心得體會是我們在日常生活中積累的知識和智慧的結晶，需要我們認真總結和整理。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考與借鑒。

大思政課心得體會

隨著國家治理體系和治理能力現代化建設的推進，大學生思政課程作為培養德智體美勞全面發展的人才培養基礎課程，起著重要的作用。在大學期間，我參與了大思政課的學習，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將從自我認識、社會責任、思考方式、實踐能力和提高素質五個方面來分享我的體會。

首先，大思政課使我有了更深刻的自我認識。在思政課程中，我通過學習馬克思主義哲學的觀點和方法，認識到了自己的社會地位和角色。我明白了自己是一個社會成員，承擔著家庭、學校乃至整個社會的希望與責任。同時，通過學習社會主義核心價值觀等內容，我更加明確了自己的人生目標和價值追求。我要做一個為社會進步、為人民服務的人，我要通過自我努力，為實現中國夢作出貢獻。

其次，大思政課使我更加強調社會責任意識。在思政課上，我學習了國家治理理論，了解了國家的體制機制以及社會發展的規律。這讓我認識到作為社會的一員，我應該為國家的進步和社會的穩定盡一份責任。我要積極參與公益活動，關心弱勢群體的權益，為社會的公平與正義發聲。我明白只有每個人都肩負起責任，社會才能和諧穩定，并取得更加輝煌的成就。

第三，大思政課讓我改變了思考方式。在課堂上，老師們教導我們要放平心態，用辯證的思維方式看待問題。我們要善于思辨，積極參與討論，勇于質疑和探究。這讓我逐漸擺脫了片面性思維，學會從多個角度分析問題，形成全面、立體的觀點。我發現這種思考方式對于解決實際問題非常有幫助，讓我能夠更加客觀、全面地看待問題，從而做出更加明智的決策。

第四，大思政課提高了我的實踐能力。在課程中，我們有機會參與各種社會實踐活動，如志愿者活動、社會調研等。通過親身參與社會實踐，我深刻體驗到了社會問題與個人能力的關系，也鍛煉了自己的團隊合作能力和實際操作能力。這種實踐讓我明白理論的應用是最有效的學習方式，而實踐能力是實現個人價值的重要能力。

最后，大思政課提高了我個人的綜合素質。在思政課程中，我們不僅學習了專業知識，更注重培養學生的人文素養、創新思維和實踐能力。通過學習馬克思主義哲學和社會主義核心價值觀，我逐漸拓寬了自己的視野，提高了自己的人文素養。在實踐過程中，我逐漸鍛煉了自己的創新思維和實際操作能力。這些都使我不僅在專業領域內有了更加深入的認識，也在綜合能力上有所提高。

綜上所述，大思政課是培養德智體美勞全面發展的人才的重要途徑。通過參與大思政課的學習，我獲得了更深刻的自我認識，更強調了社會責任意識，改變了思考方式，提高了實踐能力，同時也提高了自己的綜合素質。這些收獲將對我的人生道路起到重要的指導作用，使我能夠更好地面對未來的挑戰和機遇。因此，我相信大思政課將繼續發揮其重要的作用，為培養德智體美勞全面發展的人才做出更大的貢獻。

思政課抗日報告心得體會

作為中國新一代的年輕學子，我們時常思考著我們的歷史，特別是對抗日戰爭這段歷史的意義與價值。近日，在思政課上，我們聆聽了一場生動而有深度的抗日報告，這讓我深感思政課的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠與大家一同探討思政課的使命和價值。

抗日報告以抗戰背景為基礎，以歷史事實和原始記錄為依據，全面、客觀地介紹了中國抗日戰爭的起因、過程和結束。這場報告通過展示抗日同志們的英勇抗爭精神和無私奉獻，激勵我們感受到了前輩們為國家和民族付出的巨大犧牲，充分彰顯了抗日戰爭的偉大意義。

第三段：思政課的重要性。

抗日報告充分展示了思政課的重要性。思政課是針對全體學生的一門基礎性課程，旨在引導學生正確認識社會和歷史，培養道德倫理，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過對抗日戰爭的深入研究和學習，我們能夠更好地理解歷史的發展脈絡，更好地認識到了抗日戰爭帶給中國人民和世界的深刻影響。思政課的意義不僅在于傳承歷史，更在于引導我們從歷史中汲取教訓，為我們的未來提供有益的指導。

第四段：抗戰精神的時代價值。

思政課所傳授的抗日報告，不僅讓我們了解了過去的歷史，更重要的是引導我們思考現在的社會和我們個人的責任。抗日勝利對于中國人民和世界的意義不言而喻，但我們也應該思考，如今的社會和時代有哪些問題和挑戰需要我們去面對，我們又該如何展現和傳承抗戰精神，肩負起我們的責任和使命。抗日報告通過抗戰英雄們的榜樣力量，引導我們思考和行動起來，從自身做起，為祖國的繁榮和社會的和諧貢獻自己的力量。

第五段：思政課對我們個人的啟示。

通過抗日報告，我們深刻體會到了抗戰時期人們的堅忍不拔、無私奉獻和英勇精神，這些精神力量給了我們很大的啟示。在我們日常生活中，也存在諸多困難和挑戰，但只要我們秉持著抗戰精神，就能夠勇往直前，迎難而上。我相信，思政課的抗日報告不僅僅是一次教育經歷，更是一次人生的洗禮。通過思政課的學習，我們將更加明確自己的價值觀，成為有責任感和擔當精神的新一代。

總結：

思政課的抗日報告精確而豐富地呈現了抗日戰爭的歷史事實和意義，讓我們更好地了解抗日戰爭的時代背景和價值。思政課的意義不僅在于傳承歷史，更在于引導我們從歷史中汲取教訓，思考現實社會的問題和應對方法。通過思政課的學習，我們能夠更好地認識到自己的責任和使命，堅持正確的價值觀，成為時代精神的傳承者和弘揚者。思政課的抗日報告對我們個人的成長和社會的進步都具有重要的意義。

