優(yōu)秀作文要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，避免跳躍和表達(dá)不清的問題。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

老師您好我的老師_

她就是老師。

這是一個多么崇高圣潔的名字呀；這是一個多么親切溫馨的詞語呀。她將自己的一切化為知識的種子，撒播在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上，不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無怨無悔的培養(yǎng)一批又一批少年，指引他們茁壯成長。

老師，您就是土壤?。“阎R化為養(yǎng)分，傳授給祖國的花兒，讓我們茁壯成長；老師，您就是知識的橋梁啊！把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想；老師，您就是一束光??！為我們照明了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤單。

在課堂上，您講解、您提問、您答疑；在班會上，您總結(jié)、您分析、您布置；在課堂下，您觀察、您詢問、您談心。老師，您對我們的諄諄教誨；您對我們的關(guān)心愛護(hù)；你對我們的付出；我們都牢牢記在心里。

老師，六年的時間如流水般劃過，我們的心中滿是不舍，讓我們在這離別的時刻，最后再向您道一聲：“老師，您好！”

我的老師_

她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤著頭發(fā)，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標(biāo)準(zhǔn)的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時，總是一小口一小口地吃，很是優(yōu)雅。

她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。

有一次，一個同學(xué)在課上開小差，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，還特意把書豎起來，作為掩護(hù)?？蛇@哪里逃得過老師的眼睛?。±蠋熗蝗煌Ｖ怪v課，清了清嗓子說：“又壞了！正前方十二點鐘方向有‘?dāng)城椤驮跁暮竺?！”同學(xué)們先是一愣，接著是一陣哄堂大笑。此時，那個開小差的同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書拿開，調(diào)整好坐姿，認(rèn)真聽起課來。下課后，老師悄悄地把那個開小差的同學(xué)叫到辦公室，語重心長地對她說了很多道理，從那以后，這個同學(xué)上課再也沒有開小差，在期中考試中，語文成績還一躍成為班級第二名呢！

她還告訴我們很多做人的道理。

記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經(jīng)過，我裝作沒看見，一腳跨了過去。過了一會兒從教室外面回來，發(fā)現(xiàn)它還躺在地上，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的座位上坐了下來……這一幕被細(xì)心的張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊時，張老師小聲地說：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問：“知道老師為什么把你留下來嗎？”我緊張地點點頭。張老師意味深長地說：“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護(hù)的班干一定是愿意為班級做事情，愿意為同學(xué)做自己力所能及的事，同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)向上，班干部更應(yīng)該成為榜樣！那么，你覺得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內(nèi)容深深地刻在我的腦海里，每當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助的時候，我都毫不遲疑積極主動地去幫助別人，正如老師曾經(jīng)說的那樣“贈人玫瑰，手留余香”。

我的老師：王老師

從我長大，有過很多很多的老師教過我，不過，讓我記憶最深刻的還是我一年級的老師：王老師。

王老師沒有帶著眼鏡，并且很高，平常上課時，王老師只要往講臺上面一站，我們就統(tǒng)統(tǒng)成了老貓眼下的鮮魚，只要誰一有動靜，王老師就來個突擊，就把這只鮮魚給抓住了。王老師也很幽默，一點不比現(xiàn)在教我們的譚老師的課的歡笑聲少多少，可以說是不相上下，另外，王老師也很嚴(yán)厲，有一次，我上課講話，被王老師踹了屁股一腳，然后讓我到門口罰站（但是一會兒就讓你進(jìn)來了）。王老師也是我一年級學(xué)習(xí)的動力，因為要是沒有王老師我可能現(xiàn)在就在外面收破爛（另外透露一條獨家消息，另外大家都不能說出去，尤其是譚老師和韓老師，我能當(dāng)上實驗小學(xué)，還是王老師推薦的呢），可能這句話說得有點嚴(yán)重了，嘻嘻。

