范本是一種經(jīng)典的作品，具有很高的參考價值和學(xué)習(xí)意義，可以幫助我們更好地了解作文的要求。范文范本的收集和學(xué)習(xí)是一個持久的過程，需要不斷積累和實踐。

家訪記錄內(nèi)容

就讀班級。

五、三班。

家庭住址。

育才都市家園二期。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項任務(wù)，可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語文相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。

家訪時間。

09年8月25日晚。

到家中交流。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

暑假，孩子大多數(shù)時間在老家犍為度過，由于父親常年在外，主要由母親照顧孩子生活，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。假期中，家長加強(qiáng)了對孩子的語文輔導(dǎo)，堅持給孩子聽寫，和孩子一齊閱讀，幫忙孩子解決一些識字問題和理解問題。家長耐心輔導(dǎo)了孩子的家庭作業(yè)，但由于孩子基礎(chǔ)和記憶力太差，所以要求積累和背誦的沒能完成，孩子在家長比較聽話，能幫忙家長做一些力所能及的事，參加了一些有好處的活動。

（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）。

家長對學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

安全記錄內(nèi)容

一、時間：9年第三周星期三午時第三節(jié)班會。

二、教育資料：

（一）交通安全：遵守“交規(guī)”，禁騎摩托車上學(xué)，不乘坐拖拉機(jī)及無牌證車輛，橫穿公路一看、二慢、三經(jīng)過，不搶道、不騎英雄車、不搭肩騎車、不猛拐彎，不攀爬機(jī)動車輛。

（二）游泳安全：不私自下溪、河、池塘、水庫等水域游泳、洗澡或游玩，不在水邊戲水、劃船、捕魚等。

（三）消防安全：不接觸易燃易爆物品，不玩火，不得在野外使用明火，不準(zhǔn)上山野炊，寄宿生宿舍禁用點蠟燭。不損壞消防設(shè)施。

（四）飲食衛(wèi)生安全：不隨便吃零食、野果，不買“三無”產(chǎn)品。不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)食品，防止食物中毒。

（五）用電安全：不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器，不得在教室、宿舍私接電源、使用電器，不在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。

（六）校內(nèi)活動安全：不翻越圍墻，不攀爬樹木或建筑物，不在教室、走廊嬉鬧或進(jìn)行不安全的戲鬧（互相追逐、奔跑、動手動腳）不開不禮貌或過激玩笑。不往樓下投擲雜物。

（七）運動安全：體育課和課外活動，應(yīng)注意場地、運動設(shè)施、器械是否安全，注意安全保護(hù)，體弱或有疾病的同學(xué)，應(yīng)向教師請假說明，不要做激烈運動。

（八）勞動安全：參加勞動，遵守勞動紀(jì)律，注意安全防范，清洗門窗，注意安全保護(hù)。

（九）校外活動安全：未經(jīng)家長同意，不得私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，防止綁架、拐騙和走失，不到危險地域游玩。要異常注意節(jié)假日安全（材料另附）。

（十）《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人不得有下列不良行為：

1、曠課、夜不歸宿。

2、攜帶管制刀具（鐵棍）。

3、打架斗毆、辱罵他人。

4、強(qiáng)行向他人索要財物。

5、偷竊、故意毀壞財物。

6、參與賭博或者變相賭博。

7、觀看收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。

8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所（包括網(wǎng)吧）。

9、其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

（十一）遵紀(jì)守法，慎重交友，不與社會閑散人員來往，遇到人身、財物受到侵犯時，記住對方特征，及時報警。

（十二）注意自我安全防范，保護(hù)生命安全，時刻記住“生命第一”的宗旨，任何時候、任何情景，首先保護(hù)生命為第一。

家訪記錄內(nèi)容

隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，就業(yè)的壓力越來越大。以至于在學(xué)校，老師不停地逼學(xué)生們學(xué)習(xí)，壓縮學(xué)生們的休息時間；而在家，家長為了使自己的孩子將來有一個好的生活環(huán)境，有一個好的工作，不停地給學(xué)生們報各種學(xué)習(xí)班，買各種試題冊，使現(xiàn)在的孩子們每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，在學(xué)校拼命學(xué)習(xí)，回到了家還是拼命地學(xué)習(xí)，以至于學(xué)生們的壓力越來越大，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的情況。

