心得體會是對過去經(jīng)驗的總結和反思，它可以讓我們更加從容地應對未來的挑戰(zhàn)。在這里，小芳分享了一篇對于鄉(xiāng)村發(fā)展的心得體會，大家一起來看看吧。

學生疫情期間心得體會

疫情期間是我們學生經(jīng)歷的前所未有的特殊時期。在這段時間里，我們迎來了全新的學習方式和生活節(jié)奏，不得不面對各種挑戰(zhàn)和困難。而正是這段特殊的經(jīng)歷，讓我們成長了許多，也給我們留下了深刻的體會和心得。

首先，疫情期間的學習方式發(fā)生了顯著的變化。以前大家都習慣了面對面的教學模式，而現(xiàn)在卻需要遠程學習。最初，我們對于這樣的學習方式感覺很陌生和不適應。身處家中的誘惑和分散注意力的因素更多，使得學習效果受到了很大的影響。但是漸漸地，我們開始調(diào)整自己的心態(tài)，主動適應新的學習方式。我們充分利用網(wǎng)絡資源，積極參加網(wǎng)上課程和講座，有針對性地擴充自己的知識儲備。同時，在家庭的支持和學校的指導下，我們也建立了有效的學習計劃和時間管理制度，盡可能地模擬正常上學的環(huán)境。通過自己的努力和調(diào)整，我們始終保持了學習的狀態(tài)，取得了不錯的學業(yè)成績。

其次，疫情期間的生活方式也發(fā)生了很大的變化。由于需要盡量減少外出，我們的活動范圍受到了限制，不能像以前那樣自由地外出參加各種活動。這對于我們這些熱愛社交的年輕人來說，是一種很大的挑戰(zhàn)。但是我們很快意識到，保持社交距離和遵守防控措施是為了自己和他人的安全。我們利用這段時間，培養(yǎng)了許多興趣愛好和技能。比如，我們可以通過觀看各種在線教程和進行自我學習，提高自己的繪畫、鋼琴彈奏等技能。同時，我們也更加重視與家人和朋友的交流，經(jīng)常通過電話、短信和社交網(wǎng)絡溝通和分享心情。通過這種方式，我們不僅度過了這段獨特的時光，還體驗到了輕松、自由的生活方式。

再次，疫情期間我們也更加關注自己的身心健康。在疫情的沖擊下，許多同學的心理狀態(tài)受到了很大的影響。隨著時間的推移，我們開始意識到，保持良好的心理狀態(tài)對于應對困難和挫折是非常重要的。因此，我們積極尋求幫助和支持，參與到學校組織的心理疏導活動中。同時，我們也通過閱讀心理健康類的書籍，掌握了一些應對焦慮和壓力的方法，如放松訓練、冥想和呼吸練習等。這些經(jīng)歷讓我們更加了解自己，看到了自己的成長和進步，也更加珍惜身心的健康。

最后，疫情期間的草地恢復了我們對生活的希望和信心。在這段特殊的經(jīng)歷中，我們真切地感受到了生命的脆弱和可貴。我們學會了珍惜每一個相聚的機會，每一個陽光明媚的日子。疫情讓我們更加關注身邊的人和事，更加懂得珍惜和付出。同時，我們也認識到團結與合作的重要性。在疫情期間，我們看到了無數(shù)人們的奉獻精神和英勇行為，這深深地觸動了我們的心靈。我們相信，只要我們眾志成城，共同努力，就一定能夠戰(zhàn)勝疫情，恢復正常的生活秩序。

總的來說，在疫情期間，我們學生在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出了頑強的精神和積極向上的態(tài)度。我們適應了新的學習和生活方式，關注自己的身心健康，珍惜生活的每一天。我們相信，這段特殊經(jīng)歷將會成為我們?nèi)松袑氋F的財富，繼續(xù)激勵著我們不斷進取和成長。

學生疫情期間防控心得體會

疫情的爆發(fā)瞬間，讓全國人民陷入了恐慌之中，學生作為社會的一部分，也深感其威脅。從最初的不以為然，到后來出現(xiàn)了口罩搶購的現(xiàn)象，學生們的防控意識逐漸覺醒。學校也發(fā)出通知，要求學生加強自我防護，并放假一段時間以減少人員聚集。于是，在疫情期間，學生們開始了自我防控的生活。

第二段：科學佩戴口罩，守護自己與他人。

疫情防控的關鍵是佩戴口罩。學生們根據(jù)學校的要求，都配備了口罩。為了更好地阻斷病毒傳播，學生們不僅在校內(nèi)佩戴口罩，出門時也積極地戴上口罩。在學生們的共同努力下，校園變成了一個戴口罩的世界。學生們互相提醒，不隨意摘下口罩，唾液飛濺距離保持在最小范圍內(nèi)。科學佩戴口罩，既是對自己的保護，也是對他人的尊重。

第三段：勤洗手，保持個人衛(wèi)生。

除了佩戴口罩，勤洗手也是防止病毒傳播的重要環(huán)節(jié)。學生們認真遵守校方規(guī)定，勤洗手、勤消毒。不論是上課前、用過公共設施后，還是外出歸來，學生們都會主動去洗手。有些學生還在自己的座位上放置了洗手液，方便他人隨時使用。勤洗手的習慣使學生們的衛(wèi)生意識得到了極大的提升，為防止病毒傳播起到了積極的作用。學生們相信，只有保持良好的個人衛(wèi)生習慣，才能同病毒做斗爭。

第四段：使用個人物品，避免交叉感染。

在疫情防控過程中，使用個人物品的重要性不容忽視。學生們紛紛明確自己的物品，并盡量避免與他人共用物品。在宿舍里，學生們用標簽標明自己的衣物、洗漱用品、餐具等，以免造成交叉感染。就連在圖書館、教室等公共場所，也有學生帶上自己的餐具、水瓶等。這種自主使用個人物品的行為，雖然有些麻煩，但卻能有效地減少交叉感染的風險，保護自己及他人的健康。

第五段：信任與幫助，共同抵御疫情。

在防控疫情的過程中，信任與幫助成為關鍵詞。在這個特殊的時期，學生們相互之間充滿了信任和幫助。許多學生們主動向老師和同學提供信息，并共同商討防控方案。在學習上，學生們相互支持，共同進步。疫情期間，有一些學生處在困境中，無法順利開展學習，但是在同學們的大力幫助下，他們克服困難，成功完成學業(yè)。信任與幫助讓學生們更加團結，共同抵御疫情。

總結：

疫情期間，學生們充分認識到了防控的重要性，積極采取行動保護自己和他人。科學佩戴口罩、勤洗手、使用個人物品和信任與幫助成為學生們的共同行為。這一切雖然有些不便，但是為了自身和社會的健康，學生們堅持不懈。在全國人民的共同努力下，病毒逐漸受到控制，人們的生活也逐漸恢復正常。學生們的防控心得體會成為一種寶貴的財富，可以在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。

醫(yī)學生在疫情期間心得體會

隨著全球新冠病毒疫情的不斷升級，在疫情期間，醫(yī)學生們肩負著疫情防控的重任，對于他們而言，是一個極具挑戰(zhàn)的時期。這個時期，讓許多醫(yī)學生深刻體會到自己作為一名醫(yī)學生的意義和使命，同時也讓他們在感受到疫情帶來的困難和艱辛之余，逐漸成長和提升了自身的能力。下面將從學習、溝通、應對壓力、奉獻和對未來的思考五個方面，分享醫(yī)學生在疫情期間的心得體會。

一、學習。

疫情期間，醫(yī)學生的學習負擔明顯增加，不得不通過線上學習獲取各種課程內(nèi)容。雖然線上教學難以取代傳統(tǒng)教學，但是醫(yī)學生們?nèi)匀怀浞掷镁€上資源，根據(jù)自己的時間安排，積極學習并完成作業(yè)。在這個過程中，他們也逐漸習慣了自主學習和主動學習，提高了自身的學習能力和自我管理能力。

二、溝通。

醫(yī)學生對于與醫(yī)護人員、患者之間的溝通也越發(fā)重視。在疫情期間，醫(yī)學生不斷錘煉自己的溝通能力，尤其是對于與患者的溝通上，更是需要耐心、細心和懂得體貼。醫(yī)學生了解患者的心理需求，說話方式溫暖親切，可以有效提升患者的治療效果。同時，醫(yī)學生與醫(yī)護人員之間的溝通也不可忽略，及時的交流協(xié)調(diào)，可以減少不必要的麻煩，提高防疫工作的效率。

