總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
最新員工外出培訓總結模板篇一
首先,我非常感謝公司給我們全體員工的外出培訓,也很榮幸參加了這次培訓,這說明公司對我們員工培訓的重視,我也非常珍惜這次機會。
通過這3個月的學習和工廠,我學習到了很多從前沒有接觸過的知識,使我眼界大開,感受頗深。在開始幾天上課學習中,我認識了很多設備,了解了它們的性能,及作用。剛開始培訓老師們發給我們氣化的流程圖,拿到手一看腦子一頭霧水,通過老師的講解和平時的探討讓我們慢慢能夠看懂流程圖甚至到最后我們能畫出簡化的流程圖。隨后又到工廠去現場實習使我進一步了解到了設備的開啟,維護保養。
通過上課學習和工廠實踐使我了解和掌握了四噴嘴氣化技術的工藝流程,操作,設備維護及事故判斷和基本的事故處理。初到工廠的時候內心有點忐忑,不知道師傅會是什么樣的兇不兇,會不會不愿意教我們。但隨后這些顧慮就隨著師傅們的熱情消散了。通過師傅們的教導讓我們學到了在課上無法學到的知識。而在我們又學習了一個星期的仿真,怎么開停車,還有一些簡單的事故處理。
在的學習已近尾聲,剛開始的我來到這還有點迷茫,不過通過的老師們和新能鳳凰的師傅們,在我碰到不懂的問題的時候總能為我解惑,使我們學習的更好更透徹。這3個月的培訓,是我們很好的一次學習和實踐機會,使我們先了解一些相關知識好讓我們回去能融入到以后的工作中去。讓我們以后工作更加得心應手。謝謝老師和師傅們。
1、現場勞動紀律非常好,我們一行人是在下午上班五分鐘后進入生產車間的,一進車間就被那種生產氣氛感染,沒有人聊天,沒有人玩手機,大家都是埋著頭拼命的做事。當我們在車間走動的時候沒有一個員工停下手里的工作抬起頭看我們。
2、車間產品質量良好,總共一百多車位的車間,小組沒有配備中查,車間也沒有qc、只有到尾部有兩名查貨員,雖然管理質量的人這么少,但車間質量非常好,他們是怎么做的呢?首先是開款時,組長必須教會每個員工所做工序,并詳細告訴員工要求標準,第二是組長每天的巡查,第三是倡導每個員工都是質檢員的思想,即每個員工在生產時都有責任檢查上道工序的質量。
3、員工工作積極性高,由于該公司已經和“每個人”公司合作很長時間,對各工序的產能能做到很好的評估,所以在開款時工價已經全部出臺,這樣每個員工都能算出自己每天的工資,這大大的提高了工作積極性。
4、員工技能熟練,當我們在車間看到五線上袖子、平車上拉鏈、開代、拼縫、落代貼等工序,不得不在內心感嘆。真的太快了,在我們這邊要停四五次車的工序,她們最多停兩次,其次她們在拿貨和放貨的時間非常短速度非常快,這樣減少了多余的動作縮短了工序時間。在工序數量這一塊后面有數據說明,請留意。
5、車間員工分工明確,為了能有效的提高產能和充分的發揮各位員工的特長,我們在公司看到她們每個員工都有明確的分工,比如做代蓋的就是專做代蓋、開代的就是專開代,所有和車縫沒有關系的工序都是有輔助工完成,包括點位、比位、打刀口、修止口、寫編號等。
6、車間管理人員配比少,總共一百多人的車間(分成三個大組)沒有小組組長,只有一個車間組任,沒有中查只有尾部兩名查貨員,沒有收發,沒有雜工。這么低的管理配比能有這么高的效率這真的值得我們學習的,試想如果把我們公司多余的管理人員工資都分到員工工價里,是否也對員工積極性有所提高呢。
7、車間的流水模式,車間流水模式為大包流,流水線為一條直線,上道工序做完傳給下道工序。流水線前面開貨后面出成品,每個工序相連接。
