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生物多樣性

生物多樣性優化種植是利用有利于病菌穩定化選擇原理和病蟲害生態學原理，通過調整農田生態中病蟲種群結構，設置病蟲害傳播障礙，調整作物受光條件和田間小氣候環境，實現減輕作物病蟲害壓力，提高產量的一項先進技術，是可持續農業技術的一個主要方向。生物多樣性優化種植對減輕病蟲害的危害，降低農藥使用量，減少對環境的污染，提高農產品品質，促進增產增收和保持農業可持續發展作用明顯。生物多樣性優化種植技術是立足于云南優越的生物多樣性資源與規范化栽培技術相結合，借鑒多樣性種植控制農作物主要病蟲害試驗研究的經驗和初步成果，結合田間物種抗性、病蟲害動態信息和農業生產實際，采取試驗示范和推廣同步進行的方法，在中海拔地區示范應用麥類／／蠶豆及油菜／／蠶豆套種病蟲害調控技術，以提升配套技術，降低生產成本，進一步提高小春作物產量產值。易門縣2002年至2006年試驗結果表明，優化種植不僅能控制、減少病蟲危害，增加農民收入，而且具有顯著的經濟效益和生態效益。

植物在其生長發育過程中常常受到不同病原物如真菌、細菌、病毒及線蟲等的侵。

染，表現出抗病或感病反應。植物在和病原物長期的相互作用、相互選擇和協同進化過。

程中，逐漸獲得了一系列復雜的防御機制來保護自己，例如，可以產生用于阻止病原菌。

生長的細胞壁成分；合成小分子抑菌物質，如酚類化合物、植保素等；誘導產生各種病。

選育和利用抗病品種是防治作物病害最經濟、最有效的措施，因此優質、高抗、高。

成為現代農業可持續發展的主要障礙。利用遺傳多樣性持續控制作物病害，就是將具有。

抗病基因多樣性的不同品種進行混合間栽，從而減輕作物對病原菌的選擇壓力，延長抗。

病品種的使用壽命，達到持續控制病害的目的。因此，深入研究作物種質資源的抗病。

性，是合理利用抗病基因多樣性控制病害的前提和基礎。

采用分子生物學技術和植物病。

理學研究技術，從分子水平、細胞水平、個體水平、群體水平等不同層面，研究品種與。

品種之間、品種與病原菌之間的內在聯系和相互作用的分子基礎，探索水稻遺傳多樣性。

控制稻瘟病的基本規律，構建品種搭配、群體結構和種植模式的技術參數，制定推廣應。

用的技術規程，創建水稻遺傳多樣性控制稻瘟病的理論和技術體系，并進行大面積的示。

范推廣，有效地減輕了稻瘟病危害，減少了化學農藥的施用，提高了水稻的產量和質。

僅造成大量作物遺傳資源的喪失，而且加大了對病原菌的定向選擇壓力，加速了寄生適。

合度強的生理小種上升為優勢種群，導致品種抗性“喪失”，作物抗逆性降低，主要病。

害流行周期越來越短，次要病害紛紛上升為主要病害。品種單一化種植導致作物病害暴。

發成災的事例在歷史上不勝枚舉，是現代農業生產中的潛在危機。

綠色革命”一詞，最初只是指一種農業技術推廣。20世紀60年代某些西方發達國家將高產谷物品種和農業技術推廣到亞洲、非洲和南美洲的部分地區，促使其糧食增產的一項技術改革活動。但它導致化肥、農藥的大量使用和土壤退化。90年代初，又發現其高產谷物中礦物質和維生素含量很低，用作糧食常因維生素和礦物質營養不良而削弱了人們抵御傳染病和從事體力勞動的能力，最終使一個國家的勞動生產率降低，經濟的持續發展受阻。另外，綠色革命是2009年伊朗的一次大型的反政府群眾運動。

生物的多樣性

2、???關注我國特有的珍稀動植物。

5、???培養學生收集、整理和分析資料的能力。

二、????????重點和難點???1、生物多樣性面臨的威脅其原因。?。

3、組織好“角色扮演”，培養學生收集資料、合作和表達能力。

學習內容學生活動教師活動生物多樣性面臨的威脅1、世界生物多樣性面臨嚴重威脅??2、我國生物多樣性形勢不容樂觀觀看宣傳片，進行情感體驗。觀察圖片和圖表，發現問題，討論分析，在教師引導下形成正確觀點。展示搜集的圖片資料。?播放宣傳片，創設情境。組織觀察，討論分析。組織學生交流資料，教師出示圖片適當補充，并注重對學生進行情教育。組織觀察，討論分析。生物多樣性面臨威脅的原因????保護生物多樣性的措施1、建立自然保護區2、保護生物多樣性的其他措施?四人一組分析課本資料，重點選一個問題展開討論。交流討論結果，相互補充，達成共識。觀察課本插圖，四人一組合作，閱讀課文并討論。?四人一組，討論交流，閱讀課本，進行補充。組織學生討論分析資料，進行交流整合。引導學生聯系自身行為，形成正確認識。?組織學生閱讀課本，討論分析，教師給予適當的補充，強調依法保護，實現可持續發展。同時進行熱愛家鄉的情感教育。角色扮演辯論生協商怎樣保護白頭葉猴????課堂小結分成三組，派代表分角色進行辯論，其他學生參與發言并作出評價。??回顧所學知識，進行總結。組織辯論、協商，進行評價，達成共識。介紹潘教授和白頭葉猴的真實故事。引導學生進行小結。

生物多樣性

摘要：現代社會以來，城市建設的腳步越來越深入，其中城市園林的建設是城市綠色環境的重要組成部分，但是，實踐過程中由于考慮的不全面，生物多樣性遭到嚴重破壞。生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎，因此城市園林建設中生物多樣性保護已受到全球的重視。城市園林建設中注重生物多樣性保護有利于豐富當地植物類群、維持生態平衡提高城市園林綠化質量和促進經濟發展。

關鍵詞：城市園林建設。

保護。

城市園林綠化是現代社會城市建設的重要組成部分,是社會生產力發展的體現和需要,也是人們生存的需要。隨著城市化進程和人類的盲目建設,城市生物多樣性正急劇減少,影響了城市生態環境的穩定和發展。近幾年,城市生態園林的興起,將城市園林從傳統的游憩、觀賞功能發展到維持城市生態平衡、保護生物多樣性和再現自然的高層次階段,為生物多樣性保護創造了機會。生物多樣性是人類賴以生存和發展的多種生命資源的總和,保護和發展生物多樣性對人類生存和社會經濟持續發展有重要意義。將城市生物多樣性保護納入城市建設中是城市綠化工作的重要組成部分,城市園林建設將推動生物多樣性保護的進程,而生物多樣性的保護、發展同樣為城市園林建設提供依據和保障。1992年6月，180個國家在聯合國召開的環境與發展大會上通過了《生物多樣性公約》，從1993年開始已有100多個國家制定了國家行動計劃。《中國生物多樣性保護行動計劃》在1993年得到了中國政府的批準，于1994年出版，對中國生物多樣性保護，社會和經濟的發展有重要作用，成為我國生物多樣性保護行動的綱領性文件。2002年建設部發出《關于加強城市生物多樣性保護工作的通知》，將城市生物多樣性保護提上城市建設日程。如何在城市園林建設中加強和注重生物多樣性保護，已成為我們園林工作者應該積極思考的問題。那么什么是生物多樣性就是我們首先應該探討的問題。

樣性是指生物圈內生境、生物群落和生態過程的多樣性。生物多樣性是地球生命的基礎。它的重要的社會經濟倫理和文化價值無時不在宗教、藝術、文學、興趣愛好以及社會各界對生物多樣性保護的理解與支持等方面反映出來。它們在維持氣候、保護水源、土壤和維護正常的生態學過程對整個人類做出的貢獻更加巨大。生物多樣性的意義主要體現在它的價值。對于人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值。

生物多樣性維持了生態系統的健康和高效，因此是生態系統服務功能的基礎。生物多樣性可以影響一個國家、地區乃至全球的發展和促進經濟的繁榮，因而受到國際社會的關注，成為全球環境問題的熱點。

2、我國城市園林建設中生物多樣性保護存在的問題：

通過十幾年的工作，我國生物多樣性保護工作的意義和地位得到廣泛接受，工作取得明顯成效。然而，一些地方城市對生物多樣性保護工作沒有引起足夠重視，大量移栽大樹、古樹進城；盲目大面積更換城市樹種，盲目追求大草坪大廣場；大量引進國外的草種、花卉和樹種；鄉土物種的保護和利用不夠；生態環境開始惡化，溝河湖沼等自然濕地受到嚴重擾動和破壞。這些使得城市原生和人工的物種面臨威脅，生物多樣性保護工作亟待加強。

2.1盲目引種和生物入侵目前，在城市園林建設中對城市及當地生物多樣性帶來潛在危機中最突出的因素是園林苗木的盲目引入。生物多樣性在世界各地面臨許多威脅?？茖W家和各國政府現已公認本地生物多樣性所面臨的主要威脅之一，就是外來入侵種所造成的生物入侵。外來入侵種所帶來的影響是巨大而危險的，而且通常是不可挽回的。從全球范圍來講，它們對本地物種和生態系統的危害，足以與生境的喪失和惡化所帶來的危害相比擬。

2.2無視環境敏感區,環境敏感區往往極易因人類的不當開發活動而導致環境負效果，屬脆弱地區。許多城市對環境敏感區沒有引起足夠的重視。以江蘇省南京市為例：以玄武湖和紫金山為代表的自然保護型生態敏感區是兩種不同生態系統的結合部，是生態環境條件變化最激烈和最易出現生態問題的地區，而已建的金陵御花園將城市的山水及人文文脈完全切斷。這種對城市環境敏感區域的不當開發行為勢必會造成生態系統的破壞、自然災害的發生和資源的耗竭，阻礙現代城市的可持續發展。

