心得體會是對自己成長軌跡和經驗的記錄和整理，有助于形成自己獨特的學習方法和工作方式。現在就讓我們一起來欣賞這些精心挑選的心得體會范文，相信會給大家帶來一些新的思考和體會。
籃球投籃技巧心得體會
籃球是一項體育運動，目前在各個年齡段和地區都非常流行。籃球投籃是籃球比賽中非常重要的一個環節，對比賽的勝負起著至關重要的作用。在籃球的比賽中，投籃技巧的好壞和成功率關系非常大，因此我在多年的籃球實戰中，總結出了一些籃球投籃技巧心得體會。
第一段：擺正姿勢，調整呼吸。
在進行籃球投籃時，首先要擺正姿勢，站在離球框最近的位置，膝蓋微彎，身體重心均勻分布在雙腳之間，側身的角度要與球框垂直。調整呼吸，保持深呼吸，放松身體，這樣可以保證投籃時身體更為穩定，同時也可以讓我們更加專注于投籃。
第二段：注意力集中，瞄準目標。
在投籃前，我們需要集中注意力，調整心態，把注意力集中在球框上，并對目標進行瞄準。瞄準的位置應該是球框的中心，這樣可以保證投籃的角度更加準確。同時，在瞄準的同時，也要考慮自己的身體力量和距離，選擇適當的投球力度和角度。
第三段：身體力量和距離的配合。
在投籃時，身體力量和距離的配合也非常重要。如果離球框太遠，那么投籃的力度和角度就必須隨之而增加，同時，也要利用好自己的身體力量，以最輕松的方式把籃球投向目標。此外，還需要注意自己的身體平衡和穩定，在投球的過程中，保持身體的基本平衡。
第四段：時間和速度的把握。
在籃球比賽中，投籃的時間和速度把握非常重要。當受到防守的壓力時，需要迅速做出決策，抓住投籃時機，把握投籃的速度和力度。同時，在比賽中也要注意判斷防守者的位置和移動方向，以便在投籃時能夠輕松躲過他們的防守。
第五段：投籃的練習與運用。
在籃球投籃技巧的練習中，最重要的是要不斷地反復練習。通過不斷地練習，我們可以掌握穩定的投手姿勢和最適合自己的投籃節奏，同時也可以找到最適合自己的投球力度和角度。在比賽中，我們需要把握好投籃的機會，減少被防守的壓力，同時也要盡量利用防守漏洞，把好的機會轉化為進球，為自己的隊伍贏得更多的勝利。
總之，籃球投籃技巧需要不斷地練習和總結，只有通過實踐和積累，才能夠掌握足夠的投籃技巧。在比賽中，除了要保持練習過的技巧，我們還需要時刻保持警覺，以便及時發現和利用對手的漏洞，從而成功的投籃，并贏得比賽的勝利。
籃球投籃心得體會
籃球是一項充滿活力和競爭的體育項目，而籃球投籃是其中的核心技術之一。在打籃球的過程中，信念、技巧和心態都非常重要，這些都是籃球投籃所需要的。在我的籃球生涯中，一直都在探索籃球投籃的技巧，不斷總結體會。今天，我想和大家分享我的籃球投籃心得體會。
一、掌握基本技巧。
籃球投籃的基本技巧是正確的投籃姿勢和出手力量的掌握。正確的投籃姿勢包括站姿、握球姿勢、抬臂和出手等方面。站姿應該保持穩定，雙腳分開與肩同寬，抬臂時手肘略微彎曲，手指應該握緊籃球，頸部和肩部要放松。出手時手臂要保持從后向前的一致性，幅度要均勻，力量適中。這些基本技巧需要不斷地反復訓練，才能夠真正掌握。
二、建立正確的心態。
正確的心態是取得投籃成功的關鍵。籃球投籃需要保持專注、自信和毅力。在面對對手的防守和自身的壓力時，保持平靜和冷靜非常重要。要相信自己的能力，不斷發掘自身潛力，嘗試接受挑戰，在失敗和挫折中尋找進步的動力。籃球的一切都需要靠自己的努力和實踐來達成。
三、根據場上的情況做出回應。
籃球是一項競技性很強的運動，投籃的成功與否很大程度取決于比賽的實際情況。如果對方防守很厲害，那么我們就要利用隊友的空當來投籃。比如選散打，通過不斷地與隊友配合和傳球來尋找機會。如果自身技術很差，就要多多練習和鍛煉，增強個人能力，在比賽中找到自己的優勢和特點，創造機會。
四、注重運動前和運動后的恢復。
籃球這項運動需要大量的體力和精力，因此注重運動前和運動后的恢復非常重要。在運動前，應該做好適當的熱身訓練，放松身體肌肉，保持良好的身體狀態和精神狀態。而在運動后，要及時進行恢復，比如進行放松性的拉伸訓練、身體的按摩休息，保證身體和精神的及時調整，提高身體素質和心理素質。
五、不斷總結體會。
籃球投籃是一項非常綜合的技術，需要長期的實踐和不斷的總結體會才能夠提高自身技術水平。在比賽過程中，或者平時訓練中，要認真觀察自己和隊友的表現，不斷反思和總結，從失敗和問題中尋找機會，展現更好的自己。
總之，在籃球投籃的實踐過程中，要注重技巧的掌握、心態的調整和團隊協作的發揮，不斷積累經驗和總結，提高自身技術水平，讓自己成為一個出類拔萃的籃球運動員。經過多年的努力，在籃球投籃這項技術上面我獲得了不少收獲，不斷體驗成就感和滿足感，以及在挑戰和競爭中錘煉成長的心得體會。
籃球雙手胸前投籃心得體會
首先，在籃球的比賽中，投籃技術一直是球員們必備的基本功之一。而雙手胸前投籃，又被稱為“扣球投籃”或“抱球投籃”。這種投籃方式極為穩定，不易被對手搶斷，有著極高的命中率。作為籃球愛好者，我也深知其重要性，下面我就來分享一下我在練習雙手胸前投籃中的心得和體會。
其次，準確的姿勢與動作是成功的關鍵。在練習雙手胸前投籃時，首先要注意的是姿勢與動作。正確的姿勢應該是雙手抱球，手肘與身體保持一定的距離，頭部面向籃筐，眼睛目視籃筐。起跳時，手臂向上伸直，手腕輕輕發力，將球投向籃筐。在整個過程中，身體和手臂的力量要充分發揮，注意默契配合，才能順利完成投籃。
其三，穩定心態與充分練習相輔相成。練習雙手胸前投籃首要的是穩定的心態和足夠的練習。無論是比賽場上還是平時的練習中，心態都決定了最終的成敗。練習中也需要多次嘗試才能打熟技巧，同時不斷的練習才能培養出穩定的手感。只有心態穩定、多練習，才能在關鍵時刻發揮出最好的水平。
