通過分析范文范本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，我們可以學習到許多寫作的技巧和方法。接下來是一些值得一讀的范文，可以從中學習到一些寫作技巧和方法。

網(wǎng)課班會代表發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

“到了，老師和同學們都不用去學校了，在家就能上課。”這是前一位學生的。

作文。

網(wǎng)

絡(luò)授課”。

3月2日，第一次上。

網(wǎng)

課，鬧鐘把我叫醒了，睜開雙眼，腦海中出現(xiàn)了五個字“今天上。

網(wǎng)

課”，我立馬從床上爬起，急急忙忙地洗漱、吃早飯，打開微信，發(fā)現(xiàn)同學和家長在微信群里跟風似的發(fā)：“老師好”，“老師，什么時候上課”。

課即將到來。起初，看著視頻里陌生的老師，還帶著好奇與疑惑，跟著老師的進度聽課。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)。

網(wǎng)

課有許多好處：

網(wǎng)

課可以多次反復回看，幫助學生理解重難點知識；在上課餓的時候，還可以邊吃東西邊上課；無論風吹日曬雨淋，都不用怕，家就是安全的避風港……

網(wǎng)

絡(luò)最大的好處就是：只要有。

網(wǎng)

絡(luò)，學生僅需一部手機或一臺電腦，便可以進行線上學習，各大平臺也紛紛。

提供免費。

且不同的.

網(wǎng)

課內(nèi)容，優(yōu)秀的人知道自己想要什么，該干什么，抓住什么機會去超越別人。在這個春天，“停課不停學”是學生查漏補缺，彎道超車的好機會。

“事有一利，必有一弊”，

網(wǎng)

課雖然對學生學習有好處，卻也存在著不可忽視的弊端。其一，長時間對著手機、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛容易疲勞、甚至近視。其二，對著手機抄作業(yè)，大部分同學的速度比較慢。其三，上。

網(wǎng)

課沒了老師的叮囑，沒了學校規(guī)范的作息制度，老師看不到學生的情況，有些學生會借此懈怠，開啟分屏應用刷劇、聽音樂、甚至悶頭大睡……這導致學習效率不高。

“

網(wǎng)

課”是一把雙刃劍，優(yōu)點和缺點一樣突出。在這個非常時期，它是學生學習的一種重要方式。但無論如何，我們都希望能盡快回到學校上課，老師站在講臺講課，同學們認真地聽講。當下課鈴聲響起時，我和同學們沖出教室活動身體，享受陽光的沐浴。

網(wǎng)課班會課代表總結(jié)

1.課前提醒同學們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準備。

2.今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學生在9:20還沒有做好準備。2.9:20開始看組內(nèi)準備好的視頻課。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學生熟記。抽查部分學生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4.在家校本布置作業(yè)。

5.在線批改作業(yè)。

6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。

7.觀看益智數(shù)學游戲視頻——《顧全大局》。

1.一部分學生對視頻學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。

2.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。

3.直播時有學生未能按時進入直播，大部分學生沉迷于點贊而不是認真聽講。

4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。

1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學生完成課前預習單。

2.每天隨機抽查一些學生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督。

3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫。

4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

5.及時與家長溝通、交流。

1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學工作順利進行。

2.堅持每天的組內(nèi)教研，博采眾長探討最適合學生的教學方法。

3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學生進行參考。

4.強制制定完成作業(yè)提交的時間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè)。

5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會按時上課的。

語文課代表網(wǎng)課總結(jié)

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

四年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。

加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的三年級鉛筆字比賽中，本班學生獲得了一等獎。

各班學生都存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！

網(wǎng)課班會會議總結(jié)

疫情發(fā)生以來，離校不離教、停課不停研。教研員與教師依據(jù)基于課程標準教學理念進行線上集體備課，線上巡課和在線教研，認真抓好課前備課、課中授課和課后評課各環(huán)節(jié)，使基于課程標準教學理念真正落實在課堂上，切實發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。線上集體教研活動，側(cè)重于對如何將教學理念轉(zhuǎn)化成教學設(shè)計策略的指導。教研員們通過集體教研活動，指導教師如何依據(jù)課標、教材和學情制定課時教學目標，如何通過把教學目標中的過程與方法轉(zhuǎn)化為學習策略、把評價任務轉(zhuǎn)化為學習任務來設(shè)計學習活動；如何體現(xiàn)課堂教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過設(shè)置有思維品質(zhì)的問題（評價任務）驅(qū)動學生或自主學習、或合作學習、或探究學習，讓學生經(jīng)歷知識習得過程；創(chuàng)設(shè)新情境，讓學生調(diào)用所學知識、方法解決問題，在知識的鞏固與運用過程中發(fā)展學生核心素養(yǎng)。

通過集體教研，教師們深刻領(lǐng)悟到教學出發(fā)點要基于課程標準，建立課程標準指導課程設(shè)計的思想，利用“教—學—評”一致性教學技術(shù)、單元整體教學設(shè)計技術(shù)實施教學，針對當前的線上教學實際，采取放慢進度、及時反思調(diào)整的方式，教學中要注重架設(shè)知識獲取與知識應用兩條路徑，有目標、有評價、有過程、有小結(jié)、有作業(yè)。

教研員聚焦進階式目標、真實問題解決、學習性評價三大核心問題進行線上聽評課活動。通過知識獲取與知識應用兩條路徑建構(gòu)思維進階，引領(lǐng)教師在教學中組織學生進行“完整的學習”。以真實情境融入學科素養(yǎng)，任務驅(qū)動聚焦問題解決，高階思維實現(xiàn)深度學習。以學習性評價促進學生的學習結(jié)果，通過“逆向設(shè)計、評價為先”呈現(xiàn)“學業(yè)質(zhì)量標準”，在思維障礙處、學習困難處搭建“問題解決”或“活動規(guī)則”評價支架，引導學生高質(zhì)量“做事”，解決實際問題。