2.3片面理解生物多樣性,一些人片面理解生物多樣性，一味地通過增加植物種類或景觀類型，甚至盲目地從外地引進物種以試圖豐富生物多樣性。生物多樣性并不等同于物種豐富度，因為如果在城市的每一塊綠地上都盡可能地增加植物種類，就整個城市范圍來說，物種的總量并沒有增多，而景觀多樣性反而減少了。以重慶為例，許多小區都忽略市花市樹和鄉土樹種的應用，大量引進熱帶植物，如棕櫚科的加拿利海棗、中東海棗、魚尾葵等，結果搞得園林綠化千篇一律，毫無特色。既增加了綠化成本，又影響了生物多樣性保護。

事實上，市樹市花是一個城市具有普遍性和代表性的樹種，它們往往觀賞價值高，在本地區的園林綠化中具有重要的地位。另一方面將市花市樹與鄉土樹種的多樣性相結合來既能體現城市綠化的地方特色，又能豐富本地的生物多樣性。

隨著城市化進程和人類的盲目建設,城市生物多樣性正急劇減少,影響了城市生態環境的穩定和發展。將城市生物多樣性保護納入城市建設中是城市綠化工作的重要組成部分,城市園林建設將推動生物多樣性保護的進程,而生物多樣性的保護、發展同樣為城市園林建設提供依據和保障。

3.1合理的城市園林規劃。

合理的城市規劃是保護生物多樣性的前提,有目的地進行景觀布局是保護生物多樣性的有效途徑。因此我們應考慮地域性植物的風土性和固有性。首先,城市園林綠化的骨干樹種和基調樹種是當前的特色樹種,這些植物能較好地反映該城市的植被特征,使城市形成鮮明的個性特征。其次,在城市綠化的灌木及草坪地被植物選擇中也應充分體現地方特色,開發利用地方物種,不應一味從外地引進。

在植物配置時要充分體現當地植被群落特征。園林設計師應充分了解當地植物群落的結構特征和演替規律,在園林中選取典型的群落進行藝術再現,從而在整體上反映地方風貌。這樣,每個城市或每個地域的城市在園林植物的總體選擇上形成明顯的地方特色,且通過城市綠地的多種生態條件和城市小氣候對當地物種進行廣泛制裁,從而保護了生物多樣性。

首先,應對城市生物多樣性進行調查、編目,并結合地理、植被、管理等建立城市多樣性信息系統(包括數據庫、圖形庫、專家系統庫等),同時建立監測網點進行長期監測,從而為生物多樣性的合理利用和管理提供依據。其次,探討城市化進程與生物多樣性變化的內在機制及其模式,包括城市土地和水資源利用方式的變化對生物多樣性和生態學過程的影響;城市生物多樣性對人類活動方式、強度、頻度反應的時空動態比較;退化土地上自然生態系統演替的研究,按照城市各功能區優化生物多樣性地置,建設多種群落類型(如生產型、觀賞型、保健療養型、知識型、文化型等),以使城市生態系統達到最大的穩定性。

3.3確立城市化過程中生物多樣性評估方法和指標體系。

次生生態系統的恢復和重建;選擇最適宜的物種,提高本地種源或苗木自給率,因地制宜地采取人工種植、撫育管理措施,使土著植物能夠持久存在下去。

3.4提高全民素質,強化保護。

只有當保護生物多樣性成為城市居民的自覺行動,人人關心、積極參與,保護工作才能最終取得成功。這有賴于加強各種途徑的宣傳教育,如通過電視、廣播等媒體傳播手段,使城市居民了解保護與建設的目的意義,了解建設的措施與步驟,使廣大城市居民積極投身于保護與建設工作中。以電視、廣播、報刊雜志、博物展覽、科學普及等大眾喜聞樂見的方式,營造濃厚的生態文化氛圍,促進社會大眾心靈深處滋生珍愛萬物生靈的生態責任感。同時需要加大執法力度,違法必究,執法必嚴,以提高全民素質,增強保護意識。

3.5加強城市生物多樣性保護的管理和宣傳工作重視城市園林管理是保護生物多樣性的有效手段,對維持生態安全和生態平衡、改善人居環境等具有重要意義。我們應加強園林、環保、農業等部門間協調與溝通,保護城區體系網絡化、系統化,改變傳統分而治之的局限性;加強執法隊伍的建設,以訓練有素的職工和完善的監督體系來保證嚴格執法。城市化進程的加快,要求我們在城市規劃、建設及管理方面必須切實實施生物多樣性保護,只有通過充實、調整、重建城市生物多樣性,使城市生態系統協調發展,才能建成人與自然和諧共處的新型城市。

3.6加強城市多樣性保護的法律、法規建設。

要組織編制《生物多樣性保護規劃》和實施計劃,加強生物多樣性研究,積極開展生物資源生態系統調查、生態環境及物種變化監測、生物資源(特別是鄉土物種和瀕危物種)調查和檢測。生物多樣性的重點地區要強化措施,切實加強珍稀、瀕危物種的繁育和研究基地建設,要高度重視和切實加強自然植物群落的保護,要規定國家重點生物多樣性保護區,嚴格保護其系統內生物的繁衍與進化,維持系統內質能量流動與生態過程。

小結：

城市園林建設要注重生物多樣性保護，有利于保護當地的植物種質資源，豐富當地植物類群。除了營造體現當地景觀特色或異域風情的多種生境外，還要做好園林植物的配置和綠化植物物種的規劃。體現不同生境，不同季相，增加城市自然色彩，運用豐富的植物資源營造城市立體景觀，也就是要加強生態設計。

參考文獻：

3．楊小波吳慶書《城市生態學》[m]2000年8月，科學出版社。

4．閻傳海張海榮《宏觀生態學》[m]2003年8月，科學出版社。

5．廖勝彪《城市生態園林建設與生物多樣性保護的關系》[j/ol]2005年7月。

生物多樣性論文終稿

摘要：

隨著人類科學的進步，生物多樣性的作用與意義越來越受到人們的重視，生物多樣性是生物及其與環境形成的生態復合體以及與此相關的各種生態過程的總和，是人類生存的物質有規律地結合所構成穩定的生態綜合體。這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態系統的多樣性。其中，物種的多樣性是生物多樣性的關鍵，它既體現了生物之間及環境之間的復雜關系，又體現了生物資源的豐富性。我們目前已經知道大約有200萬種生物，這些形形色色的生物物種就構成了生物物種的多樣性。生物界為人類提供了食物、纖維、木材、藥材和多種工業原料，提供了保持土壤肥力、保障水質以及調節氣候等生態服務功能，它關系著人類的安康福祉和文化完整性。為保護自身豐富的生物基因資源，一些發展中國家已經或正在采取相應的措施。中國擁有十分豐富的基因資源，是全球生物多樣性大國之一，擁有陸地生態系統599個類型，有高等植物32800種，特有高等植物17300種；脊椎動物6300多種，特有物種667個；有56個民族13億人口，特別是有些長期與世隔絕的地方保留了同質性極好的人群，具有極大的遺傳學研究價值。這些豐富的資源是我國發展生物技術產業得天獨厚的條件。

生物多樣性是地球生命的基礎。它的重要的社會經濟倫理和文化價值無時不在宗教、藝術、文學、興趣愛好以及社會各界對生物多樣性保護的理解與支持等方面反映出來。它們在維持氣候、保護水源、土壤和維護正常的生態學過程對整個人類做出的貢獻更加巨大。生物多樣性的意義主要體現在它的價值。對于人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值。

（1）直接價值：生物為人類提供了食物、纖維、建筑和家具材料及其他生活、生產原料。

（2）間接使用價值：生物多樣性具有重要的生態功能。在生態系統中，野生生物之間具有相互依存和相互制約的關系，它們共同維系著生態系統的結構和功能。提供了人類生存的基本條件（如：食物、水和呼吸的空氣），保護人類免受自然災害和疾病之苦（如，調節氣候、洪水和病蟲害）。野生生物一旦減少了，生態系統的穩定性就要遭到破壞，人類的生存環境也就要受到影響。

（3）潛在使用價值：野生生物種類繁多，人類對它們已經做過比較充分研究的只是極少數，大量野生生物的使用價值目前還不清楚。但是可以肯定，這些野生生物具有巨大的潛在使用價值。一種野生生物一旦從地球上消失就無法再生，它的各種潛在使用價值也就不復存在了。因此，對于目前尚不清楚其潛在使用價值的野生生物，同樣應當珍惜和保護。

保護生物多樣性就是在生態系統、物種和基因三個水平上采取保護戰略和保護措施。主要有：

（1）就地保護，即建立自然保護區；

（3）制定必要的法規，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制。

和人類的生存與發展。保護生物的多樣性，從某種意義上講就是保護人類自己。多保護一個物種，就是為人類多留一份財富，為人類社會的可持續發展多做一份貢獻。保護生物的多樣性是人類共同的責任。

生物多樣性

姓名：

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專業：

學院：

摘要：保護生物種類的多樣性的根本目的是使人類社會得以延續生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。生物多樣性的意義主要體現在生物多樣性的價值，對于人類來說，生物多樣性具有直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值。保護生物多樣性就是在生態系統、物種和基因三個水平上采取保護戰略和保護措施.主要有：

1.就地保護，即建立自然保護區。.遷地保護，如建立遺傳資源種質庫、植物基因庫，以及野生動物園和植物園及水族館等。

3.制定必要的法規，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制。

引言。

生物多樣性的保護方法分四種：一是就地保護，大多是建自然保護區，比如臥龍大熊貓自然保護區等；二是遷地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。