其四，注重角度和力量的把握。合理掌握拋球角度和投球力量是投籃準確的保證。在投籃角度的掌握上，根據投籃位置的不同可以采取不同的角度，如中投以垂直角度為主，而三分則需要適當提高角度。同時需要注意的是，球投出后，要保持手部姿勢的穩定，避免脫手偏離方向。在投籃力量的把握方面，則要根據投籃距離以及對方的防守情況做出相應的調整，同時也要有比較好的力量控制。
最后，不斷地修正和完善自己。在練習過程中，我們常常會出現一些錯誤和缺陷，這時候需要我們去認真地分析和總結和并進行改正。通過不斷的反思自身的失誤及改錯，逐漸積累經驗，提高自我技術水平，不斷完善自我技巧。
總而言之，雙手胸前投籃是籃球運動中一個非常重要的技巧，在比賽和日常練習中必備的技術；正確的姿勢和動作、穩定的心態、多次練習的累積、對投球角度和力量的準確掌控及持續修正和完善自己，是練習時需要注意的幾個方面。只有全方位的配合和不斷的實踐，才能夠真正掌握好這一技巧，從而在比賽中發揮出最佳的能力。
籃球投籃動作心得體會
籃球作為一項全民運動，早已深入人心。在籃球比賽中，投籃是得分的關鍵環節之一。投籃的準確性和穩定性直接影響著球隊的戰績。因此，投籃動作的技巧和心得對于每一位籃球愛好者來說都至關重要。下面我將從站姿、手臂用力、眼睛注視目標、出手技巧和訓練方法五個方面來闡述籃球投籃動作的心得體會。
首先是站姿。正確的站姿可以使身體達到最佳狀態，保證投籃的穩定性。站在三分線的邊緣，雙腳與肩寬度相同。雙腳的前后位置可以根據個人習慣進行微調，但必須保持穩定。雙膝微曲、背部輕微前傾，保持身體的平衡。重心要放在腳掌的前腳掌部分，力量集中在足弓處，這樣可以更好地利用重力和蓄勢力量，使出手更加有力。
其次是手臂用力。手臂的用力掌握得當與否，決定了出手的力度和準確度。手臂的屈伸與撐桿活動是完成出手動作的關鍵。在準備出手的過程中，需要適當地屈曲手臂，將力量集中在肌肉上，不要過分用力。待到出手的時候，要突然伸直手臂，迅速將力量釋放，將籃球推向籃筐。
同時，眼睛注視目標也非常重要。眼睛的準確注視可以幫助投籃者更好地判斷出手的方位和力度，提高命中率。在投籃的過程中，一定要專注于目標，將目光凝聚在球筐中心或者籃圈的黃色標記上。切忌在出手的瞬間移動和分散視線，因為這會讓你失去準確定位的能力。
出手技巧也是籃球投籃不可忽視的一部分。投籃動作要流暢、協調，不可有任何破綻。在出手時，首先要用大拇指、食指和中指控制籃球，將籃球保持水平。然后將手臂由屈曲狀態到伸直狀態，同時放松手腕，利用手腕的力量將籃球推向籃筐。最后，出手的時機要掌握恰當，不要急于出手，而是要等到自己處于最佳出手狀態時才進行動作。
最后是訓練方法。要想提高籃球投籃的技巧和準確性，必須進行系統的訓練。首先，要多進行基礎投籃練習，不斷磨練出準確的手感和穩定的站姿。其次，要注重身體素質的培養，提高力量和靈活性，這對于完成一些復雜的投籃動作非常重要。此外，還可以借助影視學習，觀看一些優秀籃球運動員的投籃技巧和動作，學習他們的細節和策略，不斷完善自己的技能。
綜上所述，籃球投籃動作的心得體會其實并不復雜。只要保持正確的站姿，用力適度而又準確，專注地注視目標，掌握出手技巧并進行合理訓練，都能夠不斷提高自己的投籃水平。籃球投籃是一門需要細心和毅力的運動，只有通過堅持和不斷的練習，才能夠取得較為理想的效果，享受到籃球帶給我們的樂趣和成就感。
籃球雙手胸前投籃心得體會
籃球運動對許多人來說是一個非常有趣和運動的機會。在這項運動中，許多不同的技能和策略被使用來贏得比賽。其中一個關鍵的技能是雙手胸前投籃。在這篇文章中，我想分享我的籃球雙手胸前投籃心得體會，以幫助那些想更好掌握這項技能的人。
籃球雙手胸前投籃是指投籃者在胸前將兩只手托住籃球，然后用兩手同時將球投向籃筐。這種方法需要投球者的雙手和手臂共同協作，以確保投球的準確性和力量。這種投籃方式有兩種類型，一種是跳投，另一種是立足投籃。
雙手胸前投籃在比賽中是一項非常有用的技能。它可以讓投籃者的投籃準確性更高，因為雙手一起處理籃球，使得籃球不會晃動或扭曲。此外，這種投籃方式可以幫助人們更好地掌握投籃的速度和力量。不過，如果投籃者的動作不夠流暢或者沒有可靠的手感，那么雙手投籃也有可能影響準確性和穩定性。
要成為一個優秀的雙手胸前投籃者，需要不斷的實踐和練習。在練習的時候，你需要保持身體的平衡和穩定性，并且注意投籃時腕部的放松和力量的變化。同時，嘗試在不同的距離和角度下投籃，以更好地掌握自己的投籃技能。在練習的時候，還應該多觀看優秀的籃球選手的比賽錄像，尋找靈感和技巧。
第四段：解析常見的錯誤和改進方法。
在練習雙手胸前投籃的過程中，很容易出現一些常見的錯誤，例如過早釋放球和跑步投籃時缺乏穩定性。如果你發現自己犯了這些錯誤，可以嘗試增加練習時間和練習次數，提高自己的耐心和專注力，以及與教練或同伴一起訓練以更快地理解你所犯的錯誤。
第五段：結尾，總結籃球雙手胸前投籃的重要性及其他應注意的技巧。
總的來說，籃球雙手胸前投籃對于每一個籃球愛好者來說都是非常重要的一項技能。雖然它需要不斷的實踐和自我糾正，但是如果您掌握了這個技能，您的整個籃球技術也將會顯著提高。與此同時，注意呼吸，保持平衡，以及使用肢體語言也是很重要的，它們導致更好的身體控制和更好的籃球表現。無論如何，您只要不斷地練習，實現籃球的進步與突破。
籃球雙手胸前投籃心得體會
籃球是一項極具挑戰的運動，需要高度的操作技巧和好的身體素質。在籃球比賽中，得分就顯得尤為重要。作為進攻方，投籃是得分最直接的方式之一。而雙手胸前投籃則是最基礎也是最常見的投籃技術之一。在我長期的籃球訓練中，我對雙手胸前投籃有了深入的理解和掌握。下面分享一下我的心得體會。