我所在的班級就有幾名學(xué)生因為每天的學(xué)習(xí)壓力過于大，而出現(xiàn)了極度的厭學(xué)情況，學(xué)習(xí)成績急速下滑，已經(jīng)到達(dá)了班級的下游，為了幫助他們擺脫這種現(xiàn)狀，排解壓力，重新喜歡上學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，我們幾個實習(xí)生決定利用周末學(xué)生們回家的時候，對這幾名學(xué)生進(jìn)行家訪。轉(zhuǎn)變家長一味學(xué)習(xí)的觀念，明白勞逸結(jié)合比“傻學(xué)”要強(qiáng)得多，希望可以在家長的配合下，學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績可以得到提高。

到第一個學(xué)生家的時候，我們受到學(xué)生家長的熱烈歡迎，并且家長還不停地給我們各種水果讓我們吃，再一次地感覺到了老師的受人尊敬。在與學(xué)生家長進(jìn)行交談之前，我首先對學(xué)生得品行、智力進(jìn)行了很好地肯定，我說，學(xué)生很懂禮貌，每次見到老師都主動到招呼，還很熱愛勞動，每次的集體活動都很積極主動的參加勞動。我可以看到家長欣慰的表情，畢竟每一位家長都是望子成龍、望女成鳳的。之后，我向?qū)W生家長提及了學(xué)生有一些學(xué)習(xí)上的壓力，并且告訴家長過度的壓力是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的，我通過生物學(xué)的角度向這位家長講解了：人腦是會疲勞的，人腦不是電腦，持續(xù)長時間的使用大腦會使大腦疲憊，這時候如果再學(xué)習(xí)的話是沒有任何的學(xué)習(xí)效率的，而我們?nèi)绻龅絼谝萁Y(jié)合，時不時地讓大腦休息一下再去學(xué)習(xí)，然后再精力充沛地投入學(xué)習(xí)，會取得事半功倍的效果，所以一定要“會學(xué)”而不是一味的“傻學(xué)”，這也是為什么有的學(xué)生一直學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)非常的刻苦卻成績不佳，而有的學(xué)生看似不是很努力卻成績很優(yōu)秀的原因。我還告訴家長學(xué)生現(xiàn)在甚至已經(jīng)產(chǎn)生了一些厭學(xué)的傾向，以至于學(xué)習(xí)成績急速下滑，所以我建議家長不要給學(xué)生施加太多的壓力，盲目地做一沓的試題未必有用，認(rèn)認(rèn)真真地做一套試題未必效果差，因此讓學(xué)生適當(dāng)?shù)胤潘梢幌乱彩怯欣趯W(xué)習(xí)的。家長聽了我的一席話決定在學(xué)生的學(xué)習(xí)之余帶著學(xué)生進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男菹ⅲ允箤W(xué)生勞逸結(jié)合。

到第二個學(xué)生家的時候，我們也得到了家長的熱情的歡迎，但是我明顯的感覺到這個家庭的經(jīng)濟(jì)條件很不好，所以在與家長和學(xué)生的交談中我了解到，家長為了使自己的孩子以后擺脫貧困的生活，可以過上幸福的生活，不停地給孩子施加壓力，不停地逼迫孩子努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績稍有下滑，家長便是厲聲責(zé)備，而成績上升從來沒有鼓勵與表揚。我想這也就是使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的根源所在吧，畢竟學(xué)生的年齡還小，就算他知道自己父母的心是好的，但是他的抗壓能力畢竟有限啊。所以我首先緩和了家長和學(xué)生之間的矛盾，告訴學(xué)生，正是因為父母的愛才使得他們過分的望子成龍、望女成鳳，我們要理解家長的這種心理，不能怨恨、埋怨父母。另外，我也與家長進(jìn)行了溝通，使家長明白過度的壓力是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的，甚至?xí)m得其反，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，所以我建議家長不要給學(xué)生施加太多的壓力，要勞逸結(jié)合，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