情況。此方式雖然基本卻困難重重，主要因為世界上的物種估計只有約百分之十被記載下來。大部分未知的物種為植物或低等生物。許多哺乳類、鳥類和爬蟲的資訊?？梢娪谖墨I，至於植物跟無脊椎動物就需要可觀的地區資料采集。編纂族群數量預測的趨勢有助于了解生物變遷和脆弱性的動態資訊。對世界上某些地區來說，編訂完整的物種目錄不切實際。好比說馬達加斯加干燥落葉林內的許多物種完全不為人知，科學家對該林內許多地區也從未發起有系統的探險活動。

生物多樣性行動計劃內的物種計劃應包含對分布范圍、棲地、行為、生殖、異種互動的詳細描述。一旦認定保育情況，就可訂定計劃；保育跟復育此物種至該族群的目標數量。有計劃的保護要素舉例如下：棲地還原、防止都市發展影響棲地、建立財產所有權、限制畜牧及農業活動侵略、減少火耕農業、立法制止采集或獵殺、限制殺蟲劑使用、控制其他環境污染。此計劃應向大眾和私人機構宣布并實行保育計劃，也應撥款確保執行。

3.2棲地計劃。

4.1中國《生物多樣性公約》（以下簡稱“公約”）規定，每一締約國要根據國情，制定并及時更新國家戰略、計劃或方案。1994年6月，經國務院環境保護委員會同意，原國家環境保護局會同相關部門發布了《中國生物多樣性保護行動計劃》（以下簡稱“行動計劃”）。目前，該行動計劃確定的七大目標已基本實現，26項優先行動大部分已完成，行動計劃的實施有力地促進了我國生物多樣性保護工作的開展。

作為《生物多樣性公約》較早的締約國之一，中國一直積極參與有關公約的國際事務，就國際履約中的重大問題發表意見。中國還是世界上率先完成公約行動計劃的少數國家之一。完成于1994年的《中國生物多樣性保護行動計劃》，使大量保護生態環境的活動有章可循。依據《野生動物保護法》，破壞野生動物資源的犯罪行為將一律受到處罰，其處罰最高可判處死刑。

政府有關部門重視對生物資源的有效保護。2003年1月，中國科學院倡導啟動一項瀕危植物搶救工程，計劃在15年內將所屬12個植物園保護的植物種類從1.3萬種增加到2.1萬種，并建立總面積為458平方公里的世界最大的植物園。此項工程中，用于收集珍稀瀕危植物的資金達3億多元，將以秦嶺、武漢、西雙版納和北京等地為中心建設基因庫。

穩定在7萬只左右。

4.2澳大利亞。

澳大利亞發展了精密詳盡的計劃，辨識出超過475000種原生物種。其中一個主要的分枝為大堡礁計劃，該地的珊瑚礁其實比大多數地方更為健康；澳大利亞也有最高的廢水處理率。

澳大利亞對危害[熱帶]國家的森林砍伐做出了能永續利用的柴薪生產量分析。生物目錄加上伐木的估計、伐木的動態電腦模型、腐木和伐木的關系都被引用為安全伐木速率的數據。關于清除樹叢對多樣性和地下水層沖擊的廣泛研究也在進行，這些影響被用來分析圖立賓湖的濕地。

4.3圣路西亞。

圣路西亞生物多樣性行動計劃揭露了在蘇福利爾地區大量游客對海洋生物和海岸生物多樣性的沖擊。該計劃特別承認人為利用和污水排放已經在1990年超出了敏感珊瑚礁地區的環境承載力。該計劃也點出保存歷史悠久的漁業；數個機關和當地漁民合作提出一個漁業資源永續利用的管理計劃，1992年在蘇福利爾海洋管理區中實行。西印度大學大量參與該國計劃；包含三種海龜、數種脆弱的鳥類、遠洋魚類和鯨類受到特別詳細的關注。在棲地保育方面，生產力旺盛且受到關注的紅樹林沼澤已全數納入該國保護。

4.4坦桑尼亞。

坦桑尼亞的計劃是有關于曼尼亞拉淡水湖，該地在1950到1990年間被加速開發。曼尼亞拉生物圈保留區包含此湖跟接鄰高價值樹林。此區進行濕地的永續開發和簡易農耕。該計劃結合主要使用者來達成管理目標，有永續的濕地管理及陡坡地水資源的地下水和化學物質監控。

4.5英國。

早于生物多樣性會議前二十六年，美國就在1966年以瀕危物種法案的方式保護受威脅的物種。該立法賦予偌大權能調查列出受關注的物種，并要求創立物種復原計劃。因此雖然美國簽署協議后并未批準，他仍然有最久的追蹤紀錄和最全面的物種保護計劃。在約7000種名單內有近半數的物種已經擁有受到批準的計劃。盡管數量看似比其他國家龐大，在全數紀錄的物種當中不過是冰山一角。

4.6烏茲別克斯坦。

生物多樣性是指地球上生命形式和生命進程的多樣性，包括所有的生物，即動物、植物、微生物以及它們所擁有的基因和生存環境。生物多樣性包含三個層次：物種多樣性、遺傳基因多樣性和生態系統多樣性。它是地球上生命經過幾十億年演化的結果，也是人類賴以生存的物質基礎。發展經濟和保護環境、關系到人類的前途和命運,成為全球普遍關注、亟待解決的重大問題。只有有效地保護生態環境,發展綠色經濟,進行綠色開發,變掠奪式經濟發展模式為可持續發展的經濟模式,才是中國經濟發展的前途所在。

生物多樣性是生物及其與環境形成的生態復合體以及與此相關的各種生態過程的總和，包括數以百萬計的動物、植物、微生物和它們所擁有的基因以及它們與其生存環境形成的復雜的生態系統，是生命系統的基本特征。生命系統是一個等級系統，包括多個層次或水平：基因、細胞、組織、器官、種群、物種、群落、生態系統、景觀。每一個層次都具有豐富的變化，即都存在著多樣性。但在理論與實踐上重要且研究較多的主要有基因多樣性（或遺傳多樣性）、物種多樣性、生態系統多樣性和景觀多樣性?，F在，人們往往把生物多樣性視為生命實體本身，而不僅僅看作生命系統的重要特征之一。人類文化的多樣性也可被認為是生物多樣性的一部分。正如遺傳多樣性和物種多樣性一樣，人類文化（如游牧生活和移動耕作）的一些特征表現出人們在特殊環境下生存的策略。同時，與生物多樣性的其它方面一樣，文化多樣性有助于人們適應不斷變化的外界條件。文化多樣性表現在語言、宗教信仰、土地管理實踐、藝術、音樂、社會結構、作物選擇、膳食以及無數其它的人類社會特征的多樣性上。

生物多樣性是人類賴以生存的物質基礎，其價值可以從下列兩個方面得以了解。第一，直接價值。從生物多樣性的野生和馴化的組分中，人類得到了所需的全部食品、許多藥物和工業原料，同時，它在娛樂和旅游中也起著重要的作用；第二，間接價值。間接價值主要與生態系統的功能有關，通常它并不表現在國家核算體制上，但如果計算出來，它的價值大大超過其消費和生產性的直接價值。生物多樣性的間接價值主要表現在固定太陽能、調節水文學過程、防止水土流失、調節氣候、吸收和分解污染物、貯存營養元素并促進養分循環和維持進化過程等7個方面。隨著時間的推移，生物多樣性的最大價值可能在于為人類提供適應當地和全球變化的機會。生物多樣性的未知潛力為人類的生存與發展展示了不可估量的美好前景。

近年來，物種滅絕的加劇，遺傳多樣性的減少，以及生態系統特別是熱帶森林的大規模破壞，引起了國際社會對生物多樣性問題的極大關注。生物多樣性喪失的直接原因主要有生境喪失和片段化、外來種的侵入、生物資源的過度開發、環境污染、全球氣候變化和工業化的農業及林業等。但這些還不是問題的根本所在，根源在于人口的劇增和自然資源消耗的高速度、不斷狹窄的農業、林業和漁業的貿易譜、經濟系統和政策未能評估環境及其資源的價值、生物資源利用和保護產生的惠益分配的不均衡、知識及其應用的不充分以及法律和制度的不合理?？偠灾祟惢顒邮窃斐缮锒鄻有砸钥涨八俣葐适У母驹?。

中國是生物多樣性特別豐富的國家之一。據統計，中國的生物多樣性居世界第八位，北半球第一位。同時，中國又是生物多樣性受到最嚴重威脅的國家之一。中國的原始森林長期受到亂砍濫伐、毀林開荒等人為活動的影響，其面積以每年0．5×104km2的速度減少；草原由于超載過牧、毀草開荒的影響，退化面積達87×104km2。生態系統的大面積破壞和退化，不僅表現在總面積的減少，更為嚴重的是其結構和功能的降低或喪失使生存其中的許多物種已變成瀕危種或受威脅種。高等植物中有4000—5000種受到威脅，占總種數的15％—20％。在“瀕危野生動植物種國際貿易公約”列出的640個世界性瀕危物種中，中國就占156種，約為其總數的1／4，形勢是十分嚴峻的。

生物多樣性保護關系到中國的生存與發展。中國是世界上人口最多人均資源占有量低的國家，而且是85％左右的人口在農村的農業大國，對生物多樣性具有很強的依賴性。中國是近年來經濟發展速度最快的國家之一，在很大程度上加劇了人口對環境特別是生物多樣性的壓力。如果不立即采取有效措施遏制這種惡化的態勢，中國的可持續發展是不可能實現的，甚至會威脅到世界的發展與安全。

