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處級干部家訪情況記錄范文優(yōu)選

黨的十九大把xxx新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，深刻闡明了這一指導思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并在黨章中把xxx新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、xxx思想、xxx理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀一道確立為黨的行動指南。這是黨的十九大的重要歷史貢獻，實現(xiàn)了黨的指導思想的又一次與時俱進，也為我們提供了更適合時代發(fā)展的思想政治建設學習內(nèi)容。堅定學習貫徹黨的十九大精神，最重要的就是深入學習領會xxx新時代中國特色社會主義思想這個黨的十九大的靈魂，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐，在各項工作中全面準確貫徹落實，使之成為推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的強大思想武器和行動指南，也成為我工作中的行動準則。

深入學習領會xxxxxx重要指示精神，要毫不動搖把黨的絕對領導作為新時代稅務工作的最高原則。牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，不斷提高忠誠核心、擁戴核心、維護核心、捍衛(wèi)核心的政治、思想、行動自覺，確保在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以xxx同志為核心的xxx保持高度一致，才能在關鍵時刻挺身而出，攻堅克難，擔當責任，以釘釘子精神腳踏實地將本職工作落實好、完成好。

（二）以身作則，敬畏紀律守住規(guī)矩。

xxxxxx在中央紀委五次全會上的重要講話指出，“要嚴明政治紀律和政治規(guī)矩”、“加強紀律建設，把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置”，并提出了遵守政治紀律和政治規(guī)矩的“五個必須”要求，即必須維護xxx權威，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上自覺同xxx保持高度一致；必須維護黨的團結，堅持五湖四海，團結一切忠實于黨的同志；必須遵循組織程序，重大問題該請示的要請示，該匯報的就匯報，不允許超越權限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動，不得違背組織決定；必須管好親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。習xxx的這些重要論述深刻闡明了遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩的極端重要性，為加強黨的政治紀律和政治規(guī)矩建設指明了方向。

黨的紀律和規(guī)矩是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則，是黨的生命線。在黨的紀律和規(guī)矩面前沒有特殊的黨組織和黨員，黨的各級組織和每個黨員都必須嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓，人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。有此為準繩，我在工作中履行全面從嚴治黨責任，認真執(zhí)行黨的決策部署，對重大問題、臨機處置突發(fā)情況等嚴格執(zhí)行請示報告制度；嚴格執(zhí)行黨的干部政策，不打招呼，遞條子；堅決反對“四風”，身體力行。

（三）嚴以律己，確保自身清正廉潔。

嚴格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。加強理論學習，不斷提高自身素質(zhì)。為了進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性，一年來，認真學習了xxx同志在十九大的重要講話精神，在抓好個人學習的同時，還注重集體學習。通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，筑牢反腐拒變防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。

堅持廉潔從政，自覺接受群眾監(jiān)督。始終按照工作權限和工作程序履行職責，堅持公平正直，不徇私情，珍視和正確行使黨和人民賦予的權力，勤勤懇懇為人民服務。堅持嚴以律己，不搞以權謀私。嚴格執(zhí)行辦公用房、住房、用車、休息休假等方面規(guī)定，帶頭落實中央八項規(guī)定。

（一）思想覺悟方面。

憂患意識不足，政治敏銳性有待提高。沒有站在夯實黨的執(zhí)政基礎的高度來抓思想建設、組織建設等工作，對一些敏感問題特別是意識形態(tài)領域的復雜性認識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力。無論是理論功底還是業(yè)務能力、協(xié)調(diào)能力、領導能力與在座各位都有很大差距。我決心虛心向班子其他成員學習，盡快轉變思想，擺正位置，進入新的角色。在思想上、政治上、行動上與局黨組保持高度一致，做好參謀和助手。同時也請各位毫無保留地對我在工作中出現(xiàn)的問題提出中肯的意見和建議，我一定虛心接受并改正。

（二）工作方面。

一是理論學習有待加強，往往是上級要求學習什么就學什么，自覺主動抽時間靜下心來學習比較少，經(jīng)常以工作忙、任務重和事務性工作多等理由減少學習時間，在政治理論學習上找理由，惰性強。缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神，只停留在學過、看過，學得不深不透，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，存在實用主義傾向，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，遇到問題才翻理論、找政策，碰到材料才找依據(jù)、查資料，往往把工作放在第一位，政治理論學習第二位。

二是工作調(diào)研不夠深入。有時忙于事務性工作多，深入基層、聯(lián)系群眾不夠，在工作上群眾觀念不夠強，與干部群眾交流少，收集意見、建議不夠，在工作中遇到問題時憑工作經(jīng)驗，指導工作主觀意志成份多；服務群眾還不夠到位，宗旨觀念有待強化。

三是工作的藝術性不夠。尤其在干部的政治思想教育工作上，有時切入點不夠準確，有時與干部溝通的方法過于簡單，不能及時掌握干部們的思想動態(tài)。

四是在工作中創(chuàng)新力度不夠，對新情況、新問題不能深入分析研究。

（一）思想方面。

一是對理論學習的重要性認識還不夠深刻。由于業(yè)務工作任務繁重，經(jīng)常超負荷運轉，造成了對馬列主義經(jīng)典著作學習上還存在差距，對中國特色社會主義理論體系的認識和理解還不全面，對黨史國史的學習還不系統(tǒng)，還沒有從根本上解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，導致缺乏定力和靜氣。二是對落實黨要管黨、從嚴治黨方針的重要性緊迫性認識還不夠深刻，有松懈思想，對紀律規(guī)矩缺少足夠的敬畏之心。