在接下來的幾個家訪中，我們同樣也取得了好的效果，使家長明白了學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合。

在我們即將離開學(xué)生家的時候，無論是家長還是學(xué)生都漏出了滿意的微笑，我知道學(xué)生接下來將要有一個質(zhì)的飛躍，接下來在我們大家的共同努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將會發(fā)生很好的變化，期待學(xué)生的成績。

其實家長是愛孩子的，孩子也是愛家長的，只不過有時候家長的愛過于嚴(yán)厲讓孩子難以接受，而學(xué)生正處于青春期容易產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致了家長容易與孩子產(chǎn)生代溝，其實這都是血脈相連的親人，只要靜下心來，慢慢地進(jìn)行交流是沒有什么解決不了的。可見，人與人之間是需要溝通的。

雖然現(xiàn)在的就業(yè)的壓力越來越大，如果沒有一個好的學(xué)歷很難找到一個好的工作，因為現(xiàn)在的大學(xué)生、研究生可以說是一抓一大把。但是，要想學(xué)習(xí)好，不能一味地逼迫學(xué)生們死學(xué)、傻學(xué)，要學(xué)會學(xué)習(xí)，找對學(xué)習(xí)的方法，怎么樣學(xué)習(xí)才能取得好的成績。有的人認(rèn)為，搞題海戰(zhàn)術(shù)就可以了，把所有的題都做過了，都會做了還應(yīng)付不了考試嗎？大家試想一下，如果一個人會做所有的題，考試成績非常好，但是沒有一點的自學(xué)能力，僅僅是憑靠記住了這所有的題，才取得的好的成績的，那么國家真的需要這樣的人嗎？這樣的人真的是“人才”嗎？給他一個好的工作崗位他能夠很好地勝任嗎？讓學(xué)生這樣不停地疲憊“作戰(zhàn)”，我相信學(xué)生們也會疲勞的，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而厭學(xué)，所以學(xué)習(xí)要講究策略，不能一味地傻學(xué)。

而且快樂地學(xué)習(xí)不一定學(xué)習(xí)成績差，持續(xù)長時間的使用大腦會使大腦疲憊，這時候如果再學(xué)習(xí)的話是沒有任何的學(xué)習(xí)效率的，而我們?nèi)绻龅絼谝萁Y(jié)合，時不時地讓大腦休息一下再去學(xué)習(xí)，然后再精力充沛地投入學(xué)習(xí)，會取得事半功倍的效果，所以一定要“會學(xué)”而不是一味的“傻學(xué)”，這也是為什么有的學(xué)生一直學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)非常的刻苦卻成績不佳，而有的學(xué)生看似不是很努力卻成績很優(yōu)秀的原因。

所以，作為老師在課下的時候我一定要“趕”學(xué)生們?nèi)ネ妫瑫r我也會說服家長不要給學(xué)生太大的壓力，要讓學(xué)生勞逸結(jié)合，才能事半功倍。

安全記錄內(nèi)容

安全標(biāo)志是由安全色，幾何圖形和圖形符號構(gòu)成，用以表達(dá)特定的安全信息。使用安全標(biāo)志的目的是提醒人們注意不安全的因素，防止事故的發(fā)生，起到保障安全的的作用。當(dāng)然，安全標(biāo)志本身不能消除任何危險，也不能代替預(yù)防事故的相應(yīng)設(shè)施。