鑒于生物多樣性面臨的嚴峻局面，有關的國際組織或機構以及許多國家政府都紛紛采取措施，致力于生物多樣性的保護與可持續利用工作。聯合國環境規劃署在1987—1988年起草的1990—1995年聯合國全系統中期環境方案中提出了保護生物多樣性的目標、策略以及實施方案。1992年6月在巴西里約熱內盧召開的聯合國環境與發展大會（unced）通過了1994年至2003年為國際生物多樣性十年的決議。同時，通過了《生物多樣性公約》（以下簡稱公約），當時有150個國家首腦在《公約》上簽字?！豆s》的宗旨是保護生物多樣性、可持續利用生物多樣性以及公平共享利用遺傳資源所取得的惠益。《公約》主要包括國家主權與人類共同關心的問題、保護和可持續利用、有關獲取的議題和資助機制等4個方面的內容。該《公約》是一個框架文件，強調國家水平的行動，為各締約國如何履行公約留下了充分的余地。為了紀念《公約》生效，更好地宣傳和履行《公約》，聯合國大會于1994年12月29日通過49／119號決議，決定從1995年起，每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。聯合國環境規劃署分別于1994年、1995年、1996年和1998年在巴哈馬首都拿騷、印度尼西亞首都雅加達、阿根廷首都布宜諾斯艾利斯和斯洛伐克首都布拉迪斯拉發召開了四次締約國大會，對《公約》的履行起到了重要的推動作用。為了保證科學有效地履行《公約》，還專門成立了科學、技術和工藝附屬機構（sbstta）。

我國積極參與全球性生物多樣性保護行動，1992年李鵬總理代表中國政府參加了在巴西召開的聯合國環境與發展大會，并在《公約》上簽字。繼而，中國政府批準了這個《公約》，并履行承諾的義務。在國務院環境委員會下成立了國家履行《公約》工作組，協調我國的履約工作。分別于1994年和1997年完成了《中國生物多樣性保護行動計劃》和《中國生物多樣性國情報告》，并正式發布。同時，加強物種保護和自然保護的法規建設，并陸續啟動了天然林保護工程等有關生物多樣性保護的工程。為中國生物多樣性保護奠定了較好的基礎。政府的決心和措施是十分重要的。但光有政府的努力是不夠的，必須全國人民齊動員，共同奮斗，才能保護好我國的生物多樣性，實現社會經濟的可持續發展。

參考文獻。

[1]裴盛基，龍春林.《民族文化與生物多樣性保護》中國林業出版社，2008.[2]趙魁義，陳毅峰，婁彥景，隋曉云，嚴云志.《濕地生物多樣性保護》中國林業出版社，2008.[3]李景文，李俊清.《森林生物多樣性保護研究》中國林業出版社，2006.[4]譚偉福，羅保庭.《廣西大瑤山自然保護區生物多樣性研究及保護》中國環境科學出版社，2010.

生物多樣性

三、摘要：本文概述了生物多樣性的概念及其價值，生物多樣性受到的威脅，還有生物多樣性的保護。

一。人類文化的多樣性也可被認為是生物多樣性的一部分。正如遺傳多樣性和物種多樣性一樣，人類文化（如游牧生活和移動耕作）的一些特征表現出人們在特殊環境下生存的策略。同時，與生物多樣性的其它方面一樣，文化多樣性有助于人們適應不斷變化的外界條件。文化多樣性表現在語言、宗教信仰、土地管理實踐、藝術、音樂、社會結構、作物選擇、膳食以及無數其它的人類社會特征的多樣性上。

生產性的直接價值。生物多樣性的間接價值主要表現在固定太陽能、調節水文學過程、防止水土流失、調節氣候、吸收和分解污染物、貯存營養元素并促進養分循環和維持進化過程等7個方面。隨著時間的推移，生物多樣性的最大價值可能在于為人類提供適應當地和全球變化的機會。生物多樣性的未知潛力為人類的生存與發展展示了不可估量的美好前景。

（二）生物多樣性受到的威脅：近年來，物種滅絕的加劇，遺傳多樣性的減少，以及生態系統特別是熱帶森林的大規模破壞，引起了國際社會對生物多樣性問題的極大關注。生物多樣性喪失的直接原因主要有生境喪失和片段化、外來種的侵入、生物資源的過度開發、環境污染、全球氣候變化和工業化的農業及林業等。但這些還不是問題的根本所在，根源在于人口的劇增和自然資源消耗的高速度、不斷狹窄的農業、林業和漁業的貿易譜、經濟系統和政策未能評估環境及其資源的價值、生物資源利用和保護產生的惠益分配的不均衡、知識及其應用的不充分以及法律和制度的不合理。總而言之，人類活動是造成生物多樣性以空前速度喪失的根本原因。

中國是生物多樣性特別豐富的國家之一。據統計，中國的生物多樣性居世界第八位，北半球第一位。同時，中國又是生物多樣性受到最嚴重威脅的國家之一。中國的原始森林長期受到亂砍濫伐、毀林開荒等人為活動的影響，其面積以每年0．5×104km2的速度減少；草原由于超載過牧、毀草開荒的影響，退化面積達87×104km2。生態系統的大面積破壞和退化，不僅表現在總面積的減少，更為嚴重的是其結構和功能的降低或喪失使生存其中的許多物種已變成瀕危種或受威脅種。高等植物中有4000—5000種受到威脅，占總種數的15％—20％。在“瀕危野生動植物種國際貿易公約”列出的640個世界性瀕危物種中，中國就占156種，約為其總數的1／4，形勢是十分嚴峻的。

生物多樣性保護關系到中國的生存與發展。中國是世界上人口最多人均資源占有量低的國家，而且是85％左右的人口在農村的農業大國，對生物多樣性具有很強的依賴性。中國是近年來經濟發展速度最快的國家之一，在很大程度上加劇了人口對環境特別是生物多樣性的壓力。如果不立即采取有效措施遏制這種惡化的態勢，中國的可持續發展是不可能實現的，甚至會威脅到世界的發展與安全。

鑒于生物多樣性面臨的嚴峻局面，有關的國際組織或機構以及許多國家政府都紛紛采取措施，致力于生物多樣性的保護與可持續利用工作。聯合國環境規劃署在1987—1988年起草的1990—1995年聯合國全系統中期環境方案中提出了保護生物多樣性的目標、策略以及實施方案。1992年6月在巴西里約熱內盧召開的聯合國環境與發展大會（unced）通過了1994年至2003年為國際生物多樣性十年的決議。同時，通過了《生物多樣性公約》（以下簡稱公約），當時有150個國家首腦在《公約》上簽字?！豆s》的宗旨是保護生物多樣性、可持續利用生物多樣性以及公平共享利用遺傳資源所取得的惠益?！豆s》主要包括國家主權與人類共同關心的問題、保護和可持續利用、有關獲取的議題和資助機制等4個方面的內容。該《公約》是一個框架文件，強調國家水平的行動，為各締約國如何履行公約留下了充分的余地。為了紀念《公約》生效，更好地宣傳和履行《公約》，聯合國大會于1994年12月29日通過49／119號決議，決定從1995年起，每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。聯合國環境規劃署分別于1994年、1995年、1996年和1998年在巴哈馬首都拿騷、印度尼西亞首都雅加達、阿根廷首都布宜諾斯艾利斯和斯洛伐克首都布拉迪斯拉發召開了四次締約國大會，對《公約》的履行起到了重要的推動作用。為了保證科學有效地履行《公約》，還專門成立了科學、技術和工藝附屬機構（sbstta）。

我國積極參與全球性生物多樣性保護行動，1992年李鵬總理代表中國政府參加了在巴西召開的聯合國環境與發展大會，并在《公約》上簽字。繼而，中國政府批準了這個《公約》，并履行承諾的義務。在國務院環境委員會下成立了國家履行《公約》工作組，協調我國的履約工作。分別于1994年和1997年完成了《中國生物多樣性保護行動計劃》和《中國生物多樣性國情報告》，并正式發布。同時，加強物種保護和自然保護的法規建設，并陸續啟動了天然林保護工程等有關生物多樣性保護的工程。為中國生物多樣性保護奠定了較好的基礎。政府的決心和措施是十分重要的。但光有政府的努力是不夠的，必須全國人民齊動員，共同奮斗，才能保護好我國的生物多樣性，實現社會經濟的可持續發展。

六、參考文獻：

生物多樣性的重要性分析論文

生物多樣性論文終稿

我們的地球因為有了數以萬計不同種類的生命，才變得絢麗多彩。靈動的地球，孕育著地球上每一個生命，生物多樣性讓這個地球生生不息，與眾不同?！皬娜龉貐^酷熱貧瘠的沙漠，到亞馬遜平原上蔥翠的雨林，再到中國南海深處艷麗的珊瑚礁，自然界擁有著數不盡的地貌、材料、色彩和紋理。從最小的昆蟲到最大的動物，地球的土地、空氣和海洋是它們的家園，由無數相互關聯而又相互獨立的力量交織在一起?！钡磥?，卻只能成為一張張圖片被歷史所淹沒。

我們都知道當前環境問題越來越嚴峻，生物多樣性也面臨著嚴峻的挑戰，生物多樣性的喪失不得不引起全人類廣泛高度的重視。生物多樣性喪失的原因和根源都與人類活動有關，對此我們必須重視生物多樣性的保護。

筆者認為跨國公司、個人和非政府組織突破傳統國際法主體的限制，將跨國公司納入到生物多樣性全球治理的主體之中?？鐕竞芏鄻I務都會直接或間接影響到全球資源的利用，非政府組織在保護生物多樣性方面有豐富的知識和經驗，個人在一定條件下可以參與到國際程序之中，這些都是佐證這三類主體可以成為治理主體的理由。

筆者著重針對四大主要領域的內容進行分析，并就一些關注的問題談談自己的思考。

（一）遺傳資源獲取與惠益分享國際法。

第一，為了實現遺傳資源的持續利用，我們肯定要對地球上的遺傳資源進行開發和利用，這是一種應有的權利。但是，權利需要法律的保障和確認，如果獲取權得不到《生物多樣性公約》的確定，終究使得遺傳資源獲取權沒有法律地位，得不到法律的保障。所以，《生物多樣性公約》應該將提供遺傳資源的主體和獲取權作出明確規定。

