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童年的槐花六年級作文

我向來對花有種好感，臭菊也不例外(再說人家臭菊也不臭，只是一股中藥味，聞不慣罷了)。這段時間，槐花開了，我便觀察個了夠。

廣場上有好幾棵大槐樹。綠油油的葉子，大朵大朵的槐花葡萄似得掛在枝頭，沉甸甸的往下壓。花是粉紅的，有的未開，緊閉花瓣，仿佛一串串小鈴鐺，在空中搖擺，認真聽，似乎真能聽到槐花的花語——春之深愛。開了的呢?也不例外，倆瓣小小的裙子，中間綴著金黃色的腰帶。一朵朵的手牽手，跳起奔放的舞蹈。在陽光下燦燦發光，踮起腳尖聞一聞，清香中帶著絲絲甜味，香得令人陶醉。

槐花還有白的那!白槐花結構和粉槐花結構一樣，但是帶給人的感覺卻是不一樣的。都說天鵝是純潔的，我看白槐花也能與他一決高下。輕如薄紗的潔白芭蕾裙，零零星星的綴上翠綠色的裝飾，踮起腳尖，舒展開白皙纖長的雙臂，輕輕抖動著，優雅、夢幻般的芭蕾舞把她高貴，純潔的狀態展現出來。還隱隱約約帶來了一絲絲傷感，美的讓人陶醉.....

童年的路六年級作文

我在長大世界上有著各種各樣的人，他們做著各種的工作，他們的目的卻只有一個，那就是時，祖國富強，他們的工作總會是某些人進步。

我從小到大最感激的人是父母。我的成長道路上，多謝了你們的幫助才能有所進步，謝謝你們！老師。

為什么我要感激老師，因為他幫了我太多，我們語文老師說過，如果一個人一生中遇到三個好人，那他一定大有作為。第一個是父母，第二個是老師，第三個是朋友，這三者缺一不可。

我的小學老師整整教了我五年，這五年的時光，她讓我懂得了許多，讓我的人生道路充滿了美好，在小學時，我們學校因為老師。少所以他一邊當校長一邊做我們的班主任一邊做我們的數學老師雖然他十分難有時也會給我們缺課，但是他總會給我們補回來，所以小學時我們班的成績一直十分優秀，但有時他會給我們一些時間放松，比如一些在電腦上或看電影帶我們去操場上草地上玩，總之在他的帶領下，我們學到了足夠也讓童年時光里不可缺少的快樂。

他還喜歡和我們開玩笑，所以在課堂上，我們也能夠十分開心。我十分喜歡小學的時光，因為在我心中種下了一顆善良而美好的種子，讓我在以后的生活，成長路上充滿了希望。

所以我十分的感激，謝謝老師對我的培養，我想對天下所有。認真的老師們說一句老師你們辛苦了，我愛你嗎？我想，這也許是許多人的心聲，如果有的話，就大聲說出來吧。

童年的六年級閱讀筆記

我在假期里有幸讀《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。

本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中毒，連小孩也熱烈的參加一份。兩個舅舅為爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。

《童年》這本書主要揭露和批判當時俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮斗吧!”

《童年》中有一節是讓我喜歡的，那是關于一位化學家“好事情”的事，幼小的主人公在沒有被老文化完全吸收的時候，與一位奇怪的人教上朋友，很明了，這一定會使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因為在當時的社會，不為沙皇服務，就是無所事事，是邪惡的，相信，這會讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當時的社會真理是那么難以接受嗎?也許這樣的事情太多，為此，有很多科學家都獻出了生命，但是明智的高爾基先生為他的這段短暫的友誼表現出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無知上，而人們是否應該主動的去學習，應該知道，擁有知識的人就是聰明的人，也只有遮這樣的人可以維護正義與真理!

《童年》是一本不錯的書，是一本袒露真實的小說，我有想過寫一本自己的《童年》，即使不能，我也永遠珍藏這本書，因為它絕妙的寫作手法，樸實的語言，深刻的寓意都是值得珍惜的!

讀了著名無產階級作家高爾基的巨著——《童年》后，書中的每個情景都不時地在我腦海里浮現，令我不得不隨著情節的基調而改變心情。

也是善良的，但是他的一生都在一個勾心斗角的家庭里，聰明才智得不到發展，一個人才就這樣被埋沒了。在那個爾虞我詐的家庭里，伊凡最終還是得不到關懷與信任，在一次背十字架的過程中，被兩個舅舅害死，可憐的“小茨岡”就這樣去世了。

我在書中看到，外祖母給了他許多幫助。作為一個貫穿小說始終的人物，外祖母一直對他充滿關愛。外祖父第一次打他時，外祖母便奮不顧身的保護高爾基，撫平高爾基的身體與精神創傷。外祖母還經常給他講一些優美的故事。其中包含了一些人生哲理，引起了童年高爾基的極大興趣。這顆顆光明的火種照亮了高爾基前進的道路。

我在書中看到，外祖父家的雇工戈里和“小茨岡”同樣給他帶來了光明。他們二人都十分友善，待人很和藹，讓人感到無比親切。他們也都是非常正直的人，常與童年高爾基促膝長談，給予了他許多關懷，為他講述做人的道理。正是他們的話語讓童年高爾基能正確分辨真、善、美與假、惡、丑。一句句充滿哲理的話語給他指明了方向，讓光明的火種擦出了火花，照亮了他的人生，他們也就成了高爾基人生道路上的好朋友。這兩顆光明的火種對高爾基而言無疑是最為明亮耀眼，光彩照人的。