三、應對壓力。

疫情時期醫(yī)學生承擔著沉重的心理壓力，需要時刻保持高度的警覺，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速解決。同時，醫(yī)學生也需要承受身體和心理的雙重壓力，比如長時間戴著防護衣、長時間站著、沒有時間休息等。對于這些壓力，醫(yī)學生要保持樂觀向上的心態(tài)，盡可能抽出時間進行休息和放松，減輕身心負擔。

四、奉獻。

醫(yī)學生在疫情時期忘我地奉獻著自己的力量，為疫情的防控貢獻著自己的力量，他們與抗疫一線的醫(yī)護人員一同開展著工作。他們在工作中不求回報，只希望能為抗擊疫情做出一點點的貢獻。在這個過程中，醫(yī)學生逐漸明確了自己的使命和責任，懂得了為人服務、奉獻社會的重要性。

五、對未來的思考。

在疫情過后，醫(yī)學生對于未來的發(fā)展方向也有了更加深入的思考。他們不只是想著要成為一名合格的醫(yī)學生，更要想著要成為一名合格的醫(yī)護人員。他們認為，自己作為一名醫(yī)生，不僅僅要掌握醫(yī)學知識技能，更要有強大的眼力、研究能力，以便及時解決臨床問題。同時，他們也更加注重自己的專業(yè)發(fā)展，時刻了解行業(yè)動態(tài)和技術更新，以便更好地為患者服務。

總之，在疫情期間，醫(yī)學生們學習了更多的醫(yī)學知識技能，培養(yǎng)了自我管理和自主學習的能力，同時也更加關注溝通、壓力和未來發(fā)展的問題。正是這些經(jīng)歷，讓他們感受到了自己的變化和成長，讓他們更加堅定了自己成為醫(yī)護人員的信心和決心。

醫(yī)學生在疫情期間心得體會

疫情的爆發(fā)讓整個世界都陷入了巨大的震撼和恐慌之中。隨著疫情的發(fā)展，醫(yī)護人員成為了保護人民健康的關鍵力量。而我作為一名即將成為醫(yī)生的醫(yī)學生，在這場疫情中也有著自己的一些心得體會，我認為在這個特殊的時期里，我們醫(yī)學生應該做到以下幾點：

一、要有強烈的責任心和使命感。

作為未來的醫(yī)生，我們無論何時都應該擁有強烈的責任心和使命感，對于人民群眾的健康負起應有的責任。在疫情期間，醫(yī)學生更應該發(fā)揚這種精神，盡可能地為社會做出自己的貢獻。可以通過參加志愿服務，為醫(yī)院提供幫助等方式來發(fā)揮自己的作用，增強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的醫(yī)學水平，以更好地應對突發(fā)狀況。

二、要具備堅韌不拔的意志力。

在應對疫情的抗擊中，突發(fā)事件時常出現(xiàn)，而我們醫(yī)學生就要具備足夠的堅韌不拔的意志力，做到不拋棄、不放棄，堅持到最后。同時，在科研工作中，也要克服各種困難，相信科學，做出有力的貢獻，在發(fā)現(xiàn)新疾病和新癥狀時，加強分類和研究，積累更多的病例和經(jīng)驗，以便在日后的工作中更好地應對各種危機和挑戰(zhàn)。

三、要學會合理調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

在這個特殊的時期里，我們每個人都面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，但是我們醫(yī)學生必須保持冷靜、清醒的頭腦，積極面對各種困難和挑戰(zhàn)。在日常生活中，要學會放松自己，宣泄壓力，調(diào)整心態(tài)，在繁忙的工作之余，找到發(fā)泄情緒的途徑，保證自己的身心健康，更好地應對各種突發(fā)狀況。

四、要注重個人防護和衛(wèi)生管理。

在疫情期間，作為醫(yī)學生更應該注重個人防護和衛(wèi)生管理，切實保護自己的安全和健康。要嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程，做好個人防護，定時進行體溫檢測，避免接觸新型冠狀病毒。同時，要注重自己的生活衛(wèi)生，保持居住環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，注意飲食、休息等方面的調(diào)節(jié)。

五、要在危機中發(fā)揮醫(yī)學生的力量和作用。

疫情發(fā)生以來，我們醫(yī)學生更需要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和技能，盡可能地提供更高效的衛(wèi)生保健服務，為危機中的患者提供支持和援助。要積極學習相關知識，并加強實踐，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，在保護人民群眾的生命健康方面發(fā)揮醫(yī)學生的積極作用。

總之，作為一名醫(yī)學生，在當前的疫情中能夠收獲良多，不僅更深刻地認識到自己的責任和使命，也更加體會到團結合作的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚醫(yī)學生應有的精神，不斷積累經(jīng)驗和提高技能，切實為人民群眾的健康做出自己的貢獻。

疫情期間小學生心得體會

如果不是過去我學過的知識沒有全還給老師，我真不知道自己如何陪我家那初一的學生把網(wǎng)課上完了。

上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗，是對學生們的一次考驗，更是對家長們的一次考驗。總總的來說，我對學校開的網(wǎng)課算是滿意的，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長還只用照顧好自己家的一個娃，老師們可是要每天面對如此多沒辦法拿尺子觸碰的孩子，學生們要是聽話還好，不聽話的話，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報家長我們，讓我們在家收拾他們，等到家長教育孩子，老師想要達到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛”所驅(qū)散了。

剛開始陪我家孩子上網(wǎng)課時，我還能用我過去學過的知識，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過大學還無法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來的。不過這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報到，在網(wǎng)上早自習和在網(wǎng)上聽課。

孩子也上到初一了，上到小學四年級，孩子已經(jīng)都是自己去上學了，現(xiàn)在上網(wǎng)課，又重新回到了孩子需要家長接送的狀態(tài)了。因為孩子對電腦不是很熟悉，我們做家長的必須每天早起幫孩子把教學軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進行早自習，網(wǎng)絡好的話，我們還能回籠睡一會兒，要是網(wǎng)絡不好的話，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡，以保證老師能夠看見孩子們坐在電腦前在早自習。

我們做家長的也得每天在家辦公，還得負責孩子的飲食起居，很多過去可以交給學校處理的事情，現(xiàn)在都得家長們自己來做，真的，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導好，給孩子準備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會兒的時間。有時候我的工作因為白天沒空做，我還得晚上加班加點做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了，不到起點又得起來新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。

好在現(xiàn)在我家初一學生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開學回學校上課了，我們這些做家長的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學生們太難了，家長們更難，老師們，或許更難吧！

大學生疫情期間心得體會

斗爭成敗，在于人心。輿論的力量看似無形卻至關重要，嚴峻復雜的疫情防控形勢，迫切呼喚多方合力，凝聚全民齊心戰(zhàn)“疫”情的輿論力量，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供良好輿論氛圍和強大精神動力。

回應民眾關切，唱響輿論正聲，官媒握牢“金話筒”，當好“方向標”。媒介融合發(fā)展給網(wǎng)絡輿論生態(tài)帶來重大而深刻的變革，但官媒的性仍毋庸贅言。但凡重大事件，人們依然會主動尋求“官宣”驗證，這是官媒公信力在輿論傳播過程中的自覺呈現(xiàn)。抗擊疫情的戰(zhàn)斗在繼續(xù)，官媒當圍繞疫情防控大局因勢而謀、應勢而動、順勢而為，充分發(fā)揮“定音錘”作用，持續(xù)發(fā)出最響亮的聲音。要充分理解中央精神，深入宣傳黨中央重大決策部署，精確研判，匡正時弊，領跑輿論，統(tǒng)一思想。要整合各方信息，消除不確定因素，及時發(fā)布信息，還原真相，消除民眾疑慮。要延伸監(jiān)督觸角，向“填表抗疫”等形式主義、官僚主義亮劍，向不作為、亂作為、違規(guī)發(fā)放口罩等現(xiàn)象“發(fā)問”，強化輿論監(jiān)督，助力疫情防控工作落實落細。