第二，技術轉讓面臨另一個問題是發展中國家掌握了技術，是不是反過來會對發達國家這些利用國的遺傳資源獲取權造成威脅？對于這一個問題，應將技術轉讓之后的不利影響進行附條件說明，發達國家可以在提供減讓或優惠條件的同時，基于自己的利益，與提供國進行協商，進行附條件的轉讓，消除利用國提供技術轉讓之后的顧慮。

第三，關于共同商定條件與事先知情同意的關系問題，筆者認為兩者其實是一種程序上的先后關系，有了事先知情同意，才可以共同商定條件，共同商定條件就是一個過程，而非結果狀態。那么作者對該術語的解釋似乎是不妥的，其將“達成一致”作為該術語的落腳點，但共同商定條件并不一定非要達成最后的結果，也可能沒有談判成功。所以筆者認為，應該將“達成一致”改成“協商”。

（二）生物安全國際法。

當下，轉基因生物安全國際法中存在的一個大問題在于如何化解與wto貿易關于轉基因方面的相關規范之間的沖突?！犊ㄋ占{生物安全議定書》是基于對生物安全，也就是從環境法的視角予以調整規制的，但wto相關規范都是基于國際貿易法等規則來予以調整，環境保護的視角與國際貿易的視角顯然存在著不同，利益沖突是顯而易見的。要想解決這一沖突，就需要完善相關國際法文件的內容，使之更適應處理轉基因產品貿易中的糾紛，對此類涉及生物安全的產品貿易予以制定統一的法律規則，完善整個生物安全國際法體系。

共管的目標在于使保護地治理得更好，保障保護地的可持續發展，那么共管就需要幾個管理主體分工合作，互相支持。例如，當地土著居民可以負責對保護地治理的直接管理工作，負責日常的維護；而政府部門，可以在土著居民實現自治的基礎之上，進行資金和保障機制的幫助，以便支持土著居民更好地對保護地進行治理。那么土著居民也不能不聽從政府的統籌安排，因為相比而言，政府部門的執法水平以及決策能力較高于土著居民，所以自治權不能對抗政府部門的權力。

（四）外來物種入侵防治國際法。

第一，現行外來物種入侵防治國際法的履約狀況，依舊很不樂觀。一方面，要提高公約的地位，對公約進行完善，例如對各國的具體義務進行細化規定，對違反義務或者拒絕履約可以采取的措施等等都要做出具體細化的規定。

第二，由于防治外來物種入侵非常棘手，許多發達國家都對此束手無策。筆者認為，應該充分發揮國際合作原則的作用，各個國家建立合作的機制，共同致力于外來物種入侵的防治。同時，還要建立技術和資金保障機制，共同致力于防治外來物種入侵的技術研究。

生物多樣性國際法原理錯綜復雜，為了更好地推進生物多樣性國際法制建設，需要國際社會的共同關注和共同研究。生物多樣性國際法的發展任重而道遠，但我們依舊充滿信心，呼吁國際社會關注生物多樣性法制建設，共同維護我們這個多姿多彩的地球家園。

生物多樣性

帝企鵝日記觀后有感。

《帝企鵝日記》講述了帝企鵝如何在廣闊而又嚴酷的自然環境下生產并繁衍后代的故事。

為了使后代能夠在一個比較相對穩定的環境中成長而不至于在易變的環境中夭折，帝企鵝離開了具有豐富食物資源的地區，奔向了寒冷的南部去生兒育女——因為那里有比較穩定的環境條件。極具荒涼的南極大陸上不斷匯聚著“志同道合”的同志們，他們組成了企鵝的遷徙大軍浩浩蕩蕩向目的地奔去。在他們相聚時也就是他們浪漫約會的開始他們相偎相依、甜言蜜語，那么幸福，不久他們結婚，之后不久產出卵來，然而這時企鵝媽媽已經是筋疲力盡，她耗盡了他的體力，他將孵卵的任務交給了企鵝爸爸，她回到了海洋中為即將出世的孩子儲存食物。在嚴寒中企鵝爸爸用自己的體溫溫暖著企鵝蛋等待妻子的到來，孩子出世時企鵝爸爸也耗盡了體力，她把身體內僅有的十食物喂給了孩子。帶企鵝媽媽回來時一家人團聚。隨著孩子長大爸爸媽媽離開了他們，他們將長大成人將重復著父母一樣的生活。

們完成了這樣的壯舉？讓人折服讓人驚嘆？他們的經歷是那樣的艱險，其中一些在途中迷路面臨死亡，其中有些產下的卵在空氣中凍裂，甚至有些已經出殼的小企鵝被天敵謀殺了。萬里征程就這樣失去了意義。記得其中一幕企鵝媽媽失去了自己的孩子去搶別的企鵝媽媽的孩子，看的讓人心痛，一個孩子就這樣毀了一個家庭，我在想企鵝爸爸媽媽能夠受得了這種悲痛嗎？那一聲聲嘶鳴那么揪心。太們的一生相比于人的生存期更加艱辛。

感慨萬物之神奇，或許正是萬物的一次次壯舉造就了地球的生機！觀《帝企鵝日記》敬畏生命！

生物多樣性論文終稿

生物多樣性是一個包括物種、基因和生態系統的概括性術語，人類自誕生起就享受著生物多樣性和生態環境的恩澤。工業文明以來，人類以史無前例的速度創造物質價值同時，也前所未有地破壞著生物多樣性，引發全球生態危機。如今，生態問題不僅是一個技術問題，更多的是文化觀念和價值取向問題，人類在思考如何謀求自身的可持續發過程中，必然要把倫理視角延伸到人類賴以生存與發展的生態系統及其生物多樣性保護。

隨著倫理學研究的深入和“現代性問題”的頻繁出現，環境保護、動物福利、生物平等、全球變暖等問題躍進了倫理學研究的前沿。從人類倫理到動物倫理。動物首先進入人類倫理關注的視野，是基于其生理特征和心里表象與人類更接近。從生理特征來看，動物擁有諸多與人類相近的生命屬性。

從心理表象來看，動物與人類關系最為密切的生物群體，高等動物與人類還有一定情感基礎。動物首先成為人類重新定位、調整自身與外界關系的最早“受惠者”也就理所當然，在如火如荼的尊重自然的運動中“，動物權”成為高頻率詞匯。辛格最早倡導生命權利應擴展至動物，撰寫的《動物解放：我們對待動物的新倫理》(1975年)是“動物權利運動”先鋒，主張人的利益和動物的利益同等重要。動物權利論者另一代表雷根也認為，應該像對待人類自身一樣給予動物平等的完整生活。

在動物權利看來，“動物權利運動是人權運動的一部分”，利用動物做實驗也是不道德的，不管這些探索能給人類帶來什么利益，這不亞于反動的種族主義或性別歧視。從對動物任意宰殺到尊重它們的生命權，是倫理觀的歷史飛躍，對推動生物多樣性保護有十分重要的作用。但僅把動物納入了倫理關懷的范圍，仍然是一種選擇性平等，且認為動物個體的價值都高于任何植物個體的價值，還是停留在一個生命的等級世界。對生物價值區分的尺度，本質上還是基于人的。主觀感受和人類價值基礎。同時，動物權利論忽視了現在“毫無用處”的某些植物資源在自然界的基礎地位和潛在價值。

植物作為自養生物，是自然界中物質和能量交換循環的起點和樞紐，不僅有著氣候調節、水土保持、水源涵養、環境美化等功能。實際上，植物多樣性本身就是生物多樣性的重要基礎。根據生態鏈的生態金字塔規律，一種植物的滅絕通過食物鏈發生一系列惡性循環，至少影響到20種昆蟲的生存。如果植物生物量不超過動物生物量的100倍以上，動物和人類的生存就會受到嚴重威脅。如果“人類中心主義”只關心人類價值的做法不合理，那么“動物權利主義”只關心動物福利(包括人類)的做法同樣是不合理的。從動物倫理到生物倫理。在動物權利論基礎上，自然保護主義者提出了生物平等論。施韋澤是生物平等論的代表人物，認為所有生命都是神圣的，即著名的敬畏生命倫理。泰勒在《尊重自然》中指出，人只是地球生態系統自然秩序的一個有機部分，人類本質上并不比其他生物優越。任何一個生物種，都具有相同的價值，只是體現在不同方面。包括不同的人種在內，都應該獲得平等的關心和關懷。生物平等論把倫理關懷的視野擴展到了包括一切生命，這對生物多樣性保護的指導意義更大、范圍更廣。

從生物倫理到生態倫理。毫無疑問，生物平等論對由生命個體所組成的生態系統的重要性認識不足，其關注焦點的仍然只是物種生命的福祉與權利。這必然導致生物平等論的缺陷：否認人類對生態系統的直接義務與忽視生態系統的整體價值，難以上升到生態系統多樣性保護的高度。人是一個生物物種，和其他生物起源于一個共同的生物進化進程，與無機環境和其他生物共同構成生態系統(包括人類世界)。每一個物種的滅絕或命運發生重大變化，對其他生命共同體都將產生不可逆轉的影響。從蘇格蘭生物學家湯普遜于1914年提出“生命之網”，到英國生態學家坦斯利1933年提出“生態系統”，生態系統論被廣泛接受。如今，生態學從生物學中獨立出來成為一級學科，更生態系統論提供了堅實的學科基礎。