我在書中看到，除了他們，還有許多光明的火種照耀著童年的高爾基。比如他的外祖父在心情好的時候會教他識字、念書，對他進行了啟蒙教育;比如他曾經的鄰居“好事情”，讓童年高爾基有了對生活的追求和對知識的渴望;比如他在上學期間遇到的一位主教，在別人嫌棄他時，這位仁慈的主教鼓勵他，給了他繼續向前的信心;比如和他一起撿破爛的幾個小伙伴丘爾卡、維亞希爾、雅茲等，盡管家中都一貧如洗，卻都不貪婪，他們之間依然互相幫助，互相關懷，這讓童年高爾基感到了友愛，學會了分享……眾多光明的'火種聚在一起，燃起了熊熊的火焰，讓光明充滿了他的全身。

人生的起點，就是炫燦的童年，我們都有一個五彩繽紛的童年，幸福、快樂，而童年中的主角阿遼沙的卻是一個到處都充滿了悲慘的童年。

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人、幫助別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件嗎?這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。(堆雪人作文)。

讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

讀了高爾基的《童年》之后，我心情久久不能平靜。

小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受糟蹋：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一常在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安?我讀了之后心情非常壓抑。

生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。

有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。”

只要還對光明充滿希望，那么，這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落!而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之后，太陽總會出來!只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富于同情心的人。

六年級作文：童年的記憶

每當我看到倉鼠時，我就會想到5年前的那件“傻”事。

我剛上學前班的時候，好朋友林林送給我了一只倉鼠。

我聽蒙蒙的爸爸說倉鼠會游泳，回到家，我先把洗手池里放滿水，然后把小倉鼠放進去。它的四肢使勁撲騰，濺起了一點小水花，跟我游泳游的最高興時的表現一樣。看到小倉鼠游得挺高興，我就放心的去吃飯了。

吃完飯后，我才想起來小倉鼠還在游泳呢！我趕緊去看倉鼠，發現它正慢慢地往下沉，我以為它像我游泳要學憋氣一樣，也要憋氣，但它沉不下去，于是我打算幫助小倉鼠一下，我使勁一摁，把它摁到底部。看到倉鼠許久不上來，心想：沒想到倉鼠天生就是憋氣高手，憋這么長的時間也不用換口氣，真厲害呀！

我拉著媽媽來看小倉鼠，媽媽看后，趕忙說：“小倉鼠會憋死的！快把水放了。”我聽后，一下子傻了，原來小倉鼠不是在憋氣，而是快要憋死了。我連忙把水放了，看到小倉鼠無精打采的樣子，我后悔極了。一會兒，小倉鼠像睡著一樣暈了過去。這時，我突然想起有人落水被救上來后，急救人員會使勁摁被救者肚子的情景。于是，我裝成急救人員，把倉鼠翻了過來，讓它肚皮朝上躺著，用手摁它的肚子，一摁一松，一摁一松……起先，小倉鼠的嘴巴一張一合，后來就不張了，好像沒有呼吸了。又摁了好長時間，倉鼠還是沒有醒過來，我就認定它已經死了。

我和妹妹捧著小倉鼠來到樓下的松樹前，挖了一個坑，又在坑的底部撒了一點它平時最愛吃的榛子、杏仁、橡栗……然后，把小倉鼠放了進去，最后蓋上一層土。

現在，我長大了。5歲那年的事卻深深地印在我的腦海里，讓小倉鼠游泳、憋氣的事我也不會再做了，因為我知道，這件事已經違背了自然規律，更知道不能人云亦云，要有自己的觀點，更要有科學依據。

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六年級作文：童年的記憶

我慢慢地走向記憶的大門，輕輕地打開了它。童年的記憶雖然有些淡忘，但回想起小時候的自己是多么弱小，多么幼稚，又是多么純潔，多么可愛啊!

童年不僅對于我來說很重要，對于大家來說也是一樣重要的。每個人都有屬于自己與他人不一樣的童年!

六年級作文：童年的發現

我很早就開始學英語。學英語，肯定又少不了背單詞，每周都有許許多多難記的單詞。要是在暑假，一周要背的量比平時多六七倍，每天都有二三十個單詞向我宣戰。

后來，我漸漸發現，記單詞有許多方法，現在我還在為我發現了這些方法而感到自豪。

第一種方法是，像拼拼音一樣，把單詞拼出來，拿到第一個單詞，先把它有規律地分成幾部分，每個部分都像拼音，分成“聲母”“韻母”甚至還有“聲調”，然后，一部分一部分的拼出來。這個方法是我八歲的時候發現的，我是受到了漢語拼音的啟發知道的，當時我還以為大家都不知道這個方法，但長大了一點，我才知道“音標”就像是拼音，和我使用的方法差不多。聽到這個消息，我沒有沮喪，沒有失望，還高興了好一陣子。

遇到一些太“頑固”的單詞，我就只好使用九歲時發現的“蠢”辦法——用漢字代替。比如說英語單詞“cheese”讀音和漢字中的“去死”很像，我就用“去死”來記“cheese”。結果上英語課時，老師提問我就回答“去死、去死……”

童年的六年級詩歌

秋風追隨著凄涼，腳踏著寒霜離去。

黃鸝鳥帶著流星，照映著曉月奔飛。

你手扶夢的琴弦，撥動思緒的樂曲。

踏著流星的節拍，舞動如夢的童年。

月光下的.夜來香，夢中如幻的世界。

展開想象的翅膀，護衛真摯的祝福。

童年的幻想曲里，不但有你也有我，

是你耀眼的流星，劃過我如詩的夜。

踏破大漠的荒涼，放飛童真的希望，

你的流星我的夜，譜寫著似夢童年。

帶著最后的童真，帶著最后的憂傷，

換來回憶的曲調，奏響美好的未來。

用那幸福的顏色，記下我們的容顏，

我們留下的物品，僅是那童真素顏。

我將前往夢之國，你要奔向虹之巔，

我們遠大的理想，要畫下完美句號。

為童年辦場葬禮，紀念我們的過去。

讓已逝去的童年，永世都刻骨銘心。

在如血的夕陽下，只留茉莉的憂傷。

將你與我的理想，將你我那份牽掛，

譜寫成壯麗神話，讓童年永筑世間。

我們約好的明天，都被埋藏在昨天。

有種遺憾的感覺，有種悲傷的情懷，

只為那曾美好的，消失不見的童年。

六年級作文：童年的記憶

陽光斑駁著記憶，淚水模糊著身影。還記得你說我是長不大的孩子，我說你是孩子永遠長不大。插著潔白翅膀的我們，手里的珍珠還有多少，童年似是光影照亮了我們看似晦暗的人生。