我的老師

有的人認(rèn)為老師是嚴(yán)厲的，有的人認(rèn)為老師是慈祥的，有的人認(rèn)為老師是和藹可親的，但我認(rèn)為，我的老師是活潑的。

我的班主任是唐老師，她長著一頭卷發(fā)，一張小嘴巴有時像一根向上彎曲的香蕉，甜甜的；有時像一根向下彎曲的辣椒，火辣辣的；有時則像一根筆直的薯條，沒有味道。

要說唐老師哪里活潑，那就要從以前我和我們班的還有別的班的幾名同學(xué)到唐老師那里去學(xué)習(xí)書法開始說起。當(dāng)時我以為課程就是寫、寫、寫，但我卻猜錯了，原來，課程還有玩耍，但玩了之后，有時還要把這個玩耍的過程記下來。在玩耍時，唐老師也經(jīng)常參與。比如我們有一次圍在一起跳舞，唐老師也和我們一起跳舞。我們手牽著手圍成一個圈在一起邊跳邊唱，一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒、四嗒嗒……哇！原來唐老師舞技還不錯嘛！呵呵。我笑了，大家都笑了，連唐老師也笑了，笑得是那樣燦爛。

唐老師還有一種特殊的活潑，那就是愛照相。我們和老師一起去照相。“很好，再來一張。”“恩不錯。”……這幾句話一只在唐老師的嘴巴里回蕩。隨后唐老師還請我們吃西瓜呢。拍了這么多好看的照片，我想唐老師心里一定感到快樂，感到自豪。

在我的心里，唐老師就是那么活潑，和我們之間的距離只有零。

我的老師馮老師

我們有這樣一位老師，他有一雙溫暖的眼睛，雖然整天戴著眼鏡，卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢、幽默的性格，就贏得了眾多學(xué)子的摩拜，更不用提他那扎實的育人功底。這就是我們可愛的數(shù)學(xué)賈老師。

我喜歡他，因為他出場特別帥。鈴聲起，總是未見其人先聞其聲，踏進(jìn)一只腳，便聽見“現(xiàn)在我們來上美麗的數(shù)學(xué)課”，接著就出現(xiàn)一個印著“極度帥氣”的杯子，最后才看到頂著一頭個性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進(jìn)來。

我喜歡他，因為他總是可以讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學(xué)們，幽默的語言總是讓我們哄堂大笑；或是突然嚴(yán)肅起來，又帶著半開玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理，不知不覺已經(jīng)記下了他的許多名言；就連講數(shù)學(xué)題也是條理清晰卻不缺幽默，不管是誰，都聽的津津有味，平時不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)也開始愿意鉆研數(shù)學(xué)題了。

我喜歡他，因為他努力敬業(yè)。每天放學(xué)之后，總是能看到教師辦公室里的燈光亮著，不用多說，那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點地工作著。盡管每天熬到這么晚，第二天還要盡心盡力地給我們上課，從來也沒有抱怨過一句，反而想要激勵著我們。即使課上說著“不管你們了”，但他的眼神從未離開過每一個學(xué)生，要求每一個學(xué)生都回答問題，若是答錯，又會溫和地各種細(xì)致解答，直到你再也不會錯，下課又不厭其煩的單獨與學(xué)生分析題。

我喜歡他，因為他不是高高在上，更像一個熟悉的家人。疫情期間，大家只能在家里上網(wǎng)課，賈老師說，他是在一邊帶孩子，一邊給我們講課的。有時網(wǎng)課上到半中間，他還會半路跑掉或是突然中斷，最后急匆匆跑回來，仍舊不急不緩地給我們上課。同學(xué)們都體諒也覺得他更親切。

我喜歡他，因為說到“有趣”，第一個想到的一定是賈老師；說到“負(fù)責(zé)”，便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己，有一個如此優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師了。

我的老師馮老師

我一年級到四年級，饒老師一直是我的語文老師。

饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā)，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。

饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課，在難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少，我們輕輕松松就學(xué)過了一年又一年，而且每次考試下來，成績總是年級前三名。

我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績，全部歸功于饒老師的“特殊教學(xué)方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。

記得在我三年級的時候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背。可是因為課文內(nèi)容較長，沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機(jī)里。不一會兒，錄音機(jī)里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會唱這首歌了，同時也記住了這篇課文。

還有一次，我們學(xué)一首古詩：《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個故事，講得娓娓動聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩。

