在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
粉筆書寫體會篇一
粉筆書是一種獨特的學習工具，它以粉筆的形式展現知識，讓我們在黑板上書寫起來。在使用粉筆書的過程中，我獲得了很多的體會和收獲。首先，粉筆書使得學習更加直觀和生動。其次，粉筆書堅持了一種傳統的教學方式，可以培養學生的耐心和專注力。然后，我也發現了一些粉筆書使用上的問題，比如粉筆易碎、使用不便等。最后，我希望未來能發展出更多更好的粉筆書，以便更好地促進學生的學習。總之，我認為使用粉筆書是一種很有意義的學習方式，它可以使學習充滿樂趣和創造力。
首先，粉筆書使得學習更加直觀和生動。當老師在黑板上書寫知識點時，我們可以清楚地看到每一筆每一劃的過程。這種直觀的書寫方式使得學習變得更加真實和有趣。我記得我們上一次數學課上老師使用粉筆書講解三角函數，他用粉筆在黑板上繪制出了一個三角形，并且一筆一劃地解釋三角函數的定義和性質，這讓我對這一知識點有了更加深刻的理解和記憶。
其次，粉筆書堅持了一種傳統的教學方式，可以培養學生的耐心和專注力。在使用粉筆書的過程中，我們需要靜靜地坐在教室里，認真聆聽老師的講解，觀察粉筆在黑板上書寫的每一個字、每一個符號。這種傳統的教學方式讓我不再敢偷懶或者走神，因為我知道，只有專注才能學到更多的知識。通過這種方式，我發現自己的耐心和專注力得到了大大提升，這也使我在其他課程中受益匪淺。
然后，我也發現了一些粉筆書使用上的問題。首先，粉筆容易碎，這就導致了一些書寫時的不便。有時候，當老師在黑板上書寫時，粉筆會斷裂或者折斷，這就影響了書寫的連貫性。此外，粉筆也容易擦拭不干凈，導致黑板上留下了一些殘留的痕跡，影響了學習的效果。除此之外，使用粉筆書還需要經常更換粉筆，這也增加了一些麻煩和成本。
最后，我希望未來能發展出更多更好的粉筆書，以便更好地促進學生的學習。對于粉筆易碎的問題，我認為可以研發出一種更加堅固的粉筆，這樣就可以避免粉筆斷裂或者折斷導致的書寫不便。同時，可以研發出一種易擦拭干凈的粉筆，這樣可以保證黑板上的文字清晰可見。此外，也可以對粉筆的設計進行改進，使得粉筆更加方便攜帶和更換。
總之，我認為使用粉筆書是一種很有意義的學習方式。它使得學習更加直觀和生動，同時堅持了傳統的教學方式，培養了學生的耐心和專注力。盡管存在一些使用上的問題，但我相信隨著科技的發展和創新的不斷推出，未來會有更多更好的粉筆書出現，為我們的學習帶來更大的便利和創造性。我期待著未來粉筆書的發展，也期待著在使用粉筆書的過程中不斷成長和進步。
粉筆書寫體會篇二
粉筆書是一種表達眼前所見所聞的方式，是把紛繁的文字、感悟化為簡單的筆鋒，以便于傳遞給人們觀眾。粉筆書可以通過簡單的文字和畫面來表達自己的情感和心情，讓人們感受到作者的思考和感受。在參與粉筆書創作的過程中，我深深地體會到了粉筆書的魅力，開闊了自己的視野，增長了見識。
在進行粉筆書創作的過程中，我發現粉筆書給了我盡情表達的機會。粉筆書的語言簡潔明了，畫面鮮明生動，使我可以將自己眼中的世界展現出來。在紙上，我可以描繪出屬于我自己的幻想世界，把心中的情感和念想通過簡單的畫面展現出來。而這種表達方式，給了我無限的創作空間，讓我能夠毫不保留地發揮自己的想象力和創造力。通過粉筆書的創作，我學會了如何抓住重點、準確表達自己的想法，這不僅提高了我的表達能力，也讓我更加自信和勇敢地面對挑戰。
粉筆書不僅僅是一種藝術形式，更是一種思考和沉淀的過程。在進行粉筆書創作時，我必須仔細思考，去捕捉那些瞬間的感動和共鳴，用簡單的筆觸和文字將它們表達出來。這就要求我對所要表達的內容進行深入思考和分析，讓我對自己的思維和觀點有了更加清晰的認識。通過粉筆書的創作，我學會了如何觀察和思考，如何通過簡單的方式表達復雜的思想，這對我個人的成長和發展具有重要的意義。
粉筆書也是一種交流和傳遞的方式。通過粉筆書，我可以與觀眾進行心靈的溝通，讓他們感受到我的情感和思考。有時候，我的粉筆書會引起觀眾的共鳴和感動，有時候也會引起爭議和討論。但無論是好是壞，我都能從中得到啟發和反思，這讓我更加認識到自己的不足和需要改進的地方。通過與觀眾的交流和互動，我不僅能展示自己的才華，還能夠從中學到很多東西，這也正是我喜歡粉筆書的一個重要原因。
粉筆書是一種集思廣益的創作方式。在參與粉筆書創作的過程中，我有幸與其他的創作者一起合作，互相交流和學習。每個人都有自己獨特的風格和思想，通過交流和借鑒，我們可以不斷提升自己的創作水平，同時也能夠為他人帶來新的思維和靈感。這種合作和互動的氛圍，不僅讓我感受到了團隊的力量，也讓我拓寬了自己的視野，開拓了自己的思維。
通過粉筆書，我不僅獲得了藝術上的滿足，還收獲了很多其他方面的成長和收獲。粉筆書不僅是一種藝術形式，更是一種思考和沉淀的過程。它給予了我盡情表達的機會，讓我學會了觀察和思考，提高了自己的表達能力，增長了見識，拓寬了自己的視野。通過與觀眾的交流和互動，我得到了啟發和反思，不斷提升了自己的創作水平。參與粉筆書創作的過程中，我還與其他創作者進行了合作，互相交流和學習，豐富了自己的思維。總的來說，粉筆書的創作為我帶來了很多積極的體驗和收獲，也讓我更加熱愛藝術創作。
粉筆書寫體會篇三
大三新學期即將到來，為給自己一個明確的學習目標，讓自己的生活過得充實而不至于空虛，針對自身情況做一下計劃。
1、古代文學：背誦老師所規定的背誦篇目，通讀一遍教材，每天早自習背誦一篇唐詩。
