工作匯報是向領導和同事們展示自己工作能力和成果的重要機會。以下是一份精選的工作匯報范本，希望能夠幫助大家更好地理解工作匯報的寫作技巧和要點。

學校師德師風工作匯報

根據縣教育局的安排，為了揚長避短，總結經驗，以勵再戰，現就我們尚村鎮中心學校一學年來開展的師德師風建設。

工作總結。

匯報如下:。

我們始終遵照《中國教育改革和發展綱要》精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優化;管理有序、勇于改革;聯系生活、強調實踐;重視素質、全面發展”的具有特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學改革，逐步將應試教育轉變為素質教育;全面關心學生的文化、健康和心理素質，注意教育的整體優化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡“嚴謹、求實、探索、奉獻”的教風，“勤學、多思好問能、成才”的學風全鎮各學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質量穩步提高。

鎮中心學校領導在工作實踐中深切體會到:學校要在日愈激烈的競爭環境中求得生存和發展，不僅要創造出優雅的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是要建設一批具有優良思想品德，熱愛教育事業和精湛專業知識的高素質教師隊伍。幾年來，我們在全鎮教師中開展了以“敬業、愛崗、奉獻”為主題，以“內強素質、外樹形象”為目標的師德建設工作。

首先，學校工作“德育為首”。學校每學年的。

工作計劃。

都把德育工作放在了優先考慮的地位而且明確了德育工作目標具體措施和全員德育的工作思路。

其次，分工明確，由校長親自抓這項工作，板子定期召開分析會針對不同時期師德建設中出現的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風，使整改落到實處，見到實效。

1、以制度規范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎，

規章制度。

是保證。各學校在全面學習了《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德》后，制定并試行了《師德建設規劃》、《小學教師禮儀規范》、《課堂教學規范》、《教師忌語》等規章制度，以規范教師的教育教學行為。組織開展了“爭當家長滿意教師，爭創家長滿意學?！钡膸煹禄顒?，以提高教師的師德水平。學校要求全體教師認真學習師德規范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業精、師心慈”的要求約束自己，倡導“八個講”:講規范、講尊重;講團結、講正氣;講學習、講紀律;講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一件事，必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識，著力提倡實干精神，勤勞作風、求真品性;大力應在正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養，人格只能用人格來熏陶。在各校長的領導下，采取了加強師德修養，培養豐富的內心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動，要求學校領導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進;做到辦學原則體現情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊含情，物質激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創造良好的道德環境。

3、以關愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活和發展、成長，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關心人的工作思路，力圖使學校做到事業留人、環境留人、感情留人。將教師的發展、學生的發展與學校的發展緊密地練習在一起。

基礎教育課程改革，將全國廣大中小學教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，師德建設，師德培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我們全面實施促進教師專業發展的校本培訓工程，其理念是:以師為本。惟有名師，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學校的前途;教師的發展，就是學校的發展。其培訓目標為:鑄就崇高的師德師魂，構建學習型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進教師的專業成長，打造一流的文化名鎮。

1、師德目標:志存高遠，敬業愛崗;熱愛學生，教師育人;嚴謹治學，與時俱進;積極上進，樂于奉獻;公正誠懇，易于合作;具有健康心態和團結合作的團隊精神。

2、業務目標:要求向“一、二、三、四、五、十”奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發展，四年有突破，五年有經驗，十年成為骨干教師。

3、教師形象:寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩。沉穩中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的文化人。

為達成以上目標，我們采取的措施有:。

(1)立于校本自培，基于學校自訓，構建合作、互動、開放的校本培訓格局。

(2)實施青藍工程，創建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內在課堂教學、班級管理、興趣知道方面有豐富經驗和扎實功底的中青年教師為新教師的師傅，明確規定師徒的職責和義務，促進新教師快速成長。

(3)開展兩項評比:課堂教學、科研論文的專業水平和校級優秀教師、優秀輔導員的綜合評比。

(4)參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。

(5)開展“讀書工程”，明確數目的大致范圍，成立青年教師學習小組，定期活動，定期心得交流，形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣，打造學習型組織，創建教師的學習文化，通過不斷學習提高教師的自身素質。

(6)建立教師的評價機制。學校建立了平時考核、學期考核和年度綜合考核機制，形成了從師德、專業技能、教育教學行為到教育教學效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法，從班會、集會活動到“潛能生”的轉化工作等一系列的監控體系，搭建了以歌促進教師專業發展的評價平臺。

(7)聆聽窗外的聲音。四月十三日，我們利用星期六，邀請陜西師范大學教育教學專家馬曉雄來我鎮講座“文化建設與師德新論”，面對面對話，拉近教師與專家的差距，樹立教師向專家型教師奮斗的信心。

(8)出外培訓考察。鎮中心學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同事，讓其余教師也能夠換腦子，遞信息。

(9)校際合作的跨校教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長，獲得提高。

(10)決戰課堂。課堂教學時教師一段重要的生命歷程，作為教師，應該在課堂教學中注意“人本”意識的滲透，關心每一位學生，善待每一位學生，激活每一位學生，提供機會讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去辨別，用自己的言語去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學生創設一個寬松的學習環境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學校倡導教師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創造帶進課堂。而且成立了聽課小組，對教師的平時課堂教學隨機聽課，重在監督和個別指導提高。實施高效課堂，向40分鐘要質量。

我們實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學、問、思、辯、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發展。讓我們學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質量強?！钡霓k學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優異的成績。

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。按照學校校本培訓計劃，以“學生發展為目標，提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教師是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型教師群體，著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性，勇于實踐，大膽創新的科研型教師隊伍。

根據《中共省委教育工委、福建省教育廳關于開展“師德師風教育月”活動的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領導和部署下，開展了“師德師風教育月”活動。在師德師風教育活動中，學校以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持從實際出發、注重實效的原則，積極研究和探索新時期師德建設的特點和規律，完善了我校教師職業道德規范，建立了一套行之有效的規章制度，營造了一個良好的師德建設氛圍，努力造就一支業務精良、學生愛戴、人民滿意的高素質教師隊伍，開創了學校教育教學工作新局面，現匯報如下:。

為確保我校師德師風建設取得實效，學校成立了師德師風建設領導小組，徐聰校長全面負責，中層干部具體實施操作。師德師風建設領導小組先后組織召開了校行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進行職業理想、職業紀律、職業道德、職業行為、職業技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導和諧教育、幸福教育，引導教師時刻牢記教書育人的神圣職責，樹立強烈的事業心和責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務，恪盡職守、勤奮工作，爭當人民滿意的教師。學校領導干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發揮黨、團以及工會組織的作用。一是講團結。在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”，全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢;二是講民主。充分發揮年段、教研組、工會組織等的職能，認真做事，師德師風的評議求實;三是講人文關懷。處處關懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。

在師德師風建設活動中，我們以系列活動為載體，引導教師不斷提升師德素養，踐行師德規范。

1、“學”--加強學習，以學修德。在師德建設活動中，學校通過板報、宣傳欄、校園廣播、網站等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《福建省中小學教師職業道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統工作人員“十條禁令”》等法律法規。結合創先爭優活動，大力引導教師熱愛教育、熱愛學校、熱愛崗位、熱愛學生的師德師風;組織開展校園讀書活動，引導教師閱讀教育專著，撰寫。

讀書筆記。

交流讀書心得創建讀書博客開闊教師視野提高教育教學能力和水平。

2、“思”--開展師德學習交流活動。在師德師風建設活動中學校組織開展了以“當學生成長的示范者，做負責任的人民教師”為主題的師德教育活動。通過與省中學骨干校長交流學習，讓每位教師結合學習情況，聯系自己的實際撰寫師德論文，交流育人、管理的先進經驗及理念，引導教師對照先進找差距，提高師德水平。

3、“評”--廣泛開展師德師風評議活動。結合開學初的行風評議，學校發放了《福州屏東中學教師道德領域突出問題自查表》，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚長補短、改進完善，增強師德教育的針對性和實效性;通過召開家長會、家長委員會、開設校長信箱、監督電話等形式，廣泛征求社會各界人士對學校及教師在師德師風管理方面的意見或建議。