饒老師就憑著這樣的“特殊教學(xué)方法”，讓我們一聽,上語文課就覺得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺得她是那樣的可親可敬。

老師我的老師

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些善良，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心、事事怯場，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。

我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么?他說：“看寫。”再問：寫的什么?說：“字?！庇謫枺菏裁醋?說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好!”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。

街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳。一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子，不許打仗!”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。

我的老師

我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李春迎，我們都親切地叫她李老師。

李老師今年大約三十多歲，高高的，瘦瘦的個子。她長著一張鵝蛋臉，一對黑眼睛亮亮的，鼻子高高的，挺挺的，很是讓人羨慕。雖然李老師的嘴從外表看沒什么特點，但能說會道，講起課來滔滔不絕。李老師的耳朵特別靈，上課時，不管誰在說話都會被李老師聽到。

我們老師喜歡看奧數(shù)書。我們都知道老師看奧數(shù)書是為了教我們，讓我們的數(shù)學(xué)能學(xué)得更好。

李老師上課非常認(rèn)真，如果發(fā)現(xiàn)我們在做小動作時，她就會停止講課，嚴(yán)肅地看著我們，我們專心上課，李老師就表揚(yáng)我們。

當(dāng)我們遇到不懂的作業(yè)時就去問李老師，她不會馬上告訴我們，而是叫我們仔細(xì)看題目，多動腦筋，想不出來再問老師。

李老師很溫和，我們寫字寫不好的時候，老師會耐心地教育我們，叫我們再重新認(rèn)真寫一遍。

我的老師彭老師

我們學(xué)校的名字叫做盼盼小學(xué)，是什么意思我不知道，不過，在這里，曾經(jīng)有著一位值得我尊敬的老師。

在來到盼盼小學(xué)之前，我聽那些在這個學(xué)校讀書的學(xué)生把老師們描述成飛禽走獸，令人毛骨悚然。不過來了之后，其實也并不是他們說的那么恐怖，只不過是對學(xué)生嚴(yán)厲了一點而已。一開始來到這個學(xué)校，到處都是陌生的氣息，不過，彭老師卻像一位媽媽一樣呵護(hù)我們，給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任，還是我們的語文老師，她上課十分幽默，大家都喜歡上她的課。

有一次上語文課，老師要我們用“一邊做什么，一邊做什么”

造句。

同學(xué)們七嘴八舌，而我卻偷偷在那里看漫畫書，想要渾水摸魚，以為這樣老師不會發(fā)現(xiàn)我這時，老師造了一個句：“上課不能一邊學(xué)習(xí)一邊看課外書”這句話點醒了我，嘿，不就是在說我嗎？雖然我的臉皮很厚，但是也感覺到自己臉紅了，趕忙將課外書關(guān)上，認(rèn)真聽課。

不過，最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次，老師的兒子似乎得了什么大病，需要緊急去做手術(shù)，醫(yī)生說做完手術(shù)后最好有家長陪同。聽了這個消息，我們都認(rèn)為老師會去配自己的兒子。畢竟，她們是母子關(guān)系啊，估計在老師心目中，兒子是至高無上的存在。并且，萬一手術(shù)不成功，死人都不是不可能的。但是，令我們，以及辦公室所有老師都驚訝的事情發(fā)生了，她并沒有去陪同兒子，而是照舊給我們上課，臉上顯得很平靜，好像做手術(shù)的那個人跟她沒有半毛錢關(guān)系似的。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分感動，發(fā)誓要考個好成績，用來報答老師。

我的老師_

春天，小草萌發(fā)，領(lǐng)悟生命可貴；夏天，綠樹成蔭，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)之美；秋天，累累碩果，領(lǐng)悟耕耘的美好；冬天，寒梅怒放，領(lǐng)悟孤傲的品性。感悟源于生活且高于生活，生活便成了我受益一生的老師！

