優秀作文需要具備清晰的邏輯結構、豐富的語言表達和深入的思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考借鑒。

好書伴我成長

這世界上的好書有多少本，可我還是比較喜歡，《安徒生童話》雖然它沒有《。

唐詩。

300首》那么有含義，沒有《伊索寓言》那么有學問，更沒有《皮魯魯傳》豐富多彩。可是這想象力不但讓人懂得了許多道理，更喚醒了大家對童年的回憶。

如《拇指姑娘》這個故事里有喜笑悲傷四種感情，開始可愛的拇指姑娘被癩蛤蟆當未婚妻，她悲，不過因為魚兒，龍蝦的幫助她逃走了。冬天，鼠婆婆收留了可憐的拇指姑娘，她喜，鼴鼠要娶她，她傷，這次又因為好心救了燕子，燕子帶她飛走了。當拇指姑娘來到南方喜歡上了王子，和王子結婚并得到翅膀的那一刻她已經變成了大人，她的心里在暗暗的微笑。

只有這一個故事就可以說明喚醒了大家對童年的記憶的回憶了嗎？當然不是。我在給大家說兩個故事。

這個故事是叫《窮富之間》是說有個橫行霸道、蠻不講理仗勢欺人的老爺把一個小女孩踢進水溝，那女孩又被一個好心的年輕人救了上來，后來那年輕人賺光了老爺的錢那，老爺只好去乞討，真是自作孽不可活。而年輕人買下那宅子又結了婚。這個故事告訴我們窮人不一定永遠窮，富人也不一定永遠富。只有做好事、愛勞動才可以是真正的富裕。

《人魚公主》這個故事寫了她苦短的一生為了看見王子她付出了聲音，為了王子的幸福她犧牲了。一切都出乎我們的意料。

好書伴我成長

好書伴我成長

好書伴我成長的學生作文參考

好書是那寒冷冬日里的一縷陽光，溫暖人心；好書是那炎炎夏日里的一縷清風，涼爽一身；好書是那歷久茗香的醇酒，韻味無窮。我愛讀書，更愛品書，我愿伴著我鐘情的書成長。

有好書相伴，讓我的生活充滿溫馨。習慣在午后，端坐桌前，輕翻書頁，窗外的陽光爬上窗欞，透過玻璃，調皮地在書頁上跳動。也喜歡在夜晚，仰躺在床頭，順手抽出一本小說，在燈光下隨意翻動，任憑蚊子在房間里肆意吹響嗡嗡的號角，也無動于衷。

有好書相伴，讓我的生活變得美好，放松我們疲憊的身軀。你輕捧起一本書，靜靜也看上幾小時，會感受到時間就像從指縫間流過，拿起施耐庵的《水滸傳》，仿佛能感受到宋江受招安時的無奈與痛苦；捧起安徒生的《安徒生童話》，仿佛進入了童話王國，不禁為海的女兒的悲慘遭遇而惋惜；研讀《魯澳遜漂流記》，不禁被魯濱遜頑強的求生意志而震驚。

有好書相伴，讓我的精神更加豐富。當我讀完《假如給我三天光明》過后，我真真切切地感受到了海倫的堅強與她不向命運低頭的震撼人心的精神。海倫用自己的心靈去體會生活的每一點色彩，每一滴歡樂。所以，我也被她不屈的性格所感染。在我的成長路上，正如貝多芬所說“我要厄住命運的咽喉，它完全無法使我屈服，若前路漫漫且布滿荊棘，我定披荊斬棘，勇往直前。

也許，世界上沒有什么能夠陪我走完這一生，但書可以，書能伴隨著我從幼稚到成熟，從我牙牙學語，再到古稀之年，書是我永怕不變的伙伴！正如毛澤東所說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”同學們，家人們，老師們，熱愛讀書吧！生活在陽光下的年輕一代，淋浴陽光的向日葵們，我們更應該豐滿自己的翅膀。站在巨人的肩上，可以看得更遠；以書作墊腳石，可以攀得更高。讓我們以好書陪伴一生！

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好書伴我成長

如果說，母親的懷抱是我們幼時的搖籃，那么書便是我們成長的搖籃；如果說，母親是我們的啟蒙老師，那么書便成為了我們人生的老師；如果說，是母親養育了我們，那么便是書成就了我們。