生態系統論構建的著名的大地金字塔模型：由底層向上依次為土壤層——植物層——昆蟲層——鳥類與嚙齒動物層——大型食肉動物。每個層級之間還包括一系列小層，包括微生物、寄生物等作為緩沖與過度層級，從而形成一個高度組織化的有機體系。大地金字塔模型中的每一物種都有著各自的生態位，以維系生態系統平衡。正如人類職業層級一樣，在倫理道義上是沒有高低貴賤之分、只有功能不同?；谏鷳B系統論，利奧波德1934年提出“大地倫理”概念，其核心觀點在《沙鄉的沉思》中如是表述：人類必須進行角色轉換，由征服者轉變為平等成員，倫理共同體的范圍應當擴展到土壤、水等生態要素和植物、動物等生命體。這意味著人類除了要尊重物種生命外，也要尊重生態系統。以生態系統論和大地倫理為基礎，現代生態倫理日趨成熟，人類對一切生命負責的根本理由是對自己負責，對非人的生命的蔑視最終會導致對人自身的蔑視?；戏治?，隨著人類認識世界的深化和理論的進化，人類倫理關注范圍的不斷擴展，從動物倫理到生物平等倫理，再到對生態系統的關注而演化為生態倫理。只有生態倫理，才可能對生物多樣性保護倫理關懷提供堅實的思想基礎。

首先，生態倫理認可施韋澤“敬畏生命”的超越，超越了動物權利論的局限性，認為人的存在是相互聯系的客觀存在，依賴于其他生命和整個世界的和諧，人類像敬畏自己生命意志那樣敬畏所有生靈。認為原始倫理源于人類血緣關系，隨著科技進步與社會發展，人類“血緣”范圍必然擴大，應該擴大到一切生命，且沒有等級之分?！熬次飞鼈惱矸裾J高級和低級的、富有價值和缺少價值的生命之間的區分?！逼浯危瑢κ╉f澤的“條件平等論”進行批判。因為施韋澤同時認可，一個昆蟲或一個原始部落，一定條件下也可能被看作是沒有價值的。

于是必然有以下推論：壓迫以至完全毀滅這些所謂“沒有價值”的生命是被允許的。這與生態規律和生物多樣性保護相悖。再次，修正利奧波德的狹義自然保護主義。利奧波德的大地倫理則把倫理關懷擴充到了一切生命和生態系統：保護所有物種的“生存權”和“發展權”，禁止對人類以外的其他生物個體的捕殺和利用、拒絕對自然界的任何“破壞”，即保持生態系統的原始完整性。這與生物多樣性保護價值取向一致，是一種偏向狹義自然保護主義的生態倫理觀，但是違背了生態系統演化規則。生態倫理遵循生物權利和義務對等關系、生態系統多樣性與協同進化相統一的關系，體現出生態倫理實踐意義。前面分析，無論施韋澤還是利奧波德，都設計生命與生態系統平等的原則，卻拋棄了物種生存與進化的基本規則，漠視生物(人類)生存發展的必然性。毫無疑問，物種(人類)是具體的現實的個體組成，其基本生理需求物質的給養源就是物種和生態系統，如果終止對物種的捕食和利用，按照生態金字塔規律，物種(人類)本身的生存也將成為不可能。

生物的多樣性

學習目標：

1、領會生物的多樣性的含義，列舉生物的多樣性的三個層次，并說出它們之間的關系。

2、對我國生物的多樣性的豐富和獨特性有初步的認識。

4、培養民族自豪感和愛護環境的意識。

學習重點、難點：

學習過程：

一、情景引入。

學生學生看多媒體課件，感知生物多樣性的涵義和三個層次。

二、自主學習合作探究。

2、?認真閱讀課本p91第一自然段，思考：如何理解我國是生物種類最豐富的國家之一，并觀看課件，立志投身到生物種類的發現中。

2、閱讀課本p92練習的第二題，小組討論、交流小虎眼瞎的原因是什么？

（通過對以上事例的分析，明確同種生物不同個體之間的基因不同，進一步明確基因控制生物性狀。通過對以上事例的介紹增強民族自豪感和愛護環境的意識。）。

1、認真閱讀課本p92頁的內容，思考：地球上生態系統分為哪些類型，并列舉各生態系統所知道的部分相關生物。

2、分析生態系統之間及生態系統內各種生物間的關系，交流討論。

三、系統總結。

對本節知識進行總結。構建知識網絡，小組內交流。

四、診斷評價。

1、?具有“裸子植物的故鄉”之稱的國家是。

a巴西?b哥倫比亞c中國?d日本。

c?dna的多樣性????d細胞的多樣性。

2、?雜交水稻之父培育出高產雜交水稻新品種是利用。

c?dna的多樣性????d細胞的多樣性。

a制造氧氣、凈化空氣b過濾塵埃、殺滅細菌。

c降低噪聲、調節氣候?d保持水土、涵養水源。

初中生物之生物多樣性

即甘油三酯或稱之為脂酰甘油(triacylglycerol)，是油和脂肪的統稱。一般將常溫下呈液態的油脂稱為油，而將其呈固態時稱為脂肪。

脂肪是由甘油和脂肪酸脫水合成而形成的。脂肪酸的羧基中的—oh與甘油羥基中的—h結合而失去一分子說，于是甘油與脂肪酸之間形成酯鍵，變成了脂肪分子。

脂肪中的三個?；?無機或有機含氧酸除去羥基后所余下的原子團)一般是不同的，來源與碳十六、碳十八或其他脂肪酸。有雙鍵的脂肪酸稱為不飽和脂肪酸，沒有雙鍵的則稱為飽和脂肪酸。

心血管疾病。也由于此，血管壁上有沉淀物，血管變窄，使肥胖癥患者容易患上高血壓等疾病。

油脂分布十分廣泛，各種植物的種子、動物的組織和器官中都存有一定數量的油脂，特別是油料作物的種子和動物皮下的脂肪組織，油脂含量豐富。人體內的脂肪約占體重的10%~20%。人體內脂肪酸種類很多，生成甘油三酯時可有不同的排列組合方式，因此，甘油三酯具有多種存在形式。貯存能量和供給能量是脂肪最重要的生理功能。1克脂肪在體內完全氧化時可釋放出38kj(9.3kcal)的能量，比1克糖原或蛋白質所釋放的能量多兩倍以上。脂肪組織是體內專門用于貯存脂肪的組織，當機體需要能量時，脂肪組織細胞中貯存的脂肪可動員出來分解供給。

生物多樣性保護

a．經漫長的年代江豚會再進化出現b．整個生態系統將失去平衡。

c．人類將永遠損失一種動物資源d．漁業生產將受到極大損失。

2012德州15.生物多樣性是人類賴以生存和發展的基石。下列關于生物多樣性的敘述，正確的是（）。

a.當基因的多樣性發生變化時，不會影響到生態系統的多樣性。

b.生物圈的資源、空間是無限的，人類可以無限制的利用自然資源。

c.“物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實質是基因的多樣性。

d.隨意引進外來物種、大力開發自然保護區旅游資源有利于保護生物的多樣性。

保護生物多樣性倡議書國際生物多樣性日

熊貓可是世界上最最寶貴的動物之一，數量十分稀少，是我們中國的一級保護動物。它的外表是黑白相間的，被譽為“中國國寶”。大熊貓是中國特有動物，現存的主要棲息地在中國四川、陜西等周邊山區。全世界野生大熊貓現存大約1590只左右。成年熊貓長約120-190厘米，體重85到125公斤，適應以竹子為食的生活。大熊貓憨態可掬的可愛模樣深受全世界人的喜愛，在1961年世界自然基金會成立時就以大熊貓為其標志，大熊貓已成為物種保育最重要的象征，也是中國作為外交活動中表示友好的重要代表。

同學們，大家快快行動起來，讓我們一起來保護“中國國寶”---熊貓吧!

生物多樣性保護

教學目標：

1、掌握生物分類的定義、依據和目的；

2、了解植物類群和動物類群的分類；

3、引導學生認識生物的多樣性并樹立保護生物多樣性的意識；

4、培養學生自主建立知識構架的能力。教學重點：

重點：嘗試對生物進行分類。

難點：我國生物多樣性面臨威脅的原因及保護生物多樣性的措施。教學過程：

依據生物的相似程度把生物逐級劃分為種和屬等不同的等級。

2、生物分類的目的：

弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。

總的依據：形態結構和生理功能等方面的特征。

植物分類的依據：形態、結構特征；種子的有、無；根莖葉的有無;葉脈的不同類型；果皮的有無；種子中子葉的多少。

4、植物分類。

5、動物分類。

6、生物分類的單位(等級)最基本的單位是：種。

7、從種到界------馬在分類系統中的地位。

分類單位的特點：單位越大，種類越多，特征越少，親緣關系越遠。

8、生物的命名-----雙名法。

生物學名=屬名+種加詞+命名人姓名。

（2）、基因的多樣性----------內在實質。

（3）、生態系統的多樣性------外在形式。

三個層次的關系：相互依賴，互相影響。

（1）、裸子植物最多，被稱為“裸子植物故鄉”