有理有據(jù)有節(jié)，重質(zhì)量有立場，自媒拿穩(wěn)“麥克風”，守住“生命線”。當前，以微信公眾號、短視頻平臺等為代表的自媒體迅速發(fā)展壯大，而“震驚體”類標題黨、嘩眾取寵蹭熱度、毫無下限博眼球等亂象也隨之層出不窮。在這樣一個人們情緒比較敏感脆弱、沒有退路只有全力斗爭、內(nèi)憂外患十萬火急的時刻，作為分享信息、尋求共鳴、碰撞思想的便捷渠道，自媒體要將落腳點和出發(fā)點統(tǒng)一到防控疫情這一主要矛盾上來，摒棄“流量高于一切”的飲鴆止渴式認知，嚴守底線紅線，貢獻有品質(zhì)有思想的內(nèi)容，凝心聚力為人們堅定希望。請尊重客觀事實，理性思考傳播，拒絕來源渠道閃爍其辭的未知信息、無中生有的“生物戰(zhàn)”陰謀論、想當然的自說自話。多些鼓舞斗志、堅定信心、傳遞溫暖，少些否定努力、瓦解團結、解構主流。關注疫情防控整體的進展和努力，把發(fā)現(xiàn)的問題放到全局中來認識和解剖，既有批判也有建言，避免孤立片面的過激言論。

比對查證甄別，不跟風不盲從，受眾練就“好眼力”，凈化“朋友圈”。移動互聯(lián)時代，信息真真假假、虛虛實實，營造恐慌、販賣焦慮、誘導分享等套路無處不在，如果不經(jīng)論證就分享“轉(zhuǎn)需”，非但幫不到他人，反而會成為謠言的“二傳手”和“幫兇”。北京“封城”、飛機噴灑消毒藥水、解放軍進城接管武漢等各種有關疫情的謠言不斷曝光，警醒著每一位網(wǎng)民擦亮辨別是非的雙眼，扎牢防謠拒謠的籬笆。一方面，需提升信息甄別能力，轉(zhuǎn)發(fā)前多留個心眼、多打個問號，查證信息出處來源是否，沒頭沒尾的聊天截圖、無名無姓的“報道”、“一定要看”的“內(nèi)幕消息”等，多是謠言的常用“馬甲”。另一方面，寧當“劍客”不當“看客”，對不明來源的傳言、擾亂社會的流言，不妨點開“舉報”“拉黑”選項，遇到親朋好友轉(zhuǎn)發(fā)類似信息，可采取委婉方式，陳述質(zhì)疑依據(jù)，進一步壓縮不實信息的生存空間，盡到自己的一份公共責任。

醫(yī)學生在疫情期間心得體會

近一年來，全球范圍內(nèi)發(fā)生的新冠病毒大流行已經(jīng)對生活的方方面面都帶來了巨大的影響。在這場疫情中，醫(yī)學生扮演著至關重要的角色，成為了防疫戰(zhàn)線上的重要力量。在這個特殊的時期，他們學習和經(jīng)歷了很多獨特的挑戰(zhàn)，也積累了許多珍貴的體會和經(jīng)驗。在本文中，我將會分享一些我個人作為一名醫(yī)學生在疫情期間的心得體會。

第一段：做好保護和防護的措施。

作為醫(yī)學生，我們經(jīng)常接觸不同種類的患者和疾病，而在疫情期間，我們需要特別加強自我保護和防護意識。對于許多醫(yī)學院校的學生而言，他們需要穿戴各種防護設備和服裝，如口罩、手套、護目鏡和防護服等。為了確保自身的安全和健康，我們需要遵循相關的防疫措施和衛(wèi)生標準，并配合醫(yī)院的規(guī)定和指引。同時，我們也需要不斷提高自身的防護意識和技能，以確保自己和患者的健康安全。

第二段：承擔更多的責任和義務。

在這場流行病期間，醫(yī)學生們更加需要履行自己的責任和義務。許多學生加入到了醫(yī)院或疫情防控的工作中，并直接參與到了病情的診斷和治療中。例如，一些學生參與到遠程診斷、患者排查和隔離觀察等工作中。這些與以往學習任務更加不同的工作，許多醫(yī)學生也因此更加體會到了醫(yī)學工作的艱辛和卓絕之處。面對患者的病情和家屬的期待，醫(yī)學生需要承擔更多的責任和義務，同時更需要以專業(yè)和責任心來應對挑戰(zhàn)和壓力。

第三段：提升學習的實效和質(zhì)量。

疫情期間，大多數(shù)的醫(yī)學生都被迫在家中學習或參加遠程教學。面對繁雜的醫(yī)學知識和考試任務，醫(yī)學生需要更加努力地學習和理解。為此，許多醫(yī)學生開始更加注重學習的實效和質(zhì)量，利用各種學習工具和資源來提高自己的知識和技能水平。例如，通過虛擬實驗室、在線課程等學習平臺來模擬實際操作，通過自己動手實踐，更好地掌握醫(yī)學知識和技能。

第四段：鍛煉心理調(diào)適和情緒管理能力。

在這場大流行的阻擊中，醫(yī)學生們肩負著不小的心理壓力。面對著不斷變化和不確定的疫情，醫(yī)學生需要通過自我保護和情緒管理來保持身心健康。例如，一些學生利用鍛煉、調(diào)節(jié)作息、閱讀等方式來舒緩緊張心情。同時，我們也需要嘗試放松心態(tài)，減少不必要的焦慮和擔憂，以保持清晰的思維和專注的態(tài)度。

第五段：加強團隊合作和協(xié)作精神。

在疫情防控工作中，團隊合作和協(xié)作精神尤為重要。醫(yī)學生需要與其他醫(yī)護人員密切合作，共同完成工作任務和卓有成效的醫(yī)療服務。例如，學生們需要相互協(xié)作提高病歷分析和臨床診斷能力，同時也要與患者的家庭保持良好的溝通和情感關系。作為未來醫(yī)生，我們需要從這次疫情中認識到團隊合作的好處和重要性，開闊視野、拓展經(jīng)驗與發(fā)展能力。

總之，疫情的出現(xiàn)為面臨這艱巨醫(yī)療防控工作的醫(yī)學生們創(chuàng)造了許多特殊的學習機遇和挑戰(zhàn)。在這過程中，我們每一位醫(yī)學生都需要盡己所能關注和幫助患者，同時不斷提高自身的技能和能力水平。通過加強保護、承擔責任、提高學習效率、鍛煉心理素質(zhì)和協(xié)作精神等多方面努力，我們可以在這場抗疫戰(zhàn)中更好地發(fā)揮醫(yī)學生的價值和作用。

大學生疫情期間心得體會

這個寒假過的是那么的不一樣，新型冠狀病毒的出現(xiàn)打擾了大家的正常生活，就連中國人的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，都沒有以前那么熱鬧了。

新型冠狀病毒的出現(xiàn)，不得不讓工人們停工，學生們停學，大人們停止了工作，街上的店鋪、商場全部都關了門。

盡管出現(xiàn)了新型冠狀病毒，也不能阻止我們學習的腳步，我們馬上就要上六年級了，老師為了讓我們的成績有所提高，就開啟了上網(wǎng)課之旅。網(wǎng)課可跟平時的上課不一樣，平時上課有老師們監(jiān)督，而網(wǎng)課需要自己的自律，按時上課、做作業(yè)…可是很多同學他們不自律，每天九點的時候，我們已經(jīng)開始上課了，這時還有同學在床上，在自己的被窩里睡懶覺，該上課的時候，他們不上課，該寫作業(yè)的時候，他們還不寫作業(yè)，這讓老師們很是頭痛。老師們不止一次的催促我們交作業(yè)，可是還是有的同學不交作業(yè)，可能那些同學會覺得反正我不交作業(yè)老師也不知道，但是并非這樣，誰交作業(yè)了?誰沒交作業(yè)?誰作業(yè)認真寫的?誰的作業(yè)沒有認真寫?老師都一清二楚，自以為耍小聰明的那些同學，其實是耍了自己!