4、“比”--開展教師素質比武活動。在師德師風建設活動中，學校把師德教育與教師敬業、專業、樂業的要求結合起來，與教師積極投身于教育教學改革實踐銳意進取，勇于創新結合起來，與教師在備課、上課、批改作業、輔優補差等方面的工作態度結合起來，與教師關愛學生、轉化學生思想的績效結合起來，達到教師師德修養與掌握過硬的師能的有機統一，最終落實為以學生發展為本的具體實踐。我校擬定于10月，組織開展全市中小學教師教學技能大賽，并遴選優秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會組織的福建省第二屆中小學教師教學技能大賽。

5、“樹”--開展師德風采展示活動。結合慶祝第**個教師節活動，把評先表彰與弘揚先進相結合，廣泛開展樹標桿、學典型的活動，我校評選出了“十佳教師”、校先進教育工作者、校優秀班主任、校優秀共產黨員等100多位老師進行表彰，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進、關愛先進的良好氛圍。

6、“幫”--開展“三訪三創”活動。結合開展創先爭優“三訪三創”活動，如開展“訪談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會等形式，把師德師風教育月作為“愛生月”、“家訪月”，組織教師深入社區、深入家庭、廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。

7、“查”--嚴肅查處教師違反職業道德的行為。在“師德師風八查八看”活動中，我校重點查處在職教師參加有償家教、體罰學生、推銷教輔資料等嚴重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學生參加)各種形式的文化補習班，經調查核實的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經調查，目前我校尚無此類現象的發生。

在師德師風建設工作不斷深入發展中，我們學校的整體面貌發生了很大變化，教師們愛崗敬業，認真工作，同學們的養成教育也取得了顯著效果，教育教學質量明顯提高。

教師是社會的規范，道德的化身、父母的替身，模仿其態度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學生的健康成長，關系著整個國家的未來和民族的希望。隨著社會的不斷進步，家長、社會對教育的要求也在不斷提高，這對教師來說，無疑是壓力越來越大。但只要教師們牢記“為學生的終身發展服務”理念，以人為本，兢兢業業的工作，做學生喜愛的老師，“滿意”就會永遠在身邊!

師德師風工作匯報

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

通過師德師風的學習，我認為素質教育事實上是應該提高教師自身的素質，因此更要不斷的完善自己，要實現這個目標首先是要發現自己的不足之處，在過去一年里，本人在教育教學中還存在很多不足，如：未能真正走入學生中間，處理學生之間的矛盾方法簡單，還存在一些不妥之處等。基于以上原因，便于未來能更好的工作，對自己的師德師風作出更高的要求：

1、不停留在“傳道、授業、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心健康。

2、克服心理失衡，避免偏激行為，如訓斥學生，向學生發火，體罰或變相體罰。

3、排除社會影響、環境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。

4、注意“尊師愛生”師生關系的定位，作為教師應重點關注“愛生”的一面，愛護學生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的關懷。

5、放下架子，以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生，平等交流，善于包容學生的缺點，因材施教，讓學生有“天生我才必有用”的自信。

6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。

7、言傳身教相結合，以身作則，率先垂范，舉止文雅。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標。

8、進行師德師風評估。建立個人評估檔案，量化評估標準。家長評估、學生評估有機結合起來，確保評估的公平、公正、實事求是。

以上是一個教師得到學生信任的法寶，要使學生健康成長就必須克服自己的不足，通過學習師德師風認識了自己的不足，就有目標完善自己，在學校的英名領導下，自己一定完善自己，成為一名合格的教師。因此今后的改進方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生，為一切學生的思想，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業務上都過硬。

最后，讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變為實際行動。從“多一句表揚，少一句批評”做起，從“講究批評藝術”做起，從“不體罰學生”做起，從“面帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系不再成為期待。

師德師風教育工作匯報材料

教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優秀的師德，師表風范，具有模范的師愛形象，具備高超的。

教學。

水平的老師隊伍，是辦好學校的根本。作為市級示范學校，我校實施“出名師、育名生、塑名?！钡陌l展戰略，力爭把我校創建成為“讓學生開心，讓教師舒心，讓家長放心，讓社會傾心”的新名校。我們的具體做法是：明確“一個核心”，注重“兩個結合”，堅持“三個到位”，開展講師德、鑄師魂、強師能、樹名師活動。

一、明確“一個核心”

愛是師德之魂，我們在實際工作中遵循兩個原則：尊重信任原則和嚴格要求相結合的原則；思想性和科學性相統一的原則，強調師愛的深層是理解、尊重和信任學生.在教育教學過程中，教師不單純以學習成績評價學生,對有過錯的學生耐心教育，正面引導，確保學生的心理健康，鼓勵學生樹立信心.二、注重“兩個結合”

表彰與處罰相結合.榜樣的力量是無窮的，我們努力從選拔好典型，大力宣傳好典型等幾個環節上做好工作，每學期期末，組織評選表彰一批學校“師德標兵”、“模范班主任”、“優秀輔導員”等,并在紅領巾廣播站大力宣傳.對在工作中違反學校規定、出現過教學事故，有體罰或變相體罰學生現象的教師，視其情節給予必要的批評教育，并對其在本年度評優選模及職務評聘晉升等方面實施師德“一票否決”。

考核與監督相結合。學校根據教師的實績、職業道德狀況、教學態度、育人過程及效果等工作進行考核.通過領導和教師的聽課，教師互評，學生評議，家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守師德規范和教書育人的工作情況。其中，學生座談會，家長座談會，學生問卷測評等是對教師進行評價的一種行之有效的方法。這樣，增強了教師的責任感，建立了教與學雙重主體之間的相互尊重，相互信任、相互理解的新型師生合作關系。

三、

堅持“三個到位”

領導到位。為了強師德、鑄師魂,學校成立了由校長任組長的師德建設領導小組，建立了師德工作網絡（黨、團、工會、婦女、少隊融為一體）；設立了“校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見。

制度到位。開學初學校出臺了一系列規章制度和各類年度工作計劃，其中《精神文明建設工作計劃》、《德育工作計劃》、《宣傳思想工作計劃》中的所有內容都是師德師風建設工作中的具體工作。學校還制定了《新建小學教師職業道德十不準》，并向全校教師發出了爭做師德楷模的倡議。

活動到位。

1、開學初,為進一步優化教風、班風、學風和校風，改進全體教師的教風和工作作風，創造良好的校園環境，學校進行了為期一個月的校紀校風專項整頓活動，力爭使校風校紀有根本好轉。3月13日，學校召開了“嚴校紀，樹新風”活動師生動員大會，李校長在會上作了動員講話。會議統一了思想，明確了整頓重點和實施方案。為切實抓好這項工作，學校實行了領導包級制度。為嚴肅校風校紀，學校領導對違紀違規學生采取用心說教、用情感化等方式，教育他們遵紀守法，熱愛學習。通過整頓，校風校紀有了明顯好轉。

2、加強和完善周四教師分散學習制度和周五教師集中學習制度，確保教師政治理論學習的實效性。黨支部開學初制定了教師政治業務學習計劃和學習內容安排，組織教職工認真學習領會十七大精神，提出兩點要求：一是認真學習十七大文件，主要是學習十七大報告和新黨章，特別關注報告中的新提法和新內涵；二是積極宣傳十七大精神，結合學校工作實際，采取多種形式，開展活動，組織學習，認真落實十七大精神。支部收集教師學習十七大精神。

心得體會。

110份,收集教師撰寫的讀書演講稿90多份。

3、三月上旬，學校組織召開了家長代表座談會，發放了家長意見征求單，有40多名家長參加了會議，他們在會上暢所欲言，各抒己見，對學校各方面的工作提出了寶貴的的意見和建議。