10歲生日那年，媽媽送給我一本《小學生。

作文。

大全》。松開精美的包裝紙，書散發出濃濃的書香，我貪婪地吮吸著。書的第一頁寫著媽媽對我的贈言：“寶貝！祝你生日快樂，要發奮學習哦！”

這本書我看了許多遍了，卻沒有和其它課外書一樣被我丟棄在書房的一個角落里，而是被我擺在書桌最顯眼的地方。每一次，寫完作業后，我都會輕輕的拿出來。翻了翻，又一次，書香順著我的鼻子進入到我身體的每一部分。許久，我輕輕地把書放好。書里的每一篇意味深長的作文，每一段優美的詞句，沒一個感人肺腑的詞語都深深地在我心中留下了足跡。年齡越來越大了，書越買越多，那一本我喜歡到愛不釋手的書，漸漸被我遺忘了。直到有一天，媽媽問我：“寶貝，你生日那年我送你的那本書呢？你應該沒用了吧！送給小表弟吧！”折尺，我的腦海里才漸漸浮現出那本書的面目。走到房間那一個不起眼的小角落，哪里對著很多的書。我尋找著它的蹤影，許久之后，我終于找到了，找到了她那濃厚的書香，那熟悉的身影，那優美的篇章。

我想這本書不會再被我遺忘，而是會永遠陪伴我，永遠！

好書伴我成長

好書伴我成長的學生作文參考

我是一名六年級的小學生，我從小就愛看書，就像一些名人說得一樣“書是人類進步的階梯”、“理想的書是智慧的鑰匙”……我也在書海中找到了屬于我的快樂。

有一次，我正在書房里看書，媽媽叫我吃飯，叫了第一聲，我沒聽見；媽媽又叫一聲，我還是在埋頭看書。媽媽走進書房，拍了拍我的肩膀說：“哎，吃飯了！我都叫你兩聲了！”我先是一怔，接著抬起頭說了聲：“哦。”眼睛卻像抹了502膠似的一動不動的盯著書，媽媽又拍拍我的頭，說：“好了，吃完飯再看吧！”這時，我才依依不舍的離開了書房。

很小的.時候，我就喜歡聽我爸爸講故事，等長大一點了，我學會了識字，就開始自己看書了。最初看的一些書給我留下了深刻的印象，如《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《神話故事》……這些書中，我最喜歡《安徒生童話》，《安徒生童話》這本書總是能給我帶來許多想象的空間，比如說我讀完了《海的女兒》我就會想出另一個結局，并把這個結局畫成一幅畫。

因為我從小就看書，所以我讀書的速度很快。等到我長到七八歲的時候，我媽媽就給我買了一些名著：《彼得·潘》、《秘密花園》、《童年》、《小王子》……我非常喜歡看《彼得·潘》，最讓我感動的一段是小仙女叮克鈴為了救彼得，在彼得喝下藥之前，把有毒的藥先喝了。這一段讓我想到了那些舍己為人的人，我非常敬佩他們的精神。

我在這個假期里讀了《水滸傳》，這部書中最讓我感動是第八回魯智深大鬧野豬林，這一回講了兩個差人受高俅的賄賂，高俅讓兩個差人在半路上殺了林沖，魯智深知道后便一路暗中保護林沖，到野豬林兩個差人要加害林沖，魯智深挺身而出大鬧野豬林，狠狠地教訓了兩個差人，一直保護林沖到了滄州。這一回讓我感受到魯智深是一個有正義感的人，他行俠仗義，讓我非常感動。這本書里也有讓我感覺不好的地方，書中有的地方寫到一個人犯罪會株連家人，這讓我疑惑不解。一人做事一人當，如果他的家人毫不知情，豈不是冤枉？尤其是小孩子根本什么也不懂，為什么連小孩子也要殺掉？這本書我還沒有全讀懂，我想以后我能夠解答我自己提出的問題。

書是知識的海洋，是開啟人生大門的金鑰匙。書讓我快樂，書讓我知道了對生活的態度，讓我明白了做人的道理。我相信好書能讓我一生受益！在今后的日子里，我會繼續與好書為伴，讓好書伴我茁壯成長！

好書伴我成長

好書伴我成長

讀書好，讀好書，好讀書。

書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

這是讀書的至理真言。

我從嗷嗷待哺時便與書相伴。每年媽媽都從郵局給我訂書。《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《我們愛科學》，《兒童文學》……使我在每個年齡段都能讀到合適的書，收獲許多課外知識。這些書，伴我一路成長。