春，拼搏與奮進(jìn)。

漫步于充滿春意的小湖畔，陣陣的青草氣息迎面而來，抽出新芽的柳樹在微風(fēng)中搖曳著，踩著剛剛解凍的泥土閉上眼幻想著春使者的模樣。微風(fēng)襲來，撩撥著發(fā)梢，這風(fēng)兒像極了母親慈愛的手，輕撫著面龐。忽然的一瞥，看到了最最尋常的小草，這時的它，奮力在土壤中掙脫，新發(fā)的芽兒，是那么柔弱又是那么剛烈，擁有全世界最美的色彩不甘于被埋沒，只為向世人展示著最純潔的色彩，它沒有蒼鷹雄壯的翅膀，沒有黃鸝清脆的歌喉，也沒有白楊挺拔的枝干，但是它卻擁有最堅韌的毅力。挫折在努力拼搏面前根本不足一談。生活給我最深刻的教導(dǎo)。

夏，平凡但不卑微。

夏天的火辣激起陽光無限的追捧，萬丈光芒投射到大地上，曬得人們無處可待。穿過久違的林間小道，一襲清涼無處可逃，這時的陽光似乎敗下了陣，在這個酷暑中獨有的寶地里，人們肆意享受著這份寶貴的陰涼，可誰又會注意到這兩排滄桑的大樹？它們默默地立在道路兩邊數(shù)十載，枝干上的裂口記錄著它們經(jīng)歷的歲月，發(fā)達(dá)的枝條向四周伸展開來，象征著它們年輕時的雄心壯志，稠密的樹葉有序的排列著。它們在自己平凡的崗位上無言地奉獻(xiàn)著，做著有意義的事。處于最美年華的我們?yōu)楹尾荒苋缤鼈円话?，在自己的崗位上竭盡全力，做著有意義的事，雖然平凡但是并不卑微。生活給我最真摯的教導(dǎo)。

秋，付出才有收獲。

漫天金黃的楓葉，燦爛的晚霞，如此美景真是讓人沉醉。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄的想法竄入腦海，不同的情景給人不一樣的美的感受。不知何時，竟來到了田野，放眼望去，一波金黃的麥浪涌來，充斥著這方橙色的天空。農(nóng)民伯伯們忙著收割春天播種的成果，粗糙的手中攥著顆顆飽滿的稻穗，心中的喜悅展現(xiàn)的一覽無遺。一年的辛勤努力只為現(xiàn)實的收獲。你沒有努力那又何談收獲？生活給我最真切的教導(dǎo)。

冬，低調(diào)何嘗不是一種智慧？

漫天紛飛的雪花帶來冬天的嚴(yán)寒，大地穿上特有的銀裝來參加臘梅的舞會。一株株含苞待放的臘梅露出點點殷紅似乎是銀毯上的紅鉆石。雪下得越來越大，臘梅漸漸綻開，在白雪的映襯下顯得艷麗無比，擁有絕世容顏卻低調(diào)于世，不與群芳爭艷，孤芳自賞。請在生活中低調(diào)些吧。生活給我最質(zhì)樸的教導(dǎo)。

我的老師

每天，總有那么一張熟悉卻不想見到的面孔，每天她的獅吼都能聽得老遠(yuǎn)，隔壁班總會告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。

李老師40歲，身高170，比一半老師稍高些，眼鏡很大，眼睫毛很長，瓜子臉，聲音有點沙啞，但很溫柔，想想老師在年輕的時候一定是個大美女吧。

她是我們班的班主任，叫我們語文，她講課真的很投入，有時候講著講著自己給進(jìn)去了，但是她脾氣不太好，我們班的調(diào)皮男同學(xué)給她取外號“母老虎”。但是，她講的很好，并且能感覺的到她很熱愛語文，每當(dāng)上一堂語文課，她都會給我們說這篇課文的.作者，讀過他的什么書，直到現(xiàn)在，真是感覺她讀書萬卷啊！但是，老師最大的特點就是兇，她不是一般的兇，上課非常嚴(yán)肅，偶然有笑點的時候，她都不會笑出聲來，待人也是非常兇的，只要發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真，立馬一個粉筆扔過去，而且撩的非常準(zhǔn)，顆顆爆頭，瞬間讓人回到狀態(tài)，不敢跑神，那感覺我也是體驗過的。很多同學(xué)都認(rèn)為老師根本看不到自己的小動作，而事實上，老師眼力非常好。一次發(fā)現(xiàn)沒并說，而是一個冷冷的眼神翻看過去，如果這位同學(xué)不懂老師的意思的話，那么就會吃粉筆的。