3、現在文學：看一遍教材，看完魯迅的文學作品及其相關的美學思想。
4、文化概論：看一遍教材，整理好筆記，對相關的專題查找相關的資料，比如中國的道、佛、儒三教的起源、發展以及對中國文化發展的影響等做一定的總結。
5、秘書寫作：熟悉十三種公文寫作的技巧及格式要求等，認真完成老師布置的作業，做好自己的博客。
1、重新考英語六級等級證，分數520以上。每天早上多記英語單詞，針對性做練習，加強聽力、寫作以及翻譯等方面的訓練。
2、拿到全國計算機一級等級證。堅持每天練習一小時的計算機習題，一定要拿到計算機一級等級證。
1、堅持練習毛筆字的寫作，練好書法。
2、每個星期去一次圖書館，看一些有關時事的雜文和小說，以及一些有新意、優美的散文。
爭取獲得優良成績，能切實在大三學年里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。
1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。
2、每周抽一天時間早起背誦英語課文。
3、每周堅持到校晚自習。
4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。
5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
6、每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。
7、訂閱英語輔導報，自學報紙上出現的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。
8、身為一個漢語言文學專業的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。
9、多學習一些例如《文心雕龍》，《易經》之類的中國古文化典籍。
10、爭取利用周末時間多學一門外語。
粉筆書寫體會篇四
新教師粉筆字要寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，新教師粉筆字培訓心得體會怎么寫，下面帶來新教師粉筆字培訓心得體會范文，希望可以幫到你。
知識淵博、為人善良、教學有道、積極幫助新教師，這是我對師傅的評價，這是初到單位對師傅的印象。
對于我們這些新教師她總是懷有一顆善教的心去幫助我們，讓我們在教學上有更大的提高。
今天上午師傅利用一個多小時的時間講授了粉筆字的寫法，令我受益匪淺。
無論學習什么都是簡單開始的，師傅從執筆的姿勢教起，每個手指所在的位置講授的都是很精細。
之后進行了簡單的點、豎、撇和捺的講授，專業術語非常強，每一筆所用的力道講的都是很仔細，我們在下面學的也很認真。
師傅在講的時候特別強調了垂露豎和懸針豎在組字中的區別以及長短問題，并且在寫字時的間架結構問題，讓我豁然開朗，原來字的書寫還有這么多的要求和講究，自己原先寫字很沒有規則，今天聽了師傅的課讓我受益匪淺。
我會在以后的教學中認真運用師傅所教的知識進行板書的書寫，并且認真地練習粉筆字。
我總結我寫的粉筆字所出現的問題：
1、筆畫不規范，線條無力，有薄弱之感;
2、平拉硬拖，筆畫僵硬呆板，無生動多變之美感;
3、結構比例失調，重心不穩，缺乏整體的穩定感;
4、字距過大或過小，行款不整齊，沒有章法。
今天跟隨師傅和各位老師一同學習粉筆字的書寫方法，讓我深入地領會到了寫好粉筆字對教學的重要性。
之后師傅帶領我們在班級里練習“水”和“家”的寫法，因為這兩個字包含了一般的筆畫，所以練好這兩個對以后的粉筆字書寫起到至關重要的作用，以后會利用課余時間練習粉筆字，寫好粉筆字。
為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功，為優質高效課堂夯實堅定的基礎，學校于3月30日中午五年級教室內舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。
要求全體教師在規定的時間里，書寫自己抽到的一首古詩。
真是“一分耕耘，一份收獲”。
比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態度都極其認真，令人驚喜。
雖然有些教師粉筆字寫得不是很漂亮，但他們沒有放棄這次鍛煉機會，比如英語老師季福民，平時教學根本不寫漢字的人，也認認真真的在規定時間內書寫完了一首七言絕句;體育教師陰淑杰的粉筆字進步也很大;美術老師鄭淑榮寶刀不老，總成績是第三名;青年教師劉鑫、任奕聰、孫巍、婁春波、李臣的粉筆字都有不同程度的提高。
這和老師們平時見縫插針抓緊一切時間認真的練習三筆字有很大關系，他們平時都非常投入，用手中的筆一筆一畫地書寫著方塊字。
最后經過評委們公正、公平地評議，評出最佳獎楊超、何琪、王汝軍、鄭淑榮;進步獎孫娜、龔堅。
通過比賽，促進了各學科之間、教師之間的`交流，從一定層面上切切實實促進了教師業務水平的提高。
對養成良好的書寫習慣，苦練教學基本功，提升自身的綜合素養、規范板書設計等有很大的促進作用。
本次活動達到了預期的目的，收到的一定的實效。
希獲獎老師繼續努力，百尺竿頭更進一步，其他老師向他們學習，刻苦練習，不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學質量貢獻自己的力量。
