二協(xié)奏曲》，我以為這是一首很優(yōu)美的曲子，做好了睡覺的準(zhǔn)備，可是他一拉小提琴時，就將我從睡夢中驚醒，我嚇了一大跳：唐云杰怎么拉這種曲子，他可能是想讓同學(xué)們大開眼界。他拉完以后，班上響起了雷鳴般的掌聲，我問他：“這首曲子要多長時間才能拉會？”他想了想說：“恩——是4個月。”哇噻！原來這首曲子要那么長時間才能拉會啊！

此外，他還學(xué)會了許多難拉的曲子，都是要經(jīng)過刻苦努力才完成的。

怎么樣？聽了我的介紹，知道唐云杰為什么適合“表演章”了吧！

四年級紅領(lǐng)巾爭章方案

以胡錦濤同志對少年兒童提出的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”為指導(dǎo)，以提高我校少先隊員的全面素質(zhì)為目標(biāo)，通過開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，推動少先隊雛鷹爭章與新課程的有機結(jié)合，拓寬少先隊工作的新路，提高少先隊員的“五自”（自學(xué)，自理，自護，自強，自律）能力。

領(lǐng)導(dǎo)小組：少先隊主管領(lǐng)導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員、各中隊輔導(dǎo)員、少先隊大隊干部。

職責(zé)：制定獎?wù)禄顒訉嵤┓桨福笇?dǎo)活動，抽查各中隊考章質(zhì)量。

考章小組：少先隊大隊和各中隊各成立一個小組。

職責(zé)：實施考核、抽查、公布考核結(jié)果，進行頒章。

1、定章：少先隊員在了解本年級的章目后，按照獲章標(biāo)準(zhǔn)，制定爭章計劃。少先隊根據(jù)隊員的爭章計劃，做好指導(dǎo)、訓(xùn)練工作。

2、爭章：參加爭章的少先隊員明確爭章目標(biāo)后，按計劃開展自我訓(xùn)練，學(xué)得相應(yīng)技能。

3、考章：少先隊員經(jīng)過爭章訓(xùn)練后，申請參加少先隊組織的考章。考章方法可以是實踐、問卷、口答、表演、操作、匯報、展示等。

4、頒章：對通過考評達(dá)到獲章標(biāo)準(zhǔn)的少先隊員，經(jīng)考評小組審定后，分別頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