思政課改革報告心得體會

思政課是大學教育中非常重要的一門課程，也是國家精神文明建設的重要組成部分。近年來，隨著時代的發展和社會的進步，思政課也在不斷進行改革。本文將從以下五個方面對思政課改革報告進行心得體會。

一、立足時代發展，強調先進性。

思政課改革報告中明確指出：“堅持馬克思主義指導地位，緊密圍繞中國特色社會主義和新時代主題，注重體現時代性、前瞻性、引領性。”這一點使我深刻認識到，在時代發展的浪潮中，思政課應該把握時代特征和社會需求，在課程內容和教育過程中強調先進性，向學生傳遞新的理念和價值觀念。

二、培養德智體美勞全面發展的人才。

思政課改革報告提出了一條非常重要的方針：“培養德智體美勞全面發展的人才。”這一方針對我深入思考，認為思政課應該在德育、智育、體育、“美育、勞動教育等多方面為學生提供培養，考慮到學生的全面發展，才能夠培養出優秀的人才。

三、以人為本，講求情感教育。

思政課改革報告中特別強調“以人為本，講求情感教育。”這也是我的一點認識，我認為思政課教育不僅要講學生如何成為一個好公民，更要讓學生在學習中感受到人與人之間的情感溝通，激發學生愛國愛民、愛生活、愛人生的情感。

四、注重實踐，提高核心素養。

思政課改革報告還提到：“注重實踐，提高核心素養。”我認為思政課還應該全面貫徹“理論聯系實際”的原則，通過實踐，讓學生更加深入地理解課程中的理論，提高他們的核心素養和綜合能力。

五、加強育人模式，助力素質教育。

思政課改革報告中，我認為最值得肯定的就是強調要加強育人模式，助力素質教育。我認為這是思政課改革的核心內容，也是大學教育的重點之一。加強育人模式，不僅僅是課程設置、教育方法等方面的改革，更重要的是如何讓學生在思政課教育中得到更好的思想品質的塑造和素質的提升，從而成為有為青年。

綜上，思政課改革報告給我留下了深刻的印象。這份報告不僅是思政課改革的指導方向，更是我們聚焦當代青年思想教育和價值引領的生動教材。通過對思政課改革的認識和體會，我相信，我們能夠加強學生思想教育，促進大學生全面發展，為建設和諧社會作出更大貢獻。

寫思政課心得體會

作為一名大學生，我有幸能夠接受思想政治理論課程的教育。這門課對于我來說意義重大，不僅幫助我加深了對中國特色社會主義理論體系的理解，更讓我明白了為什么當代大學生應該如何做一個合格的社會主義建設者。在這個過程中，我受益匪淺。在本文中，我將分享并總結我在思政課學習中的體會和心得。

首先，思政課教給我中國特色社會主義理論體系的核心內容。在思政課中，我們深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一思想踐行了中國共產黨的初心和使命，為實現中國夢、全面建設社會主義現代化國家提供了重要指導。通過學習和思考，我更加清晰地認識到了社會主義的優越性和奮斗目標。我意識到社會主義既要解決經濟問題，也要解決民主、法治、公平、正義、文明、和諧問題，更要解決人的全面發展問題。作為當代大學生，我要不忘初心，牢記使命，積極投身于社會主義建設中去，為實現偉大的中華民族復興貢獻自己的力量。

其次，思政課培養了我正確對待歷史的態度。歷史是對我們有益的教訓和寶貴的財富。思政課教會了我正確對待歷史，以史為鑒、面向未來。通過學習中國共產黨的奮斗歷程和中國社會主義的發展歷程，我深刻認識到堅持中國特色社會主義道路的必要性和重要性。思政課通過講述歷史故事和人物，讓我感受到了先輩們為國家和人民所付出的艱辛與犧牲，激勵我要堅守信念，不忘初心，繼續前進。同時，思政課也教會了我正確看待歷史問題，不盲目崇拜外國模式，回避中國特色社會主義的實踐和探索。

第三，思政課激發了我對社會問題的思考。思政課的教育理念是培養學生的思辨能力和創新意識。通過課堂的討論和案例分析，思政課激發了我對社會問題的關注和思考。我們討論了現實社會中存在的種種問題，如貧富差距、環境保護、社會不公等。通過思政課的學習，我認識到社會問題是可以解決的，而解決社會問題需要每一個人的努力和參與。作為一名大學生，我要保持對社會問題的敏感性，積極參與社會實踐，為推動社會進步貢獻力量。

第四，思政課提升了我的思辨能力和綜合素質。思政課強調的是培養學生的創新思維能力和綜合素質，而不是某一項具體技能的培養。在思政課的學習過程中，我們進行了大量的閱讀和討論，這既提高了我們的思辨能力，也鍛煉了我們的表達能力和團隊合作精神。思政課還鼓勵學生進行創新實踐和科研項目，培養學生的實踐能力和創造精神。通過思政課的學習，我提高了自己的解決問題的能力，學會了思考和交流，更加全面地提升了自己的素質。

最后，思政課令我明白了大學生應當承擔的責任和義務。思政課強調的是培養學生的社會責任感和人文素養。作為新時代的大學生，我們應該明白自己的責任和義務，將個人的成功與社會的進步緊密聯系在一起。思政課通過課堂教學和實踐活動，幫助我們提高社會責任感，培養我們的公民意識和社會道德觀。我明白了在實現自己理想的同時，也要關注他人和社會的需求，為社會的進步和民族的復興盡自己的一份力量。

