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春季傳染病預(yù)防教案

春季是一個(gè)傳染病多發(fā)的季節(jié)，且傳染病種類(lèi)多，危害大。為了增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病和提高個(gè)人衛(wèi)生的意識(shí)，3月26日下午，大前小學(xué)邀請(qǐng)了韓城市疾控中心徐xx醫(yī)生以及王成科長(zhǎng)為全體師生做了“如何預(yù)防春季疾病”的知識(shí)講座和“結(jié)核病的癥狀以及預(yù)防”知識(shí)。

講座中，徐xx向大家介紹了春天容易患兩大類(lèi)疾病：一類(lèi)是傳染性疾病如流行性感冒、水痘、腮腺炎、流腦、麻疹等;另一類(lèi)是過(guò)敏性疾?。喝绫茄住⒅夤苎讎?yán)重的甚至發(fā)生支氣管哮喘。她結(jié)合病例，就如何有效預(yù)防春季傳染性疾病給學(xué)生們一一講解。她說(shuō)，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防春季疾病的關(guān)鍵。勤洗手、常開(kāi)窗、多喝水、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)鍛煉、保證睡眠等是預(yù)防春季疾病的主要措施。最后王成為學(xué)生講解了結(jié)核病的傳播途徑和治療方法，他要求學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生以及禁止隨地吐痰等，做好結(jié)核病的預(yù)防。

本次講座，使學(xué)生們學(xué)到了不少疾病預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)了疾病預(yù)防意識(shí)，有效促進(jìn)了學(xué)校預(yù)防疾病工作的開(kāi)展。

春季傳染病預(yù)防教案

為了進(jìn)一步增強(qiáng)青少年、家長(zhǎng)對(duì)常見(jiàn)傳染病的防治意識(shí)，有效預(yù)防常見(jiàn)傳染病的傳播，增強(qiáng)大家預(yù)防傳染病的意識(shí)。近日，大南街道組織轄區(qū)青少年開(kāi)展冬春季預(yù)防傳染病知識(shí)講座，邀請(qǐng)轄區(qū)黃和平老師授課。

講座上，黃老師結(jié)合學(xué)生日常生活的不良習(xí)慣，講解了如何有效預(yù)防這些疾病的措施。要加強(qiáng)體育鍛煉，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防疾病的關(guān)鍵;勤洗手、常開(kāi)窗、多喝水、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、保證睡眠等是預(yù)防疾病的主要措施，做到防患于未然。

通過(guò)這次講座，使廣大青少年學(xué)生懂得了預(yù)防常見(jiàn)傳染病的重要性。學(xué)生們紛紛表示，今后要積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)改正不良衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離疾病，共同創(chuàng)建和諧、平安、衛(wèi)生的健康生活。

冬季預(yù)防傳染病教案

1、使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

2、讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。

讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意識(shí)，從而更好保護(hù)好自己活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一幅音樂(lè)健康歌活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面：

教師：圖中天下雨了，樂(lè)樂(lè)不愛(ài)打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來(lái)跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見(jiàn)了很生氣的批評(píng)樂(lè)樂(lè)。

小朋友你們知道樂(lè)樂(lè)為什么被媽媽批評(píng)？

幼兒答：因?yàn)闃?lè)樂(lè)出去淋雨把衣服淋濕是不對(duì)的，會(huì)感冒的。

教師答：好，真棒！

幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)……教師提問(wèn)：患了感冒怎么辦？

幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡……。

三、教師小結(jié)：我們的小朋友年紀(jì)小，是還在長(zhǎng)身體的時(shí)候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對(duì)著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)，按時(shí)吃藥，打針，多休息，多喝溫開(kāi)水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽(yáng)，平時(shí)多跑跑步，多鍛煉身體，增強(qiáng)我們的'身體抵抗力，這樣我們就會(huì)變成健康小超人。

四、播放健康歌讓孩子感受健康是快樂(lè)的。

引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過(guò)課程學(xué)習(xí)怎樣才能預(yù)防感冒教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

冬季傳染病預(yù)防教案

1、通過(guò)本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識(shí)保障。

2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一、談話(huà)導(dǎo)入

秋冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時(shí)暖時(shí)寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。

