通過寫心得體會，我們可以將自己的觀察和思考記錄下來，方便以后參考和借鑒。在以下的心得體會范文中，作者深入思考和反思了自己的成長和經驗，值得我們學習和借鑒。
天宮第二課的心得體會
天宮二號空間實驗室是中國航天科技集團有限公司發射的第二個空間實驗室，自2016年9月15日發射升空后，在軌運行狀態良好，已經完成多次交會對接、科學實驗等任務。天宮二號的成功發射和運營，不僅是中國航天事業的一項重大成就，也是中國向航天強國邁進的又一個歷史性里程碑。天宮二號的成功，必將成為中國航天科技的一筆寶貴財富，也將深刻影響中國在空間科學和技術領域的發展方向，尤其是對中國航天知識普及和青少年科技教育的影響非常明顯。在針對社會各界的天宮二號科普工作中，天宮第二課作為一項成功的科普工作，也給了我很多學習和感悟，下面我就來分享一下我的心得體會。
第二段：認知與反思。
天宮二號作為中國的空間實驗室，其主要的科學實驗和技術驗證是進行空間環境測量、生命科學實驗和應用技術驗證等方面，通過天宮二號上的實驗設備以及載人飛船井選手，為我們提供了許多珍貴的數據和實驗成果。在天宮二號第二課的學習中，我了解到了很多空間環境下科學實驗的細節和方法，尤其是宇航員在空間中盡職盡責的工作，更是讓我感觸深刻。通過天宮第二課，我也意識到，我在學習與科技的道路上還有很長的一段路要走，需要繼續努力，并且要認識到自己的不足。
第三段：啟示與鼓舞。
天宮二號的發射和運營成功，不僅給了中國探索太空的信心和勇氣，更是為中國航天事業的未來發展指明了方向和目標。它以實際的行動向我們展示了中國航天科技實力的高超，凝聚了全國人民特別是青少年的熱情和信仰，也激發了我們繼續追夢的勇氣和決心。天宮第二課作為“天宮二號科普教育”的一項重要組成部分，是一次很好的科學教育和科技教育，更是一個很好的啟示，希望青少年們都能在追逐美好夢想的路上勇往直前，不斷追求自己的理想和信仰。
第四段：感性與啟示。
天宮二號的成功，不僅讓我們看到了中國航天事業的巨大成就，更讓我們感受到了科學和技術的力量。天宮第二課讓我們理解了太空科學的意義和價值，也激發了我們對未來科技的熱愛和探究。我相信，通過不斷學習和堅持研究，可以在未來的道路上做出更多更大的貢獻。
第五段：結語。
天宮二號的發射和運營成功，以及相關的科學工作和宣傳普及，都是中國航天科技的偉大成就，也是中國科技事業的錦繡篇章，對于我們每個人都有莫大的啟示和鼓舞。天宮第二課作為科普教育手段之一，也是一個很好的載體和機會，它讓我們在科技探索和知識學習領域得到了很多收獲和收益。在未來，我們應該抱著創新和進取的態度，為祖國的航天發展貢獻自己的力量。
第二節團課的心得體會作文
在大學里，團課是相當重要的一門課程。而第二節團課更是我們大學生活中不可或缺的一部分。在這門課中，我們不僅僅是團隊協作，更是通過團隊學習，不斷提高自己的領導力和組織能力。在接下來的文章中，我將分享自己在第二節團課中的體會和感悟。
第二段：觀察。
在我參加的第二節團課中，很多小組都活躍地討論著選題的方向。大家給出了許多不同的意見和建議。我發現在這一刻，團隊成員之間的溝通和協調變得非常重要。為了達到共同的目標，每一個團隊成員都需要盡自己的能力去合作，提出自己的想法和意見，遇到問題及時解決和處理，這樣才能真正做好最終的選題。
第三段：思考。
在我參與的第二節團課中，我們的團隊成功地完成了任務。我們通過不斷地交流和合作，最終成功地提交了一個優秀的項目。這次團隊合作中，我最大的收獲就是團隊成員之間的信任和合作。一開始，有些團隊成員因為個人的原因，對其他成員的意見沒有很好地表達和理解；但隨著時間的推移，我們逐漸建立起了共同的信任，充分利用每個人的優勢，最終達成了新的突破。
第四段：回顧。
回顧這一次的團隊合作，我發現自己在團隊協作中起到了非常重要的作用。我在團隊中扮演了一個組織者的角色，負責協調和安排團隊內部的工作和任務。這讓我更加了解團隊協作的意義和重要性。通過和其他團隊成員的交流和合作，我從中學會了如何適時地表達自己的想法和觀點，并且認真聽取他人的看法和建議。
第五段：總結。
在第二節團課的學習過程中，我學到了很多，不僅鍛煉了自己的團隊合作能力，更是提高了自己的溝通和組織能力。通過這篇文章，我想向大家表達的是：在大學里，我們可以利用團課這一平臺，收獲自己的成長和收獲。通過團隊合作，更好地與大家溝通和學習，更好地提高自己的綜合素質，讓自己成為未來的人才中的精英。
天工課堂第二課的心得體會
天工課堂是一門旨在培養青少年創新能力和動手實踐能力的課程。第二課是我們學習這門課的第二個環節，主要教授給我們如何利用簡單材料制作一個自動繪畫機器人。在這一課堂里，我們將運用我們的想象力和創造力，將機器人組裝起來，并通過編程使其能夠自動進行繪畫。這一課程既能培養我們的動手實踐技能，又能鍛煉我們的邏輯思維和問題解決能力。
第二段：學習過程和收獲。
在這堂課上，首先我們學習了如何組裝機器人的各個部件。老師詳細地解釋了每一個部件的功能和使用方法，讓我們對機器人的結構有了更深入的了解。然后，老師教給我們如何進行編程，使機器人能夠按照我們設定的路徑進行繪畫。通過這個過程，我們不僅學會了機器人的組裝和編程，還培養了我們的耐心和合作精神。最重要的是，我們學會了如何將我們的創意和想法轉化為現實，這將對我們的未來學習和職業發展產生積極的影響。
第三段：對課堂設計的評價。
我認為這堂課的設計非常合理和有趣。首先，由于項目的實際需求，我們不得不與同學緊密合作，共同完成機器人的組裝和編程。這不僅促進了我們的團隊精神，而且培養了我們的溝通和協作能力。其次，這堂課的內容緊扣主題，并且老師講解詳細，示范清晰。我們既了解了機器人的原理，也掌握了實際操作的方法。最后，通過這堂課，我們不僅學會了具體的知識和技能，還培養了創新思維和解決問題的能力，這對我們今后的學習和工作都具有重要意義。
第四段：對自己的反思和改進。
在這堂課上，我意識到自己在動手實踐方面還有很大的提升空間。雖然我能理解老師的講解和示范，但在實際操作中，我還是遇到了一些困難。例如，我在組裝機器人的過程中，有時無法將零件正確地連接到一起，導致機器人無法正常工作。為了解決這個問題，我需要更加仔細地觀察示范，多動手實踐，并在遇到問題時主動請教老師和同學。同時，我還需要提高自己的編程能力，熟練掌握編程語言和編程思維。只有通過不斷地實踐和學習，我才能將理論知識轉化為動手實踐的能力，并在未來的工作和創新中有所建樹。
第五段：總結。
通過參加天工課堂的第二課，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學會了如何組裝機器人并進行編程，這培養了我的動手實踐能力和創新思維。其次，我加強了與同學的合作和溝通，培養了團隊合作精神和協作能力。最重要的是，我意識到通過實踐和學習，我可以將自己的想法和創意轉化為真實的作品和成果。這將對我的未來學習和職業發展產生積極的影響。我相信通過參加天工課堂，我將在實踐中不斷成長，并為社會和未來做出更多的貢獻。
