人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班工作心得第二學(xué)期篇一

幼兒小班工作是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性和有意義的職業(yè)。從小班老師的角度來(lái)看，確保每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是具有很大的責(zé)任和使命感的。在本篇文章中，我將分享我在小班工作中的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，以幫助新進(jìn)小班老師更好地開(kāi)展工作。

第二段：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)

小班是孩子開(kāi)始接受正式教育的階段，其中最重要的是幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣和品質(zhì)。因此，我們需要花時(shí)間觀察孩子，在他們表現(xiàn)好的行為和不好的行為中給予更多關(guān)注和引導(dǎo)，彌補(bǔ)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活方面的不足。

第三段：建立社交技能

與人相處是生活的基本技能，也是小班老師需要培養(yǎng)孩子的另一個(gè)重要方面。我們需要幫助孩子發(fā)展各種社交技能，讓他們了解如何與他人相處，并學(xué)會(huì)解決各種社交問(wèn)題。通過(guò)我們的引導(dǎo)和榜樣，孩子們能夠獲得積極的社交體驗(yàn)，建立自信和獨(dú)立性。

第四段：注重家長(zhǎng)參與

實(shí)現(xiàn)孩子的綜合性成長(zhǎng)需要小班老師和家長(zhǎng)的有效合作。經(jīng)常交流和溝通可以減少很多誤解和不必要的疑慮。我會(huì)定期為家長(zhǎng)提供孩子的學(xué)習(xí)記錄和成就，提供指導(dǎo)他們參與孩子生活和學(xué)習(xí)的建議，這些有利于家長(zhǎng)的參與和支持。

第五段：總結(jié)

作為一個(gè)小班老師，我們需要為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮至關(guān)重要的作用。對(duì)于新進(jìn)的小班老師，建議要有耐心和愛(ài)心，了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并根據(jù)孩子的發(fā)展需要為他們提供個(gè)性化的引導(dǎo)和支持。我為自己在小班工作中所取得的成就感到自豪，也會(huì)繼續(xù)保持著這份情感，將一直為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小班工作心得第二學(xué)期篇二

近日，我在小班里度過(guò)了充實(shí)而難忘的六周工作，這段時(shí)間里，我積極參與各項(xiàng)工作，體驗(yàn)了教學(xué)的甜蜜和挑戰(zhàn)。在此期間，我獲益匪淺，不僅鍛煉了自己的工作能力，也深刻領(lǐng)悟到了教育的力量。接下來(lái)，我將就這段工作的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：備課方面的心得體會(huì)

在小班工作中，充分準(zhǔn)備備課是必不可少的。我發(fā)現(xiàn)，周密的備課工作可以提高教學(xué)的效果，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，增加學(xué)生的參與度。舉例來(lái)說(shuō)，在備課過(guò)程中，我會(huì)提前準(zhǔn)備好講解課件和輔助教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。通過(guò)這樣的備課工作，我能夠在課堂上輕松而準(zhǔn)確地講解知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和消化相關(guān)內(nèi)容。

第三段：教學(xué)方法的心得體會(huì)

在小班工作中，我積極探索和嘗試不同的教學(xué)方法，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣十分重要。通過(guò)設(shè)置趣味性較強(qiáng)的游戲和活動(dòng)，我能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，我注重學(xué)習(xí)方式的多樣性。在教學(xué)中，我會(huì)嘗試以小組合作、問(wèn)題解決為主的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。最后，我也注意到及時(shí)反饋對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)查看作業(yè)、進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)等方式，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

第四段：與家長(zhǎng)的溝通與合作

家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)中重要的支持者和合作伙伴。在小班工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的有效溝通與合作的重要性。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的交流，積極了解他們對(duì)教育的期望和孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們關(guān)注和支持孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我能夠更全面地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，更有效地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第五段：收獲與感悟

在小班工作的六周中，我不僅收獲到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也得到了成長(zhǎng)和成就感。首先，我發(fā)現(xiàn)教育工作是一項(xiàng)充實(shí)而有意義的工作。看著學(xué)生在我的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步，我深感到教育的力量和責(zé)任。其次，我意識(shí)到自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在今后的工作中，我將更加注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最后，我也深刻認(rèn)識(shí)到教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和精神。只有充滿熱情和責(zé)任心，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才。