數(shù)學老師每天按時給我們直播，給我們講題，可是有些同學還辜負了老師的這片心意，不去上課。語文老師和科學老師每天備課到很晚，還要催促我們大家交作業(yè)，英語老師家里還有一個孩子，也要上網(wǎng)課，她不僅要給我們備課，給我們糾正讀音，還要督促自己家的孩子上網(wǎng)課，這四位老師，每一位老師，每一天過的都很累，可還是有同學不聽話，不交作業(yè)，不按時上課，不按時打卡……其實這樣只是害了我們自己，老師們費盡心思，只為了讓我們好好學習，成績有所提升，可我們白白辜負了老師的一片心意，在這里我想告訴同學們:雖然網(wǎng)課不像平時上課那樣有老師監(jiān)督，但是我們可以自己監(jiān)督自己，按時上課，按時寫作業(yè)，還可以讓爸爸媽媽們來幫忙監(jiān)督自己。

這個非常時期也是我們提升自己的關鍵時刻，我們要在這個時期悄悄拔尖，等到開學的時候驚艷全班，網(wǎng)課最主要的就是自己監(jiān)督自己，所以我想對同學們說："網(wǎng)課一樣可以上好!"在這個非常時期，讓我們大家在家里一起努力，共同進步!

學生疫情期間心得體會

隨著新冠疫情的爆發(fā)，學生們迎來了前所未有的考驗。不僅要面對學習和成長的壓力，同時還要應對疫情帶來的不確定性和焦慮。然而，在這個特殊時期，我收獲了許多寶貴的體驗和心得。在我看來，疫情期間的生活教會了我珍惜時間、關注身心健康、培養(yǎng)自主學習能力、拓寬交際圈和擴展興趣愛好等方面。

首先，疫情期間，由于封閉和限制措施，我能夠更好地珍惜時間。在平時繁忙的學業(yè)壓力下，我常常覺得時間不夠用。但疫情爆發(fā)后，我無法外出，大部分時間都是在家度過。因此，我意識到時間是如此寶貴。我開始合理規(guī)劃時間，設定專注任務和休息的時間段。在休息時間，我也能夠更好地放松和充電，以應對接下來的學習任務。通過珍惜時間，我不僅能提高學業(yè)成績，還能有更多時間去追尋自己的興趣愛好，豐富自己的人生。

其次，面對疫情的壓力和焦慮，我更加關注身心健康。疫情給整個社會帶來了巨大的不安和壓力，我們學生也不例外。在這樣的環(huán)境下，我開始注重保持身心的健康。我保持規(guī)律的作息時間，定期鍛煉身體，保持良好的飲食習慣，并尋找一些心理放松的方式，如聽音樂、讀書、寫日記等。通過關注身心健康，我能更好地調(diào)節(jié)情緒，保持積極向上的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)和困難。

第三，在疫情期間，我培養(yǎng)了自主學習的能力。由于學校停課和線上授課的推行，我不再依賴老師的講解和指導。我需要自己調(diào)整學習策略，自主進行學習。我學會了制定學習計劃，自我調(diào)控學習進度，積極主動地找尋學習資源。同時，我也學會了自我評價和反思，及時調(diào)整學習方法和途徑。通過自主學習，我不僅提高了自己的學業(yè)成績，還培養(yǎng)了自律和自信的品質(zhì)，為未來的發(fā)展打下了良好的基礎。

第四，疫情期間，由于無法和同學們面對面交流，我積極拓寬交際圈。在這個數(shù)字化時代，我通過社交媒體和網(wǎng)絡工具與朋友們保持聯(lián)系。我們相互鼓勵和支持，共同度過困難的時刻。除此之外，我還通過線上社交平臺參加了一些線上活動和討論會，結識了更多的朋友。通過這種方式，我擴展了自己的交際圈，學會了如何在虛擬的世界中建立聯(lián)系和友誼，培養(yǎng)了更廣闊的人際關系。

最后，由于疫情期間的空閑時間增多，我也開始擴展自己的興趣愛好。我學習了一些新的技能，如繪畫、攝影等。我也開始閱讀更多的書籍，了解世界的多樣性和廣度。此外，我還通過線上學習平臺參加了一些興趣班，學習了一些外語或音樂技能等。通過拓寬興趣愛好，我豐富了自己的人生閱歷，培養(yǎng)了綜合能力和創(chuàng)造力，并找到了人生更多的樂趣和價值。

總之，學生疫情期間的心得體會是多方面的。不僅教會我珍惜時間，關注身心健康，培養(yǎng)自主學習能力，還讓我拓寬了交際圈和擴展了興趣愛好。這段特殊的經(jīng)歷不僅讓我們學會了如何在困境中求生存，更讓我們明白，只要堅持積極向上的心態(tài)，我們一定能夠戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。

大學生疫情期間心得體會

由此可知，保證體質(zhì)硬朗才是最有效的“藥方”。鐘南山院士曾說過，一般是有基礎病或體質(zhì)不好的中老年人較容易感染這種肺炎。而我們保證體質(zhì)好的前提就是多運動。最近，84歲的鐘南山爺爺在朋友圈里發(fā)他的肌肉照，既然這么老的老人都在堅持鍛煉，我們就更應該加油運動啦!

武漢市金銀潭醫(yī)院南四病區(qū)主任余亭分享了他此刻的愿望：他們最期待的是這次疫情馬上結束，所有醫(yī)生的身體和精神都已經(jīng)到達了極限，但依然在咬牙堅持。有的醫(yī)生在感慨人生，等疫情結束后，一定不省吃儉用了，假期要帶著老婆孩子去旅游。其實，所有一線醫(yī)生就希望兩個字“團圓”。

我認為生命的本質(zhì)不是掙錢、不是享受，就是一家人健健康康，幸福圓滿地在一起，永不分離。讓我們宅在家里一起鍛煉勞動，合理安排學習，拓展課外知識，增加閱讀時間。待到春暖花開之時，我們重逢在校園!

大學生疫情期間的心得體會

2020年1月20日疫情全面爆發(fā)，此刻準備取票回湖北老家的我停下了腳步。擔心春節(jié)過后無法正常返校，我最終選擇了留在學校，就這樣我在偌大且了無人煙的女院校園里開始了我漫長的隔離生活。

剛開始的日子總是很難熬，每天從早上起床開始刷新聞，關注網(wǎng)絡上關于疫情的最新消息，眼看著疫情越來越嚴重最后形成了全國性的大爆發(fā)，從中央政府到地方從學校到個人，全民進入警戒狀態(tài)。身在校園的我也感受到了這種緊迫感，每天我需要去宿管老師那里進行簽到報告行蹤，并且領取一次消毒液，宿舍每天至少進行一次消毒。宿管老師也會在每天下午進行一次查寢，詢問我們每天的情況，并每周免費分發(fā)一次口罩。這些日子記憶最深刻的就是宿管老師來查寢時囑咐的:“勤通風！記得消毒！出門戴好口罩。”

一個人待在寢室的時間久了總無法避免產(chǎn)生一些消極的情緒，但感受著來自老師們點點滴滴的關心讓我覺得不曾孤獨。隔離人隔離物不隔離愛。

學校為我們留校生和留學生專門開了一個食堂窗口和一個賣小零食水果的窗口，廚師和食堂姐姐負責我們早中晚三餐，除此之外也會熱心的到外面幫我們帶一些生活必需品。每天飯點了我都會戴好口罩站在食堂計劃好的安全距離排隊打飯，食堂的地面上貼了很多封條，排隊時需要嚴格按照封條的距離，隊伍的旁邊也總是站著一名負責檢查的保安，一旦如果兩人間距超過了安全線的距離，他會及時且嚴肅的提醒你，不用擔心安全問題。每次打完飯我會帶回寢室吃，學校用的是一次性飯盒和筷子，所以很方便。偶爾在食堂吃也是一人一桌，每天食堂大哥們從校外進來給我們做飯，都得經(jīng)過層層消毒和量體溫，在學校嚴格的把控和保護下，我一直覺得很有安全感。覺得不論外面疫情多么嚴重，生活在女院校園里的我很溫暖很安全。

最讓我開心的是，除了分發(fā)口罩消毒液，每隔一段時間學校也會給我們發(fā)一份大概50元左右的大禮包，里面有各種零食干果、水果、蛋糕還有鴨脖。發(fā)了大概有四五次，每次都不會重樣。這對我這個出不了門的吃貨來說簡直是天降喜訊。幸福感直接up！up！學生處老師擔心這些吃的我們不喜歡吃，還專門來問合不合口味。