——題記。

還記得在河里捉蝦的日子嗎？頂著炎炎日光，帶著燦爛笑容，光著胳膊，露著腳丫，快樂的在河里玩耍。雖然沒有空調，雖然沒有冰棒，雖然沒有電腦，但是一切都那么美好！至少我可以盡情的笑，盡情的哭，盡情的釋放著我的青春活力。

還記得那時的水，碧波蕩漾，清可見底。一陣暖暖的微風都可激起他止不住的笑意，他的笑像是誘人的甜蜜，總是吸引著我們駐足觀賞。偶爾幾條小魚進入我們的眼底，稍稍擺尾，打個圈兒，繼而自信地游開。即使沒有光鮮的外表，它們依舊逍遙自在。凝眸轉瞬即成影，只羨池魚不羨仙。可愛的魚兒，現在的`你們想必是沒有那份閑情逸致的了。

還記得在田野奔跑的日子嗎？拿著些許的吃食，奔跑在比人還高的稻田中。一顆顆金翠欲滴的稻子總是帶著甜甜的香味，沒有絲毫的雜質，純凈的像是出水之蓮，沐雪之露。我們盡情的汲取著自然的光華，享受著自然的曼妙氣息。渴了，用荷葉捧一些河水喝喝，沁人心脾；累了，順勢在稻草上休息，張揚的鼻翼使勁地吸允著清新的稻香，令人懷念；餓了，采擷一些水果吃吃，甜蜜可口，難以忘懷。

掬一捧故鄉的水，飲一口歲月苦澀，戀一回夢中記憶，追一次逝去蹤影。我想著你，戀著你。想著你的笑，想著你的美，想著你的好，無時無刻不在想念你。有時候看到陽光下的自己，都會想起你給我的記憶。童年，現在那幼童已經長大，年歲也已流逝，唯獨留下的只是那夢中驚醒時的一瞬想念。

手指纖長，卻留不住你的身影；笑意綿綿，卻回不到過去炎炎。你笑我太執著，過去的不會回來；我笑你太癡迷，回來的就是懷念。指尖流逝了你斑駁的記憶，我將這份美好的懷念潛藏心底，笑時一品，哭時淺嘗，你是否也一樣？我戀戀的童年。

童年的槐花六年級作文

今天是五一節，姑媽、姑父帶著我和表弟乘車回老家。我們下車后步行走在了我爸爸和姑媽小時侯上學走過的小路上，邊走邊欣賞著鄉村的景色。

初夏的鄉村真美呀！成片的麥苗蔥蔥郁郁，搖曳著泛黃的麥稈，向人們報告著豐收，又好像在歡迎我們。田埂上、小河邊自由地生長著一棵棵綠蔭似傘的大樹。走著走著，我驚奇地發現有一棵不知名的花樹，枝條上掛著一串串小小的乳白色的花朵，散發著陣陣幽香。姑媽告訴我：這就是槐花樹。我不禁想起了以前讀過的《槐鄉的孩子》這篇文章，槐花又好看還好吃，我早就對它留下了好印象。今天真的看到了，我簡直對它愛不釋手，想到五月槐花甜滋滋的.，味道十分好，真想享享口福，就隨手摘了一朵含苞欲放的小花，放進嘴里嚼嚼，覺得有些難吃，大概是因為沒有成熟的緣故吧。

來到爺爺家，發現大表弟已到，我把發現槐花的事告訴了他，他也來了興趣。我便率領他們一起去摘槐花，剛巧有一個老人正在鋸槐樹，我便請求他把留下來的樹枝給我們，我們費了好大的勁才把槐花枝扛回家。姑媽見我們滿載而歸，異常驚喜，忙挑選開花的摘下來，準備美美地吃上一道特別的槐花菜。

晚餐桌上，爺爺端出一盆清香可口的槐花炒蛋，啊！好香，吃完后清香依舊留在唇齒間，令人回味無窮，我們吃得十分過癮。

今天我不僅親眼目睹了槐花，還品嘗到了勞動的成果，心里美滋滋的！

童年的色彩六年級作文

童年是一首詩，是一支歌，是一個美麗的童話，童話里的每段故事都曾給童年的我無盡的樂趣，帶給長大的我無限的回憶。

童年的特點就是好奇與貪吃，酸澀的葡萄難以下咽，卻還是大把地往嘴里塞，即使是再苦的黃連，相信那是的我也會興奮地咽下去。

和幾個同學一起走在回家的路上，撿到一毛錢，便急忙跑回學校，看著老師不大在乎的把硬幣拋進抽屜里，卻還是一個勁兒地向老師鄭重申明：這是我撿到的。

但不知從什么時候起，童年的時光漸漸流逝了，我長大了，雖然童心不泯，但我必須像一個大人一樣生活，長大帶給我莫大的歡樂，也帶來了無盡的煩惱。

考試、作業，作業、考試，這就是我的世界，誰有閑情逸到在外面玩耍?