在進行雙手胸前投籃動作時，首先需要擺出正確的姿勢。站在罰球線上，身體微微下蹲，雙手自然下垂，球拍在手中。接著，將球往上提到胸前，手肘自然向外張開，手掌向內抓住球。此后，臂部前伸，將球送向籃筐。球拋出手掌后，即可彈跳收獲籃框。
二、感覺并掌握垂直方向。
在提高投籃準確度的過程中，掌握垂直方向非常關鍵。在投籃前，要保持上半身挺直并且注意到線路的角度。在把球提到胸前的時候，更要掌握好垂直方向來保證投籃的準確性。隨著時間的推移，這種感覺也會越發吸引人。
三、高效力量訓練。
要想提高雙手胸前投籃的準確性和效率，就需要進行高效的力量訓練。特別是在伸臂和拋球的時候，力量非常重要。舉例來說，可以采取做啞鈴的方式來達到目的。對于已經較為熟練的球員，可以采取一些更為高強度的鍛煉，比如球員們常做的反彈訓練。
四、規范動作練習。
訓練過程中，需要不斷升級，規范動作練習，重要性不言自明。特別是對于新手，要多了解一些規范的動作操作，學習科學的投籃姿勢和動作技巧，掌握正確的肢體協調方法。只有這樣，才能夠在訓練中逐漸升級，逐漸提高雙手胸前投籃的水平。
五、心態穩定，克服恐懼。
在進行高強度的訓練和比賽時，球員們的心態非常關鍵。要有克服恐懼的心理準備，不怕吃虧，不怕失敗，要有執著信心和決心。還要具備細致周密的觀察力和對細節的關注，比如身體坐直、防守人員的位置等等。只有保持心態上的穩定和專注，才能在比賽中表現出色。
總之，雙手胸前投籃是籃球運動中最為基礎的一項投籃技術。它的基本要求就是要掌握好正確的動作姿勢、感受垂直方向、進行高效的力量訓練、規范動作練習，以及保持心態上的穩定等等。我們可以通過這些方法達到提高籃球投籃技術的目的，也能在比賽中更加優異的發揮。
籃球投籃教案模板
1：讓學生學會一些游戲的組織方法，學會體育鍛煉的一些技能。
2：保證一些同學在青春期發育的初期有適當的體育活動，以促進學生的身體發育。進而使學生朝著德、智、體、美、勞全面健康的成長。
1：“結網捕魚”游戲2：徒手操練習3：籃球投籃教學和練習。
三：課的目標。
1：讓學生學會“結網捕魚”游戲，并且學會如何團結協作，鍛煉學生團隊配合的能力。
2：讓學生學了解和接觸簡單的健美操動作。
3：讓學生分別學會單手肩上投籃和雙手胸前投籃的動作。四：基本部分1：開始部分。
（1）課堂常規：整隊集合師生問好宣布課的內容和目標。
強調安全（注：如禁止追逐打鬧，禁止攀爬遮雨蓬等）安排見習生。
（2）準備活動：
〈1〉以游戲為主體，訓練學生的靈敏素質和團結協作能力，將男生和女生分成兩個組，分別安排在籃球場的兩個半場內。每組抽調一個體能較好的學生做漁人，在抓住其他同學后，利用團結協作能力去手拉手“網”其他同學，其他同學利用靈活的躲閃和速度來逃避。直到所有學生都被“網”住。〈2〉在游戲結束后運用健美操和徒手操的基本活動做身體的柔韌和協調素質練習。
1：集合隊伍，學生自由活動，并進行放松。要求學生在聽到哨聲后迅速集合。
2：鳴哨集合后點評本次課3：師生再見4：收還器材六：課堂數據。
1：預計負荷〈1〉練習密度：37%2：場地器材〈1〉場地：籃球場。
2〉平均心率：1302〉器材：4個籃球次/分〈〈。
籃球投籃技巧
三步上籃是籃球隊伍中前鋒常用的上籃方法。
一般來說，三步上籃的上籃位置大約在3秒區邊附近。
在三步上籃的時候，會不由的做出膝蓋朝前頂的.動作。這個動作對防守的一方來講很麻煩，經常會被頂倒在地。
三步上籃和籃下上籃的防守是不一樣的，因為三步上籃不需要貼身。
想要防守三步上籃其實也不難。大家都清楚，在三步上籃的時候，前蓄都很慢。所以，防守一方可以在離上籃一方1步到2步的距離，等上籃一方將上籃動作做出來的時候，再跳起蓋球。一般來說，這樣的蓋球動作，對姚明這樣的高個子比較適用。
第二種：轉身上籃
轉身上籃其實就是當持球人在籃下背對籃框的時做出的上籃動作。
在nba比賽中，我們經常能夠見到轉身上籃，很瀟灑，很動態，很man。
第三種：籃下2次上籃
這個動作就是先上籃，結果球沒出手而是在手上轉了一圈再上籃。
一般的上籃動作都是單腳向前跨一步的，但是籃下2次上籃卻是雙腳起跳的，沒有向前跨一步。而且，籃下2次上籃是雙手把球舉過頭頂，身體傾斜的角度較大。
第四種：踮步上籃
大家請注意，墊步可不是走步。
踮步上籃能夠迅速進入內線，而且在出手時可以根據情況靈活運用。不過面對高大中鋒時不太適用，因為你在做第一個動作時，很容易被識破，被蓋帽。
一般來說，踮步上籃動作應該是這樣完成的。比如你看到內線有空當，準備墊步。如果你是右手運球，那么，應該在運球的過程中迅速雙手抱球，邁出左腿向空當跳去，然后雙腳著地，并在次起跳投籃。
在運球后起第一步的時候，就用兩手將球環抱于胸中，這是使用最為普遍也是最有效的方法，可以保護球不讓人斷掉。
(這一招如果經常打球應該會碰到不少這樣護球的人，但是有些人用這個動作會讓人很討厭，打野球你懂得，犯規什么的沒啥用，抱著球往里頭撞，你喊犯規跟你說你阻擋犯規，扯不清。)
這種方法是將球往右邊高出舉，可以防止對方從你的手上掏球，但是你的掌控球一定要好，否則人進去了，球卻從手上飛了。
(這一招切記注意肘部動作，曾經碰到過喜歡使勁甩肘的人，這一招給你來那么一下，血流滿面不是不可能)
球從右邊橫向外側甩過，使球遠離防守，這時一定要判斷右邊是否有防守隊員。
如果你有身高上的優勢，上籃的時候把球高高舉起，這樣防守人也很難從你手中把球拍掉。
當然如果你的手比較大，可以像上圖利文斯頓那樣，單手持球內勾以手腕輔助夾球，另一手護在前面，要是能抓球，那么這個動作裝逼能給滿分。