4、三月下旬，學校參加了西峰區組織的“迎奧運、講文明、樹新風”禮儀知識大賽活動和“迎奧運、講文明、樹新風”禮儀知識競賽活動。在禮儀知識大賽活動中，我校師生共填寫答題卡1100多份；在禮儀知識競賽活動中我校代表隊獲得全賽區第一名.隨后又代表西峰區教育系統參加慶陽市“迎奧運、講文明、樹新風”禮儀知識競賽活動，獲全市第三名。

5、四月份為學?！白x書月”.開學初學校制定了師生讀書活動計劃，發放并填寫《教師讀書登記表》112份,所有教師選定了自己的讀書科目，并在工作之余，扎實開展讀書活動,撰寫學習筆記。四月初，開展了師生讀書活動演講大賽，有43名選手獲得了讀書演講先進個人，有7個班級獲得了讀書活動先進集體。通過本次活動的開展，提高了師生思想認識和理論水平，增強了師生的知識內涵。

6、四月下旬，學校召開了師生春季運動會。在組委會的精心組織安排下，學生有20多個比賽項目，教師有6個比賽項目。各參賽老師和學生勇為人先、堅韌頑強的精神風貌給全體師生留下深刻難忘的印象。在運動會上涌現出了六個精神文明先進集體,受到組委會的表彰獎勵.7、學校在經費十分困難的情況下,每年為全體教職工購買政治業務學習筆記支出經費1600多元，為70多名育齡女職工每年報銷環孕檢費1400多元,今年三八節期間，學校對全體女職工進行了節日慰問。這些細節方面的工作充分體現了學校在抓師德師風建設的同時，更關心教職工的學習和身心健康。

振興民族的希望在教育，辦好教育要靠廣大教師，我們新建小學的教師會堅持自重、自省、自強、自勵，灑一腔汗水，守一方凈土，不求索取，甘愿奉獻，以自身的崇高形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑。

新建小學2008.5.5。

師德師風工作匯報

本學期的各項工作都已結束。為了能從本學期的教學工作中總結經驗教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數學教學工作做一個全面、系統的回顧與總結。希望能發揚優點，克服不足，在今后的教學工作更上一層樓。

本學期我擔任二年一班上學期的數學教學任務。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、用心聽課。

用心聽課才發現自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結構，豐富自己的教學理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對照自己，取他人之長，補自己之短。本學期，我聽課達二十節以上，外出培訓學習一次，給我的數學教學增添了新的活力。

二、堅持認真備課。

備課中我不僅備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真修改教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出反思、總結。研究重點與難點突破方法，確定具體教學方法。注意難點處分散練，易混處對比練，重點處反復練，切實提高課堂效率。

三、努力增強上課技能，提高教學質量。

課堂教學是教學的主陣地，要重點抓好課堂教學，注意處理預設和生成的關系，著力培養學生的思維能力，讓數學課“活”、“趣”、“新”。

1、激發學生的學習興趣。調動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處于最活躍狀態，適當介紹一些有趣的數學知識或者是數學小故事，激發學習數學的興趣。

2、重視培養學生的動手操作能力?！皩W生的智慧在手指尖上?！币l展學生的智力從動手開始。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。通過學生做一做、擺一擺、分一分等數學實踐活動，引導學生主動發現知識的奧秘及內在規律，培養學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏，為學生鋪就終身發展的通道。

3、在課堂上特別注加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

四、結合學生的身心發展特點，充分利用激勵機制的作用。

師德師風工作匯報

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！笔陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。

在政治學習方面，緊緊圍繞市教育局“質量、安全、穩定”教育工作主題，務實重干，踏實勤奮，開拓創新，積極改革，銳意進取，以愛心促進教育，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。

沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：

一、熱愛學生，是師德的核心內容。一個熱愛教育事業的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。

二、尊重家長，是師德修養的重要體現。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯系，對學生的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。

三、樂教勤業，是師德規范的最高境界。屈指算來，將近二十年的教學生涯，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農民們排憂解難的農業技術員，有的成了醫術不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業的熱愛，給了我樂教勤業的巨大動力。

四、為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

師德師風工作計劃匯報萬能

一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

忠誠黨的教育事業，時刻牢記自己是一名教師把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、愛崗敬業，做合格教育者。

提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。

三、關心學生，尊重家長。

在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

四、團結協作，為人師表。

時該注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

五、嚴于律己，依法執教。

明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師職業道德標準》，嚴格要求自己。作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。作為一個美術教師我更應該承擔起傳播美的責任。

總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。

師德師風線索排查工作匯報

一、師德教育活動開展情況:。

(一)班子建設方面。

在此次師德教育活動的學習和查擺階段中，教師們對照《中小學職業道德規范》，從職業道德、社會公德、服務學生、日常行為舉止等方面查擺問題，提高認識，重點解決師風失范現象。

1、違規亂訂教輔資料現象沒有了。我校多數老師用課余時間在網上查找精選資料，再把學生帶到多媒體教室進行練習。真正做到了小班化教學，精細化管理。

2、體罰歧視學生等現象很少了，鮮有所聞。

3、工作時間辦私事、玩撲克、搓麻將、飲酒、課堂上使用通訊工具等現象杜絕了。本學期在師德教育活動中，嚴格各項規章制度，工作日實行坐班制;另外教師的自覺性也提高了，以前有少數教師周一至周五的晚上總愛搓麻將，經過師德教育活動認識很高，主動遠離，把更多得時間用到備課教研上來了。

(三)隊伍建設方面:。

(1)政治素質。大多數教師認為工作只是一天上幾節課，政治觀念淡薄，政治學習抓得不緊，系統法律法規學得不夠、覺悟不高。在問題查擺中，多數老教師都意識到了這一點，他們在此次師德學習中表現得都很積極，有很高的激情，整改效果明顯。

(2)業務素質?！叭狈M取精神，敬業意識有待加強”，這一點楊多好、吳月弓等教師也都查擺出來了?！爸唤虝?、育人不夠”，這一點張祥元、張雙喜、鄧社亮等都提到了，意識到了教師不僅僅是傳授知識，還是漫長得育人之旅?！皠撔戮癫粔颍萄辛Χ?、新理念學習、多媒體先進教學手段得運用、鉆研新課標不夠?！边@一點老師們都深刻意識到了，現在他們中大多數通過師德教育活動，增強了服務意識、憂患意識和競爭意識，有了使命感、緊迫感和危機感，積極投身到教學教研和教育改革之中，運用現代技術手段進行教學，取得了顯著的效果。堅持以學生發展為本的理念不夠，在建立新型師生關系上研究不夠。這一點班主任都認識到了，只有“親其師”，才能“信其道，樂其道”。

總之，本著“思想教育為主，查糾問題為主，樹立形象為主”的原則，堅持從實際出發，抓住突出問題，認真查擺自糾，通過制度建設，來規范教師職業道德行為，提高教師職業道德水平和素質，全面提升我校整體社會形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿意學校。

師德師風工作匯報精選_

成員：李曉霞趙飛霞李學軍、各學科教師組長職責：

1、負責師德師風建設的全面工作。2、制訂計劃和總結。3、實施考核和獎懲。成員職責：1、執行計劃。2、進行考核。

3、對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。四、具體工作。

（一）加強學習，提高素質，1、認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規文件，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展“師德師風座談會、和家長評議學校等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、根據我校開展的“尋找身邊的感動”活動的基礎上評選“最美教師”，每周一個典型，并在每周的教師例會上進行宣講，號召全體教師學典型樹新風，提高教師愛崗敬業的良好師德師風。3、在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。

（1）開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容，加強學校四風建設，重建教師的敬業精神。

（2）開展“愛學生”活動。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守兒童、貧困學生、學習困難學生或特教生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。

（3）開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

論文、帶好一名青年教師、轉化好一名后進生、幫扶一名貧困生），充分發揮黨員先鋒模范作用。

學校每學期開學與每一位教師簽訂《師德師風建設目標責任書》，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

