范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

科技自媒體意思篇一

在這個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組除了認(rèn)真完成三年級(jí)和五年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)外,還承擔(dān)了學(xué)校的科技第二課堂活動(dòng)的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)組把它起名叫做科技泡泡堂活動(dòng)。

本學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，參照教材中的教學(xué)內(nèi)容，選擇了本學(xué)期的科技活動(dòng)內(nèi)容,精心編排了科技校本活動(dòng)教材,力求達(dá)到讓學(xué)生易于接受的效果。

年級(jí)組還在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下成立了紅領(lǐng)巾氣象觀測(cè)站,學(xué)校還為實(shí)驗(yàn)室配置了三十套工具箱,工具箱中的工具也是十分齊全,在全管局也是前所未有的,是一流的. 科技活動(dòng)課的目的就是要提高學(xué)生對(duì)科學(xué)認(rèn)知的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到本領(lǐng),增長(zhǎng)知識(shí)和才干.本著這一原則,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起觀察,實(shí)驗(yàn),研究,采取自主合作探究的多種方法,開(kāi)展科技第二課堂活動(dòng).

本年級(jí)物理老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣象觀測(cè)知識(shí)講座,讓每一位學(xué)生都學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè),比如風(fēng)力風(fēng)向的目測(cè)法,背誦風(fēng)級(jí)歌,最高最低寒暑表的觀測(cè)方法,如何測(cè)量降雨量,地溫及干濕球溫度計(jì)的讀法.學(xué)生通過(guò)一個(gè)周期的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),基本上可以獨(dú)自觀測(cè)記錄天氣狀況,而且每人都寫(xiě)出了至少一篇觀測(cè)日記.許多學(xué)生對(duì)氣象觀測(cè)產(chǎn)生了深厚的興趣,節(jié)假日也會(huì)到學(xué)校的氣象觀測(cè)場(chǎng)地來(lái)觀測(cè)記錄天氣情況,充分體現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和堅(jiān)持不懈的精神.

此外，我們還采集了植物標(biāo)本,并且學(xué)習(xí)了制作植物標(biāo)本的兩種方法;鼓勵(lì)學(xué)生自己在家里建立家庭實(shí)驗(yàn)室,在家里開(kāi)辟生物角,飼養(yǎng)小動(dòng)物,栽培各種植物,用這種方法培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手飼養(yǎng)與種植能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)觀察日記,學(xué)生的寫(xiě)作能力也得到提高,真正做到了學(xué)科間的整合.

本學(xué)期由于各種原因,使活動(dòng)的時(shí)間沒(méi)有保證,這一點(diǎn)對(duì)我們的科技活動(dòng)有很大的影響,如果時(shí)間充裕,我們的科技活動(dòng)成果還會(huì)更加明顯的.許多學(xué)生紛紛對(duì)我說(shuō),他們后悔當(dāng)初在開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有報(bào)名參加科技班,還有的學(xué)生不到放假時(shí)間就問(wèn)我假期能不能開(kāi)辦科技班,學(xué)生的這些話(huà)語(yǔ)深深地鼓舞著我,我知道學(xué)生很喜歡科技活動(dòng),他們需要有一個(gè)發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和一個(gè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間.

根據(jù)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,年級(jí)組積極申請(qǐng)了一個(gè)分局實(shí)驗(yàn)課題,關(guān)于小學(xué)科學(xué)科技活動(dòng)材料的研究方面的內(nèi)容.這一課題在全管局僅此一例,研究的領(lǐng)域和空間也是很廣泛的.我們?yōu)榇诉€在網(wǎng)上創(chuàng)建了屬于我們自己的博客,博客正在日益完善當(dāng)中。

這篇科技類(lèi)第二課堂活動(dòng)總結(jié)就給大家推薦到這里，如果感興趣，更多內(nèi)容盡在本站()

科技自媒體意思篇二

【摘要】藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生是一個(gè)特色鮮明的群體，不同于普通高校，藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生情感豐富，思想活躍，專(zhuān)業(yè)技能突出。這類(lèi)群體重形象而忽略抽象，有感性而缺乏理性，擅長(zhǎng)創(chuàng)意而邏輯薄弱，反映在畢業(yè)論文階段則是重視畢業(yè)設(shè)計(jì)而忽視畢業(yè)論文。作為高等院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)重要環(huán)節(jié)的畢業(yè)論文撰寫(xiě)，始終是藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)于藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)上，如何既有針對(duì)性又保留藝術(shù)類(lèi)院校教育的鮮明特色，本文嘗試從服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)分析入手進(jìn)行初步的探討。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類(lèi)論文教學(xué) 藝術(shù)類(lèi)論文指導(dǎo) 藝術(shù)類(lèi)論文撰寫(xiě)

