每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

童心向黨放飛夢想手抄報內容篇一

暑假已匆匆逝去，迎來的又是新的學期。新學期要有新面貌，我們帶著暑假那份揮之不去的激動與快樂，踏入了小學階段最重要，也是最關鍵的'一年——六年級。這不，就在昨天晚上8點，我與媽媽一起觀看了一年一度的《開學第一課》。不看不知道，這一看真讓我感慨萬千，難以忘懷。

這次的《開學第一課》與以往大有不同，這次主要以“創造向未來”為主題展開。內容分為：成龍爺爺講述自己的人生經歷，京劇表演《墨梅》，攝影師描述拍攝的一張張照片后的故事，紅藍雙方進行氣球大戰游戲，我國的第一架大飛機c919的總設計師總結經驗，無殼雞蛋孵化實驗，最后總結等。

同學們，謹記我們要“創造向未來”！放飛童心夢，創造向未來，才是我們的使命。

童心向黨放飛夢想手抄報內容篇二

擦鞋雖然是一項簡單的工作，但對于擦鞋童來說，它是一次鍛煉自己意志和耐力的機會，同時也是一種獲得自我成就感的途徑。在我的成長歷程中，擦鞋給了我很多的體會和啟示，讓我深刻認識到勞動的意義和價值。在這篇文章中，我愿與大家分享一下我作為一名擦鞋童的心得體會。

第二段：擦鞋的耐心和細心

擦鞋本身是一項需要耐心和細心去完成的工作，需要我們重復地擦拭，直到鞋面發白。而這種耐心和細心也是我在擦鞋過程中獲得的體會。在長時間的重復動作之中，耐心是必須要有的。同時，細心也是非常重要的，只有用心去擦拭，才能讓鞋面煥然一新。這也讓我感受到，我們在生活中做任何一件事情，都需要耐心和細心，才能做好它。

第三段：擦鞋的節儉和勤奮

擦鞋不僅是一種鍛煉耐心和細心的機會，還是一種提高節儉和勤奮意識的途徑。在擦鞋的過程中，我發現只要用力擦拭，鞋子就可以煥然一新，完全不需要用許多昂貴的鞋油或者擦鞋劑。這給了我很大的啟示，讓我更加明白節儉的意義。同時，我也體會到了勤奮的重要性，只有不斷努力地去嘗試和實踐，才能讓自己的努力變為碩果累累。

第四段：擦鞋的使命和責任

擦鞋不光是一種鍛煉自己意志和耐力的機會，同時也是一種能夠體現自己價值的途徑。在擦鞋的過程中，我們可以看到自己的努力所帶來的成果，這讓我們感受到了自己的使命和責任。作為擦鞋童，我們要盡心盡力地為人服務，讓人們感受到我們的用心和努力。我相信只要我們勇于擔當自己的職責，就一定能成為人們認可的優秀擦鞋童。

第五段：結語

作為一名擦鞋童，我深深地懂得到，在任何時候都需要用心去做一件事情，只有用心去做，才能讓自己從中獲得成就感和收獲。同時，我們也需要擁有耐心和細心，用心去履行自己的責任。只有這樣，我們才能不斷成長和進步，讓自己變得更加優秀。

童心向黨放飛夢想手抄報內容篇三

隨著近幾年網絡平臺的蓬勃發展，網絡紅人更是層出不窮，若無任何創意和爆點，是掀不起任何波瀾的，這就需要打造出一定的看點，吸引更多的觀看人數，從而達到收盈錢財利益的目的。

我們常常會看到某些平臺上一些夸張挑戰的視頻內容，卻不知道從何時起，暗流涌動，成長階段的孩子竟也成為鏡頭前的主人公，甚至被迫操縱，接受惡劣的對待。前段時間，網絡上被爆出的女孩“佩琪”亦是如此，年僅三歲就被推上了“吃播”的道路，體重一度高達70斤，幼小的孩子毫無反擊之力，只能不停地央求著少吃一點食物，即便這樣還是無濟于事。拍攝后的父母依舊笑魘如花，發布短視頻的標題甚至會冒出“馬上突破一百斤”這樣富有成就感的詞語，不免讓人寒心。本該健康成長的孩子，卻最終成為了追逐利益的工具?，F在佩奇的視頻賬號已被封停，輿論的熱點也漸漸平息，我們無從知道，這個孩子現在如何？她以后又該何去何從。