但就是這樣的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，我們班的成績一直名列前茅，很多同學(xué)還恒不理解老師難道不會笑嗎？這么嚴(yán)肅，使得很多同學(xué)不理解老師。其實老師私底下是個很開朗的人，一些次的私下接觸，發(fā)現(xiàn)她很幽默，很愛開玩笑。我問她為什么老師您課上課下差別這么大，她總是說，不一樣的時間，不一樣的事物，就應(yīng)該用相對的態(tài)度去面對生活。

老師作文

到了新的學(xué)校，意味著要認(rèn)識新的老師、新的`朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認(rèn)識的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來，沒過一會，差不多人來齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那么多是干嘛？不過，希望我的班主任是一個幽默的人，作業(yè)布置的相對較少的人，是不常生氣，不兇學(xué)生的人，后來，我希望的這個老師真的來了，他就是梅老師。雖然這個老師有些胖，可誰能想到他有兄弟三個呢。

梅幽默，是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天，他和我們聊起他在原來學(xué)校的事情，就和我們說：有一件事，我說完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說：“不信！”他就一臉不置可否的看著我們，搖搖頭說：“好，待會我說的時候你們可別笑啊?！苯又?，他就拿起了離他最近的那個人的座位牌，對我們說：“假如這是一沓錢，我是一個老人。”接著，他走出門外。先把腦袋伸進(jìn)來到處看看，接著跨進(jìn)一只腳朝著班里喊：“孫子，孫子?！比缓笱杆偾袚Q身份，對著門口說：“老人家，現(xiàn)在我在上課，有什么事等哈子再說?！比缓笏ⅠR轉(zhuǎn)換角色，很不屑的朝講臺上瞅了一眼，繼續(xù)喊到：“孫子，孫子?！边@時，他又抽出那“錢”，并拿錢抽打著自己的手，說：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛?！比嗳滩蛔×?，“噗”的一聲就笑了出來。

梅幽默得意的笑出了聲。原來，他在教我們寫作時如何寫好動作描寫和語言描寫。

剛做完課間操，和同學(xué)有說有笑的爬著樓梯，可剛到班門口，就看見梅嚴(yán)肅站在講臺上，完了，這次肯定沒好果子吃。果然，一上課，班長還沒說起立，梅嚴(yán)肅就發(fā)話了：“今天做課間操，我數(shù)了一下人數(shù)，只有20多個人，剩下的人都去哪了？給我自覺點站起來。”大家到處張望，最終也都站了起來，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒消下去。

唉，只能等梅幽默來救我們了！

體育節(jié)的時候，由于種種因素，我們班第一天的總體成績不是很好。放學(xué)之前，回到班里梅老師和我們說：“今天不好沒關(guān)系，只要我們拼盡全力，結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼，贏了請大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績。

這就是老三梅希望。

這三個兄弟雖然他們外表長得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因為這一點，讓我覺得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒”，而是有！

我的老師_

老師作文

我有一個美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。

那時我剛來到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛護(hù)我。記得有一次，正上語文課的時候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常著急，給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓爸爸及時送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。

以前，在幼兒園因為愛讀書被老師表揚(yáng)到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時一年級的我，每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的看起來，趙老師也表揚(yáng)過我。有人問我你一個一年級的孩子怎么可能認(rèn)識這么多字呢?其實這是我的一個秘密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!

三年級時，我考進(jìn)了班級前五，趙老師請我和同學(xué)們?nèi)コ燥?，我們開心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。

趙老師，您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您!