畢業(yè)論文是高等院校是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能解決實(shí)際問(wèn)題的一種教學(xué)形式。同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，衡量教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。然而作為高等院校專(zhuān)業(yè)教學(xué)重要環(huán)節(jié)的畢業(yè)論文撰寫(xiě)，始終是藝術(shù)類(lèi)院校教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。主要反映在一下幾個(gè)方面：

一、藝術(shù)類(lèi)高校畢業(yè)論文現(xiàn)存的問(wèn)題

1.論文偏記事型，缺乏理論深度。藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)論文缺乏理論上的深度是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)階段存在的較為普遍和問(wèn)題。以服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例，學(xué)生的論文是基于服裝設(shè)計(jì)和制作基礎(chǔ)上的進(jìn)一步創(chuàng)作，所以論文很容易成為服裝設(shè)計(jì)和制作過(guò)程的說(shuō)明文，平鋪直敘，缺乏對(duì)一個(gè)問(wèn)題的觀察、思考和挖掘，很難達(dá)到論文在理論深度上的要求。

2.論文選題盲目，缺乏論見(jiàn)。藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)論文選題經(jīng)常出現(xiàn)或未經(jīng)深思熟慮與論文內(nèi)容不符的情況，或者題目趨同沒(méi)有鮮明論點(diǎn)的情況。以服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例，很多學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)服飾接近尾聲的階段才開(kāi)始著手準(zhǔn)備畢業(yè)論文，常常受自身服裝制成品的限制，加之時(shí)間局促，于是匆匆命題，草草了事，湊字?jǐn)?shù)交差的現(xiàn)象常有發(fā)生。

3.論文文理薄弱，缺乏規(guī)范性。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生普遍存在語(yǔ)言表達(dá)能力、文字寫(xiě)作能力薄弱的情況。尤其反映在論文上，語(yǔ)言不通順、上下文不連貫、書(shū)面文字口語(yǔ)化，甚至于“的、地、得”不分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用也不規(guī)范等。以服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例，學(xué)生經(jīng)常在論文中出現(xiàn)第一人稱(chēng)“我”，在服裝設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中多出現(xiàn)“我的困難”，“我的解決辦法”、“我的指導(dǎo)老師”等口語(yǔ)化用詞。

4.論文準(zhǔn)備匆忙，缺乏重視度。大學(xué)本科的最后一年是學(xué)生最為忙亂和疲于應(yīng)對(duì)的一年。以服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為例，一方面是工作量巨大的畢業(yè)作品設(shè)計(jì)與制作的壓力，一方面也面臨著就業(yè)求職的壓力，還有考研究生、考公務(wù)員等眾多門(mén)類(lèi)考試的壓力，使得畢業(yè)生將完成論文作為眾多任務(wù)之一，并在優(yōu)先權(quán)重的排名靠后，從而沒(méi)有預(yù)留充分的時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備和醞釀，這也是畢業(yè)論文水平不高的原因之一。

5.教師“專(zhuān)業(yè)”限制。論文的選題分為教師指定命題和學(xué)生自由選題兩種。目前畢業(yè)生的論文撰寫(xiě)大多可以自由選題，根據(jù)自己的興趣從實(shí)踐出發(fā)選擇感興趣的研究方向。一篇論文從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題，通常需要覆蓋大學(xué)四年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，融會(huì)貫通、綜合應(yīng)用。而指導(dǎo)教師往往在某一方面有所造詣，而非全才，教師“專(zhuān)業(yè)”的限制，也是論文水平難以提高的原因之一。比如服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，論文的方向如果是色彩、紋理、或藝術(shù)流派在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，服裝營(yíng)銷(xiāo)方向的導(dǎo)師就很難在論文的深度挖掘上給出建議。