二、介紹常見(jiàn)的傳染病以及特點(diǎn)

1、流行性感冒

2、急性出血性結(jié)膜炎

3、流行性腦脊髓膜炎

4、流行性腮腺炎

5、麻疹

6、猩紅熱

7、手足口病

三、傳播途徑

1.空氣、飛沫、塵埃

―― 以呼吸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的傳染病，如麻疹、流感、水痘等 2.水、食物、蒼蠅

―― 以腸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的傳染病，如菌痢、傷寒等 3.手、用具、玩具

―― 又稱(chēng)日常生活接觸傳播，如手足口病 4.蟲(chóng)媒 傳播

―― 被蟲(chóng)卵、芽孢等污染時(shí)，成為傳播途徑

四、討論：我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？采取哪些措施？

1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買(mǎi)回來(lái)的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開(kāi)；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

2、在采購(gòu)食品時(shí)，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購(gòu)買(mǎi)。

管好水源自來(lái)水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營(yíng)養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

3、教兒歌：

預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被” 自主預(yù)防傳染病兒歌

4、掌握七步洗手法。

5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。

五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生? （學(xué)生自由發(fā)言）

(1)每天掃地

(2)常擦桌椅和門(mén)窗

(3)不亂扔紙屑果皮

(4)不隨地吐痰

(5)桌椅擺放整齊

(6)注意通風(fēng)換氣

（7）加強(qiáng)鍛煉身體

六、教師小結(jié)。

預(yù)防春季傳染病教案

同學(xué)們，都知道，傳染病預(yù)防有高招。

勤換衣,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

飯前便后要洗手,生冷食物不入口。

水果蔬菜不可少,牛奶雞蛋也需要。

多喝水,多鍛煉;休息好,身體好。

傳染病嚇得快快跑,你我健康哈哈笑.

手足口,手足口,病du經(jīng)手入了口,。

正確洗手勤洗手,就能預(yù)防手足口。

紅眼病預(yù)防小兒歌。

紅眼病不可怕，預(yù)防絕招有幾下，

講究衛(wèi)生是關(guān)鍵。

勤洗手多鍛煉，體質(zhì)健康啥不怕。

手不上頭，不觸眼，紅眼病它不跟咱;。

若觸眼，用面巾，手背也可解一時(shí);。

未雨綢繆備藥水，點(diǎn)一點(diǎn)，

紅眼病永遠(yuǎn)不跟咱。

接種疫苗，免受感染。

對(duì)于年幼的兒童或者抵抗力差的人，可以到婦幼保健所或者是當(dāng)?shù)丶部刂行慕臃N某些疫苗，使身體產(chǎn)生病毒抗體，避免病毒感染。

開(kāi)窗通風(fēng)，遠(yuǎn)離人員密集區(qū)。

春天里要注意空氣來(lái)流通，可以通過(guò)每天開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)的空氣新鮮，對(duì)于教室、會(huì)議室等人員聚集的場(chǎng)合尤其要注意。

此外不要到貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去。

補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，提高免疫力。

通過(guò)合理膳食，增加營(yíng)養(yǎng)來(lái)提高自身的`免疫力。

多食用富含蛋白質(zhì)、糖及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等食品來(lái)攝入足夠的維生素并多喝水促進(jìn)新陳代謝。

加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)。

除了通過(guò)飲食調(diào)理補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)外，也要加強(qiáng)體育鍛煉，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。

可以到郊外、戶(hù)外慢跑、做操、打拳等，呼吸新鮮空氣、筋骨舒展、強(qiáng)身健體。

當(dāng)然也要注意勞逸結(jié)合，合理休息，做到生活有規(guī)律，千萬(wàn)不要過(guò)度疲勞，以免免疫能力下降，適得其反。

注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，用洗手液和流動(dòng)清水徹底清洗干凈(不用不干凈的毛巾擦手)，不吃帶皮水果，不喝生水，不吃不清潔的食物，不生吃海鮮肉類(lèi)食品;一旦出現(xiàn)發(fā)熱等病癥及時(shí)就醫(yī)。