在校期間的方方面面，太多了。我需要考慮的不需要考慮到的，學校老師都已經(jīng)幫我們提前想好解決了，并且一直設身處地的關懷著我們的點點滴滴。在離家留校的這些日子，班主任輔導員宿管老師食堂師傅保安保潔阿姨，忙前忙后構建起了我隔離期間的生活，他們所做的一切都我都看在眼里記在心里，感謝有這些人讓我不曾孤獨，一直感受著他們的關愛和鼓勵，讓我開始也在疫情期間做一些力所能及的事。我現(xiàn)在會幫一些需要申請出國的同學打印成績單，幫在家學習的同學寄書回去，協(xié)助宿管老師管理學生體溫上報工作，甚至每天來招生辦當志愿者接聽咨詢電話，從早上八點開始下午五點半結束。從一開始焦慮不安到現(xiàn)在每天的充實快樂，我跟著學校的腳印在前行路上。

學生疫情期間心得體會

第一段：疫情突襲，學生們面臨了前所未有的考驗。疫情期間，學生們不得不居家學習，無法與老師和同學面對面交流，學習和生活都發(fā)生了巨大的改變。然而，這段特殊的經(jīng)歷也讓學生從中獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：疫情雖然讓學生們不能出門，但也給他們創(chuàng)造了更多的時間。在學校里，學生們經(jīng)常因為從早到晚的課程安排而感到疲憊不堪。而在居家學習期間，學生們可以更加自由地掌握自己的時間。有些同學選擇用這段時間進行充電和提升自己的能力，他們學習了很多與課堂內(nèi)容無關的新知識，掌握了一些實用的技能。這段時間的自由讓他們更有動力去嘗試新的事物，放眼世界，為未來做準備。

第三段：然而，學生們也發(fā)現(xiàn)了在家學習中的一些困難和挑戰(zhàn)。學習的環(huán)境和學校里的教室有著很大的不同，家里有很多干擾和誘惑，讓學生們很難集中注意力。而且，由于無法面對面交流，學生們感到與老師和同學之間的距離更遠了。對于會考試的同學來說，這次特殊的考試形式也讓他們感到不適應。因此，學生們需要更加努力地調(diào)整自己的學習方法和習慣，保持自律和堅持，克服這些困難。

第四段：在疫情期間，學生們也意識到了珍惜生活和家庭的重要性。由于不能外出，學生們多了很多時間和家人相處。一些學生與父母一起做飯、打掃家務，他們深刻體會到了勞動的辛苦。而有些學生和家人共同觀看電影、聊天、玩游戲，這使他們感到家庭的溫暖和快樂。這段時間的經(jīng)歷讓他們更加懂得珍惜身邊的人和事，更加關心家人的感受。

第五段：總的來說，疫情期間的學習和生活對學生們來說是一次難忘的經(jīng)歷。學生們通過這段特殊的時間，學到了很多在課堂上學不到的東西。他們學會了自主學習、自我管理，也經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)，增強了自己的適應能力和堅韌意志。在以后的學習和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗將成為學生們成長的基石。雖然疫情帶來了很多困難和不便，但學生們相信，只要積極面對，勇往直前，他們一定能夠度過這場疫情，成為更加堅強和有能力的人。

大學生疫情期間的心得體會

在2020年1月初，伴隨著病人的`陣陣咳咳嗽聲，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。對奮戰(zhàn)在疫情前線的人來說，這注定是個不一樣的春節(jié)。

在電視上，我看見了你——白衣天使的背影，穿著厚重的防護服，在醫(yī)院病房與時間賽跑，從病毒手中奪回生命。我知道，你們也是兒子，女兒，也是父親、母親，妻子，丈夫，有的夫妻甚至是在同一幢樓工作，但各自在自己的崗位上奮戰(zhàn)著，一連幾天未曾碰面，有的是年輕媽媽，為了慰籍自己的思念之情，只能帶上兒子的玩具和照片踏上疫區(qū)的路，我們似乎看見了你們這些白衣天使每一個不眠的夜晚，是你們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖遥Φ镁戎沃恳粋€脆弱的生命。

在電視上，我看見了你——前線報道的記者的背影，我看到你一次次出現(xiàn)在鏡頭前，奔波在醫(yī)院的施工現(xiàn)場，奔波在醫(yī)院的走廊，我聽見了你因為工作而沙啞的聲音，聽見了你在報道中急促的喘息聲，聽見了你報道時沉著冷靜的聲音：“我們堅信疫情一定會好起來”。是你們讓我們第一時間了解疫情的現(xiàn)狀。

在報道中，我看見了你——研制對抗病毒特效藥的科研人員，白天里你們在實驗室戴著手套拿著試劑瓶探索著對抗病毒的良藥，陽光灑在你們身上，專注的背影被拉得很長很長。深夜里，明亮的日光燈映照著你們疲憊的背影，你們堅守著心中的信念，定能早日研制出特效藥。

正是“白衣天使”，“新聞天使”，“科研天使”；是你們負重前行，你們忙碌而又堅持的背影，就象征著希望，象征著安全，給全國人民力量和信心。

我相信，中國必定能夠度過這次難關，同時帶領世界度過這個不一樣的春節(jié)，中國強則世界強，一方有難八方支援，加油中國！！

狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結一心、足不出戶，構筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進行，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學"一聲令下，各個學校紛紛響應號召，開始開展網(wǎng)上教學，我們也不例外，網(wǎng)上教學開展將近一個月了，深有感觸。

一開始,沒有電腦，沒有教材，沒有練習冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時間趕回學校取需要的教材課本，同時在手機上學習各種教學軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學順利進行。

接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔任兩個科目，英語和政治，所以備課任務重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復習資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進自己的教學中，使教學順利開展。

再說管理失控。直播課上看不到學生，不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學生對知識的反饋，學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè)，有一部分學生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習教學效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡的卡頓，使得教學充滿了挑戰(zhàn)。

最后，無論困難多大，我都會積極應對爭取讓學生的有限的條件下學到更多的知識。

疫情期間學生站崗心得體會

疫情期間，學生站崗的經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和成長。作為一名學生，能夠站崗助人，既能夠為社會出力，也能夠鍛煉自己的能力。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多，也獲得了很多收獲。以下是我在疫情期間學生站崗的心得體會。

第一段：充分準備，保持警惕。

在成為一名學生站崗人員之前，我首先需要接受培訓，了解病毒傳播的途徑和預防措施。我學習了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離的方法，并且了解了病毒的傳播途徑。通過這些準備，我明白了疫情的嚴峻性，也知道了自己的責任和義務。在每次站崗之前，我都會檢查所攜帶物品的充足程度，確認自己的身體狀況良好。保持警惕和充分準備是我參與站崗工作的重要前提。

第二段：了解他人需求，盡力幫助。

在疫情期間，許多人因隔離措施而不能出門購買生活必需品。在我站崗的過程中，我結識了許多需要幫助的人們。我了解到，他們的需求各有不同，有些需要食物，有些需要藥品，有些需要醫(yī)療咨詢。在這個過程中，我學會了傾聽和關心他人。盡力幫助他們解決問題，是我在疫情期間站崗的使命。我會仔細聆聽他們的需求，了解他們的困難，并盡全力尋找解決辦法。通過這樣的經(jīng)歷，我培養(yǎng)了愛心和同理心，也更加懂得了關心他人的重要性。

第三段：發(fā)揚團隊精神，協(xié)同合作。

在疫情期間，每個人都在為解決問題而努力。作為學生站崗人員，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在與其他志愿者們一起工作的過程中，我們齊心協(xié)力，迅速高效地幫助到了更多的人。我們共同分工，合理安排時間和資源，確保工作的順利進行。在這個過程中，我學會了相互配合和信任。團隊精神的發(fā)揚不僅能幫助我們更好地完成工作，也能夠提高我們個人的能力。

第四段：適應變化，積極應對。

疫情期間，情況變化萬千，我們需要不斷適應和應對。在學生站崗的工作中，我經(jīng)歷了許多突發(fā)事件，比如物資不足、需求急劇增加等。面對這些變化，我學會了靈活調(diào)整策略和資源，以便能夠更好地應對問題。我要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠找到解決辦法。同時，我也要學會尋求幫助和意見，與他人共同思考問題，共同解決問題。