其實，近年來孩子過度被商業化的事情也不在少數，譬如浙江一些小童模，他們及早的開始工作，甚至代替父母承受起了家庭重擔，成為了家里的主要經濟來源，他們有的為了工作脫離了學校，替換掉了這個本該努力學習快樂生活的時光。被生活拷上了枷鎖，在指引之下戴著鐐銬舞蹈。孩子這張白紙，究竟該涂上怎樣的色彩，是需要我們去斟酌思考的。但，沒有童心的童年不是我們該給孩子的禮物。

童心向黨放飛夢想手抄報內容篇四

的聲音無影無蹤啊，的腳步悄無聲息啊;舊年的往事飄然而逝啊，新年的欲望極其強烈啊……成長的陀螺轉啊轉啊，轉出了我長大的影子。我是一個興趣愛好廣泛的小女孩：生活中，我喜歡畫畫，寫作，看書，旅游等等。我也是一個特點豐富的小女孩兒：生活中，我幽默，瘋狂，呆萌，天真等等。而我，更是一個想要享受童趣的小女孩!隨著新年的到來，我還裝了一肚子的小心愿呢!

這幾年間，上海迪士尼樂園一直都在努力地建造中，我的心里涌出了一股說不出的滋味兒，真想去看看吶!聽說，上海迪士尼樂園就要建好了，我更是期待萬分。

一次，我閉上了雙眼想著想著，突然，便進入了甜美的夢鄉：一個晚上，我來到了迪士尼樂園里面，哇，這里面真是太不可思議了!放眼望去，燈光閃爍，叫人心醉，游樂設施滿目琳瑯，陣陣童話味兒也加入了進來，我仿佛置身于一個夢幻的童話世界……我醒了過來，希望能繼續做這個夢。

沒錯，我的新年愿望就是去一趟迪士尼樂園，我堅信，這個美妙的夢想一定會陪伴著我的，我從不把它當作“想得太美”，你們看吧，肯定會有一天，我能實現了這個夢的!

童心向黨放飛夢想手抄報內容篇五

踏著春寒料峭的季節，隨著陽光的升起，一天又一天的走去。而城市的大街上，往往能看到一些小小身影，他們就是擦鞋童。他們有一個欣欣向榮的市場，卻深處于社會階層的最底層，他們付出著比常人更大的努力和汗水，換取的卻往往是微薄的收入和沉重的體力勞動。然而，這些擦鞋童并不因此失去熱愛，他們時時承載著一顆童心，給這個世界增添了一份光彩。

第二段：擦鞋童的勞動和心路歷程

擦鞋童的工作包括清洗、打蠟、抹油等等，需要他們不斷地采取精細和細致的動作，來完成鞋子的清洗和護理。在他們的身上，我們可以看到一份難得的勞動精神，他們在每天的工作中都在默默地盡自己的最大努力。倘若你在寒風中看到一個年僅六七歲，頭戴小棉帽的小孩手持著刷子在辛勤擦鞋，細心地處理每一處瑕疵，一定會心生敬意。

第三段：童心不老的擦鞋童

童年是令人難以忘懷的階段，向往自由，不受任何束縛。而擦鞋童的童年卻早早地就背負著過早承擔的責任，不得不在聚光燈下一步步長大。但是，他們不曾失去自己的童心，依然擁有一顆充滿好奇和渴望的心，他們在工作中不斷探索，積累經驗，一步步進前。

第四段：擦鞋童的故事與鼓舞人心的經歷

有一天，我聽到了小江哥的故事，他是一位十分善良的擦鞋童。小江哥的工作每天從早晨開始，他提著自制的工具箱來到街頭。雖然每一次都需要面對別人的冷眼和嘲笑，但他一直默默地堅持著。直到有一天，一個長者給了他一張紙條上面寫著：“加油！你的付出是值得的。”這句話深深地刻在了他的心里，之后他便更加努力地工作。他不斷地將生活和思考融入到他的工作中，讓自己感受到了生活中的美好。