1、安全標(biāo)志類型。

安全標(biāo)志分為禁止標(biāo)志，警告標(biāo)志，指令標(biāo)志和提示標(biāo)志四大類型。

禁止標(biāo)志的含義是禁止人們不安全行為的圖形標(biāo)志。其基本形式為帶斜杠的圓形框。圓環(huán)和斜杠為紅色，圖形符號為黑色。襯底為白色。

警告標(biāo)志的含義是提醒人們對周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險的圖形標(biāo)志。其基本形式是正三角形邊框。三角形邊框及圖形為黑色，襯底為黃色。

指令標(biāo)志的含義是強(qiáng)制人們必須做出某種動作或采用防范做事的圖形標(biāo)志。其基本形式是圓形邊框。圖形符號為白色，襯底為藍(lán)色。

提示標(biāo)志的含義是向人們供給某種信息的圖形標(biāo)志。其基本型式是正方形邊框。圖形符號為白色，襯底為綠色。

3、使用安全標(biāo)志的相關(guān)規(guī)定。

安全標(biāo)志在安全管理中的作用十分重要，作業(yè)場所或者有關(guān)設(shè)備，設(shè)施存在較大的危險因素，員工可能不清楚，或者常常忽視，如果不采取必須的措施加以提醒，這看似不大的問題，也可能造成嚴(yán)重的后果。所以，在有較大的危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所或者有關(guān)設(shè)施，設(shè)備上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，以提醒，警告員工，使他們能時刻清醒認(rèn)識所處環(huán)境的危險，提高注意力，加強(qiáng)自身安全保護(hù)，對于避免事故發(fā)生將起到進(jìn)取的作用。

在設(shè)置安全標(biāo)志方面，相關(guān)法律法規(guī)已有諸多規(guī)定。如《《安全生產(chǎn)法》》第二十八條規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)在有較大危險因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所和有關(guān)設(shè)施，設(shè)備上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。《《建設(shè)工程管理條理》》第二十八條規(guī)定，施工單位應(yīng)當(dāng)在施工現(xiàn)場入口處，施工起重機(jī)械，臨時用電設(shè)施，腳手架出入通道口，樓梯口，電梯井口，孔洞口，橋梁口，隧道口，基坑邊沿，爆破物及有害危險氣體和液體存放處等危險部位，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志。安全警示標(biāo)志必須貼合國家標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置的安全標(biāo)志，未經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不準(zhǔn)移動和拆除。

安全記錄內(nèi)容

1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。

2、外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時候回家。

3、團(tuán)體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護(hù)好頭、胸、腹部不被擠壓。

4、觀看體育活動，要注意自我的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自我。

用電安全。

1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。

2、在戶外玩耍時，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室附近去玩。

3、不要在電線上頭搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

家訪記錄內(nèi)容

學(xué)生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。

家訪時間。

2009-8-23。

到家交流。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

孩子假期回達(dá)州，能自我整理自我的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫忙家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。整個假期，和家長一齊度過了難忘的時光，能關(guān)心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業(yè)有點被動，需要家長監(jiān)督提醒。

（家長對學(xué)校、教師的`意見及推薦：）。

期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

家訪記錄內(nèi)容

向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式。

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個十分文靜、十分踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不擅長表達(dá)，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

賀豆是我十分喜歡的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人。看到賀都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質(zhì)。

家訪記錄內(nèi)容

就讀班級。

五四班。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

家訪時間。

2009年7月15日。

面談。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）。

家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會用心配合教師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家訪記錄內(nèi)容

家訪資料：

該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長運動，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲，期望能及時調(diào)整，持續(xù)一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。

家訪手記：

看到劉文靜，不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對挫敗的承受潛力也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。

家訪記錄內(nèi)容

就讀班級。

五四班。

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽話，有禮貌，樂于助人，學(xué)習(xí)很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱導(dǎo)致成績比較落后。

家訪時間。

2009年7月6日。

面談。

家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）。

由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公負(fù)責(zé)監(jiān)管，假期每一天早上要外出上數(shù)學(xué)補習(xí)課，午時補語文。在家里是個聽話的孩子。