通過“教—學—評”一致性教學技術(shù)為學生搭建三大學習支架，即“問題（任務）、活動（學程）、評價”設(shè)計，解決學生“學什么”“怎么學”“學到什么程度”的問題，從而讓課堂能夠真正發(fā)生深度學習，實現(xiàn)“教是為了不教（自主學習）”的'目的。

作業(yè)布置以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復性的大量作業(yè)，突出科學性與針對性，注重作業(yè)與目標的一致性，不同學生進行分層分類設(shè)計，積極探索學科融合或跨學科融合作業(yè)，形式多樣，體現(xiàn)拓展性、開放性、實踐性。

在提升作業(yè)設(shè)計整體質(zhì)量的同時，培養(yǎng)了教師對學科課程的整體把握和系統(tǒng)設(shè)計能力，從而可以更好地發(fā)揮作業(yè)對學生的發(fā)展作用。

反思疫情期間線上教學存在問題，深入探討網(wǎng)課教學改進措施。積極調(diào)整自己的授課方式與教研、督導方式，各校線上教學生態(tài)日趨成熟，課堂教學質(zhì)量得到大幅提升。

通過巡課向各校及時反饋線上教學存在的不足、提出教學改進意見的責任。教研員借助釘釘平臺，參與各校教學研討活動，答疑解惑，助力成長。面對線上教學帶來的挑戰(zhàn)，“教研組”“備課組”發(fā)揮集體備課力量、開展活動；在把握學科特征、了解學生學情的基礎(chǔ)上，細化、落實教研中心給出的改進意見。

巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠掌握釘釘自帶的“互動面板”“連麥”“簽到”“答題卡”“白板”“思維導圖”“會議錄制”“會議統(tǒng)計”等功能，充分利用各種線上教學資源，播放多媒體素材充實課程內(nèi)容。老師與學生多元互動，線上教學揚長避短，網(wǎng)課質(zhì)量大幅提升。

巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分教師能夠利用微信、釘釘?shù)溶浖Z音、視頻講解等形式，一對一輔導、臨界生輔導等重點幫扶模式為學生答疑解惑，堅定即使線上教學也決不讓學生吃“夾生飯”的信念，利用網(wǎng)絡(luò)“便捷”“一對一溝通”的優(yōu)勢激發(fā)學生參與線上學習的積極性。

巡課中發(fā)現(xiàn)，大部分學校能夠細化教學安排，嚴格把關(guān)課堂教學質(zhì)量、班級管理能效，夯實每一個細節(jié)，落實每一項責任。

語文課代表網(wǎng)課總結(jié)

一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。本學期寫有讀書筆記5000余字。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

這學期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認真聽課、評課、議課15節(jié)次。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢測中，五年級班數(shù)學45人參加考試，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56％，優(yōu)秀率31.11％，相比上學期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。

每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關(guān)記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。

因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學中存在的問題，改進自己的教學方法，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學經(jīng)常進行反思總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。

網(wǎng)課班會代表發(fā)言稿

親愛的同學們：

大家下午好！

人們啊都常說：“民以食為天”，食以安為先，食品是我們?nèi)祟愘囈陨娴幕颈Ｕ希俏覀兩钪斜匦杵贰?/p>

可是，在如今的中國，我們面對的卻是染色饅頭、地溝油、注水肉，以及殘留農(nóng)藥的蔬菜；還有就是問題奶粉，吃出了多少大頭娃娃和結(jié)石娃娃。難道不是嗎？一種種假冒偽劣食品被揭露、被曝光；一起起觸目驚心的造假案件被查處、被打擊；一條條鮮活的生命被殘害、被扼殺，一顆顆善良的心靈被愚弄、被震撼。

接連不斷發(fā)生的惡性食品安全事故，引發(fā)了人們對食品安全的高度關(guān)注，不僅嚴重影響到了人們的身體健康，造成了巨額的財產(chǎn)損失，而且也影響到了中國的經(jīng)濟發(fā)展、食品的出口、社會穩(wěn)定等一系列問題。

聽！這就是我們兒女的哭聲：“爸爸媽媽，我們想喝沒有問題的牛奶；想吃沒有發(fā)霉發(fā)黑的大米；想吃沒有激素的海鮮；我們想吃健康的食品而不是來自地下加工廠的食品；我們想用沒有甲醛的環(huán)保材料；我們想要一個生態(tài)平衡的大自然，一個綠色的地球，一個充滿愛的世界，請不要再糟蹋我們的生存環(huán)境，好嗎？請不要再透支地球上的資源，好不好……？”

偉大的詩人艾青曾說過：“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，雖然今天的我們不再需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮、也不再擔心國土的淪陷。但是，我們有義務為了民族的`食品安全，為了民族的未來貢獻出自己的力量。

食品安全事件所暴露的體制問題和道德缺失，也向全社會發(fā)出了預警信號。我們也應該看到，作為商人的一種道德缺失問題，已經(jīng)損壞了市場經(jīng)濟的秩序，挑戰(zhàn)了社會文明的底線——社會主義市場經(jīng)濟，也是法制經(jīng)濟，更是道德經(jīng)濟，一個以人為本的現(xiàn)代社會，決不允許基本道德的失守。

請拷問一下自己的心靈：我們是否離祖先為我們留下的傳統(tǒng)美德越來越遠？是否已經(jīng)背離了社會公德？沉痛的教訓告訴企業(yè)家們：在追逐利潤的同時，必須堅守自己的道德底線，承擔起應有的社會責任，以犧牲道德和消費者利益換取利潤，最終必然付出沉重的代價。