不管怎樣，童年的一切始終讓人覺得美好而珍貴，我非常懷念童年的生活，真希望時光能夠倒流，讓我重新零落充滿趣味的孩提時代，然而，一個積極進取的人不可能一生都沉浸在幼稚和天真爛漫之中，人，畢竟是要從幼稚走向成熟的。

金色的童年，留下了一幅幅天真爛漫的畫面和那么美好的回憶，我愛我的童年。

童年的槐花六年級作文

童年是有趣的，童年是無知的，童年是幼稚的。

記得我6歲時的一個暑假，我正在家里看電視，電視上有個牛仔在騎馬。哇酷，這個牛仔帥呆了，他穿著牛仔衣，戴著灰帽子，可神氣了，這時候我腦中閃過一個念頭：騎馬。可家里沒有馬，這可怎么辦？我看到了正在門外奔跑的狗，哎，有了，我不騎馬，可以騎狗嘛，反正都一樣，哈哈，聰明。

這件事雖然已過去很久了，但現在想起來真覺得好笑，當時自己多傻呀。

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童年的色彩六年級作文

像帶著朝露的蓓蕾，似閃著七色霞光的彩虹，我的童年充滿了歡樂，充滿了幻想，更充滿了愛。

我的童年充滿了愛——媽媽爸爸的愛。他們無微不至地關心我：早晨為我準備可口的早餐，深夜又起來為我蓋被子;夏天為我驅蚊打扇，冬天又為我按摩祛寒。我是媽媽的心肝寶貝。

我的童年充滿了愛——老師的愛。老師的眼睛像閃亮的星星，照亮我無知的心靈;老師的話語像叮咚的泉水，澆灌我求知的心田。她不僅教給我文化知識，還教給我做人的道理，在我的作文本上，常常可以看到這樣的評語：“從這件事開始，倒是一很好的開端，你說呢?”

“……希望嘉茗繼續努力。”這些充滿鼓勵性的話語，是呼喚我上進的聲音。

我的童年充滿了愛——社會的愛。“六一”兒童節那天，各個兒童游樂場為兒童免費開放。大街小巷到處是穿著盛裝的小朋友，來來往往喜逐顏開。兒童服裝店琳瑯滿目，玩具柜臺被小朋友擠得水泄不通。

啊，童年，最快樂的歲月!在我的童年里，有夏令營的篝火，游泳池的浪花，湖里的碧波蕩槳……但更多的是愛的溫馨。

童年的傻事六年級作文

我的童年樂趣無窮，當然也干過許多傻事，其中令我印象最深的，就屬剔眉毛了。

我小時侯特別羨慕爸爸，因為爸爸可以用剔須刀剔胡子。我很想用用爸爸的剔須刀，但是我并沒有胡子，拿剔須刀有什么用呢？這時我突然想到：我雖然沒有爸爸的那么多胡須可以剔，但是我有眉毛可以剔呀！就算把眉毛剔光了，它也還會長出來的，所以不用擔心。說干就干，我拿來爸爸的剔須刀，打開開關，剔須刀便發出“嗞嗞！”的聲音，我想爸爸平時剔胡子時，也是發出這種聲音的，準沒錯。我拿起剔須刀，在其中一條眉毛上刮了幾下，被剔須刀刮到地方眉毛就不見了。我高興得手舞足蹈，又在眉毛上刮了幾下，此時兩條眉毛只剩下一點點了，我才罷休，高興地拿著剔須刀回房間去了。

晚上，爸爸媽媽一起騎車帶我去西湖邊玩，玩累了我們就坐在一個亭子里休息。這時爸爸媽媽才發現我的眉毛有一大部分不見了，急忙問我怎么了，我得意洋洋地告訴他們說："我的眉毛被我用爸爸的剔須刀給剔掉了。爸爸媽媽一聽被嚇了一大跳，他們連忙告訴我沒眉毛的人一般都是得了大麻瘋的人，我一聽大吃一驚，心想：我可不是得大麻瘋的人，我一定要把眉毛給補上去。可是現在才補已經太晚了，剔掉的眉毛怎么可能補上去呢？而且爸爸還告訴我，眉毛被剔掉后再長出來就特別硬，眉毛越粗越硬的人看上去就越兇。我才不要像爸爸那樣兇呢！

回家以后，媽媽用眉筆給我畫了眉毛，在眉毛長出來之前就都得用眉筆了。

那時的我真是又可憐又可愛啊！

童年的六年級閱讀筆記

朝霞的余輝染紅了半邊天，我獨自倚靠在大樹邊，細細的咀嚼完這里面的文字，不由得陷入沉思……童年——一場短暫而美好的夢，應是人生之中最為瑰麗的一段時光，讓人回味，留戀。然而在高爾基的筆下，不同時代，不同國界，不同家庭的人卻演藝著一段與眾不同的童年生活。向人們展示了那片天地的不幸和痛苦，《童年》一文的主人公阿廖沙自幼就飽嘗著人世間的酸甜苦辣：父母先后離他而去，外公家到處彌漫著仇恨和殘暴……迫使他十一歲便步入社會，在人生的苦海中掙扎。

讀完此書，心頭不覺認為阿廖沙的童年亦如一場悲劇，但又不免發現，正是這一次次的風風雨雨為他走向成功打下了堅毅的基礎，造就了他的一生。如同一杯濃烈的苦咖啡，雖澀澀的，但不乏帶著絲絲甜味。的確，漫漫長河，時光固然短暫，痛苦的日子固然很長，但一次才的風雨洗禮，一程程的沿山跋涉，留下給我們的卻多了一份勇氣，一份收獲。