（二）工作方面。

業(yè)務學習驅動力不足，認為自己有豐富的工作經(jīng)驗，對學習的重視程度有待提高；工作方法跟不上形勢發(fā)展的需要，在創(chuàng)新工作方式上還不夠積極主動；與干部溝通方式方法有待全面化。

一是精誠團結班子其他成員，擺正自己的位置。

二是發(fā)揚深入細致、謙虛謹慎、戒驕戒躁的學風。靜下心來，利用任何可以利用的時間，有計劃、系統(tǒng)、深入地學習政治理論知識和業(yè)務知識，努力提升自身思想道德境界，將自己的稅收業(yè)務水平提高一個層次。

三是提高黨性修養(yǎng)，筑牢宗旨意識。將黨章常規(guī)的學習常態(tài)化，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

四是自覺接受群眾監(jiān)督，認真聽取基層稅務干部對自己提出的建議和意見，深入思考和發(fā)掘自身存在問題的深層次原因，提升落實能力。與基層稅務干部一起經(jīng)常深入企業(yè)調(diào)查研究，改變工作方式方法，提升創(chuàng)新意識，面對經(jīng)濟新常態(tài)研究新方法開展稅收工作。深入納稅人中間傾聽納稅人的聲音，換位思考，在稅收工作中不但要把稅收好，還要服務到位，多了解納稅人存在的困難和納稅人的需求。

五是解放思想，實事求是，堅持正確的發(fā)展觀。要正確認識自身肩負的責任，克服因循守舊、安于現(xiàn)狀、不思進取的思想，以改革自身思想為動力，不斷開拓創(chuàng)新。對新情況、新問題、新常態(tài)進行深入分析研究，探索適應新形勢下基層稅收工作思路。

六是對分管工作抓緊抓實、抓出成效。對屬于自己職責范圍內(nèi)的任務，要有真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，抓鐵有痕、踏石留印抓落實，抓住突出短板和薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急，加強協(xié)同攻堅，加強督察落實，確保各項目標任務按時保質(zhì)完成。

總之，對我工作中的缺點和不足，希望同志們隨時批評提醒，我一定認真加以改進。今后，我將以一顆感恩心對待組織，以一顆進取心對待工作，以一顆平常心對待生活，以一顆友愛心對待同志。按xxx倡導的始終做老實人、說老實話、干老實事，恪盡職守，勤奮工作，決不辜負局黨組和干部職工對我的信任、希望和重托。

家訪情況記錄

家訪地點：南辰美景，楊浩巍家。

家訪目的：楊浩巍本期被評為區(qū)三好學生，在班級中品德、學習全面發(fā)展，堪稱楷模。這個孩子在平日的學習、生活中情緒也是有波動的。每當孩子有消極情緒產(chǎn)生，開始鉆牛角尖的時候，作為班主任我都會求助他的母親——王艷倫，他母親就會和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以用心的心態(tài)投入到學習中。此次家訪，我更想明白她是如何為孩子安排的假期生活，作為以后家長會的交流資源，讓更多的家長合理安排孩子的假期。

家訪過程：

到楊浩巍家后，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得簡單了。之后我參觀了孩子的臥室，他的臥室十分整潔，我表揚了他是一個自理潛力強的孩子。

之后在與孩子的父母交談中，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報》上登載了新思維將舉辦有關思維訓練的活動，他的媽媽報名讓自我和孩子一齊參與此次《·》活動。當時，我對活動的有效性提出了質(zhì)疑，可是他的媽媽卻認為活動中總會有收獲。

我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他每一天讀一篇文章，摘錄其中的`一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢?。能夠從資料上、寫作手法等方面進行模仿。

家訪反思：

作為有心的家長，孩子的成長也是自我的一個成長過程。假期參與社會活動，讓自我與孩子在活動中相互磨合，相互了解，相互學習，相互成長也是一個好方法。

家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性，家長根據(jù)孩子的個性進行調(diào)整，更有利于孩子的知識和潛力的發(fā)展，這是值得提倡的。

家訪情況記錄

家訪地點：育才都市家園，殷銘懋家。

家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著，孩子很期盼得到父愛母愛。期望透過家訪讓孩子感受到教師是關愛他的。

家訪過程：

家訪反思：我突然覺得我們的孩子其實很可憐，他們成長過程中要承擔的不僅僅是繁重的學業(yè)，還有家庭中父母的過錯帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒、精力出現(xiàn)問題時，就應多了解孩子，盡班主任的職責多幫忙孩子。

處級干部家訪情況記錄范文優(yōu)選

按照本次民主生活會確定主題要求，我認真領會學習領會以xxx為核心的xxx關于巡視工作的新部署新要求，深刻領會xx巡視反饋意見和整改要求，在深入談心談話基礎上，遵循實事求是的原則，認真梳理了存在的問題并深刻剖析了原因，現(xiàn)將對照檢查情況向各位領導及同志匯報如下：