8、高效高品質的裁床,公司裁床共計人數為:7人,平均每天產量為件左右,他們是怎么做到的?我們在裁床看到,他們每個人都是非常忙碌的,給人的感覺就像在打仗在救火一樣,他們沒有固定誰只做什么,拉完布就去分包,畫完嘜架就去做電剪,大家都是齊心協力完成每天的產量。質量方面,通過我們對車間的了解及自己觀看沒有發現裁片不對稱,棉不夠大、刀口過大等品質問題。
9、尾部的高效,尾部人數共計為6人,平均每天產量為件左右,由于在車間已經完成打扣、剪線等工序到尾部只剩下包裝,這樣產量很高。
最新員工外出培訓總結模板篇二
農村實用技術培訓工作是一項關系到千家萬戶的大事。是黨和國家都非常重視的工作,也是人們工作生活中不可忽略的大事。因此,抓好此項工作是農村脫貧致富的首要工作,因此,南位鎮黨委、政府把此項工作作為工作中的重中之重來抓,積極配合有關部門做好相關農村實用技術培訓工作,取得了較好的成績。
參加培訓的農民都踴躍發言,對自己的困惑進行提問,收到了良好效果,給他們實際操作中減輕了很多負擔。并不斷豐富自己的實踐經驗,使自己對農作物的管理培植中更得心應手,方法也越來越靈活。培訓結合廣大農民實際,進行針對性的教學,把學員感的知識,細心傳授,保證每位學員有問必解,有問必答,每位學員都有收獲。
在農村實用技術培訓中。充分利用學校及遠程教育設備,對村民進行全員培訓,把適用技術推廣到每家每戶,保證提高農民的含量,每家每戶要有1—2名科技明白人,為經濟再上新臺階做出鋪墊。
1、部分學員思想頑固。不配合工作,學習不夠認真。
2、農民群眾都抱有半信半疑態度,不敢前往受訓。
2、積極開辦各種培訓,鼓勵廣大群眾積極參加;
3、加強與農協會聯系,多渠道籌資金。
總之,我們是團結一致的,心往一處想,勁往一處使,為建設社會主義新農村,為致富達小康,展示了南位人民的英姿。
最新員工外出培訓總結模板篇三
首先,我非常感謝公司給我們全體員工的外出培訓,也很榮幸參加了這次培訓,這說明公司對我們員工培訓的重視,我也非常珍惜這次機會。
通過這3個月的.學習和工廠實習,我學習到了很多從前沒有接觸過的知識,使我眼界大開,感受頗深。在開始幾天上課學習中,我認識了很多設備,了解了它們的性能,使用方法及作用。剛開始培訓老師們發給我們氣化的流程圖,拿到手一看腦子一頭霧水,通過老師的講解和平時的探討讓我們慢慢能夠看懂流程圖甚至到最后我們能畫出簡化的流程圖。隨后又到工廠去現場實習使我進一步了解到了設備的開啟,維護保養。
通過上課學習和工廠實踐使我了解和掌握了四噴嘴氣化技術的工藝流程,操作,設備維護及事故判斷和基本的事故處理。初到工廠的時候內心有點忐忑,不知道師傅會是什么樣的兇不兇,會不會不愿意教我們。但隨后這些顧慮就隨著師傅們的熱情消散了。通過師傅們的教導讓我們學到了在課上無法學到的知識。而在xx我們又學習了一個星期的仿真,怎么開停車,還有一些簡單的事故處理。
在xx的學習已近尾聲,剛開始的我來到這還有點迷茫,不過通過xx的老師們和新能鳳凰的師傅們,在我碰到不懂的問題的時候總能為我解惑,使我們學習的更好更透徹。這3個月的培訓,是我們很好的一次學習和實踐機會,使我們先了解一些相關知識好讓我們回去能融入到以后的工作中去。讓我們以后工作更加得心應手。
謝謝老師和師傅們。
1、現場勞動紀律非常好,我們一行人是在下午上班五分鐘后進入生產車間的,一進車間就被那種生產氣氛感染,沒有人聊天,沒有人玩手機,大家都是埋著頭拼命的做事。當我們在車間走動的時候沒有一個員工停下手里的工作抬起頭看我們。
2、車間產品質量良好,總共一百多車位的車間,小組沒有配備中查,車間也沒有qc、只有到尾部有兩名查貨員,雖然管理質量的人這么少,但車間質量非常好,他們是怎么做的呢?首先是開款時,組長必須教會每個員工所做工序,并詳細告訴員工要求標準,第二是組長每天的巡查,第三是倡導每個員工都是質檢員的思想,即每個員工在生產時都有責任檢查上道工序的質量。