二、藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)論文教學(xué)模式改進(jìn)的若干策略

1.論文選題早做準(zhǔn)備，融入專(zhuān)業(yè)課老師的指導(dǎo)。一方面，引導(dǎo)學(xué)生提早進(jìn)入論文選題的思考。一些論文選題的思考，甚至可以提早到大二、大三的專(zhuān)業(yè)課上，結(jié)合專(zhuān)業(yè)課老師的啟發(fā)和指導(dǎo)。以服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為例，服裝面料課的專(zhuān)業(yè)老師可以引導(dǎo)對(duì)面料感興趣的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意面料、面料創(chuàng)新等方向的思考；服裝史的專(zhuān)業(yè)老師可以引導(dǎo)對(duì)史學(xué)感興趣的學(xué)生進(jìn)行中外服裝史的比較、及其對(duì)于現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的投射和影響方面的探討。

2.論文導(dǎo)師早做介入、嚴(yán)格把控。另一方面，整個(gè)論文的創(chuàng)作過(guò)程導(dǎo)師早做介入、嚴(yán)格把控。對(duì)于論文撰寫(xiě)：既要避免學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)快要接近尾聲時(shí)才開(kāi)始思考論文的寫(xiě)作，也要避免邊設(shè)計(jì)邊寫(xiě)論文，將畢業(yè)論文簡(jiǎn)單等同于畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明；對(duì)于論文選題：既要避免選題過(guò)大難以完成，也要規(guī)避選題過(guò)窄無(wú)法展開(kāi)，同時(shí)注意選題內(nèi)容的新穎性和實(shí)用研究?jī)r(jià)值并重，實(shí)現(xiàn)論文對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)理論、生產(chǎn)工藝、或者行業(yè)發(fā)展具有一定現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。

3.開(kāi)設(shè)論文輔導(dǎo)系列專(zhuān)題講座

（2）論文寫(xiě)作專(zhuān)題講座。論文寫(xiě)作有其自身的特點(diǎn)和規(guī)范性。規(guī)范不僅指包含“內(nèi)容摘要”、“關(guān)鍵詞”、“目錄”、“參考文獻(xiàn)”等格式上的要求，也包括論文“提出問(wèn)題”、“分析問(wèn)題”、“解決問(wèn)題”的常規(guī)思路。論文寫(xiě)作相關(guān)的專(zhuān)題講座建議分兩次設(shè)置，一次在大學(xué)二年級(jí)，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)前。重點(diǎn)介紹論文研究的常規(guī)思路，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)。另一次放在大學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期，進(jìn)入畢業(yè)論文撰寫(xiě)前。重點(diǎn)介紹論文格式上的要求，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范性意識(shí)。

4.加強(qiáng)論文寫(xiě)作過(guò)程的管理和監(jiān)督。最后，建立適應(yīng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的論文進(jìn)度管理和論文質(zhì)量保證機(jī)制。論文進(jìn)度管理包括明確開(kāi)題、框架搭建、初稿、終稿等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。論文質(zhì)量保證機(jī)制包括：制定論文規(guī)范性管理、論文選題、內(nèi)容審核復(fù)查機(jī)制等。

藝術(shù)類(lèi)本科的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有先進(jìn)教育理念，綜合藝術(shù)特長(zhǎng)的綜合素質(zhì)型人才。畢業(yè)論文是驗(yàn)收這一培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，是檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)體系著手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、并解決問(wèn)題的主要方法。對(duì)于藝術(shù)類(lèi)院校的畢業(yè)生而言，畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文同樣重要。優(yōu)秀的畢業(yè)論文，是基于畢業(yè)設(shè)計(jì)的摸索和嘗試，綜合運(yùn)用大學(xué)所需的知識(shí)，提出相關(guān)問(wèn)題的分析和思路。

科技自媒體意思篇三

回到家中，我迅速將馬鈴薯切成一絲絲，“鈴鈴鈴……”電話(huà)響了，我連忙放下手中的活，跑到客廳里接電話(huà)。聊了大概十分鐘，我回到廚房，發(fā)現(xiàn)本來(lái)是黃色的馬鈴薯已經(jīng)變成了紅色，過(guò)了一會(huì)，甚至變成了褐色，這使我大吃一驚。

我立即放下刀子，跑到電腦前去尋找答案：為什么馬鈴薯會(huì)變色？找啊找，最終找到了！原先是馬鈴薯里包含淀粉，這淀粉如果接觸到空氣氧化就會(huì)變色。并且當(dāng)土豆削皮后，植物細(xì)胞中的酚類(lèi)物質(zhì)便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產(chǎn)生很多的醌類(lèi)物質(zhì)。新生的醌類(lèi)物質(zhì)能使植物細(xì)胞迅速的變成褐色，這化稱(chēng)為食物的酶促褐變。