《嬰兒畫報》是我的啟蒙書。自打我滿百日后，媽媽便拿著書逐字逐句的讀給我聽。小時候的習慣，為以后愛讀書的我打下了堅實的基礎。

成語。

故事、名人故事。開始，我只喜歡動物知識、自我保護知識、禮貌知識、科學知識、食物知識等通過故事明事理的故事，對成語故事和名人故事不屑一顧。后來我大一點的時候，才慢慢的喜歡上了它，并讓我在以后的學習生活中受益匪淺。

小學一年級，媽媽為了充實我的。

課余生活。

特地給我訂了一套《米老鼠》的漫畫。開始我挺不樂意的：“時間多寶貴啊何必浪費在這些上！”誰知一打開我便被吸引住了：里面的文字、圖畫散發著快樂使我的心情舒暢真可謂“開卷有益”。

迄今為止，對我幫助的書刊最大的莫過于《我們愛科學》了。里面的《國寶傳奇》讓我了解“馬踏飛燕”、“雙音鐘”、“長信宮燈”等國寶；《太空美術館》帶我遨游太空《可樂甲骨文》讓我認識甲骨文……《我們愛科學》充實了我的大腦，更多的滿足我對知識的渴望與需求。

我最鐘愛的書，當然是《四大名著》了。《三國演義》讓我感受俠義，趙云的一腔忠勇，諸葛亮的足智多謀，曹操“寧負天下人，天下人不能負我”的作風；《水滸傳》讓我盡品梁山泊108將的豪情壯志；《西游記》中，看唐僧師徒歷經九九八十一難；《紅樓夢》讓我盡感男女悲歡。

還有好多……。

好書伴我成長

我愛你，《青年文摘》。

《青年文摘》是一本雜志，包括了成長、人物、情感、社會、流行、人生、視野、熱讀、視覺和萬葉集這九個部分，內容豐富，也能夠使我飽讀良久，也伴隨我度過兩年之久。

每一期的[一期一會]充滿韻味，10月21期的《人間草木深，我心桃花源》便是充滿人生道理，他使我明白做人要放的開，只要心存善念，看到的就都是桃花源；成長里的[成長筆記]這一部分敘述了人們在自己上學時的故事，都充滿的青春與年少的美好，十分貼近我的生活。這一期的《假如數學君也愛我》寫作手法十分特別，分三大點敘述作者在不同時期學數學的事，作者用他生花的妙筆詮釋的“有志者，事竟成”這一道理，激勵著我要奮發學習；《意林》里每期都會有許多哲理的文章，有了他的陪伴，即使我正值年少，也深知那些人事之道……就像這樣，《青年文摘》每期都陪著我，隨我成長，指引著我。

《青年文摘》，是你伴我成長，阻止我年少應有的逆反、沖動、愚笨，教會我孝敬父母、做事保持平靜、明智曉理，你帶給我的，實在太多。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我卻道：“書如長者誨精神，卷比真諦把功成。字為良朋聊嫌少，伴我成長教做人。”

謝謝你一路伴我，愿你伴我到永遠。

好書伴我成長

高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”我覺得這比喻非常得親切。

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每及少年時代的讀書生活，就十分愉悅!

在我小的時候，我就爭著讓爸爸給我買幾本圖畫書。爸爸經不起我的吵鬧，邊給我買了幾本圖畫書。一回家，我就拿起書津津有味地讀了起來。我讀得囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

上了幼兒園，爸爸又給我買了連環畫。我一看是書，就一蹦三尺高，高興極了。我就津津有味的讀了起來。日久天長，就感到不過癮了。

上了小學，我讀書的興趣更厚了。我爭著要媽媽去給我買一本《我的同桌是班長》這本書。我們班里很多人都讀本書，作者是伍美珍。

媽媽便給我買了這本書。回到家，我小心翼翼的用書皮把書包起來，防止爛了。

我輕輕地翻著書頁，津津有味的讀了起來這些故事使我浮想聯翩。漸漸地，這些書不能滿足我的要求。

后來，我辦了一張讀書卡，每天都來讀書……。

書，它伴隨我成長，不但是我的一位良師，而且是我的益友!