3、員工工作積極性高,由于該公司已經和“每個人”公司合作很長時間,對各工序的產能能做到很好的評估,所以在開款時工價已經全部出臺,這樣每個員工都能算出自己每天的工資,這大大的提高了工作積極性。
4、員工技能熟練,當我們在車間看到五線上袖子、平車上拉鏈、開代、拼縫、落代貼等工序,不得不在內心感嘆。真的太快了,在我們這邊要停四五次車的工序,她們最多停兩次,其次她們在拿貨和放貨的時間非常短速度非常快,這樣減少了多余的動作縮短了工序時間。在工序數量這一塊后面有數據說明,請留意。
5、車間員工分工明確,為了能有效的提高產能和充分的發揮各位員工的特長,我們在xx公司看到她們每個員工都有明確的分工,比如做代蓋的就是專做代蓋、開代的就是專開代,所有和車縫沒有關系的工序都是有輔助工完成,包括點位、比位、打刀口、修止口、寫編號等。
6、車間管理人員配比少,總共一百多人的車間(分成三個大組)沒有小組組長,只有一個車間組任,沒有中查只有尾部兩名查貨員,沒有收發,沒有雜工。這么低的管理配比能有這么高的效率這真的值得我們學習的,試想如果把我們公司多余的管理人員工資都分到員工工價里,是否也對員工積極性有所提高呢。
7、車間的流水模式,車間流水模式為大包流,流水線為一條直線,上道工序做完傳給下道工序。流水線前面開貨后面出成品,每個工序相連接。
8、高效高品質的裁床,xx公司裁床共計人數為:7人,平均每天產量為xx件左右,他們是怎么做到的?我們在裁床看到,他們每個人都是非常忙碌的,給人的感覺就像在打仗在救火一樣,他們沒有固定誰只做什么,拉完布就去分包,畫完嘜架就去做電剪,大家都是齊心協力完成每天的產量。質量方面,通過我們對車間的了解及自己觀看沒有發現裁片不對稱,棉不夠大、刀口過大等品質問題。
9、尾部的高效,尾部人數共計為6人,平均每天產量為xx件左右,由于在車間已經完成打扣、剪線等工序到尾部只剩下包裝,這樣產量自然很高。
最新員工外出培訓總結模板篇四
首先,我非常感謝公司給我們全體員工的外出培訓,也很榮幸參加了這次培訓,這說明公司對我們員工培訓的重視,我也非常珍惜這次機會。
通過這3個月的學習和工廠實習,我學習到了很多從前沒有接觸過的知識,使我眼界大開,感受頗深。在開始幾天上課學習中,我認識了很多設備,了解了它們的性能,使用方法及作用。剛開始培訓老師們發給我們氣化的流程圖,拿到手一看腦子一頭霧水,通過老師的講解和平時的探討讓我們慢慢能夠看懂流程圖甚至到最后我們能畫出簡化的流程圖。隨后又到工廠去現場實習使我進一步了解到了設備的開啟,維護保養。
通過上課學習和工廠實踐使我了解和掌握了四噴嘴氣化技術的工藝流程,操作,設備維護及事故判斷和基本的事故處理。初到工廠的時候內心有點忐忑,不知道師傅會是什么樣的兇不兇,會不會不愿意教我們。但隨后這些顧慮就隨著師傅們的熱情消散了。通過師傅們的教導讓我們學到了在課上無法學到的知識。而在我們又學習了一個星期的仿真,怎么開停車,還有一些簡單的事故處理。
在學習已近尾聲,剛開始的我來到這還有點迷茫,不過通過老師們和新能鳳凰的師傅們,在我碰到不懂的問題的時候總能為我解惑,使我們學習的更好更透徹。這3個月的培訓,是我們很好的一次學習和實踐機會,使我們先了解一些相關知識好讓我們回去能融入到以后的工作中去。讓我們以后工作更加得心應手。
1、現場勞動紀律非常好,我們一行人是在下午上班五分鐘后進入生產車間的,一進車間就被那種生產氣氛感染,沒有人聊天,沒有人玩手機,大家都是埋著頭拼命的做事。當我們在車間走動的時候沒有一個員工停下手里的工作抬起頭看我們。