總之，思政課對我的影響深遠。它不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的思考和表達能力。最重要的是，思政課讓我明白了我的方向和責任，以及作為當代大學生應該如何做一個合格的社會主義建設者。思政課的學習是我大學生活中最寶貴的財富，我將會牢記其教誨，將其運用到實踐中，為學校、社會和國家的發展貢獻自己的力量。

思政課抗日報告心得體會

近年來，隨著國家實力的提升和國際地位的不斷上升，中國人民對歷史上的抗戰歷程開始越來越感興趣。作為一名大學生，我也積極參加了學校組織的“思政課抗日報告”活動。通過這次聽報告，我深刻體會到了抗戰的偉大意義，也更加明白了當代中國更需要我們堅定的愛國情懷。下面，我將就這次報告所引發的一系列感悟進行分析和總結，希望能夠給我和其他同學帶來一些啟示。

首先，抗日戰爭對于中華民族來說是至關重要的。抗日戰爭是中國近現代史上最偉大的一場革命戰爭，因為它不僅僅關乎國土的完整和中華民族的尊嚴！更重要的是，它關系到中華民族的存亡和未來的發展。當年，日本侵略者的入侵使得中國人民面臨著滅頂之災，中華民族的優秀文化和傳統道德受到了嚴重的踐踏和侵害。然而，中國人民在那個困難的時刻選擇了與侵略者抗爭，他們用鮮血和生命守護著自己的土地和尊嚴。正是因為這場偉大的斗爭，中國人民維護了自己的獨立和民族尊嚴，也為今天的我們創造了光明的未來。

其次，抗戰精神是我們當代中國人最應該學習和秉持的。抗戰時期，中國人民迎來了一場前所未有的困難和考驗，但他們從未喪失戰勝敵人的信心和決心。抗戰歲月是艱難的，但是中國人民始終保持著團結一心、頑強拼搏的精神。這正是我們當代中國所需要的，特別是在面臨各種挑戰和困難的時候。通過聽報告，我深刻地體悟到了團結、勇敢和堅定的抗戰精神的重要性。只有以這種精神為指引，我們才能夠戰勝一切困難和挑戰，迎來更加美好的未來。

其次，參與思政課抗日報告活動有助于我們更好地了解國家的歷史和發展。通過抗日戰爭的歷史，我們不僅僅能夠了解那個殘酷的年代發生了什么，更能夠深刻地認識到愛國主義對于國家和社會發展的重要性。愛國主義是中華民族的傳統美德，是我們這個民族的血脈和靈魂。只有通過緊密團結在黨的周圍、把革命理想同真實的社會需要結合起來，我們才能夠為國家的發展獻出自己的力量。思政課抗日報告活動非常有助于我們的國家認同感和自豪感的培養，因為在這個活動中，我們不僅能夠聽到那個時期的事實和故事，更能夠深刻地了解到那段歷史對于我們今天的意義所在。

最后，參與思政課抗日報告活動有助于我們樹立正確的歷史觀和民族觀。我們是一代年輕人，是新中國的接班人，我們的使命是繼承和發揚抗戰精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。我們需要樹立起對歷史的敬畏之心，我們需要知道我們的前人是怎樣在那個特殊的時刻用鮮血和生命詮釋了什么是民族尊嚴和民族精神。同時，我們還要樹立正確的民族觀，要有愛國主義的情感和思想，要有自信心和自強力，要做積極主動的社會公民，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。只有這樣，我們才能夠成為推動國家發展的中堅力量。

總之，思政課抗日報告活動給予了我很大的啟發和正能量。通過參與這個活動，我深刻地體驗到了抗戰的艱難歲月和偉大意義，也更加堅定了自己的愛國情懷。作為當代中國人，我們需要繼承和發揚那段歷史中的抗戰精神，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。當代中國需要我們這一代年輕人勇于擔當，勇于創新，勇于為國家的發展貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能夠真正成為時代的弄潮兒，創造出更加美好的未來！

思政課改革報告心得體會

思政課改革已經持續了很多年。作為大學生，每周聽一節思政課是必修課程之一。然而，很多人并沒有真正感受到思政課的重要性，認為它只是為了滿足學分要求而存在。但是，隨著思政課改革的不斷深入，越來越多的人開始認識到思政課的重要性和影響力。最近，我在閱讀《思政課改革報告》時，對其中的一些觀點深有感觸，于是想分享一下我的心得體會。

二、學生主體地位的提升。

在思政課改革中，學生主體地位的提升是非常重要的一部分。過去，思政課往往是老師講，學生聽，講師的知識傳授力量是主導的。現在，隨著社會的發展和人民的思想覺醒，傳統的教學模式有些過時了。在大學里，老師和學生應該是平等的交流，而不是單向的傳授。思政課改革中，學生的主體地位提升的意義在于開放了思考的空間和權利，讓學生有機會發表自己的觀點和看法。從而在思考問題的過程中，提高學生的創新思維和自主思考的意識。

三、課程內容的改革。

隨著社會的不斷發展，人們的需求也在不斷地改變。在思政課改革中，課程內容的改革也是非常重要的一部分。過去，思政課往往以紅色革命傳統為主，教育學生愛國愛黨的情感。然而，現在的大學生需要接受更多的知識，不同的學科需要不同的思考和分析。在思政課改革中，要把“時代性、科學性、現代性、人文性”作為核心理念，讓思政課的內容能夠與時俱進，緊跟時代潮流，培養學生的開放思維和批判性思維。

四、教學方法的改革。

教學方法的改革是思政課改革中最被關注的一個方面。過去，講師一般采用說教和灌輸的方式講授課程，而現在的思政課需要更加具有互動性和實效性。在新的思政課改革中，要重視教學手段的多樣性，采用案例研究、小組討論、主題演講等多元化的方法，從而吸引學生的興趣，增加思政課的實用性。同時，需要加強與社會的聯系，讓學生更好地了解社會現實和發展方向。