第五段：擦鞋童給我們的啟示與反思

與那些高大上的工作不同，擦鞋童的簡單工作也充滿著深刻的涵義和價值。他們雖然賺得微薄，但是絕不放棄努力，持之以恒地堅持下去。擦鞋童通過自己的奮斗，給我們每一個人都帶來了啟示和反思。我們需要堅持自己的方向，珍惜自己所擁有的一切，而不是追求億萬富豪那種強烈的物質滿足感。我們在和擦鞋童的交往中需要給他們充足的尊重和支持，給予他們更多的關心和關注。同樣，在我們們日常的生活中，隨時準備分享我們的愛心和善意，讓這個世界變得更加美好。

童心向黨放飛夢想手抄報內容篇六

小屁孩有童心很正常，許多大人其實也同樣童心未泯。

小學畢業后就沒有去看過老師，但我對班主任張老師的印象非常深刻。

等到了一年一度的四校運動會，她便會興奮不已，在課堂上，她就會放下手中的粉筆，用手勢表示著她內心的喜悅，講的神采飛揚，“同學們啊，我們的比賽可一定要發揮出自己的水平……”最后她又露出了她的酒窩。當運動會開始，她像只活蹦亂跳的小猴子似的，一下子躥到觀眾臺提醒我們啦啦隊要大聲加油，又一下子她又溜到跑道旁給運動員加油打氣。我們都很難想象她竟能有孩童般的體魄！她平時的聲音又尖又細，等到了賽場上，便開始賣力喊叫，像是要讓所有人都知道：我們班是最棒的，好在我們班都沒有讓她失望。當運動員第一個沖向終點，她便興奮尖叫，緊緊抱住運動員；女子接力最后一棒沖過終點，“哇，你太棒啦，哈哈哈哈，我就知道你一定是最棒的！”她又蹦跳著圍著那個女同學。

童心未泯的她永遠笑臉常開，張老師，希望您永遠童心不老哦！

童心向黨放飛夢想手抄報內容篇七

童心教學是一種以學生為中心、注重學生的情感、思維和實踐能力的教育模式。在童心教學中，教師要深入了解學生的需求和興趣，與學生建立起良好的關系，并創造出一種輕松愉快的學習氛圍。通過童心教學，我們能夠激發學生的學習興趣，激發他們的創造力和想象力，讓他們成為自主、積極的學習者。

二、童心教學的特點與方法

童心教學強調學生的主體地位，注重培養學生的自主學習能力。在童心教學中，教師要充分尊重學生的個體差異，關注學生的情感需求，鼓勵他們表達自己的想法和感受。同時，教師要創造出一個寬松的學習環境，給予學生充分的自由和自主選擇的權利，讓他們在學習中保持積極的態度和參與的動力。

三、童心教學的實施

在童心教學中，教師應該通過各種方式調動學生的積極性，激發他們的學習興趣。例如，可以通過游戲、故事、音樂等形式來引入課程內容，增加學生的參與度。教師還可以使用多媒體技術，讓學生在互動中學習，提高他們的學習效果。此外，教師還應該組織學生開展各種形式的小組合作和角色扮演活動，培養學生的合作精神和團隊意識。

四、童心教學的效果與體會

童心教學能夠激發學生的學習熱情，提高他們的學習效果。在童心教學中，學生不再是被動接受知識的對象，而是主動參與和主動創造的主體。他們通過親身實踐和思考，將知識轉化為能力，形成自己的思維模式和價值觀。童心教學還能夠培養學生的創造力和想象力，使他們在解決問題和創新思維中展現出個人特長和風采。

五、結語

通過童心教學，我們可以為學生提供一個實現自我發展和全面成長的平臺。在童心教學的幫助下，學生能夠得到全面的發展，不僅在學習上取得了很大的進步，而且在情感、思維和實踐能力等方面也得到了充分的培養。因此，童心教學是一種非常有效和值得推廣的教育模式，它能夠為學生的未來奠定良好的基礎。我們教師應該不斷努力，不斷探索，把童心教學發展得更加牢固和成熟。