我們肩負著時代的重任，背負著不可推卸的神圣使命，我們要承擔起中華民族食品安全自救的責任，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。我們是民族的希望，是社會主義建設(shè)事業(yè)的生力軍，偉大民族的復興需要我們。

心在哪里，哪里就有風景；志在哪里，哪里就有成功；愛在哪里，哪里就有感動。我們秉持x人的智慧，用愛戰(zhàn)勝所有的不可能，借著博商的平臺托起我們民族食品安全的夢想，為博商的明天、為民族的未來譜寫新的篇章。

那么來吧，同學們：讓我們攜起手來共同努力，用實際行動挺起我們民族的脊梁，共同呼喚文明和道德的回歸，共同呼喚民族精神的覺醒，讓中華民族精神的火炬一代一代永遠傳承！我相信，這是我們x人的愿望，也是我們博商人的愿望，更是我們中華民族的美好愿望！

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。

網(wǎng)課班會代表發(fā)言稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

我是xxx，今天我國旗下。

講話。

的題目是：沉著冷靜克疫情，認真自律上。

網(wǎng)

課。

課時光，“停課不停學”的號角再次吹響。第二次面對線上學習，我們不要為此焦慮，但也絕不能輕敵。為此，我。

為大家提供。

如下幾點建議。己的一份力。課時期是最有利于同學們彎道超車的時候。“一萬年太久，只爭朝夕”，毛爺爺這句話十分符合當下的情形，也時刻警醒著我們：與其指望久遠的將來，不如把握此刻、珍惜當下，腳踏實地才能走得更快更遠。

另外，居家學習的我們依舊要堅持勞動和體育鍛煉。列夫·托爾斯泰有句名言：“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。”我們不能因為被隔離在家，就舍棄了生活，忘記了勞動。當我們用自己的雙手或腦力辛勤勞作時，生活更容易被幸福感充盈，人生的價值也更容易得以彰顯。在勞動教育中培養(yǎng)勞動能力，在體育運動中鍛煉身體素質(zhì)，這也是社會對新時代中學生的基本要求。

王充曾言：“寒不累時，則霜不降；溫不兼日，則冰不釋。”走向成功的`過程一定是一個不斷積累的過程，“最清晰的腳印，踩在最泥濘的土地上”，如果我們的征途是星辰大海，那就不要被一時的風雨泥濘所困，一步一個腳印，總會到達向往的遠方！

疫情期間網(wǎng)課班會總結(jié)

自20xx年12月16日以來，廬江縣中小學校全面開展線上教育教學。連日來，廬江中學全體教職工同心攻堅克難，書寫了一曲曲擔當奉獻的贊歌。

針對線上教學，學校成立了教學工作專班，實行雙線并行巡課制，建立線上教學每日督查群，每天每節(jié)課不定時進行巡課，對教師上課質(zhì)量進行督查，有問題及時反饋，各任課老師加以改進。

課堂是教師的主戰(zhàn)場。周密的準備，就是為了讓課堂更加有效；精細的調(diào)整，就是為了讓課堂更加精彩。

此次網(wǎng)課授課不僅是學校應對疫情的有力舉措，同時也是“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的一次有力嘗試，為確保授課效果，夏勁松老師自學釘釘軟件，結(jié)合教學進度制作了多期精美課件，以更好幫助學生適應網(wǎng)上授課新模式，切實提高教學質(zhì)量。由于網(wǎng)上授課課件要求更加高，加上骨子里精益求精的性格，夏勁松老師每準備一堂課，都要對課件反復修改調(diào)整，還制作整理導學案和對應課后習題，為自己的線上教學做充足的準備。為保障每天的課程正常進行，近一段時間，夏勁松老師一直吃住在學校，身邊的同事感染了，他第一時間沖上去，主動承擔起該學科的教學任務，常常忙到深夜才能休息，盡管已是知天命的年齡，卻有著年青教師的朝氣與韌勁，“非常時期，少睡點無所謂”，談到這個話題，夏老師總會一笑而過。

眾所周知，線上教學不同于當面授課，及時掌握每個學生的狀態(tài)至關(guān)重要。這幾天，葉金鳳老師利用釘釘平臺創(chuàng)新了“打卡+點名”模式，在早晚打卡的同時開展隨時隨機點名，對學生的.課堂學習情況進行抽查，及時掌握學習效果。“我心中始終端著‘一桿秤’，就是在確保教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，一個人都不能掉隊”。葉老師會及時根據(jù)學生學習情況，通過“一對一”和學生連麥，在線答疑、課后輔導。并針對發(fā)現(xiàn)的問題及時與家長取得聯(lián)系，“雙管齊下”督促學生提高學習質(zhì)量。值得一提的是，作為一名黨員教師，葉金鳳老師克服有孕在身的不便，主動擔起其他老師的課程，贏得了師生的高度贊揚。

作為校疫情防控報告第一人，左軍老師每天除了班級管理工作、日常授課外，還要承擔大量的信息匯總、上報工作。一段時間以來，左軍老師是離病毒最近的人，每天要組織在校教職員工進行核酸采樣，同時要第一時間將采樣試管送到縣醫(yī)院。更多的時候，你遇到的左軍老師是風一樣的人，因為，在他眼里，只有跑起來，才能盡快打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。面對困難，他說，自己作為一名黨員，就是要在關(guān)鍵時刻能夠沖上去，打得贏。