中職入團第二課的心得體會
中職學生入團的第二課是一次重要的經歷，這是學生們進一步了解團隊精神，培養自身成長的重要機會。在這次課程中，我學到了很多關于團隊合作和個人發展的寶貴經驗，這些經驗將對我今后的學習和生活產生深遠的影響。
第二段：深入了解團隊合作。
通過這次第二課，我對團隊合作有了更深入的了解。在課堂上，老師為我們組織了一系列的合作活動，如小組討論、角色扮演等。這些活動讓我明白了團隊合作的重要性，并培養了我的合作意識和團隊精神。我開始更加注重傾聽他人的意見，學會在團隊中分工合作，相信團隊的力量能夠取得更好的成績。這種團隊合作的經驗不僅僅在學術上有用，也對我日后的工作及社交生活有著重要意義。
第三段：個人發展的重要性。
除了團隊合作，這堂課還強調了個人發展的重要性。團隊合作是建立在個人能力的基礎上的，只有個人具備了一定的能力，才能更好地為團隊貢獻。在這節課上，老師向我們介紹了自我評價的方法和個人提升的途徑。我開始反思自己的優點和不足，并制定了一系列的個人發展計劃。我明白了只有不斷提升自己，才能更好地與他人合作，并為團隊的發展做出更大的貢獻。
第四段：鍛煉領導才能的機會。
這次第二課還給了我鍛煉領導才能的機會。在合作活動中，我發現自己在激勵團隊成員和解決矛盾方面有不錯的能力。我積極參與團隊討論，提出自己的觀點，并幫助解決團隊內部的矛盾。在這個過程中，我嘗試挑戰自己，提升自己的領導能力。通過這次課程，我意識到領導能力的培養需要長期的實踐和經驗積累，我將繼續努力提升自己，成為一個更好的領導者。
第五段：結語。
中職入團第二課是我個人成長過程中的重要一步。通過這次課程，我學到了團隊合作的重要性，提高了個人發展的意識，并有機會鍛煉自己的領導才能。這些經驗將對我今后的學習和生活產生深遠的影響。我會繼續努力，將這些經驗運用到實踐中，不斷提升自己的能力，為團隊和社會做出更大的貢獻。
天宮第二課的心得體會
天宮第二課的心得體會，最近在我們班級里引起了熱議。在這個動蕩的年代，更需要培養學生堅韌的意志力，時刻準備面對未來。這就是天宮第二課給我們帶來的啟示。它不僅僅是一堂科學課，更是一堂人生課。今天我想談談我對天宮第二課的心得體會。
第二段：尊卑有序。
第二課教給我們的第一個重要的概念是“尊卑有序”的道理。教學片中，天宮二號上的各項工作都是分工明確、合理有序的。從宇航員的職責到導彈炮手的任務，從餐廳的菜單到垃圾的處理，每個細節都展現出了一個大模式的運作。這讓我想到了許多事情，比如我們的班級和我們的學校。如果我們能夠在各種各樣的場景里“尊卑有序”，我們就能夠讓自己的位置更好地融入到整個環境中，也會讓我們的生活更有秩序，更有意義。
第三段：壓力與挑戰。
天宮二號上的宇航員們的另一個關鍵任務是在高壓、高強度的環境下生存。對于每一個宇航員，高壓意味著每一分鐘都要保持高度專注，堅韌不拔；而高強度則代表了快速決策的必要性。這對于我們每一個人都是一個巨大的挑戰。我們生活中的壓力和挑戰也是層出不窮的，學習、社交、人際關系、家庭，每個方面都需要我們有著強大的耐力和勇氣。然而，正是這些壓力和挑戰，才能讓我們更加強大和富有成就感。
第四段：團隊合作。
在天宮二號的任務過程中，每個宇航員都必須成為一個團隊的一部分。他們需要密切配合，同時也需要繼續交流，以確保他們能夠安全、順利地完成任務。這樣的團隊合作精神，也需要我們在我們的個人生活中好好落實。無論是在學校還是在社區，合作和交流的重要性都是明顯的。只有我們尊重對方的意見，才能更好地達成目標，讓我們的生活更加美好。
第五段：結論。
天宮第二課教會我們的不是如何追求自己的高峰，而是如何在努力追求成功的過程中，更加深入地認識我們自己。我們需要做的是保持尊卑有序的心態，在壓力和挑戰中保持堅韌的意志力，在合作和交流中找到更多的可能性和機會。雖然這些很難，但是它們卻是我們成為更好的人的必要條件。
第二節團課的心得體會作文
作為一名青年教師，團課作為我們工作中不可或缺的一部分，必須要認識到它的重要性，加以重視。在這次的第二節團課中，團隊成員們深入探討了有關青年教師專業成長的話題，讓我受益匪淺，下面我就來分享一下我的心得體會。
第一段：理清成長思路，明確目標。
在學校工作中，有時候我們會感到迷茫，不知道自己該往哪里走，更不知道自己需要達到什么樣的成長目標。這次團課讓我重新認識到了自己的成長路線，并明確了自己的目標。我要不斷地學習、實踐，提高自己的教育教學水平，成為一名專業的教育工作者。
第二段：多層次考慮教學質量。
在教學工作中，我們有時只關注于課堂教學質量，忽視了其他層面的教學質量。在此次團課中，我們和團隊成員們共同探討了如何在多層面考慮教學質量，如何提高教學效果，如何鍛煉學生的自主學習能力，這些都對我的教育教學工作產生了很大的啟示和幫助。
第三段：交流互動，共享經驗。
在團隊中，我們可以搭建交流平臺，讓大家分享教學經驗，共同進步。在這次團課中，我們集思廣益，共同探討了教學難點，尋找解決方案，并分享了自己的教學經驗。這些過程讓我更加明確自己的不足之處，并得到了很多成長和進步。
第四段：以學生為中心，注重素養培養。
作為一名青年教師，我深知學生是教育工作的中心，需要我們以學生為本，以啟發他們的思維為目的。在此次團課中，我們探討了如何對學生進行素養培養，如何讓他們發揚自己的個性和創造力。這啟示了我更多關于如何培養學生的個性魅力的思路與方法。
第五段：認識自己，不斷提升。
作為一名青年教師，我認識到自己的不足之處，需要尋找更好的方法來提高自己的教學能力和教育思維。在團隊討論中，我了解到了很多新的思路和方法，這可以讓我不斷地提升自己的教學水平。同時，還需要我們不斷反思自己，自查自糾，在實踐中總結經驗，不斷提升自己的教育職業能力。
總之，這次團課讓我受益匪淺，讓我重新認識到了青年教師專業成長的重要性，并讓我吸收到了很多關于教育教學工作的啟示和經驗。我相信，在日后的工作中，我一定會不斷地學習、實踐，提高自己的教育教學水平，成為一名優秀的教師。
天工課堂第二課的心得體會
天工課堂是一檔關于生活技能和手工藝的綜藝節目。第二課的主題是制作手工皮具，通過學習和實踐，我對手工皮具制作有了更深入的了解，并從中獲得了一些重要的心得體會。
在課堂上，專業老師向我們介紹了制作手工皮具的基本工具和材料，還講解了制作過程中的注意事項。我認真聆聽，并親自動手操作。切割皮革、打孔、縫合……這些看似簡單的動作，卻需要我們精準的力度和靈活的手指操作。通過多次的練習，我逐漸掌握了技巧，對手工制作的過程有了更深入的理解。