2、車間產品質量良好,總共一百多車位的車間,小組沒有配備中查,車間也沒有qc、只有到尾部有兩名查貨員,雖然管理質量的人這么少,但車間質量非常好,他們是怎么做的呢?首先是開款時,組長必須教會每個員工所做工序,并詳細告訴員工要求標準,第二是組長每天的巡查,第三是倡導每個員工都是質檢員的思想,即每個員工在生產時都有責任檢查上道工序的質量。
3、員工工作積極性高,由于該公司已經和“每個人”公司合作很長時間,對各工序的產能能做到很好的評估,所以在開款時工價已經全部出臺,這樣每個員工都能算出自己每天的工資,這大大的提高了工作積極性。
4、員工技能熟練,當我們在車間看到五線上袖子、平車上拉鏈、開代、拼縫、落代貼等工序,不得不在內心感嘆。真的太快了,在我們這邊要停四五次車的工序,她們最多停兩次,其次她們在拿貨和放貨的時間非常短速度非常快,這樣減少了多余的動作縮短了工序時間。在工序數量這一塊后面有數據說明,請留意。
5、車間員工分工明確,為了能有效的提高產能和充分的發揮各位員工的特長,我們在xx公司看到她們每個員工都有明確的分工,比如做代蓋的就是專做代蓋、開代的就是專開代,所有和車縫沒有關系的工序都是有輔助工完成,包括點位、比位、打刀口、修止口、寫編號等。
6、車間管理人員配比少,總共一百多人的車間(分成三個大組)沒有小組組長,只有一個車間組任,沒有中查只有尾部兩名查貨員,沒有收發,沒有雜工。這么低的管理配比能有這么高的效率這真的值得我們學習的,試想如果把我們公司多余的管理人員工資都分到員工工價里,是否也對員工積極性有所提高呢。
7、車間的流水模式,車間流水模式為大包流,流水線為一條直線,上道工序做完傳給下道工序。流水線前面開貨后面出成品,每個工序相連接。
8、高效高品質的裁床,xx公司裁床共計人數為:7人,平均每天產量為件左右,他們是怎么做到的?我們在裁床看到,他們每個人都是非常忙碌的,給人的感覺就像在打仗在救火一樣,他們沒有固定誰只做什么,拉完布就去分包,畫完嘜架就去做電剪,大家都是齊心協力完成每天的產量。質量方面,通過我們對車間的了解及自己觀看沒有發現裁片不對稱,棉不夠大、刀口過大等品質問題。
9、尾部的高效,尾部人數共計為6人,平均每天產量為件左右,由于在車間已經完成打扣、剪線等工序到尾部只剩下包裝,這樣產量自然很高。
轉眼間,接受新員工培訓已近1個月時間,由于公司事先對新進員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃,再加上培訓期間領導們關心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下,培訓工作進行得緊張有序并取得很好的效果。
公司組織新員工認真學習了嘉德(誠信·團隊·溝通·價值)企業文化,讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產品,還有我們的服務)內涵;同時還進行安全教育,讓新員工認識到安全意識、安全觀念、安全素質和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識和市場部工作流程的培訓;通過組織架構輕松自如地了解到公司市場的劃分和布局;通過市場部工作流程的培訓,更輕松地明白我們工作做什么?誰來做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經過的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以后的工作奠定了基矗。