望著鏡中的自己，早已遠離了那段童真歲月，也早已不再是昔日的那個毛頭小子，但以往的單純，以往的歡笑，以往的可愛，以往的一切，細細回味，只覺那般親切，雖平淡的像杯白開水，但卻溢出了無限的成長歲月，說不盡。道不完，組成了我一個迷人的童年。

童年的傻事六年級作文

在我的童年里，我做過許多的傻事，有一件讓我至今仍然印象深刻。

記得在我五歲的時候，媽媽帶我去公園玩，還拍了許多照片。媽媽就問我：“寶貝，你想不想看看你的照片呢？”“想！”我大聲地喊道。“好，沒有問題！媽媽明天就帶你去洗照片。”媽媽說。這時，我想：“什么？洗照片？是用自來水洗嗎？應該是，那我自己洗吧！這樣媽媽就會表揚我的。”我想著想著，就回家了。

第二天，媽媽去上班了。我就連忙把桌子上的相機拿下來，緊緊地抱著，跑到衛生間里，打開水龍頭，把照相機放到水下面洗。洗呀洗呀，過了一會兒，我一臉疑惑地想：“咦？照片怎么還沒有洗出來呢？難道要用力地洗嗎？那就再洗一會兒吧！”于是我用力地把相機搓來搓去。“咚——”地一聲，媽媽回來了，看見我在衛生間里，就問：“寶貝，你在干嘛呀？”“我在洗照片呢！”我說。媽媽很困惑地向我走來，看見我在洗相機，就著急地說：“快點停下來！”媽媽一邊說一邊把水龍頭給關上了。我生氣地說：“媽媽，你干什么呀？我在洗照片，我是要幫你呀！”媽媽聽了，捧腹大笑，笑了好一陣才緩過來，用手指點了點我的額頭說：“小傻瓜，照片不是用自來水洗的，而是在暗房里洗出來的，現在相機已經被你洗壞了，也沒有照片可以看了。”這時，我被自己給蠢哭了。

現在的我已經長大，也不會再做傻事了。但是童年里的傻事還是深深地印在我的腦海里。

六年級作文：

“吃飯啦！”隨著媽媽的叫聲，我們來到餐廳邊吃飯邊看起了電視。“我們唱著東方紅當家做主站起來，我們講著春天的故事改革開放富起來……”聽著這首熟悉的歌曲，爸爸不禁無限感慨地說：“這四十年的變化太大了！”爸爸看著餐桌上的菜，聊起了他的童年。爸爸說，他的童年是在改革開放初期，生活比較艱苦。地瓜絲配白米飯、炒黃豆加鹽水、花生米蘸醬油是爸爸童年的家常飯。有時肚子餓了家里卻空空如也，翻箱倒柜連一點裹腹的東西都沒有。平時實在餓得不行就約上幾個伙伴去山上摘野果子吃，酸澀無比的果子，我們卻吃得津津有味，仿佛這是世界上最美味的東西。

我聽著覺得難以想象，爸爸陷入了對過去的回憶之中：“那時候，生活簡單，只求吃飽喝足，吃個咸蛋還要切成兩半，一年到頭吃不上幾回肉，只有過年時才能享用。”說到這兒爸爸感嘆道，“你的童年比我們幸福快樂的多啦！那時我們孩子幾乎沒有零花錢的，手里能揣著幾毛錢，都是一件很幸福的事情。壓歲錢是我們一年中的一筆巨款，但我們卻無法支配它，經常是被父母拿去補貼家用了。”

我好奇地插嘴：“那你們都住在哪里？平時玩什么呀？”“那時家里人口多、住宅面積小、一大家子人都住在破舊的木房子里，哪有現在這么舒服呀。我們孩子根本沒有什么玩具，所有的玩具和游戲都是自創的。我們經常光著腳丫玩彈弓，跳皮筋，跳方格，捏泥土，捉迷藏。鄰里的幾個小伙伴總是聚在一起，用簡單的樹枝和工具，做出彈弓也能玩出一片天，度過我們資源貧乏但充滿了樂趣的童年。”原來爸爸的童年竟然是這樣的呀！

爸爸的童年簡單而充實，改革開放的列車帶著我們走向春天，邁向未來，一步步地走進了小康社會，相信爸爸的晚年一定是幸福美好的！

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童年的傻事六年級作文

童年好似一個五彩斑斕的盒子，裝下了滿滿的快樂，裝下了滿滿的笑聲，裝下了我們滿滿的回憶，記載了我們的酸、甜、苦、辣、咸，每一種都有它自己獨特的味道。

我后悔萬分。這時爸爸媽媽正好回來了，我如遭晴天霹靂，萬分焦急，自言自語地說：“這可怎么辦呢？如果讓媽媽知道我私自剪了自己的眉毛，她不僅會發火，還會立刻變臉嘲笑我，我現在好后悔。”有了，我拿起黑色的帽子，遮住了一半的眼睛和眉毛。媽媽一看見我，就趁我不注意時把我帽子摘了，看見了我丑陋的眉毛，一開始先是不相信地愣住了，后來立馬捧腹大笑，說：“眉毛又粗又黑是天生的，長著長著就好看了，不需要剪的。”