通過認真學習《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國xxx黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國xxx巡視工作條例》《被巡視黨組織配合中央巡視工作規(guī)定》《中央巡視工作規(guī)劃(2018-2022)》等文件精神，緊密結合中央巡視組反饋的4方面問題以及十八屆中央巡視反饋意見整改落實“回頭看”發(fā)現(xiàn)的問題，立足思想實際，聯(lián)系自身思想實際反思，感到自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

(一)在學習貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面，能夠做到在學懂弄通做實上下功夫，在結合實際貫徹落實上下功夫，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，突出“兩個維護”。但是在實際工作中，特別是在理論聯(lián)系實際、指導實踐上還有欠缺，需要不斷提高理論學習的效果，做到理論與實際相統(tǒng)一。

(二)下大氣力整治政治生態(tài)方面，在政治上、思想上、工作上、組織上、作風上徹底肅清周本順、梁濱、景春華、張越、楊崇勇、張杰輝等人惡劣影響。但本人政治生態(tài)建設理論學習還不夠扎實，需要進一步加強學習。

(三)在推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展方面，牢固樹立和堅持問題導向，落實“兩個責任”，深入查擺在嚴肅查處違紀違法行為、堅決整治群眾身邊腐敗問題。能夠做到嚴格遵守政治紀律、組織紀律和廉政紀律，嚴格遵守中央八項規(guī)定精神，自覺服從管理和工作安排，依法依規(guī)開展工作。

(四)在認真貫徹落實新時代黨的組織路線，大力加強干部隊伍和基層組織建設方面，鮮明樹立重實干重實績的用人導向，進一步提升基層黨組織的組織力。在兩委換屆工作中能夠做到不回避矛盾，嚴格執(zhí)行黨的政策，但在工作中敢于擔當?shù)哪芰退刭|(zhì)有待提高，駕馭復雜局面，解決突出問題方面能力有待加強。有時也存在辦法不多，不會擔當作為的情況。

(五)在強化作風建設方面，工作作風不夠扎實，工作效率還需提高，學習的自覺性和積極性有待進一步提高，平時學習的自學性差，學習流于形式，不夠深入。在扶貧工作中存在作風不扎實，過多的依賴檔案資料，對于貧困戶走訪幫扶較多，非貧困戶入戶較少，扶貧政策宣傳不透徹等問題。

(六)在扎實推進脫貧攻堅工作方面，嚴格落實脫貧工作責任，完善貧困人口精準識別和退出機制，落細落實扶貧政策。但在實際工作中存在政策把握不精準，對脫貧攻堅政策的學習不夠。作為分管領導，首先要自己吃透政策，領會政策，才能向廣大群眾宣傳好政策，貫徹落實好政策。由于今年剛接觸扶貧工作，不能準確全面的理解把握扶貧政策的來龍去脈，一旦接觸到實際工作和具體問題的確定還是不好把握，因而造成工作被動，不能很好的解決面臨的實際問題。使得一些扶貧領域的工作推進較慢，工作較被動。

(七)在落實整改要求，做好巡視“后半篇文章”方面，對上次民主生活會提出的解決問題方面效果不明顯，部分業(yè)務辦事周期長，影響干群關系和工作標準不高，業(yè)務學習不深入，工作效率不高等問題，我堅持從政治上找偏差，從自身上找責任，從思想上找根源，做到思想上真正重視起來，行動上更加自覺起來，加強業(yè)務知識學習，提高辦事效率。

(八)履行全面從嚴治黨主體責任、“一崗雙責”和監(jiān)督執(zhí)紀問責方面，能自覺參與黨性黨風黨紀教育、勤政廉政教育、警示教育、但依舊存在從政道德教育的自覺性、積極性不高，學習力度不夠、內(nèi)容不深、堅持不力等問題。

(九)針對不作為亂作為方面，隨著xx托管和自身分管業(yè)務的增加，在能力水平上本人的大局意識有待增強，思想觀念亟待轉變，存在著領導不過問就不重視、不催促就不報告等問題，領導方式方法還有待進一步改進，只求原則上過得去，不求細節(jié)上過得硬，對部門分管人員管理上管理松散，遇到問題不敢大膽批評和管理。

通過認真查擺分析，特別是對照先進典型查找差距，從反面典型中認清危害，感到自身存在問題主要有以下幾方面根源。

(一)政治理論學習不夠深入。我在大是大非的問題上能夠堅決站穩(wěn)立場，也經(jīng)常提醒自己要注重個人理論學習和三觀改造，但由于平時工作需要，還是存在“重業(yè)務知識學習，輕政治理論學習”的思想，理論學習不夠深入，對一些問題看得不透、想得不深，進而導致大局觀缺乏，一定程度上影響了工作理念和工作質(zhì)量的提升。

(二)宗旨意識有所淡化。今年以來，隨著工作環(huán)境的改變，工作業(yè)務的增加，自身深入一線與群眾交流談心的機會少了，雖然主觀上有親近群眾的強烈愿望，但始終未能如愿。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，注重速度和效率，降低了工作標準和要求。這是自己在“擔當負責，攻堅克難，以釘釘子的精神抓落實”等方面做得還不夠到位的根本原因。

(三)求實作風有所淡化。工作中缺乏主動性和勇于創(chuàng)新的膽識。錯誤地以為，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務就完事大吉，不需要創(chuàng)新?；谶@種想法，不知不覺地產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想，因此只求一知半解、未能精益求精，工作的主動性、創(chuàng)新意識有了差距。