第二階段專業理論培訓;責任培訓師制定了詳細的培訓內容,并讓其提前預習培訓內容再接受培訓。在每培訓完一個知識章節后,責任培訓師就會將學習的知識進行考試來考核培訓效果,通過這種考試,同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧。
第三階段學習現場知識,積累現場寶貴經驗的培訓;平時就由老員工帶領她出去拜訪客戶,爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通,在打交道過程中自己的目標是什么,在完成目標之前要做哪些準備工作,包括談話內容的先后次序,及交流過程中的注意事項,這樣也有利于她學習和消化理論知識,從而達到更好的效果。
概括起來有如下幾點:
1、熱愛學習,能自覺學習密封資料、營銷知識;學習能力較強,對于不懂的地方,能主動提出,尋找答案。
2、性格開朗,在同客戶交流中能找到一些話題溝通,比如時事要聞等,使談話內容多樣性。
3、能主動的完成日常工作。
4、專業知識還不夠,需要多學習。
5、在同客戶溝通的過程中,一些禮儀和細節還需要完善。
總體來說,通過這次培訓達到了預期的效果,那當然這與全體員工的努力是分不開的,相信大家再接再厲爭取最后為完成20xx銷售目標完滿的成功!
人的一生就像城市中的公交車,有許許許多多的驛站,每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態,我加入了xx公司這樣一個充滿生機活力的團隊中,開始了我的一個新的征程,也是在這樣的一個全新的開始中,迎來了維持四天的新員工培訓。
這次培訓的內容主要有團隊拓展訓練、企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規章制度和自身經驗的傳授等等,雖然整個培訓的時間并不長,但在這短短的幾天經歷中,我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶,使我受益非淺、深有體會。
一、要加強同事之間的溝通,努力提高團隊精神
在培訓學習中,我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今后的實際工作中,無論自己從事哪個行業,哪個崗位,都離不開同事之間的配合,因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合,那么就必須溝通,只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結一致,才能提高工作效率,進步更快。
二、從改造自己入手,適應企業生存環境
當我們進入公司的第一天,我們就應該清楚的認識到自己已經是公司的一名員工,我們最起碼的一點就是要通過努力工作來改造自己,當然改造的不僅僅是知識結構,還有素質和道德等方面的改造,因為德才兼備才是人才。
三、從細微工作入手,積極調整個人心態
從學校到企業,環境變化非常大,所接觸的人和事物一切都是新的,我們都需要時間來適應,公司聘用了我們,在某些方面已經得到了認可,但作為公司的新員工,我們要低調,要實干,要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步,同時應該接受并保持這樣一種心態:做事不貪大、做人不計小,因為細節決定成敗。
以上是我在這次培訓中得到的一點體會,在此非常感謝公司領導給了我們新員工的這次培訓,我會將在培訓中學到的、體會到的進行再消化和融會到今后的工作實踐中去,同時在把自己優越的方面展現給公司外,我還會時刻保持高昂的學習激情,不斷地補充知識和努力改變自己的不足,使自己成為一名適應公司發展需要的優秀員工。