我現在一想起童年的“傻事”，我就會情不自禁地笑個不停，我忘不了我曾做的傻事，忘不了曾經收獲的快樂，更忘不了我的童年。

童年的傻事六年級作文

童年，一個讓人合不攏嘴的年齡。童年的傻事就像一盆色彩繽紛的花，每一朵花兒都熠熠生輝。總有一些事讓人時不時會想起，回味無窮，甚至還會忍俊不禁。

記得在我上一年級時，老師問同學們喜歡什么動物？小伙伴們喜歡的動物有老虎、兔子、小貓什么的，而我卻不同，偏偏鐘情于不起眼的螞蟻，所以我對螞蟻的一切都很感興趣。

每天放學后，我就拉著幾個好朋友，圍在一個螞蟻洞旁，觀察螞蟻的一舉一動，我發現螞蟻洞多的地方，螞蟻就多。為了觀察更方便，我們決定打劫幾只螞蟻。我們先找來一根縫衣服的線，一個同學捉住螞蟻，我用線將它的頭勒得緊緊的，提在手里仔細地觀察，只見小螞蟻披著一身黑亮的盔甲，頭上彎著兩根細長的觸角呈三框狀，前四只腳長在胸兩邊，后兩只長在胸和腹之間。小螞蟻盡管被我們俘虜，可還是拼命地蹬腿，再三掙扎。我看著小螞蟻痛苦的樣子，實在不忍心繼續折騰這個可愛而勇敢的小精靈了，所以決定放了它，可是此時的小螞蟻已經奄奄一息，我們是不是太殘忍了，我對我們的做法感到后悔。于是我們為這只可憐的螞蟻祈禱，愿它能快點恢復元氣！希望它能原諒我們的無知！

為了進一步的了解螞蟻，這次我們決定觀察螞蟻洞，我使用了得力助手——放大鏡。我把放大鏡貼緊螞蟻洞，洞口瞬間變成了人眼睛那么大，再仔細觀察，我竟發現螞蟻洞旁的土和別處的土不一樣，都是米粒大的小土球。我像發覺了驚天動地的大秘密似的，急忙把大家召集在一起，討論這個新奇的發現。

我拿起一些螞蟻洞旁的土，對它產生了奇思妙想：它是一個定時炸彈，還是一顆至今也沒有人發現的新物種？就在這時，一個同學說：“我知道了，它一定是螞蟻蛋。”我看著灰黑色的圓土球好像想起了什么，“對，就是！這不正像我們生病時喝的板藍根嗎？”我急忙說，“這是板藍根。”“不對，是螞蟻蛋。”“是板藍根。”“不信，你嘗嘗。”于是，我們就決定品嘗。先拿來一個水杯，倒了水，然后抓起一小撮這樣的土放進去，搖了搖。“我先喝。”為了證明我說的是對的，我自告奮勇，拿起這杯黑乎乎的水，毫不猶豫地舉起杯子就喝了下去。“啊，這是什么啊，難喝死了，呸呸。”我將嘴里的水連忙吐了出來，這時，她們都笑了，我可是叫苦不迭。

現在，每當想起這件傻事，我的嘴里仿佛還有這些土味道。

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六年級作文：

我小時候，生活在北京門頭溝的一個部隊大院里，那里有著我小時候說不完的故事。在二零零七年全家搬到長春之前，我一直生活在這個童年的天堂里，這里有我無限的樂趣。

小時候，在大院操場附近捉迷藏是我和朋友們的最愛。天剛擦黑，我們就紛紛跑到操場集合，幾個三四歲的小家伙就開始玩開了。我的朋友樂樂特別會耍賴，數“一、二、三”時特別快，還沒等我藏好，他就追來了。胖乎乎的他腿腳不太靈便，跑著跑著不小心把路邊自行車上一個沒扣蓋子的大水瓶碰翻了，給蹲在一旁擦車的王爺爺洗了個冷水澡，害得我們都被教訓了，但看著王爺爺滿頭濕淋淋的樣子，我們都忍不住在笑。

后來，“非典”開始爆發了，大院里的人除了工作以外都不允許隨便出入，回來后必須測試體溫，合格才可以進去。就連賣菜的人也把車開進院子，在操場上賣菜。記得賣菜的是一個胖胖的中年人，那時候我們很頑皮，經常跟他開玩笑，站在操場邊上的.臺階上用小石子扔他，還把菜從一堆混到另一堆，有時候還把車門下面藏塊香蕉皮…………總之，做些當時我們認為很刺激的小把戲，可是叔叔卻從來不生氣。有一次我玩過了頭，一下子從臺階上摔了下來，頭破了個大口子，當時就暈了。后來聽媽媽說，還是那位賣菜的叔叔把我送到衛生所，做了包扎，真讓我為自己的頑皮感到愧疚啊。

再后來，“非典”疫情被控制住了，我也該上幼兒園了。幼兒園也在大院里面，伙食很好，經常吃我喜歡的大包子。除此以外，老師每天都給我們講故事，我印象最深的就是講《西游記》“孫悟空大鬧天宮”這一回。老師先講了故事，之后安排我們演出來，演到孫悟空被壓到五行山下的時候，正要壓悟空時，由于演“如來”的樂樂太重了，泡沫積木搭的舞臺不堪重負“轟”的一聲塌了，結果“如來”被壓在了五行山下，笑得我們前仰后合。

在北京上了一年小學后，二零零七年的暑假我們全家搬到了長春，我也離開了生活了七年的心愛的大院。去年再回北京時，大院已經改建了，小幼兒園變成了停車場，小伙伴們也都搬走了，但那帶給我無限樂趣的大操場還在，童年說不完的故事也還在，我會把它們永遠珍藏在記憶中。

童年的傻事六年級作文

童年是五彩繽紛的，是絢麗多彩的，是令人喜悅的，也是令人啼笑皆非的。前不久，我和媽媽就做了一件讓人哭笑不得的“傻”事。

周末，吃過晚飯，我和媽媽高高興興地來到舞陽壩逛街。一進超市，我們就被琳瑯滿目的商品吸引住了。有香甜可口的食品，有物美價廉的服裝，還有方便實惠的電器……看到這些好東西，我和媽媽都像兩個木頭人——傻眼了。在我的提議下，我們首先來到食品區，買了許多我最愛吃的零食。然后，我們又來到五樓，媽媽給我買了一件粉紅色的棉襖。我們邊逛邊買，手都已經拎不動了，才開始往回走。