針對存在的問題和不足，我將會以嚴的要求、實的態(tài)度繼續(xù)錘煉自己，務必保證對照整改落到實處。

(一)繼續(xù)強化理論學習。學習是我們每一位黨員干部保持先進性的重要保障，新時代新征程更得迎難而上，不斷提高理論和工作水平;結合工作實際，不斷拓寬知識面，努力適應新的形勢，新的變化。要提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

(二)嚴守黨的規(guī)矩，做好黨的干部。始終保持清醒堅定的政治立場，模范遵守黨章，堅決維護黨紀，在政治上講忠誠、在組織上講紀律、在行動上講原則，始終站在黨的立場上想問題、辦事情，對黨忠誠。在路線原則上立場堅定、旗幟鮮明，在關鍵時刻和風險挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗。嚴格執(zhí)行廉潔自律準則，遵守中央八項規(guī)定，自覺抵制“四風”問題，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”、做到“四個服從”，要樹立規(guī)矩意識，嚴格按黨性原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事;真正把守規(guī)矩當作一種責任。

(三)改進工作作風、抓好問題整改。一是提高認識，加強扶貧政策學習力度。脫貧攻堅作為當前三大攻堅戰(zhàn)之一，要進一步提高思想認識，高標準嚴要求，對中央省市縣制定的扶貧政策一條都不能放松，認真學習，做到始終從大局出發(fā)，掌握政策，爭取成為精準脫貧攻堅政策的行家里手，并將扶貧政策運用到脫貧攻堅和群眾致富的實際工作中。二是加大扶貧政策宣傳力度。對貧困戶、非貧困戶均要加大走訪宣傳力度，使每家每戶熟知國家的扶貧政策，同時個人熟記每一戶的情況，因戶施策，做到精準幫扶，解決各項實際問題。三是提高工作主動性，增強創(chuàng)新能力。重點是繼續(xù)拓寬扶貧渠道和路徑，積極探索新的扶貧產(chǎn)業(yè)和項目，帶動更多人更高水平致富，鞏固保障拓寬扶貧成果;堅持深入群眾，切實拉近與貧困群眾的距離，加大關心關懷談心力度，激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動力，增強自我致富能力。

xxx領導班子是一個團結協(xié)作，心齊實干的領導班子，是一個善于把握大局、廉潔為民的班子。班子成員都有很強的個人能力，對于自身存在的問題，大家也都進行了剖析檢查，下面我在分別補充幾點意見。

(一)xxx同志：整體工作求穩(wěn)，對大面上的工作要求寬松。

(二)xxx同志：忙于事務性工作，對扶貧政策學習不夠細致。

(三)xxx同志：和同事之間交流少。

(四)xxx同志：有時工作繁重、壓力大的時候，注重效率和速度，降低了工作標準。

(五)xxx同志：學習主動性有所欠缺。

(六)xxx同志：創(chuàng)新意識不足，缺乏亮點。

(七)xxx同志：平日談話注重工作交流，對思想、作風、紀律等方面苗頭性、傾向性問題提醒不夠。

(八)xxx同志：宣傳工作缺乏亮點。

(九)xxx同志：對政治理論學習的重要性認識不足。以上發(fā)言不當之處，懇請大家批評指正。

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讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

張路是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是學會了就擾亂秩序，不讓其他的同學學習。因此，對進行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以，請家長多和學校持續(xù)聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。

家訪情況記錄

學生在校表現(xiàn)：

孩子在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。

家訪時間。

20xx年7月6日。

家訪形式。

到家交流。

家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）。

孩子假期回達州，能自我整理自我的內(nèi)務，收拾書桌，幫忙家長做力所能及的家務事，生活自理潛力較強。整個假期，和家長一齊度過了難忘的時光，能關心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業(yè)有點被動，需要家長監(jiān)督提醒。

（家長對學校、教師的意見及推薦：）。

期望在校期間，教師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的。學習習慣，提高學習質(zhì)量。

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20xx年4月9日。

冉霞老師。

該生家長。

學生自理潛力很強有自己的主見但學習態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學習上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試。

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今年3月份，區(qū)委根據(jù)工作需要，對我街道領導班子作了較大的調(diào)整，目前，街道新一屆黨政班子中，黨政正職平均年齡歲，比上屆下降2歲。街道黨政班子共有科級干部11人，其中：正科級干部3人，副科級干部8人。從年齡構成上看：街道30歲以下科級干部有1人，31歲至35歲以下有4人，36歲至40歲有3人，41至45歲有2人，50歲以上1人。班子成員平均年齡歲(其中：年齡最小的26歲)比上屆下降了歲;其中26歲至40歲之間的年輕干部干部占，基本形成了以40歲左右干部為主體的新格局;從文化程度上看：大專以上的90%以上;從性別比例上看：班子成員中女干部2人，占班子成員總數(shù)的。

街道下屬有4個社區(qū)，社區(qū)書記主任的平均年齡為歲，大專以上學歷達100%。

街道現(xiàn)有在冊干部職工43人，平均年齡為歲，高中、中專以上學歷達100%(其中：大專及以上學歷者達到65%以上)。

自班子調(diào)整以來，在區(qū)委、區(qū)政府的領導下，我們按照進一步增強班子整體功能的要求，以區(qū)第九次黨代會精神為指導，圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作大局，統(tǒng)一思想，帶領全體干部職工振奮精神、開拓進娶求實創(chuàng)新，街道領導班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力明顯增強，為街道各項工作提供了堅強有力的組織保障，街道各項工作取得了一定的成績。