適當(dāng)消毒，遠(yuǎn)離傳染源。

避免接觸傳染病人，不去傳染病流行的地區(qū);如果要去到醫(yī)院則最好戴上口罩，回家后要及時(shí)洗手，避免交叉感染;對(duì)于家中有已感染的病人則要對(duì)其用過(guò)的物品及房間進(jìn)行消毒，如用含氯消毒劑噴灑、擦拭房?jī)?nèi)門(mén)把手、桌面、地面，在日光下晾曬衣被通過(guò)紫外線(xiàn)進(jìn)行殺菌。

相關(guān)閱讀：

中華人民共和國(guó)傳染病防治法。

固始縣安全教育平臺(tái)登錄入口。

中華人民共和國(guó)傳染病防治法（修訂)。

醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)傳染病的預(yù)防。

春季傳染病預(yù)防教案

春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、風(fēng)疹等。

這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。

學(xué)校是人員比較密集、比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會(huì)對(duì)廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的影響，因此學(xué)校有必要對(duì)春季常見(jiàn)的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

1、流行性感冒。

流行性感冒簡(jiǎn)稱(chēng)流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。

潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。

傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。

傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過(guò)被病毒污染的物品間接傳播，人群對(duì)流感普遍易感。

2、流行性腦脊髓膜炎。

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱(chēng)流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

發(fā)病初期類(lèi)似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。

病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。

傳染源主要是病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為1周。

人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。

3、麻疹。

麻疹是由麻疹病毒引起的，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈。

麻疹一般有典型的臨床癥狀，即前驅(qū)期：出疹前3天左右出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)(這是特點(diǎn));出疹期：病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復(fù)期：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開(kāi)始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。

麻疹是通過(guò)呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。

患病后可獲得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見(jiàn)。

未患過(guò)麻疹又未接種過(guò)麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個(gè)月~5歲幼兒發(fā)病率最高(占90%)。

4、水痘。

水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。

水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹。

病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

二、預(yù)防傳染病的一般措施。

1、控制傳染源。

不少傳染病在開(kāi)始發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性最強(qiáng)。

因此，對(duì)傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。

2、切斷傳播途徑。

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

消滅傳播疾病的媒介生物，進(jìn)行一些必要的消毒工作等等，可以使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì)。

3、保護(hù)易感者。

在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。

對(duì)易感者本人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。

開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好環(huán)境和個(gè)人的衛(wèi)生，消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲(chóng)等傳播疾病的動(dòng)物，對(duì)于控制傳染病的流行能起很大作用。

冬季預(yù)防傳染病教案

1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種傳染病及傳染病的傳播方式。

教學(xué)課件。

一課時(shí)。

講授法、討論法、談話(huà)法。

（一）、導(dǎo)入新課。

生：難受、

師：如果動(dòng)物得傳染病，它又會(huì)有什么感受呢？下面我們來(lái)看個(gè)視頻，看看動(dòng)物得了流行性感冒會(huì)怎么樣？（播放《我不想說(shuō)我是雞》的視頻）。

生開(kāi)懷大笑、恐懼、怕、無(wú)奈……。

師：為什么會(huì)有這些感受呢。

生：因?yàn)樗鼤?huì)傳染、

師：會(huì)傳染的病，我們稱(chēng)它為傳染病、它為什么會(huì)傳染？

生：有病原體。

（二）、講解傳染病的概念及特點(diǎn)。

師：好，下面我們給傳染病下個(gè)準(zhǔn)確的定義、傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲(chóng)，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲(chóng)卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲(chóng)就是讓我們害怕的原因。

師：這些傳染病有什么特點(diǎn)？

生：傳染性和流行性。

（三）、認(rèn)識(shí)傳染病流行的途徑。

學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來(lái)了》，并思考，在傳染病的傳染過(guò)程中必須具備哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？