雖然找到答案，可是，我還想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看如何才能使土豆不變色。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把一個(gè)土豆切成4份，一份用檸檬水泡著，一份用鹽水泡著，有一份用糖水泡著，還有一份用冷開(kāi)水泡著，過(guò)20分鐘，看看會(huì)發(fā)生什么變化。20分鐘過(guò)了，我一看。呀！其實(shí)檸檬水、鹽水、糖水、冷開(kāi)水泡著都不會(huì)變色。看來(lái)，以后我們切開(kāi)馬鈴薯都能夠用這些有關(guān)水的泡著，這樣就能夠避免馬鈴薯變色。

看來(lái)，生活中處處有科學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多研究，讓我們和科學(xué)一起成長(zhǎng)！

科技自媒體意思篇四

引導(dǎo)小學(xué)生從小樹(shù)立“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動(dòng)制作及展覽。

科技創(chuàng)新小制作

崇尚科學(xué)勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來(lái)

1、評(píng)審時(shí)間：20xx年5月25日

2、展覽時(shí)間：20xx年5月29日—6月1日

一至六年級(jí)學(xué)生

科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對(duì)那些感覺(jué)到用起來(lái)不稱(chēng)心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)或者通過(guò)自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，制造出目前還沒(méi)有的更稱(chēng)心、更方便的.新物品。

作品要具有“四性”：

1、新穎性

2、創(chuàng)造性

3、實(shí)用性

4、美觀性。

1、各班要扎實(shí)有效地開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，要引起每一位學(xué)生，每一位家長(zhǎng)的高度重視，做到人人參與。

2、作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。

3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品；也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。

4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫(xiě)明作品名稱(chēng)，作者姓名、班級(jí)。

5、本次活動(dòng)將以小發(fā)明、小制作為參展、參評(píng)對(duì)象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計(jì)精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識(shí)和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

6、作品上交時(shí)間20xx年5月25日前。

1、組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)各班選送作品進(jìn)行評(píng)比，分年級(jí)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名（視作品件數(shù)確定獎(jiǎng)勵(lì)名額），對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

科技自媒體意思篇五

【摘 要】煤礦業(yè)一直都是我國(guó)能源生產(chǎn)中的重要一部分，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中其他相關(guān)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，在我國(guó)一直都有著重要的地位。煤礦業(yè)在為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，其也是我國(guó)生產(chǎn)事故多發(fā)產(chǎn)業(yè)。眾所周知，煤礦業(yè)中的采煤工作是要在地下進(jìn)行的，這就為工作人員的生命安全帶來(lái)了一定的隱患。為了提高煤炭生產(chǎn)的安全性，我們要積極推進(jìn)煤礦的安全科技，減少煤礦業(yè)事故發(fā)生率。

【關(guān)鍵詞】煤礦；安全科技推廣；問(wèn)題及對(duì)策

近些年來(lái)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)得到了較快的發(fā)展，其在各行各業(yè)中的應(yīng)用率也在提高，隨著科技的發(fā)展，煤礦的安全科技也隨之得到了較大發(fā)展，同時(shí)煤礦安全科學(xué)技術(shù)的推廣工作不僅受到了國(guó)家的大力支持，同時(shí)也受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，為此，對(duì)煤礦安全科技推廣問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并向大眾傳達(dá)推廣的現(xiàn)狀及相關(guān)對(duì)策就成為了當(dāng)前的主要問(wèn)題。

一、煤礦安全問(wèn)題簡(jiǎn)論

近些年來(lái)煤礦的安全問(wèn)題總是出現(xiàn)，隨著開(kāi)發(fā)技術(shù)的推廣，安全問(wèn)題的種類(lèi)在逐漸的增多，其中瓦斯問(wèn)題、粉塵問(wèn)題、火災(zāi)問(wèn)題、水害問(wèn)題等等是常見(jiàn)的安全問(wèn)題。從近些年來(lái)的事故發(fā)生率和事故類(lèi)型來(lái)看，我國(guó)煤礦企業(yè)的安全隱患是隨著煤礦開(kāi)采深度的加深而不斷出現(xiàn)的，尤其是其中瓦斯爆炸所引起的事故頻繁出現(xiàn)，這種瓦斯問(wèn)題同煤礦開(kāi)采工作的矛盾在逐漸的加深，同時(shí)，隨著煤礦開(kāi)采工作的開(kāi)展，熱害也逐漸成為了主要的問(wèn)題，隨著煤礦生產(chǎn)形勢(shì)集約化程度增加，現(xiàn)代生產(chǎn)礦井很容易出現(xiàn)多種災(zāi)害問(wèn)題耦合出現(xiàn)的現(xiàn)象。