課堂上還請來了一位經驗豐富的皮具制作師傅進行現場示范。他手中的皮具制作工具熟練自如，每一個動作都相當精準。他耐心地回答了同學們的問題，并指導我們如何提高制作質量和效率。通過觀摩師傅的操作，我領悟到了手工皮具制作需要細致入微，注重每一個細節。只有經過不斷的努力和積累，才能逐漸提升自己的技能。
在實際操作中，我遇到了許多困難和挑戰。比如，粘膠的時候，我總是粘不牢，縫合的時候線常常斷裂。但是，在老師的鼓勵和同學們的幫助下，我堅持不懈地嘗試和改進。通過不斷反思和總結，我漸漸找到了解決問題的方法。手工皮具制作需要耐心和毅力，只要不怕失敗并及時調整自己的方法，就能完成一件滿意的作品。
課堂上，我們還學到了如何保養和修復皮具制品。皮具制品在經過一段時間的使用后，會出現磨損和褪色的情況。通過課堂上的學習和實踐，我了解到了許多保養的技巧和方法。我明白了，只有正確而細致地進行保養，才能讓皮具制品更加持久。
通過這堂天工課堂的手工皮具制作課，我深刻地體會到了手工制作的樂趣和價值。手工皮具制作需要耐心、細致和專注，但在這個數字化和工業化的時代，它卻給人們帶來了一種獨特的情感體驗。通過親手制作一件皮具，我們可以感受到時間和心血的價值，更能理解勞動的意義。這種體驗讓我更加珍惜手工制品，也更加敬重那些默默奉獻的手藝人。
總之，通過參與天工課堂的手工皮具制作課，我對手工制作有了更深入的了解。我學到了基本的制作技巧和操作方法，也領悟到了手工制作的樂趣和價值。這次課程對于我個人的成長和發展非常有意義，我相信，未來我會繼續探索手工藝的世界，提升自己的技能水平。
天工課堂第二課的心得體會
天工課堂第二課程以探索創新的定義和本質為出發點，讓我認識到創新不僅僅是創造新事物，更是一種思維方式和方法。在課程中，我們探討了創新的三個要素：問題意識、解決方案和價值創造。通過理論和實踐結合的方式，我深入了解了創新的本質和實踐過程。
段落二：培養創新的基本能力。
在天工課堂的第二課程中，我不僅學習到了創新的理論知識，更重要的是培養了一系列創新的基本能力。比如，問題意識的培養讓我學會從不同角度審視問題，找到解決方案的切入點；創造力的培養讓我敢于嘗試新的方法和思維方式；團隊協作的培養讓我更好地與他人合作，共同實現目標。這些能力的培養不僅對我在工作中有幫助，也對我個人的成長和發展有著積極的影響。
段落三：實踐創新的方法和技巧。
除了理論知識和基本能力的學習，天工課堂的第二課程還教授了一些實踐創新的方法和技巧。例如，設計思維方法、頭腦風暴和原型制作等。這些方法和技巧的學習讓我更加明確了創新實踐的路徑和步驟，能夠更好地將創新的思維轉化為創造性的實踐。
段落四：啟發和激勵。
天工課堂第二課程的學習不僅僅是知識的傳授，更是一次思維的啟發和激勵。在課程中，我結識了許多志同道合的同學，我們一起探討問題，分享經驗，相互鼓勵和激勵。這種學習氛圍和團隊精神是我在以往學習中少有的。通過與他人的交流和合作，我不僅收獲了新的思維和見解，也增強了自己的自信和動力。
段落五：思考和展望。
通過天工課堂的第二課程，我對創新有了更深入的理解和認識。但是，我也深知創新不是一蹴而就的，它需要不斷的實踐和磨礪。因此，我會繼續努力學習和實踐，不斷提升自己的創新能力。我相信通過天工課堂的培訓，我能夠成為一個富有創意和創造力的人，并為社會的發展做出積極的貢獻。
結語：天工課堂第二課程的學習讓我受益匪淺，培養了我創新思維和實踐能力。我將繼續保持學習的熱情和勇于嘗試的精神，為實現個人的夢想和社會的進步而努力。
中職入團第二課的心得體會
作為一名中職學生，在學習之余，我也積極參與學校的各項活動。最近，我們班級進行了一次入團教育活動，參加了中職入團第二課的學習。通過這次活動，我加深了對團隊合作和個人責任的理解，并且對團隊精神有了更加深入的認識。
第二段：團隊合作。
在入團第二課的學習中，最深刻的收獲便是對團隊合作的理解。我們班級被分成小組，并分配了不同的任務。每個小組都要根據自己的任務進行協作，互相配合，共同完成任務。通過這次活動，我明白了團隊合作的重要性。只有通過相互配合，才能取得更好的成果。在小組中，我積極參與討論，充分發揮自己的優勢，同時也虛心學習他人的長處。通過這種團隊合作的方式，我們不僅完成了任務，還取得了出色的成績，這讓我深刻體會到團隊的力量。
第三段：個人責任。
除了團隊合作，我也更加明確了個人責任的重要性。在小組分工的過程中，每個人都有自己的任務要完成。而我也明白，只有自己的任務做好了，才能為團隊做出更大的貢獻。因此，我在分配任務時，主動承擔較為重要的工作，全力以赴地完成，并及時向組員匯報工作進度。在整個活動中，我不僅要完成自己的任務，還要關心和幫助其他組員。通過互相支持和齊心協力，我們的小組克服了困難，最終取得了圓滿成功。
第四段：團隊精神。
在中職入團第二課中，我也對團隊精神有了更加深入的認識。團隊精神是指在團隊活動中，每個成員都能主動擔當，互相合作，共同努力，為實現共同目標做出貢獻。在本次活動中，我們班級的小組成員積極參與，相互協作，形成了良好的團隊氛圍。每個人在完成自己任務的同時，也積極關心和幫助其他組員，共同解決問題。當我們面臨困難時，大家積極討論并找到最佳解決方案。通過這次活動，我更加明白團隊精神的重要性，只有在團隊中大家都齊心協力，才能達到更好的效果。
第五段：總結。
通過中職入團第二課的學習，我不僅學到了團隊合作的重要性，更加清晰了自己的個人責任，對團隊精神也有了更加深入的認識。在未來的學習和工作中，我將繼續發揚團隊精神，主動承擔責任，為團隊的發展做出更大的貢獻。同時，我也會注重個人的進步，不斷提升自己的能力和素質。相信通過這樣的努力，我能在團隊中發光發熱，為實現共同的目標而奮斗。
安全教育第二課的心得體會
安全是人民生活中最重要的一環，也是每個人應該關注和學習的重要內容。近日，我參加了一次關于安全教育的培訓，其中的第二課讓我受益良多。通過這次課程，我深刻認識到安全教育的重要性，并意識到個人安全責任的重大性。本文將對安全教育第二課的學習心得做出總結和分享。
首先，安全教育第二課著重強調了自我防護的重要性。我們生活在一個多變的世界里，常常面臨各種潛在的危險。因此，養成自我防護的習慣對每個人都至關重要。在課程中，我們學習了很多有關自我防護的知識和技巧。例如，在火災疏散演練中，我們學會了正確的逃生姿勢和應對火災的策略。在這個過程中，我們深刻認識到，只有快速反應和正確行動，才能將自己從危險中解救出來。這次課程讓我意識到，自我防護是每個人都需要具備的基本能力，而這也必須通過學習和演練來掌握。