自我評價：我街班子總的特點是：成員政治素質(zhì)較強，年輕化、知識化程度較高，求實進取，開創(chuàng)工作新局面的信心與魄力較足。

(一)抓好理論學習，提高領導班子的思想政治水平。

抓好理論學習是加強街道領導班子建設的重要環(huán)節(jié)，也是提高領導班子思想政治水平的重要途徑和組織保證。為鼓勵調(diào)整后的班子成員盡快進入新的角色，適應新的崗位，街道黨工委一是落實理論學習制度。用嚴格的制度保證學習的落實，明確規(guī)定黨工委書記是學習的第一責任人，堅持了中心組學習制度，提高了貫徹各項方針政策的能力。領導班子結合新形勢、新任務，利用班子中心組理論學習，不斷更新學習內(nèi)容和學習方式，使領導班子和領導干部的整體素質(zhì)得到了明顯提高。二是始終堅持把學習理論的過程轉化成統(tǒng)一班子成員思想認識，完善決策舉措，指導推動工作，解決實際問題的過程。三是堅持運用理論指導工作實踐。堅決擁護和無條件服從區(qū)委區(qū)政府的重大方針政策，確保政令暢通，即提高了領導班子的思想政治水平，也始終掌握了工作的主動權。

(二)圍繞中心工作，推進決策的科學化、規(guī)范化。

街道黨工委在抓班子建設的過程中認識到：街道發(fā)展的動力關鍵來自內(nèi)部，來自健全完善的運行機制。領導班子成員之間只有形成一種既各負其責，又協(xié)調(diào)配合，各項工作才能形成你追我趕，勇于爭先的良好局面。我們重點從以下幾方面入手：

一是合理分工，明確職責。根據(jù)班子成員的知識及能力實際，合理作出分工，使其工作方向明確，職責范圍清楚，促其盡職盡責，為實現(xiàn)街道整體目標盡職盡力。

二是堅持民-主集中制。一方面，堅持開好每年1-2次的民-主生活會，把班子成員的思想和行動統(tǒng)一到區(qū)九次黨代會精神上來，進一步增強貫徹中央四個長效機制建設的自覺性和堅定性，力求在思想認識有新提高，在精神面貌上有新變化，在踐行“三個代表”重要思想有新突破，切實發(fā)揮黨員領導在保持和發(fā)揚先進性的表率作用;另一方面，完善思路，抓主抓重。在涉及街道重大問題決策時，認真聽取班子成員的意見，又恰到好處的予以集中，集聚各成員的聰明才智，形成最佳方案，努力實現(xiàn)共同目標。

三是堅持民-主科學決策。首先是廣泛聽取民-意，全方位了解民情，從轄區(qū)最廣大人民群眾的實際切身利益出發(fā)，優(yōu)先采納最佳實施方案。其次是召開離退休老干部和致富能人座談會、新農(nóng)村建設聽證會，向黨校黨建、經(jīng)濟專家教授咨詢請教，借用“外腦”，集思廣益，為轄區(qū)的發(fā)展、項目建設、重大事項的決策把關號脈，使決策更符合廣大人民群眾的意愿，更符合客觀實際的要求，最大程度地減少決策成本，取得廣大人民群眾的擁護和支持。

四是加強監(jiān)督考評，增強班子自身建設。我們按照區(qū)委質(zhì)量建黨工作的要求，完善黨建工作制度，嚴格了黨內(nèi)民-主生活，提高領導班子解決自身問題的能力。街道班子成員能堅持參加雙重組織生活制度，并在此基礎上重視提高民-主生活會的質(zhì)量。初步形成了“班子主要成員監(jiān)督其他成員，其他成員監(jiān)督班子主要成員，班子成員之間互相監(jiān)督，同時虛心接受干部群眾監(jiān)督”的全方面考核干部政績的良好運行機制，增強了領導班子的影響力、滲透力、感染力和整體合力。

五是團結協(xié)作，和-諧創(chuàng)業(yè)。班子內(nèi)部自始至終堅持民-主集中、團結協(xié)作、勤政廉潔和求真務實四原則，做到了大家心情舒暢，不搞無原則糾紛，既民-主又集中。在落實分工的基礎上，班子定期或不定期的召開會議，相互通氣，協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮每個成員的優(yōu)點和特長，同時優(yōu)勢互補，心往一處想，勁往一處使，提高了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

六是強化能力建設，不斷學習提高。街道黨工委鼓勵班子成員通過各種途徑學習進修，增長新知，鍛煉才干，以適應新的歷史條件下做好街道工作的需要。目前，街道黨政班子成員中的中青年同志全部報名參加了省委黨校的本科或研究生類的學習。

(三)強化效能建設“六到位”，把“治庸”計劃不斷引向深入。

家訪情況記錄

副組長：克依木、邢銳、李國蓮。

主要工作職責。

1.組織領導、部署、協(xié)調(diào)學校大家訪活動工作安排，制定工作方案，監(jiān)督工作的落實。

2.及時研究和協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問題。

3.加強宣傳動員工作，使教師理解、支持大家訪活動的意義、內(nèi)容和要求，積極參與大家訪活動。通過宣傳，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。