總結(jié)

在小班六周工作的經(jīng)歷中，我通過(guò)備課、教學(xué)方法的嘗試、與家長(zhǎng)的合作等方面，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這段經(jīng)歷不僅讓我更加熱愛(ài)教育工作，也提高了我自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

小班工作心得第二學(xué)期篇三

不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一年的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。

愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁从腥さ氖碌鹊取．?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。

二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師要有敬業(yè)精神

能否成為一個(gè)好教師，在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。

作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

第一， 我認(rèn)為幼師首先要熱愛(ài)孩子，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不能偏愛(ài)孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。因此，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人，只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。

第二，要有積極的工作熱情。

第三，我覺(jué)得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子，熱愛(ài)孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。

第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。

讓我們用慈愛(ài)的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

一、“穿新鞋走老路”

在新綱要頒布以來(lái)，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來(lái)”看幼兒，實(shí)際上就是指尊重幼兒，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等，從而影響到教育的實(shí)施。

二、家長(zhǎng)的言行，對(duì)幼兒是暗示

如今社會(huì)，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請(qǐng)保姆帶，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽(tīng)到爺爺奶奶這樣說(shuō)：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“老師，您的話就是圣旨，您好好說(shuō)說(shuō)他，他就聽(tīng)您的”等等。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育。

三、教師缺乏對(duì)話意識(shí)

過(guò)去，在教育活動(dòng)中，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺(jué)的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“是不是?”;“對(duì)不對(duì)?;”好不好?等問(wèn)題隨聲附和“是!”、“對(duì)!”、“好”這樣一來(lái)，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲(chóng)”，這說(shuō)明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過(guò)回答問(wèn)題“是”、“好”、“對(duì)”來(lái)判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng)，長(zhǎng)此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆裕@種損害是任何現(xiàn)在知識(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)的。

小班工作心得第二學(xué)期篇四

作為一名幼兒教師，我已經(jīng)工作多年了，其中擔(dān)任小班的工作經(jīng)驗(yàn)最多。小班是一個(gè)對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)非常重要的階段，因?yàn)樵谶@個(gè)階段需要將孩子們轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)更加獨(dú)立、自信、探索和交流的成長(zhǎng)階段。這個(gè)階段也是我成長(zhǎng)為一名合格教師的階段。今天我將分享我在幼兒小班工作中的心得和體會(huì)。

第二段：關(guān)于規(guī)劃

教師需要為幼兒小班制定計(jì)劃。我的規(guī)劃要求一個(gè)主題必須緊密圍繞兒童的興趣和需要來(lái)設(shè)計(jì)。同時(shí)，擴(kuò)充細(xì)節(jié)也很重要，讓每個(gè)細(xì)節(jié)都更加完整。比如說(shuō)，在準(zhǔn)備一個(gè)兒童生日主題的時(shí)候，我會(huì)想到如何以兒童的方式展示這個(gè)主題。會(huì)有蛋糕，會(huì)有食物，還可以制作賀卡。這種細(xì)節(jié)會(huì)讓兒童更加熱愛(ài)上課和學(xué)習(xí)。

第三段：關(guān)于課堂管理

課堂管理也是幼兒小班工作的一部分，這面臨著很多挑戰(zhàn)。對(duì)待幼兒的方式需要與年齡相匹配，這是每個(gè)幼兒教師的首要任務(wù)。以一個(gè)例子，我采用“圖表獎(jiǎng)勵(lì)”來(lái)展示兒童的表現(xiàn)。每周的最后一個(gè)小時(shí)，我會(huì)評(píng)選出表現(xiàn)最佳的幼兒，并給予稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。這會(huì)讓兒童更加熱愛(ài)上課，也可以讓課堂管理更加有效。

第四段：關(guān)于親近孩子

與孩子建立親密的關(guān)系對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我會(huì)盡可能使用孩子們熟悉的語(yǔ)言與他們溝通。同時(shí)，我會(huì)在教室中設(shè)計(jì)一些親密活動(dòng)，讓孩子們感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的情感。通過(guò)親近孩子，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)更加從容和有趣。

