優(yōu)秀的作文可以給人以啟發(fā)和感悟，幫助讀者成長和進(jìn)步。根據(jù)您給出的分類名稱"優(yōu)秀作文"，可以隨機(jī)選擇一條：

高考作文及名師點(diǎn)評：《何謂成人》

今天我們要乘早上8點(diǎn)的飛機(jī)從九黃機(jī)場飛回成都國際雙流機(jī)場，因?yàn)槲覀冊诰耪S龍的行程已經(jīng)結(jié)束了，所以我們就要返回成都。到了九黃機(jī)場，我們就先吃早飯，吃完早飯我們就去安檢，進(jìn)了安檢口我們才明白了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游和我們說的一句民諺“十個(gè)飛機(jī)九個(gè)黃，還有一個(gè)在返航”。由于受高原氣候影響，能見度太低，飛機(jī)無法飛行，整個(gè)機(jī)場不見一架飛機(jī)，到了10點(diǎn)多我們的飛機(jī)還沒從雙流機(jī)場起飛，我們都開始發(fā)牢騷了。終于在11點(diǎn)多我們登上了飛往成都的航班。下午我們?nèi)タ炊冀咚こ?，它是由李冰父子建造的，它科學(xué)的解決了江水自動分流，自動排沙，控制進(jìn)水量等問題。直到現(xiàn)在人們還無法解釋當(dāng)初他們是如何做到的。到了都江堰我們看到的.第一項(xiàng)水力工程寶瓶口，寶瓶口可以讓5%的泥沙不進(jìn)入內(nèi)江，第二項(xiàng)水力工程是飛沙堰，飛沙堰可以將80%的泥沙排出內(nèi)江，第三項(xiàng)水力工程是魚嘴，在發(fā)洪水的時(shí)候魚嘴可以把洪水分到外江。今天我看到了古代人民的聰明才智！

名師點(diǎn)評：這篇作文，重點(diǎn)記敘的是小作者游覽都江堰水力工程的情景。小作者詳細(xì)地記敘了都江堰水力工程的神奇之處，讓讀者也和小作者一樣，對建造都江堰水力工程的李冰父子，產(chǎn)生了深深的敬佩之情。我認(rèn)為小作者描述等飛機(jī)的一段，可以用略寫的方式，這樣作文的內(nèi)容會更集中，更能突出作文要表達(dá)的中心。小作者對都江堰水力工程的性能描述得很清楚，但如果在介紹時(shí)能夠進(jìn)入一些你看到的情景，比如“寶瓶口”從我們的眼中看上去是怎樣的外形？“飛沙堰”和“魚嘴”又是怎樣的建筑？作文的內(nèi)容就會更生動更完整。

高考作文及名師點(diǎn)評：《何謂成人》

親愛的爸爸：

距離上一次跟你相見已經(jīng)有兩年的光景了。學(xué)習(xí)的壓力，再加上時(shí)間的匆匆，讓我不能再像以前一樣一放假就去哈爾濱看你。一周一次的電話也逐漸縮減為兩周一次，一個(gè)月一次了，現(xiàn)在算起來已經(jīng)有兩個(gè)月沒有打電話給你了。不是女兒不孝，其實(shí)我真的有好多好多話想向你傾訴。只是那些，用語言真的沒法表達(dá)，那么，借這個(gè)機(jī)會，寫給你。

其實(shí)，從小到大我從來沒有怨過你離開這個(gè)家，也不曾怨過你不能陪在我身邊。父母的選擇我不能主宰，我所能選擇的只有享受你們給我的愛。所以，爸爸，您真的不用覺得虧欠我什么，總想著要盡你所能用物質(zhì)來滿足我，我真的不需要那么多。我能感受到你對我的愛，就夠了，我不是那個(gè)哭著喊著管你要玩具的孩子了，真的不是了。

你結(jié)婚的消息還是媽媽告訴我的，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去三年了，那句一直沒能說出口的“祝?！?，還一直擱在心里。我知道你怕我接受不了，想瞞著我。可是你的寶貝女兒真的不會因?yàn)檫@個(gè)而感到難過。因?yàn)槲沂钦嫘牡叵Ｍ規(guī)洑獾陌职挚梢孕腋?，有人照顧。你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直沒機(jī)會見到這個(gè)替我照顧你的女人，我總在想，這個(gè)女人一定和媽媽一樣漂亮。這樣和你才配。

兩個(gè)月沒跟你聯(lián)系了，是不是也應(yīng)該給你匯報(bào)一下近來的情況。文科班的.學(xué)習(xí)壓力好大，感覺真的有些力不從心。以前媽媽說起過，你爸當(dāng)年文科成績可是很厲害，那么，不知道同樣文科出身的老爸有什么好建議給我。也許在你印象里，我還是那個(gè)小學(xué)每次考試都得第一名的好學(xué)生，可是一直沒有告訴你，現(xiàn)在我的成績遠(yuǎn)沒有你想象的那么好，也許算是很差了。對不起，老爸，我不說，只是怕打破女兒在你心中的那個(gè)優(yōu)秀的形象啊。

不記得在牙牙學(xué)語的時(shí)候我會說的第一個(gè)詞是“爸爸”，還是“媽媽”，都是嘴唇上下一閉一合，現(xiàn)在卻覺得好久都沒說，但真真的想說了。爸爸，女兒是真的很愛很愛你，愛到想要在你身上貼上標(biāo)簽，我最帥的老爸，愛到我也要貼給自己一個(gè)，一定是“最帥的老爸的女兒”；愛到想現(xiàn)在就飛到你身邊，依偎在你的懷里。

老爸，今天就期末考試了。這個(gè)假期一定會去看你，我保證。

女兒：丁格。

(北京第八十中學(xué)高二年級丁格)。

點(diǎn)評：

白居易說過：“感人心者，莫先乎情。”高中語文教材中有一篇晉代李密的《陳情表》，表達(dá)了對祖母養(yǎng)育之恩的孝敬感激之情，一千多年來打動了無數(shù)的讀者。而我作為一個(gè)年過花甲的老教師，讀了這篇高中生寫給父親的文章之后，也不禁潸然淚下。這是一個(gè)多么懂事，多么孝順，多么有愛心和包容之心的女兒：“你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直沒機(jī)會見到這個(gè)替我照顧你的女人，我總在想，這個(gè)女人一定和媽媽一樣漂亮。這樣和你才配?！睕]有怨恨，沒有妒忌，沒有指責(zé)，只是設(shè)身處地的為父親著想，一個(gè)多么有胸懷、有現(xiàn)代意識的女孩。本文語言質(zhì)樸，毫無矯飾，而字里行間卻有詩意在流淌。一篇不過千字的文章，“真”字就出現(xiàn)了十幾次。什么是好文章？真情，真誠，真心，真意，這才是好文章的真諦和靈魂。

點(diǎn)評教師介紹：

周鴻祥――北京市中學(xué)語文特級教師，原北京教育學(xué)院朝陽分院高中語文教研室主任。

高考作文及名師點(diǎn)評：《何謂成人》

全國新課標(biāo)i卷高考作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親;警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

【文題解析】。

全國新課標(biāo)i卷作文題目是社會現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型。這是一種直擊社會熱門話題的新的高考作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識、彰顯大語文教學(xué)理念、洋溢著強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感。社會現(xiàn)象類作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”，對于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對性和說理性。題目沒有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個(gè)貼切的題目，也可以直接寫“給xxx的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。

可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報(bào)警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實(shí)際上是對父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親，注意行車安全，這既是對父親自己的負(fù)責(zé)，也是對其他行人負(fù)責(zé)，是為了父親和更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責(zé)任這個(gè)角度來寫?？梢蕴嵝迅赣H，是做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開車的時(shí)候打電話。

可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報(bào)父親，對她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)則面前人人平等?！皥?jiān)信女兒的做法正確，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓爸爸改掉自己的不良習(xí)慣”。不是因?yàn)槭歉赣H就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒?！靶￡惖淖龇ㄟ€是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦?”你也可以對她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，而不是以這種“極端”的方法。

也可以寫給其他相關(guān)方。比如寫給交通管理者。要求他們嚴(yán)格執(zhí)法，對這種違反規(guī)則的行為，進(jìn)行懲罰。多做“摒棄交通陋習(xí)、倡導(dǎo)文明出行”的.宣傳。

【范文】。

致陳先生的一封信。

陳先生：

您好!您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說，如果是我，也會如您女兒一般對您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。

敬畏自我的生命，此生無悔?！豆旁娛攀住吩疲喝松斓亻g，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應(yīng)該對自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。

敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對它們心懷敬畏?？矗菫榱俗尓?dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，它提醒我們，敬畏親人的生命;觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告訴我們，敬畏愛人的生命;聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩句，它教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。

敬畏與自己無關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”我想，如果我們還可以對與自己無關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐δ切┡c自己無關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

這紅塵，太污太苦太錦簇;這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶，人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們越應(yīng)該不斷自?。簩ψ晕业?、與自己相關(guān)或無關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命?！蔽艺嬲\地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對每個(gè)人都只有一次;畢竟，我們等過了無盡黑暗才睜開了雙眼;畢竟，這是一個(gè)不能停留太久、又不知何時(shí)會告別的世界。

陳先生，您說呢?