五、思政課的意義。

思政課的意義不僅僅在于學習知識，更在于為學生的成長發展提供了重要支持。在思政課中，學生可以學習到領袖思想，了解我國歷史和文化，增強民族自信心，在同時，也可以提高責任意識和愛國精神。思政課不僅僅是一門課程，更是一個培養學生人格、修養和品質的平臺。

六、結語。

思政課改革是一個長期和持續的過程，需要全社會的關注和支持。而我們作為學生，也要認識到思政課的重要性，積極參與到思政課的學習過程當中。只有通過共同的努力，才能夠讓思政課真正成為推動中國現代化建設和人民思想進步的重要力量。

寫思政課心得體會

思政課是大學生活中一門重要的課程，通過學習思政課，我們可以更好地認識國情，增強愛國意識，培養正確的人生觀和價值觀。在參加思政課的學習過程中，我深深地感受到了思政課的重要性和價值，下面我將結合學習經驗，分享一些我的心得體會。

第二段：知識的獲取。

在思政課中，主要是通過學習相關的課本和資料來獲取知識。這些知識內容包含了馬克思主義基本原理、毛澤東思想、社會主義核心價值觀等。通過學習，我對于中國的歷史和現實情況有了更加深刻的理解，也更加明確了自己的人生目標和追求方向。在學習過程中，我發現只有真正深入地了解和掌握這些知識，才能夠在實際生活中運用和貫徹這些思想，做到理論聯系實際。

第三段：思想的啟迪。

除了知識的獲取，思政課還在很大程度上起到了啟迪思想的作用。通過講解和討論，我開始思考一些關于人生、社會和理想的問題，這使我對自己的思維方式和判斷能力有了提高。思政課讓我認識到了人與人之間的關聯性和社會責任感的重要性。它教會了我如何正確對待他人，及時解決社會問題。思政課的培養使我對社會要求充滿積極的態度，對未來充滿了信心。

第四段：價值觀的養成。

思政課在很大程度上培養了我的正確人生觀和價值觀。通過學習，我明白了人生的價值并非只在于個人的物質追求，而是應該關注社會發展和他人的幸福。思政課的教育使我明白了自己的社會責任感，激發了我為社會進步和人民幸福而努力的動力。同時，思政課也強調了個人的全面發展，指導我建立正確的人生目標和追求的方向，幫助我做好人生規劃，為未來的發展打下堅實的基礎。

第五段：實踐的落地。

學到的知識和理念必須能夠在實踐中落地生根才能真正產生效果。思政課在實踐環節中進行了多種活動和討論，這讓我有機會將所學的思想和理論運用到實際中去。比如，我參加了志愿者活動，參與到社會實踐中，通過親身體驗和實際行動，將思想和行動結合起來。這些實踐活動不僅增強了我們的實際操作能力，還加深了我們對于社會問題和個人發展的理解。

結尾：

通過思政課的學習，我深刻認識到了思政課的價值和重要性，它不僅僅是一門課程，更是對我們思維方式和人生觀的塑造。思政課的學習對于大學生而言是一次自我完善和成長的過程。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續堅持思政課的學習，將其中的理論和思想運用到實際中去，為社會發展和人民幸福貢獻自己的力量。

思政課心得體會

疫情就是命令，防控就是責任。面對疫情來勢洶洶，黨員干部更要以高度的責任感和使命感，挺身而出，當好群眾的“主心骨”，成為戰“疫”的“先鋒軍”。為此各級黨員干部要深入貫徹習近平總書記重要指示精神，落實總理批示要求和國務院常務會議部署，吹響“沖鋒號”，投身到戰“疫”之中來。

吹響“沖鋒號”，黨員干部要沖鋒在前當好標桿。與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作斗爭，是對各級領導班子和黨員干部應對突發事件、駕馭復雜局面能力的一次嚴峻考驗，也是對各級黨員干部思想覺悟、工作作風、領導水平的一次綜合檢驗。黨員干部在這個關鍵時刻更運用好“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果，樹牢“四個意識”、做到“兩個維護”，不畏風險，迎難而上。黨員干部要帶頭站在防控疫情斗爭的第一線，關鍵時刻挺身而出，不畏艱險，頑強拼搏，才能做好群眾思想工作，帶領群眾。“將不畏死，卒不惜命”。黨員干部唯有帶頭顧全大局，堅守崗位，才能以用實際行動當好標桿，發揮引領作用。

揮出群眾的力量，堅決打贏同新型冠狀病毒斗爭這場硬仗。

吹響“沖鋒號”，哪里有困難哪里就有黨員站在第一線。作為一名黨員，就要不忘初心、牢記使命，時刻發揮黨員先鋒模范作用，用實際行動影響和帶動身邊的人，急群眾之所急，想群眾之所想。面對疫情，黨員干部就更要積極當好群眾的“貼心人”和“主心骨”。我們欣喜地看到，在醫療救治、通信、電力、建設、交通運輸等與抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關的各條戰線上，都有黨員干部作為先鋒隊、突擊手努力奮戰的身影。打贏戰“疫”需要一場人民戰爭，這就必須充分發揮基層黨組織和黨員干部作用，在抗擊疫情一線守初心、擔使命，才能帶領群眾筑牢戰“疫”的長城，切實保衛好人民群眾健康，最終贏得勝利。

當前，新型冠狀病毒感染疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，全國各地人民群眾堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，疫情形勢出現積極變化，防控工作取得積極成效。在這場戰“疫”中，黨員隊伍發揮了積極作用，“若有戰，召必回，戰必勝。”正如入黨誓詞中“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”那樣，再次帶領全體黨員重溫了入黨誓詞。