第五段：總結(jié)

總而言之，幼兒小班工作是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性和魅力的職業(yè)。通過(guò)對(duì)規(guī)劃的重視，有效的課堂管理和關(guān)系建立，我們可以讓這個(gè)工作變得更加有趣，也讓我們的教學(xué)過(guò)程更加有效。隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信我們可以更好的細(xì)致入微地與孩子們共同成長(zhǎng)。

小班工作心得第二學(xué)期篇五

今為止上班一年有余，在這個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我承擔(dān)了班上的副班工作，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)橛泻芏嗟暮⒆佣紱](méi)有上過(guò)幼兒園，有時(shí)和他們交流也都很困難，在班長(zhǎng)郝老師的帶領(lǐng)下，我們共同開(kāi)始了新的工作。

在試開(kāi)園的第一天面對(duì)一張張只見(jiàn)過(guò)一次面的家長(zhǎng)及幼兒心里慮過(guò)一絲的緊張，懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們，在班上老師的鼓勵(lì)下順利的完成了試開(kāi)園工作，而且還出色的組織了接下來(lái)的家長(zhǎng)開(kāi)放日和家園同樂(lè)會(huì)活動(dòng)。

作為一名新教師在教育教學(xué)中，我盡一切的努力準(zhǔn)備教具、認(rèn)真?zhèn)湔n，讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意。可是使出了渾身的力氣還是沒(méi)有達(dá)到理想的效果，于是我就虛心請(qǐng)教老教師。班上的老師告訴我，上課要講究方法，單單準(zhǔn)備好課是不行的，關(guān)鍵是要有老師的魅力，用你個(gè)人魅力吸引幼兒，當(dāng)時(shí)我不太懂“個(gè)人魅力”，逐漸的我明白了，要用自己的熱情、朝氣去感染他們，要讓孩子們信服你。作為老師不能一味的責(zé)怪或者是寵愛(ài)他們，要獎(jiǎng)罰分明，要做到表?yè)P(yáng)及時(shí)、批評(píng)及時(shí)!現(xiàn)在上課時(shí)大部分孩子都能夠注意力集中地聽(tīng)講并且能夠積極主動(dòng)的回答問(wèn)題。慢慢的我走到了孩子們的中間，生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲時(shí)當(dāng)伙伴。

當(dāng)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)孩子變了，變得懂事了，那快樂(lè)、那成就感是從心里往外涌的。作為一名教師，家長(zhǎng)工作也是重點(diǎn)，在以前的工作中與家長(zhǎng)交流的不是太多，所以在新學(xué)期的開(kāi)始為了能夠和家長(zhǎng)做到密切的溝通，我會(huì)在一日對(duì)幼兒的觀察簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，比如孩子吃飯?jiān)趺礃樱咴趺礃樱螒驎r(shí)與同伴交往怎么樣·在下午家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)就能夠很自然的與家長(zhǎng)交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力，已經(jīng)能夠主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通孩子的在園情況并且對(duì)家長(zhǎng)提出一些培養(yǎng)孩子的方法與建議。在幼兒未入園情況下，及時(shí)給家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)情況，一次給苓孜媽媽打電話得知，苓孜不想來(lái)幼兒園了，但是家長(zhǎng)其問(wèn)原因也不說(shuō)。后來(lái)她來(lái)幼兒園后我及時(shí)的與苓孜溝通，最終問(wèn)到了原因，并且在家園聯(lián)系手冊(cè)里把事情告訴給家長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期中對(duì)我最大的鼓勵(lì)就是得到了家長(zhǎng)的信任與認(rèn)可!