（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）。

家長期望孩子在校時教師能抓緊孩子的學(xué)習(xí)，孩子有問題和家長及時持續(xù)聯(lián)系和溝通。

班會記錄內(nèi)容

一、前言：“家家有老人，人人都會老”

關(guān)愛今天的老人，就是關(guān)心明天的自己。重陽節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂和健康。他們需要的也許并不是你的'錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候?創(chuàng)建一個敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的氛圍。

二、活動主題說明：

活動主題：九九重陽節(jié)，濃濃敬老情——重陽節(jié)主題聯(lián)誼會。

三、形式：

1、中午團(tuán)圓飯。

全院共90人，每10人一桌，每桌預(yù)計餐費在400元以內(nèi)，共9桌。

下午圍繞重陽節(jié)為主題展開，以傳統(tǒng)節(jié)目(擊鼓傳花)為主，節(jié)目環(huán)節(jié)中穿插歌唱、舞蹈、場內(nèi)互動，提高茶話會的互動性和參與性，達(dá)到老人聯(lián)歡的效果。茶花會現(xiàn)場播放音樂(歡愉的，輕松的)。

節(jié)目過程中穿插猜迷有獎活動。30個謎語，目的：重在參與。

節(jié)目最后，音樂唱《相親相愛》，音樂伴奏。活動在祥和的氣氛中進(jìn)行，力求讓老人們有個開心樂融融的下午。

四、會場：多功能會議廳。

會場懸掛重陽節(jié)條幅：

“九九重陽享健康，人間百善孝為先”

“父愛如山，母愛如水，一珍健康天下父母”

一、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷。

2、使學(xué)生了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

3、讓學(xué)生知道尊老敬老的義務(wù)和責(zé)任。

二、課前準(zhǔn)備、

1、收集重陽節(jié)的相關(guān)資料。

2、黑板上寫好班會主題，九月九日重陽節(jié)尊老敬老。

3、對班會的節(jié)目適當(dāng)排練。

1、介紹重陽節(jié)的由來和習(xí)俗。

2、頌九九重陽詩。

3、小品表演。

4、為老人們說祝福語。

5、說一說準(zhǔn)備為爺爺奶奶做哪些力所能及的事。

教學(xué)目標(biāo)。

1、知道農(nóng)歷9月9日是重陽節(jié)，了解七寶的一些重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、教育幼兒尊敬老人、長輩；知道關(guān)心他人。

教學(xué)準(zhǔn)備。

對重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解。

教學(xué)過程。

一、說一說——重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

1、小朋友，你們知道農(nóng)歷9月9是什么節(jié)日嗎？有哪些重陽節(jié)的風(fēng)俗。

2、幼兒自由表述。

師小結(jié)：看來孩子們都很了解，那我們今天就開一個有關(guān)重陽節(jié)的智力競猜吧。

二、智力競賽——鞏固重陽節(jié)知識。

1、分組。幼兒根據(jù)意愿進(jìn)行分組，六人一組。

2、必答題：（每組商量好選派一個代表進(jìn)行回答）。

聽故事：名人敬老故事。

a名人是怎樣尊敬老人的？（復(fù)述或概括故事主要內(nèi)容）。

b我們小朋友應(yīng)該怎樣尊敬老人？（具體到做哪些事。）。

…………。

3、搶答題：重陽節(jié)智力競賽。

a重陽節(jié)在哪一天？

b重陽節(jié)那天人們會有哪些活動？

c重陽節(jié)人們吃些什么？

d我們小朋友懂了一些什么道理？

…………。

4、手工題：看圖制作壽桃。

以速度、質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行給分。

三、頒獎——感受為爺爺奶奶制作禮物的快樂。

1、計算得分，各小組頒獎。

2、請還沒有制作完成壽桃的孩子繼續(xù)加油。

3、請幼兒送壽桃的時候，說上一句能讓爺爺奶奶高興的心里話。

重陽節(jié)主題班會教案第四篇。

為進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，深化“中國夢”宣傳教育活動，提高師生文明素質(zhì)，豐富校園精神文化生活，市教育局決定重陽節(jié)期間在全市中小學(xué)組織開展“我們的節(jié)日·重陽節(jié)”主題教育。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、活動目的。