在以上的問(wèn)題中，瓦斯問(wèn)題是最主要的問(wèn)題，同時(shí)，煤礦的采掘過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)安全事故。面對(duì)著這些問(wèn)題的存在，安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)就需要具有較強(qiáng)的科技支持，為此，要推廣安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)。

二、煤礦安全科技推廣現(xiàn)狀

煤炭的安全生產(chǎn)對(duì)科學(xué)技術(shù)的推廣提出了新的要求的標(biāo)準(zhǔn)，近些年來(lái)，在安全科技方面也得到了較大的發(fā)展，但是在進(jìn)行煤礦安全科技推廣過(guò)程中，還是存在著一些問(wèn)題，導(dǎo)致安全科技的推廣沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。為此，為了提高煤礦安全科技推廣效率和質(zhì)量，我們要積極研究推廣過(guò)程中存在的問(wèn)題。

1.推廣體制問(wèn)題。當(dāng)前，煤礦安全科技推廣雖然在進(jìn)行著，但是在推進(jìn)過(guò)程中，推進(jìn)的體制同煤礦業(yè)現(xiàn)行的發(fā)展需求是不相符合的。在我國(guó)煤礦安全科學(xué)技術(shù)大部分都是從國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)中借鑒過(guò)來(lái)的，在借鑒和自我研究過(guò)程中，國(guó)家對(duì)其的重視力度在隨著研究的深入而不斷加大，但是，受到利益觀的影響和企業(yè)投入成本的限制，各個(gè)相關(guān)科研公司或者企業(yè)研發(fā)部門(mén)對(duì)安全科學(xué)技術(shù)推廣方面研究重視度嚴(yán)重不足。在現(xiàn)代煤礦企業(yè)的科技發(fā)展體制中，多數(shù)是以政府的推廣政策為主導(dǎo)，在企業(yè)體制中對(duì)科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)和研究、消化、應(yīng)用推廣等沒(méi)有明確的規(guī)定，同時(shí)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)在企業(yè)中并沒(méi)有發(fā)揮作用，所以就導(dǎo)致了企業(yè)中的推廣體制沒(méi)有同企業(yè)自身的發(fā)展需求相符合，與此同時(shí)，也使得企業(yè)對(duì)安全科技的需求沒(méi)有受到市場(chǎng)體制的調(diào)節(jié)，也就導(dǎo)致了科學(xué)技術(shù)發(fā)展為科技成果，再到實(shí)際應(yīng)用都沒(méi)有受到市場(chǎng)的調(diào)節(jié)，不能夠及時(shí)根據(jù)煤礦企業(yè)發(fā)展的具體需要進(jìn)行安全科技的推廣。

2.投入與監(jiān)管問(wèn)題。現(xiàn)代煤礦企業(yè)中安全科技的資金投入表現(xiàn)出了明顯的不足，首先，投入問(wèn)題。隨著市場(chǎng)化的推進(jìn)，我國(guó)政府已經(jīng)減少了對(duì)煤礦企業(yè)的資金支持，而煤礦企業(yè)一直以來(lái)都是以一種低價(jià)位在發(fā)展運(yùn)行，同時(shí)安全科技所需要的資金投入比較大，這種資金投入和產(chǎn)出上的矛盾就造成了煤礦安全科技推廣的資金投入不足，如果強(qiáng)行進(jìn)行安全科技的推廣會(huì)給煤礦企業(yè)自身的發(fā)展帶來(lái)較大的壓力，單靠煤礦企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力是很難實(shí)現(xiàn)安全科技的高質(zhì)量推廣的。其次，監(jiān)管問(wèn)題。這里的監(jiān)管問(wèn)題還是指資金的監(jiān)管問(wèn)題，表現(xiàn)出來(lái)的主要問(wèn)題是資金的監(jiān)管力度明顯不足，監(jiān)管制度不夠規(guī)范，存在著安全生產(chǎn)費(fèi)用被挪用的現(xiàn)象。