對黨忠誠，是參加這場戰“疫”的“準入門檻”。本次疫情來勢洶洶，絕非善茬，人傳人更是令人生畏。一線醫護人員的工作成效直接作用于疫情防控成效，如果一旦有出工不出力、思想上重視行動上藐視的醫護人員，那么將直接影響疫情防控和患者救治。于是，我們看到了一封封“請戰書”、一支支“逆行”隊伍。只有懷著絕對的“對黨忠誠”，他們才會義無反顧的投身戰“疫”中，才會在“大家”和“小家”中選擇保衛“大家”而離開“小家”。因此，有這樣一批全心全意為人民服務的醫護人員奔赴一線，我們何愁戰“疫”不會勝利。

積極工作，是阻擊這場戰“疫”的“定海神針”。“我總的看法，就是沒有特殊的情況，不要去武漢。”再次臨危受命，出任國家衛健委高級別專家組組長鐘南山教授一邊在提中肯建議，一邊義無反顧地趕往武漢防疫最前線。正是鐘南山教授這樣的“泰山北斗”出場，才給了全國人民吃了一顆“定心丸”。近日，鐘南山教授基于數學模型、最近的疫情發展和政府采取的行動，給出了“疫情可能會在4月份結束”的預測，這極大鼓舞了全國人民的士氣。網上有句順口溜：“幾時能動?鐘南山說動才動!”可見大家對鐘南山教授的信任。因此，有這樣“定海神針”的人物在積極工作者，我們何愁戰“疫”不會勝利。

犧牲一切，是打贏這場戰“疫”的“錦囊妙計”。取舍，是最難的選擇。面對這場戰“疫”，最好的“藥方”就是一個字——“宅”。然后，就是為了這么一個字，上至國家，下至個人，都犧牲了很多。這場戰“疫”給服務業、實體零售業、交通運輸和文化旅游業造成了巨大沖擊，經濟發展受到嚴重影響;由于疫情，企業經營，特別是中小微企業發展停滯，有的不得不面臨歇業倒閉的境遇;由于疫情，有的人們需要配合實行封閉式管理，在家居家觀察。然后，在疫情面前，要始終堅持把人們群眾生命安全和身體健康放在第一位，因為只有犧牲小我，才能成就大我，才能助力打贏這場戰“疫”，只要我們牢記入黨誓詞，用實際行動來踐行入黨誓詞，我們何愁戰“疫”不會勝利。

思政課心得體會

全國兩會召開前夕，對毛南族實現整族脫貧做出重要指示;。

全國人代會期間，在內蒙古代表團參加審議，強調加快民族地區經濟社會發展步伐;。

兩會后國內考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;。

民族偉大復興依靠民族大團結。

家和萬事興。對于一個國家來說，各民族的團結，是走向強盛的必備條件。

今天，中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了歷史上最好的發展時期，這就更需要把民族團結進步事業作為基礎性事業抓緊抓好，堅持共同團結奮斗、共同繁榮發展，促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。

習近平總書記指出，“實現中華民族偉大復興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”

中華民族積蓄的能量太久了，要爆發出來去實現偉大的中國夢。

56個民族心往一處想、勁往一處使，偉大復興的美好愿景必將實現。

思政課心得體會

為將高校思想政治理論課教學優勢轉化為支持防疫斗爭的強大力量，日前，教育部社科司與人民網聯合組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。

衡水學院黨委高度重視此次“思政大課”，將其作為疫情防控期間思政課教學的重要內容，統籌安排，周密部署，及時印發通知，合理調整在線教學計劃，組織思政課教師和輔導員在線輔導，相關部門和二級學院積極配合，把“思政大課”收看組織工作落到了實處。該校14800余師生利用網絡平臺與全國大學生一起同上了一堂疫情防控思政大課。

直播課堂結束后，該校馬克思主義學院組織全體思政課專兼職教師進行了學習分享和交流，并結合《中國近現代史綱要》《思想道德修養與法律基礎》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》等課程分別組織學生展開了學習討論。學工部、各二級學院積極有效組織班級輔導員通過召開線上主題班會的形式與同學們分享學習收獲，加強學習成果。

思政課教師們紛紛表示，“教書育人”，育是重中之重，如何培養學生正確的思想意識，是作為一名思想政治理論課的責任。在抗擊疫情期間，“全國大學生同上一堂課疫情防控思政大課”既讓疫情防控與思想政治教育深度結合，使“四個自信”政治理論貫徹到現代大學生當中，又深入聯系實際，讓學生們對當下疫情有了進一步的了解。在此次“思政大課”中，四位教授對于黨中央疫情防控政策的深度解讀和對思政課理論知識的理解，讓大家受益匪淺。同學們紛紛表示，看完這次“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”以后深受觸動，更加深刻的了解到作為一名大學生當前的責任和擔當是什么。面對疫情，更重要的責任是不要給社會增加壓力，為祖國心往一處想，勁往一處使。少年強則國強，青年學生要把國家的命運和自己的命運緊密結合起來，進一步堅定理想信念，弘揚愛國主義精神，厚植家國情懷，努力學習科學文化知識，勇擔歷史使命。

通過此次“思政大課”的學習和討論，師生們更加堅定了打贏這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心和決心，更加深刻認識到抗擊疫情彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，進一步增強了“四個意識”、堅定了“四個自信”、做到“兩個維護”。

在大家喜迎，張燈結彩的時候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點都牽動著國人的心。

磨難壓不垮、奮起正當時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻。

災情就是命令，防疫就是責任。“白衣天使”是戰“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業的醫療技術與病毒搶時間，用強大的責任心守護著每一個病人的生命安全。

總有一種力量激勵我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時艱，戰“疫”路上的一個個“好人”，一件件“好事”走進我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動著我們，凝聚起社會正能量，號召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰。我們普通人雖不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負韶華。

雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們，作為社會主義的接班人，要把這次的疫情當作學習的機會，去學習前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機會，靜下心來想一想自己的人生規劃，樹立正確的人生觀，價值觀，把我們的祖國建設得更加強大，是我們每個人的使命。

另外，還要學會如何做好防護措施：。盡量不出門，如果必須要去公共場所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。不能吃野味，從自己做起，從每一個家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。

最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來!武漢加油!中國加油!

堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是中國特色社會主義制度的顯著優勢，也是打贏疫情防控阻擊戰的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感，從快速應對h7n9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入，我國應對突發公共衛生事件的實踐表明，發揮好制度優勢，各地各部門各司其職、通力合作，我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視，中央政治局常委會已兩次召開會議專題研究部署疫情防控工作，中央應對疫情工作領導小組多次開會研究部署疫情防控工作，中央指導組積極開展工作。在黨中央堅強領導下，各方面共同努力，防控工作正有力開展。面對依然嚴峻復雜的疫情形勢，只有進一步凝心聚力、科學施策，才能有效遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰。

疫情防控是一場阻擊戰，也是一場總體戰。各地區各部門必須增強大局意識和全局觀念，堅決服從中央應對疫情工作領導小組及國務院聯防聯控機制的指揮，自覺在大局下思考，在大局下行動。疫情面前，全國各地休戚與共。各地區各部門采取舉措，既要考慮本地區本領域防控需要，也要考慮對重點地區、對全國防控的影響。要主動融入聯防聯控、群防群治的治理大網絡，做到相互協作、共克時艱。

堅持全國一盤棋，打好防控總體戰，需要堅持兩點論和重點論的統一，著力做好重點地區疫情防控工作。只有集中力量把重點地區的疫情控制住了，才能從根本上盡快扭轉全國疫情蔓延局面。當前，湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重。要重點抓好防治力量的區域統籌，堅決把救治資源和防護資源集中到抗擊疫情第一線，優先滿足一線醫護人員和救治病人需要。要進一步完善和加強防控，嚴格落實早發現、早報告、早隔離、早治療措施，完善和強化防止疫情向外擴散的措施。各地區要強化社區防控網格化管理，做好春節后返程疫情防控工作，采取更加周密精準、更加管用有效的措施，切實防止疫情蔓延。

疫情防控不只是醫藥衛生問題，而是全方位的工作，各項工作都要為打贏疫情防控阻擊戰提供支持。從加強醫療防護物資供應到加快應急科研項目攻關，從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應到做好宣傳教育和輿論引導工作，防控工作環環相扣，任何一個環節都不能掉鏈子。疫情就是命令，防控就是責任。壓緊壓實各方責任，把各方力量調動起來，把各項工作做細做實，匯聚起眾志成城、同心“戰疫”的磅礴力量，就沒有戰勝不了的病魔，就沒有跨不過去的溝坎。

思政課心得體會

開年第一次國內考察，來到我國世居少數民族最多的省份云南，農家小院里話脫貧;。

全國兩會召開前夕，對毛南族實現整族脫貧做出重要指示;。

全國人代會期間，在內蒙古代表團參加審議，強調加快民族地區經濟社會發展步伐;。

兩會后國內考察第一站，來到寧夏，在村民家問困難聽打算;。

民族偉大復興依靠民族大團結。

家和萬事興。對于一個國家來說，各民族的團結，是走向強盛的必備條件。

今天，中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了歷史上最好的發展時期，這就更需要把民族團結進步事業作為基礎性事業抓緊抓好，堅持共同團結奮斗、共同繁榮發展，促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體。

習近平總書記指出，“實現中華民族偉大復興，需要各民族手挽著手、肩并著肩，共同努力奮斗。”

中華民族積蓄的能量太久了，要爆發出來去實現偉大的中國夢。

56個民族心往一處想、勁往一處使，偉大復興的美好愿景必將實現。

思政課寫心得體會

隨著時代的發展，人們對于高等教育的要求也變得越來越高，培養學生的綜合素質已經成為當代教育的核心任務之一。在這一背景下，思想政治理論課的教學也越來越受到重視。通過學習思政課，我深刻認識到自己的社會責任與使命，也受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對于思政課的心得體會。

首先，思政課教會了我如何正確處事。在今天這個競爭激烈的世界，無論是在學習、工作還是生活中，我們都會遇到各種各樣的問題和困惑。而思政課通過講授倫理道德、法律法規等相關知識，教會了我如何正確評判和處理問題。例如，當我在學習中遇到壓力時，課程中講授的"良知"的概念幫助我認識到自己的內心，從而保持積極的心態。通過思政課的啟發，我明白了自己在面對問題時應該做一個負責任的人，遵守社會規范，正確選擇道路，克服困難，取得更好的發展。

其次，思政課拓展了我的視野。社會變化迅速，新鮮事物層出不窮，這給我們思考和判斷帶來了巨大的挑戰。思政課通過講授國內外歷史、政治、經濟等綜合性的知識，使我了解了更廣闊的世界、更多的社會問題。通過思政課，我了解到不同的觀點和意識形態之間存在的差異和沖突，也學會了辨別謠言和假新聞，保持自己的獨立思考。思政課通過豐富的案例分析和社會調查等教學方法，使我培養了跨學科的思維方式，拓展了我的視野，使我更加懂事，更加勇敢面對困難。