明華。

206月7日。

高考作文及名師點(diǎn)評：《傾訴》

一雙大大的眼睛，一頭長長的頭發(fā)，一副圓圓的面孔，體現(xiàn)出他的聰明。【外貌描寫要挑能體現(xiàn)人物性格的，不必泛泛地描寫】他，就是我的小學(xué)同學(xué)。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。

我們一起度過了六年，我也漸漸認(rèn)識了他——一個(gè)樂于助人的人。

有一天，老師給我們布置了一些數(shù)學(xué)題，有一道題把我難倒了，于是找到了他，便問他【語句不通順】，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。他首先按著題目設(shè)了一個(gè)方程，之后便開始講起他們的關(guān)系，我不是很明白，他便給我畫了一個(gè)圖，對著圖詳細(xì)的給我講解，【用描寫不用敘述】旁邊同學(xué)嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。

這種樂于助人，高尚的品質(zhì)【這種樂于助人的高尚品質(zhì)】，它【哪個(gè)它？】體現(xiàn)得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質(zhì)令我崇敬。

他還有一種高尚的品質(zhì)，就是光明磊落。

那是一次數(shù)學(xué)測試，數(shù)學(xué)不怎么好的我，看到數(shù)學(xué)題后有點(diǎn)懵，馬上想到的就是找同桌被稱作“數(shù)學(xué)天才”的他來“借鑒一下答案”。我馬上通過了這項(xiàng)“議案”，悄問他。但他的答復(fù)是，人要誠實(shí)，光明磊落，不能投機(jī)取巧。【突出去描寫他的語言、神態(tài)、說話時(shí)的語氣】我一下鎮(zhèn)住了，這是一個(gè)多么誠實(shí)的人?。∷饷骼诼涞男愿褚擦钗沂殖缇?。

他是讓我崇敬的人，因?yàn)樗性S多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因?yàn)樗唤o我許多品格，更多的`知識。我崇敬他--我的同桌。

點(diǎn)評：這是一篇很典型的初一作文題目。對于剛剛步入初一的學(xué)生來說，語言還是比較流暢的，但是缺少必要的細(xì)節(jié)描寫。卻描寫帶來的最直接的一個(gè)后果就是作文字?jǐn)?shù)不符合要求，深層的結(jié)果就是沒有打動人的力量。故，細(xì)節(jié)的描寫的練習(xí)應(yīng)是初中學(xué)生作文練習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

點(diǎn)評教師：東學(xué)堂初中語文教師王珊。

高考作文及名師點(diǎn)評：《何謂成人》

6月7日中午11是30分，2011高考語文科目的考試結(jié)束，記者第一時(shí)間聯(lián)系了海南中學(xué)資深語文教師陳星萍，對今年的高考作文題進(jìn)行點(diǎn)評。

記者從考生口中得知，今年的海南作文題依然為材料作文，考卷共提供兩個(gè)材料：材料一的主要內(nèi)容為中外媒體聚焦中國崛起；材料二的主要內(nèi)容為根據(jù)一個(gè)問卷調(diào)查顯示，中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技文化、國際影響力、民生等成為民眾關(guān)注的焦點(diǎn)。題目要求學(xué)生根據(jù)材料，結(jié)合自身的經(jīng)歷論述對中國崛起、國家變化的感受。

陳星萍老師說，相對于往年的高考作文題，今年的作文題變化很大，首先是材料主題比較集中；其次，今年高考作文題的選題更加貼近生活，考察的主要方面為學(xué)生對社會的思考。

“今年的作文難度相對于去年來說應(yīng)該是降低了。”陳星萍說，根據(jù)自己往年參與作文評分的經(jīng)驗(yàn)來看，去年的作文材料的主題較多，學(xué)生可寫的角度也很多，造成不少學(xué)生在審題上出現(xiàn)失誤，造成作文離題失分，“但今年的主題比較明確，便于學(xué)生審題，所以今年作文的整體平均分應(yīng)該會高于去年。”

但陳星萍同時(shí)表示，由于考察的主要方面為學(xué)生對社會的思考，所以今年的考生想把作文寫得出類拔萃是不容易的。

為何今年的.作文選題會突然轉(zhuǎn)向國計(jì)民生的大事呢？陳星萍說，這個(gè)也是在情理范圍內(nèi)的，因?yàn)榭季V強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)要貼近生活，包括去年以“人才、成長”為主題的作文也是比較貼近生活的，只不過今年的選題更加強(qiáng)化了這一點(diǎn)。

“這有助于培養(yǎng)學(xué)生對于社會的責(zé)任感，讓他們更加關(guān)注社會、關(guān)注身邊的事。”陳星萍說。

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高考英語名師點(diǎn)評作文

敘職起訴狀對策介紹信通知：倡議書舉報(bào)信評課稿細(xì)則：請假條師恩公文文案，暑假作業(yè)合同評語了自我介紹計(jì)劃一封信擬人句普通話：征文辭職可研究性履職試題了標(biāo)書自查報(bào)告朗誦工作安排詩經(jīng)工作民族屈原章程筆記的慰問信條。

高考作文及名師點(diǎn)評：《何謂成人》

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人人頭頂一方天，每個(gè)人的生活都與天空相連。每個(gè)人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。

命題者以“天空”為思維中心，給所有考生作文構(gòu)思的起點(diǎn)與構(gòu)思的方向，也給考生以構(gòu)思的自由空間，改變了考生具有定式思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多角度立意，開啟學(xué)生創(chuàng)造的閘門，讓考生的創(chuàng)造思維自由馳騁。

從題干所提示的內(nèi)容來看，作文又應(yīng)扣住其比喻意義來構(gòu)思，即：在人生、社會、歷史中所處的空間?？忌枰⒁獾娇碱}中重點(diǎn)詞語不僅只有“懷想”，之前還有定語“懷想”。是要考生寫遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的幻想或思索?？梢院透袊@人生結(jié)合起來。短語性的題目較為復(fù)雜，但共同點(diǎn)是必須找出重點(diǎn)的字眼．一般來說，這些重點(diǎn)性的字眼或是限制語或是動詞。這道題目對考生的思辨能力有較高的要求，考生對“我們頭上的燦爛星空”的理性分析與認(rèn)知程度將是決定作文高下的關(guān)鍵。

文章構(gòu)思可以從如下方面著手：

1.從個(gè)人與群體的`位置關(guān)系考慮。這種構(gòu)思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置。

2.可將“天空”理解為人生目標(biāo)，寫為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過程。

3.天空是無限繁華多彩，每種選擇可以產(chǎn)生不同的結(jié)果，這種構(gòu)思有點(diǎn)類似于“答案是豐富多彩的”話題作文。

5.可將人生理解為尋找合適自己的天空，只有適合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都會帶來遺憾。

名師點(diǎn)評年北京高考作文題

今天新鮮出爐的高考作文題目真正讓人眼前一亮！高考作文終于像我們所期待的那樣走出了時(shí)評作文狹窄的區(qū)域，貼近生活，樸實(shí)動人，不再那么高高再上，遠(yuǎn)離學(xué)生所能理解的范圍。讓廣大的高三學(xué)子真正有所思考，有所觸動，有所表達(dá)。

老計(jì)的故事簡單平凡，其中卻又蘊(yùn)含著發(fā)人深省，動人心魄的淳樸哲理。老計(jì)作為一個(gè)平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，可謂辛苦；可謂堅(jiān)持；這么一個(gè)簡單平凡的崗位，他每有火車經(jīng)過都會敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號，可謂心態(tài)良好；可謂敬業(yè)負(fù)責(zé)；可謂對工作，對人生，對他人生命的珍愛和珍惜；而響應(yīng)的，火車并非飛馳而過，而是鳴笛以示回應(yīng)和感激，也讓老計(jì)的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動力，那回應(yīng)的聲聲汽笛，可謂肯定；可謂感激；可謂尊敬；可謂回報(bào)。老計(jì)的招手和汽笛的回應(yīng)，讓寂寞幽靜的深山霎時(shí)生動美麗起來！

所以，責(zé)任、奉獻(xiàn)、尊敬、和諧……學(xué)生無論從哪個(gè)側(cè)面進(jìn)行體會和感知，都能有話可說。正因?yàn)槔嫌?jì)的生活只是繁華人世的一個(gè)折射，學(xué)生更可以在此材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，去談作人，談社會，談家國天下。

總的來說，今年的高考作文題目樸素而又動人。能讓學(xué)生在平凡的小事中進(jìn)行生命的思考，以小見大地考察學(xué)生的作文能力和綜合素質(zhì)，是語文教育體察生活的回歸，是“大語文”概念的見證，是相當(dāng)成功的作文命題！

高考作文題目不僅是一道作文題，更是語文教學(xué)的一個(gè)向?qū)А?/p>

高考作文的方向?qū)τ谝院蟮母咧姓Z文教學(xué)有很大的啟示作用。2012年的這個(gè)材料作文，如果能夠把高三師生從狂熱的時(shí)事關(guān)注和時(shí)評類寫作中解放出來，讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關(guān)注平凡人、平凡事中蘊(yùn)含的美好人性，蘊(yùn)含的人生價(jià)值，那就功莫大焉。

語文教學(xué)不應(yīng)該是病怏怏死氣沉沉的課文分析，不是一道道題目的死板講解；高考作文也不應(yīng)該是八股式的套作仿作，更不應(yīng)該是夸夸其談的政治論文；它是美的享受和傳遞過程，是美的火種的播種和孕育，是對人生、生命的理解和感悟；是民族精神的傳承和發(fā)揚(yáng)；是優(yōu)秀品質(zhì)和美德的再次弘揚(yáng)！