最后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進,去感受成功后的自豪;讓我們齊心協力,為xx公司更輝煌的明天而奮斗。
最新員工外出培訓總結模板篇五
以下是由小編為為大家推薦的外出員工培訓學習總結范文,希望大家能夠喜歡。
首先,非常感謝公司領導給我這次學習的機會,這是我第三次出來學習,很榮幸參加了這次學習,這說明公司對我們員工培訓的重視,反映了公司“重視人才,培養人才”的戰略方針;也非常珍惜這次機會,積極緊張的學習,既開闊了眼界和思維.感受頗多,收獲很大。
這次學習是由資深一線講師汪中求,著名企業管理專家,中國精細化管理的倡導者,北京大學精細化管理研究中心主任,這次學習主講是細節決定成敗,對“什么是細節、細節的實質、細節的功用、我們為什么做不好細節以及如何做好細節”等理論和實踐作了進一步的探討,提供了一些培養員工細節意識的訓練方法,以及實用的細節管理工具和方法。
這次的學習真可謂受益匪淺,汪中求說如何把細節做好,最重要的,第一是認識,第二就是訓練。團隊就是格式化,就是將細節訓練成習慣。所謂的團隊就是經過格式化的模式,能夠達到一定默契的隊伍,否則只能叫烏合之眾,而烏合之眾是不可能有戰斗力的。所以進入團隊以后需要進行格式化,需要進行很多操作規范的培訓,必須非常嚴格的要求格式化的操作,使大家久而久之形成我們的工作習慣。一個個行之有效的細節和關注離不開我們公司全體員工對自己工作的反饋和分析,只有我們認真地剖析,增加我們工作細節關注的程度,進行行之有效的優化改進,才能為我們下次的工作積累經驗。在工作中,在生活中,無論做人,做事,都要注意細節,從小事做起。古語有云:天下大事,必作于細;天下難事,必成于易。有些人奉行做大事,認為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節,結果不但沒有提升自己,反而更加失敗因為他們不明。白,浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰績更是無數細小的成功凝聚而成。注重細節的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會,從而使自己走上成功之路。
使我感受最深的就是老師講到三株,曾幾何時,多么輝煌,銷售額直闖百億元大關,銷售網絡遍布全國,而且觸角直達各地村鎮,以至于總裁吳炳新自豪地說:中國第一大網絡是郵政網,第二大網絡就是三株網。但是,一個“常德事件”,一篇《八瓶三株口服液喝死一條老漢》的報道,一次打擊,便使三株這個龐然大物轟然倒下,使多少人為之感嘆,個種原因,追溯起來,是多方面的;一個大企業的失敗:一:是龐大的營銷隊伍日常管理紀律執行不嚴,財務監控不力,以至于企業遭遇重大事件時,各級營銷人員攜款而去;二:是企業在順境借助媒體非常順手,但對媒體的負面作用沒有正確的認識,更沒有對待突發事件的應急預案。比爾·蓋茨常常說,微軟距離破產永遠只有18個月。比爾·蓋茨不是中國人但也深有居安思危的思想。在三株的事件上我們該如何反思,認清細致化管理的總要性。對于細節的追求,并非一朝一夕,而需要日復一日的磨練。要端正了態度,明確了自己的工作性質,然后再在日常工作中狠下功夫。
學習結束后更多的則是需要我們根據自己的情況去感悟,去反思,有所收獲,使這次學習達到他真正目的。再次感謝蒲總、鐘總經理、李經理給了我這次難得的學習機會!希望以后還能有這樣的機會去學習!