（1）、學校建立了師德師風建設網絡，由全體教師相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。

(2)、學校每學期都要廣泛向教師、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

(3)、繼續嚴格執行學校領導、教師發現教師違法犯罪報告制度。學校中凡發現有教師違法犯罪現象的領導、教師，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

(4)、建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要予以追究。

(1)、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教師人頭，形成有效的防范機制。

(2)、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執行《師德師風管理制度》和《責任追究制度》，認真組織教師學習職業道德規范、準則、法律法規、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

不準學生在雙休日、節假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博。違者，將進行嚴肅處理。

(4)、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選出師德師風優秀教師，召開師生大會進行表彰獎勵。學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

11、師德師風行為規范責任追究和連帶責任追究制度。

教師發生不遵守師德師風行為規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

(1)、違反師德師風行為規范，情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令寫出深刻檢查，校內通報批評，并按《教師考核辦法》予以扣分處理。

(2)、違反師德師風行為規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核政治思想一項扣除5分，并不得參加評優選先。

(3)、違反師德師風行為規范，情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，并報上級給予相關的黨紀政紀處分。

(4)、違反師德師風行為規范情節嚴重，影響很大的。并報上級對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

(5)、違反師德師風行為規范，情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

(6)、教師發生重大違反師德師風行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升的處理。

(7)、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的領導、教師，視其情節和后果給予相應的紀律處分。

師德師風工作匯報精選_

我是教育戰線上的老兵，75年步入教壇，在這個光榮的崗位上工作了36個年頭。當過18年班主任，2年科任，做過16年后勤工作。下面把我近幾年來宿舍刮泥工作的體會與做法向同志們做如下匯報：

一、履行責任，管好宿舍。

xx年初中合并，我因學歷不夠，無緣競聘中學教師，回小學工作。經中學領導和老師舉薦，把我留在中心小學管理宿舍。我很擔心，小學生年紀小自理能力差，孩子從沒離開過父母，怕自己做不好這份工作，給學校帶來不好的影響。

為了管好宿舍，我認真總結以往的工作經驗，研究適合小學生特點的管理辦法。從健全管理制度入手，先后制定了《宿舍公約》、《文明宿舍評比標準》、《紀律衛生評比細則》《宿舍值日生職責》。建立了宿舍管理組織，如：安全保衛組織、宿舍監督崗。每個宿舍還設有兩個宿舍長，明確了職責。建立了住宿生檔案和各種記錄，如：查宿記錄、會議記錄、物品使用記錄、紀律衛生檢查記錄等。采用全天候無縫隙管理模式，使宿舍管理達到制度化規范化。

宿舍時學生休息的地方，就如學生的家，每天我想方設法把宿舍弄得干凈、舒適，讓學生回到宿舍后真正感受到家的溫暖。因此每個假期開學后，我沒日沒夜地干，忙不過來就動員妻子來幫忙，每天夜里沒遍數地起來查看，哪里有問題隨時予以解決，很快宿舍管理工作步入了正軌。學生住得下、睡得好，真正感受到了家的溫暖。xx年9月，我校在迎接河北省義務教育均衡發展現場會時，來參觀的各級領導看了我校的宿舍后均給予高度評價。

xx年5月2日，我突發腦出血，住進了醫院，治療有一段時間，淤血散盡，出院回家療養，這期間我惦記著工作，惦記著孩子們。早晨起來，謊說出去鍛煉，偷偷地上學校了，孩子們見到我立刻把我圍起來，問長問短，有的抱住我含著淚說：“真想您呀！我們想去看您，老師不給假?！逼鋵嵥麄儾恢朗俏覍︻I導說，別讓他們出去，免得出現事故。

新學期開學啦，我向領導要求上班工作，領導關心我，讓我再休息一段時間（因為那時我說話口齒不清，嘴流口水，右腿、右手不聽使喚），我沒有休息帶病上班了。有人對我說：“老趙啊，老趙，你真是賤坯子，人家沒病還找理由休假呢，你可倒好，有病還上班，若出現事故還得擔責任，那個多那個少？”我只說了句多精心就是了。因為我覺得：能干多少是多少，能減輕老師們的一點壓力，能為領導減少后顧之憂是我的義務。

以前宿舍用開水都是從學生身上收錢雇人燒鍋爐。從我管理宿舍就再也沒有雇過人，既沒有向學生收過一分錢，也沒有向學校伸手要過錢。妻子非常支持我，她說：“別整天錢錢的，你掙國家工資多干點工作沒啥，累不死。”妻子這樣通情達理，讓我工作的更加坦然。

宿舍物品壞了，我立刻修好，有空就到各室查看，發現物品損壞或丟失立刻找到責任人賠償，定期檢查物品的使用情況，并做好記錄，就是門窗玻璃脫釘了，也查巡釘好，使宿舍物品完整齊全。

為了管好宿舍，早晨我和監督崗成員一起查宿舍的衛生環境，每天忙完了回家吃早飯都已經是七八點鐘了，有時甚至顧不上吃早飯。為了看學生午睡，我總是餓著肚子，有時學生去上課了，我才回家吃一口，有時干脆到晚上一塊吃。

二、視生如子傾注師愛。

在做宿舍管理工作的六、七年里，我始終把學生的利益放在首位，夏天的夜晚屋里悶熱，宿舍里人多熱得像蒸籠，男生可以開著窗戶睡，女生則不敢，我對她們說開開門窗睡吧，有我給你們站崗，你們不用怕。就這樣，孩子們在我的守護下開著窗戶睡覺了。直到午夜或凌晨一兩點，天涼了，再讓她們吧門窗關上，我才回值班室打個盹。要說我不困那是假話，我不敢坐著也不敢靠墻站著，怕一旦睡著了讓壞人鉆了空子，每晚把我不停的來回走動，實在困了就抹點清涼油，有時候就掐自己身上的肉來提精神。學生出來上廁所我還為她們站崗，深受感動，要求來幾個人來替換我，我謝絕了她們，有時她們勸我休息，我就對他們講，你們睡不好，我能睡得著嗎？為了孩子的安全我愿意永遠做她們的守護神。

冬天生爐子取暖時，為了讓孩子們既凍不著又不能發生火災，我除采取很多的防護措施外，總是很晚才去睡覺。夜間怕學生煤氣中毒要去開門通風幾次，還經常去趕野貓打野狗，有時煙筒冒煙要想辦法解決，經常要用手和泥賭煙筒縫，不弄利索心不安，我經常和衣而臥，有一點動靜立刻起來，每晚都要查看幾次，學生枕頭掉了撿起來給他墊上，被子踹了給他們蓋上，爐子不旺了就加點煤，看見學生睡的香，我心里才踏實。孩子們都很小，不在父母的身邊，我要盡最大的努力去照顧好他們，讓家長放心。

住宿生多，經常遇到學生頭疼、感冒、發燒、肚子疼的情況，我對有病的學生總是無微不至的關懷，燒水給他們吃藥，嚴重的送醫院治療，有時學生著涼了肚子疼，我就根據部位判斷出疼痛的原因，對癥解決，有的接到值班室用電褥子高溫緩解，有的用熱水袋暖肚臍，熱水泡腳，我買了兩個熱水袋自己卻一次也沒有用過。xx年冬天，一個叫小偉的學生牙疼，為了讓他減輕痛苦，我給他買藥，陪他滿院溜達，還不管用，就半夜回家從鄰居家要來蘆薈，讓他含在嘴里，等他疼痛減輕了，天也快亮了。

去年春天，一男生胃病犯了，吐得被褥、床沿和其他學生的鞋上，書包上都是贓物。我得知后下你把它東道要點打針、服藥，又把床上收拾干凈。當時我也在犯胃病，擦著擦著心里直翻個，差點嘔吐，我趕緊回值班室含了一片鈣片，又回到學生宿舍，把學生的鞋和書包擦洗干凈，因缺乏休息再加一陣忙乎，心臟病犯了，渾身無力，滿臉流汗，掙扎著服下速效救心丸，仍堅持著吧書包和鞋晾好，才躺在床上休息，早上醒來趕緊去看那個有病的學生，看見他好多了，我才去做我該做的事情。