姚有勝老師從事高中數(shù)學教學已有20余年，但他仍熱情飽滿的從事教學一線工作，積極鉆研新課程標準和新高考，扎實完成教學任務。他及時反饋學生的學習情況，每天利用晚自習時間為學生集中答疑解惑，從不間斷，就連自己持續(xù)高燒的情況下，也是吃了退燒藥短短休息后就起床繼續(xù)上課，家里人勸他停課一晚，但他卻說已經(jīng)通知了學生，就必須要做到。生活中，姚老師的愛人是一名醫(yī)生，職業(yè)的特殊性使其不能照顧家庭，姚老師就肩負起家里的三餐、衛(wèi)生以及老人的照顧和孩子的教育工作，把教師、兒子、丈夫和父親的每一個角色都做到最好。他常說“對孩子光有愛是不夠的，要教育好他們，就需要有淵博的知識和科學的方法，還要持之以恒”。

程媛媛老師除了完成常規(guī)的教學任務外，還定期召開家長會，就居家防疫和線上學習家長怎么做、學生怎么學等方面進行探討，給家長們提供明確的建議，力爭為孩子們打造最好的學習生活環(huán)境而共同努力。同時，每周通過線上班會對學生進行德育、安全、心理健康等方面的教育，重視品質(zhì)教育，鼓勵學生在家積極主動做家務、積極鍛煉身體。

線上教學以來，高三年級創(chuàng)新班生物學陳超老師化身主播，變成了每天和電腦、手機打交道最多的人。熟悉陳超老師的人都知道，她也有自己的困難。丈夫被派援藏，兩個年幼的孩子均需要照顧，面對突如其來的變化，面對即將到來的高考，她毅然選擇“舍小我顧大局”，堅守在自己的崗位上。認真?zhèn)湔n，觀看優(yōu)秀教學視頻，批改作業(yè)，答疑解惑……看似簡單的工作，卻飽含著一顆人民教師的赤誠之心。

面對突如其來的放開，面對高三年級的線上教學，張昆老師主動思考：如何做好輿情疫情宣講？如何打通線上線下“一公里”？如何弄通和做實線下教學與管理？做什么？怎么做？他精心查閱資料連夜做好策劃，為學生和家長講好三課，即“疫情防控，做自己健康的守護人”“學生如何居家學習與做好心理調(diào)適”“家長如何立好規(guī)矩，做好守望、監(jiān)護與陪伴”。線上教學以來，他堅持用打卡、簽到、家校本等優(yōu)化班級管理，利用班級微信群強化家長督促落實學生學習情況，早通知、勤公布、多表揚、樹典型、揚正氣，調(diào)動學生與家長，落實打通線上線下“一公里”、“居家在校學習時間一個樣”。工作中，他從不挑揀工作，他和他的年輕團隊一起探討，努力提升網(wǎng)課的時效性。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。博學而不窮，篤行而不倦。一個個感人至深的故事，一曲曲令人動容的贊歌，是“同心、奮進、自立、求真”廬中精神的真實寫照。教學路上，我們從未停止腳步，感人的故事還在繼續(xù)。疫情就是命令，防控就是責任，提高教學質(zhì)量就是目標。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！讓我們“疫”起努力，靜待春暖花開！

網(wǎng)課班會總結(jié)

優(yōu)秀作文推薦！為提高同學安全意識，增強防范能力，防止意外事故的發(fā)生，避免不必要的損失。我校于3月26號召開安全主題班會。

在這次主題班會中，我們利用多媒體，采用多角度的方式來反映安全的重要性。通過安全事故的相片與安全教育視頻，結(jié)合同學發(fā)言講經(jīng)歷、談感想，從人身安全到財產(chǎn)安全等方面進行教育。能夠充分調(diào)動同學們積極性，促進同學們?nèi)嫣岣甙踩庾R，努力增強避險能力。最后，班主任總結(jié)發(fā)言，說身邊事，希望我們可以從身邊小事做起，樹立防范意識，培養(yǎng)安全觀念，從而做到居安思危，防微杜漸。

班會內(nèi)容主要涉及校園安全與校外安全。由于我們的學校是一所新校園、有些綠化、設(shè)施還沒有完善等情況，要求同學們遵守校園規(guī)章制度。

充滿了溫馨和快樂，感受到安全生活是一種幸福！

網(wǎng)課班會小組總結(jié)范文

尊敬的.家長們：

按照學校的教學指導方針，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學的計劃，作為班主任，我更是明白要完成一個老師的重擔，必須要時刻做到認真負責。指導好各位學生和老師。保證上課正常開啟。

這次教學我們舉辦的非常成功，應為在開始的時候我們就已經(jīng)事先與學生家長做好了教學計劃和任務的調(diào)查和了解，當?shù)弥蠖鄶?shù)學生有條件學習時我們開啟了教學任務，對于特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支持。當然這次的教學任務不是簡單的.完成教學而是需要加大對學習的知道，讓學生在學習中不斷的超越學有所成。

當然為了避免學生，在上課時出現(xiàn)私自曠課或者逃課的情況，我們規(guī)定，每個學生上課前都要做好簽到打卡工作，上課過程中，會有提問環(huán)節(jié)，這是推動每個學生學習的關(guān)鍵，當然這樣的環(huán)節(jié)主要用來提升學生的注意力，當然月遇到過個別比較調(diào)皮的學生，用各種取巧的手段蒙混過關(guān)，我們通過與家長的溝通配合終于實現(xiàn)了最終的指導，共同輔導。學生上課。

在線上教學雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監(jiān)督和指導，教學質(zhì)量會相應的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利于我們教學，所以課程適當?shù)臏p少一兩節(jié)，每天早自習讓學生父母監(jiān)督完成，晚自習期間也依靠家長輔導。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束。

經(jīng)過家長的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進度進行，雖然有偶爾有一些問題出現(xiàn)，但是都能夠及時解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經(jīng)驗，每一天每個老師都在進步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開始時那般做的有些瑕疵。