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我的老師_

記得剛來到這個學(xué)校時，我并不太喜歡陳老師。

事實上，我并非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學(xué)方法：首先，我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師，二班的車?yán)蠋?，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計算題過程的每一步都寫清楚。難道不只要寫出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎？寫一大段繁瑣的無關(guān)緊要的過程又有什么用呢？太麻煩了！

甚至有一段時間，當(dāng)陳老師在班上問：“這道題會做的舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時，我卻不為所動——即使我都會做。我想：這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎？同時，我在課上做完習(xí)題，也不給陳老師檢查。因為我對她所要求的那些繁瑣的過程十分反感。就因為那繁瑣的過程，數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘！同時，她在許多方面都表現(xiàn)出了對我們的嚴(yán)苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂；糾錯本上的錯題，我們許多都沒做錯，卻依然讓我們摘抄下來；我數(shù)學(xué)沒打到“a”，自己已經(jīng)很傷心了，她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來批評我。

可沒想到，那看似不必要的繁瑣的過程在考試時那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計算題，就因為少寫了一步，而忽略了一個數(shù)字，導(dǎo)致整個答案錯誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿分了呀！那一刻，我開始覺得寫過程并非沒有道理。

陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺苦，但細(xì)細(xì)品來，實為滋心潤肺之極品！

我的老師_

追著已經(jīng)開動的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來，大聲地對我們說著什么，而且揮動著手示意我們離開，不要追了，危險。轉(zhuǎn)過彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚(yáng)的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。

那一年過“六·一”，性格內(nèi)向的我看著同學(xué)們一個又一個地表演節(jié)目，可是我就是不敢登上那個只有一米多高的舞臺，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點一滴的關(guān)心里。

下課鈴響了，您哭了，我們便都涌進(jìn)您的辦公室，含著淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心里是多么的著急啊，我們多么希望您能留下來啊。

同學(xué)們七嘴八舌地說著，說著一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，您就不能教完這學(xué)期再走嘛?”老師把我拉進(jìn)懷里哭了，我們都哭了……那一夜好長啊，那一晚，我一夜未眠。

第二天，我早早起來到學(xué)校去送老師，同學(xué)們都圍在校門口來接老師的車子周圍，她一次又一次重復(fù)著鼓勵我們的話，她微笑著，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶里含滿了淚，的笑幾乎讓我們內(nèi)心強(qiáng)忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因為我們說好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時候，把最堅強(qiáng)的一面展現(xiàn)給她。

您就是我小學(xué)三年級時的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學(xué)習(xí)的歲月，更難舍難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。

我的老師

我心目中的老師是多么的美好，但是......

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，老師早已在班級等著“小天使”

來上課，她總是那么和藹可親，每次下課，老師要抱著全班的作業(yè)去批改，上課了，老師就把作業(yè)本抱回來。我們每次收到作業(yè)，打開一看就有老師用紅筆批地符號和批語。你的作業(yè)錯了，她便會認(rèn)真地給你講。同學(xué)們發(fā)生矛盾了，她會耐心去調(diào)節(jié)。有的同學(xué)上課發(fā)燒了，她會一面講課一面照顧你。夏天，天氣非常熱，同學(xué)們滿頭大汗的寫作業(yè)，屋子里的熱空氣蒸人。老師拿著灑水桶向地下不停的灑水，累得他滿頭大汗，同學(xué)們都要替他灑水，她氣喘吁吁的說：“只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就天天為你們?yōu)⑺仓档茫覀兌急焕蠋煹脑捀袆恿耍兊酶忧趭^......

又是一節(jié)課，另一位老師搬著作業(yè)本到了我們班說：我一進(jìn)來就頭痛，你看這教室，比農(nóng)貿(mào)市場還亂。”她天天板著臉，從來沒有笑過，上課時還喝茶，她上課有時會突然停下來“啪.....”一口痰就這樣落地了。盡管是夏天，屋子里到處都是冷空氣。

同樣是我的老師，可在我心中的形象卻不一樣。

老師作文

孔祥盼老師，是我在劍橋英語常年班的老師。記得大概兩年前，剛來劍橋時，聽了孔老師的試聽課后就一下子喜歡上了這個說話起話來眉眼彎彎，嘴角上揚(yáng)，聲音甜美的美女老師。所以，我義無反顧的選擇跳兩級加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6a班這個大家庭。

一、一視同仁帶來的平等感。

在孔老師看來，只要加入了這個班級，就應(yīng)該按照這個班級要求來要求每一個同學(xué)，我也不例外，這也正是我想要的。我要通過自己的努力得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會因為我小就故意給我提問簡單的問題，也不會因為我小就對我的聽寫和隨堂測驗降低標(biāo)準(zhǔn)。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好，我會在課下狠下功夫。