學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

（四）、認(rèn)識(shí)各種傳染病及有效的預(yù)防措施。

1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？

2、小組長(zhǎng)發(fā)言。

3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

（五）、回顧與思考。

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

生：傳染病的概念及特點(diǎn)；傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。

師：非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所幫助。

1、傳染病的概念與特點(diǎn)。

2、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

冬季預(yù)防傳染病教案

2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

病原體的認(rèn)識(shí)。

一、引入：

學(xué)生：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）。

教師：好，那大家覺(jué)得到底什么才是傳染病呢？

二、新課：

1、什么是傳染??？

學(xué)生：會(huì)傳染，可流行；

由病原體引起。

教師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲(chóng)。

可在人與人，人與動(dòng)物之間相互傳染。

2、傳染病的危害：

教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害。

3、傳染病的流行及預(yù)防。

教師：以師說(shuō)，生聽(tīng)，空氣傳為例來(lái)說(shuō)明。

傳染源：病人或動(dòng)物，可“發(fā)”病原體。

易感人群：抵抗力弱，會(huì)“收”病原體。

傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過(guò)程。

學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

學(xué)生：分組討論后自由發(fā)言。

隔離病人；

殺滅蚊蟲(chóng)；

打預(yù)防針；等。

教師：總結(jié)：

控制傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等。

切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等。

保護(hù)易感者：鍛煉身體、打預(yù)防針等。

a、感冒：

教師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染。

學(xué)生思考：怎么預(yù)防（鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等）。

b、非典：

教師介紹：非典型性肺炎（白細(xì)胞不增多），空氣傳播。

學(xué)生總結(jié)：我們國(guó)家如何預(yù)防非典（隔離病人為主要措施）。

c、蛔蟲(chóng)?。?/p>

教師：人體最常見(jiàn)的傳染病，人體寄生蟲(chóng)。

學(xué)生：閱讀書(shū)本相關(guān)插圖，了解蛔蟲(chóng)生活史。

教師補(bǔ)充：蛔蟲(chóng)病主要癥狀（消化不良，磨牙等）。

學(xué)生：說(shuō)出如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病。

d、肺結(jié)核：

教師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播。

多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。

e、病毒性肝炎：

教師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播。

學(xué)生：討論：如何預(yù)防：講究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開(kāi)吃等。

教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？

（引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化）。

f、艾滋?。?/p>

教師：簡(jiǎn)介病人自我抵抗力降低。

學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。

三、練習(xí)：

書(shū)本：p111，t1，2。

四、小結(jié)：

板書(shū)重述。

五、作業(yè)：

1、查找艾滋病的有關(guān)知識(shí)，注意其傳播途徑。

3、練習(xí)冊(cè)有關(guān)作業(yè)。

冬季預(yù)防傳染病教案

健康對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最重要的。天氣冷了，我發(fā)現(xiàn)本班有許多幼兒不愿多穿衣服，導(dǎo)致了感冒，每天帶藥來(lái)幼兒園吃的人數(shù)也多了，有些還很怕吃藥，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子知道感冒的有關(guān)知識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康長(zhǎng)成。

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

2、初步了解一些預(yù)防感冒的方法。

3、知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個(gè)勇敢的孩子。

重點(diǎn)：了解一些預(yù)防感冒的方法。

難點(diǎn)：了解感冒的癥狀。

預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉等等）。

一、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。

園園媽媽打電話(huà)給老師，說(shuō)園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來(lái)幼兒園和我們一起玩了。

二、說(shuō)一說(shuō)：感冒的癥狀及原因。

1、園園怎么了？為什么會(huì)感冒？

教師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2、你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì)有什么感覺(jué)？

教師小結(jié)：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。

教師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

四、結(jié)合圖片展開(kāi)討論：初步了解預(yù)防感冒的方法。

1、討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

五、活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)——寶寶醫(yī)院。

活動(dòng)中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過(guò)交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒?dòng)如果能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來(lái)配合上課效果肯定會(huì)更好。

春季傳染病預(yù)防教案

現(xiàn)將我校在這次傳染病預(yù)防工作進(jìn)行總結(jié)，具體如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)。

對(duì)于春季傳染病的預(yù)防工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視。學(xué)校建立突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，成立突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我校便將春季傳染病預(yù)防工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作，在日常工作中加強(qiáng)對(duì)包括學(xué)校傳染病等突發(fā)事件的防控能力，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，確保學(xué)校師生身心健康，積極將我校衛(wèi)生防疫工作落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)晨檢，及時(shí)報(bào)告。