1、 “態度決定高度”:作為教師,一定要轉變教育觀念,專業建設關鍵在于“教師”,無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設都離不開“教師”, 而教師的關鍵在于“思想觀念”的轉變。通過這次學習,我深深的感受到不是誰逼著我們去學習、去提高實踐能力,而是如今信息社會的發展需要,職業教育的發展需要,同時更是我們自身的發展需要。職業教育不同于普通教育,它要求你培養的是具有相應的職業能力和技術的銀領人才,作為教師本身都不具備相應的職業能力和職業意識,又怎么能去培養出職業特色的學生呢?如果自已本身都不具備做項目的能力,不能夠做硬項目、引進項目,又怎么能夠培養學生具有項目的能力呢?所以我想一定要提高自身的專業素質學習。應該這樣認為專業建設的本身,就是教師本身能力的提高過程,同時也是教師自身內涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質提高,專業內涵建設就會有質的飛越,而不是簡單量的積累。“形散神聚”就是這個道理。南開大學不斷強化學生全面素質和創新能力的培養,珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念,以“注重素質、培養能力、強化基礎、拓寬專業、嚴格管理、保證質量”為教學指導思想,實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把課堂教學-校園文化-社會實踐的有機結合作為育人的基本環節,以杰出校友周恩來為楷模,塑造學生健全人格、高尚品德、創新精神和實踐能力,科學發展,用你的貢獻求支持,你的服務求贊同。
以“工學結合“為導向,以“項目任務”為趨動的人才培養模式。在沒有去學習之前,我一直都是處于淺層次的理解,是一種初級的形式。
工學結合是企業規律與教育規律深度融合、高度融合。在企業中是基于工作的學習,在學校內是基于學習的工作。以生產流程為主線,生產任務為載體,貼近工藝、貼近一線、貼近技術。
“工學結合是企業規律與教育規律的深度融合”,究竟應該如何進行融合?是一個關鍵點。從教師自身而言,既有通曉教育教學規律,又要具有企業實戰經驗。只具備其一,是不能夠較好的完成人才培養模式建設的。針對于我現在的自身情況,只有自已先親體驗一下在“企業中基于員工的工作”,在“學校內基于教學的工作”,才能更好的理解基于工作的學習,基于學習的工作。才能更好的找到工學結合的切入點和關鍵點。否則,工學結合只能是一句空談和修飾語。
以項目任務為趨動,項目在哪里?只有去找,有什么資本去找?還是要憑借教身的自身業務素質能力,引進項目與學生一起做項目,以項目為背景開發教材、開發精品課程,改革人才培養模式。關鍵還是在于“教師”。
在南開大學的學習過程中,對于“項目”感觸頗深,為我們進行授課的張博士做過很多項目,每個項目的復雜度、難度應用范圍都很廣。張博士經常下到企業,為企業提供項目方案設計。他每天幾乎大部分時間都在實驗中度過,敬業、愛業、自身的學習能力都很強,值得學習。
在高職高專課程體系的商討過程中,大家一致贊同這樣的三句話,市場設專業、企業定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話,但卻道出職業課程體系發展的基本思路。
市場設專業:針對目前專業的發展情況而言,我想只有一條路,大批量的進行真實的社會調研,(范圍不僅僅局限在黑龍江省內,還可以擴展到it產業的發展的地區,大、中、小型企業,也不僅僅局限于計算機網絡技術公司,還應包括它所涉及到的其它相應的工作崗位,也可橫向發展,現今計算機僅僅是一個使用工具,工具就應該在共性的基礎之上,與相應的其它專業相結合,我想這也許就是“基礎平臺課”+“專業課程課”+“個性課程課”的發展模式(bpmm)。
企業設課程:根據工作的崗位群,歸納,把相關企業專家請來座談、探討、研究、歸納、總結。形成bpmm(基礎平臺+崗位模塊+個性化培養)的課程體系。
崗位練技能:市場定專業到企業設課程,必然能夠產生崗位練技能。
以職業能力為本,來設置課程,確定應知應會、課程內容、評價標準。課程與行業認證發展并行。行業認證代表著行業的發展的前沿技術。現在計算機網絡主要行業認證有思科認證、華為認證、網絡工程師認證,應將認證內容融入到課程。同時,教師也應參加相應的認證培訓,培訓提高能力,能力創造機會。精品課程建設,以 “項目任務”趨動的方式,這樣設置課程的優勢就在于學而習之,學而用之,這樣學生就能夠學習態度良好,興趣提高(愿意做),教師也愿意去教。以工作任務為主體,理論融于實踐,做人融于做事,動腦融于動手。
總而言之,通過此次外出學習,感觸很大。在今后的工作中,最重要的是化感觸為實施。付出自己的實際行動,去學習,去敬業、去愛業。