其次，安全教育第二課還強調了與他人合作的重要性。在日常生活中，我們常常需要與他人進行合作，共同應對各種安全問題。在課堂上，我們進行了合作解決問題的小組討論，這讓我們深刻認識到每個人的安全都與他人的安全息息相關。比如，在處理緊急情況時，我們應該保持冷靜并與團隊成員密切配合，互相支持和幫助。只有團結起來，我們才能更好地應對危險和災難。通過這一課程，我深刻認識到了與他人合作的重要性，并確信只有通過彼此合作才能保障自己和他人的安全。
第三，安全教育第二課強調了學習和運用應急知識的重要性。應急知識是我們在危險時或面臨危險時必須掌握的。它們可以幫助我們迅速做出正確的決策，有效地減少事故和災害的發生。在這門課中，我們學會了計算火災逃生時間、制定應急計劃和采取正確的急救措施等技能。通過不斷的練習和演練，我們可以提高自己的應急能力，增強面對意外情況時的應變能力。我深刻認識到應急知識的重要性，它不僅關系到個人安全，也關系到他人的生命安全。
第四，安全教育第二課還讓我對生活中的危險和安全有了更深入的認識。在這堂課上，我們學習了很多不常被提及的危險事故。例如，日常生活中的火災、車禍、自然災害等。這讓我意識到安全教育不僅僅是為了應對特定的危險場景，更是為了培養我們持續保持警惕和應對各種潛在危險的能力。通過這門課程，我了解到，只有細心觀察和及時預防，我們才能夠更好地保護自己和他人的安全。
最后，安全教育第二課還教會了我如何向他人傳遞安全知識。我們不僅要學會自我保護，還要將這種安全意識傳達給他人。在這堂課上，我們學習了如何在日常生活中向家人、朋友和同事介紹一些安全常識。我們要學會用簡單明了的語言表達，用具體的實例說明，使別人能夠理解和接受我們的建議。通過這次課程，我明白了安全教育不僅僅是為了自身的安全，更是為了傳遞安全知識，提高整個社會的安全意識。
通過安全教育第二課的學習，我深刻認識到了安全的重要性，意識到個人在保護自己和他人安全中的責任。我將繼續努力學習安全知識，提高自己的應急能力。我還將積極傳遞安全知識，讓更多的人認識到安全的重要性。只有每個人都能夠意識到安全的重要性，并采取相應的措施，我們才能共同創造一個安全、和諧的社會。
安全教育第二課的心得體會
安全教育是培養人們安全意識和自救能力的重要課程。作為一名學生，我們每天都在學校里度過大部分時間，所以學校安全教育尤為重要。我最近參加了安全教育第二課，通過這節課，我深深地感受到了安全知識的重要性和我們個人的責任。下面，我將用1200字的篇幅，結合我自己的體驗和觀察，進行詳細的剖析和分析。
二、安全意識的提高。
在安全教育第二課中，老師向我們講解了各種安全事故案例，并告訴我們如何預防和應對。這些案例有的發生在學校，有的發生在家庭，有的甚至發生在社會上。通過這些案例的講解，我們看到了生活中存在的各種安全隱患和危險。這給了我們深刻的警示，提醒我們時刻保持警惕，增強安全意識。
三、自救能力的培養。
在安全教育第二課中，老師還教給了我們一些自救的方法和技巧。比如，在火災發生時，我們應該迅速在身上用濕毛巾捂住口鼻，盡量躲到地板下，向最近的安全出口前進等。此外，老師還模擬了一些逃生演習，讓我們親身體驗如何在危險情況中保護自己。這些方法和技巧的學習，提高了我們面對危險時的應對能力，幫助我們更好地保護自己和他人的安全。
四、責任意識的加強。
安全教育第二課強調了安全不僅僅是個體的責任，也是集體的責任。在學校中，我們每個人都有責任維護校園的安全。我們要保持課堂安靜，不搞危險游戲，不亂扔垃圾等。只有每個人都做好自己的一份責任，才能夠營造出一個安全的學習環境。此外，我們還要時刻提醒身邊的同學和朋友注意安全，共同維護校園的安全穩定。
安全教育不僅僅是學校課程，更是生活中必不可少的一部分。在課后，我們要將學到的安全知識應用到實際生活中。比如，在外出旅游時，我們要注意交通安全和食品安全；在家里，我們要正確使用電器，避免火災的發生；在社會中，我們要提高警惕，遠離危險環境。只有對安全進行持續的關注和實踐，我們才能更好地預防和應對潛在的安全風險。
六、結語。
安全教育第二課讓我深刻地認識到了安全知識的重要性和我們每個人的責任。在以后的學習生活中，我將會時刻保持警惕，增強安全意識，提高自救能力，并且用實際行動去維護自己和他人的安全。同時，我也希望通過宣傳和普及安全知識，讓更多的人受益，營造一個更加安全的社會。讓我們共同努力，讓安全教育在我們生活中發揮更大的作用！
道次第二十一課的心得體會
《道次第》是一部佛教重要的禪修指導書，其中的第二十一課探討了修煉中對自我的認知和理解。在我的禪修路上，這一課程對我產生了深刻的啟示和心得，下面我將分享我的感受。
第二段：心理反應的觀察。
道次第第二十一課中，通過覺察我們的行為、情感和思想，我們開始認知自我。禪修訓練幫助我們學會觀察自己的心理反應，以此了解我們內心的各種情感，如憤怒、嫉妒和焦慮等等。這種覺察和理解對于消除內心的不穩定和不健康的情緒非常有效。
第三段：將自己和外界分開。
通過學會區分自己和外界的行動和起源，我們能夠更加深入的了解自我和自我意識。可以歸結于許多問題，如“我是誰”，“為什么我會產生某種情緒”，“那是我內心的平靜或激動在起作用嗎？”經過深入思考，我們更加明白自己的內心世界，從而更好地控制和管理情感。
第四段：禪修是一種習得技能的途徑。
禪修提供了一種能充分認知自我和外界的方法。得到大量實踐經驗才能幫助我們更好地學習和熟練掌握自我覺察的技能，將其轉化為緩解和調節情感的能力的能力。
第五段：結論。
修行過程中，內省和調節情感是非常必要的，幫助我們學會控制情感，保持平靜。我們通過覺察自我，激發自我意識，提高自我控制能力和建立更加健康的自我形象。禪修幅度眾多，觀察我們的內心世界是精神成長的一個重要組成。如此，我們才能真正實現我們的內心和外部世界的共存和完全的平靜。
黨員觀看燈塔大課堂第二課的心得體會總結感想
“燈塔大課堂”第二課以“沂蒙精神”為主題，通過課程學習，教育引導黨員深刻認識“水乳交融、生死與共”鑄就的沂蒙精神科學和時代價值，大力弘揚沂蒙精神，不忘初心使命，積極擔當作為，更好凝聚建設新時代現代化強省強大力量。這里給大家分享一些觀后感，方便大家學習。
仙河鎮組織機關支部、兩新支部黨員及各社區支部書記、黨建指導員共50余人在五樓會議室集中觀看“燈塔大課堂”第二課《沂蒙精神》，部分鎮直部門黨支部自行組織觀看學習。
本次燈塔大課堂以“沂蒙精神”為主題，以習近平總書記關于沂蒙精神的重要指示、重要論述為根本遵循，聚焦沂蒙精神“水乳交融、生死與共”的核心特質，以“黨把人民利益放在第一位”“人民跟黨走”為敘述主線，大力弘揚沂蒙精神，深刻地闡述了共產黨人的初心和使命。
各支部黨員們觀看學習結束后，紛紛表示要傳承紅色基因，發揚沂蒙精神，不忘初心使命，積極擔當作為，同時，將結合開展“不忘初心牢記使命”主題教育，努力提升工作實效，在工作中傳承沂蒙精神。