緊緊圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢把握重陽節(jié)尊老敬老的節(jié)日內(nèi)涵，重點突出尊老敬老、厚德仁愛主題，通過組織各類主題活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成尊老、敬老、孝老、助老美德，弘揚孝老愛親、老有所養(yǎng)的美德善行，積極營造校園文明、家庭幸福、社會和諧的濃厚節(jié)日氛圍，把重陽節(jié)辦成道德節(jié)、仁愛節(jié)、孝道節(jié)、文化節(jié)。

1.開展“孝老愛親傳美德”經(jīng)典誦讀活動。在廣大中小學(xué)生中廣泛開展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀、詩文朗誦和優(yōu)秀詩歌征集等活動，引導(dǎo)中小學(xué)生傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚孝老愛親傳統(tǒng)美德。

2.開展“慰問關(guān)愛送溫暖”志愿服務(wù)活動。組織學(xué)生志愿者深入孤寡老人、病殘老人、特困老人、空巢老人家庭和敬老院，開展打掃衛(wèi)生、節(jié)目表演等送溫暖活動，為弱勢群體老人送去物質(zhì)和精神上的關(guān)愛，塑造青少年學(xué)生尊老敬老愛老的道德品格。

3.開展“孝心少年好模范”巡講報告活動。舉辦最美孝心少年孝老愛親先進(jìn)事跡報告會，宣傳敬老、愛老、助老典型事跡，傳遞孝老愛親正能量，引導(dǎo)青少年學(xué)生見賢思齊，提升道德素養(yǎng)。

4.開展“登高賞菊樂重陽”民俗體驗活動。各區(qū)縣、學(xué)校在重陽節(jié)期間要結(jié)合實際，突出重陽節(jié)的文化內(nèi)涵，組織開展出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花等傳統(tǒng)文化活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化的獨特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感。

三、工作要求。

1.高度重視，精心組織。組織開展“我們的節(jié)日·重陽”主題活動，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，是豐富學(xué)校師生精神文化生活的重要途徑。各區(qū)縣、學(xué)校要高度重視、科學(xué)安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定活動方案，確保活動有序開展。

2.創(chuàng)新形式，抓好結(jié)合。要與深化全國文明城市創(chuàng)建、未成年人思想道德建設(shè)結(jié)合起來，使“我們的節(jié)日”主題活動開展得有聲有色，深入扎實。要按照貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生原則，積極創(chuàng)新活動形式和載體，精心設(shè)計學(xué)生樂于參與、便于參與的活動項目，增進(jìn)活動的吸引力和感染力。

3.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各區(qū)縣、學(xué)校要發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過開辟網(wǎng)上專欄、制作公益廣告等途徑，采取消息、圖片、特寫、綜述等多種形式，圖文并茂、生動活潑地做好宣傳報道，營造濃厚節(jié)日氛圍。

班會記錄內(nèi)容

參加會議人員：計工(____)全體學(xué)生。

主持人：____________。

班會主題：

1，關(guān)于做好安全教育的工作;。

2，新學(xué)期打算;。

為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實的明天。徹底杜絕春季學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生。本學(xué)期剛剛開始，學(xué)生應(yīng)該積極的做好新學(xué)期打算，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，來迎接新的一年!特召開以安全教育、新學(xué)期計劃為主題的班會。

班會記錄內(nèi)容

主持人(李)傳達(dá)學(xué)校和院系輔導(dǎo)員對學(xué)生安全教育以及在新年里的計劃、目標(biāo)。接下來，由班委舉出案例：提高同學(xué)間的安全意識。