工作的同時(shí)還需要不斷的學(xué)習(xí)、充電。在這學(xué)期中不僅在幼兒園的預(yù)約課與教學(xué)大比武兩次教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真的選課、備課、說(shuō)課、上課、反思、總結(jié)等都給自己積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)提高自我教學(xué)能力;而且按照學(xué)期開(kāi)始制定的計(jì)劃完成了：

1、堅(jiān)持寫日記，里面承載了這半年以來(lái)的工作狀態(tài)及全部思想，有成功有失敗，有總結(jié)有反思。

2、通過(guò)日常生活中給幼兒講故事學(xué)會(huì)了四五個(gè)有趣的新故事。

3、利用摘抄的形式吸取了一些比較好的文章片段。

4、學(xué)習(xí)了兩個(gè)幼兒舞蹈。

5、整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經(jīng)、兒歌、歌曲。

我以積極的心態(tài)投入到工作中，不計(jì)較個(gè)人得失、不抱怨、不分你我，在班上缺少老師的情況下我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任分擔(dān)工作任務(wù)，在郝老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下我們共同管理班級(jí)，完成班級(jí)工作。

通過(guò)這一年多的工作，很幸運(yùn)多的學(xué)會(huì)了很多東西，可以做到獨(dú)擋一面。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將繼續(xù)前進(jìn)，多思、多努力把工作做的.更好。雖然我離優(yōu)秀還有一段距離，但我相信通過(guò)不懈的努力很快會(huì)做到這些，成為一名優(yōu)秀的教師。

小班工作心得第二學(xué)期篇六

第一段：引入幼師小班工作的背景和意義（200字）

幼師小班工作是針對(duì)幼兒園小班教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，它具有很高的教育和保育價(jià)值。小班是幼兒園教中層次最低的一翼，更需要細(xì)心照料和個(gè)別關(guān)照。在小班工作中，幼師要起到“娘”和“師”的雙重角色，既要關(guān)心呵護(hù)孩子的生活需求，又要負(fù)責(zé)孩子的教育教學(xué)工作。在實(shí)踐中，我深感幼師小班工作的重要性，也有了一些心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍（200字）

班級(jí)氛圍是一個(gè)良好學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼師小班工作中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍是至關(guān)重要的。我注重在小班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、和諧、積極向上的氛圍，讓每個(gè)孩子都感受到歸屬感和安全感。我鼓勵(lì)孩子們相互尊重，互幫互助，共同建立團(tuán)隊(duì)合作和友好交往的態(tài)度。每天定期組織班級(jí)活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲、集體表演等，以提高孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過(guò)這種方式，孩子們逐漸形成了相互信任、互助友愛(ài)的良好班風(fēng)。

第三段：細(xì)致的個(gè)別教育（200字）

幼師小班工作的一個(gè)重要任務(wù)就是給予每個(gè)孩子個(gè)別教育。每個(gè)孩子都有著不同的成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)和教育需求，我們要甄別每個(gè)孩子的差異，并有針對(duì)性地進(jìn)行教育。我注重觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛力，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。我善于利用游戲和故事等方式開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)和情境感知幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。與家長(zhǎng)互動(dòng)也是個(gè)別教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)與家長(zhǎng)的密切溝通，共同制定孩子的教育計(jì)劃，達(dá)到協(xié)同育人的效果。

第四段：多元化的教學(xué)手段和方法（200字）

在幼師小班工作中，我不拘一格，采用多種多樣的教學(xué)手段和方法。幼兒園是孩子們的第二故鄉(xiāng)，我在小班教學(xué)中注重創(chuàng)造豐富多彩的課堂環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。以兒童游戲?yàn)榛A(chǔ)的游戲教學(xué)是我經(jīng)常使用的一種方法，使孩子在愉快的游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。同時(shí)，我也注重音樂(lè)和美術(shù)等藝術(shù)教育，通過(guò)音樂(lè)、繪畫(huà)等活動(dòng)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。此外，我還注重使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如幼兒園教育軟件、電子課件等，使教學(xué)更具趣味性和知識(shí)性。

第五段：延伸培養(yǎng)家長(zhǎng)教育意識(shí)（200字）

在幼師小班工作中，除了教育孩子，我也著重培養(yǎng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)展。與家長(zhǎng)緊密合作，制定家庭教育計(jì)劃，共同關(guān)注孩子的發(fā)展需求。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)做好陪伴和引導(dǎo)，提供孩子在家庭中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也定期開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)的教育能力和認(rèn)知水平，使其更好地配合幼師的工作，實(shí)現(xiàn)家庭教育與園所教育的無(wú)縫銜接。