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就建立和落實(shí)春季傳染病的晨檢制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生每日健康狀況的監(jiān)測(cè)。晨檢工作在校醫(yī)的指導(dǎo)下，由班主任和班級(jí)衛(wèi)生員在早晨對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢(xún)問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生出勤、健康狀況；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀者(例如發(fā)熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽、皮膚和粘膜出血點(diǎn)或瘀斑等)和可疑傳染病患者(請(qǐng)病假的學(xué)生應(yīng)查明病因)，及時(shí)報(bào)告校醫(yī)，校醫(yī)對(duì)學(xué)校傳染病疫情上報(bào)人員進(jìn)行排查，以確保對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告。校醫(yī)室將晨檢的情況及時(shí)向雨山區(qū)疾控中心和市教育局報(bào)告。

三、出現(xiàn)疫情，及時(shí)隔離。

所有患病學(xué)生一律去醫(yī)院就診，在醫(yī)院確認(rèn)已治療好的情況下才來(lái)校上課。在停課期間，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋和了解學(xué)生的情況。

四、措施到位，秩序井然。

4、通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉和營(yíng)養(yǎng)，保證充足的休息時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高機(jī)體抵抗疾病的能力。

5、利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、《致家長(zhǎng)的一封信》等形式，向家長(zhǎng)宣傳春季傳染病的預(yù)防知識(shí)，取得家長(zhǎng)的配合與支持。

6、出現(xiàn)疫情后，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)、學(xué)生廣播會(huì)及印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)對(duì)廣大師生的教育，提高防范意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校組織對(duì)學(xué)生公寓、食堂、教室、辦公室等處用84消毒液和紫外線(xiàn)殺毒等進(jìn)行消毒，加強(qiáng)通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

預(yù)防傳染病安全教案

教學(xué)目的`：使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。

教學(xué)重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn)：了解傳播途徑。

教學(xué)用具：《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？

（流感、白喉、腮腺炎等。）。

二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。

計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。

《預(yù)防傳染病》教案

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、了解健康的小常識(shí)。

1、教學(xué)掛圖

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染病：手足口病 第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的`方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

《預(yù)防傳染病》教案

1、舉例說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑。（重難點(diǎn)）。

2、舉例說(shuō)明傳染病的預(yù)防措施。（重難點(diǎn)）。

3、列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)傳染病病、細(xì)菌性傳病（包括淋?。?、病毒性傳病（病毒性肝炎、非典、禽流感）。

4、通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。

5、通過(guò)對(duì)傳染病的討論，初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣，培養(yǎng)自己積極健康的生活態(tài)度的。

自學(xué)課本p68-p72頁(yè)的內(nèi)容，并回答：

1、傳染病是指由引起的，能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括。

2、傳染病在人群中流行時(shí)，從病原體到患者要經(jīng)過(guò)（是指：，包括患者和攜帶者。）、（是指：離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人后所經(jīng)過(guò)的途徑，例如）和（對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個(gè)環(huán)節(jié)。

3、傳染病的預(yù)防措施：控制、切斷和保護(hù)。

4、預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病的'三個(gè)環(huán)節(jié)，采取，又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到和相結(jié)合。

5、艾滋病于1981年在美國(guó)發(fā)現(xiàn)，它的病原體是（英文縮寫(xiě)），主要通過(guò)等傳播。

（一）閱讀p69頁(yè)有關(guān)流感和肝炎的知識(shí)，討論以下問(wèn)題：

6、分析流感的傳播途徑，說(shuō)一說(shuō)為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感。

7、資料2所說(shuō)的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

（二）身邊傳染病的預(yù)防措施。

8、小組討論p71頁(yè)圖的這些預(yù)防措施，它們分別屬于預(yù)防的哪些環(huán)節(jié)？

傳染病的病因是由病原體引起，通過(guò)傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)流行，并且缺一不可。人們針對(duì)其流行的三環(huán)節(jié)采取控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施。