河南高考作文名師點(diǎn)評：今年注重解決實(shí)際問題

崔礦山。

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級教師、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

堯建興。

鄭州外國語學(xué)校高三語文備課組長1.關(guān)注社會熱點(diǎn)，貼近生活。

今年的作文命題從內(nèi)容上講，關(guān)注社會熱點(diǎn)、貼近生活，這種命題具有強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會生活，關(guān)注國家發(fā)展，肯定國家發(fā)展中的輝煌業(yè)績，正視前進(jìn)中需要改進(jìn)的問題。

作文題讓考生針對想說的關(guān)鍵詞有話可說，又不局限于一點(diǎn)，避免了盲目猜題，值得點(diǎn)贊。

這12個(gè)關(guān)鍵詞可以大體上分為如下幾類：中國先進(jìn)理念或技術(shù)、中華傳統(tǒng)魅力象征、優(yōu)缺點(diǎn)共存的現(xiàn)象、亟待改進(jìn)的問題。

2得高分要在發(fā)展等級上多挖掘。

高考英語名師點(diǎn)評作文

組織生活會小升初細(xì)則決定的議程國培了新聞報(bào)道志愿書小升初，開幕詞鄂教版人生哲理抗疫創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的對策自薦信批復(fù)述廉入團(tuán)申請我寫作指導(dǎo)讀后感資料的社會實(shí)踐報(bào)告實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃整改問候語：報(bào)告工作經(jīng)歷我推薦造句工作禮儀常識鄂教版白居易個(gè)人表現(xiàn)。

名師點(diǎn)評湖北高考試題

去年的命題人為激進(jìn)派的駱冬青教授，試卷整體創(chuàng)新度較高，難度較大，而寫作相對容易;今年的命題人為傳統(tǒng)保守派的王華寶教授，因此較去年的題型及難易度上都有所不同，前面都簡單了，作文卻相對更難。

基礎(chǔ)知識題：

總體上而言，基本符合南京高考[微博]命題信息說明發(fā)布會所透露內(nèi)容，前面的“語文基礎(chǔ)與應(yīng)用”五道小題，都以客觀題(選擇題)的形式呈現(xiàn)，分別是成語辨析、語病、修辭，銜接連貫，圖表題。

去年出現(xiàn)的詩文對仗、語言使用得體等新題型今年沒有出現(xiàn)，之前有風(fēng)聲說字音字形題有重出江湖之勢，好在沒有!恭喜大多數(shù)學(xué)生都沒有浪費(fèi)時(shí)間在復(fù)習(xí)這種“可能會考”分?jǐn)?shù)又極少的題目上。

修辭題今年各市?？贾芯兴婕?，也多有爭議，今年高考所出題目考生多認(rèn)為難度適中，不如?？茧y。

第五題是圖表題，考生普遍訓(xùn)練不多，但總體評價(jià)不難。

文言文閱讀：

(1)實(shí)詞的考查沿襲了以前題型，以選擇題的方式呈現(xiàn)，沒有采用各市?？贾谐霈F(xiàn)的在橫線上寫出實(shí)詞意思的題型。實(shí)詞考查多年，雖然劃定了120個(gè)實(shí)詞，但是實(shí)際江蘇高考試卷中很少涉及，且似乎有這個(gè)趨勢：刻意避開這120個(gè)實(shí)詞!掌握根據(jù)語境推斷詞義的技巧才是真正能力的體現(xiàn)!

(2)對于虛詞的考查，之前虛詞已有多年未單獨(dú)設(shè)置選擇題了，20重新考查虛詞，似乎是在引導(dǎo)考生重視對虛詞用法的積累，結(jié)果今年沒有考虛詞!

(3)今年的翻譯句子也不難，考生普遍反映比較簡單。

(4)主觀問答題是去年才有的新題型，這一題型今年繼續(xù)保留。不難，直接從文中尋得答案點(diǎn)，而且文章也比較短。

詩歌鑒賞：

依據(jù)高考命題信息說明發(fā)布會，考試形式上沒有采用去年的“比較鑒賞”閱讀形式，而是回歸到江蘇既往的命題形式上去。今年選取的是唐代詩人劉禹錫的一首詩，探訪友人新居，和去年格調(diào)類似，表達(dá)對友人的歆羨、贊美和暗含對時(shí)世的不滿。

名句默寫：

總體延續(xù)了去年的趨勢，難度不大。今年的考綱中，名句名篇默寫高中部分不變，初中部分增加《記承天寺夜游》和《早春呈水部張十八員外》兩篇。這次考到的課外篇目是孔子的“興于詩，立于禮，成于樂”。和高考命題信息說明發(fā)布會說明的一樣，課外篇目側(cè)重先秦兩漢，學(xué)生有福了。

現(xiàn)代文閱讀：

多年不考散文，海派女作家王安憶的《比鄰而居》華麗登場，通篇飽滿的生活氣息，先不論難易程度，學(xué)生不需要在全景掃描某部長篇的基礎(chǔ)上來解讀其中的某一個(gè)部分，而是完全可以憑靠眼前的文本來解決問題，光憑這一點(diǎn)，就值得大贊今年出卷老師。學(xué)生普遍反映不難。

作文：

原題回放：智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，是一種能力，也是一種境界。智慧同大自然一樣，也有其自身的景象。

今年江蘇省高考語文的命題人為東南大學(xué)[微博]古文獻(xiàn)學(xué)研究所所長王華寶教授，他是傳統(tǒng)文化的守護(hù)者。秉承著“平中寓奇，穩(wěn)中求變”的原則，出了一篇指向人們生活的材料作文。生活化一直是江蘇省命題與寫作的重要方向。要求學(xué)生從生活當(dāng)中去體會悟理。這與他的作文材料山洞燭光蝴蝶如出一轍，都關(guān)注到了一些深層面的東西。而作文材料的命題形式又延續(xù)了被一致稱贊的14年駱冬青教授的青春不朽，易于讀懂，因此這是一個(gè)好的命題。把高難度放在了寫作環(huán)節(jié)，真正考查的是學(xué)生的寫作能力。按正常的情形，一篇考場作文，學(xué)生選擇記敘文與議論文的比例為2：8，但此次作文更適合于寫記敘文，估計(jì)考場上會出現(xiàn)大批量的敘寫傳統(tǒng)文化的記敘文。但請學(xué)生們牢記：開篇點(diǎn)題、行文邏輯、結(jié)尾升華。

安徽高考語文作文題目名師點(diǎn)評

2014年長春市中考的作文題二選一，一個(gè)是命題作文“少年成長錄”，600字;一個(gè)是材料作文，據(jù)多位考生介紹，大意為“自律與信任”，說的是一名學(xué)生坐飛機(jī)去奔喪，在坐飛機(jī)的3個(gè)小時(shí)內(nèi)，靠自律答完了考卷，空姐見證了這一情形，并在卷上簽下了“考生獨(dú)立完成考卷”。

點(diǎn)評人：吉林省語文名師工作室主持人、東北師大附中語文學(xué)科教研室主任孫立權(quán)。

今年的中考作文題基本上沒有難度，比較容易寫，學(xué)校、家庭生活都可以寫在作文里，也可以涉及到社會生活。而且，這個(gè)題目一般初三考生都練習(xí)過，比如說，“我的15歲”、“我的初中生活”。

此次題目的立意是讓孩子們回顧成長歷程，反思成長經(jīng)歷，有哪些可取之處，比如說，老師、家長、朋友的幫助，有哪些教訓(xùn)需要吸取。

寫好這篇文章，考生選取的素材應(yīng)該是感人的，素材反映的文章主旨可能是停留在愛和感恩等方面，這樣寫比較普遍，對多數(shù)考生來說也比較“穩(wěn)妥”，但是如果是反思了個(gè)人的缺點(diǎn)、不足之處反而很有新意，容易得高分。

在題材方面，考生多數(shù)會寫成記敘文，因?yàn)槌踔猩且跃唧w的形象思維為主，寫記敘文能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

對于材料作文，每年寫的考生很少，也就幾千人在寫，因?yàn)椴牧献魑囊话愣际亲h論文題材的，初中生對于抽象的議論思維一般都不擅長。

今年材料作文的命題則反映的是誠信或自律在社會生活中一定程度上的缺位，說的是社會問題。

點(diǎn)評人：長春市第四十五中學(xué)語文老師付秋梅。

今年的中考命題作文聚焦“成長”，更加貼近中學(xué)生的“年齡特點(diǎn)”，既讓所有學(xué)生有話可說，又能體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，與往年相比有了較大創(chuàng)新。

“少年”一詞是范圍，強(qiáng)調(diào)在立意上要體現(xiàn)中學(xué)生年齡特點(diǎn)，在選材要寫中學(xué)生自己的事，在表達(dá)上要用自己的話抒發(fā)真情實(shí)感。

“成長”一詞是核心，隱含“勵(lì)志”元素，引導(dǎo)學(xué)生用積極的筆觸反思生活，提煉生活，升華生活，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的人生觀、價(jià)值觀。

“路”一詞強(qiáng)調(diào)“過程”，體現(xiàn)時(shí)間跨度和情感變化，所以最好不選一件事，盡量選取生活中的兩三個(gè)經(jīng)典片段，以小見大地詮釋出自己在心理和認(rèn)識上的發(fā)展變化。