總之上籃的時候，要有護球的意識，用自己的身體優勢去護球，運球的時候，速度要快，慢慢運球估計沒上籃可能就會被斷。而最有效的方法就是，不斷變化的節奏和護球方式，別人想不到你的下一個動作，那么斷球也就會變得十分困難。
籃球培訓投籃教學
我這節課的設計思路是將原地雙手胸投籃和原地單手肩上投籃技術，在教學上既使學生達到愉悅身心、展示自己個性的目的。通過教學實踐，發現有較多值得研究的地方。
我認為本堂課的成功之處有以下幾方面：
1、我注重了師生互動性，體現了新課程標準下的以教師為主導，學生為主體的`教學思想。
2、在教學設計上具有較強的針對性。老師著重運用生動的語言、大方的演示，感染學生積極參與學習活動，有利于學生保持積極的學習態度和良好習慣的養成。
3、在教學中注重了學生的體驗和嘗試。老師在教學中創設了一定的情景，并對學生進行簡單的傳授后，使學生很快地投入到創設的情景中去，充分地讓學生進行體驗感受和嘗試表現。從而主動得獲得知識和能力的提高。
4、在練習的過程中，充分利用小組長職能，使學生的自主性有了極大的提高，在練習中，老師可以兼顧到各個小組進行輔導糾錯，使學生的練習能動性和正確性有了很大的提高。
還有以下幾點不足之處：
1、這堂課中我覺得在組長總結小組練習情況時，都比較膚淺，而這時的我又沒能較好地進行深層次的引導，使得整堂課的延伸方面做得較不夠。我想在今后在教學中，能夠更好的引導學生對問題進行思考，并且延伸到更大的范圍中去。
2、對學生的教學評價方面還缺乏創新。
總之，整個教學較簿弱的環節，值得以后與同事們多加探索和研究，以便使自己上的體育課更加優化。
投籃球作文
“林書豪”這一名籃球明星的影響力真是超人，全世界人民關注，全國人民關注，連我們這所小學里，也得到了大家熱切地工作，打籃球.作文。也許是林書豪的精神感動了我，我也與同學打了一場籃球賽，小學六年級作文《打籃球.作文》。籃球比賽開始了，甲隊的隊員個個生龍活虎，乙隊的隊員人人斗志昂揚。“嗚”，哨聲一響，裁判員把球高高拋起，雙方爭球隊員同時向上一躍，都想把球打給本隊的隊員，甲隊的我眼疾手快，搶到球后邊拍邊跑。乙隊的一個隊員猛撲過來，我靈活地做了一假動作，閃電一樣繞過防守隊員，雙手把球高高舉起，向上一躍，把球投進了籃筐。“嘩――”甲隊隊員一片掌聲。
該乙隊發球了，他們三傳二遞就把球傳給了籃下的大個中鋒。甲隊幾個隊員跑來防守，把大個中鋒團團圍住。沒想到他來個巧妙傳球，把球傳給了無人防守的我，我舒舒服服地把球送進了籃筐。“好球！好球！”甲隊隊員傳來了喝彩聲。激烈地比賽在歡樂中繼續進行，操場上真熱鬧啊！參加了一場籃球比賽，體能得到鍛煉，士氣得到振奮，我真是感到好舒爽啊！
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籃球投籃瞄準技巧
只要遵循正確的指導，勤以練習投籃基本功，每個人都能成為優秀的投手。如下是小編給大家整理的籃球投籃瞄準技巧，希望對大家有所作用。
兩腳分開大約與肩同寬。膝蓋微曲，便于大腿肌肉在投籃時發力。如果你是用右手投籃，那你的右腳應該略微在前，此時你全身的重量應該集中在兩腳前緣（而不是腳后跟）。肩膀和身體保持正對籃筐，當然，很多偉大的投手都習慣于把持球的一側偏向籃框（所以你大可以選擇讓你最舒服的姿勢）。這里最關鍵的一點應該是，在你跳起投籃時，要垂直起跳（或稍稍前傾），不要向旁邊或是向后起跳，保持好身體的平衡。（后仰跳投而言身體筆直會有更好的效果）。
用雙手來持球，但實際投籃時只是用你的投籃慣用手來把球推出去。切忌用兩手投籃。你的投籃手就好像一個“發射臺”一樣，手腕向后，從下方托住籃球。肘關節打開約90度，就好像向后的“l”字型一樣，整個手肘要保持在球的下方（不要偏向兩邊）。另一只手（輔助手）只是幫助維持好球的平衡，在實際投籃的過程中，不需要用到。你的非投籃手在球出手的那一刻之前，應該已經脫離了球體，所以你事實上是用一只手在投籃，用你的投籃手。持球和出手時，記得要用你的指尖，而不是手掌。
在這里演示一下如何用手肘做好“發射臺”。把你投籃手的上臂向前伸直，掌心向上，自然托住籃球（五指自然張開）。曲肘的同時，前臂、手腕和手都作由內向外、由下向上的轉動，整個動作都需要在托住球的情況下完成，必須一氣呵成。最終完成的時候，你應該是手腕向后，穩穩的把球舉過右肩（此處假設投籃慣用手為右手）。你的肩膀在這里起到“鉸鏈”的作用，手肘正對籃框，前臂和上臂形成一個“l”字型（從投籃手的一側來看）。你的手肘要靠近身體內側，正對籃框。
投籃“發射臺”，“l”字型，手肘靠近身體內側
投籃手拇指的位置十分重要。托住球后，投籃手的拇指應該向左側打開約45度（投籃慣用手為右手的情況）。這樣手肘就會自然處于球的下方。我見過一些年輕人的投籃，拇指位置過于向下，而且拇指打開的角度過大，直接指向了左側，這樣的結果就是手肘會外張（見右圖）。如果你出手時的姿勢看上去有些奇怪，球產生側旋或是手肘外張的很夸張，注意一下你的拇指……這很容易就能糾正過來的。
左：拇指打開約45度，手肘靠近身體內側。
右： 拇指位置過低，指向左邊，手肘外張
出手點就是球在出手前一刻所處的位置。如果你的慣用手是右手，投籃時肩膀和雙腳都正對籃框，你應該把球舉高到面部右側靠近右肩一點的地方。不要把球至于面部正中的位置，這會導致投籃時你的手肘過于遠離你的身體，出手時手腕也可能因此出現翻轉（使掌心向前），容易造成球側旋。
另一方面，如果你更偏向于投籃時整個身體都正對籃框，那就可以把出手點設在更靠近面部前方的位置。盡量找一個適合你的投籃姿勢。