領導小組下設辦公室：辦公室設在德育處，辦公室主任由劉永軍兼任，成員為德育處人員及各年級主任。

工作職責。

1.本次活動的督查落實；

2.大家訪過程中的活動情況及好的經(jīng)驗和先進事跡匯總；

3.家長反饋意見的整理匯總。

二、活動主題：溝通、理解、支持、攜手育人。

三、活動主要內(nèi)容。

1.活動時間：從20__年暑假開始全面啟動，并以學年為單位，每年九月對上一學年的家訪工作進行活動總結。

（1）20__--20__學年大家訪時間：20__年7月2日-7月8日。

（2）今后的大家訪以學年為單位。每學年的9月至次年的8月底，高三的大家訪應于次年的5月完成。

2.家訪范圍和形式：面向全校學生，以班主任為主，科任教師全員參與。

（1）以年級為單位，以小組的形式進行家訪。各年級將年級所有教師分成若干小組，編排小組時可以打破班級界限，每組3~4人，班主任任組長。年級主任或副主任要參加1班的家訪小組。

（2）由校長、書記帶頭，學校主管年級領導全部跟隨各個小組進行家訪。

（3）家訪必須是通過上門走訪的形式，與學生及其家庭“零距離”溝通。進一步接觸學生、家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效，對于學生家庭不在克拉瑪依的借讀生要充分利用電話、信函和網(wǎng)絡等多種形式加強學校與家庭的聯(lián)系和溝通。

3.家訪的主要工作內(nèi)容。

（1）了解學生家庭情況、學生信息核對，包括電話聯(lián)系方式、家庭住址、父母工作單位。

（2）了解學生成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習情況、生活習慣等。

（3）向家長反饋學生在校思想、學習、綜合素質(zhì)考核等情況。

（4）積極向家長宣傳學校辦學理念、辦學特色和教育政策以及家庭教育理念和科學的方式方法，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋宣傳工作，硬的家長對學校工作的理解和支持。

（5）開展幫扶、輔導（包括心理輔導、學習輔導）及其他助學活動。

（6）征求家長對學校工作的意見和建議，并與家長共同探討做好未成年人思想教育的有效方法和途徑。

四、工作要求。

1.高度重視，精心組織。學校將家訪活動作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規(guī)劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應該達到的效果等。

2.講究方法，注重實效。家訪前要做好充分準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。要注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍。要從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)，讓家長真正了解學生在校表現(xiàn)，教師及時了解學生在家的表現(xiàn)。要與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。

3.尊重家長，樹立形象。對家長態(tài)度要誠懇，加強與家長的感情聯(lián)系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不得接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。

4.做好記錄，總結改進。認真填寫學校提供的家訪記錄表，并通過文字、圖片等形式，建立學生的家訪檔案。教師也可以對家訪的過程進行總結反思，提高家訪的實效性。

5.加強督查，確保成效。為全面掌握家訪活動的進展情況。學校將把教師家訪工作情況列入教師師德和業(yè)務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容。

6.每學年學校都將對在大家訪活動中表現(xiàn)突出的個人和集體進行表彰。逐步將大家訪工作經(jīng)常化、制度化，形成長效機制。

處級干部家訪情況記錄范文優(yōu)選

20xx年10月21日。

讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

高天彤是我班一名性格內(nèi)向，學東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是不好好聽課。為此，下午放學時，我和高天彤的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上學就會跟不上?！彼f：“以后我們必須要多抽時間來關心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。

處級干部家訪情況記錄范文優(yōu)選

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校學習狀況，商討如何提高該生的學習成績。

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，經(jīng)常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認真完成作業(yè)，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預習和復習。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進生該怎樣辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結合部，我班外來務工子女個性多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的狀況下，如何提高學生的綜合素質(zhì)？值得我們深思。

家訪情況記錄內(nèi)容

初中家訪情況記錄

家訪情況記錄

家訪資料：

這次我到了李鑫宇家，他的學習習慣較差。成績十分不好。但是這個孩子的身上有很多優(yōu)點，為人正直善良。待人真誠。熱心班級的工作。同學中很有威信。我和他的父母談了他的優(yōu)點，同時也說出了他在學習方面存在的問題。同時鼓勵他多用功，我和他達成協(xié)議，讓他遇到不會的問題及時的向各科老師請教，如果下學期的其中考試總分進步三十分我就會送他個小禮物。并邀請他的父母做公正人，督促他。孩子很高興的答應了。從他真誠的目光里我明白他必須會言而有信的。

家訪記錄情況心得

1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。

4、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。

初中家訪記錄家訪情況

該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。

而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

到學生家中，家里只有父親一人在家，家長反應較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的`說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。學習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥膶W習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。

隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

家訪情況記錄表

向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。

（1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：

對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。

您最可愛的喜歡藍色的學生：朱芮芮

那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學生的情感更能打動人心呢？

家訪情況記錄

家訪資料：

在蘇欣家里碰到他母親。因為在這之前，我向他表達過期望和他母親有一次面談的機會。所以，為了這次家訪母親被特意叫回來了，本來這個時候她還在麻將桌上。其實，這也是我家訪主要的目的之一。我期望能說服他母親從麻將桌上抽身而出。我比較坦率地向他母親表達了想法，期望她能多留在家中和兒子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母親就應會明白我的意思，但愿她能做到。但是他母親的態(tài)度也讓我有點心灰意冷。在回家的路上我的情緒也變得越來越糟糕。其實，班級中很多學生都是因為類似的家庭原因而造成他們行為偏差。這個學期和家長也溝通了許多次，但是很顯然并沒有起到什么效果。應對這種家庭，我該如何去幫忙他們呢？在下學期的工作中我要更加留意這幾名學生。

家訪記錄情況心得

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

家訪情況記錄表

1、王雪松的學習大幅度下降。

2、王雪松的學習主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，王雪松的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學的欺負。

本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的`遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，知道了王雪松家的大概情況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

王雪松在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責罵，所以，母-子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。后來他父親給我來了電話。

與王雪松父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關心王雪松的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。

家訪工作情況記錄

家訪記錄情況心得

家訪時間：9月5日。

家訪地點：郝崗鄉(xiāng)三義村。

家訪目的：呂澤碧是一個十足的問題學生，十分愛動又調(diào)皮，幾乎每節(jié)課都做小動作，學習上也很粗心，回家作業(yè)錯誤率很高，有時還有不做和少做的現(xiàn)象，讓所有任課教師都感到頭疼，經(jīng)常放學不回家走同學，甚至說謊話騙老師和家長。

今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報一下他在學校的表現(xiàn)，三是共同商量一個幫助他改掉缺點的辦法。

家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱情的將我迎進屋?？蛇€未坐定，主人開口便問：“是不是澤碧又在學校里惹事了，犯了錯誤了？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學習情況。對于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強制的內(nèi)斂。他像換了一個人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停歇的小動作。看到學生的樣子，我馬上意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊張。于是我決定先抑后揚，我和他母親聊起了陳俊的一些優(yōu)點，并逐漸把話題轉移到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。當他母親聽到他在學校的表現(xiàn)時，十分惱怒，但似乎也有些心理準備，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎就比較差，所以學習興趣不濃；另一方面自制力較差，而家長對其也比較放任自流。對此，他母親表示今后要加強對他的約束和引導，配合老師教育孩子，并對我們賦予了極大的信任。

家訪反思（感悟）：“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了許多，我想對學生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學會感恩,學會做人!”這次的家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定做一個不向后進生妥協(xié)的老師，嚴格要求學生，就為了我的學生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。

家訪時間：209月15日。

家訪地點：郝崗鄉(xiāng)西洄村。

家訪目的：劉芳芳是一個聰明、自信的女孩，可是本學期以來她的主科多次單元過關成績不理想，學習成績下滑厲害。她的班干部工作也沒有以前負責任了，甚至愛瘋狂打鬧，課堂上也愛做小動作，老師多次暗中提醒和直接批評她，但收效不大，是盲目的自負心理還是逆反心理的緣故？我們想和家長一起分析找答案后來幫助她改變現(xiàn)狀。

家訪過程：我們來到他們家門口的時候，發(fā)現(xiàn)劉夢秋和馮婉秋倆在路旁等候著。我們早已知道她媽媽是一位幼兒園老師，溝通起來很容易，大致有以下內(nèi)容：

1、聊家常。

3、對于兩孩子的教育給學校和老師提了點建議。

家訪反思（感悟）：通過對這一對雙的家訪，我深深地體會到許多優(yōu)秀的老師他們用一生的心血教出了遍天下的優(yōu)秀學子，可那都是別人的孩子，而忽視了自己的孩子，我們做教師的是不是應該二者兼顧？那是當然得了，否則對自己的孩子是不公平的，可是人的精力是有限的，處理好這點真是很難。

家訪時間：年10月16日。

家訪地點：家長來學校。

家訪目的：馬坤是一個品學兼秀的學生，這學期偶兒不交作業(yè)，有時一個人坐在那兒發(fā)呆，是自卑心理作怪還是其他的什么緣故？因此我們想聯(lián)系家長，深入了解該生的情況。

家訪過程：我們看到的是家長和學生喜悅的目光，感受到的是他們發(fā)自內(nèi)心的感謝，這時候，一切的疲勞都煙消云散了。我們談到以下內(nèi)容：

1、給家長反饋了孩子在學校的學習和生活情況。

2、經(jīng)過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的病情和家庭困難。她一日三次藥一次不能少，每年要去襄樊復查三次，費用很高，媽媽靠種地維持生計，爸爸在農(nóng)閑時外出務工掙點錢維持生活。

3、針對這些情況，我們表示一是回校向領導反映實情，若有扶貧政策我們會為她爭??；二是家長要配合我們多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短。

家訪反思（感悟）：隨著社會的發(fā)展，家訪的`方式內(nèi)容也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異，作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山砍什么柴”，還有家訪時，也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

家訪時間：2012年10月25日。

家訪地點：家長來學校。

家訪目的：黃壯威自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，我決定進行家訪。

剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。最后家長答應我，會積極配合我們老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。