在路上，媽媽又想到：明天學生拿成績單，要給那些期末成績考得好的同學買點兒獎品。于是，我和媽媽又到清水走廊旁的文具批發部買獎品，準備明天發獎，讓同學們高興高興。買完后，我和媽媽摸遍了身上的每個口袋，糟了！只剩下一元錢了。“怎么辦！怎么辦！只有一元錢，兩個人坐公交車錢不夠呀！媽媽，難道我們從這兒走到市政府呀？”我焦急地說道。媽媽也急了，又手忙腳亂地在手提包里找，嘴里不停地嘀咕，“再看看身上有沒有零錢，”我們東找找，西看看，可怎么也找不著。我失望地說：“沒了，真的沒了。”

媽媽連忙給爸爸打電話，讓他來接我們，可爸爸說他還沒回家，車子在家里。媽媽又給三姨打電話，三姨說她在打麻將，沒時間！我和媽媽只好便垂頭喪氣地走呀走！突然，媽媽說：“我們睜大眼睛，也許能在地上撿一元錢吧！”我們走了很長一段路，還是沒有撿到一分錢。我想：難道一元錢真要難倒兩個大活人嗎？誰叫我們事先不好好計劃計劃，現在只能自食其果。平時，我從不珍惜錢，一天到晚亂用，現在，要是有一元錢，該多好啊！我們艱難地向前走著，終于走到航空路了，離家已經不遠了，可我的腳實在走不動了。正在絕望的時候，爸爸出現了。“哇！爸爸來了！爸爸來了！”我和媽媽連忙跑到車上，回家了。

通過這一件“傻”事，我明白了：爸爸媽媽掙錢不容易，有時，一分錢就會難倒幾個大活人。要學會合理消費，勤儉節約。

童年的作文六年級

翻開一本書。

一個個缺牙的面孔。

一個個稚氣的聲音。

漏風的念著——a——b——c——d。

那是我們純白的一年級。

漸漸地，

我們學會了漢字和交朋友，

學會了朋友間的友誼和寬容，

那是我們的淺藍色的二年級。

一根繩子，

一雙暴走鞋，

秀出了我們鮮橙色的三年級。

賽速算，

賽書法，

斗智論勝負，

論出金黃的四年級。

現在，

我們是粉紅色的五年級了，

過去的我好笑又幼稚，

現在的我自信有把握，

以后，

以后的挫折，

只會激起我們的勇氣，

蓄力一擊打敗它……。

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童年的朋友六年級作文

在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的童年的朋友六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

慢慢長大了，朋友圈子也大了，交的朋友也多了，但我忘不了那些童年的朋友們！

我的朋友有很多很多，在我們家小區，就有兩個我最要好的朋友：1、王珺鋮2、鐘子浩。我們之間的友誼就像一個水晶球，誰都不會有意去破壞它。

在以前我們一直是很好的朋友，我們時常去對方家里吃飯，有時還去對方家里住。直到有一次，我和王珺鋮在鐘子浩家玩電腦時，鐘子浩說要玩一個游戲，但我和王珺鋮都不喜歡。我們就叫他換一個游戲，換一個我們大家都喜歡玩的游戲。可是他不聽，他說：“你不想來你可以不來，沒哪個要求你一定要來。”王珺鋮小聲地對我說：“早知道就不要來了，在他這兒一點也不好玩。”我說：“他要玩就讓他玩吧，反正我們不急。”過了一陣子，鐘子浩又說出一句話：“你們不是說要走啊！怎么不走了？”剛才他說的話就讓我一肚子的火，現在他又說出這樣的'話，實在是讓我忍無可忍。于是我對王珺鋮說：“我們走吧！不要影響他了。”等我們走出鐘子浩家的們，王珺鋮說：“早告訴你走了，你又說不要，現在弄得好象是我們硬要去他們家一樣的。”

事后幾天我們都沒跟他玩，也沒理他。隨即又發生幾件事，令我們更是對他滿懷怨恨。

每天下午，王珺鋮都要去上課，他是騎自行車去。有一天下午，我正和他一起去開自行車時，發現他的自行車被放了氣，于是我們都懷疑是鐘子浩放的。我們沒去找他，也沒說什么，只是打了氣，去上課了。第二天、第三天、第四天……接連幾天都是這樣，王珺鋮說：“我們不能這樣坐以待斃，我們也要行動起來。”于是我們也放了鐘子浩的氣。就這樣，持續了幾天。我們忍無可忍了，就找到鐘子浩說：“你干嗎放我們自行車的氣？”鐘子浩滿臉疑惑，不知所措的說：“我不知道啊！我自己的車都被放了氣。”我們說：“不是你放的還是誰放的，自重那天和你絕交時，我們的車就接連幾天被放氣，不是你還是誰。”“真的不是我。”鐘子浩說，“不信明天我們一起來瞧瞧。”我和王珺鋮就姑且相信他。過了一天，我們三個在約好的時間和地點集合，埋伏在一個地方看放我們車的氣的人。等了許久，終于有一個人來了，他賊眉鼠眼的左看右看，發現沒人，放了我們車的氣就跑。我們上前逮住，將其抓獲。

第二天，我和王珺鋮一齊去了鐘子浩家道歉。他也給我們道了歉，說他那天不該這樣說我們。于是，我們有回到了往日的時光。

朋友，是平常和你關系最好的人，即便是親人也不勝于此。但是，往往關系越好，就越容易產生摩擦，同時也愈合得很快。

小學六年級童年的作文

“我們小時候，一到野李子成熟的季節，就拿著籮筐上山去，對準一棵李樹，用力一踢，趕緊跑開，等野李子完全掉下來后再跑過去撿起來，不到半天功夫就可以撿上幾籮筐!”“哇——”瞧，語文老師又開始給我們說她小時候的故事了。