小學生剛剛離開父母，自理能力非常差，個別學生常常尿床，他們又不好意思把被褥拿出來連曬。學生走后，我就挨屋檢查，發現被褥尿了，就拿出去曬，曬干后子啊悄悄地拿回來放到原來的位置。遇到陰雨天發現尿濕的褥子就拿到值班室用電褥子敢烘干，冬天用爐子烤干，尿的次數多的就把褥單給他們洗洗，有的學生不會洗衣物，我就幫他們洗，有的時候看見小學生在洗襪子，就拖過盆子幫他們洗，洗衣粉洗不凈就擠上牙膏搓，洗凈晾干后再噴上點香水或白酒，臭味就消失了。有些老師和學生家長見我經常這樣做，感慨地說：“有你這樣的老師管宿舍，學生可享福了?！?/p>

去年9月29日下午學校放假了，小龍潭的7個學生在操場上等車，在我去關窗時，7個學生不見了，是車接走了？還是去車站等車了？我騎上車子沿街找，到了車站，仍不見他們的影子。我又沿路追趕，快到三家村時追上了他們。他們堅持要走回家去，我堅決不同意。他們居住分散，最遠的在小龍潭馬營子村住，天黑也未必走到家。說啥也不能讓學生出問題呀！我打了五六個電話，才查問到司機的號碼，打電話讓司機師傅來接走學生。我才放心地回來。一次武佳明、敖晨、姜冠宇、姜小靜等幾位同學因事耽擱，未坐上車，她們找到我，我二話沒說，掏錢打車把他們送了回去。學生到家后家長打來電話道謝說：“有你這樣的老師，我們做家長的才放心。”

二、真情奉獻，無怨無悔。

“一切為了學生，為了學生一切”，我雖然不知道這句話出自誰人之口卻能照著去做。為了學生我寧可舍棄自己的一切。幾年里學生病了，我把床鋪讓給他們，自己坐在椅子上守護。學生的病減輕了，我自己卻因為著涼弄得上吐下瀉。夏天，雷雨前我不顧自己體弱，為學生收起晾曬的被褥、衣服，關閉門窗，學生的物品安全了，自己卻經常被淋成“落湯雞”。我的生活不富裕，但學生有了困難我卻出手大方，學生沒了飯費，立即掏錢讓學生吃上飯，學生有病了為她們買藥，得知學生在學校期間過生日我都為他們獻上一份小禮物。學生丟了錢，查找無結果，我就掏錢給他們用，根本就不考慮還與不還得問題。幾年中，送錢送物，買藥，為學生花的錢有幾千元。為此，妻子經常埋怨說：“你心里就有學生對學生你比對自己老婆孩子還親。”妻子說的一點也顧過分，多少年了，我從來沒有為妻子和兩個兒子買過一次生日禮物。

特別需要關注的武佳明同學，父親在一次車禍中不幸遇難，母親死里逃生（13處骨折，眼受重傷，肋骨刺入肺里），治療花了近十萬元。我得知吳佳明飯卡里沒錢了就掏錢給了她，她被子破舊，我給她買了被罩，為此，她母親幾次打電話表示感謝，并決定身體好些一定來拜訪我，要當面致謝。我為鼓勵吳佳明努力學習，寫封信給她，我的做法和信中的話語使他和她的家人非常感動。10月23日那天，佳明的爺爺帶著她的母親來到學校見我，當時他們了解我體弱多病，加上連續幾夜沒有休息好還在堅持工作，倍受感動，告訴我，為我手機充了100元話費。我回家把這事告訴了妻子，妻子說：“這錢咱不能要，話費是退不了了，以后通過別的途徑來還她就是了?！贝汗澢拔覟榧衙髻I了衣服和鞋襪，僅去年半年我就為吳佳明花了400多元。

去年12月初，六五班的鄭勝燕同學腳受了傷，大拇指和前腳掌都腫了，不能走路，家長接回去養傷，兩天后卻又送回學校，怕耽誤功課。為使盛燕腳傷盡快好轉，我和班主任商量成立了護理小組，學生負責攙扶她上廁所，替她打飯，我負責接送她宿舍到教室的往返工作。我給她買了藥，為她洗腳上藥，十幾天后仍不見好轉，我查找原因發現她的鞋有問題，就去向醫生請教，醫生肯定的說，穿高跟鞋人的重心前移，前腳掌受壓腳傷肯定難愈合。醫生建議馬上換平底鞋。我按醫生的說法到商店花了三十元錢沒了雙平底棉鞋，送給盛燕。雙休日過后，盛燕來上學一下車就跑過來拉著我的手高興的說：“我的腳好了，真謝謝您那！”說著掏出三十元錢給我，我沒有收，對他講：“您的腳好了比什么都強，錢我不要了，就算是給好朋友的一份禮物吧！”盛燕聽了激動地流下淚來。我又囑咐她盡量少穿皮鞋保持腳的健康。

我擔任心理咨詢師，所以經常和學生在一起，注意觀察他們的思想動態。一次姜小靜的母親愁眉苦臉地站在校門外好像有什么心事，我上前詢問，因素不相識她不愿意說。我就主動捉了自我介紹，她聽了把犯愁的事告訴了我。原來小靜是個學習不錯的學生，現在不知是什么原因不愿上學了，母親踢了她幾腳才把他攆來。了解情況后，我對她說：“您放心回去吧，我來做她的工作?！毙§o母親走后，我反復幾次找小靜談心，她有顧慮不愿說出事情原委，我從她鄰居那里了解到她們家的情況，原來是她的父親外出打工沒有掙到錢，家庭生活都難以維持，父母因此經常吵架，她上學也有了困難，所以她要退學出外打工賺錢。我對她說這種辦法不可取，你還小出去也沒人趕用你，況且你現在的任務主要是學習。我一方面跟班主任協商對她進行觀照，一方面把了解的情況告訴她的家長和家長協商如何解決供他念書的費用。她的姨自愿出錢供她念書。有人關心了，她沒了后顧之憂，學習非常努力成績也不斷上升。今年開學，她母親來送她見到我對我說：“多虧您，要不是您的關心，她的書就念不成了?！?/p>

多少年來兢兢業業不停地勞作已經成了我的工作習慣，鍋爐煙囪每周打一次，個人全包了，宿舍爐子煙漏了，我親自動手整理，自己的手上經常出現燙傷。我時常清理廁所衛生，尤其是冬季，不讓廁所出此案賭塞的現象，去年冬季天氣寒冷，由于清理廁所的糞欑子壞了，重做期間廁所的糞池堵滿了，糞池攢做好后，劉老師用了一天的時間把女廁所弄好了，我第二天夜里三點起床，打著手電清理糞便，由于心臟病，干一會歇一會，用了3個多小時，把男廁所清理完了。我衣服也濕透了。夏天中午，看學生午睡，我們都是讓只把老師先休息，晚上宿舍發生的大小事宜，我都會一個人處理，半夜三更，從未驚動過領導和其他老師，和我同管宿舍的劉翠琴老師常對同事們講：“趙老師有風格，從來不等不靠，真是個大好人啊！”

四、竭盡全力，干好工作。

宿舍管理工作繁雜又無規律，需要耐心，更需要細心。冬天天寒地凍，為了不凍壞放開水的水閥水嘴，每天打完水我都關上總閥門，打開水嘴讓水流凈，但經常聽到夜里巴嘎巴嘎的響聲，那準是那位老師又放水沒有關好閥門，這時，不管天多么冷，我都趕緊起來，卸下水管拿進屋，不然一旦凍壞，連主水閥和水嘴閥及三通、四通就得損失百十元錢。每逢放假我都逐個檢查宿舍，發現沒有倒凈水的立刻倒掉，不讓一個水桶和一個暖壺凍壞。