還有，盡量把球置于和額頭齊高或更高（如果你有足夠的`力量或是在籃下）的位置，這樣可以減少被封蓋的可能。但不要把球置于頭頂（或腦后）的位置。這會造成類似于“擲球”的動作，容易投出“平射炮”。
最后，力量不足的年輕球員出手點可能較低，為了發力足夠甚至可能會低于肩膀。但隨著年齡增長，出手點也應該隨之提高。
左：雙腳打開與肩同寬。出手點在面部右側。
右：投籃手靠內。出手點居中。
投籃時大部分的力量應該來自于起跳時獲得的上升力（跳投的情況下），或是來自于大腿發力（罰球的情況下）。如果想要加大你的射程，并不應該去強化手臂、手腕和手部的肌肉。你應該好好鍛煉腿部的大肌肉群。還有，要在上升的過程中出手，而不是下降的時候。
選擇一個投籃時瞄準的點……可以是籃圈、籃圈前沿或者是籃板（打板的情況下）。集中注意力瞄準這個點，不要去看球或是球的飛行軌跡。
把肩膀當做“鉸鏈”。投籃手的上臂向前伸直，指向籃框（保持手肘靠近身體內側），手肘打開（整個手臂伸直），然后手腕順勢發力，將球順著指尖投出手。這樣就能投出那種“后旋球”，這是作為一個好投手必備的。“后旋球”能讓球和籃圈的接觸更為柔和，即使投藍不是那么完美，也更容易讓球“顛”入籃框。投出的球要盡量高，有一定的弧度。不要投那種平射、直線的投籃。有拋物線的投籃更容易命中，因為就籃框的大小來說，從上方落下的來球比平射的來球更容易入框。不要用手掌底部去“推”籃球，而是要讓球從指尖出手。保證你的手肘是打開的（手臂伸直）……不要“曲臂”著投籃。
出手時的狀態應該都是一致的。在遠投時，不要因為要發出更大的力量而把球舉高……要運用起跳過程中獲得的上升力，或是適當的降低一下出手點。出手的時候，不要把球置于腦后，這樣會投出平射或是直線的投籃。對于距離籃框較近的投籃，盡量在起跳最高點時出手，這樣出手點會比較高（雙臂高舉過頭頂）。
這對投出合適的旋轉球（后旋球）是很重要的。你的手指要指向籃框，手腕隨著出手向前翻轉，就好像天鵝脖子的樣子。再打個比方，就好像是“把手伸進放在高處的餅干罐子”那樣的動作。在籃球觸框前，你要一直保持出手后的手型。如果是用正確色手型出手，手掌一定是要向下對著地板的。如果你的手腕翻轉導致手背向外（就好像要伸出手去和別人握手一樣），那你出手時的手腕動作就是不正確的。最后我再重申一下，視線要集中在目標之上（上文提到的幾個點）……不要去關注球飛行的軌跡。
手型像“天鵝脖子”那樣，像“伸進餅干罐子一樣”。
“站樁式投籃”是練習正確投籃姿勢的絕佳途徑。開始時你可以在離籃框幾英尺遠的地方，正對著進行投籃練習，糾正姿勢。這個階段，遠距離的投籃不利于球員養成正確的習慣。每天花5分鐘時間做這個練習。就是經驗豐富的優秀射手在狀態不佳時，也會選擇這個方式來找回手感，重樹自信。
在你技術有所提高之后在嘗試遠距離的投籃，但還是要保證使用正確的投籃方式。你可以選擇在比賽中的投籃點來做投籃練習。
籃球投籃的技巧
在籃球運動中，投籃是主要的進攻得分手段。不管是什么樣的籃球技術，最終的目的便是投籃，進而得分。正是如此，掌握投籃技術，并且擁有不錯的命中率，是諸位籃球愛好者們都很看重的事。以下是小編教大家的關于籃球投籃的幾個技術動作，希望能給大家帶來幫助!
投籃動作有以下幾個技術環節：持球方法、瞄籃點、協調用力、出手角度與速度、球的旋轉、投籃弧線與入籃角。在比賽中，影響投籃命中率的因素很多，例如：體能狀況、投籃技術、投籃時機、心理素質等，都在一定程度上影響投籃命中率。在這里主要從投籃技術動作與投籃效果的內在聯系的角度分析如何掌握正確的投籃技術動作從而提高投籃的準確性。
命中率低的投籃動作普遍存在著以下幾種現象：
1、 瞄籃點控制不好，使球的飛行方向產生左右偏差;
2、 球在空中飛行時不是向后旋轉，而是側旋;
3、 拋弧線不是過高就是過低;
4、 球的飛行距離控制不好;
5、 投籃動作的用力順序概念模糊，導致投籃動作僵硬不協調。
產生以上幾種現象的原因，通常被認為是投籃者對球的熟悉程度差;或是投籃時機不好，出手倉促;或是體能狀態不好和心理素質差造成的。以上幾種分析對于不同的對象和場合是不無道理的。但在絕大多數情況下更主要的是投籃者對投籃時如何正確控制球的出手和用力順序認識有偏差，以及對投出的球所產生的錯誤飛行軌跡的真正原因缺乏正確的具體認識，因而無力進行有指向地、有效地糾正，并對在特殊情況下的投籃缺乏靈活機動的處理是構成低命中率的重要原因之一。這也在一定程度上反映出傳統的投籃技術教學方法在對球的有效控制方面不夠明確和完善。
在籃球投籃技術動作的教學訓練中可以合理地利用手指、手腕及手臂與投籃效果的關系指導投籃動作的教學訓練;利用行為動作控制和調整效果，使投籃技術動作的教學訓練在短時間內獲得成功。這種教學方法適用于各層次的籃球運動員，對于初學者來說更是可以達到事半功倍的效果。下面以原地單手投籃為例進行闡述。
1、 處理好手指、手腕與投籃的關系
投籃時，持球手五指自然分開，特別是食指和中指分開得要更大一些，這是球出手前手對球發生作用的最后部位，十分重要。以掌根以上部位觸球，增大手對球的接觸面積，另一手扶球。投籃手的食指和中指一定要正對籃圈(而不一定是肘關節正對籃圈，否則動作會十分僵硬)，籃球重心的投影點落在兩手指(食指、中指)指根之間，手腕后仰。球出手時，手腕前屈，以指端撥球，最后通過食、中指柔和用力將球投出。應注意三個方面的問題，對球進行有指向地控制和調整。
1) 投出的球是否繞橫軸向后旋轉。
2) 投出的球是否有左右方向偏差。
3) 護球手也是直接影響投籃準確與否的重要因素。
2、 處理好手臂與投籃的關系