寫好這篇作文首先要扮演好兩個(gè)角色。

一是要跳出來“構(gòu)思”，扮演好設(shè)計(jì)師的角色。要“立好意”，想好要表達(dá)哪方面認(rèn)識的提高或明白什么成長道理;要“選好材”，根據(jù)立意選好生活中最動人的素材，理順邏輯關(guān)系;要“選好點(diǎn)”，設(shè)計(jì)好切入點(diǎn)和寫作手法，力求抓住讀者，不能寫成流水賬。

二是要融進(jìn)去“講述”，扮演好故事主人公的角色。全情投入，以情感人、以事動人、以理服人，用細(xì)節(jié)描寫和情感變化詮釋成長。

寫好這篇文章還要注意三個(gè)方面：

要真：寫真事、說真話、抒真情，寫自己的生活，說自己的話。

要新：盡量選擇新穎的事情、新穎的視角、新穎的表達(dá)方式，盡量不落俗套。

要深：敘述事件要注意由表及里，努力挖掘事件背后所表達(dá)生活的意義或者是人生感悟和道理，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

點(diǎn)評人：吉林大學(xué)附屬中學(xué)初三語文教研組組長劉卓娟。

今年的命題作文難度適中，命題比較寬泛，多數(shù)同學(xué)都不會陌生，啟迪學(xué)生抒寫自己生活中遇到的坎坷，可以寫自己如何戰(zhàn)勝困難，可以讓每個(gè)考生都有話要說，有事可寫。這個(gè)命題從意圖上看，照顧了絕大多數(shù)考生，引導(dǎo)學(xué)生梳理回味自己的生活，成功、失敗都可以寫，出題比較寬泛，考生選取其中最富真情的事件，一次演講、一次考試失利、一次比賽、一次難得的成功……考生所選事件中必然包含著自己克服困難，收獲成功、快樂、幸?！T多美好的感受，品味這些事件、品味這些情感就是品味自我的成長路。所以，這個(gè)命題就是要求學(xué)生以深情細(xì)膩的筆觸寫自己的一段或幾段經(jīng)歷，借這個(gè)時(shí)刻重溫那些充溢真情的往事，表達(dá)對成長中成功和失敗的感受，表達(dá)對幫助自己的人的感激，達(dá)到升華情感的目的。

這一文題在選材上也沒有障礙。孩子們?nèi)辗e月累的生活素材會頓時(shí)涌集腦際，每個(gè)人生活中都會得到各種困難和坎坷，感受各種真情，這些或來自于家庭的親情，或來自于同學(xué)的友情，或來自于恩師的師生情，抑或是陌生人給自己的關(guān)心和幫助，啟發(fā)和感恩。

這道文題就是讓學(xué)生認(rèn)真回顧生活中遇到的失敗和成功，真心體會自己得到的關(guān)愛，然后用細(xì)膩而生動的筆墨寫下這份真情，表達(dá)自己對生活的感恩。只要孩子們能夠用心體悟、下筆成文，這將是一篇很感人的文章。

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一線名師點(diǎn)評合肥市“高考一?！?/h3>

預(yù)言是對生活的預(yù)設(shè)，無疑已經(jīng)過去了的歷史，可以判斷預(yù)言的正確與否，進(jìn)而啟示我們?nèi)パ芯窟^去;希望是對生活的期盼，可是當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活稍不如意，有人就產(chǎn)生今不如昔的懷舊感，進(jìn)而沉湎于過去。這就要求我們對以往的過去有一個(gè)清醒的認(rèn)識，做到溫故知新，傳承歷史,繼往開來。

生活離不開歷史。生活中一些預(yù)言與現(xiàn)實(shí)非常接近，也有一些預(yù)言與事實(shí)差距很大。有人曾預(yù)言“未來人們將不再利用煤炭供暖或者做飯。那時(shí)煤炭產(chǎn)量將嚴(yán)重不足，但是并沒有完全耗盡。”而現(xiàn)實(shí)是許多國家雖然不再直接利用煤炭供暖或者做飯，但煤炭仍然以電流的形式，為許多部門供應(yīng)暖氣和燃?xì)?。作為一個(gè)正經(jīng)歷快速轉(zhuǎn)型國家的中國，總會面臨各類困難和問題，這也給喜歡用聳人聽聞的預(yù)言放話的人士提供了機(jī)會。不過經(jīng)驗(yàn)證明，用“媒體報(bào)道+線性推論+簡單類比”方法得到的中國危機(jī)預(yù)測的準(zhǔn)頭實(shí)在欠佳，時(shí)間告訴我們，一個(gè)有著偉大復(fù)興夢的中國，正在漸漸和平崛起。中國不僅有能力證明聳人聽聞唱空中國的.預(yù)言破產(chǎn)，而且保持較穩(wěn)健的增長，并對全球的發(fā)展做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

從歷史看現(xiàn)實(shí)，面對對錯(cuò)參半的預(yù)言，把死去的歷史與鮮活的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，結(jié)合當(dāng)下，借此鑒今，探討時(shí)事，對我們的生活不無指導(dǎo)意義，富于啟發(fā)。我們可以從中獲得知識或者洞察力，使得我們可以改變我們今天需要改變的行為舉止，想法和感覺。一位哲人曾說過，遺忘過去的人注定要重蹈覆轍。歷史是為良師，是智慧的源頭。可我們有些人卻花很多的時(shí)間在重復(fù)著過去的錯(cuò)誤，但我們也容易沉湎于我們過去的境地，希望它能給我們一些就在此時(shí)此地能改變我們生活的暗示。的確，以往的過去有很多可以教我們的地方。一戰(zhàn)二戰(zhàn)的德國擴(kuò)張，可以幫助并指導(dǎo)未來的領(lǐng)導(dǎo)者們在相同的環(huán)境下，知道什么可以做，什么不可以做。相信現(xiàn)任德國領(lǐng)導(dǎo)人，絕不會沉湎于昔日的輝煌之中，否者也就難有今日德國在歐盟中的話語權(quán)。過往的歷史能夠幫我們明白為什么一些事情會變成今天這個(gè)樣子。

從歷史中學(xué)，從現(xiàn)在中學(xué)。我們的歷史可以給我們提供一些指導(dǎo)，但是改變我們，并使我們不斷進(jìn)步，就要求我們研究歷史，活用現(xiàn)在。希望現(xiàn)在與過去不同，就研究過去;為了更好前行，不要沉湎過去。溫故知新——傳承歷史,繼往開來。

名師點(diǎn)評湖北高考試題

本報(bào)約請了名師對我省高考首日試題進(jìn)行點(diǎn)評，明天將繼續(xù)對今日試題進(jìn)行點(diǎn)評。在此，本報(bào)特別提醒，高考結(jié)束前，家長最好不要與孩子談?wù)撛囶}情況，以免影響考生應(yīng)考。

楚天金報(bào)訊“做完卷子，我還在犯暈，覺得好像是在進(jìn)行高考練習(xí)，不像是高考……”昨日上午，語文考試結(jié)束，一名女生走出省實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)時(shí)告訴記者，感覺都是平時(shí)訓(xùn)練過的，如果說有變化，就是作文由新材料作文變成了命題作文。

采訪中，我省骨干教師導(dǎo)師張銀華表示，今年我省語文高考試卷確實(shí)比較平，試卷模式與去年完全一樣，框架結(jié)構(gòu)全部是依據(jù)去年，考生平時(shí)訓(xùn)練到位，拿到卷全然沒有陌生感；另外今年試題整體選材和考點(diǎn)的設(shè)問難度，都比去年要低。第一大題仍舊是考查字音、字形、詞語、病句、標(biāo)點(diǎn)，考點(diǎn)穩(wěn)定；第二大題的選文為社科類文章《中國建筑的“文法”》，去年為自然科技類。相比之下，文科生更喜歡今年的選文，理科生更偏愛自然科學(xué)類的選文。前些年，我省在文言文選材方面，偏愛議論性或敘事性比較強(qiáng)的散文，漸成湖北的地方特色，但這一特色在今年沒有得到延續(xù)，選取了人物傳記，這也是湖北實(shí)行語文自主命題以來，首次回歸人物傳記選文。

在古詩詞鑒賞題中，今年的試題總分值不變，仍為8分，只是由過去的2小題增至3小題。張銀華說，詩詞鑒賞題向來是考生得分的“瓶頸”，今年這樣的調(diào)整，應(yīng)該是在增加考生得分的機(jī)會。散文閱讀《才子趙樹理》閱讀量不大、設(shè)問難度也不算大。

這套試題仍然沿襲了對社會熱點(diǎn)的關(guān)注，如宜萬鐵路的開通、公共場所全面禁煙、互聯(lián)網(wǎng)，但湖北的地方特色在這套試卷中沒有顯示。(本報(bào)記者趙莉?qū)嵙?xí)生向曉倩、韓丹)。

數(shù)學(xué)：后面綜合題難度大。

楚天金報(bào)訊“難度與去年相比，有所加大，主要體現(xiàn)在后面的綜合題?！弊蛉?，育才高中副校長毛曉峰稱，試卷覆蓋了中學(xué)數(shù)學(xué)的主干內(nèi)容，試題排列由易到難，有利于不同層次考生的水平發(fā)揮。