（1）、基因多樣性不同種生物的基因組成差別很大，同種生物不同個體基因組成也不完全相同。

（2）、基因庫：同種生物的不同個體的基因共同組成了一個基因庫。

我國擁有海洋、森林、草原、湖泊、農田和城市等各種類型的生態系統。

特別提醒：生態系統的結構越復雜，生物多樣性就越豐富，森林比草原的生物多樣性豐富。

特別提醒：人類的活的使生物絕滅速度加快!物種一旦絕滅，不可再生！

14、建立自然保護區。

（1）、概念：人們為了保護生物多樣性，把含有保護對象在內的一定區域劃分出來加以特別的保護和管理。

（2）、類型：

保護生態系統類型：（長白山、九寨溝）保護珍稀動植物：（鳥島、四川臥龍）（3）、功能：

天然的基因庫------保護功能；天然的實驗室------科研功能；活的自然博物館----宣傳教育功能。

特別提醒：保護生物多樣性最有效的措施是：建立自然保護區。

15、我國的珍稀物種。

（4）、哺乳動物：大熊貓、金絲猴、白鰭豚（5）、魚類：中華鱘。

（6）、爬行動物：揚子鱷（中生代活化石）。

復習題。

1．生物分類的主要依據是（）方面的特征。a.數量。

b.大小c.生活環境。

d.形態結構。

2．生物分類的基本單位是（）。

a.界。

b.綱。

c.科。

d.種。

4．下列各項不屬于被子植物分類主要依據的是（）。

a.葉。

b.花。

c.果實。

d.a+b+c6．武漢市東湖在20世紀后期的近20～30年間，由于生活污水排入等原因，水底生活的動物從113種減到26種，造成生物種類數量減少的主要原因是（）。

a.大氣污染。

c.水污染。

d.過度捕撈。

7．保護生物多樣性刻不容緩，最為有效措施是（）。

a.人工喂養。

b.建種質庫。

c.建動植物園。

d.建立自然保護區。

8．以下不屬于我國特有珍稀動物的是（）。

a.揚子鱷。

b.熊貓。

c.白鰭豚。

d.珙桐9．植物的營養器官不是被子植物分類主要依據的主要原因是（）。

a.出現的時間早。

b.生存時間長c.受環境影響長。

d.以上都是。

10．馬和斑馬在相同的分類單位中的最小的單位是（）。

a.界。

b.門。

c.綱。

d.屬。

11．雜交水稻之父袁隆平培育出的高產雜交水稻新品種是利用了（）。

12．下面是小麥、滿江紅和月季的分類等級圖，請用所學知識回答：

植物界、種子植物門、單子葉植物綱、禾本目、禾本科、稻屬、小麥。

植物界、蕨類植物門、真蕨綱、槐葉萍目、滿江紅科、滿江紅屬、滿江紅。

植物界、種子植物門、雙子葉植物綱、薔薇科、薔薇屬、月季。（1）親緣關系最近的兩種植物是，判斷理由是。（2）在進化中比較低等的植物是________。（3）包含生物種類最多的分類單位是________。

（4）如果增加“亞門“這一分類單位，其分類單位應處于________之間。

（5）確定小麥和月季分類等級的主要依據是________。

13、我國的四川、甘肅等地，在海拔2000米—4000米的高山中，生活著珍稀的動物大熊貓，據統計，目前野生大熊貓僅存800只左右。請分析：

（1）造成大熊貓瀕危的因素很多，大熊貓的食物結構________，繁殖能力________，但主要原因是________。

（2）從生物多樣性的角度看，如果大熊貓滅絕，就意味著該物種所擁有的全部________，在地球上全部消失。從長遠看，必定會對生態系統的________造成影響。

（3）有的學者提出，通過克隆技術大量繁殖大熊貓，然后送回野生環境以增加其種群數目，從遺傳多樣性的角度分析，這樣做的最大弊端是________。

（4）ailulropodamdlanoleucadavid是大熊貓的學名，它的種名是________。在分類學上，大熊貓與長鬃山羊同綱不同目，長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目不同科，三種動物中親緣最近的兩種是________。

（5）1969年最后一只野生臺灣梅花鹿被捕殺，該物種已瀕臨滅絕，一般來講，一個物種的滅絕，代表著這個物種個體基因組成的________也隨之消失；同時該物種生物的滅絕必將影響它所在的生態系統。反過來，生態系統發生劇烈變化，也會加速________多樣性和________多樣性的喪失。

（6）被稱為“植物中的大熊貓”和“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫楞相比在分類特點上的主要區別是________。

保護生物多樣性倡議書國際生物多樣性日

今年5月22日，是第23屆國際生物多樣性日，其宣傳主題為：“生物多樣性與氣候變化”。20日上午，由岳陽市環保志愿者協會聯合南湖新區金鶚小學共同主辦的，青少年生物多樣性日紀念活動，在金鶚小學舉行啟動儀式，中心城區學校代表與會。

主辦者要求“三個一”行動;一是讓學生了解今年宣傳“主題”知識，懂得保護好生物多樣性可以降低溫室氣體排放等意義;二是引導學生牽手家長，在日常生活中繼續踐行保護生物的“三套”行動舉措;即“保護鳥類八不”不打彈弓、不掏鳥蛋、不掏鳥巢、不養鳥、不網捕、不毒殺、不買賣、不食用鳥類;“農村四護”護林、護鳥、護蛇、護蛙;保護東洞庭湖的“濕地四護”護鳥、護魚、護水、護一切生物。三是在家庭踐行低碳、節儉的生活方式，應對氣候變化。

據了解，由朱再保倡導的以“把物種保護理念植根于青少年心田”為主題的生物多樣性保護教育，每年1-5月有6次行動。即分別開展：1月冬季愛鳥周、2月世界濕地日、3月3日世界野生動植物日、3月12日植樹造林、4月上旬全國愛鳥周、5月22日國際生物多樣性日等,成為省內外知名的品牌項目。

5月22日是“國際生物多樣性日”。聯合國將今年國際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進可持續發展”。

生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環境。隨著人類活動加劇，人類不可持續的生產和消費方式破壞了生物多樣性，從而威脅生態系統。

為了保護地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內盧召開的聯合國環境與發展大會上，153個國家簽署了《保護生物多樣性公約》。1994年12月，聯合國大會通過決議，將每年的12月29日定為“國際生物多樣性日”。由于12月29日與年末很多其他節日時間沖突，為確保該國際日主題活動可連續如期舉行，205月，第55屆聯大通過第201號決議，將“國際生物多樣性日”改為5月22日。

目前，全球有超過30億人的生計依賴于海洋和沿海的多種生物、超過16億人依靠森林和非木材林產品謀生。生物多樣性的喪失正在威脅著10億多人的生存。聯合國秘書長潘基文在今年國際生物多樣性日的致辭中指出：地球上各種各樣的生物是保障今世后代福祉的關鍵，養護、恢復和可持續地利用生物多樣性，有助于解決廣泛的社會難題。

國際生物多樣性日

為了保護全球的生物多樣性，1992年在巴西首都里約熱內盧召開的聯合國環境與發展大會上，153個國家簽署了《生物多樣性公約》。1993年12月29日，《生物多樣性公約》正式生效。1994年12月29日，聯合國大會49/119號決議案宣布12月29日為“國際生物多樣性日”。同年11月，我國七屆人大第28次會議審議批準了此公約，使我國成為這個公約的最早的締約國之一。1994年12月29日是第一個“國際生物多樣性日”。為了更好地開展宣傳紀念活動，根據公約締約方大會第五次會議的建議，2001年第55屆聯合國大會通過第201號決議，將“國際生物多樣性日”由原來的每年12月29日改為5月22日。2001年5月22日是日期更改后的第一個"國際生物多樣性日"。

生物多樣性（biologicaldiversity或biodiversity)是指地球上的生物（包括動物、植物、微生物）在所有形式、層次和聯合體中生命的多樣化，包括生態系統多樣性、物種多樣性和基因多樣性。生物多樣性是地球上生命經過幾十億年發展進化的結果，是人類賴以生存的物質基礎。這一概念反映了基因、物種和生態系統的相互關系：基因是物種的組成部分，物種是生態系統的組成部分，也是生物多樣性的中心。生物多樣性作為地球上各種生物賴以長期存在、繁衍、昌盛的基礎和社會財富的源泉，已越來越受到人類的重視。

物種是多種藥物的來源，隨著醫學研究的深入，越來越多的物種被發現可作藥用。

以上的例子是人們所熟知的直接價值，而間接價值也非同小可。

生物多樣性保護

——節選自蘇科版八年級生物下冊第9單元教學目標。

1、知識目標：

關注我國特有的珍稀動植物，說出保護生物多樣性的措施。

2、能力目標：

通過閱讀資料，分析生物多樣性衰減的原因。查閱資料，區分自然保護區的類型及保護對象。

3、情感態度與價值觀：

認識保護生物多樣性的重要意義，培養學生保護生物多樣性的使命感。教學重點。

1課時教學過程。

陸川導演的作品《可可西里》，講述了巡山隊員為了保護可可西里的藏羚羊和生態環境，與藏羚羊盜獵分子頑強抗爭甚至不惜犧牲生命的故事。（播放影片片段：在可可西里的無人區，上演著一幕又一幕悲劇，有槍聲，有哭聲，還有荒漠上無情的風聲……盜獵者為了生存而盜獵藏羚羊，而巡山隊員為了給隊友治病也賣羚羊皮。）。

引導：大家對剛才看的影片片段有何感想？

生甲：藏羚羊是我國青藏高原特有的動物，也是國家一級保護動物，不能盜獵屠殺。

生乙：使我想起了一句廣告語“沒有買賣就沒有殺害”。

師補充：藏羚羊由于它獨特的棲息環境和生活習性，目前全世界還沒有一個動物園或其它地方人工飼養過，是瀕危動物的典型。但在可可西里藏羚羊卻飽受人類欲望的蹂躪，那里似乎已經變成了野生動物的屠場。人類為了自身的利益捕殺野生動物，讓美麗的可可西里變成了藏羚羊等生物的地獄。

（過渡語：人類的一些行為使得生態環境遭到破壞，生物數量逐年減少，本節課讓我們一起關注生物多樣性的保護。）。

師：什么是生物多樣性呢？它具體包括哪幾個方面？請大家閱讀教材。生甲：地球上的生物千姿百態，它們的遺傳基因更是豐富多彩，它們所處的生態系統也變化無窮，所有這些共同構成了生物多樣性。

生乙：生物多樣包括三個方面，即生物多樣性、遺傳基因多樣性和生態系統多樣性。

師：大家總結的很好，其中生物多樣性又可以稱為物種多樣性。

2（過渡語：生物多樣性是維持生物圈的重要因素，據專家統計，地球上的生物物種大約有870萬種，已發現和命名的有200多萬種。但是很多動植物數量在逐年減少，變成珍惜甚至是瀕危物種了。那么，你們課前調查的珍惜動植物有哪些呢？請各小組代表展示交流。）。