在校領導的指導及教導處的組織下，20xx-20xx學年下學期教師基本功粉筆字大賽于20xx月13日星期三圓滿結束，本次基本功大賽本著公平、公正的原則，全面促進教師的基本功提升，采用活動前有動員布置會議，確定比賽專題和比賽要求，并且邀請專門的老師對教師進行指導培訓;比賽中采用不計名方式，現場抽取比賽號碼，地點設立在操場上，評委由聘請的書法專家和校領導擔任，確保比賽公平。
參賽教師73人，分別設立了一、二、三等獎，其中一等獎獲得獲得二等獎的教師有17人，其余為三等獎獲得者。
本次基本功大賽參賽人數之多、質量之高是前所未有的，可以說參賽教師們都得到了鍛煉和提高。
參賽教師認識到位，指定內容，在規定時間內完成。
態度積極，準備充分。
為了更好的組織好比賽，教務處特意提前畫好場地，安排好位置。
下午，在操場黑板有次序的排列整齊。
黑板前，參加比賽的教師個個聚精會神，用潔白的粉筆書寫。
參賽教師真可謂是“八仙過海，各顯神通”，展現了我校教師深厚的寫字功底。
此次系列活動的開展，為教師們搭建了一方展示的舞臺，更為促進教師自我能力的提升和發展吹響了號角。
x月18日，在間操時間舉行了隆重的頒獎儀式。
具體圖片見學校校園視點。
本次比賽掀起了我校教師練習基本功的熱潮。
可以說粉筆字比賽也是教師比武活動的內容之一，有力地促進了教師的迅速成長，調動了教師工作的熱情。
下階段，我校將舉行更多、更受大家歡迎的活動，以豐富廣大教師的業余生活，同時又能起到寓教于樂的作用。
為期6天的書法培訓學習結束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。
作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。
此次培訓，得到了市教育局領導的高度重視，目標明確。
培訓中，在書法教師精心輔導下，學員學習的熱情高漲，效果顯著。
通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。
中國文化博大精深和源遠流長。
中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現民族精神，是中華民族靈魂的具體體現。
練習書法對于培養人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。
美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。
練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。
好的書法能表現出作者人生，生命的體驗。
好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。
初學一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們去找規律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規律性的東西，規律找到了，才能深入。
寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協調，整體協調能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。
在學習書法，要學會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。
這種法則，雖然在外在形式上的表現，歷代不同，各人相異，但其內在的規律法則卻是一樣的。
學習書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規律。
臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。
下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領，字形態要控制好，也在于善于找參照。
臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關系，更加注意單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。
從大的方向把握住“度”，再從細節上深入。
書法的臨帖，需要鉆研和靜心學習。
我會在接下來的書法學習中不斷提高自己。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。
我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。
既要注意人品的修養，要不務虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。
這正是我們民族氣節和精神文明的表現。
只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術的高峰。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。
在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求。