為大力弘揚沂蒙精神，不忘初心使命，8月7月上午，棗莊市氣象局第一黨支部組織全體黨員集中觀看學習“燈塔大課堂”第二課--《沂蒙精神》。
“燈塔大課堂”第二課，以習近平總書記關于沂蒙精神的重要指示、重要論述為根本遵循，聚焦沂蒙精神“水乳交融、生死與共”的核心特質，以“黨把人民利益放在第一位”“人民跟黨走”為敘述主線，展現了在革命戰爭時期、社會主義建設時期、改革開放時期的傳承發展，凸顯了沂蒙人民“吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸、敢于勝利、愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神特質，深刻闡釋了沂蒙精神不僅僅局限在過去歲月里的“紅嫂精神”、“厲家寨精神”，還有改革開放新時期的“九間棚精神”、“沈泉莊精神”、“經濟開發區精神”等。一幕幕場景，感人至深，全體黨員聚精會神地學習，認真領會。
通過此次觀看學習，讓黨員們的心靈受到了洗禮，紛紛表示在今后的工作中一定牢記黨的光輝歷史，自覺踐行初心使命，不斷改進作風、提升黨性修養，讓“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神落地生根、結出碩果。
坐落在沂蒙山區腹地的臨沂市是的革命老區，抗日戰爭和解放戰爭時期，這里都是的革命根據地之一，被譽為兩戰圣地、紅色沂蒙。*總書記指出：沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴的精神財富，要不斷結合新的時代條件發揚光大。近日，在市住建局機關黨委的組織下，我有幸來到山東臨沂等地學習沂蒙精神，接受“不忘初心、牢記使命”紅色教育。
在上完一堂關于從沂蒙精神看中國*人的初心和使命的專題教學課后，我們參觀了孟良崮戰役紀念館、沂蒙紅嫂紀念館、沂蒙革命紀念館、臺兒莊戰役紀念館等，觀看了相關革命事跡報告片、教育片，并向革命先烈敬獻花圈，重溫入黨誓詞。一張張珍貴的歷史照片、一個個感人的革命事跡、一座座無名的先烈墓碑、一件件珍藏的革命舊物，仿佛把我們帶回到那個戰火紛飛的年代，條件之艱苦、戰爭之殘酷，讓我更加深切地體會到今天幸福生活的來之不易。“最后一口飯作軍糧，最后一塊布作軍裝，最后一個兒子送戰場”這是令我感觸最深的一句話，紅嫂明德英沖破封建思想的束縛，用乳汁救治傷員;李桂芳等婦女用身體當橋墩，用門板當橋面，為解放軍戰士架起一座“火線橋”;王換于戰時辦起托兒所，悉心照料革命后代……一個個無私大愛的事例無一不體現出軍民魚水情深。前方打勝仗，人民是保障。戰爭年代，沂蒙人民一切為了前線，全力、全面、全程支前。前線需要什么，沂蒙人民就提供什么;打到哪里，沂蒙人民就支援到哪里，在人民戰爭留下了光輝的一頁。正是這種人民堅定地跟黨走，愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻的沂蒙精神，最終使中國*取得了戰爭的勝利，兵民是勝利之本。如今戰爭已離我們遠去，但沂蒙精神已經深深植入我的心里，同時以沂蒙精神為鏡，反思當前我們存在著多大的差距，謀劃下一步將作怎樣的努力。
歷史和現實已經清楚地告訴我們，無論是在艱苦的革命戰爭年代，還是在社會主義現代化建設時期，都必須始終以廣大人民群眾的根本利益作為行為選擇的出發點和歸宿。一個代表著最廣大人民根本利益，始終與人民站在一起、想在一起、干在一起的政黨必然會受到人民的信賴、愛戴和擁護。戰爭的勝利、當前的幸福生活是無數個革命先烈沖鋒陷陣和廣大人民無私支前換來的，在當前相對和平時期，我們*人當飲水思源，不忘初心，反哺人民，在工作中要當好人民的服務員，自覺弘揚沂蒙精神，深入踐行群眾路線，改進工作作風，讓植根于*人身上“紅色基因”煥發出新的生命力，在新時期新形勢下與民攜手共創輝煌的明天。
總書記視察山東臨沂時指出：山東是革命老區，有關光榮傳統，軍民水乳交融、生死與共鑄就的沂蒙精神，與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國家的寶貴精神財富，對我們今天抓黨的建設依然具有十分重要的啟示作用，要不斷結合新的時代條件發揚光大。為深入學習貫徹黨的十九大精神，全面準確理解把握*習近平新時代中國特色社會主義思想的科學，教育引導廣大黨員干部堅定理想信念，堅守*人的精神追求，7月23日—8月3日，局機關黨委分兩批次組織所屬黨員干部等赴山東沂蒙黨性教育基地開展“不忘初心、牢記使命”主題黨性教育活動。在沂蒙黨性教育基地的3天時間里，培訓人員先后參觀了孟良崮戰役紀念館、大青山勝利突圍紀念館、沂蒙紅嫂紀念館、沂蒙根據地群眾工作展館、*在山東紀念館等教學點，聆聽臨沂市委黨校莊紀旭教授《從沂蒙精神看中國*人的初心和使命》專題輔導報告，《加強黨的自身建設的一個范例—*1942年山東之行的貢獻和啟示》輔導報告，組織重溫了入黨誓詞、集體學習黨章、觀看了《沂蒙六姐妹》教學電影等。大家仿佛置身于當年那段血雨腥風的年代，真切感受到戰爭年代我們黨和老百姓之間那種水乳交融、生死與共的真摯情感。
習總書記在十九大報告中指出：中國*人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。沂蒙精神根植沂蒙革命和建設的實踐沃土，歷經戰爭年代的洗禮，建設時期的陶冶，改革時期的考驗，是黨領導人民在革命戰爭時期創造的光輝精神財富，同時又是在建設和改革的實踐中不斷發展完善、深化拓展的。革命戰爭年代，沂蒙精神主要表現為接受黨的領導，對黨無比忠誠、對人民無比熱愛、對共產主義信仰無比堅定的思想品格和對祖國解放事業勇于犧牲的奉獻精神，其是立場堅定、無私奉獻;社會主義建設時期，沂蒙精神主要表現為戰天斗地、艱苦創業;改革開放以來，沂蒙精神的隨著時代的發展有了新的發展，主要特點是開拓創新、敢為人先。沂蒙精神被概括為“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”;，其又被擴展為“愛黨愛國、艱苦創業，改革創新、敢為人先，不懈奮斗、無私奉獻”，但不管怎樣沂蒙老區人民對黨的偉大信仰無比堅定和對黨的崇高事業無限忠誠，以及人民顧全大局、無私奉獻的“內核”和“精髓”始終沒有變。“忠誠”反映了人民對黨無限忠誠、對人民無比熱愛、對社會主義和共產主義信仰無比堅定的思想品格，體現了沂蒙人民立場堅定、方向明確、追求執著的崇高政治信仰;“奉獻”體現了人民顧全大局、公而忘私、敢于犧牲、勇于奉獻的價值取向。