________發(fā)言：安全我們時時在抓，但是安全問題在我們身邊還是時有發(fā)生，為此，我們還要從以下方面努力。

1.思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學(xué)生安全。

2.我們?nèi)砸⒁獾轿覀兊乃奚嵋恍╆P(guān)于人身和財產(chǎn)安全的細(xì)節(jié)問題：宿舍里邊各種電線交織，易燃物品隨意堆放;有些同學(xué)邀請不熟悉的人到宿舍做客等。

我們會在以后的班會上不時提醒同學(xué)注意宿舍個人財務(wù)安全，提醒同學(xué)對自己重要物品如身份證等不時檢查。

3.同學(xué)們出行時一定要注意個人財物安全。最近很多同學(xué)遭遇到了小偷和街頭搶手機(jī)事件。同時在校內(nèi)各大食堂的就餐高峰期，也要注意小偷趁人多盜取財物。

個人總結(jié)：“生命沒有彩排”，我們特別要時刻對自己的人身安全負(fù)責(zé)，因為只有我們平平安安的，那些深愛著我們和我們深愛著的人才能真正地幸福!

________發(fā)言：新年伊始，萬象更新，我們送走了嚴(yán)冬，迎來了春天，又迎來了新的學(xué)期!在過去的征程中,曾擁有過歡知,擁有個陽光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來,擺在我們面前的一切都是新的。當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)要有新的成績,這就要不懈地努力!、踏入大學(xué),就更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己,把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿?

1,學(xué)好自己的專業(yè)課，不管說自己以后會不會做這一行,既然已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的時間了,就不要對不起自己,好好學(xué).在生物等學(xué)科方面多下功夫.利用課余時間多看看書,個人方面應(yīng)該多加強(qiáng)實踐能力為以后社會實踐打基礎(chǔ).

2,早上早起讀英語背單詞,這個學(xué)期要過四級.背新概念英語,提高口語能力!同時練練聽力,擴(kuò)大詞匯的積累量,積極為英語四級考試做準(zhǔn)備.

3,合理掌控時間:事分輕重緩急,人應(yīng)自控自覺除了積極主動的態(tài)度,還要學(xué)會安排自己的時間,管理自己的事務(wù).

個人總結(jié)：“千里之行,始于足下,”要想使理想成為現(xiàn)實,積累是必不可少的,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起,一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標(biāo)邁進(jìn).

導(dǎo)員總結(jié)：通過此次班會，大家在歡聲笑語中獲得了知識明白了安全教育和自己息息相關(guān)，而且還團(tuán)結(jié)了班級，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。盡管已經(jīng)是大學(xué)生了，但大家的安全素質(zhì)究竟幾斤幾兩終究令人擔(dān)憂。班會結(jié)束了，但安全教育卻任重道遠(yuǎn)，我們以后的路還很長很長，安全教育沒有終點。在這里，我也想告訴10級的朋友們：你們是等待破繭的蛹，是準(zhǔn)備接受10月洗禮的海燕，是將要實習(xí)一批學(xué)生!

已經(jīng)等待了整整等待了_個春秋，今天同時是你們奮發(fā)的時候了。夸父追日，道渴而死;精衛(wèi)填海，矢志不渝。堅持到底，我們絕不放棄!

會議記錄內(nèi)容

家訪記錄內(nèi)容

家訪對象：**同學(xué)。

xx年5月22日，我和班級幾位科任教師去了**同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)用心主動性，提高學(xué)習(xí)成績。

2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)。

3、加強(qiáng)時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。

之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族狀況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。

1、增強(qiáng)了師生之間的感情。

2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系。

3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機(jī)。

家訪記錄內(nèi)容

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的推薦和要求。

1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，期望老師們對她不要放棄，再接再厲。

2.期望老師盡可能表揚她。

教師給家長的推薦。

1、給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學(xué)習(xí)。