好書伴我成長

小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中都講述了一個動情的傳說。小鳥喜歡天空。因為每一朵白云里，都流傳著一個美妙的故事。——我，喜歡好書，因為每一本好書里都蘊藏著一個深刻的道理。

我把他們當作我的良師益友他們讓我學會了做事和做人。小時候我喜歡讀童話安徒生童話是我的最愛。從中《海的女兒》是讓我感觸最深的一則童話他讓我明白了人間最可貴的美麗——無論是誰都需要有這樣的品質那就是善良。小美人魚化作了美麗的泡沫漂浮在蔚藍的海面上她寧愿犧牲自己也要讓王子幸福。小美人魚是善良的同時生命也是可貴的但小美人魚寧愿犧牲自己的生命來換取他人的幸福她雖然化成了泡沫但他一樣美麗……書教給了我人生的第一課。

慢慢的，我愛上了詩詞，愛上了杜甫的“生平第一首快詩”《聞官軍收河南河北》，愛上了充滿愛國情懷的《示兒》，愛上了朱嘉的《觀書有感》……從《觀書有感》中，我懂得了讀書只有廣泛積累，不斷增加新知，厚積薄發，才能有所成就。

好書伴我度過了十二個春夏秋冬，讓我懂得了如何做人，做事，讓我在理想中不斷進步。一本本好書燦爛的明天，。

好書伴我成長

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”

我喜歡讀書，喜歡讀一些包含文化內涵的書。《水滸傳》就是這樣一本書。

《水滸傳》是我國最早的一部白話長篇小說，也是我國最早一部描寫農民起義和戰爭的章回小說。它作為中國文學史上的杰作，為中國人民提供了豐富的精神資源。

《水滸傳》以磅礴的氣勢，描寫了中國歷史上一次農民起義，塑造了一大批起義軍的英雄人物，它的成就就是前所未有的。

《水滸傳》寫了108位梁山好漢，其中的主要人物更是呼之欲出。如：宋江――既是仗義疏財，濟困扶危的江湖義士，又是滿口忠孝的腐吏。魯智深——酷愛自由，嫉惡如仇，心地樸質。

《水滸傳》描寫了一支農民起義隊伍從無到有，由小到大，由弱到強，由分散而匯合，由盲目行動而變為有明確的行動綱領，以及最后受招安，徹底失敗的全過程。

《水滸傳》中我最敬佩的一位好漢——智多星吳用。他沉著、冷靜、足智多謀。有一首詩曾這樣描繪過他“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”

《水滸傳》這本書告訴我對朋友要有“情”，對君主要有“忠”。

讓我們一起感受《水滸傳》中的金戈鐵馬吧!

好書伴我成長

我喜歡讀書。只要一捧起書，我就會被書迷住，每本書都有可以吸引我的地方。

一本本好書伴我度過了美好的時光，一本本好書也讓我懂得了許多做人的道理。剛上幼兒園的時候，一次偶然的機會，我喜歡上了迷宮類的書。走迷宮時，看上去到處都是路，但是只能有一條可以通過到終點。這讓我覺得很有意思，越看越喜歡。穿越迷宮隧道時時常走錯路，但是我不灰心、也不放棄，這條路走不通再走另一條，那條不行再來一次，到最后我總能找到正確的路線。我看過太多迷宮類的書，所以現在只要一看我就能立刻找到正確的路線了。在這個過程中我不僅鍛煉了自己的眼力，更磨練了自己做事的耐心。

隨著年齡的增長，我又慢慢喜歡上了唐詩。唐詩是我國古代文化最璀璨的明珠，我喜歡唐詩的合轍押韻，瑯瑯上口。有一段時間我每天堅持背誦一首唐詩，時間一長我居然能背很多唐詩。一次和小朋友比賽背唐詩時我還拿過背誦冠軍。背誦唐詩不但讓我認識了許多生字，而且讓我懂得了很多道理。

而現在，我還喜歡上了三國。三國鼎立時代英雄倍出，我很崇拜這些英雄人物。劉備寬厚仁義、關羽忠肝義膽、諸葛亮料事如神、曹操狡詐多疑卻有雄才大略、周瑜才華橫溢卻又嫉妒多疑……每個人都有各自的性格。