新時代呼喚新擔當，新時代需要新作為。作為新時代的一名黨員領導干部，要積極做踐行沂蒙精神的帶頭人。一要始終堅定信仰信念。中國特色社會主義是黨和人民經過90多年的奮斗、創造、積累，必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發展的成就。沂蒙精神“內核”展示了對馬克思主義的堅定信仰，對黨和黨的偉大事業的堅定信念，從根本上反映了對馬克思主義和中國特色社會主義的信仰追求。新時期弘揚沂蒙精神，就要求我們每一名*人進一步樹立馬克思主義信仰，“用中國特色社會主義共同理想凝聚力量”，著力克服“精神懈怠”的危險，牢固確立和不斷強化共產主義理想信念，堅定黨和人民事業必勝的信念，無論遇到什么樣的艱難困苦，始終滿懷豪情地朝著既定的目標奮進。二要保持艱苦奮斗、開拓創新。沂蒙精神的真正價值在于其所蘊含的實踐意義，在于弘揚和發揮這種精神在改革開放和現代化建設中的現實作用。新時期弘揚沂蒙精神，就要加強沂蒙精神關于艱苦奮斗，開拓創新的宣傳和教育，不斷增強對改革開放和社會主義現代化建設的信心;就要把弘揚沂蒙精神與改革開放和現代化建設的具體實踐相結合，與單位的實際工作相結合，落實到社會生活的方方面面;就要在實踐中實現弘揚沂蒙精神的時代化社會化大眾化實踐化。三要提高做群眾工作的能力。沂蒙精神的實踐主體是人民群眾，服務對象是最廣大人民群眾，以實現人民群眾的根本利益為價值取向，這既是我們黨崇高信仰價值觀的具體實踐，也是我們黨始終堅持“一切為了人民群眾，一切依靠人民群眾，始終保持與人民群眾的血肉聯系”的群眾工作宗旨和傳統優良作風的根本體現。
沂蒙精神的核心就是建立在良好的黨群干群關系相互信任基礎之上的。新時期弘揚沂蒙精神，就是要認真貫徹落實十九大報告精神，深刻理解把握*習近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢把握為人民服務這個黨的根本宗旨，時刻遵循以人為本、執政為民這個檢驗黨一切執政活動的標準，時刻把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運。認真貫徹黨的群眾工作路線，想群眾之所想，急群眾之所急，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為工作的出發點和落腳點，多干讓老百姓滿意的好事實事，在實踐中努力提高自己做群眾工作的能力。
為深入學習貫徹《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，結合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照區委組織部和區委區直機關工委要求，8月6日下午，區科技局組織全體黨員干部觀看了“燈塔大課堂”第二課——沂蒙精神。
《沂蒙精神》是一部黨員教育片，是以習近平總書記關于沂蒙精神的重要指示、重要論述為根本遵循，聚焦沂蒙精神“水乳交融、生死與共”的核心特質，以“黨把人民利益放在第一位”“人民跟黨走”為中心思想，用記錄片形式講述沂蒙的歷史淵源和沂蒙精神在革命戰爭時期、社會主義建設時期、改革開放時期的傳承發展，深刻闡述了共產黨人的初心和使命。
通過學習，區科技局全體黨員干部們紛紛表示，一定要時刻以黨員的標準嚴格要求自己，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”在工作中敢于擔當，以身作則，立德樹人，充分發揮黨員的先鋒模范作用，“不忘初心、牢記使命”，繼續砥礪前進。
燈塔大課堂第二課的黨員學習心得體會
根據省委、市委、區委組織部、區委教育工委通知要求，1月8日，萊蕪實驗小學黨總支組織全體黨員集體收看“燈塔大課堂”第七課《不忘初心學黨章》。
全體黨員跟隨“燈塔大課堂”從黨章的足跡，與時俱進的指導思想，性質宗旨與使命，增強“四個意識”，做到“兩個維護”，走好新征程，打鐵還需自身硬，不忘初心、繼續前進等八個方面，對黨章的發展歷程、重大意義、新時代中國共產黨的歷史使命等進行了認真學習和深入了解，進一步明確了黨章是全黨必須遵循的總規矩，增強了全體黨員自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的意識，激勵全體黨員不忘初心使命、更好服務人民，為學校更好更快發展作出應有貢獻。
學習青馬公開課第二課的心得體會
為進一步加強學校團員青年學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，3月7日晚，校團委組織校院兩級“青馬工程”學員集中觀看了“青馬公開課”第一課《把創新發展主動權牢牢掌握在自己手中》。
“點亮燈塔”環節，華南理工大學公共管理學院院長、廣東省珠江學者王郅強教授以《堅持底線思維，牢牢把握創新發展主動權》為題，解讀我國關于創新發展的系列舉措，引導青年學子要立足長遠，聚焦國家所需，主動融入國家創新發展戰略。王教授結合格力電器公司發展的實例，說明創新發展需要觀念引領和制度護航，需要充分發揮我國的制度優勢、政策優勢、資源優勢，需要堅定改革開放不動搖，將改革開放進行到底。
“燈塔之光”環節，分享人周丹結合親身經歷闡述了關于“核心技術的突破就是解決國家卡脖子問題”的深刻體會，表明“中國制造”到“中國智造”的堅韌，期愿青年大學生充分利用時間與資源，扎實發展自我，培育堅韌創新之心;金鑫結合自身學習、工作、生活實際分享了自己在科研道路上的成長點滴，鼓勵眾人勇于創新，把握發展機遇，披荊斬棘;陸龍生講述了真實版“長達后我就成了你”的故事，期待青年們能從時代需求中發掘創新源泉，不宜急功近利，要甘坐冷板凳，充分發揮年輕優勢，擼起袖子加油干。
“揚帆遠航”環節，中山大學卜熙同學和華南理工大學鄭詠佳同學進行主題演講，以創新發展為題，發出青年強音。
通過學習，進一步加深了學校團員青年對“國之重器、國之利器”的認識，生動理解了“自力更生、自主創新”的核心要義。同學們紛紛表示，要堅持理想信念，珍惜大學時光，勤奮刻苦學習，夯實專業基礎，提高創新能力，將個人發展融入到國家時代發展需求上去，成為國家創新發展的持續動力。
為深化“青年馬克思主義者培養工程”建設，豐富完善“省-校-院”青年馬克思主義者培養體系，探索“青馬”學員各級聯動培養的新舉措、新機制。廣東省各高校統一組織收看“青馬公開課”第一課。我校國際關系學院青馬班成員于3月7日19:30在教學樓d105收看并集體學習了“青馬公開課”第一課——“燈塔學習會”。此次的開班第一課由駱澤深老師及蘇銜老師主持開展。
“燈塔學習會”以“把創新發展主動權牢牢掌握在自己手中”為主題。視頻圍繞創新發展主題，用三個部分——點亮燈塔，燈塔之光，揚帆遠航來層進式的探討了創新發展理念及青年學生的擔當。無論是格力工程師周丹的創新研發經歷，還是華工教授的創新研究工作都無不體現出新時代創新發展的重要性。指出在創新發展過程中我們要強調堅持底線思維及把握創新發展主動權。來自中大和華工優秀的學生代表的聲情并茂的演講，展示當代青年有著不可推卸的使命，呼吁廣大青年積極培養創新思維，提升創新能力。