大班《預(yù)防傳染病》教案

使學(xué)生了解呼吸道傳染病的.傳播途徑，掌握預(yù)防方法。

呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

了解傳播途徑。

《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻。

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？

（流感、白喉、腮腺炎等。）。

二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。

計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。

六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受。

大班《預(yù)防傳染病》教案

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法；2、大膽的表述自我的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

重點(diǎn)：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：

師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問(wèn)：__小朋友在哪他怎樣了接下來(lái)怎樣辦呢我們一齊幫忙他。

指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。

播放小區(qū)走丟的'情景小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。

播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，經(jīng)過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像，__小朋友是怎樣做的)四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自我弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一齊出去的時(shí)候要注意些什么呢(幼兒自由講述)。

健康預(yù)防傳染病教案

1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

幻燈片、白板、胸卡。

一、情景教學(xué)導(dǎo)入。

2、教學(xué)展開(kāi)討論什么是傳染病？醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見(jiàn)的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問(wèn)：常見(jiàn)的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說(shuō)出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問(wèn)題后搶答，給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

如何預(yù)防傳染病教案

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳耍浚ㄓ變河^察并描述）。

二、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

2、師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的？

3、師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染??？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的'調(diào)查。（3—4名幼兒講述）。

4、了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘。

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）。

幼兒討論、講述。

2、師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）。

師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

教案預(yù)防傳染病

任務(wù)一:結(jié)合課本47頁(yè)的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過(guò)程中經(jīng)過(guò)了哪些環(huán)節(jié)?是怎樣從一個(gè)人傳給另一個(gè)人的?(建議用表演的方式加以說(shuō)明)。

任務(wù)二:以甲型h1n1流感為例說(shuō)出傳染病的預(yù)防措施。

任務(wù)三:假設(shè)你的同學(xué)或朋友不幸感染了hiv,你應(yīng)如何與他相處呢?為什么?

任務(wù)四:你還知道哪些傳染病并說(shuō)出預(yù)防這些疾病的措施。

預(yù)防傳染病教案反思

安全活動(dòng)《預(yù)防傳染病》，目標(biāo)是了解有關(guān)傳染病知識(shí)，樹(shù)立預(yù)防為主的防控知識(shí)以及增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。活動(dòng)的重點(diǎn)是如何預(yù)防傳染病，小朋友應(yīng)該知道哪些病是傳染病，及傳染病的基本癥狀，然后再說(shuō)一說(shuō)傳染病的預(yù)防方法。

一開(kāi)始，我提出問(wèn)題：“什么是傳染??？”有的孩子說(shuō)感冒是傳染病，有的說(shuō)是鬧肚子……于是我就改變了上課的流程，先請(qǐng)幼兒觀看安全視頻的前半段，了解什么是傳染病。在了解到“傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病?！边@一點(diǎn)以后，我再問(wèn)“什么是傳染??？哪些病是傳染病？”這回孩子們回答的就較好了。

同時(shí)詢(xún)問(wèn)：“例如……是通過(guò)……傳播的，那我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢?”孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)回答的非常自如。對(duì)此，我又加了一個(gè)“判斷是不是傳染病”和“判斷能不能預(yù)防傳染病”兩個(gè)小游戲。

在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)孩子對(duì)于什么是傳染??？如何預(yù)防傳染病？都有了明確的認(rèn)識(shí)。

預(yù)防冬季傳染病教案

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法。

2.懂得身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)。

一、回憶感冒的感覺(jué)。

提問(wèn)：

1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)？出現(xiàn)那些癥狀？

1、咳嗽，喉嚨痛。

2、鼻塞，流鼻涕。

3、發(fā)熱，頭痛。

2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái)）。

1、及時(shí)就醫(yī)。

2、按時(shí)吃藥。

3、注意休息。

二、了解感冒的原因。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣）。

2.被傳染了（提問(wèn)：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒。

b.人的個(gè)體差異。

三、討論預(yù)防感冒的方法。

1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生。

2.盡量避免與感冒患者接觸。

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)。

4.加強(qiáng)體育鍛煉。

5.均衡飲食。

6.充足的睡眠。

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過(guò)觀察，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒。”了解感冒了應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)故事，交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。

因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話(huà)說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。

1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有注意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。

2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的'，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂(lè)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。