初學者在投籃時，通常感到無法控制球的拋物線。在高度上時高時低，在遠度上時遠時近，從而影響了投籃的準確性。許多教師在投籃的教學中，對初學者如何有指向地具體進行投籃動作的調整缺乏足夠和有效的教學方法和手段。人們習慣將投籃拋物線分為高、中、低三種，實踐證明中等拋物線是最理想的。弧線高低取決于投籃的出手角度和出手速度，投籃距離和出手高度也與弧線高低有密切聯系。具體地講是通過作用于球體的手和手臂來實現的，取決于投籃手臂與水平面夠成的夾角大小和手指、手腕和手臂的適度用力。我們可將球飛行的拋物線看成一個合力，可將其分解成垂直向上和水平向前的兩個分力。分別由投籃手臂的上臂和前臂控制，從而有效地解決了對拋物線進行控制難的問題。在投籃時，如果投出的球的拋物線過高，就主動降低上臂的上舉幅度，減小手臂與水平面的夾角;如果投出的球的拋物線過低，則應提高上臂的上舉幅度，加大手臂與水平面的夾角;如果投出的球的飛行距離不夠，則應加大前臂的前伸幅度與速度;如果球的飛行距離過遠，則應減小前臂的前伸幅度與速度。一般來講，6—7米遠距離投籃的出手角度為50°—55°，5米前后的中距離投籃出手角度為70°，中遠距離投籃出手時上臂與身體的垂直線成30°左右夾角，弧線最高點在籃圈水平面上方1.2—2米為宜。但應注意的是，由于投籃者的身高、投籃方法(空心、碰板)、投籃距離、出手速度及其受防守干擾等的不同，投籃弧線不可能是一種模式。應從實戰出發，既熟悉一般規律，又要善于區別情況，相機處理。對于初學者，應在練習中，及時根據上一次所投出球的不同情況和教師的提示，進行有針對性的適時調整，以確保投籃動作的準確和投籃的準確。
3、 重新認識投籃時身體各部分的用力順序
傳統的教學方法認為：投籃時身體各部分用力順序是由下到上。投籃時下肢蹬伸，同時依勢伸腰展腹，抬肘上伸前臂，手腕前屈，以指端撥球，最后通過食指、中指柔和用力將球投出。但是，越來越多的有著豐富經驗的教師認為：對于初學者來說，身體各部分的用力順序應重新加以認識。用力順序應從手指、手腕發力開始，并以前臂、上臂的發力為主，然后才是腰腹和下肢的配合用力。因為初學者對球的熟悉程度低，在投籃時無法精確地支配身體的各個部位對球的出手依次施加作用。對球的正確出手起著主導作用的是手指、手腕和手臂(前臂、上臂)，明確地指出手指、手腕和手臂在投籃過程中的用力順序的先導位置，對于初學者能夠更加集中注意力，更加單一具體地完成投籃動作，提高投籃效果。當然，對于在手臂力量差或投籃距離遠的情況下，腰腹和下肢的積極配合也是十分重要的，它對投籃的高度、遠度有著十分顯著的補償效能。從這個角度來說，跳投就是這種補償效能的典型代表。因此，初學者在學習投籃過程中，教師應指出用力順序是從手指、手腕開始，手臂的調節發力和腰腹、下肢的積極配合完成投籃動作的。要注意整個投籃動作的連貫、協調、快速，一氣呵成，不能有上下脫節的現象。
籃球比賽中的情況千變萬化，攻守對抗愈來愈激烈，防守攻擊性和破壞性使進攻很難在無人防守的情況下投籃。因此僅僅依靠一般正常的規范動作來保證高命中率是不大現實的。這需要我們在各種情況下對投籃時的技術動作進行靈活機動的、符合具體情況的、合理有效的調整，以確保投籃的準確。
1、 近距離投籃時。這類投籃距離籃圈較近，對球的拋物線地弧度要求很高，即距離越近弧度越高。此時投籃應著重注意手腕的充分后仰，適當控制前臂的前伸幅度和速度。
2、 遠距離或超遠距離投籃時。這類投籃距離籃圈較遠，通常在三分線外或更遠的距離進行投籃。此時投籃除要控制前臂的上舉幅度和速度外，對前臂的動作擺幅和擺速應有最大限度地發揮，同時下肢積極配合。
3、 投籃遭遇阻擊或封蓋時。這類投籃主要是使球避開或超越對手的阻擋。如果是近距離投籃被封蓋時，應加大上臂的上舉幅度、速度和手腕的前屈、手指撥指用力，減小前臂的動作。如果是遠距離投籃被封蓋，則要求加大投籃動作的力量，提高球的出手速度，并著重注意下肢、腰腹的積極配合，做到上下動作協調，連貫一致，這是完成遠距離投籃的關鍵。
在比賽中，投籃時可能出現的特殊情況是多種多樣的，不同的運動員處理球的方法是不完全相同的。如手指、手腕力量強的運動員，在投籃時一般只需要靠手指、手腕的屈腕撥指動作來完成動作，而上臂和前臂的'動作僅僅是整個投籃動作中的配合動作，并不需要特別要求某一部分(前臂、上臂、腰腹、下肢等)的著重用力，也完全能夠達到較好的投籃效果。
1、 在籃球投籃教學訓練中，明確指出投籃動作中的某一局部動作對投籃效果的影響，是運動員(尤其是初學者)學習掌握準確投籃動作方法的一條捷徑。
2、 處理好投籃動作與投籃效果的關系，對于運動員在訓練以及比賽中提高投籃的準確性，進行有指向地、有目的地動作調整具有十分現實的意義。
3、 提出投籃動作與投籃效果的關系，可為投籃教學訓練方法提供一種新的嘗試，可適用于各層次運動員的投籃教學訓練與比賽。
4、 在訓練中，注意加強手指、手腕、手臂的力量訓練，提高整個投籃動作的協調性
1、瞄籃：在投籃時，我們的眼睛應注視籃圈的后沿部分。許多人比較喜歡瞄籃圈的前緣，這樣只能讓自己投籃的時候，不得不比瞄籃點投得更遠一些。相信大家在看nba比賽的時候，能夠看到技術這些nba明星無法投進籃，但籃球的降落點都是在籃框的后沿部分。這并不是說瞄準籃框后沿部分就是錯的，而是弧線、力度、精確度等等問題。從這些失誤中，我們能夠看出，瞄準點的確是在籃框的后沿部分。
2、站位：在我們投籃的時候，一定要注意站位問題。如果我們使用的是用右手投籃，那我們的右腳應直接指向籃圈中央。在罰球情況下，我們應把右腳放在罰球線中點，稍前于左腳。當然，不管什么樣的站位，最重要的是感覺自己站位舒適。站位是要培養自己的穩定性，而穩定性來源于習慣，習慣來源于站位的舒適程度。