觀看完視頻后，同學們就我國科技創新事業發展等問題進行了深刻的思考，隨后進行了熱烈的討論并發表了自己對本課學習過后的心得體會。對于本課學習后的三個問題，同學們也都給出了各自不同的見解。對于我國創新事業捷報頻傳，鐘祥林同學認為科技創新的捷報標志著中華民族崛起之路的良好開端，中國能夠減輕對于外國技術的依賴，提高了國家安全。當談到我國為什么要實施創新驅動發展戰略堅持走中國特色自主創新道路時，湯穎怡同學認為要把創新發展主動權牢牢掌握在自己手里。只有這樣，我國才能在國際科技舞臺上堅持獨立自主，一枝獨秀。最后在關于我們青年如何在國家創新驅動發展戰略中砥礪成才這一關系到自身實踐的問題上，陳小冰同學談到我們應該就像視頻里的嘉賓所說的那樣，首先我們需要“在學言學”，充分利用大學的寶貴時光和學校良好的資源。其次，我們要主動地去嘗試、去鍛煉，包括積極參與各種創新創業比賽，在比賽中增強創新意識、提高創新能力、培養堅韌的意志。
經過學習，同學們對新時代下創新發展理念有了更深一步的認識，有利于提高其自身創新意識，培養創新思維。整堂課在積極主動的學習氛圍展開并圓滿結束。
黨員觀看燈塔大課堂第二課的心得體會總結感想
為深刻踐行黨的初心和使命，近日，天橋區審計局組織全體黨員干部收看了“燈塔大課堂”第二課—黨員教育電視片《沂蒙精神》。
該片通過一個個感人至深的故事和親歷者的講述，向我們闡釋了軍民水乳交融，生死與共鑄就的“吃苦耐勞、自強不息、無私奉獻”的“沂蒙精神”。
觀看影片后，許多同志深受感動，熱淚盈眶。大家紛紛表示，作為共產黨員要不忘初心，牢記使命，爭做中國特色社會主義新時代沂蒙精神的弘揚者、傳承者、踐行者。
區民政局組織黨員通過“燈塔-黨建在線”網絡平臺集中收看學習“燈塔大課堂”第二課《沂蒙精神》。
通過集中學習、記筆記、會后座談討論等形式，進一步加深了黨員干部對“黨把人民利益放在第一位”的理解，不斷提升黨性覺悟，明確黨員干部肩負的歷史使命。
接下來，區民政局將以本次學習為契機，深入領會“沂蒙精神”，進一步加強黨組織建設。全體民政工作人員將積極提升專業能力，改善工作方法，提高工作效率，在日常的民政工作中勇于擔當、以身作則、為民服務，用實際行動踐行“沂蒙精神”，切實發揮好黨員先鋒模范作用。
山東，在近現代史上總是成為戰亂紛爭之地，小時候，從過軍的外公很喜歡帶我一起看看關于抗戰的老片，跟我講講上的事情。耳濡目染，我深知現今幸福的來之不易，也漸漸學會怎樣保持一顆赤誠之心，不斷發掘生活中的小美好與小幸福。
近日去臨沂、棗莊參加黨性教育，我深受感動，不管是承載著厚重歷史的革命紀念博物館，還是風景如畫似江南的臺兒莊古城，不管是用乳汁救治傷員的沂蒙紅嫂，還是在前線將個人生死置之度外的戰士，都帶給我深深的震撼。然而，最讓我揪心的故事是有關沂蒙烈士陳若克的故事。
陳若克同志犧牲時，年僅22歲。22歲時，我這個九零后還在大學校園自由地讀書，她卻已將最好的年華停留于日軍刺刀之下，同樣被殘忍奪去生命的，還有她那剛出世的嬰兒。孩子總是會觸碰人們內心柔弱的弦，當我第一次聽到她和孩子的故事，眼淚就止不住地流，只能躲在人群后無聲地不停地哭泣，直到現在，每每想起這個悲壯的事跡，眼前也總會被覆上一層晶瑩。我無法想象，親眼看著自己的孩子被馬草扎著顛簸一路、親耳聽著自己的孩子嘶啞的哭喊到底心有多痛，是信仰一直在支撐著她，不當賣國賊，不做亡國奴。
陳若克同志只是眾多烈士的代表之一，還有很多烈士甚至找不到尸骨、喊不出名字、對不上事跡，用實際行動默默地守護祖國和人民。放眼當代，何嘗不是如此，那么多年輕的戰士無悔駐守邊疆，那么多犧牲的緝毒警始終無法讓真名刻在碑上。我們必須明白，當我們幸福時，總有一些人在為我們的幸福不計代價默默付出。
臨沂、棗莊之行中，聽到的一個個故事、展播的一段段視頻、泛黃的一張張照片、陳舊的一件件物品，都是血與火的交融、汗與淚的沉淀，都是歷史的見證、寶貴的財富。要做一名合格的共產黨員，就必須不忘初心，牢記使命，不忘歷史，砥礪前行，而我身為一名年輕的共產黨員，更應該進一步堅定理想信念，加強黨性修養，讓內心強大，讓信仰純粹，讓未來閃光。
道次第二十一課的心得體會
《道次第二十一課》是道家經典《道德經》的一章，是在探討如何達到“天之道”的理論基礎上給出的實踐方法。我在讀完后深受啟迪，對于修行道路上的指導和幫助有很大的收獲。在這篇文章中，我將分享我在閱讀和理解這一課時所得到的心得體會。
第二段：理解“空無心”
《道次第二十一課》開頭就提到了“空無心”，這里的“空”并不是指空無一物，而是指無我、無常、無自我中心的一種狀態。我認為這種“空無心”的狀態是一個人道德、寬容、安靜、堅定、鎮定的基礎。如果我們沒有了對自我中心的倚恃和限制，我們的精神就會更加開放、平靜，我們就能更好地接納和理解外界的一切。
第三段：領悟“柔中有力”
在《道次第二十一課》中，“柔中有力”也是描述“天之道”的術語。這種柔軟和剛強的結合其實與“空無心”是相通的，它是內心的一個狀態。我將這種狀態理解為心態的靈活性，它能夠讓我們在面對挑戰和艱難的時候保持冷靜，不被困難吞噬。在平常，我們也可以表現出這種柔中有力的狀態，因為它讓我們處事更加自信、從容和堅定。
第四段：實踐“不占有”
《道次第二十一課》中還有一個重要的概念是“不占有”。這意味著我們要放下自我的欲望，讓自己心靈上的占有欲降低甚至消失，從而獲得心靈上的自由。而這種自由的心靈狀態則需要我們在實踐中不斷地去堅持和培養，讓自己時刻保持清醒和警惕。
第五段：總結。
總的來說，道教主張修煉內在的品德和人格，這種修煉是沒有終點的，需要我們不斷地去探討和實踐。《道次第二十一課》中的“空無心”、“柔中有力”和“不占有”這三個核心概念，都是非常重要的指導，它們能幫助我們更好地了解如何去培養心靈自由、不受現實約束，更加堅定地走自己的道路。所以，我認為這一課對于我們探索自我、探索道路非常有價值。
五四青年節團課的心得體會
為大力弘揚“五四”精神，激發當代大學生愛國熱情，5月4日晚，我們班舉行了“閃亮青春”紀念五四主題團課活動。我們班全體團員參加了此項活動。