“小時候，我家鄉的山上有許多楊梅樹，山下面是一條小河。楊梅成熟的季節，我們那些大膽的孩子就上山摘楊梅。摘完楊梅便割下一些結實的草編成草墊，我們就坐在草墊上，從坡上滑下去。”“那不會被摔傷嗎?”一位同學問。“不會。”仇老師笑瞇瞇地說，“我們一滑到底，就可以直接下水游泳了，哪會傷著。那個楊梅，酸酸甜甜的，可好吃了!”“你們也太勇敢了吧。”女生們驚訝了。“我們那時候哪像你們，嬌生慣養。我們小時候受傷了都是自己找草藥治，根本不去醫院!”仇老師拍拍胸得意地說。“小時候，我們根本沒有什么玩具，小孩子都是在田間地頭里玩。我們捉蛐蛐，比誰的蛐蛐厲害，我們還比誰翻的跟頭高;我們這些小孩子上樹，比貓還快，兩三下工夫，就爬到樹頂了!我們小時候……”仇老師妙趣橫生地說著童年的故事。那一個個生動的童年趣事，讓同學們個個聽得津津有味。

我想和老師交換童年，讓電腦變成鳥語花香的森林，我和小伙伴們牽著手漫步在林間小道，呼吸著新鮮的空氣，迎著撲鼻的花香;我想和老師交換童年，讓電視變成一條清澈的小河，我和小伙伴們，一起在河邊捉小魚小蝦、打水仗。我想和老師交換童年，停下手中“刷刷”寫字的筆，和小伙伴們躺在嫩綠的草地上，一起數著夏夜星空里的繁星，與大自然擁抱。

我想對著天空大喊：“我想和老師交換一個快樂的童年!”

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童年的六年級閱讀筆記

讀了《童年》這本書使我受益匪淺，書中說的是高爾基五歲時，父親就去世了，后開他的生活過得十分艱苦。

高爾基和媽媽居住在外祖父家里，由于家里很貧窮，所以他只能穿著母親的皮鞋和外祖母的外套。就是這樣的穿著不整齊的衣服引起了班上同學的嘲笑，高爾基心里十分的不開心，在這種惡劣的環境下，我真想回到高爾基的童年里，幫忙他走出這被別人嘲笑的地方。

高爾基在在班上被很多人嫌棄，旁人都在嘲笑排擠他，但他就把這些嘲笑和諷刺當作是一種鼓勵自我學習的動力，于是高爾基十分刻苦勤奮，努力的學習，最終最終取得了優異的成績，從此同學們愿意友好的和他相處在一齊。

與高爾基的童年相比之下，我的童年吃的是自我喜愛的食物，衣柜都是漂亮的新衣服，生活得如此完美，可我還是生在福中不知福，還要惹父母生氣，不好好認真學習，還最不懂的節儉，每次看到新的東西舊的就不要了，自從看了這本書后，我真是慚愧。如果我也去過高爾基那時候的童年生活，學會多吃苦耐勞，體驗一下他的生活經歷，這樣我就會懂得要節儉不浪費，會懂得生活的艱苦，就會好好珍惜此刻的完美與幸福！

經過閱讀高爾基的《童年》這本書，讓我了解了他小時候的艱苦生活有多么的不開心，每一天生活在惡劣的環境里會受到這么的折磨。而我生活在這么完美的環境中，如果還不好好學習，那真是浪費時間的天大錯誤，我要好好把握此刻的學習機會，刻苦努力，給自我一個完美的未來。

我異常喜歡《童年》這本書，已經認真閱讀過好幾遍。每個人在成長過程中都會經歷童年，而這本書是前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基對自我童年的回憶。

書中講述了年幼的高爾基在父親去世后，跟著著母親來到了外公家生活。在外公家里，高爾基時常挨打和挨罵，所以，在他心里十分厭惡外公家。外公粗暴易怒，兩個舅舅也為了分家鬧得不可開交。

母親的離開，讓高爾基更加感到無助，僅有善良慈祥的外婆能給他帶來溫暖與些許歡樂。之后，兩個舅舅最終分家，似乎一切都恢復了平靜。這種平靜的日子沒過多久，母親突然又回來了。沒過多久，母親又和另外一個男人結了婚，然后再次留下高爾基離開了外公家。

外公突然破產，繼父也因為賭博輸光了全部家產，又和母親搬了回來。那時候，外公因為破產變得異常吝嗇，還和外婆分了家。小高爾基像一個皮球一樣在母親、外婆、外公家輾轉。

之后，外婆病了卻沒錢醫治，繼父也在母親剛生了小弟弟后離開了。沒有辦法他們又去投奔外公，因為外公的吝嗇，小弟弟營養不良而死，之后，母親也病死了。十幾歲的高爾基之后也被外公要求去“闖人間”。

這本書中，雖然高爾基遭遇了折磨，痛苦，但他的心中依然有愛，有溫情。書中除了外公，外婆，還有很多人給了高爾基很大影響。像聰明機靈最終卻被活活砸死在十字架下的學徒小茨岡，曾是外公好友，在右眼瞎了后被外公趕走的格里戈里師傅，熱愛科學的房客“好事情”，這些人都潛移默化在小高爾基心里產生了影響。

讀這本書，我了解了在沙皇統治下俄國窮苦人民的悲慘命運。我懂得了無論遭遇什么困難，都要心存善念，知恩感恩。

我很慶幸自我生活在這樣一個偉大的時代，我們的國家富強昌盛，我的家很溫暖。我必須會好好學習，珍惜此刻的幸福生活。