再次，思政課培養了我正確的人生觀和價值觀。課程中教授的人生理想和追求、道德品質和做人原則等，使我對自己的人生目標和價值取向有了更加明確的認識。在這樣一個以功利主義為主導的社會，思政課告訴我們，在實現自身價值的同時，也應考慮到社會對我們的期待與需求。思政課以個案教育，激發我們的主動求知欲和責任感。例如，在教授習近平總書記的重要講話時，我深受啟發。他強調了社會主義核心價值觀，發表了許多具有深刻內涵的言論，使我明白了“中國夢”的重要性和我作為一名大學生的責任。

最后，思政課讓我收獲了珍貴的人生經驗。在思政課的學習中，我參與了一系列的社會實踐活動，比如參觀紅色基地和愛國主義教育基地，參加社會服務，以及走訪調查等。這些實踐活動不僅讓我了解到實際生活中存在的各種社會問題，也讓我了解到了社會的冷暖人情和社會中存在的巨大差距。通過這些經歷，我意識到了自己要尊重每一個人的選擇，關心弱勢群體，積極回報社會。

綜上所述，思政課在我的成長過程中起到了重要的指導作用，通過思政課的學習，我認識到了自己的社會責任與使命，拓展了我的視野，培養了正確的人生觀和價值觀，并收獲了珍貴的人生經驗。思政課不僅僅幫助我在學業上取得了較好的成績，更是提高了我整體素質，讓我更有自信地走向未來的道路。我相信，思政課將繼續在我的人生中發揮更加重要的作用，成為我成長的基石。

思政課心得體會

防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰爭，人民群眾是這場戰爭的主體，更是打贏這場戰爭的最可依靠的根本力量。應對來勢洶洶的疫情，堅決落實習近平總書記重要指示，廣泛動員群眾，全面開展聯防聯控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰爭。下頭是我對本次防疫思政課的一點感想。

成職責共同體、命運共同體，全力切斷疫情傳播途徑。

群防群治：八仙過海顯神通。“老百姓有大智慧。”打贏疫情防控阻擊戰，必須充分發動群眾，從人民群眾中汲取強大力量。充分認識防控工作的復雜性、艱巨性，廣泛動員群眾，八仙過海，各顯神通，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們在行動，大批志愿者迅速組成志愿隊、應急分隊，開展地毯式摸排，供給全方位服務。社區工作人員化身防疫安全衛士，主動認領樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當戰士，人人伸出援手，個個貢獻力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫生主動請纓，臂帶“執勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因為有了百姓力量的匯集，這場防控戰必將會取得勝利。“醫護用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫護用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業，海外僑胞、僑團、僑商踴躍為家鄉捐款捐物。...公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續運抵國內，馳援我國疫情防控。華僑們自發從世界各地運回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰的勝利是勢在必得的。

自防自控：是魔是仙我命不由天。“是魔是仙，我命由我不由天，我命由我不由人。”搞好疫情防控，阻斷病毒傳播，最終要靠每個人自身。遏制疫情蔓延，關鍵在“防”。“防”做得好，就會事半功倍。人人為防，時時為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實現我命由我不由天。這個假期大多數人都是宅在家，待在家中就是普通人們為防控攻堅戰做的貢獻，“寧愿長點膘，也不往外飄。長膘是‘富態’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發揮聰明才智，創作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。

疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關，豈能大意!僅有齊心協力、眾志成城，繼續全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治、自防、自控的嚴密防線，我們定會迎來春暖花開的時刻!

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思政課心得體會

3月9日14：30，我校全體學生、思政課教師、輔導員以及相關教師齊聚“云”端，共同收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。

學校黨委高度重視，全面貫徹落實《關于組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》要求。學校黨委宣傳部、教務處和馬克思主義學院統一協調安排，調整原有課程安排，提前發布收看指南。

此次疫情防控思政大課直播，解讀了黨中央關于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，發揮了高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用。在線直播學習結束后，我校師生通過學習的平臺開展線上討論。

馬克思主義學院院長姜榮表示，聽了四位專家的講課，讓我們更加堅信，只有堅持中國共產黨的領導，堅定"四個自信"，我們中華民族就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰，就能創造人間新奇跡。

馬克思主義學院教師孫楊表示，觀看思政大課后，深感中國共產黨的領導在關鍵時刻發揮的巨大優勢，同時更加明晰中國特色社會主義制度優勢轉化為治理效能的偉大實踐。

馬克思主義學院教師彭欽表示，這是一堂及時有效的愛國主義教育、生命教育、信念教育和道德教育的課程，既有高度、厚度，又有溫度。

汽車工程學院輔導員魏巍表示，作為一名高校基層教育工作者深受觸動，四位老師不同角度的解讀，讓他有機會以一個更高的視角來窺探和理解中華民族是一個多么偉大而富有力量的民族。

18旅游管理1班學生廖明明表示，習近平總書記親自指揮，親自部署;基層黨組織雷厲風行，各級黨委和政府積極行動。疫情爆發后舉國上下聞令而動，各地醫療隊援助武漢，火神山、雷神山醫院“神速”完工……證明了中國特色社會主義制度優勢是完全可以轉換為治理效能的。

19級移動通信1班學生胡云表示，作為青年大學生，作為社會主義接班人，要把這次疫情當作學習的機會，學習舍己為人、甘于奉獻的精神。作為青年大學生，要勇擔當歷史使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，是我們每個人的使命。

19級酒店管1班學生趙雨蒙表示，觀看此次思政大課，讓她更加明白了，應通過不懈努力錘煉本領，回應時代的召喚，用美好的青春年華，開創祖國美好的未來。

思政課心得體會

1970年東方紅一號成功升空!20××年10月15日，中國神舟五號載人飛船成功升空!20××年10月24日18是05分!嫦娥一號成功奔月!在此之后，神舟九號與天宮一號相繼發射、并成功對接。20××年9月15日22是04分09秒，天空二號空間實驗室在酒泉衛星發射中心成功發射!直到20××年1月3日，我們祖國的“嫦娥四號”成功在月球背面著陸。1月11日，“嫦娥四號”與“玉兔二號”在“鵲橋”中繼星的支持下成功完成了互拍。在它們的辛勤工作下，月球背面的神秘面紗逐漸被揭開。

是誰?讓這些“生物”等上太空?是誰?創造了這一串串神奇的數字?是誰，成就了這一飛天夢想?沒錯!是那些日夜不停工作的航天工作人員!