3、持球：相信很多朋友都知道，持球的姿勢關系自己的命中率。在這里就不詳說持球的動作姿勢，只需要知道一定是用手指和掌根部位接觸球，而不是我們的手掌心。同時，籃球與手之間保持點空隙，這樣會讓自己感覺到一些柔和，舒適。控制球的力道來源于我們的手指，不要扣的太緊，自然一點。
4、膝：不管是在什么樣的比賽中，我們能夠看到籃球高手們在投籃的時候，他們的膝都是微屈的。
5、球出手與出手后手的跟隨動作：在我們出手的時候，要柔和、流暢，不要猛然用力，否則會使球離手太快，這樣命中率就下降。在出手的時候，籃球應該是從我們的指端出手，自然而然的離開手指，并不是依靠我們的手掌推、扔等等。
6、弧線：在我們投籃的時候，一定要注意弧線。優美的拋物線就是我們的追求，這樣才能提高我們的命中率。倘若投出的籃球彈在籃框上，這就說明投籃太直，弧度不夠。在我們罰球時，弧線的最高點應在籃圈上大約1米的地方，投得越遠，弧線就相應高一點，這一點大家可以了解下拋物線原理。
7、球出手后的眼睛注視目光：當我們投籃時，眼睛不要跟隨著飛行的籃球運轉，否則影響命中率。
8、球的旋轉：在我們投籃的時候，籃球的旋轉取決于球離籃圈的距離。罰球線左右的球，在到達籃圈前應旋轉一周到一周半。如果沒有適當的后旋，就會使球碰及籃圈后向外而不落入球網內。
9、自信心：投籃需要自信，要相信自己的練習效果，要相信自己的投籃技術，要相信自己的命中率。帶著自信投籃，往往事半功倍。
籃球投籃教案模板
1：讓學生學會運動前的準備活動，防止運動損傷。2：保證一些同學在青春期發育的初期有適當的體育活動，以促進學生的身體發育。進而使學生朝著德、智、體、美、勞全面健康的成長。
1：準備活動(跑步兩圈)2：徒手操練習3：籃球投籃教學和練習。
三：課的目標。
1：讓學生學會跑步中的均勻呼吸，肺活量的調整2：讓學生學了解和接觸簡單的健美操動作。
3：讓學生分別學會單手肩上投籃和雙手胸前投籃的動作。四：基本部分。
1：開始部分。
（1）課堂常規：整隊集合宣布課的內容和目標強調安全（注：如禁止追逐打鬧，禁止攀爬遮雨蓬等）（2）準備活動：
〈1〉學生排成兩排，繞操場跑圈，訓練學生呼吸的協調，肺活量的增強〈2〉在跑步結束后運用徒手操的基本活動做身體的柔韌和協調素質練習。
1：集合隊伍，學生自由活動，并進行放松。要求學生在聽到哨聲后迅速集合。
2：鳴哨集合后點評本次課3：師生再見4：收還器材。
籃球培訓投籃教學
一、練習方法：
1.原地投籃練習：
(1)徒手做原地投籃動作的橫仿練習，體會動作方法。
(2)不對球籃的投籃練習。要求：體會投籃手法和用力過程，注意弧度和旋轉。
(3)正面定點投籃練習。要求：投籃手法正確，中弧線，球向后旋。
(4)不同角度的投籃練習。要求：投籃手法正確，體會投籃按照持球方法，投籃出手前置于身體的部位，投籃時移動的形式及投球入籃的方式。
1.單手持球方法：以右手原地單手肩上投籃為例。由雙手持球開始，然后將球引至右肩前上方，右臂屈肘，肘關節稍內收，上臂與肩關節約成水平，前臂與上臂大約成90°。右手五指自然張開，手腕后屈，掌心空出，用手掌外緣和指根以上部位托住球的后下方，左手扶球的左側。
2.雙手持球方法：以原地雙手胸前投籃為例。雙手五指自然張開，用指根以上部位握住球的后側部，兩拇指相對成“八”字形，掌心空出。兩肘自然下垂，肩關節放松，將球置于胸顎之間。
二、瞄準點：
瞄準點是指投籃時眼睛注視的目標，是提高投籃命中率的重要環節。由于投籃有直接命中和碰板命中兩種，所以瞄準點也有兩種：
1.直接命中的瞄準點：通常瞄準籃圈距自己最近的一點。這種方法瞄準的是實體目標，在場上任何位置投空心籃都適用。也有主張以籃圈中心為瞄準目標，這個目標與球的落點一致，利于用力。
2.碰板投籃的瞄準點：是指投籃時將球投向籃板上使球反彈入籃的一點。投籃隊員位于與籃板成15°-45°角的區域內，采用碰板投籃效果較好，尤以接近30°角左右的地區最適宜。碰板投籃的瞄準點，應根據投籃的角度、距離和弧度合理選擇。一般規律是角度越小，距離越遠，弧度越高，碰板點離籃圈越遠、越高;反之，則越近越低。
三、出手動作：
投籃時球最后出手的動作，是投籃能否準確命中的關鍵。它直接影響著投籃的方向、力量、弧度和旋轉。
出手動作包括正確的投籃手法和全身的協調用力。投籃時全身協調用力要有一定的順序，整個動作要協調連貫，輕松柔和，掌握好節奏。如原地單手肩上投籃時，隨著下肢蹬伸和腰腹伸展，投籃臂向前上方抬肘伸臂，最后力量集中到手腕和手指上，由手腕前屈和手指撥球的動作，使球通過食指、中指的指端柔和地飛出。出手后，全身隨球跟送，手臂自然伸直。通常距離越近，身體其他部分用力越小，多以手腕和手指用力為主;投籃距離越遠，身體協調用力越大，對手腕、手指調節力量的能力也要求越高。
跳投是由起跳和出手兩個動作有機地組成的，在空中需要以腰腹力量控制身體平衡，其出手動作較原地投籃難度更大，對全身協調用力及動作的節奏要求更高。
擁有精準的投籃秘籍并不復雜，就是更努力地訓練，采用更科學的投籃方式。
籃球運動的意義和作用。
1、強身健體。
強身健體，是體育運動最直接的意義和作用，籃球運動同樣也不例外。在籃球運動中，我們需要跑、跳，還需要與對手進行身體對抗，可以說是集速度、彈跳、體力、力量、靈敏等素質于一身。長期參加籃球運動，可以加快身體的新陳代謝，增強心臟、血管、呼吸、消化等器官的功能，起到強身健體的效果。
2、提升團隊意識。
眾所周知，籃球是一項團體運動。而在生活中，不管是學習還是工作，我們都必須借助團隊的力量。長期參加籃球運動，可以幫助我們提升團隊意識，加強團隊概念，增強集體榮譽觀念，并時刻將團隊利益放在首位。