3.人員素質(zhì)問(wèn)題。據(jù)了解，我國(guó)煤礦企業(yè)中的科技人員素質(zhì)還有待提高，高尖端技術(shù)人才所占的比例比較小，這也就導(dǎo)致了科學(xué)技術(shù)上的很多難題沒(méi)有被攻克，創(chuàng)新能力不足，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在煤礦也中所占的比例在12%左右，而煤礦企業(yè)人才需求補(bǔ)充還不滿(mǎn)10%，而管理人員和技術(shù)人才更是不足，這種人才匱乏就導(dǎo)致了煤礦企業(yè)的預(yù)警能力、災(zāi)害認(rèn)識(shí)能力、搶險(xiǎn)救災(zāi)能力以及安全管理等能力水平都比較低。

三、煤礦安全科技推廣有效對(duì)策

針對(duì)煤礦安全科技推廣中存在的問(wèn)題，為了提高安全科技推廣的有效性，建議采取以下幾點(diǎn)措施。

1.完善煤礦安全科技推廣體系。在政府對(duì)安全科技推廣提高重視的同時(shí)，煤礦企業(yè)也要完善自身的安全科技推廣體系，首先就應(yīng)該在制度上對(duì)安全科技推廣活動(dòng)積進(jìn)行明確。利用專(zhuān)項(xiàng)資金，建立一個(gè)把科學(xué)研究成果化、應(yīng)用化的專(zhuān)業(yè)部門(mén)，成立一個(gè)科技推廣活動(dòng)的載體。其次，要嚴(yán)格執(zhí)行力度。制度的制定是為了讓煤礦安全科技的推廣活動(dòng)有章可循，那么，制度制定之后要嚴(yán)格執(zhí)行力度，一定要明確規(guī)定出執(zhí)行的具體程序，根據(jù)煤礦企業(yè)發(fā)展的需求進(jìn)行安全科技研究。同時(shí)，還要相應(yīng)的建立一個(gè)安全評(píng)價(jià)體系，要根據(jù)煤礦企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況給予正確的評(píng)價(jià)，判斷出不同評(píng)價(jià)要素對(duì)安全的不同影響，以此構(gòu)建一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系。

2.強(qiáng)化費(fèi)用監(jiān)督力度。要在煤礦企業(yè)中通過(guò)規(guī)章制度的形式明確出安全科技費(fèi)用的使用標(biāo)準(zhǔn)，保證經(jīng)費(fèi)的合理使用。在制度中要把安全科技費(fèi)用的具體使用范圍作出明確的規(guī)定，比如，應(yīng)該包括設(shè)施、設(shè)備、安全教育、文化、管理等方面的投入，所以，通過(guò)這種方式能夠明確何種資金利用方式是正確合法的，為監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)的檢查行為提供明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和判斷標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，國(guó)家還應(yīng)該在資金上給予一定鼓勵(lì)，通過(guò)財(cái)政政策等給予支持。

3.完善人才發(fā)展機(jī)制。在煤礦企業(yè)中應(yīng)該積極完善人才發(fā)展機(jī)制，發(fā)展專(zhuān)業(yè)化對(duì)口教育，同時(shí)要對(duì)在職企業(yè)員工進(jìn)行再教育，提高員工的總體素質(zhì)，推廣煤礦企業(yè)同大專(zhuān)院校的合作，煤礦企業(yè)可以為大專(zhuān)院校提供經(jīng)驗(yàn)豐富的講師和相關(guān)設(shè)備，而大專(zhuān)院校負(fù)責(zé)為煤礦企業(yè)提供高素質(zhì)定向人才，為煤礦企業(yè)的人才體系注入新鮮血液。

結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求、社會(huì)輿論的壓力、在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位等，都客觀上要求我們要加大煤礦企業(yè)安全科技的推廣力度，完善企業(yè)自身的安全科技推廣制度、拓寬企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)的融資渠道、完善煤礦企業(yè)人才發(fā)展制度和方式，通過(guò)這種方式能夠在一定程度上提高安全煤礦安全生產(chǎn)性，在提高煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)還能夠提高社會(huì)效益。