總的來說這是一次不多的教學體驗，同時放開的教課渠道，開展了一個全新的教學模式，雖然有些匆匆，但是結(jié)果還是不錯了從最后反饋來看，這是一次成功的教學方式，但是想要真正普及線上教學，還有很長的一段距離要開展，畢竟，很多老師的經(jīng)驗不足需要靠不斷的教授繼而學習來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責任，除了正常授課之外，還會管理好本班級人員的學習，做好相應的人員和調(diào)度安排。時刻保持和學生，以及其家長聯(lián)系，做到溝通及時準確，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

疫情期間網(wǎng)課班會總結(jié)

引導學生在居家學習的過程中實現(xiàn)自我管理，幫助學生樹立健康陽光的心態(tài)，助力家長密切親子關(guān)系……5月23日，記者獲悉，市教育局分別組織全市中小學8000余個班級、60余萬名家長，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”等形式開展線上主題班會，進一步提高德育工作的針對性和實效性，守護學生的健康成長。

線上班會活動，班主任們結(jié)合疫情期間居家學生學習所遇到的一些問題，重點加強了對學生網(wǎng)課的學習指導。市實驗學校中學部班主任老師以網(wǎng)課學習指導和提高自我管理為主要內(nèi)容，督促學生加強自覺學習，提高學習效率。陵西小學的班主任老師推出《網(wǎng)課修煉手冊》，讓學生受益匪淺；渾南三校班會課上，班主任老師教育學生及時整理歸納錯題，養(yǎng)成良好的學習習慣。

同時，為讓學生可以更加熱愛集體，珍惜集體榮譽，市第七中學沈北分校的班主任老師號召同學們積極參加學校、班級組織的各項活動，承擔起“小主人”的責任。康平縣方家九年一貫制教師們精心設(shè)計“線上接力”等團隊合作游戲，讓集體的力量成為學生前進的動力。

為幫助學生們適應疫情期間的學習生活，引導學生們以更加積極的心態(tài)投入到學習當中，市第八十八中學的班會組織學生們進行才藝展示，精彩的節(jié)目給網(wǎng)課生活增添花樣色彩。蘇家屯區(qū)文化路小學、永樂學校、陳相學校的班主任老師為學生們答疑解惑，制作通俗易懂的健康心理小貼士，解決學生們居家學習、心理等方面所遇到的困擾。

為更好地落實國家“雙減”政策，更好地暢通家校溝通渠道，市教育局近期面向全市60余萬名家長召開了“我和你在一起”主題線上家長會。

引導家長履行好監(jiān)護責任，提高安全意識；幫助家長培養(yǎng)孩子的學習習慣，增強自律性；號召家長密切親子關(guān)系，營造和諧家庭氛圍……班主任老師結(jié)合班級實際情況就如何正確引導孩子培養(yǎng)良好的學習、行為習慣等與家長們進行了交流和溝通。于洪區(qū)馬三家小學班主任談“共同守候”的必要性，鍛煉學生學習的獨立自主性，并允許學生結(jié)合興趣愛好有“自選動作”。市第十中學從傾聽家長與孩子的親子問題，到給家長提建議，再到幫助家長解決困難，層層遞進拉近家校關(guān)系，給家長吃下一顆“定心丸”。

市教育局德育處相關(guān)負責人介紹：“我和你在一起”是老師和家長在一起、是家長和孩子在一起、是孩子和老師在一起的共同心聲。通過此次活動，家長和學生們增強了居家學習的信心，加強了抗擊疫情的信心與決心。

網(wǎng)課班會小組總結(jié)范文

提前預習，不只是學生的任務，更是老師的任務。老師要提前預習下周所講的內(nèi)容，把握好每一節(jié)的教學重難點。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了，就不用再備課了，恰恰相反，不用自己上課，更應該好好備課，才能對學生的學習有的放矢地指導，才能有針對性地布置作業(yè)，才能在聽老師講課時有自己的思考，才能真正地了解同步課堂上，哪些知識講到了，哪些沒有講到，哪些處理得不到位......做到心中有數(shù)。

在這種聽課方式下，沒有師生之間的.互動，沒有學生自主學習的時間，沒有學生之間的交流合作，只有學生單方面地聽講。如果還能保證學生學習有點效果，讓學生提前預習是至關(guān)重要的，甚至比聽課更重要。學生預習的效果，老師的指導起著關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導學生預習的：首先告訴學生第二天所學課程。然后按照預習五步發(fā)預習，第一步初讀課文，標出自然段，畫出不認識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文（發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學生）第三步跟讀課文，跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文，第五步畫出本課的重點詞語，并自學生字詞，在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預習法順序不能顛倒，每一步都要做到位。師生提前預習課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學習環(huán)節(jié)。

每天晚上8點左右，我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學生明確第二天的早讀讀什么，背什么，完成多少任務。心中有目標任務了，就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞，一會摸摸這本書，一會翻翻那本書。

創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力，事實證明，在早讀課上讓他們比著讀，能大大提高學生的積極性。我讓組組比賽，看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務，被評為優(yōu)秀組。讓每個組里人人比賽，各小組里看誰先完成早讀任務，被評為優(yōu)秀個人。當然，任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。

每天課后作業(yè)的布置，我都是絞盡腦汁設(shè)計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當天講課的內(nèi)容、本課的重難點、學生的實際情況設(shè)計作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè)，一類是書寫，把當天學的生字在田字格里按要求寫，這項作業(yè)雷打不動，每天必有，然后根據(jù)實際情況，有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等，形式變化多端，讓學生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計劃，我會每天根據(jù)學習任務系統(tǒng)地布置讀和背，其中包括課外閱讀的指導。

沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會長久，沒有評價的作業(yè)質(zhì)量不會提高。作業(yè)反饋和評價是提高學生學生效果最重要的措施，在每天諸多的工作中，作業(yè)的反饋和評價是耗費老師精力最多、最辛苦地一項工作，特別是手機檢查作業(yè)，工作量比*時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè)，哪組先傳完，我先檢查哪組的作業(yè)，哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整，是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中，還需要繼續(xù)思考，怎樣快捷地在手機上檢查完孩子的作業(yè)？是目前需要繼續(xù)研究的問題。

網(wǎng)課班會小組總結(jié)范文

今天下午，第三節(jié)課是一周一節(jié)的班會課，快上課時，我來到教室，坐下后，看見好多同學在寫作業(yè)，所以我也拿出了作業(yè)。

我先寫了數(shù)學作業(yè)。上課后，老師先給我們說了要體檢，然后開始講表格怎么填，哪要錢，哪兒不填，填什么內(nèi)容我一邊聽著一邊寫的作業(yè)，等他講完，我的數(shù)學作業(yè)也差不多寫完了。

這節(jié)課，還有一個小插曲呢！老師講著，我聽得津津有味，但后面這個不知趣的同學借了句話茬，惹得大家哄堂大笑，并打斷了老師，老師二話不說就把他叫到前面，他磨磨蹭蹭的到了老師面前。

老師，抄寫戒尺對著他的手心啪的就是一下，這一下自然讓他長不了記性，老師比劃著就要下去，他卻把手往后縮，老師比了半天都沒打著，然后就給他放回去，然后繼續(xù)講課。

沒一會兒，這位同學接話茬的聲音又一次響了起來，這回老師把他叫上去，不由分說，還是要打手心，來來*幾次，他還是把手往后縮，這回老師氣了，直接把戒尺扔到了地上，說讓他下課了去辦公室，然后他一臉無辜的站到門前，好像一切都與他無關(guān)似的。

不知不覺就下課了，原來投入進去時間可以過的這么快！看來以后我要更加把勁投入學習，像今天的班會課一樣！

網(wǎng)課期間班會學生代表發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

最近因為疫情，安全起見，我們開始了。

網(wǎng)

上教學。

我認為。

網(wǎng)

課的利與弊沒有誰大于誰之說，他們是互相成就的，而且是因人而異的。

1、每天盯著單子產(chǎn)品看，對眼睛造成了極大的損傷。

2、電子產(chǎn)品每天要面對巨大的消耗，會對電腦造成損傷。

3、學習效率大大降低，沒有線下教學效果好，學生容易走神，以至于成績下降。

4、有些學生和家長聊不來，卻能和自己的朋友袒露心聲，學生無法找到傾訴對象，可能會導致心理壓力過大，以至于無法集中注意力。

5、與家長呆在一起的時間過長，可能會互相厭煩。

6、無法利用早晨的時間進行早讀。

7、無法直接的看到老師的筆記，只能看課件，像有些要畫的思維導圖無法記。

1、可以使學生睡眠時間更充足一些（特別是對于家離學校比較遠的同學）。

2、看老師的課件可以更清楚一點（對于一些坐在班級靠后，但有近視的同學來說更友好一點）。

3、作業(yè)量減少。

4、自由的時間更多了一些。

5、壓力變少了。

我個人的觀點是無所謂的，就是覺得。

網(wǎng)

課上久了會想要回學校上課，當在學校上久了的時候會想要上。

網(wǎng)

課。我認為。

網(wǎng)

課的利與弊還是要是個人情況來定，像對于我們班的王子盈同學來說，

網(wǎng)

課利大于弊，因為她可以有更多的時間去彈自己的吉他了。而對于我們班的某些同學來說，弊大于利，因為他們可能無法在上課時集中注意力，而導致學習效率降低。所以，我認為。

網(wǎng)

課的利與弊需要視個人情況來定。

網(wǎng)課班會學生代表發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好！

時光如箭一般飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間樹干上又多了一圈年輪，我們又長大了一歲。新的學期又開始了，我很幸運考上了江蘇省**中學的**班。非常感謝兩年半來任課老師的辛勤教育，感謝爸媽的鼓勵督促，感謝同窗好友的勉勵切磋，也慶祝我自己不斷努力而最終有所收獲！根據(jù)學校要求，今天和大家一起分享下我的學習經(jīng)驗。

要學習有效，我們要特別注意培養(yǎng)主動學習、善于思考、積極探索、拼搏進取的習慣。良好的習慣一旦養(yǎng)成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。

預習是學習中最重要最有效的學習習慣，預習不單是提前看一看書而已，預習能讓我在聽課的時候有目的性、有成就感。通常都是在上課前一天晚上或前一周雙休日把第二天要上的課程全部預習一遍，在預習的過程中先找出自己認為是重點、難點的地方，對于無法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號，提醒自己在上課時注意聽老師在這一點上的講解。在預習的時候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時候，把還不太懂的地方趕緊找老師問，消滅這些障礙。

上課的時候要緊跟著老師的思路，要有重點地聽老師講課，尤其是當老師講到自己不懂的地方，更要集中200%的注意力聽，邊聽邊思考，看看老師是怎么分析這個問題的，積極思考老師提出的每一個問題，而不是盯著問題的答案。上課時不僅要聽老師講思路，如果時間有余，同時還要想一想，有沒有別的方法。

在課堂筆記方面，筆記中特別注明重點、難點，留待課后自己消化。一定要緊跟老師的思維一起思考，同時要記錄下老師關(guān)鍵性的語言，并用不同顏色的筆做標記。在課后，要通過筆記對所學的內(nèi)容進行復習和歸納。筆記就是幫助自己進行復習的一個工具。除了對老師講解的內(nèi)容做筆記之外，把做過的練習卷、試卷上的要點和經(jīng)常做錯的題目記在錯題本上，并寫出詳細的解題步驟和解題思路及答案。每次考試復習前再認真看一遍，避免兩次犯同樣的錯誤。