毛曉峰介紹，文理形式上繼續(xù)采用了分卷，但文理相同的題有9題，占45%。試卷重點(diǎn)考查了高中數(shù)學(xué)的主干知識，如函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等重點(diǎn)知識。解答題的難度逐步提高，特別是理科21題，綜合性較強(qiáng)，涉及的知識較多，區(qū)分度較大。

今年高考數(shù)學(xué)注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查，如文理科的應(yīng)用題、理科20題重點(diǎn)考查了分類討論的思想，文科20題考查了函數(shù)與方程思想。并突出考查了學(xué)生的`運(yùn)算能力，本套試卷計(jì)算量偏大，如果學(xué)生的計(jì)算能力不強(qiáng)，就會時(shí)間較緊，或容易出錯(cuò)。

和往年相比，今年試卷適度創(chuàng)新，一些試題很有亮點(diǎn)，如在理科試卷中第14題是立體幾何與解析幾何的結(jié)合題，第15題是歸納、猜想題。第18題在立體幾何中求最值，有代數(shù)方法和幾何方法。第19、20題都是存在性問題。理科的解答題的分值今年有變化，三角函數(shù)題僅有10分，后面20、21題都是14分。應(yīng)用問題的背景設(shè)置貼近考生的生活實(shí)際，如飲料保質(zhì)問題，車輛過橋問題，特別是數(shù)學(xué)中《九章算術(shù)》“竹九節(jié)”問題，化學(xué)中元素衰變問題，這些問題來源于生活，來源于教材，來源于不同的學(xué)科，有利于考查學(xué)生的實(shí)踐能力。中國大學(xué)網(wǎng)(責(zé)任編輯：王琳)。

河南高考作文名師點(diǎn)評：今年注重解決實(shí)際問題

今年高考作文題涉及的12個(gè)關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，體現(xiàn)了高考改革的連續(xù)性：從2015年到今年的作文題目，都體現(xiàn)了對生活的思考，都是解決具體問題的任務(wù)驅(qū)動型作文。

今年高考作文“屈原”“陶淵明”“杜甫”“魯迅”“愛迪生”等終于可以歇一歇了，高考作文更傾向于解決實(shí)際問題。

2017新課標(biāo)全國卷i高考作文。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：

據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

安徽高考語文作文題目名師點(diǎn)評

6月7日，全國高考拉開帷幕，上對高考作文的熱議便空前高漲，各路名師名家對語文試卷和作文題目進(jìn)行著解讀和分析，面對鋪天蓋地的點(diǎn)評，讓網(wǎng)友不知道看那個(gè)才好。今天下午一點(diǎn)半，具有十多年高考閱卷經(jīng)驗(yàn)的全國著名中學(xué)語文特級教師、人教特聘教師王大績老師做客某大型門戶網(wǎng)站教育頻道，直播對20高考作文題目的透徹解讀和點(diǎn)評，以下為文字實(shí)錄：

各位網(wǎng)友，大家好！

主持人：歡迎大家光臨今天的嘉賓聊天室，我是婁雷。2011年全國高考拉開帷幕，全國有933萬考生今天上午步入考場參與這次對于自己人生來說很重要的一次考試。

今天上午的語文科的考試已經(jīng)結(jié)束了，大家正在積極準(zhǔn)備下午的考試。我們今天將會在第一時(shí)間為大家公布我們的高考作文題，同時(shí)我們也將會邀請專家學(xué)者們做客演播室，和大家聊一聊今年的作文題。為大家請到的嘉賓是我們的老朋友王大績老師，王大績是北京新干線學(xué)校專家組的專家顧問，同時(shí)也是北京市中學(xué)語文的特級教師，長期從事高三的教學(xué)教研工作。王老師先跟網(wǎng)友打聲招呼。

王大績：主持人好，大家好。

王大績：這個(gè)說法不只是高考作文題，我們也經(jīng)常說設(shè)置什么節(jié)日，這個(gè)節(jié)日的對象就是社會比較弱的人。或者說某種口號、某種標(biāo)語正是社會需求和缺少的東西。作文的命題者并沒有這么想，作文的題目出現(xiàn)甚至是很隨機(jī)，甚至是偶然中才得到一個(gè)題目。

比如去年高考結(jié)束之后，網(wǎng)上就有一種調(diào)侃的說法，說今年所有作文題，一個(gè)是概括低碳。其實(shí)不只去年，任何一年的作文題，咱們都可以和低碳建立聯(lián)系。因?yàn)槿魏晤}目，萬變不離其宗，它都要反映社會。所以，有人也問我，王老師，你猜一下今年的題，我不用想，這個(gè)題目就是生活。如果具體點(diǎn)就是生活的運(yùn)動，運(yùn)動是有恒的，歷史形成傳統(tǒng)，在現(xiàn)實(shí)中萌生時(shí)尚走向未來。長江后浪推前浪，社會永遠(yuǎn)都在發(fā)展。任何作文題目，低碳也好，包括今年的所有題目也好，都是生活浪潮中的浪花，必然反映出生活中的發(fā)展和變化。這個(gè)題目有它的意義，它的意義就是反映了生活的一種運(yùn)動。如果是這樣的話，肯定任何一個(gè)題目都是現(xiàn)實(shí)所需要的，這種說法某種意義上不能說沒有道理，但是某種意義上來說它又是非常表面的一種看法。

好比你剛才說的誠信，現(xiàn)在社會中缺乏誠信，全國卷的題。

主持人：就關(guān)乎誠信。

王大績：全國卷的題，彩民墊資購買足球彩票這件事，就涉及到誠信這個(gè)事，只是前面給的提示材料，和不太一樣，當(dāng)年是一個(gè)年輕人過河的故事。但是實(shí)際上反映以誠信為話題，只是說這個(gè)題目，同學(xué)可以涉及的范圍比20十年前的作文更開闊，因?yàn)槁鋵?shí)新課標(biāo)的精神，新課標(biāo)是明確，這里是要求，全國大多數(shù)省市都是新課標(biāo)的高考題。由這個(gè)題目和年誠信的題目相比較，看出這么一個(gè)發(fā)展方向。

王大績：我覺得實(shí)際上寫文章最根本得到里就是寫真情實(shí)感，你是怎么想的就怎么說。我特別不同意一種說法，說同學(xué)的高考作文必須健康、積極、陽光，這個(gè)說法不太恰當(dāng)。我們是通過教育讓我們的學(xué)生、青年人變得積極、健康、陽光，他表達(dá)真情實(shí)感自然就是積極、健康、陽光。并不是說非常陰暗、非常偏狹，一定要做出這種假象來迎合陽光。這和教育的初衷是違背的。

實(shí)際上這個(gè)題目也是一樣，同學(xué)完全可以表達(dá)他的真情實(shí)感，但是你必須要對你的真情實(shí)感負(fù)責(zé)任，要能夠把道理想清楚，實(shí)際上就是建立你對生活的一種認(rèn)識。比如有19.9%的人沒有選擇，沒有選擇可能有各種想法。為別人墊資購（買）彩票收益沒有相關(guān)的法律規(guī)定，按理說應(yīng)該有相關(guān)的規(guī)定，咱們按規(guī)定辦，社會上大家共同遵守，沒有任何其它的糾紛，但是這個(gè)人表現(xiàn)出個(gè)人品德的高尚，對誠信的認(rèn)識。但是個(gè)人品德的高尚，對社會有一個(gè)榜樣的作用，但是榜樣并不能社會上大家都成為榜樣，還需要某種規(guī)則，甚至你違背這種規(guī)則，把它留給自己，受到什么懲罰?，F(xiàn)在實(shí)際上有相應(yīng)其它規(guī)則，比如撿到的東西必須歸還原主，不規(guī)范是違法的，實(shí)際上彩票既然成為全民關(guān)注的這么一件事情，這就體現(xiàn)了過去我們對這件事怎么看，可能過去據(jù)為己有，現(xiàn)在出現(xiàn)了他很誠信，那么我們在未來怎么把這件事情做得更好，就需要大家考慮的事，也反應(yīng)堆生活的一種看法。在某一點(diǎn)上都可以講通道理，并不是哪個(gè)絕對是對的，哪個(gè)絕對是錯(cuò)的。

王大績：披露社會中的一些社會問題，并不是今年說，甚至甚至再早的時(shí)候都說，獸首回歸、我說90后、明星代言，都是很時(shí)尚。像明星代言這種事情，獸首回歸，也是一個(gè)誠信的問題?！拔艺f90后”，并不是說一定要切實(shí)現(xiàn)實(shí)問題來談。如果你說考試題目“明星代言”，我們只能談明星代言，這是作文中不特別正確的觀念。我現(xiàn)在把它叫做作文常識，把它作為一種常識答題，其實(shí)作文是展開對生活認(rèn)識的窗口，展示思維的一個(gè)舞臺，我們要樹立作文的思維觀。我們經(jīng)常打一個(gè)比方，這是一盆花，這是常識，你說它是一份美麗、一份溫馨、一份生機(jī)、一份和諧，都可以，我們通過對它的認(rèn)識。像明星代言也是，明星代言這個(gè)題和很早很早考的作文題，我最熱愛的一個(gè)人，有什么本質(zhì)區(qū)別呢？我特別相信一個(gè)明星，我喜歡一個(gè)明星，我是他的超級粉絲，他所有代言的產(chǎn)品我都買，都推薦給別人。為什么？因?yàn)樗俏易顭釔鄣囊粋€(gè)人，我不相信你的代言，他們說的全是鬼話，可是我不怕鬼。好多作文題目都是相通。