總結(jié)：幼師小班工作是一項(xiàng)重要的教育工作，也是一份有挑戰(zhàn)和回報(bào)的工作。通過(guò)培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍、細(xì)致的個(gè)別教育、多元化的教學(xué)手段和方法以及延伸培養(yǎng)家長(zhǎng)教育意識(shí)等方面的努力，我逐漸積累了一些心得和體會(huì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育和關(guān)愛(ài)。

小班工作心得第二學(xué)期篇七

幼兒園小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開(kāi)展小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。

本學(xué)年班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2、知道自己的物品所放位置，并能自覺(jué)擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。

3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開(kāi)展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。

4、抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。

5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。

一、班況分析

本班幼兒共有幼兒35名，老師兩名，保育員一名。

二、班級(jí)管理

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。

2、以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級(jí)工作做到面向全體，為全體幼兒提供發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)。兩位位老師和以為保育員做到天天交流，及時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的情況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)。

3、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋，多收集幼兒日常活動(dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。

4、教師和保育老師之間能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展。

5、加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。

6、在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，通過(guò)晨談、教育活動(dòng)等形式對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂(lè)。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)幫助。能主動(dòng)關(guān)心集體，有初步的責(zé)任心。

三、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的能力。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開(kāi)展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺(jué)整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書(shū)和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問(wèn)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開(kāi)開(kāi)心心來(lái)，健健康康走。

四、藝術(shù)活動(dòng)

1、利用早操、音樂(lè)游戲等形式，鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解和創(chuàng)造，同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí)，利用繪畫(huà)、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)造。

2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中，努力營(yíng)造讓孩子們帶來(lái)視覺(jué)美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。

五、家長(zhǎng)工作

1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)年的教育思想以及需要家長(zhǎng)配合的工作與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。及時(shí)出好每期的家教園地，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解，為班級(jí)教育教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋交流，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。

2、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、記錄。讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。

3、在日常生活中，能本著尊重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在生活中，多關(guān)注孩子。幼兒有不來(lái)園，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育感到滿意、放心。

4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，真正做到家園互動(dòng)。

新的一學(xué)年，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同行教師的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)很出色的，我們將和每一位可愛(ài)的小天使，愉快、順利的度過(guò)我們小班的一學(xué)年時(shí)光。

小班工作心得第二學(xué)期篇八

我常常會(huì)用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛(ài)應(yīng)比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博、更無(wú)私。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛(ài)去愛(ài)所有的孩子。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子，以朋友的心去對(duì)待家長(zhǎng)。

首先，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉，聽(tīng)到的是一聲甜美的問(wèn)候。

在幼兒面前，我們努力樹(shù)立在他們心中的威信，和他們建立平等、相互尊重的朋友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商量，認(rèn)真聽(tīng)取和采納他們的建議，平等的對(duì)待每個(gè)幼兒。遇事多從家長(zhǎng)的角度去分析，理解每個(gè)家長(zhǎng)，做他們的知心朋友，主動(dòng)與他們溝通，用自己的坦誠(chéng)換取他們的信任，消除他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮，讓他們喜歡小一班這個(gè)溫馨的班級(jí)體。

孩子們是家長(zhǎng)的心肝寶貝，孩子們的情緒牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園，我精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日的活動(dòng)組織的豐富有趣，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂(lè)趣。僅僅一周的時(shí)間，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來(lái)園。家長(zhǎng)們都說(shuō)：老師的辦法真多，就象施了模法，孩子們的變化可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個(gè)月，但無(wú)論是在上課還是游戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大變化讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很放心。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的，做好家長(zhǎng)工作就能使我們的工作更出色，孩子們更快樂(lè)。為工作的順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開(kāi)學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、連續(xù)一周的半日開(kāi)放活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，短短的時(shí)間使我們和家長(zhǎng)的關(guān)系跨近了一大步。

平時(shí)，我利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中根據(jù)需要召開(kāi)臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)，并及時(shí)向家長(zhǎng)介紹我班的各項(xiàng)工作和對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實(shí)效。并及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，適時(shí)適度有針對(duì)性的向家長(zhǎng)介紹育兒的相關(guān)知識(shí)。

“事事用心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有。今天、明天，我擁有眾多的我愛(ài)的、愛(ài)我的孩子們，擁有許多信賴我的家長(zhǎng)朋友，我很快樂(lè)！