但我也感受到了老師給我的優(yōu)待，我的座位被安排在了第一排的中間，老師隨時可以看到我的進(jìn)步和不足，并及時提出合理建議，以至于我不會掉隊。所以，在這個大家庭中我從未感到寂寞，也從未感到被孤立。

二、曾記得……。

曾記得，有一段時間，或許是因為考試成績下來后的驕傲，又或許是因為當(dāng)時感覺已經(jīng)對這個班級太熟悉后的放松，導(dǎo)致我一連幾周的聽寫成績都不理想。比如，原本是e硬生生的被我寫成了a；原本是ri又被我寫成了ir；這里忘掉個be動詞，那里又蹦出個s；這里沒有變化人稱，那里又多出來一個ing……總之，實在是“花樣百出，不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒有罵我，還細(xì)心引導(dǎo)我，幫我找出錯誤的原因，安撫下我那顆浮躁的心，并在幾個周四晚上放棄自己的休息時間給我重新補(bǔ)課、聽寫……使我回到了滿格的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在此以后，我的聽寫和課堂小測也一直名列前茅，孔老師也露出了欣慰的笑容。

上課鈴聲不合時宜的響起，老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進(jìn)教室，但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力，故意跟老師開玩笑；而更多的同學(xué)也愈加聽話了。

孔老師是個不“稱職”的媽媽，但她是一個好老師。她不僅將知識毫無保留的傳授給我們，而且永遠(yuǎn)把我們放在第一位。在學(xué)生時代能遇到這樣的老師，是我們作為學(xué)生最幸運的事。

我的老師_

冷遇見暖，有了細(xì)雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒！

----題記。

星辰大海燕領(lǐng)航。

時間回轉(zhuǎn)，記憶浪花翻騰。思緒回到那個早晨：身著紅白黑相間格子裙的你，粉色披風(fēng)在肩，帶著嚴(yán)肅與敬業(yè)來到我的世界。在黑板上莊重的寫下“敬畏”二字，而我與您，我的班主任兼語文老師，就這樣相識。

后來，課堂上總有我舉手發(fā)言的身影，更有您肯定鼓勵的話語；您很嚴(yán)格，但我深知：嚴(yán)師出高徒；您很溫柔，因為我懂：嚴(yán)與愛交織，才能成就更好的我們。記得那一次考試失利，您總會和我一起分析原因，您鼓勵我要堅強(qiáng)。在我犯錯誤時，您很寬容，告訴我知錯能改，善莫大焉。是您教會我：帶著敬畏前行，琢磨沿途的風(fēng)景，收獲努力后的喜悅，感恩生活所有饋贈。

慈眉善目鑫悅?cè)弧?/p>

“點在圖像上，點的坐標(biāo)滿足圖像的表達(dá)式”，你瞧，這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們的“張總”。他的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，酒窩忽隱忽現(xiàn)，他從來不對我們發(fā)脾氣，他是我們的朋友，亦是我們的引路人?！白類鄯凵贻p人”，“一衣十年的張總”，是他的“榮譽(yù)稱號”。他更是一個參加過中考語文閱卷的數(shù)學(xué)老師。只見他在講臺上，揮斥方遒，隱形圓栩栩如生。沒錯，是他教會我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要認(rèn)真踏實，不要因一時之利而失掉大局。這就是我們的良師益友，我們的“大張總”。

砥礪前行勤為先。

胖乎乎的身材，遒勁有力的字跡。是您用動能折射夢想，讓總功反射成功---物理老師！您永遠(yuǎn)都是那個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L者，每道錯題都有您講解的字跡，課堂因您而不再干枯無味，物理因您而不再荊棘遍布。因為您，我不再畏懼物理。您的嚴(yán)謹(jǐn)與無私奉獻(xiàn)教會我：帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人。您會舍棄午休時間為我們講題，更會在晚上10：30才離開教室，您的無私與敬業(yè)令我感動。初三這一年，感謝有您---我的物理老師（老姚）！