隨著時光的變遷，學生一茬比一茬頑皮，出現違紀現象很難查出當事人，讓學生寫紙條舉報，72個人71各寫“不知道”，一個空白，弄了半天一無所獲。有時就是抓住他，他都不承認，對此我每個宿舍安排上一個通信員做“地下工作者”，讓他們及時地把宿舍發生的事巧妙地報告給我，使我準確無誤地找到倒是人進行及時處理，如：xx年春的一個雙休日前，通信員告訴我，四號宿舍的幾個女生合計著找男生半路借機報復一個叫郭春格的女生，我知道此事后立刻報告給學校，周五放假前，提前把郭春閣送上車，使他安全回家后又找這幾個女生了解情況，講明利害關系，避免了一次學生群體打架事故的發生。

三十五年里，我付出了許多，黨和人民也給了我許多榮譽，先后十幾次被評為縣級先進工作者，優秀班主任，少先隊優秀輔導員，兩次榮獲市級優秀輔導教師，我病后上班領導對我關心照顧，經常囑咐我注意身體，中心校領導對宿舍管理工作給予充分肯定。我為我的工作得到領導同事學生及家長的認可而欣慰。

人心都是肉長的，你真心對他們好，他一輩子也忘不了，我經常常到學生的信件，和發來的短信及打來的電話，今年教師節總共收到112條短信記得有條短信是這樣寫的：“趙老師，您對我們太好了，我認為，無人能與您相比，我試圖從初中、高中乃至大學的老師里找到您的影子，結果我失敗了，真心的希望您永遠年輕，永遠長壽！”

好多女孩知道我沒有女兒，主動提出做我的干女兒，我一一回絕了。為此我還草擬了一個短信，發給要做我女兒的學生：“世上有多種感情，親情、友情，唯有師生之情最真摯、最持久，讓我們共同珍重我們師生之間的情誼吧！”寒假里，一位家長發來短信說：“趙老師，您對學生的關懷無微不至，我們非常感謝！聽孩子說您身體不好，疾病纏身，我們真心的希望您注意身體，使身體早日恢復健康，您的健康就是學生的福，請您多多保重！”家長都這樣關心我，我更要好好地看護好學生讓他們放心才是。

春蠶到死是方盡，蠟炬成灰淚始干。現在，我已年過半百，患有高血壓、腰間盤突出等十余種疾病。動不得氣，干不得重活，快走幾步胸口疼得受不了，騎車不能快蹬，更不能騎車上坡，所以我經常推著車子走，盡管這樣，我仍然堅守在工作崗位上，竭盡全力地抓學校宿舍管理，為學校的發展起到了保駕護航的作用。

今后，我仍然會用我的全部的愛心為學生打造一個良好的宿舍環境，讓家長更放心，讓社會更滿意。

師德師風工作計劃匯報萬能

緊跟上級要求，以教育部《意見》為依據，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，團結協作”為核心，以提高教師思想政治和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，充分調動積極性，切實維護和樹立x學校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標與重點。

(一)工作目標。

1、加強黨風廉政建設，進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育，依法支持執法機關履行職責，防止和糾正不正之風。

2、進一步規范辦學行為，維護行業形象，履行義務教育，落實縣局〔20xx〕17號文件精神。

3、加強保學控流工作，確保入學率、輟學率、鞏固率達標，進一步鞏固普九成果。

4、加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。

(二)工作重點。

1、狠抓“五項教育”。即反對邪教警示教育，愛崗敬業的職業道德教育、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育、素質教育和思想再教育。使全體教職工做到，在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家里做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。

2、扎實政治業務學習，以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動，進一步打造名師工程。

三、工作措施與方法。

(一)強化領導責任，建立專門機構。

中心學校建立“教育質量年“師德師風建設領導小組，由李基盛同志任組長，佘賽君、劉義華、彭學時、諶佑全、鄧又華同志任副組長，袁世謙、黃戰軍為正副辦公室主任，其他行政干部為成員。各校須組織相應的機構，切實強化管理，當好表率。

(二)抓好宣傳學習，落實法規教育。

各校以黨支部為核心，以校長室為中心，以教師例會、教研組活動、黨小組活動為主要途徑，以辦公室為紐帶，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報道機構，開辟各種宣傳渠道和途徑，及時宣傳東坪鎮教育的新信息、好典型。各校須每期辦出有特色的?？驅?，每位教職員工須有專項學習筆記。

(三)抓好自查自糾，重視整改提高。

各校要針對本校存在的問題，舉辦寒、暑假教職工學習班，召開教職工專題會議，并分支部或黨小組、年級組或教研組開展批評與自我批評，分組簽訂有關責任狀，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。

(四)抓好制度建設，推進全面管理。

師德師風自查自糾工作匯報

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風采、樹形象對于我們教師而言，首先應具備的就是德，師德是教師的基本的道德。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。

一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養，并經常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監督，并予以制止。身為一名老教師，我必須起到帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。

二、在教育學生時，我關愛每一個孩子。雖然我是一名科任老師，但我也有很強的責任心，積極學習新的教育理念，全面推進素質教育，把快樂帶進了我的課堂，努力培養具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿足孩子的精神需求，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發現每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發事件，我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確的引導，使學生向健康的方向發展，融洽師生之間的關系。

三、身為一名教師，我時刻按照教師職業道德的標準去做，樹立良好的教師形象，對學生以愛做為教育的.前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養方面認真規范自己，認真學習教師職業道德規范一書。廣泛學習有關教育信息，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己，不說有損于教師形象的話。不做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

四、在教學工作中，我從不歧視后進生，做學生的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學習的關心，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓孩子明白，?？埔埠?，語文、數學也好，都得認真的對待，要養成認真做事，精益求精的好習慣。我還從師德的角度出發，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激，經過一學期的努力，孩子有了明顯的進步，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。

五、對學校的各項規章制度和常規工作，我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應負的責任，遵循一點規則，奉獻一點愛心，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色。所以，我時刻強化自己努力工作努力做人。

總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師。

師德師風工作匯報材料

楊慶昌同志，大學本科學歷，文學學士學位，現任梁山縣徐集鎮陸莊小學校長。1999年師范畢業后，實現了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來，從一名普通老師到校長，始終抱著對黨的教育事業的無限忠誠，扎根偏遠鄉村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業，時時以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿意教師，保持了一個共產黨員永不改變的先進本色。

教師是立校之本，師德師風是教育的靈魂，教師是社會傳統道德的繼承者和傳遞者；還是社會道德風尚的倡導者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學生。楊慶昌同志認真學習并遵守《法律法規》、《中小學教師職業道德規范》，努力做到《濟寧市教師十不準》。沒有愛就沒有教育，常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星期天、節假日，有不少以前教過的學生來找他談心或到家里去玩。平時，他及時了解學生的變化，因材施教，對于難于管理的學生，他會不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學生掉隊。曾遇到一個學生成績明顯下滑，行為及不端正，他找到學生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。他仍竭盡全力地去教育那個學生，最后終于把這位學生感化了，以優異的成績小學畢業。2002年，有一位學生媽媽離家出走，爸爸忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，在校表現突出，成績優秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學了。他找到她爸爸，說明了來意。她爸爸說：“我家里窮，一個閨女家上什么學，你給交學費嗎？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關法律，并當場答應給她交學費。

就這樣他給她交了兩次雜費，又發動全校學生給她捐款、捐物，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業，他始終抱著必勝的信念，扎根在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬；有的推銷掛車，一年能掙十幾萬；也有的當了包工頭或企業老板，一年能掙幾十萬。曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦？跟我干吧！”他說：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實、滿足?！庇捎谒ぷ魈崱⒎椒`活，取得了優異的成績，贏得領導、同事、學生及家長的贊譽。