南仁東，他放棄國外高薪工作回到祖國。在別人規劃退休生活時，他或許正在建設國家重大科技工程的藍圖。這個決定他一堅持就是22年!青絲到白發，從壯年到暮年，南仁東艱苦創新的精神源于他愛“天眼”愛得癡迷。

“天眼”是我國自主研制的世界最大單口徑射電望遠鏡!中國“天眼”fast。

不同的人有著不同的.價值標準，他們都在各自的崗位上發光，貢獻著自己的價值。如同航天工作人員!1970年至20××年，整整49年的時間!在這49年的時間里，他們經歷了無數個夜晚，他們白天工作，夜晚也工作!他們為了確保每位宇航員登上太空的安全!每次火箭登上太空時，在背后默默付出的工作人員，臉上還露著那燦爛的笑容，又有多少人知道，他們是日夜不停、整宿工作才得出那今天那輝煌的航天技術。

航天技術標志著我國技術的進步。是他們的努力，是他們的創新讓中國的航天技術得到進一步的發展。

如果你問我，在浩瀚的宇宙中夜空中最亮的那顆星是哪一顆?我會說，是南仁東星。如果你問我，在中國，為我們無私奉獻的人是誰?我會毫不猶豫地說是航天工作人員!他們一生仁愛無私，為人低調，默默地為國家付出，默默地為航天技術奉獻。如果你問我，世界上最美麗的地方在哪里?是宇宙!是那些能吃苦、能戰斗、敢于挑戰的航天工作人員讓我們認識到那浩瀚而又美麗的宇宙!

宇宙那一顆顆星星，我相信是為那一逝去的宇航員、航天工作人員而塑造而成的!他們也有家，可他們仍日夜不停地工作，他們將自己的愛國情懷鑄于強國夢想之中，他們無私奉獻，他們只要一思尚存，便此不懈。

思政課寫心得體會

作為一名即將畢業的大學生，在大學生活的最后階段，我回顧自己四年來的求學經歷，不禁深感大學里的思政課給予我很多寶貴的啟示和指導。在思政課上，我學到了很多對人生有著深遠影響的思想理論，也收獲了對人生道路的思考與規劃。在此，我想分享一下自己的一些心得和體會。

首先，思政課給予了我對人生的積極而深入的思考。在課堂上，我接觸到了眾多的思想家和哲學家們的思想，他們的思想不僅僅是一種學術上的理論，更是人類智慧的結晶。思政課上，我了解到了馬克思主義哲學的豐富內涵，深入研讀了《論人的實踐》、《尼采論道德的譜系》等一系列經典著作，通過與教授和同學們的討論交流，我的思維得到了很大的開闊。我學會了用哲學的眼光去看待問題，以及如何去運用哲學思想指導自己的實踐。在思政課上，我從論身份認同與自主選擇、社會價值和道德責任等方面得到了很多新的思考，使我對自己的人生目標和選擇有了更加深入的認識。

其次，思政課提供了一個廣闊的平臺，使我更好地認識自己。在大學的四年里，我經歷了成長的痛苦與歡樂，思政課給了我一個思考自己與社會關系的機會。在課堂上，我主動進行思考和表達，與老師和同學們進行深入的交流，從而促使我對自己的認識更加清晰。思政課上的自我反思和小組討論是我認知自我和發現自我的重要途徑。我重新審視了自己的價值取向和興趣愛好，明確了自己的人生目標和追求的方向。思政課上，我學會了更好地融入團隊，培養了合作意識和溝通能力，這對于我的未來發展是非常重要的。

再次，思政課幫助我養成了正確的人生觀和價值觀。大學生活對于每個人而言都是人生中最重要的一段時光，正是在這個時候，我們開始面對人生的選擇和挑戰。思政課上，我接觸到了世界上各種思想流派的觀點與思考方式，看到了歷史的發展和社會的變遷。面對這些思想的碰撞和沖擊，我逐漸形成了自己獨立而清晰的人生觀和價值觀。我認識到，一個人的人生不能僅僅追求物質上的富裕和高地位，更應該注重對自己和他人的價值的實現與追求。思政課讓我明白了人生的意義所在，激勵我去追求更高尚的目標和價值。

最后，思政課讓我深刻體會到了對社會的擔當和責任。在中國特色社會主義的背景下，思政課教導我們如何關心國家發展和社會進步，強調個人應該為社會的繁榮做出貢獻。思政課不僅教會我堅守社會道義和法紀底線，還告訴我在未來的人生旅途中應該承擔起為人民服務的責任和義務。思政課啟發我關注社會問題，關心弱勢群體，積極參與公益事業，讓我明白一個人對社會的貢獻不僅僅是物質上的捐獻，更包括心靈上的關懷和支持。思政課引導我樹立社會責任感，讓我在未來的工作中做到兢兢業業，為社會做出自己的貢獻。

綜上所述，思政課給予了我許多寶貴的啟示和指導。通過思政課的學習，我更加清楚了自己的人生目標和追求的方向，形成了積極向上的人生態度和價值取向。思政課培養了我正確的人生觀和價值觀，讓我認識到一個人不僅僅要追求物質上的富裕，更需要注重內心的修養和關懷他人。思政課在我的大學生活中扮演了重要的角色，我將珍惜這段難能可貴的經歷，并將所學應用于實踐中，為未來的人生奠定堅實的基礎。