穿過定語從句的浩渺煙海；越過知乎者也的博大精深；橫跨二次函數(shù)的翻轉(zhuǎn)變幻；欣賞力熱光電的奇妙世界。因為有你們---我的老師，教會我敬畏、踏實、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、堅強(qiáng)。成長路上，感謝有你---我的老師，有你們相伴，前方風(fēng)雨無阻！

風(fēng)會記住一朵花的香，而我會永遠(yuǎn)記住你們的好！

---后記。

我的老師

教過我的老師有很多，令我最難忘的還是四年級時我的班主任郭老師。

郭老師中等身材，一頭烏黑油亮的披肩發(fā)飄逸而灑脫，一雙水汪汪的大眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心。

郭老師不僅講課生動，教的好，而且特別有責(zé)任心。汶川地震時，人們整天提心吊膽的抗震，一節(jié)英語課后，我們正在教室玩，不知是誰喊了一聲“地震了，快跑！”教學(xué)樓上的同學(xué)都往下跑，我們班的同學(xué)沒聽見，還在盡情地瘋玩，郭老師站在中院看我們沒下來，便往樓上跑，直到我們安全撤離才最后一個離開了教學(xué)樓。

郭老師是一位嚴(yán)師，但又時對學(xué)生也像一位慈母。四年級剛開學(xué)時，我丟了英語書，媽媽找遍了全縣大大小小的書店，也沒有賣的，無奈之下去找了郭老師，郭老師說：“沒問題，我想辦法給調(diào)劑一本?！痹诘诙?jié)課后，郭老師便給我了一本英語書。而在媽媽謝謝時，郭老師卻說：“沒什么，這都是我應(yīng)該做的?！?/p>

郭老師，你的教誨之恩我終身難忘，我真誠地說一聲“老師，您辛苦了！”

我的老師

老師是學(xué)生的指路燈，老師傳授知識給學(xué)生，就像園丁把泉水灌溉給即將成為棟梁的小樹，就像母親用甘甜的乳汁滋潤著孩子們的心田。而我們呢，貪婪地吮吸著這知識的乳汁，漸漸地成長。

羅老師是我有生以來，自幼兒園到初一最喜愛的老師了，羅老師不像我生命中見過的有些人，那些人在我心中，如螢火蟲之光，那么暗淡；如天空浮云，不一會煙消云散；如夜空流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。

還記得，羅老師手托課本，進(jìn)入教室那一刻。我看到他眼中閃爍著親切，慈祥的光芒，嘴角那和藹可親的笑容，還有那樸實的長者之風(fēng)感染了我，我對羅老師產(chǎn)生了一種想接近，親近他的感覺。

那一次，飯后遇見羅老師，在花壇邊暢談。交談之中，彰顯了長輩對晚輩的關(guān)心與呵護(hù)。羅老師與我交談，我不曾感到他是一位老師，我是一個學(xué)生，倒像是兩位多年未見的故友在徹夜長談。有些問題，他竟然向我請教，一下子我與他的距離更近了。

還有一次，我課后遇見羅老師，向他請教道“羅老師，上次在課上聽您說，元青花與明青花都是最好的，達(dá)到了頂峰的青花瓷，我聽說雍正時，大將軍年羹堯被殺后，雍正派年羹堯之兄年希堯往景德鎮(zhèn)燒窯，年希堯感念皇恩，于是拼命創(chuàng)新燒窯技術(shù)，造就了雍正，乾隆兩代青花瓷精美無比，您說那時燒造的青花瓷有元明兩代的好嗎？”羅老師笑著說：“年羹堯兄長的事我不知道，我回去查找一下資料?！币驗榕R近上課只有一分鐘了，羅老師就上樓去給初三的同學(xué)上課了。而我卻震撼了，一位老師敢于承認(rèn)自己的不足，且勇于學(xué)習(xí)。這誠實，淳厚的長者之風(fēng)，向我徐徐吹來，感染了我。

羅老師我是多么敬佩您！是多么仰慕您啊！您是多么的坦誠相待！多么的和藹可親啊！您身上的品性我一輩子也學(xué)不完??！