北京這個(gè)題目就說得比“北京的符號”更成熟，不但前面有三個(gè)同學(xué)對他的看法，因?yàn)楹筮呥€說“老實(shí)說都有道理，可聯(lián)系到社會其它領(lǐng)域”，不只乒乓球，只是以現(xiàn)實(shí)中的一件事情為一個(gè)窗口，同學(xué)完全可以從三個(gè)同學(xué)中選出最符合他的看法，他可以贊同，他對反對的可以批駁的也可以，他要表達(dá)真情實(shí)感。另外，延伸到某個(gè)方面去談，并不是只去談乒乓球，當(dāng)然乒乓球是咱們關(guān)注的國球的一個(gè)熱點(diǎn)，必然引起同學(xué)的關(guān)注。所以，這個(gè)話就很親切，能夠把同學(xué)帶到他熟悉的領(lǐng)域中去，這才是作文的一個(gè)方向。

王大績：實(shí)際上也是對生活的一種反應(yīng)?？赡茉谖覀兩钪?，在某些時(shí)候，他平庸就要占上風(fēng)，人們就認(rèn)為做一個(gè)很平的人心安理得。在現(xiàn)實(shí)中思考問題，我們拒絕平庸，但是又談出了平庸和平庸之間的差異，又談出了如果平庸，他的危害，所以才談出“拒絕平庸”的價(jià)值。實(shí)際上也就是說站在現(xiàn)實(shí)的位置上，我們今天或者是在今天的考場上，審視我們過去生活中有哪些平庸它阻礙了我們的創(chuàng)造發(fā)展，在未來的過程中我們?nèi)绾尉芙^它，使生活更好的得到發(fā)展，仍然是審視生活的發(fā)展變化。在生活里邊可以想到自己的很多地方，自己身邊的很多人和事，只有在他最熟悉的人和事中才能發(fā)現(xiàn)他們平庸的地方，甚至是自己的父母。

我有時(shí)想起來，當(dāng)然有點(diǎn)不敬，我想起我的母親，她有的時(shí)候是那么高尚，可是有的時(shí)候是那么的平庸，也是這樣，我們也會審視身邊的每一個(gè)人。包括我們的學(xué)校，咱們一說應(yīng)該推進(jìn)素質(zhì)教育，但是很多學(xué)校是很平庸的，把學(xué)生的分?jǐn)?shù)，把學(xué)生當(dāng)做砝碼，當(dāng)做學(xué)校資本的一種投資，不考慮學(xué)生真正的前途、國家民族的前途，這也是一種平庸。學(xué)生看他對身邊的事情有沒有認(rèn)識。

這個(gè)題目“拒絕平庸”，實(shí)際上我們老說題目無變無創(chuàng)造，但是實(shí)際中我們說創(chuàng)造是讓讀者覺得很新，給他一種啟發(fā)，同學(xué)只有寫最熟悉的，在他最熟悉的東西中讓別人覺得新。他主觀上想新，主觀上想拒絕平庸，老想出新鮮的作文，可能最后老出錯(cuò)。題目也很好，平庸不是平凡，我們熟悉的生活可能很平凡，但是不平庸。拒絕平庸是一個(gè)題目，但是會給同學(xué)很多啟發(fā)，這個(gè)啟發(fā)就是課標(biāo)所必需要求的，課程標(biāo)準(zhǔn)里說表達(dá)和交流中要鼓勵(lì)學(xué)生，這里頭措詞不是一句不允許。我們老說一個(gè)題目能不能寫出允許、不允許，課標(biāo)不是，是鼓勵(lì)，自由的表達(dá)，有個(gè)性的表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)，要盡可能減少，別的都不在話下，都不是借口，對學(xué)生的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。

課程標(biāo)準(zhǔn)是我們談作文命題、作文閱卷，也包括我們每一個(gè)老師指導(dǎo)學(xué)生寫作文的底線，是語文教學(xué)的“憲法”，必須遵循。其實(shí)這道高考題目很好體現(xiàn)了“鼓勵(lì)”。

主持人：其實(shí)每個(gè)人都不愿意讓自己平庸，你有的時(shí)候如果想不平庸，其實(shí)要更看清自己就會好一點(diǎn)。像今年天津的高考作文是“鏡子”，給你一個(gè)能夠看清自己的機(jī)會。他說從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡當(dāng)中至少要選擇兩種來談一談自己的感悟和觀點(diǎn)。

王大績：這個(gè)鏡子和湖北有一年的題目鏡子有一點(diǎn)類似，但是它比那個(gè)更開放。望遠(yuǎn)鏡可以使你看得遠(yuǎn)，顯微鏡可以看到細(xì)微，反光鏡是什么鏡？反光鏡可以看到背后的東西。哈哈鏡可以看到變相的你。

主持人：想大就大，想小就小。

王大績：幽默調(diào)侃的你，可以在嚴(yán)肅的生活中給你一點(diǎn)輕松和愉快。三棱鏡可以折射多方面的光線，把光分解。哪個(gè)方面并不是讓同學(xué)真寫望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡，但是需要以望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡，和他熟悉的生活結(jié)合起來。特別是談感悟和觀點(diǎn)。其實(shí)同學(xué)對生活的感悟是最重要的，天津的作文題體現(xiàn)了這個(gè)。如果光談鏡子可能思路很狹窄，給你很多鏡子，現(xiàn)在給你5種，談對生活的認(rèn)識。

主持人：不管鏡子能夠折射出什么，其實(shí)物體的本質(zhì)是最關(guān)鍵，你可能通過鏡子能夠放大，你可以說折射等等。

王大績：你的思維特別開闊。讓你寫鏡子，但是鏡子所有照出來的，這個(gè)鏡子并沒有真正一般意義上的梳妝鏡，沒有那種鏡子。但鏡子其實(shí)是一個(gè)影像，本質(zhì)是沒有變的，這是一個(gè)觀點(diǎn)，甭管你看多遠(yuǎn)或者看小，本身本質(zhì)并沒有變。

主持人：這一點(diǎn)很像廣東高考題“回到原點(diǎn)”，廣東今年的高考題說原點(diǎn)可以是道路的起點(diǎn)也可以是長河的起點(diǎn)。聯(lián)系生活與認(rèn)識寫一篇自己的認(rèn)識，不少于800字。這兩篇很有意思。

王大績：琢磨很有意思，能夠透過生活都是饒有性質(zhì)，如果就把它當(dāng)成一個(gè)常識答題，就寫望遠(yuǎn)鏡，就寫不出什么。當(dāng)然也行，孩子如果真的對望遠(yuǎn)鏡特別熟，寫一個(gè)光學(xué)儀器，當(dāng)說明文寫也寫得很棒，但是多數(shù)同學(xué)沒有這個(gè)本事，作文題常識只是一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度，并不是全面，你剛才一下子想到它另外的一個(gè)方面。

王大績：這個(gè)題是不全的，絕不能說以此為材料寫作文，我估計(jì)這是咱們這是電話得來的一個(gè)題，可是電話題怎么注釋還都有。一定還有某種特殊要求。

主持人：以此為材料之前應(yīng)該有一個(gè)要求。

王大績：我估計(jì)等于起碼有三個(gè)題，一個(gè)是你談家庭，談親情，父母兄弟。再一個(gè)談人生大的責(zé)任，對于民族、對于國家、對于社會，對于宇宙，第三個(gè)就是傳承，三個(gè)方面。這是孟子的角度說，孟子可能是從他的角度來說。咱們學(xué)生也可以說，如果得到這么一個(gè)老師，對我們也是很幸運(yùn)的，馬上轉(zhuǎn)回來寫我們自己。也可以。

主持人：大家在寫作文的時(shí)候都是用白話文寫，我不知道有多少年是文言文寫？

王大績：但是文言文并不難懂，有注釋，雖然是文言文，但是反映文化傳統(tǒng)，在孟子的時(shí)候?qū)θ松淖非笥腥齻€(gè)方面的認(rèn)識，等于不是一個(gè)題，是三個(gè)題，談一個(gè)方面行，談兩個(gè)方面行，談三個(gè)方面的交叉關(guān)系，互相不能兼顧的時(shí)候等等，取舍等等。現(xiàn)在新課標(biāo)的作文題明確了不是一道題，是一捆題，是多彈頭導(dǎo)彈，選擇其中一個(gè)打中目標(biāo)就可以。