團課在《光榮啊,中國共青團》團歌聲中拉開序幕，首先，班長余鵬同學帶領全體同學重溫了入團誓詞，通過資料展示、朗誦等形式講述了團的歷史、性質和任務，為全體團員展開了一幅精彩的中國共產主義青年團的光榮畫卷。隨后，團支書總結了入學以來外語系的志愿者活動，并就如何做一名合格的共青團員與大家進行了深入的探討和交流。同學們一致認為青年是整個社會中最積極、最有生氣的力量，而共青團則是這一隊伍的先鋒組織，昭示著國家的未來和民族的希望。作為這個優秀組織的成員，要時刻牢記誓言，擁護黨的領導，胸懷強烈的責任感和使命感，在各個方面要起到先鋒模范的作用。我們班的'各位同學進行了各自的發言。其中王金花同學用樸實的語言、感人的事跡、和自己重歸課堂學習的心得體會，希望同學們要珍惜現在的美好時光，努力學習科學文化知識，勇于探索和創新，在以后的工作中講奉獻、創一流。同學們被王金花的發言深深的感動并報以熱烈的掌聲，同時也牢牢記住了王金花同學的寶貴建議。最后，全體同學獻上了一首充滿激情的詩歌朗誦《青春贊歌》。團支書對此次活動進行了深刻總結，希望全班同學們樹立執著的信念、養成優良的品德、學習豐富的知識、鍛煉過硬的本領，勇敢地擔負起歷史重任，珍惜大學的寶貴時光，從現在做起，從小事做起，勤奮學習，積極工作，成為一名優秀的時代青年。
本次團課深化了同學們對“五四”精神的認識和理解，激發了同學們為祖國強盛而奮斗的責任感和使命感，堅定了廣大同學為中華崛起奉獻青春和智慧的信念，團員們紛紛表示今后一定會更加刻苦學習，扎實工作，爭做一名對國家和社會有用的人才。
黨員觀看燈塔大課堂第二課的心得體會總結感想
“燈塔大課堂”第二課以“沂蒙精神”為主題，通過課程學習，教育引導黨員深刻認識“水乳交融、生死與共”鑄就的沂蒙精神科學和時代價值，大力弘揚沂蒙精神，不忘初心使命，積極擔當作為，更好凝聚建設新時代現代化強省強大力量。這里給大家分享一些觀后感，方便大家學習。
為大力弘揚沂蒙精神，不忘初心使命，8月2日下午，日照市僑聯組織全體黨員干部觀看“燈塔大講堂”第二課《沂蒙精神》。市僑聯黨組書記徐厚乾，四級調研員、機關黨支部書記李儒君參加學習。
本次燈塔大課堂以“沂蒙精神”為主題，以習近平總書記關于沂蒙精神的重要指示、重要論述為根本遵循，聚焦沂蒙精神“水乳交融、生死與共”的核心特質，以“黨把人民利益放在第一位”，“人民跟黨走”為敘述主線，深入挖掘沂蒙精神在革命戰爭時期、社會主義建設時期、改革開放時期的傳承發展，運用大量的歷史資料和檔案文獻，深刻闡述了共產黨人的初心和使命。
通過課程學習，使黨員干部深刻認識了“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神的科學和時代價值，“最后一尺布用來做軍裝，最后一碗米送去當軍糧，最后一件老棉襖放在擔架上，最后一個兒子送戰場”的軍民魚水情，令全體黨員無不動容，紛紛表示要傳承紅色基因，發揚沂蒙精神，不忘初心使命，積極擔當作為，凝僑聚力為僑聯事業發展貢獻自己的力量。
為大力弘揚沂蒙精神，不忘初心使命，8月7月上午，棗莊市氣象局第一黨支部組織全體黨員集中觀看學習“燈塔大課堂”第二課--《沂蒙精神》。
“燈塔大課堂”第二課，以習近平總書記關于沂蒙精神的重要指示、重要論述為根本遵循，聚焦沂蒙精神“水乳交融、生死與共”的核心特質，以“黨把人民利益放在第一位”“人民跟黨走”為敘述主線，展現了在革命戰爭時期、社會主義建設時期、改革開放時期的傳承發展，凸顯了沂蒙人民“吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸、敢于勝利、愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神特質，深刻闡釋了沂蒙精神不僅僅局限在過去歲月里的“紅嫂精神”、“厲家寨精神”，還有改革開放新時期的“九間棚精神”、“沈泉莊精神”、“經濟開發區精神”等。一幕幕場景，感人至深，全體黨員聚精會神地學習，認真領會。
通過此次觀看學習，讓黨員們的心靈受到了洗禮，紛紛表示在今后的工作中一定牢記黨的光輝歷史，自覺踐行初心使命，不斷改進作風、提升黨性修養，讓“水乳交融、生死與共”的沂蒙精神落地生根、結出碩果。
《沂蒙精神》以“黨把人民利益放在第一位”“人民跟黨走”為敘述主線，展現了在革命戰爭時期、社會主義建設時期、改革開放時期的傳承發展，凸顯了沂蒙人民“吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸、敢于勝利、愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神特質，深刻闡釋了沂蒙精神不僅僅局限在過去歲月里的“紅嫂精神”、“厲家寨精神”，還有改革開放新時期的“九間棚精神”、“沈泉莊精神”、“經濟開發區精神”等。一幕幕場景，感人至深，全體黨員聚精會神地學習，認真領會，有的被感動得流下了熱淚。通過此次觀看學習，讓黨員們的心靈得到了洗禮，大家紛紛表示要將沂蒙精神發揚光大，在審批服務工作中，不忘初心使命，找差距補短板，積極擔當作為，把提升企業群眾獲得感作為金標準，推進“一次辦好”改革落地落細落實。
為深入學習貫徹《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，結合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照區委組織部和區委區直機關工委要求，8月6日下午，區科技局組織全體黨員干部觀看了“燈塔大課堂”第二課——沂蒙精神。
《沂蒙精神》是一部黨員教育片，是以習近平總書記關于沂蒙精神的重要指示、重要論述為根本遵循，聚焦沂蒙精神“水乳交融、生死與共”的核心特質，以“黨把人民利益放在第一位”“人民跟黨走”為中心思想，用記錄片形式講述沂蒙的歷史淵源和沂蒙精神在革命戰爭時期、社會主義建設時期、改革開放時期的傳承發展，深刻闡述了共產黨人的初心和使命。
通過學習，區科技局全體黨員干部們紛紛表示，一定要時刻以黨員的標準嚴格要求自己，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”在工作中敢于擔當，以身作則，立德樹人，充分發揮黨員的先鋒模范作用，“不忘初心、牢記使命”，繼續砥礪前進。
為大力弘揚沂蒙精神，不忘初心使命，積極擔當作為，8月2日下午，市科協組織機關和所屬事業單位全體黨員干部集中觀看“燈塔大課堂”第二課--《沂蒙精神》。
《沂蒙精神》是以習近平總書記關于沂蒙精神的重要指示、論述為根本遵循，聚焦沂蒙精神“水乳交融、生死與共”的核心特質，以“黨把人民利益放在第一位”“人民跟黨走”為敘述主線，運用大量的歷史資料和檔案文獻，深刻闡述了共產黨人的初心和使命。
此次網絡課堂突出“不忘初心、牢記使命”主題，著力增強市科協全體黨員干部的黨性觀念和責任意識。全體人員無不為教育片所展示的感人事例所打動和震撼，對“水乳交融、生死與共”鑄就的沂蒙精神有了更加深刻的認識和把握，必將對廣大干部職工不忘初心使命，積極擔當作為，聚力科協事業起到有力的促進作用。
會上還組織傳達學習了《省委會會議和省黨政代表團到北京上海雄安新區學習主要精神匯報提綱》和《市委會第83次(擴大)會議方案》。