努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
首先非常感謝領導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產生了對民族文化更進一步學習的愿望。
來自臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。
文化是民族之魂，藝術源于道德、展現仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。
通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉淀。
此次培訓得到區領導、局領導和校領導的重視與支持，體現了“優秀傳統文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統文化教育、提升書法書寫、經典誦讀的能力。
“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。
痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。
但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學，學習國學，應用國學。
半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。
相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。
學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。
一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓期間，深受領導重視。
區領導，局領導親臨培訓現場。
我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發。
這次培訓不同于以往，培訓時間相對較長且全封閉式教學，每天早六晚九高強度的訓練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學習的動力，學校啟動大量資金給我們提供這次學習的機會，我們感動更加感恩。
要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學生的百花園開出燦爛的花朵。
書法培訓雖然結束了，但是國學經典的學習才剛剛開始，我們會繼續豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學書法在校園里生根發芽!
粉筆書寫體會篇五
作為一名教師，能寫好字，寫好粉筆字，這是教師職業所要具備的。因此在此種情況下，本學期我校校本培訓安排了粉筆字書寫課程培訓。在培訓學習的過程中，讓我明白了一個道理：教師特別是語文老師，寫字是最重要的基本功，。因此我要練好寫一筆漂亮的粉筆字。
在這次學習過程中，我發現練習粉筆字，不僅讓自己的字變漂亮起來，還可以陶冶自己的情操。需要耐心和持久的堅持，因此練習寫字，可以修心養性，這對于提高自己的素養，很有幫助。有人說“字如其人”，我覺得可能指的就是這個方面的意思。
記得，剛工作時，每天都要寫一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看，字寫得很大，線條很粗，而且沒有粗細變化。有時，在聽課時總是很注意上課老師的書寫。我發現嚴老師的字非常漂亮，一個個非常勻稱，橫細豎挺拔，一個個精神抖擻的，于是課余時間我就模仿著筆畫，橫細一點，豎粗一點，發現我的字好看多了；黃老師的字看上去很秀氣，又覺得筆畫很有力，我也一直向他學習。那時候，每天都很認真地練習寫字，早上寫來不及，就在放學后先寫好。經過努力，終于有了一定的進步。現在每天一首古詩，我發現我的粉筆字好像又退步了，雖然每天都在書寫，但是好像沒以前的那股熱情的勁了，更是把它當做了一種任務。也許是因為平時比較忙，沒什么時間去研究它；也許是因為長時間地寫一種字體，有點平淡了……在今后的'練習中，我會把粉筆字書寫技巧更好地發揮出來，相信我的粉筆字會進步更快的，能寫出一手更棒的粉筆字。
我覺得要抓住三點才能練好粉筆字的書寫。一是在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，要認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能急于求成，要持之以恒，一定時間之后就會有所提高。二是寫字既要看結構；也要有力度，不是有夸寫字剛勁有力的嗎？三是要有自己的特色。在練習的過程中，我們應當考慮加上自己的特色，要自己理解和領悟書法的結構，將自己的個性在書法體現出來。
作為一名教師，不僅要掌握粉筆字書寫方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究筆順的，不能隨心所欲，它有自身的規則。教學時，教師一定要按漢字的規則去書寫，而且寫字姿勢要規范。只有教師的寫字水平高，學生才能在不知不覺地模仿中潛移默化地受到啟發和影響。