三、收集資料，展示瀕危生物及生存現狀。

第一小組：我們組收集和整理了瀕危動物——大熊貓的有關資料，展示課前打印好的圖片，同時介紹：大熊貓主要生活在我國四川盆地西部一帶的高山深谷中，據調查如今有不到1000只大熊貓分別在幾個不同的山系中，并且被分割成近20塊孤立的種群。由于森林不斷被砍伐，大熊貓的棲息地被吞噬，這對大熊貓的生存構成了極大的威脅。

第二小組：我們小組關注的是世界上最大的兩棲動物——大鯢，又叫娃娃魚，它的祖先比我們人類還古老。至今在長江中下游部分地區和湖南、湖北、四川等地區人跡罕至的山林溪流中，娃娃魚依然以王者的姿態盤踞在水域生態食物鏈的頂端。它是水生到陸生過度的典型兩棲動物，在生物進化史上有著劃時代的意義，具有極高的研究價值，并有極高的營養價值和藥用價值。人類的濫捕濫殺使它的數量急劇減少。

第三小組：（展示圖片：大家知道它的名字嗎？）中華白鰭豚，是世界范圍內瀕危的一類海洋生物，屬淡水鯨類。近年來，由于長江魚類產量下降，食物減少，加上長江航行的船只增多、水污染等原因，白鰭豚的數量急劇減少。我們覺得白鰭豚急需引起社會的關注。

師總結：好，剛才三個小組介紹了幾種典型生物及其生存現狀，總的來看，世界上生物多樣性正面臨著極大的威脅，我國生物多樣性的現狀也不容樂觀，下面請看我國瀕危滅絕的生物名單。（課件展示我國一級保護動物、植物和部分二級保護生物名稱和圖片）。

（過渡語：據統計，世界上的生物物種正在以每天幾十種的速度消失，越來越多的物種成為瀕危物種。請大家閱讀課本97頁的兩則資料，分析生物多樣性衰減的原因。）。

四、閱讀課本，探討生物多樣性衰減的原因。

（一）資料分析。

入侵物種打亂食物鏈；伐林墾荒導致動物棲息地喪失討論：

1、水葫蘆對當地的生態環境有什么影響？

2、你認為北大荒墾區停止墾荒的做法對嗎？為什么？

3、為什么說破壞生物多樣性會影響人類自身的生存？

生甲：水葫蘆瘋長，搶占了其他水生植物的生長空間，導致其他水生植物減少。生乙：水下光照不足，光合作用減少，缺氧，導致一些水生動物死亡。師補充：以水生動植物為生的鳥類數量減少，嚴重破壞了當地的生態平衡。生丙：北大荒的做法是對的，有利于保護生物多樣性，維持生態平衡。生?。荷镌獾狡茐?，會影響食物鏈中其他生物，進而影響人類的生存。師補充：對的，一個物種的消失可能引起眾多物種的消失，破壞生態平衡，而生態環境是我們人類生存的基礎。

（二）歸納總結。

第四小組：通過資料一，我們小組認為外來物種的入侵，會使這些地區原有物種受到威脅，導致物種數量減少。

第五小組：濫砍亂伐也是原因之一。森林的大面積減少使森林生態系統遭到破壞。以植物為食的動物減少，以動物為食的動物也減少，導致動物種類和數量銳減。

第六小組：《可可西里》這部影片也告訴我們，人類的濫捕亂殺也導致生物數量的減少。

師引導：其它小組還有不同想法嗎？

第一小組：環境污染也會破壞生物的生存環境，比如我們學習過的水體的富營養化。大量生活污水使藻類植物和其他浮游生物大量繁殖，這些生物被分解時，大量消耗氧氣，并產生有毒物質，從而導致魚類和其他生物大量死亡。）。

師生共同總結：生存環境的改變和破壞是生物多樣性面臨威脅的主要原因，諸如森林過量砍伐、草原過度放牧、圍湖造田、外來物種入侵、環境污染等。

（過渡語：那么，我們應當怎樣保護生物多樣性呢？你知道的措施有哪些？）。

師引導：假如你是政府部門、生物學工作者、動物園管理人員，或者就是一名普通的中學生，我們可以為保護生物多樣性做哪些事情呢？請大家以小組為單位選擇一個角色，并陳述你們的觀點。第一小組：我們是政府部門。我國是世界上植物種類最豐富的國家之一，又是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。例如，水杉、桫欏、珙桐、銀杉、金花茶等植物，以及大熊貓、金絲猴、東北虎等動物都被列為一級保護級別。但是面對這些珍貴的生物，人們的保護意識仍然很微弱，因此，我們覺得必須出臺相應的法律，明文規定，以警示人們合理開發自然資源，保護生態。

第二小組：作為生物學工作者，我們清楚地認識到每種生物都有各自不同的特性，生存環境也不盡相同，因此，我們覺得應當就地保護一些瀕危動植物，就地恢復和保護一些遭到破壞的生態系統。

生：例如可可西里、四川臥龍、西雙版納、長白山、青海湖鳥島以及鹽城灘涂等自然保護區。

第三小組：建立自然保護區當然是最好的辦法，但是有些生物原來的生存環境被破壞了，或者數量實在太少了怎么辦呢？因此，我們覺得植物園、動物園或者水族館就可以成為這些動植物的第二個家，這就是遷地保護的措施，它為行將滅絕的生物提供了生存的最后機會。

其它小組補充：以后我們再去植物園、動物園這些地方的時候，應該小心翼翼了，不能做傷害動植物的事情。

第四小組：我們查閱資料，還發現了一個非常有效的辦法，對于那些繁殖時間長、存活率低的動植物，可以采用人工繁殖、栽培的手段。例如揚子鱷、中華鱘、水貂、水杉、紅樹等。

其它小組補充：作為一名中學生，通過本課的學習，我覺得需要了解更多的知識，需要更努力地關注、保護身邊的瀕危動植物。

師總結：恩，大家說得很好，我們可以采取以上的幾個措施來保護生物多樣性，總結起來包括依法保護、建立自然保護區、遷地保護以及用人工養殖、栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種。希望通過今天的學習，大家都能夠用自己的行動為保護生物多樣性、保護生態環境出一份力。

教學反思。

新課程提倡學生進行自主、合作、探究式的學習，以實現知識、能力、情感態度與價值觀的三維目標。這種理念下的課堂教學，應該是以問題為載體，以培養學生的創新素質為中心，以學生的自主探究、合作交流為主要的學習方式。本節課既順應了新的教學理念，同時也嘗試著進行一種學生為主體的“問題－－研究”模式教學。

（一）合理分工，實現小組合作學習的應然。

（二）有效探究，促進課堂交流展示的必然。

課前學生進行討論的時間不充分，學生收集的許多信息沒有進行取舍，而是全盤講出，浪費較多時間，從而導致本組其他成員的時間不足。

（三）置身角色，提升理論升華實踐的果然。

本節教材的內容向學生傳遞的信息量較少，老師沒有拘怩于教材，而是利用教材組織學生將知識與問題延伸到生活中去，在生活中獲得真實的情感體驗，擴大學生的信息量。分組討論、研究的教學方法更加突出了重點，突破了難點，抓住了問題的關鍵。

本節面向實際恰當地選擇多樣化的教學方法，改革與創新的教學方法適合了不同學生的需要。課堂上的思維對話的設計，學生主體活動的發揮，無一不為“問題－－研究”模式教學的建立奠定良好的基礎。在對問題的研究中，教師注重引導學生將相關的新舊信息進行歸納總結，利用本學科的知識去解決相關問題，整個課堂的教學富有藝術性。

課堂教學效率高，學生思維活躍，參與意識較強，氣氛和諧。學生在課堂教學中能通過信息的討論、交流、總結、評價等方面將問題進一步研究，提出很好的倡議。學生的受益面大，不同程度的學生在原有基礎上都有進步。

保護生物多樣性倡議書國際生物多樣性日

在世界自然基金會成立43周年之際公布的這份《大熊貓野外生存報告》旨在向世人介紹大熊貓的生存狀況，報告指出，我國“國寶”大熊貓的野外生存目前仍然面臨著威脅，而這種威脅主要來自人類貪婪的開發——“林的銳減和棲息地的破壞化”。在大熊貓生存數量最多的四川省，其棲息地面積在1974年到1987年之間就減少了一半，在四川省青川縣的試點調查發現，這個大熊貓棲息地面積自1987年以來減少了30\\%。

作為wwf中國大熊貓保護項目的前任負責人和報告的作者之一，北京大學的呂植博士認為：“棲息地的破壞化對于大熊貓的生存構成了極大的威脅，因為其食物完全來自高山地區的不同種類的竹子，它們必須能夠遷涉以適應竹子開花死亡的生存周期?！碑斎?，大熊貓棲息地破壞化最主要的是人為因素造成的，道路的建設、居住點的擴大等造成了其種群之間的交流受阻，小塊、分裂的大熊貓種群將面臨近親交配的危險，這就是導致它們對疾病抵抗能力的降低、對環境變化適應力的減弱和繁殖率的降低等。

大熊貓的祖先曾經遠至緬甸和越南北部地區，但目前它們卻只能生存在甘肅、陜西和四川省的5個山系而已，僅剩1000只的物種是隨時都有可能滅絕的。物種滅絕也許是難免的，可是人類的過度開發卻大大加快了物種的滅亡，它要比自然的正常的滅絕速度快1000倍!!難道只有最后一棵樹被刨、最后一條河被污染、最后一尾魚被捕殺、最后一片土地筑上鋼筋水泥的時候，人類才能意識到“錢是不能果腹”的嗎?!

朋友們，讓我們攜起手，用我們純凈的心靈去體會一下我們的母親——大自然吧!讓我們熱愛大自然，保護大自然，保護人類的兄弟姐妹——大熊貓吧!讓我們同在一個地球之上，給它們一個生存的空間吧!這是為了人類的文明，為了人類的子孫后代，為了人類的責任而需要共同完成的任務!!