王大績：那是一種誤解，這個(gè)題在考試的時(shí)候就有遠(yuǎn)郊區(qū)的老師把電話打到北京市考試院對考試題目提出抗議。這個(gè)題目很簡單，創(chuàng)造保留以往的符號，北京城里的故宮、四合院、老舍的作品，其實(shí)老舍不是北京城里，是順義的。后面還有一句話，創(chuàng)造新的符號是北京的心愿。如果你熟悉故宮，熟悉老舍，當(dāng)然就寫故宮、老舍，不寫才怪。如果你不熟悉怎么辦？并不是考北京的民俗知識，不是一個(gè)常識答題，你可以創(chuàng)造新的符號，把你熟悉的生活中喜愛的東西創(chuàng)造出北京的符號。我也曾經(jīng)調(diào)侃過一個(gè)，我說我喜歡足球，中國足球這么一個(gè)現(xiàn)狀，我能寫北京的符號嗎？現(xiàn)在不行，以后行不行？十年行不行？一百年行不行？一萬年行不行？十萬年行不行？我寫一篇作文，十萬年以后在北京舉辦世界杯，中國隊(duì)終于奪冠999我們足壇的丑惡現(xiàn)象，用9年擺正了足協(xié)的體制，一年我們終于奪冠，我覺得黑色幽默也挺深刻，你可以創(chuàng)造新的符號。而且這個(gè)題目中，當(dāng)年我記得只有13個(gè)字是加重音，保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號是北京的心愿。非常明白，但是有的同學(xué)或者有的老師就是這樣，就把它的當(dāng)做一個(gè)常識答題。那一年閱卷的時(shí)候，我就問過有的老師，你這么理解，有的作文是沒法寫。好比今年遼寧作文題“肩膀”，什么是“肩膀”，查查現(xiàn)代漢語詞典，肩膀是連接頭和身體的地方，這個(gè)題是出給外科醫(yī)生的。今年的題目比當(dāng)年更明確或者更或然，北京的符號那個(gè)題目加重音，還看不清，就以他的觀念去想，好像考北京的民俗知識一樣。今年北京的題更明確，延伸到社會其它領(lǐng)域，不會看不見吧。

主持人：像江西題你不擔(dān)心用文言文出題萬一沒有人讀懂，比如我文言文真的很差？

王大績：一個(gè)高三的學(xué)生，這幾句話并不難。父母俱存不會不懂，兄弟無故故還注釋，得天下英才而教育之。不是用文言文難為同學(xué)，也不會引導(dǎo)同學(xué)都寫半文半白的作文。

主持人：我們再說說今年的安徽高考作文，剛才王老師講到99999年，安徽作文“時(shí)間在流逝”。

王大績：和浙江作文“我的時(shí)間”，都反映生活的流動、變化和發(fā)展。

主持人：這種流動會不會比較難以拿捏？

王大績：不是寫整個(gè)流動，寫流動的一點(diǎn)就行了，“我的時(shí)間”就是寫我自己，哪一段都可以是你的時(shí)間。當(dāng)然這個(gè)題目還有某些要求、提示，我們這里沒有。實(shí)際上流逝也是一樣。

主持人：在我們的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查當(dāng)中有一篇作文很受大家歡迎，就是湖南的作文。

王大績：時(shí)間在流逝就是生活在發(fā)展。

主持人：今年湖南的高考作文是“謝謝大家你們來了”，大概是說某歌手的第一句話由大家好我來了，變?yōu)橹x謝大家你們來了，以此為意，以此寫一篇作文。

王大績：是寫一種變化，過去是說“大家好，我來了”，以我為主體，我來向聽眾們做風(fēng)險(xiǎn)，做貢獻(xiàn)。這次變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，把聽眾當(dāng)做主體，你們賞光。變化的一個(gè)角度，反映生活中人和人的關(guān)系，或者是一個(gè)歌手對他的“上帝”，對聽眾的尊重程度的一種變化。

咱們從正面看可以這樣看，但是凡事都可以從反面看，一個(gè)同學(xué)也可以說這反映了歌手尊重聽眾。我們還得想到“他唱歌怎么樣”，那句話他可以是真誠的表露，也可以就是一個(gè)標(biāo)簽而已。如果他的歌聲確實(shí)表現(xiàn)出完全從聽眾著想，還是站在自己的角度上來那什么，我們也會有不同的看法。凡事都是要學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。像你說的誠信，北京當(dāng)年有一篇作文特別棒，題目叫“不誠不信不為過”。遼寧那年考的今年花盛去年紅，有人批評歌功頌德，還有一句成語叫華而不實(shí)，光開花不結(jié)果，花倒是去年紅了，形象工程、政績工程，看到紅紅火火，但是社會上有華而不實(shí)的現(xiàn)象。你可以批評，但是立意健康，希望我們的國家社會更好，都可以。這個(gè)題目表面上看反映生活的變化，但是這個(gè)變化我們可以認(rèn)為是表層的，也可以是深層的。同樣的題包括在別的方面，全國課標(biāo)作文題也寫到新浪網(wǎng)，專門談新浪網(wǎng)。網(wǎng)民進(jìn)行調(diào)查，排在前6位的，中國崛起什么值得稱道？就是談中國的崛起，但是大家關(guān)注的是6個(gè)方面，變成6個(gè)題，如果再交叉，就不只6個(gè)題。你還可以談到網(wǎng)民們沒有稱道的是什么。

主持人：這是可以寫的。

王大績：可以寫，但是立意要健康，同學(xué)們不能做不負(fù)責(zé)任的憤青，憤青不是真坦率，是躲在人的后面匿名的憤青罵，你能不能真正從建設(shè)性的角度說，負(fù)責(zé)任的角度說。比如咱們說的房子，或者說得再大一點(diǎn)，體制、新聞等等，你可以談。

主持人：這個(gè)也能寫？

王大績：怎么不能寫？只要你積極健康。因?yàn)殛P(guān)注這些，沒關(guān)注稱道這些，如果是一個(gè)政府官員，絕對不看表面，背后沒有稱道的，是我們要提高的，怎么改進(jìn)？現(xiàn)在咱們要考慮怎么改進(jìn)，而不是不改進(jìn)的問題。如果咱們沒有站在原點(diǎn)上看這個(gè)問題，咱們可能諸多不滿。但是如果站在原點(diǎn)上想，我們真的是在提建設(shè)性的建議。如果這么談也是很有價(jià)值的。

主持人：您就是說很多學(xué)生在進(jìn)入高三老師灌輸?shù)睦砟钍悄阕龅腵題第一步就是要找到原題的那句話劃出來，以此做分析，然后組織答案，豈不是就扼殺了寫作文的很多靈感。

王大績：寫作文我一直就認(rèn)為，老師們最怕同學(xué)的就是作文跑題，我覺得作文跑題不是審題的問題。什么叫作文跑題？好比這是作文題，這是作文用的材料，我的材料不能支撐這個(gè)題目，中間斷了，這叫跑題。問題沒有出現(xiàn)在審題上，出現(xiàn)在選材上，選擇的不是他熟悉的題材，不是真情實(shí)感。就像交朋友，老審人家，把人家審個(gè)底兒掉，不能審審你自己？我能不能交朋友。就像一個(gè)孩子離家出走跑了，不能指責(zé)這個(gè)孩子，要看這個(gè)家庭。這是根本的，教學(xué)在他熟悉的生活中，增加對生活的認(rèn)識水平，提高他，這是教育的一個(gè)目的。

王大績：是要審題，但是我們注重看題的啟發(fā)因素，它給我們很多啟發(fā)，但是往往同學(xué)不看啟發(fā)，就像你說的“北京的符號”，明確有啟發(fā)因素，創(chuàng)造新的符號。要強(qiáng)化審題，才能看到題目中的啟發(fā)，不能片面看待題目。往往我們把題目看得很潦草，就去往上套，肯定寫不出好作文。

主持人：我們再給大家看看重慶高考的作文題“情有獨(dú)鐘”，情有獨(dú)鐘也是大家經(jīng)常用的一個(gè)詞。

王大績：如果說文言文，這也是文言文。實(shí)際上就是我的真情實(shí)感，我最喜歡的一件事，我最喜歡的一個(gè)人，都是一樣，情有獨(dú)鐘。但是你要把分量寫重，“獨(dú)鐘”是怎么回事，要把分量寫重。

主持人：凡是對某事情有獨(dú)鐘都是有需求。

王大績：可以對人，可以對事，可以不寫你自己情有獨(dú)鐘，情有獨(dú)鐘是一個(gè)題，沒說我要求你中學(xué)生自己真實(shí)的你的情有獨(dú)鐘，沒這個(gè)要求。你非常熟悉李白和杜甫。

主持人：那就有寫頭。

王大績：你就寫杜甫就完了，杜甫夢見李白了，也是情有獨(dú)鐘。

像湖北的“舊書”，非常開闊，在我們現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)的點(diǎn)上看，大概1前，1000年前是舊書，但是如果作文不以現(xiàn)在為原點(diǎn)寫，以公元3011年為原點(diǎn)寫，那現(xiàn)在的語文書都是舊書。這里面我估計(jì)有要求。

主持人：肯定會有要求。

王大績：如果沒有要求，這個(gè)書也不只是說紙印的書，生活也是一本書，“聽君一席話，勝讀十年書”，一個(gè)朋友也是一本書，只要你能夠把舊書寫上，在舊書的題目下寫就可以。我估計(jì)會有要求的，會有提示的。沒有提示也可以，但是一個(gè)是考生心懷畏懼，再就是閱卷可能有爭議。

主持人：山東的一道題，叫《這世界需要你》。有點(diǎn)蹩嘴，你拿到這個(gè)題目怎么看？

王大績：寫你最熟悉的人就完了。任何一個(gè)人，哪怕是咱們說學(xué)校里邊最不起眼的一個(gè)同學(xué)，他在世上生存也有他的地位和價(jià)值，你跟他說就得了，把他的價(jià)值闡述出來就得了。即便他是一個(gè)撿廢品的老人，超市里邊的一個(gè)員工，都可以，你甚至可以以別人的口吻對你自己說，你寫封信也好，把你自己當(dāng)?shù)诙朔Q來寫也可以。這個(gè)“你”也可以不是人，因?yàn)樗鼪]有提示，咱們不知道。但是你寫一個(gè)事物也行，這個(gè)事物你把它擬人話就行了。