一本本好書陪我度過美好的時光，一本本好書也將陪伴我迎接燦爛的明天！

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好書伴我成長

為了扎實推進“”經典誦讀行動，進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣，特制訂本方案。

主題：沐浴書香快樂成長。

第六周--第十六周。

第一階段：準備階段（第六周-第十一周）。

1、豐富班級讀書角，班級書目要超過本班人數的2倍。（和班容班貌一起檢查）。

2、單周進行校本課程，為學生推薦優秀書目。

3、各班做好課前三分鐘誦讀。

4、師生共同設計班級讀書口號貼于班級，激勵學生。

第二階段：啟動階段。

第一項活動：舉行“讀書節”開幕式5月5日（第十二周）。

1、5月5日晨會舉行“讀書節”開幕式。

（1）明確本屆讀書活動主題、活動口號。

（2）倡導師生、親子共讀。

2、制作宣傳標語，營造書香濃郁的讀書氛圍：(放于教學樓和綜合樓)。

書籍點亮人生，書香洋溢校園。

與名著為伴，塑造美好心靈。

與經典同行，打好人生底色。

3、活動流程:。

(1)主持人六（5）班，負責老師：z。

(2)副校長z為“讀書節”啟動致辭。

(3)六（6）班陳淑慧同學宣讀讀書節“倡議書”，負責老師：z。

(4)四（6）班同學帶來經典詩文朗誦《弟子規》，負責老師：z。

(5)四（2）班同學帶來詩歌朗誦《中國少年說》，負責老師：z。

(6)z校長、z校長、z校長為各班分發校刊。

第二項活動：舉辦一次讀書主題班會（第十三周）。

5月10日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（5月13日前由班主任負責,將課件、教案、親子共讀照片3張，打包發到z）。

第三項活動：教師寫讀書心得（第十三周）。

全校教師每人寫一篇讀書心得（不得下載），5月13日前將讀書心得發到z5月13日前將讀書心得發到z，由教務處負責統計。

第四項活動：讀書手抄報評比（第十四周）。

要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一8開紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。（5月17日交教務處，各年級評選出一、二、三等獎若干名。）。

第五項活動：“背詩大王”（第十五周）。

1.各班由教務處安排，進行必備詩目檢查。先進行集體背誦3首，再每班抽5個學生，每人抽3首進行背誦。

2.各班推選1名“背詩大王”，要求背誦流利、富有感情。

第六項活動：三到六年級“經典誦讀”上機測試。(第十六周)。

第三階段：總結階段。

教務處對各項活動結果公布校園網，并發證書。

教務處。

好書伴我成長

走進一家書店，一股清爽的氣息迎面撲來，哇！好香！我如饑似渴地讀著，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣。我的眼睛閃出貪婪的光芒，坐在地上，靜靜地看著每一本我所感興趣的書。

古人用竹筒看書，我們用紙看書。書已成了我們生活中必不可少的一部分。小時候，我看故事書、童話書；現在，我看教科書、文學書以及各種雜七雜八的課外書；等我升入了初中、高中；我還得看有關歷史、物理、天文和化學方面的書……書已經離不開我們的生活，我們也離不開書。

除了增長見識和豐富生活以外，我們為什么要看書呢？有人說是尋找一個榜樣。榜樣能給人前進的動力，像不恥下問的孔子，聰明卓絕的諸葛亮，桀驁不遜的梁山好漢，甚至視死如歸的抗戰英雄。他們身上都有著一種特殊的魅力，使我們培養出良好的素質。

但是，選擇榜眼一定要慎重。我們的祖先沒有榜樣，卻也整整走了五千年。最重要的，是愛讀書，讀好書，全面培養自己。

一方凈土，一片陽光，一卷書香，一曲寫意人生。讓我們伴著書香走過快樂的童年吧！謝謝。

好書伴我成長

自從媽媽給我買了一些書后，我最喜歡的就是《我的第一本科學漫畫書》中的《火山歷險記》了，它是韓國漫畫家洪在徹，柳己韻編寫的一本漫畫書。

我買這本書的原因是聽同學說這書很好看，還是一本科學漫畫，講了許多的野外生存方法。還有它的書皮是硬的，水倒上去不會濕，一擦就擦掉。

里面的內容是多利，蒙志，里娜，在中國長白山的火山口歷險記。它教會我了許多野外生存經歷。

媽媽一開始非常反對我看漫畫書，說：“看漫畫不好，會影響學習”。但是媽媽見我看的津津有味也拿去看了看。誰知，媽媽也像我一樣對這本書愛不釋手，一有空，就會搶著看。

現在，我看的科學漫畫越來越多，野外生存的方法也懂得很多，這本書豐富了我的業余生活，我喜歡它。

聽了我的介紹，你也想買這本書嗎。