做作業(yè)盡量不依賴手機，遇到難題就去查，這樣不好。要把每一次做作業(yè)當成是考試！認真、獨立地完成。如果遇到不會做的，先放在一邊，做別的題目。等其他的題都做完了再研究，鉆研一下。對各科的作業(yè)，要學會合理分配時間精力，盡量兼顧；在自己較弱的學科上，多花點時間。重視作業(yè)中的錯誤，試卷中出現(xiàn)的錯誤，記錄在錯題本上，以便今后復習中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

進入初三后，就感覺學習時間緊，任務重，壓力也大。所以必須給自己制定合理有效的學習計劃，看一些課外的參考資料，按照計劃完成每天的學習任務。

最后，我要再次感謝老師們的精心培養(yǎng)！同時希望同學們在最后的一學期都給自己定個目標，為實現(xiàn)我們的目標努力、拼搏、加油！

勝利一定屬于我們20xx屆！祝愿同學們都能考上自己心儀的學校！謝謝！

網(wǎng)課班會學生代表發(fā)言稿

各位同學：

大家好！從疫情發(fā)生以來，直至現(xiàn)在，我們蟄伏家中已有將近兩個月的時間。這一學年的寒假，比起任何一個學年的寒假都要長，長達五十日的假期，更兼以疫情之下的蟄伏，幾乎使我們都有一種“山中不知歲序移”的感覺。

此段時間以來，我們可謂“不聞清晨讀書聲，只感學情誠可急。”對于我來講，雖然這段時間暫時告別了班級管理、備課上課的忙碌生活，但每天于無所事事之中迷迷糊糊而過，反倒有幾分坐臥不安，只感“惶惶不可終日”。因為，我一直覺得，人不能在庸庸碌碌之中虛度光陰。我們絕不能將一場新冠疫情當成自己墮落、頹廢的理由。我們不能心安理得地“每天睡到自然醒”，然后將“我在家中睡覺，就是在為國家做貢獻”的荒唐言論作為自己荒唐行為的掩飾。

“天行健，君子以自強不息”，即使是遭遇疫情而不得不蟄伏家中，我們也要以自強不息的精神，讓自己在家中的每一天都過得有意義，而不讓屬于自己的時光在一些無謂的事情上，從指尖流走。

“出生那一年碰上非典，高考這一年碰上新冠”，我們這一屆高三的學生，相當不幸運，在我們短短十幾歲的年月之中，剛好完美地碰上了兩場肆虐全國的疫情，在我們?nèi)松鷥蓚€重要節(jié)點上，都碰上了舉國維艱的時刻。就在屬于我們的高考日趨接近的今天，我們卻不得不被暫時剝奪了在校學習的權(quán)利，所以說，我們是很不幸運的。

但是，我們又是相當幸運的。我們看看當前中國疫情最為嚴重的地區(qū)，看看那些觸目驚心的確診數(shù)字和病亡數(shù)字，在為他們的不幸遞上我們的悲憫之心同時，也應該為自己目前免受新冠疫情的荼毒而倍感幸運。我們看看那些在這個危難時刻奔赴國難的前線人員，在為他們遞上最為崇高的敬意同時，也應該為自己此段時間以來尚能安守家中靜心學習而知足。我們也更應該慶幸生活在一個信息高度發(fā)達的時代，即便我們因為疫情而無法到校學習，但我們依舊可以通過網(wǎng)絡(luò)線上互通的方式，聽取老師的講課，獲得我們想要的教學資源，以彌補我們這段時間以來無法在校上課的遺憾。

諸位同學，國難未已，時艱未了，心當系之，我輩雖身在斗室之內(nèi)，其心仍應在千里之外，不可因疫情而散漫了內(nèi)心，松懈了斗志。

在這個特殊時期，我們即使不能將個人讀書行為提升到“為國家建設(shè)為民族復興”的高度上來，至少也應該定位為“不辜負社會期望，不辜負家長之心，更不辜負自己未來”。網(wǎng)課的推行，正是各方人員對廣大學子殷切期望的匯集，是整個國家、整個教育系統(tǒng)既要考量學生人身安全問題，又要顧及學生學業(yè)的心血付出的結(jié)果。

網(wǎng)課開始，愿諸位同學莫辜負各方殷切期望，莫愧對社會、家長、學校、教師各方的良苦用心，須認真對待好每一節(jié)網(wǎng)課，當利用好點滴時間，充實自己，爭取為自己贏得一個美好的未來。

網(wǎng)課期間班會學生代表發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

首先，我要感謝大家在百忙之中，參加我們的家長會，轉(zhuǎn)眼間。

網(wǎng)

課學習已經(jīng)進行半個學期，針對這次期中考試我做一下。

總結(jié)。

首先，我們表揚本次考試成績前十名的同學：......在。

網(wǎng)

課期間的學習中，你們客服重重困難，最終取得驕人的成績，在這里家長功不可沒，這些學生難道天生聰穎嗎？不是的，愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這百分之九十九的汗水是學生和家長共同付出的。

還有一些同學進步非常明顯，如：......這寫孩子進步非常快，希望你們能一直堅持下去，做個有恒心的孩子，當然你們的進步離不開家長的配合，如果沒有家長的悉心教導，這些孩子是不會取得這么大的進步。

另外，你們雖然沒有進前十名，但你們對待學習的態(tài)度認真，希望通過這次考試你們能查漏補缺，老師對你們有信心。

老師也發(fā)現(xiàn)xxx同學逐漸適應了。

網(wǎng)