所有的題沒有一個(gè)不是非常明確的指向，就是寫你最熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感。這是作文最根本的一個(gè)要求。兩點(diǎn)來說，一個(gè)是反映生活的運(yùn)動、生活的發(fā)展變化。一個(gè)是要求學(xué)生寫你最熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感。作文只有很簡單化的看待這件事情，我們才能有更多的精力放到學(xué)生作文的根本上，那就是他對生活的認(rèn)識水平，提高他對生活的感悟。

王大績：是。你要正視你自己的價(jià)值，也可能包括一種勸勉，或者是這個(gè)人本身對自己沒有認(rèn)識，或者是有點(diǎn)內(nèi)心喪氣，有點(diǎn)自暴自棄，有點(diǎn)想不開，在特定的情況下，像你剛才說的，看出了題目中的啟發(fā)因素，一班人看不出來這個(gè)世界需要你，你自己也沒有看出來，尤其是你自己沒有看出來。但是我要向你闡明你的價(jià)值。

主持人：您多年參與閱卷。對于學(xué)生寫一些具有啟發(fā)性的文章，老師會喜歡嗎？

王大績：老師沒有說哪種作文喜歡、不喜歡的權(quán)利，當(dāng)然他內(nèi)心是有偏愛的，有的人喜歡寫大題材的，有的人喜歡寫小題材的，本質(zhì)是有偏愛，但是他沒有偏愛的權(quán)利。寫好了就行，這是惟一的。有些學(xué)生老問我，我這樣寫行不行，我寫這個(gè)行不行？我對他們的回答很簡單，寫好了就行，寫不好就不行。寫大題材可能也寫得很庸俗、很俗套；寫小題材，也可能寫得很深刻，給人很多啟迪?！哆@世界需要你》既需要大題材，也需要小題材。咱們也可以把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)作文內(nèi)容來寫，《這世界需要你》，這個(gè)世界需要朱自清的背影，需要這種東西，它的這種啟發(fā)不見得比大題材小。

主持人：存在即為合理。上海的作文題也很有意思，給了兩個(gè)富有深意的明文，一個(gè)是“一切都會過去”，還有一個(gè)是“一切都不會過去”，兩個(gè)看起來是自相矛盾的銘文，大家可以認(rèn)真去思考，自尋角度，自擬題目，全部自己左右，但是不能寫詩歌。

王大績：這個(gè)有點(diǎn)類似于遼寧題，它這個(gè)顯然是從不同的角度來看，“一切都會過去”大概是站在現(xiàn)實(shí)的角度看，或者是對某些人的寬慰。但是“一切都不會過去”，可能是站在歷史的高度上，給人一種警戒，做人要負(fù)責(zé)任。那個(gè)是要更加豁達(dá)，能夠從長遠(yuǎn)來看待生活。兩個(gè)結(jié)合起來就更有意思，是不是要從不同的角度看。

主持人：這個(gè)題目是要讓學(xué)生辨析哪個(gè)更正確呢？

王大績：我覺得這個(gè)題自選角度，他可以就寫一個(gè)，一切都會過去。也可以寫第二個(gè)，也可以兩個(gè)結(jié)合起來。

主持人：這道作文題容易寫跑題嗎？

王大績：剛才我為什么說作文跑題的根本原因是選材問題？這些沒有一個(gè)是同學(xué)不懂的?！耙磺卸紩^去”他不懂嗎？現(xiàn)實(shí)中的一切事情喜怒哀樂都會過去。普希金說的一切多會過去，過去就是回憶。一切都不會過去，他也懂。兩個(gè)方面都寫，都會過去，正面看。都不會過去，這是反面來看，辯證的來看也可以。給人非常開闊的空間，就像遼寧卷差不多，辣蘋果聞到香味，這是一種想象。

主持人：遼寧的作文題是比較長的，先把故事完全看完。

王大績：一個(gè)蘋果有時(shí)聞到香味，我們可以說聞早香味的孩子有想象力，現(xiàn)在看來還不是這個(gè)意思。

主持人：有的時(shí)候我看到一個(gè)視頻給我留下很深刻的印象，就是關(guān)于安慰劑的介紹。為什么說我給你一個(gè)大的白色的藥品和一個(gè)小的藍(lán)色藥品吃完之后會覺得藍(lán)色藥品效果更好，這是其中有一個(gè)心理安慰的作用。

王大績：從這個(gè)角度看也行，從另外一個(gè)角度看它不是蘋果，像一個(gè)小毛絨狗，很像，但它實(shí)際上不是。我經(jīng)常用狗和毛絨狗的例子，說這些不好的模擬題。怎么看都像，你可以聞到其中的香味，好象有啟發(fā)，但實(shí)際上不是。

主持人：有時(shí)你對某件事情覺得很期待的時(shí)候，你會覺得它更符合自己的要求。

王大績：也是外在和本質(zhì)的表象的關(guān)系。

主持人：四川的高考題總有一種期待，您是怎么評價(jià)這個(gè)作文題的？

王大績：期待是人類永恒的主題，人類都有期待的情懷。所以，總有一種期待，從個(gè)人角度也行，從國家、民族，大題材、小題材都可以。期待必然能帶來一種好的結(jié)果，也就是說期待會帶來一場空，總有期待，但是未必會成為現(xiàn)實(shí)。都是非常廣闊，題目基本上是兩大類，一類就是把題目出的非常簡單，一個(gè)話題、一個(gè)標(biāo)題幾個(gè)字。話題、標(biāo)題本身就給同學(xué)非常廣闊的空間，可以正面、反面的認(rèn)識，可以直接的認(rèn)識，也可以間接的認(rèn)識。另外一種就是材料，材料也是非常多的角度，其實(shí)都體現(xiàn)一點(diǎn)，新課標(biāo)的精神。

主持人：福建的高考作文是袁隆平先生的一段話，大家結(jié)合這段話之后寫一件不少于800字的記敘文或者議論文。很有意思，把文體給你限制住了，必須寫議論文或者記敘文。

王大績：實(shí)際上同學(xué)能寫的文章也就是這兩種，說明文同學(xué)們很難寫好。記敘文、議論文和文學(xué)體裁并不矛盾，小說也可以是記敘文，記敘文的一種。議論文，你說寫一封書信，里邊有議論因素，也是議論文。寫一篇日記，也可以是記敘文，也可以是議論文，并不矛盾，它是從不同的角度來分辨、區(qū)分它的。

我剛才看到題的時(shí)候馬上想到北京去年的作文題，“袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！边@是他的一個(gè)夢想，他的一個(gè)仰望，但是他又要做好他的工作，做好工作中還要獲得好的身體，呼吸新鮮空氣，多方面的收益。

王大績：英語作文和語文作文還是不一樣的，因?yàn)橛⒄Z的作文主要還是英語語言使用，說得不太準(zhǔn)，是屬于技術(shù)層面的問題，或者語法層面的問題。而語文是人類文化重要的載體，負(fù)載著非常多的學(xué)生對生活的認(rèn)識，他的思想感情。所以，實(shí)際上語文有三個(gè)主題詞，生活、語言和思維。學(xué)生需要感悟生活、錘煉思維、關(guān)注語言，是能寫好一篇作文的。你說作文題和過去老勾連起來，真沒什么新鮮的。我當(dāng)時(shí)寫了一本書，人民文學(xué)出版社出的，書的題目叫《歷年作文同一題》，是生活的發(fā)展變化，生活中的傳統(tǒng)和時(shí)尚的更迭、交匯、碰撞。所有的文學(xué)作品也好，文章也好，都是反映生活的，都是生活長河中的浪花，都必然帶有生活的基因。實(shí)際上這個(gè)道理，我在全國各地講課都說得很明白，問題是學(xué)生不去做準(zhǔn)備。甚至我有時(shí)這么說，咱們今天打開試題一看，試題上寫了一句話，今天不出題大家隨便寫，你能寫好嗎？該寫不好還是寫不好。你的準(zhǔn)備沒有做好。我覺得作文的準(zhǔn)備就是兩點(diǎn)確實(shí)要做好，就是在熟悉的生活中，一有細(xì)節(jié)，越豐富越好；二有感悟，越深刻越好，而且后者是最重要的。不是死背素材，經(jīng)常作文老師讓學(xué)生背素材，很多出版社出素材大全，一樣一樣背，實(shí)際上學(xué)生根本不缺素材，一天生活24小時(shí)，他有生活，但是缺少對生活的認(rèn)識，把生活中的珍寶當(dāng)沙礫一樣揮霍掉了。所以，應(yīng)該用感悟生活來寫。

主持人：我們經(jīng)常說高考作文題與現(xiàn)實(shí)生活越來越緊密結(jié)合，只有學(xué)生感悟生活、品位生活，寫文章才游刃有余。

主持人：我們這個(gè)問題是為了給未來一些考試的同學(xué)留一點(diǎn)啟發(fā)，但作文是伴隨我們大家一生的，不管這次高考是怎樣的，在未來的日子當(dāng)中你還是要寫作文。

再次感謝王老師來到演播室跟大家交流，同時(shí)感謝大家的在線關(guān)注，本期節(jié)目到這里就結(jié)束了，謝謝大家！