5、護章：少先隊大隊、中隊建立專門園地展示爭章成果，引導(dǎo)隊員更加愛章，不斷取得進步。

一年級：友愛章、自理章、禮儀章。

二年級：安全章、保健章、古詩文誦讀章。

三年級：節(jié)儉章、藝術(shù)章、古詩文誦讀章。

四年級：環(huán)保章、服務(wù)章、古詩文繪畫章。

五年級：科普章、體育章、古詩文繪畫章。

六年級：創(chuàng)新章、孝敬章、古詩文默寫章。

友愛章。

1、能說出身邊的同學(xué)的優(yōu)點。

2、喜歡與同學(xué)交往。

3、誠實守信，答應(yīng)別人的事情要努力做到。

4、能和同學(xué)友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負(fù)同學(xué)。

5、能主動幫助同學(xué)。

自理章。

1、會自己洗澡、洗頭、修剪指甲，回洗簡單的日常生活用品（碗筷、紅領(lǐng)巾、手帕、襪子等）。

2、回整理學(xué)習(xí)用具（書包、書柜），收拾屋子（疊被、疊衣等）。

3、會掃地、擦桌椅、門窗。

禮儀章。

1．知道基本禮節(jié)（握手、敬禮等）。

2．會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。

3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

安全章。

1．遵守交通法規(guī)，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

2．認(rèn)識危險標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險區(qū)。

3．知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

4．知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預(yù)防和救護方法。

保健章。

1、講究個人衛(wèi)生，學(xué)會預(yù)防各種傳染病的簡單方法。

2、知道保護牙齒和視力的方法并付諸于日常生活。

3、識別一種以上的危險符號（如電、劇毒等）。

4、會進行簡單傷口包扎和消毒。

節(jié)儉章。

1、不浪費糧食，節(jié)約水電，愛惜文具、衣服。

2、做到不亂花零用錢，會把零錢存入銀行。

3、做到過生日簡樸而有意義。

4、向家長了解節(jié)儉持家的情況，明白“積少成多”的道理。

藝術(shù)章。

1、能唱三首少兒歌曲，在中隊參加一項表演。

2、會跳一個集體舞。

3、會獨立編一張手抄小報。

4、會正確使用毛筆、畫筆。

環(huán)保章。

1、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂抹，不在公共場所喧嘩。

2、愛護花草樹木和文物古跡，不刻劃，不攀折。

3、說出三種污染空氣或水質(zhì)的現(xiàn)象。

4、說出環(huán)境污染對人類的十種害處。

服務(wù)章。

1、參加班級規(guī)定的值日生、大掃除等各項公益勞動。

2、參加學(xué)雷鋒小組做好事活動。

3、在學(xué)校或社會上有一個為集體或社會服務(wù)的小崗位。

科普章。

1、讀兩本以上科普讀物（或看兩部科普電影，或參加兩次以上科技展覽）。

2、會正確使用兩種以上的家用電器（或說出本地春夏秋冬的標(biāo)志）。

3、講一個科學(xué)家刻苦鉆研的故事。

4、能科學(xué)的解釋三種以上自然現(xiàn)象。

創(chuàng)新章。

1．能從不同的角度提出解決問題的方案。

2．提出五個以上的奇思妙想或科學(xué)幻想。

3．改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。

孝敬章。

1、親手獻(xiàn)給父母一張感謝贊美父母的卡片，感謝父母辛勤的培育，無私的照顧。

2、學(xué)會幫父母分擔(dān)力所能及的事情，讓父母從此少為我操心。

3、為父母表演一段節(jié)目、幫父母洗一次碗、為父母獻(xiàn)上一杯茶慰問父母。

體育章。

1、上好體育課，堅持鍛煉，身體健康。

2、在學(xué)校規(guī)定的各項體育測驗中都能達(dá)標(biāo)。

3、有一項體育特長。

古詩文誦讀章：

1、會用普通話有感情地朗讀古詩文。

2、明白古詩文的意思。

3、能會流利背誦并根據(jù)古詩文的意思表演出來。

古詩文繪畫章：

1、熟悉古詩文的內(nèi)容，明白內(nèi)容背景。

2、能根據(jù)一段古詩文進行繪畫，形式活潑，符合主題。

古詩文默寫章：

1、能聲情并茂地說出一段古詩文。

理解古詩文的.意思，準(zhǔn)確地默寫出來，書寫端正。

讀書心得四年級

《夏洛的網(wǎng)》是e·b·懷特寫的，這本書寫得很精彩，也讓我感觸很深。

故事是這樣的：弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只瘦小的豬，名叫威爾伯，她把它養(yǎng)在了自己建的木箱豬圈里。威爾伯長大了，弗恩就把威爾伯的家遷到了他舅舅的農(nóng)場里。在農(nóng)場里，威爾伯交到了一個好朋友，就是蜘蛛—夏洛，威爾伯整天和夏洛聊天。

正當(dāng)威爾伯天天吃吃喝喝，曬著太陽，感到很滿足，開始變得膘肥體壯時，一個危險的消息打破了農(nóng)場的平靜：威爾伯將會成為圣誕節(jié)餐桌上的'火腿!聽到這個消息后，威爾伯嚇得撲倒在地上尖叫：“我不要死，我不要死!我還要見到冬天的雪!”的時候。一個細(xì)小的聲音傳到了威爾伯的耳朵里，“我救你!”原來，是一直伏在房梁上的夏洛說的話。“怎么救?”威爾伯問道。“這得走著瞧，不過我要救你。”夏洛回答。

看到這里，我覺得一只小小的蜘蛛根本就救不了威爾伯。然而，正當(dāng)我絞盡腦汁為威爾伯想辦法的時候，聰明的夏洛已經(jīng)想出了救威爾伯的一個絕妙的辦法，在貪吃的老鼠坦普爾頓很不情愿的幫助下，夏洛在網(wǎng)上奇跡般地織出了文字!就是：“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運，也讓威爾伯在集市的大賽上獲得了特別獎。正當(dāng)勝利的消息產(chǎn)來，也是夏洛自覺衰老將亡的一刻。它感到非常疲倦，因為它快產(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。

看完這本書，我的眼淚也無法停留在眼眶里了。是什么使夏洛在自己短暫的生命里不惜忙碌，只為一只落腳豬?是友誼的力量!和一只渺小的蜘蛛比，我感到很慚愧。有些時候，幫助別人只不過是舉手之勞，可就是不愿意付出。所以，我要向夏洛學(xué)習(xí)，多多幫助需要幫助的人。

四年級我的雛鷹爭章作文精選

他戴著一副黑色的眼鏡，一雙又黑又大的眼睛，短短的頭發(fā)，高高的個子，他就是我的好朋友，王笑，我推薦他得智慧獎。

我為什么要推薦他獲得智慧獎呢？就以以下兩點來說明我推薦他的原因。

第一點是，我一直以為他聰明是天生的，其實并不完全是這樣的，他的聰明與他的努力也是分不開的。你看，他一下課就消化老師上課講的內(nèi)容，他復(fù)習(xí)完就拿出課外書看。看得津津有味，周圍再大的聲音都不會打擾到他。

他還經(jīng)常幫助老師，有時候老師不在的時候，他自愿當(dāng)老師，幫助老師維持班級的紀(jì)律，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上不會的問題。

第二點是，他的成績特別好，每一次考試，第一第二的位置他是穩(wěn)坐的，這是毋庸置疑的。

有一次期末考試，他只用了一半的時間就做完了試卷，更驚人的是他不僅做的快，做得還好，那次考試竟然考了100分。

有一次他考了90分，可是他毫不氣餒，急起直追，每天第一個來學(xué)校讀書，很快的，他的成績又上來了。

他不僅成績好，上課的時候還很認(rèn)真，不會的題目和老師尋根問底。有時候把老師都問倒了，有時候和老師一起爭論，不問清楚不罷休，老師被他弄得哭笑不得的。

我覺得王笑值得獲得智慧獎。