課，現(xiàn)在能按時按質(zhì)完成作業(yè)。

下面我來說一下存在的現(xiàn)象，從成績來看，主要表現(xiàn)在兩個方面。第一、原來學習成績很好的孩子成績下滑嚴重。這說明在家學習的這段日子里，對自己要求不嚴格，學習態(tài)度不端正，麻痹大意心里嚴重。所以希望成績下滑的孩子好好反思自己，找出成績下滑原因，及時改正學習態(tài)度。第二方面，分差增大。就拿上學期來學，考試成績最低也就五十多分，而現(xiàn)在有的同學考十幾分，甚至交白卷。

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？在這里我要提一個詞語，自律。我有這幾問。首先，我要問家長，你們做到自律了嗎？你要知道父母是孩子的榜樣。接下來我要問我的學生：

（1）每天的學習視頻你都認真看了嗎？

（2）每次老師在互動的時候，你在干什么？

（3）每天的作業(yè)你都認真完成了嗎？還是照著答案抄一遍，或者是直接復制別的同學的作業(yè)，或者是從來打卡、露面如失聯(lián)一般。我想每個同學的答案不一。如果你的答案是否定的，那么，你要反思自己該怎么做。

1）堅持晨讀，做到大聲、流利地朗讀。

2）堅持練字，一來能要讓字越來越美觀，二來能掌握所學生字。

3）堅持課外閱讀，我們要相信，讀書破萬卷，下筆如有神。對孩子閱讀家長不要過分追求是否讀懂內(nèi)容，首先培養(yǎng)興趣。

天氣炎熱，家長要時刻教育孩子不要到坑塘玩耍，就在4月18日，南寧的4名中小學生在池塘玩耍不慎落水，其中3人不幸溺亡。雖然防溺水每年都強調(diào)，但每年都有事故發(fā)生。另外孩子也要注意居家用電、用氣、防陌生人、交通等安全。

最后，疫情是暫時的，學習是永恒的，不管是在校還是居家，別抱怨學習的苦，因為那是你看世界的路。

疫情期間網(wǎng)課班會總結(jié)

突如其來的疫情，再一次打破了我們平靜的生活，也打亂了老師和同學們的校園學習進程。居家學習的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導孩子科學有效地居家學習，保持良好的心態(tài)，守護孩子的身心健康安全，在學校德育處統(tǒng)一部署下，紅星海師生們共聚云端，開展了“居家學習”專題線上班會課程。

線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先，老師們關(guān)切地提醒同學們居家學習生活應該注意的安全問題:做好個人防護，以及在預防火災、預防觸電、預防墜樓、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面如何保護好自己，預防事故的發(fā)生，全力為孩子們的學習生活保駕護航。

反撲的疫情再次給我們敲響警鐘，常態(tài)化疫情防控規(guī)則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導孩子們學習疫情防控知識，提高防護意識，不聚集、不聚會、降低疫情傳播風險；熟知疫情處置流程，遇到發(fā)熱等身體不良反應及時就醫(yī)并與班主任老師積極溝通；準確把握輿情信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學的努力為早日戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。

停課不停學，宅家也精彩。居家生活也要做到科學有序。堅持學習的同時也要注意勞逸結(jié)合，加強鍛煉，勤做家務，堅持做好眼保健操，爭做居家學習和生活小達人，做讓父母放心的好孩子。

因為疫情暫時不能相聚在校園，有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導，為孩子們排憂解難，引導他們共享陽光心態(tài)。

最后，班主任老師總結(jié)了班級近況，鼓勵孩子們學會自律，堅持好的生活和學習習慣，學會換位思考，學會感恩，體諒父母的艱辛與不易，做一個有責任、有擔當、懂感恩的紅星海學子。

關(guān)注孩子身心健康，加強線上班級管理，激勵孩子更好地適應居家學習，是每位班主任老師心頭最掛念的事；而紅星海學校的每一位學子，也是學校最牽掛的人。

花木萌動，萬物復蘇。一個萬物向好的季節(jié)，我們有理由相信，沒有過不去的冬天，春天正在路上。讓我們所有師生共同努力，迎取最后的勝利，待相聚校園，再聽書聲瑯瑯；看春花爛漫。

網(wǎng)課班會總結(jié)

為切實做好我鎮(zhèn)學校國家安全宣傳教育工作，在《中華人民共和國國家安全法》頒布實施紀念日之際，2014年2月20日，中心學校根據(jù)遵縣教科法20149號文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)學校實際，認真組織開展了國家安全宣傳教育活動。為進一步增強師生的國家安全意識、保密意識和反滲透、反顛覆、反策反、反竊密、反恐怖的國家安全防范意識，大力弘揚“國家安全、人人有責”的社會氛圍，現(xiàn)將有關(guān)宣傳教育工作小結(jié)如下:。

1、加強全鎮(zhèn)師生的國家安全宣傳教育，中心學校認真組織學習了《國家安全法》、《國家安全法實施細則》、《反分裂國家法》、《保守國家秘密法》等法律。

2、各學校結(jié)合愛國主義教育，在學生中，特別是在初三學生中廣泛開展了《國家安全法》、《國家安全法實施細則》、《反分裂國家法》、《保守國家秘密法》等法律的學習教育活動。

3、組織師生學習相關(guān)法律法規(guī)，利用教師會、班級主題。

班會等各種宣傳方式廣泛宣傳《國家安全法》、《國家安全法實施細則》、《反分裂國家法》、《保守國家秘密法》等法律，提高全校師生的國家安全意識。

通過以上活動的開展，全鎮(zhèn)師生對國家安全知識有進一步提高，愛國意識進一步增強。