常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一節課確實不容易。任教十二年來，他一直擔課，認真學習教育教學理論，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程，不斷反思、不斷總結。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學刊物，就有了他的精神食糧，并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已到了夜里十多點。在平時的工作中，他善于向老前輩學習，因為他們有豐富的經驗；也善于向優秀的青年教師學習，因為他們有較新的理念；還善于向名師學習，曾多次積極外出學習，參加了市級骨干教師培訓、省農村中小學教師素質提高工程培訓等多種培訓，并多次在學習后給全鎮教師作報告、上示范課。在教學過程中，堅持面向全體學生，注重全體學生的全面發展，精心備課，認真上好每一節課，當所講的每一個知識點學生不理解時，總會苦思冥想，不斷調整思路，不厭其煩地教會為止，學生學會了，他卻感到比學生更幸福。在教學中充分發揮每一個學生的潛能，認真批改作業，做好課下輔導。在教學設計上形成了自己獨特的風格，善于把書上的知識同現實生活結合起來，這樣即體現了知識來源于生活、應用于生活的理念，又讓學生容易接受。由于他的勤奮耕耘，教學成績一直名列前茅，曾被推選為系列達標鎮級立標人；曾多次承擔鎮公開課、示范課；也曾多次參加上級教學比賽、教研活動并獲獎：2001年春獲縣青年教師課堂教學比賽一等獎；2004年獲縣學科基本功比賽二等獎；2005年獲縣優質教案一等獎；2007年被評為縣系列達標先進個人；2008年參加縣學科基本功比賽獲獎；2010年被評為縣教學能手、縣教學先進個人、入選縣中青年教師優秀人才庫；積極參加課題研究并有多篇論文獲省、市獎勵、發表。

在做班主任工作時，認真摸清每一個學生的情況，注重班風、學風建設和班干部的培養，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育，經常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。記得在2002年，他們班的語文老師因請產假不能到校，他也因孩子出生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上課的時間里，校長多次去觀看他們班的學生，竟沒有一人說話、打鬧，都在認真地做作業。是班長布置了作業，帶領大家學習。還記得有一次勞動，暑假剛過，學?；▓@里草盛花稀，學校把最難干的月季花園分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。天悶熱，他讓學生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干徹底了，咱們班比別的班差，丟人！”結果他們班干得最好。他還特別注意轉化學困生，記得有一個從鄰鄉因成績差、打架斗毆而轉來的學生，通過觀察發現他智力并不差。于是，就經常抓住他的閃光點及時表揚他，不斷關注他，后來他的表現和成績越來越好，經過一個多學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優。 在做少先隊輔導員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思想建設、組織建設和養成教育。積極組織隊員開展有益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績顯著，2005年被評為縣優秀少先隊輔導員。

在做業務主任時，他學習更加認真，努力鉆研業務，在校長的領導下，組織安排各項教學活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績狀況和工作態度，認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流，努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教師的業務素質。經過全體教師的共同努力，學校的教學質量穩步上升，多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監控抽查中，受到縣教研室的表揚。

在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校長當好參謀，為校長的決策提供必要而準確的信息，提出富有創意性的建議，協助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業為重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業觀。真正做到大膽工作而不越位。

師德師風工作匯報

2018年中心小學緊緊圍繞“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”這一主題，努力加強教師的師德師風建設，大力開展“關愛教師成長，拒絕有償補課，做“四有”好老師”活動，學校師德師風建設取得了顯著的成效。

我校領導高度重視師德師風建設工作，把師德師風建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時健全組織機構，學校成立了以xx為組長，xxx為副組長，及各教研組長為成員的師德教育領導小組。做到職責分明，任務明確，把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人。

為切實加強學校師德師風建設，提升教師職業道德素養，我校4月16日召開了教職工學習動員會。深入學習了《中心小學“師德師風建設”活動實施方案》、《郝新軍同志作動員大會上的講話》、《教師法》和《教師職業道德規范》等法律法規。會上，全體教師認真領會精神，充分認識了此次師德教育月活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，以規范教師行為和完善師德建設為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師職業道德修養，轉變工作作風。許多教師紛紛在會上表態發言，決心堅持以德施教、依法執教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農村，勤奮工作，爭做一名優秀的人民教師。

1、完善師德活動月相關制度，依靠制度約束規范教師言行。學校制定完善了《教師業務考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關規章制度，嚴肅教師工作紀律。

2、建立師德教育群眾監督機制。學校在校門口長期設立師德師風征求意見箱和監督舉報電話，定期舉辦家長、學生座談會等。派專人負責收集整理，及時發現并解決師德師風中的問題。

3、嚴格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼備的原則，努力打造一支師德好、業務精的教師隊伍。對于違背師德規定的予以處罰，對于師德優秀的則大力表彰。

我校以培養學生自信、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，強化師德教育，優化育人環境，建設一支政治堅定、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍為目的，精心設計了各項活動。

1、開展“關愛教師成長，拒絕有償補課，做“四有好老師”師德演講活動。按照區教育局的《師德活動月實施方案》的要求，4月24日，我校在全體教職工中開展以“關愛教師成長，拒絕有償補課，做“四有好老師”為主題的師德演講活動。在本次比賽活動中，共有八人進入決賽。4月26日放學后，經學校評委組老師認真聆聽了八位選手的精彩演講，最后評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎三名，。王兩位老師代表學校參加了中心學校舉辦的演講比賽，分別獲得了獲得了三等獎、五等獎。王碩老師字里行間均洋溢著對于教育事業的熱愛與追求，對于學生無悔的付出與關愛，對于自已教育夢無悔地堅持等高尚情操。

通過本次活動，使我校全體教職工都再一次深刻地認識到教育事業任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學過程中，應不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

并明確了今后工作中的努力方向。這一活動，增強了教師們的師德意識、奉獻意識、自律意識，達到自我認識、自我鞭策的目的。

3、開展“師德承諾”活動。為了進一步“優化師德，端正師風”，努力建設一支高素質的教師隊伍，學校在認真學習、提高認識的基礎上，認真排查了學校及教職工個人師德師風存在的突出問題，并結合突出問題的'整改，擬訂師德承諾的內容。在辦公樓前顯著位置設立師德師風承諾書公布欄，通過承諾書公示方式開展亮諾活動，并主動接受全校師生及家長的民主監督。我校全體教師在四樓多媒體教室進行師德承諾宣誓，然后在《師德承諾書》上鄭重的簽上了自己的名字?！稁煹鲁兄Z書》的簽訂，有利于規范教師的從教行為，凈化教育環境，從而維護了人民教師良好的社會形象，提升了學校品味，為辦人民滿意的教育起到積極的推動作用。

師德建設是一項長期而艱巨的任務，經過努力，學校全體教師的職業道德素養整體有所提高，師德建設的自我意識和要求增強了，能模范遵守國家法律法規，依法執教，無違法違規現象發生，能夠模范遵守職業道德，以德治教，無違反師德現象發生。但這只是萬里長征走出了第一步，以后的路程更長，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實有效地開展好這項工作，努力造就出一支忠誠于人民教育事業，思想素質好，業務水平高，團隊精神硬，奉獻精神強，師德師風優，讓人民滿意的教師隊伍。

師德師風工作匯報材料

為了提高教師職業道德和思想政治素質，辦人民滿意學校。我校自20xx年9月起，要求全體教師明確以“三個代表”重要思想為指導，以規范教師職業道德行為、加強教師隊伍班子建設為重點，以提高教師職業道德水平和學校整體社會形象、辦人民滿意教育為目標每月開展一次師德教育活動，全面貫徹落實黨的教育方針和教育法律法規，實現我校教育行風建設水平的全面提升。根據縣教育局有關文件精神，成立了我校師德教育活動領導組，制定《京華小學師德教育活動實施方案》選定并印發了相關的學習材料、制定了第一、二、三階段的。

學習計劃。

(共分四個階段)，并于9月9日教師節前召開了全體教師師德教育活動主題會議。會上組織教師認真學習相關文件精神，大力宣傳師德教育活動的意義，通報學校師德教育。

活動方案。

學習計劃學習安排學習任務及相關獎懲措施，并把師德教育活動納入教師繼續教育范疇和個人工作考核中，另外會上還組織了第一次集中學習，學習了《教育法》和《義務教育法》。第一階段自9月1日起至10月31日止，為宣傳學習階段，共安排了四次集中學習和分散學習，還相繼學習了《公民道德建設綱要》《中小教師職業道德規范》《教師法》《未成年人保護法》《當涂縣教師職業道德行為“十不準”》等教育方面的法律法規體系。在此階段除了進行宣傳學習外，還開展了“以德治教以德治學鑄造師魂”的討論活動，以增強學習教育的針對性和實效性。