家訪反思（感悟）：隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

5》。

家訪時間：2012年11月10日。

家訪地點：電話家訪。

家訪目的：1、陳高飛的學習大幅度下降。

2、陳高飛的學習主動性越來越差，老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

3、作為一個男孩子，陳高飛的性格偏于軟弱，不敢反抗同學的欺負。

家訪過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧？他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，知道了陳高飛家的大概情況：家里的經(jīng)濟來源全靠父親，因此，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低，陳高飛的生活與教育全是母親一人操持。但是陳高飛是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，因此不是很聽母親的話，母親對他束手無策。陳高飛的母親對孩子百依百順，陳高飛愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

陳高飛在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦陳高飛的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一起責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。后來他父親給我來了電話。

與陳高飛父親的電話長談非常融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕陳高飛的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關心陳高飛的健康成長。

家訪反思（感悟）：在隨后的幾個星期里，看到陳高飛逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得積極起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與積極的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。

6》。

家訪時間：2012年11月20日。

家訪地點：去學生家。

家訪目的：趙文欣活潑好動，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時，在學習上經(jīng)常偷懶，不喜歡學習。我在通知家長的情況下，來到了孩子的家中。

家訪過程：孩子的爸爸見我來了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著實讓我很感動。因為沒看到孩子，我就問起，家長很無奈地說：“又跑出去玩了。這孩子，整天就知道玩，每天寫作業(yè)都要我們看著才行，一放松就玩開了，一點自覺性都沒有。我和他媽媽都傷透了腦筋，老師您坐著歇會兒，我去找他回來?！背弥⒆拥陌职秩フ液⒆庸Ψ?，我仔細打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實的一個家庭，收拾得很是利落干凈，足見這家人都是對生活要求比較高的。見到孩子回來了，我站起來對家長說：“陳文欣的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情況?！甭牭轿疫@么說，家長的臉上有些尷尬，同時也有了一絲輕松。“不好意思啊,老師，讓您笑話了，我看他這么不爭氣心里著急啊!這孩子，平時就是太不聽話了，我們打也打過，罵也罵過，一點效果都沒有，你說我能不著急嗎？”孩子還是低著頭站著，不過我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的神情。見此情景，我心里開始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我對孩子的爸爸說：“陳文欣爸爸，你先去忙吧！讓我和孩子聊一會兒?！蔽疫呎f邊朝孩子的爸爸使了個眼色，孩子的爸爸一下子領會了就走開了。我把孩子摟了過來：“陳文欣你覺得讀書好不好？”孩子有點羞澀，請輕輕地點了點頭，“那你覺得我們兩位老師好不好？”孩子猶豫了一下，還是輕輕點了點頭，看著他回答地這樣猶豫，我相信癥結就在這里了?！澳悄銥槭裁床辉敢鈱W習呢？”他低下頭去不說話了?！澳闶遣皇鞘芰耸裁次坑惺裁床婚_心呢？沒有關系，說說看，如果是老師什么地方錯了，老師保證改正?！焙⒆舆€是低著頭，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈。“那次?不是我在講話，是我旁邊的同學講話，你卻批評我?。”哦！心結終于打開了。

家訪反思（感悟）：看來錯的還真是我這個自以為公正無私的老師。所以有時看來，老師真的不可以用一種定勢來看待有些頑皮的孩子。于是，我及時向孩子道了歉，并約好如果以后老師批評錯誤要及時跟老師說，但如果老師批評對的要及時改正。孩子的臉上終于又露出了笑容。

家訪時間：2012年11月26日7》。

家訪地點：去學生家里。

家訪目的：今天（周一）上午，我來到我班學生郭靜云家，和其他種地的一樣，學生的家長在家里忙忙碌碌的，家長看到我忙讓座位，我坐下和家長隨意聊了幾句，當我說出來意時，家長才說出：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢?！奔议L笑了。

家訪是讓老師在切身感受學生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖。

家訪情況記錄

家訪幼兒。

郝xx。

家訪教師。

朱老師。

家訪目的。

幫助幼兒掌握和伙伴友好相處的方法，培養(yǎng)良好午睡習慣。

家訪內(nèi)容。

原因：經(jīng)常會起爭執(zhí)。

教師分析：郝xx小朋友很聰明，學什么都學的很快，需要努力的是在生活方面的一些細節(jié)，如午睡時總是很慢入睡，必須是在老師單個看護下才能入睡。孩子是比較活躍的，在和同伴一起玩的。時候經(jīng)常會起一些爭執(zhí)，但他一定要占上風才肯罷手。

家長分析：和小伙伴吵架的事會跟他講道理，學習謙讓點。

家訪成效。

做家長的比較重視對孩子的教育，因此，在學習這方面也相信孩子不會有什么困難。睡覺的問題因為在家里不習慣午睡，所以在幼兒園也就不習慣了，老師看護他辛苦了。

托班家訪情況記錄

在園有很大的進步，喜歡和小朋友一起玩游戲，不過,媽 媽送來幼兒園的時候就會鬧情緒。但,吃飯不用老師喂，會自己吃，動手能力強，表達能力也有進步，上課認真,聽老師的話。

先談其在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況，東東在家比較獨立,玩過的`玩具會自己收拾。在幼兒園里學的東西回家都會自己復習,比較聰明，自理能力比較強，希望在園多鍛煉和小朋友的交流能力，繼續(xù)培養(yǎng)動手能力。

堅持每天送小孩上學，能夠做到自己的事情自己做，訓練她的常規(guī)，學會如何安靜。在書包里多放毛巾.