第五段：成長和反思。

通過這段時間的學生站崗工作，我不僅鍛煉了自己的能力，也從中獲得了許多收獲。我感受到了幫助他人的快樂和滿足感，也感受到了團隊合作和信任的重要性。我深刻體會到了變化和不確定性背后的機遇和挑戰(zhàn)。通過這樣的經(jīng)歷，我更加明白了個人的力量是有限的，只有集體的共同努力才能戰(zhàn)勝困難。我會繼續(xù)發(fā)揚我在學生站崗工作中學到的價值觀和能力，為社會的發(fā)展盡自己的一份力量。

總結：

在疫情期間，學生站崗是一項重要的工作。通過這段時間的經(jīng)歷，我們能夠盡己所能，幫助他人，鍛煉自己。在學生站崗的過程中，我們要充分準備，保持警惕；了解他人需求，盡力幫助；發(fā)揚團隊精神，協(xié)同合作；適應變化，積極應對。通過這些心得體會，我們能夠在今后的生活中更加成熟和自信，更好地為社會做貢獻。

疫情期間學生網(wǎng)課心得體會

線下800多人聽，老師們也不用那么累了。

劃，家長的“跟蹤”監(jiān)督也會有章可循。

深印象，提高學習質(zhì)量。

體課堂教學，網(wǎng)絡課堂的教學效果更加取決于我們會不會、善于不善于做課前預習。我們不妨多問問自己一些問題：

1.老師在線上要講哪些內(nèi)容?

2.對新課預習內(nèi)容有沒有留下預習痕跡?劃出不理解的部分?

3.老師上課講義中有沒有要做的題目?做得怎么樣了?

4.有不會做或答案不太確定的題目嗎?有沒有設法通過查資料、問同學等方式解決?

識更多的老師，獲得更多優(yōu)質(zhì)的教學資源，學到更多的知識!

疫情期間管理學生心得體會

疫情的到來改變了我們的生活方式，對學生而言尤其如此。在這期間，管理學生的工作顯得尤為重要。作為一名學生，我對疫情期間的管理經(jīng)驗有了一些體會和思考。以下是我對這一主題的五段式文章。

第一段：引言。

疫情期間，學生管理是一項重要的任務，它不僅關系到學生的生活和學習，還直接影響到學生的健康和心理狀況。因此，疫情期間管理學生變得尤為重要。在這篇文章里，我將分享我在學生管理方面的體會和經(jīng)驗。

第二段：建立健康和規(guī)律的生活習慣。

在疫情期間，學生的生活習慣容易被打亂，缺乏正常的社交和學校生活。作為學生管理的一部分，我們需要幫助學生建立健康和規(guī)律的生活習慣。例如，我們可以定期提醒學生保持良好的作息時間，規(guī)定每天的學習時間，并鼓勵他們積極參與戶外活動，保留適度的運動時間。這些習慣的建立不僅有助于學生的身體健康，還能夠改善他們的學習效果和心理狀態(tài)。

第三段：提供情感支持和心理幫助。

疫情期間，學生面臨著封閉生活、與同學和朋友的分離等困境，他們的情緒容易受到影響。學生管理者應該提供情感支持和心理幫助。我們可以通過在線平臺組織心理疏導活動，為學生提供傾聽和解決問題的機會。此外，我們也可以通過定期電話與學生溝通，及時了解他們的困擾和需要，幫助他們積極面對困境并調(diào)整心態(tài)。

第四段：建立良好的溝通渠道。

對學生的管理需要建立良好的溝通渠道。在疫情期間，我們可以通過線上教學平臺、社交媒體和電話等方式與學生和家長進行有效溝通。我們應該及時向他們傳達重要信息，提醒他們關注疫情的最新動態(tài)，以及學校的管理措施和安排。同時，我們也要鼓勵學生和家長提供反饋和建議，以便我們可以不斷改進和優(yōu)化學生管理工作。

第五段：培養(yǎng)學生自主學習能力和責任感。

疫情期間，學生需要更多的自主學習能力和責任感。作為學生管理者，我們應該積極培養(yǎng)學生獨立解決問題和自主學習的能力。我們可以通過設置學習目標和計劃，鼓勵學生主動學習和探索。此外，我們也應該加強學生的責任意識，讓他們明白自己的行為將對他人產(chǎn)生影響，激勵他們主動遵守疫情防控要求，保護自己和他人的安全。

結論：

疫情期間的學生管理工作是一項艱巨的任務，但也是一次寶貴的機遇。我們有機會通過改進管理方式和加強教育，幫助學生建立健康的生活習慣，提供情感支持和心理幫助，建立良好的溝通渠道，培養(yǎng)學生的自主學習能力和責任感。只有這樣，我們才能更好地應對疫情帶來的影響，促進學生全面發(fā)展和成長。

疫情期間高中學生心得體會

2020年突如其來的新冠肺炎疫情，影響到了全世界。在疫情期間，尤其是全國范圍的封鎖期間，高中生們在家自學。這段時間讓我們更多地反思自己，也更加深刻地認識了生活的珍貴和自己的責任。

第二段：適應疫情學習。

從學校轉(zhuǎn)移到家中學習，對于很多高中生來說是一次巨大的轉(zhuǎn)變。在家自學期間，我們不再受限于學校所教的課程和規(guī)定，可以更加自由地安排時間和學習內(nèi)容。但是在家自學也有許多不利因素，如難以遵循時間表、無法和老師和同學交流、容易疲倦或被家庭瑣事干擾。因此，我們需要更加努力和自律，以便適應這些變化。

第三段：減少外出，保護自己和他人。

在疫情期間，我們被要求盡可能減少外出和人際接觸，以減緩新冠肺炎疫情的蔓延。雖然這要求我們對生活進行一些改變，但這也是在保護自己和他人的健康和生命。我們應該將這個時期視為對我們責任的一個測試，并盡我們所能，遵守各種規(guī)定和建議，避免傳播疾病，保護我們自己和家人。

第四段：培養(yǎng)興趣和愛好。

在疫情期間，很多活動被迫停止或被限制，比如參加體育比賽、演出、聚會等。這給了我們更多的時間，也更強迫我們找到新的方式來與其他人保持聯(lián)系。我們可以通過網(wǎng)絡或其他方式來保持與家人、朋友和同學的聯(lián)系，并與他們分享我們學到和做的有趣事情。我們還可以利用這段時間，學習一些新的技能或者培養(yǎng)一些自己一直以來的興趣愛好，比如畫畫、學新樂器、練習瑜伽等。

第五段：展望未來。

結論：

總的來說，疫情期間對高中生的影響是復雜的。我們需要面對來自生活和學習上的新挑戰(zhàn)，同時又需要更加努力地保持我們的身體和精神健康。但這個時期也教會了我們更多，讓我們變得更加自律、有責任心和應對危機的能力。我們應該對自己在這段時間中所取得的成果感到自豪，并繼續(xù)前行，讓我們的生活更加有意義和豐滿。

學生疫情期間網(wǎng)課心得體會

家家燈火通明的時刻，一種無形的恐懼正攏向關悅的人們，待到大年初一，疫情爆發(fā)的消息如海浪般涌向人群，猝不及防。

打開電視，映入眼簾的是無數(shù)的白衣天使，他們穿著笨重的防護服在患者間來回穿梭，停駐在患者的床前，悉心照顧，量體溫，做各項檢查，忙的焦頭爛額。但只要一看到臥病在床的患者們，他們就又會重拾干勁兒，繼續(xù)奮斗，日夜兼程不停忙碌，通常要等到工作一天后，才能湊合地吃上一頓飯。待到患者們健康出院，醫(yī)者們都會感到欣慰。

在疫情一線上，醫(yī)護人員盡職盡責，無不在為搶救病人貢獻自己的一份力量。沒讓眾人失望的是，在疫情背后，也有無數(shù)志愿者在貢獻著自己的一份力量。在工廠，工作人員忙著生產(chǎn)一次性防病毒口罩，為醫(yī)護人員制作一次性防護服;在各個地方，數(shù)不盡的愛國人士在為武漢加油;在日本，民間群眾也自發(fā)捐助口罩……這些都是無言的幫助。