3、勝不驕，敗不餒。
籃球賽場上，大比分領先被翻盤、大比分落后完成逆轉的好戲頻頻上演，既可以讓我們享受到勝利的喜悅，又能夠讓我們品嘗到失敗的痛苦。長期參加籃球運動，可以幫助我們建立“勝不驕、敗不餒”的氣質，提升心理抗壓能力，并能夠坦然的接受成功或者失敗。而這一點，才是籃球運動最重要的意義和作用。
籃球的投籃技巧
這種投籃姿勢雖然出球點較低，但出手前穩定性好，出手力量大，便于與傳球、突破相結合，多用于遠距離投籃。
單手肩上投籃是現代籃球比賽中應用比較廣泛的一種投籃方法，是行進間和跳起投籃的基礎。它具有出手點高、便于結合其他動作、不易被防守等優點，并能在不同位置和距離上應用。
用五指手指持球，手指自然分開，手指觸球，掌心空出不觸球托球的后下部，手腕后屈成90°，小臂向上，用手指控制球，球的重心落在食指和中指之間。
瞄籃點是指投籃時眼鏡注視的一個點，眼睛應注視籃圈的后沿部分。如果眼睛注視籃圈的前沿部分，投籃多會力度太下，砸前框。這些說法并不是絕對的，投籃的命中率不僅僅只是瞄籃這一點會影響到，弧線、力度、精確度等等問題都會影響到投籃的質量。
在投籃的時候站位也是影響投籃質量的因素之一。舒適的站位良好的出手可以給我們帶來好的.命中率，右手投籃時，右腳應直接指向籃圈中央。在罰球情況下，我們應把右腳放在罰球線中點，稍前于左腳。當然，不管什么樣的站位，最重要的是感覺自己站位舒適。站位是要培養自己的穩定性，而穩定性來源于習慣，習慣來源于站位的舒適程度。
投籃時球最后出手的動作，是投籃能否準確命中的關鍵。它直接影響著投籃的方向、力量、弧度和旋轉。出手動作包括正確的投籃手法和全身的協調用力。投籃時，投籃姿勢動作要協調連貫，輕松柔和，掌握好節奏。投籃時，隨著下肢蹬伸和腰腹伸展，投籃臂向前上方抬肘伸臂，最后力量集中到手腕和手指上，由手腕下壓和手指撥球的動作，使球通過食指、中指的指端柔和地飛出。
籃球培訓投籃教學
在教學過程中，運用了行進間運球單手低手投籃掛圖、教師示范，使學生對技術動作有了更加直觀的認識。通過創設情景，實施啟發式教學，利用體育明星的影響力，激發學生的學習興趣。行進間運球單手低手投籃的重點是速度快慢與手舉球高低和投籃力量之間的協調配合；難點跨步拿球和手腕、手指撥球動作，上下肢協調配合。
借助接力跑比賽激發學生練習熱情，活躍課堂氣氛。起初適當降低籃圈高度，以提高學生練習的積極性。接著要求學生在練習中不斷提高籃圈的高度，使不斷積累信心戰勝恐懼心理，通過實踐從理性上認識行進間運球單手低手投籃，體驗運動樂趣。在探究過程中學生的研究能力和創新能力得到逐步提高。
利于培養良好的心里品質和健康意思。通過反復練習技術，增強了毅力、勇氣，克服了恐懼心理。通過互相交流與幫助，增進了友誼，培養學生的合作意識和能力。融洽師生關系，同時，通過了事的示范、動作要領分析講解、保護和幫助下，提高教師的親和力與學生的信任感。為學生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環境。
投籃球的教案
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。
活動反思
一、提高練習密度。練習密度是體育課的生命線，本課在進行教學設計時，我就從如何提高學生的練習密度出發，在器材的拿放、組織形式上下功夫。從課的開始就讓學生拿好球再整隊，組織形式上盡量減少隊伍的調動，課前就用粉筆在籃球場打好點（體操隊形），從一路縱隊圍繞籃球場運球做準備活動，直接讓學生運球到與自己整隊報數時相對應的點上站成體操隊形做球操、球性練習、原地投籃動作，球就地放在塑料底座（羽毛球筒兩端的塞子）上后，體操隊形進行行進間投籃的步法練習、運1次球投籃、運2次球投籃、運3次球投籃（球投向空中），最后將學生分成4組在籃球場的半場，由體育骨干擔任組長嘗試更多次運球的行進間投籃練習。課后評課時，有教師也提出了在進行分組練習時還能提高練習密度的方法，就是在等待上籃的同學，以籃球場邊線為起點，向兩個球籃間假想線運1-2次球投籃（球投向空中）。這種方法如果用上的話，課堂練習密度將更大。
二、提高課堂提問的有效性。在課堂教學中，在進行“運1次球投籃”的講解示范時，我運用示范法與示錯法相結合的方法，做了一個正確動作，一個錯誤動作。目的是讓學生明白：（右手上籃為例）運完球后，右腳一定要等到球反彈上來以后，再向前跨步（跨步接球的時機：等球反彈上來以后），利用右腳向前跨步的雙腳離地的騰空時間接球（跨步接球的要求：雙腳騰空接球），避免跨反腳接球上籃、走步上籃等情況的'出現。而學生的回答不是我所期望的答案：“第一個動作做的比第二動作快”；“第二個動作是抱著球以后再往前跑兩步起跳投籃的。”于是乎我立刻做了提示：“同學們有沒有發現，老師是什么時候跨右腳接球的，是在運球的同時還是在運完球等球反彈上來以后？”“老師跨步接球的時候雙腳是騰空的還是在地上的？”這才有了我所期望的答案。因此，教師在課堂提問時問題必須清楚、明確。只有教師有目的的提問才能激發學生的主體意識，鼓勵他們積極參與學習活動，從而增強學習的動力。同時還應根據課堂教學的需要，設計指向明確的提問。
三、提高解決教學內容重、難點的能力。教學中要通過合理調整課的結構、針對性的運用教學方法、突出重難點的講解、簡化評價標準等方法，并充分發揮學生小組學習、自主學習的作用，圍繞重難點組織教學，攻克重難點這一教學屏障，使體育教學順利、有效的開展。例如在教學中多做些專項練習，分散重難點；簡化動作要領，突出重難點；分層遞進，圍繞重難點；針對練習，突破重難點；量化評價，細化重難點。