自20xx年11月10日起至12月31日止，為第二階段---------自我剖析階段。11月1日至11月13日為第二階段的準備期，在深入學習相關材料、文件，夯實“學習”這一基礎上，主要討論教師行為在準則、職業道德規范、“十不準”等有關教師主身為師的法則，在這個前提下，廣泛收集教職工在師德建設方面存在的問題。學校作了認真梳理，引導教職工自我對照檢查、自我剖析、自我糾正、自我教育、自我提高，積極開展“育人先做人，正人先正已”學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率等師德教育活動;布置每個教師實事求是地撰寫個人剖析材料。

通過這兩個階段的學習和自我查擺、剖析，我校教師的職業道德水平有了明顯地提高，工作中得過且過、缺乏危機感和責任心、遲到、早退、丟課、缺課、私自調課、守著傳統教學、教研教改缺乏力度。歧視學生、不關心學生、搓麻將、亂訂資料等師風失范現象很少發生，自身的責、權上標本兼治、懲防并舉，學校整體社會形象有了全面提升。正若我校教師在心得文章中所寫:師德教育活動是一場及時雨，對教師隊伍建設意義不言自明;教師既是一個有學問的人，又要是一個模范人物，等等。我們正在針對查擺出來的問題，讓教師制定具有針對性的整改措施，搞好自我整改，真正提高職業道德水平，樹立“為人師表”的嶄新形象，將師德教育活動進行到底。

(一)班子建設方面。

1、凝心聚力、團結協作的團隊精神。我校很小，只有12名教師，班子成員只有5人，然而“麻雀雖小，五臟俱全”。學校事務多，人手少，這就要求學校班子要有凝聚力、戰斗力。

2、堅持開好每周一的例會制度，防止作風不正、主觀隨意性大、辦事不講原則、責任不明確、脫離師生，甚至有扯皮拆臺現象的出現，這樣工作形成合力，有了智慧結晶、共創共贏。

3、堅持召開家長會，堅持校務公開。這樣在工作中就避免了脫離師生、脫離家長、作風漂浮、做表面文章、搞突擊不求實效、工作盲目、鋪張浪費、滋生不良品行等現象的產生。

在此次師德教育活動的學習和查擺階段中，教師們對照《中小學職業道德規范》，從職業道德、社會公德、服務學生、日常行為舉止等方面查擺問題，提高認識，重點解決師風失范現象。

1、違規亂訂教輔資料現象沒有了。我校多數老師用課余時間在網上查找精選資料，再把學生帶到多媒體教室進行練習。真正做到了小班化教學，精細化管理。

2、體罰歧視學生等現象很少了，鮮有所聞。

3、工作時間辦私事、玩撲克、搓麻將、飲酒、課堂上使用通訊工具等現象杜絕了。本學期在師德教育活動中，嚴格各項。

規章制度。

工作日實行坐班制;另外教師的自覺性也提高了以前有少數教師周一至周五的晚上總愛搓麻將經過師德教育活動認識很高主動遠離把更多得時間用到備課教研上來了。

(三)隊伍建設方面:。

(1)政治素質。大多數教師認為工作只是一天上幾節課，政治觀念淡薄，政治學習抓得不緊，系統法律法規學得不夠、覺悟不高。在問題查擺中，多數老教師都意識到了這一點，他們在此次師德學習中表現得都很積極，有很高的激情，整改效果明顯。

(2)業務素質。“缺乏進取精神，敬業意識有待加強”，這一點楊多好、吳月弓等教師也都查擺出來了?！爸唤虝?、育人不夠”，這一點張祥元、張雙喜、鄧社亮等都提到了，意識到了教師不僅僅是傳授知識，還是漫長得育人之旅。“創新精神不夠，教研力度、新理念學習、多媒體先進教學手段得運用、鉆研新課標不夠?！边@一點老師們都深刻意識到了，現在他們中大多數通過師德教育活動，增強了服務意識、憂患意識和競爭意識，有了使命感、緊迫感和危機感，積極投身到教學教研和教育改革之中，運用現代技術手段進行教學，取得了顯著的效果。堅持以學生發展為本的理念不夠，在建立新型師生關系上研究不夠。這一點班主任都認識到了，只有“親其師”，才能“信其道，樂其道”。

總之，本著“思想教育為主，查糾問題為主，樹立形象為主”的原則，堅持從實際出發，抓住突出問題，認真查擺自糾，通過制度建設，來規范教師職業道德行為，提高教師職業道德水平和素質，全面提升我校整體社會形象，以德治教，鑄造師魂，辦人民滿意學校。

近年來，在新密市教育體育局的領導下，我中心校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業道德水平和戰斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下:。

我中心校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。中心校長每年都把該項工作列入。

年度工作計劃。

擺在重要議事日程作為考核各學校年度工作的一項重要指標。中心校專門成立由一把手任組長、負總責的領導小組各學校也相應的成立由校長任組長并作為本校該項工作第一責任人的領導小組全體教師人人有責且人人都是責任主體形成了一級抓一級人人抓落實的良好工作格局確保了師德師風建設工作的順利開展。

育人者必先育已，育已必先學習。我中心校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業道德學習讀本》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德建設十項規范》、溫家寶的重要講話等內容。今年7到8月份，中心校結合上級的師德師風大討論活動，領導全體教師進行暑假學習，并做到“三有”:有學習內容、有學習筆記、有。

心得體會。

教師每天學習時間不少于半小時，學習筆記不少于200字，心得體會不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中學習每月不少于8次，以學校為單位一周一小結，一月一總結校長帶頭完成規定動作每位教師都能按中心校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

我中以校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態管理，對違犯有關規定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們連年結合人民滿意學校評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發放調查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。中心校對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關學校和相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監督，確保整改效果。通過持續的評議和查擺，我中心校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業。目前，我中心校按照教體局統一部署，正在進行師德師風大討論活動的查擺階段，已查擺出雖然個別但不容忽視的問題，如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等，并查清了問題存在的原因，為下一步整改明確了方向。

為跟上教育發展節奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。

一是從7月份起，開展師德師風大討論活動。該活動時間長，規模大，內容多，計劃年底結束。活動中，我們抓宣傳，抓學習，抓查擺，抓制度，抓落實，抓與教育教學的結合，抓與教師培養培訓的結合，切實把討論的過程轉化為受教育的過程，使活動開展的有聲有色，取得了明顯的階段性成果。

二是9月舉行慶祝建國六十周年演講比賽。各學校參賽教師各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師受到了啟發和教育。下莊河學校的穆彩紅老師獲第一名，代表西大街中心校參加市級決賽，取得可喜成績。

三是開展“四個一”活動:簽訂一份符合新規范的師德師風責任狀，撰寫一次學習體會文章，每人幫扶一名后進生，開好一次學生家長會。

四是集中組織教師觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了吳玲等同志的先進事跡。以他們為榜樣，引領教師努力學習，認真工作，力爭成為一名教師。

這次師德問卷調查活動是一項常規工作，又是在國家、省、市全面開展規范辦學行為大檢查活動中組織的一次具有重要現實意義的師德師風專項調查工作，是西大街中心校努力踐行科學發展觀的具體體現。它對全區中小學及廣大教師進一步端正工作作風，樹立良好的教育形象，促進教育的和諧穩定發展將起到積極的促進作用。

著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。

一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環境更加優化，師生關系更加和諧融洽。

三是教師隊伍的規范促進了教育教學管理的規范，加快推進了依法治校、依法治教進程。

今后，我中心校將堅持把師德師風建設作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業務精、素質高的教師隊伍。