小到人民，大到國家。在黨的指揮下，工程隊人們火速建設火神山及雷神山醫(yī)院，并隨即投入使用。在黨的指揮下，各路防護人員投身其中，真正做到“眾人拾柴火焰高”，有的在街頭噴灑消毒液，有的組織宣傳激勵人心的標語，有的組建志愿隊做各類志愿工作。海外華僑無不在與疫情作斗爭。

昨日，偶然又看到這樣一篇報道：在醫(yī)院整天忙于工作的人員摘下口罩，護目鏡，脫掉防護服后，臉上是塊塊紅腫，條條印痕，滿背的汗水，哪一個不是辛勤的見證。為病人趕走病毒，為更多的人服務。他們將自己的生死置之度外，明明知道有被感染的風險，但他們毅然趕往一線，他們逆行的腳步是最美的，同樣，他們是最美逆行者。

疫情期間學生網(wǎng)課心得體會

網(wǎng)課是一次檢驗，也是一次考驗，在家中學習，也是鍛煉。鍛煉我們學習的意志，努力完成教學任務，人總要前進，不能看到電腦就想著玩游戲，就想著看電視。在家中電腦是我們學習的工具，是我們學習的課堂，老師在電腦屏幕上出現(xiàn)，雖然特寫了，也沒有在學校中的威嚴，但是一樣值得尊重，我在學習的時候都會認真聽課，畢竟老師也在花時間教導我們。而我們作為學生只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。

我喜歡學習，上網(wǎng)課，一樣能夠提問題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒有任何的阻礙，學習更加方便，只需要發(fā)出問題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統(tǒng)計問題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網(wǎng)課的心態(tài)，是認真還是不努力。現(xiàn)在多流一滴汗，以后將會收獲更多的夢。

每個進入學校的同學，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動去奮斗，不該總是在家中浪費時間游戲，寒假已經(jīng)結束，雖然還米有去學校但是學習是必須的，要積極去學習，記去讀書，更何況開通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學習就學習課程，對我們來說是福音。

學習充滿了樂趣，網(wǎng)課有著不同的趣味，以前沒有的學習體驗，讓我們知道了學習的方式不只是一個，而是有很多，最重要的是要擺正學習的心態(tài)，主動去學習，主動去接受知識，成為一個努力學習的人，機會我們有了靠我們自己的雙手去繪畫在學習的結果。每個人的接收能力不同，有可能有的人覺得網(wǎng)課不適應，其實只要主動去接受任何形式的學習都是很用以接受的。

在家不用擔心自己遲到，同樣也不用擔心時間不夠，我們可以一天學習，時間充裕，更要把時間用到實處，該休息就休息，該上課就上課，保持過去的上課方式，很快就能夠適應了，這就是我的一些感受。

由于新冠肺炎病毒的原因，寒假過后我們?nèi)匀粺o法按正常時間回校上課，但停課不停學，學校決定于2月9日開始施行網(wǎng)上教學，通過手機、電腦等方式，讓老師用直播的方式給全級學生傳播知識。

網(wǎng)絡上課比起在學校上課，效果似乎相差不多，但是心情卻完全不同。面對屏幕，我既興奮又好奇。不在老師的監(jiān)管下學習，手拿課本想坐想站很隨意，不必遵守在校課堂的諸多規(guī)矩;而且老師的直播如果一遍學不會的，我們還可以進行回放，溫故知識要點。但是我認為網(wǎng)上的學習真的全憑自覺，如果學習態(tài)度不端正，再失去老師和家長的監(jiān)管，學習效果和成績真的就會一落千丈，正所謂“會涌現(xiàn)出一群黑馬，也會隕落一片星辰”。

迫于形勢，我覺得上網(wǎng)課也有很多不便的地方，例如網(wǎng)絡卡頓、上課掉線、軟件打不開等問題隨著大中小學生的線上開學而不斷呈現(xiàn)出來，學生急，家長急，老師也急，但急也沒有好的辦法。另外，長時間用電腦或手機學習，對眼睛的傷害也非常大。最重要的是一個人在家看視頻，缺乏課堂氣氛，時間長了，心情也會不那么愉快。

我希望這次疫情能早日結束，快點回到寬敞明亮的教室里學習，和老師面對面的交流，和同學們一起探討研究。雖然現(xiàn)在還不知道回校的日期，我們還必須繼續(xù)這種的上課模式，但是我還是會繼續(xù)努力的!加油!

學校這次的開學比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學習，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學習方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。

和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學習之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，而且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學到了東西更多了一些。

除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學習，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學習的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學習起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學了，可能有些同學喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點，不過由于之前學好了，現(xiàn)在也是跟得上進度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。

這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學習學好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學習，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機會，讓我對學習更加的愿意去學了。

今年的寒假是一個不平凡的寒假，一場新型病毒讓我們對生活、對生命有了新的認識。當下之求，不過是久別重逢的櫻，別來無恙的你，喧鬧如初的城。

疫情當前，每個人都有各自的使命。而作為學生，我們的使命是學習，用知識把自己變得強大。2月中旬我們就開始上網(wǎng)課了，從一開始的不適應到后來慢慢地適應了網(wǎng)課的節(jié)奏，這是一個美妙的過程，當然，這也是一次彎道超車的好機會。

正如老師給我們的告誡：網(wǎng)絡學習靠的是自覺，你不自覺，誰也幫不了你。在家里學習，環(huán)境和氛圍肯定都不如學校，所以，首先就要給自己制定一個合理的學習計劃和安排好學習時間。除了按時上課、做作業(yè)，還可以充分利用一些零碎的時間進行背誦，比如：在早讀課前背書，在中午吃完飯可以做會兒作業(yè)，在晚上可以看看名著。

在家學習沒有老師的耳提面命，沒有同學的你追我趕，也不能和老師面對面討論問題。但自己靜下心來死磕一道數(shù)學題，做一篇語文閱讀，也可以成就感滿滿。離不開手機游戲誘惑?沒關系，科技發(fā)達總有app能幫你，番茄todo和forest都是不錯的選擇。有一句話說得好：努力加堅持沒什么做不到的。

這個寒假，會沖突許多黑馬，也會有許多星星隕落。成績真的不是轉(zhuǎn)幾條錦鯉就可以得到的，所以認真學習，對自己負責。

踏進2020的時候，每個人都和我描述著美好未來的愿景，可是第一個月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。20是特殊的一年，中國的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團圓的春節(jié)醫(yī)護人員仍舊在前線堅守崗位，國家為了減少人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學時間。

兩個星期前，我們開始了線上教學。線上有來自省內(nèi)各個市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會耽誤學習的進度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學習之余有足夠的時間來放松，減緩眼睛的疲勞。線上上課能夠暫停回放，使我們有充足的時間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的的地方就是，我可以重復回去看幾遍，這樣就不會短時間忘記就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對我的學習很有幫助。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結合的學習方式，我感覺這樣的對比學習效率很高。

在疫情當下的時候，我們能做到的就是不出門減少聚集，給醫(yī)護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時間可以安排自己的作息，在這個比以往略長的寒假中，實現(xiàn)成績上的彎道超車。當然，這個略長的寒假也是對我們自制力的考驗，是否能做到每天按照自己所規(guī)劃的那樣有序的學習，又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時間，在九月即將到來的高三，必能成功。

我們找不到2020的重啟鍵，但是我們一定可以找到讓城市重新恢復正常的播放鍵。

疫情期間學生網(wǎng)課心得體會

對于我來說，我還是喜歡在學校學習。原因是學校的效率要比在家的效率高的多。并且學校能夠監(jiān)督學生，不會像在家那樣散漫。老師講完知識后，可以直接做題鞏固，老師面對面與我們交流學習，可以使我們有一個更好的印象。并且對于數(shù)學來說，板書真的很重要。長時間的網(wǎng)上學習，使學生們幾乎整天眼睛不離手機，會導致視力下降。

對于我這段時間的網(wǎng)課學習狀況，我認為并不是很好。在沒有書的情況下，我們要做的筆記很大量，很多。會使學生丟失了背以及鞏固的時間。雖然在網(wǎng)上聽懂了，課下做題的時候就不一定會。使我們掌握知識的能力很薄弱，并且我在網(wǎng)上學習要很費勁。有時候老師布置的作業(yè)太多，自己有時候也會很厭倦，就草草了事了。并且還有許多知識點自己并沒有體會到位，也都放棄了，這是我的問題。

我認為網(wǎng)課只適合那些學習自主性強的學生。當然了，在這樣迫不得已的情況下，我們也要重視自律。為了我們的學習，即使是網(wǎng)課，我們也要認真聽講，努力學習。

在此，我向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務人員及白衣天使們致敬，愿人們早日戰(zhàn)勝病毒，愿我們早日摘掉口罩去欣賞陽光和星光。

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疫情期間學生網(wǎng)課心得體會

我還記得以前看過的一篇想象作文：后，老師們可以在家里上課，學生們可以在家里聽課。當時還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國的同學都可以享受到空中課堂的精準便捷。

科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時，還不怎么適應。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強忍著困倦上課。時間長了，慢慢適應了，也就不困了。

在直播課前，我會準備好紙和筆。也會給自己一個微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個平時有點兒吊兒郎當?shù)娜耍紣凵狭酥辈フn堂!我們可以領略到老師們各具特色的課堂。

雖然每個人都隔著一個屏幕，但是同學們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學習的步伐，我對自己說：在這個寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學說：在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力!

我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!

疫情期間學生個人心得體會

磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅持在大戰(zhàn)中堅定信心、不負韶華。

首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族。因為表面的凸起像國王頭上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人群一般出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭疼、胸悶等癥狀。

其次，新型冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學生的我們，要把這次的疫情當作是一種學習的機會，去學習前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設得更強大，是我們每個人的使命。另外，還要學會如何做好防護措施：第一，盡量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口單;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中國的應對措施。

中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫(yī)療、關閉學校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等。科學技術成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術用于防疫。“在與新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。

中國的學校停課不停學，數(shù)百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。

疫情如令，責任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。

經(jīng)過一堂思政課的教導，我明白了許多。明白了少年強則國強，少年獨立則國獨立的道理，明白了愛國的意義。這不僅僅是一堂課，更是對我們?nèi)松囊I。

看完這個全國大學生疫情防控思政大課后，一定會注意疫情，增強疫情意識我們雖然不能“親近戰(zhàn)場”但是我們永遠是國家、武漢、的后勤部隊。中國加油!武漢加油!鐘院長加油!希望疫情早點結束，早點能夠回學校，早點回到我們學校上課。最后為逆行的勇士們祈福，平安歸來!加油武漢!加油中國!

疫情期間管理學生心得體會

疫情期間，全國各地的學校紛紛停課，管理學生的方式也發(fā)生了變化。作為一個學生，我不僅親身經(jīng)歷了疫情期間的管理，也有了一些體會和思考。下面我將以五段式的結構，分享一下我對疫情期間管理學生的心得體會。

第一段：疫情防控的重要性。

疫情期間，學校的首要任務是確保學生們的健康和安全。因此，疫情防控措施成為管理學生的重中之重。學校通過限制學生出入校園，提供健康檢測，加強消毒等方式，有效減少了疫情的傳播。我深刻認識到，只有保證疫情防控，才能為學生們提供一個安全的學習環(huán)境。

第二段：線上學習的挑戰(zhàn)與改變。

進入疫情期間，線上學習成為了主要的教學方式。但與傳統(tǒng)的面對面教學相比，線上學習給學生們帶來了一定的困惑和挑戰(zhàn)。課堂的互動變得冷冰冰的，學習的效果也難以保持。為了克服這些困難，學校和老師們采取了多種措施，如采用更多的視頻講解、提供在線答疑等，讓學生們更好地適應線上學習。在這個過程中，我明白到學會自主學習和利用網(wǎng)絡資源才能更好地應對挑戰(zhàn)。

第三段：心理疏導的重要性。

疫情期間，學生們被迫居家學習，與同學和老師們的交流受到了限制。這種孤立感和焦慮感可能會給學生們帶來心理壓力。為此，學校開設了線上心理疏導課程，老師們也給予了我們很多關心和關懷。我慢慢地意識到，學校對心理健康的重視是正確的，只有建立良好的心理狀態(tài)，才能更好地面對困難和挑戰(zhàn)。

第四段：家校合作的力量。

疫情期間，家庭和學校的聯(lián)系變得更加緊密。家長們需要幫助學生們完成線上學習，學校也需要與家長們保持及時的溝通。在這個過程中，我深深體會到家校合作的重要性。只有家校合力，學生們才能得到更好的管理和教育。因此，我認為學校應該不斷加強與家長的合作，共同為學生們的發(fā)展和成長做出更多的努力。

第五段：總結與展望。

疫情期間，我對學校管理學生的方式有了更深刻的認識。疫情防控的重要性，線上學習的挑戰(zhàn)，心理疏導的重要性以及家校合作的力量，這些都是我們需要重視和改進的方面。隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，我們也應該總結經(jīng)驗，為未來的管理學生提供更好的機制和方式。相信通過學校和家庭的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和健康的學生。

疫情期間管理學生心得體會

疫情期間，全球范圍內(nèi)都受到了嚴重的沖擊，教育領域也不例外。學校關閉、在線教育的普及、學生之間的交流受限，這些都給學生的管理帶來了新的挑戰(zhàn)。在這種特殊的時期，學生們需要更好地管理自身的學習和情緒，保持良好的心態(tài)和積極的學習態(tài)度。下面，我將分享一些我在疫情期間的管理學生心得體會。

首先，建立規(guī)律的作息時間是管理學生的基礎。由于疫情期間學校關閉，學生們面臨著更加自由的日程安排。而過于松散的時間安排會導致學習效率低下和生活混亂。因此，我堅持每天早起、按時睡覺，保持規(guī)律的作息時間。這樣不僅能讓我有足夠的精力去學習，還能保持身體健康。同時，我還合理規(guī)劃每天的學習時間，設定明確的學習目標，并遵循“番茄鐘”時間管理法，每25分鐘專注學習，然后休息5分鐘，以此循環(huán)進行，以提高學習效率。

其次，積極參與線上學習和交流是管理學生的關鍵。由于無法在面對面的課堂上學習，學生們更需要自覺地去參與線上學習。我充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源和學校提供的線上課程，參加網(wǎng)上講座和研討會，與老師和同學們交流學習心得和問題。同時，我也積極參與在線小組討論和作業(yè)批改，與同學們共同探討學習中的疑難問題，相互促進學習。

第三，保持積極樂觀的心態(tài)對管理學生至關重要。疫情給大家?guī)砹瞬槐愫屠_，但抱怨和沮喪并不能解決問題，相反，只會加重負面情緒。因此，我努力保持積極樂觀的心態(tài)，相信一切困難都是暫時的。我通過閱讀勵志書籍和名人事跡，尋找正能量的引導，并參與一些心理健康訓練，學會自我調(diào)節(jié)情緒。這不僅有助于我管理學業(yè)上的壓力，也增強了我自信心和應對困難的能力。

第四，合理安排休閑娛樂時間有助于管理學生。長時間的學習壓力和心理負擔會產(chǎn)生疲勞和厭學情緒。因此，我合理安排適當?shù)男蓍e娛樂時間。我讀一些喜歡的書籍、看電影、練習寫作等，這些活動不僅能放松身心，還能豐富我的知識和情感體驗。此外，我還充分利用疫情期間家人和朋友的陪伴，加強人際交往，增進彼此的情感交流。

最后，保持良好的生活習慣和健康飲食也是管理學生的重要方面。良好的生活習慣能幫助我保持精力充沛和心情愉快。我每天堅持運動、做一些簡單的家務，保持室內(nèi)空氣的流通，并合理飲食。多攝取新鮮水果和蔬菜，減少零食和油膩食物的攝入，同時保證充足的睡眠時間，以增強免疫力和提高身體素質(zhì)。

總而言之，疫情期間的學生管理需要我們積極主動、靈活應對。通過建立規(guī)律的作息時間、參與線上學習和交流、保持積極樂觀的心態(tài)、合理安排休閑娛樂時間、保持良好的生活習慣和健康飲食，我們可以更好地管理自己的學習和情緒，度過這段特殊的時期。希望這些分享對其他學生也能有所幫助。