師德要求教師保護學生的合法權益，維護教育的公平公正。以下是一些優秀教師的師德典型事跡，可以為教師們提供借鑒和學習。
師德典型案例心得體會
近日，國土空間信息學院黨總支組織全體黨員教師學習觀看了有關師德師風的警示教育典型案例，我深受啟發和震撼，結合工作崗位和自身實際體會有：
一、高校教師群體應該永遠秉持“學高為師，身正為范”
廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針，學為人師、行為世范、默默耕耘、無私奉獻，為我國教育事業發展和社會主義現代化建設作出了重要貢獻，涌現出一大批優秀教師和先進模范人物，在他們身上集中體現了新時期人民教師的高尚師德，體現了教師職業的崇高和偉大，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。觀看了紀錄片《黃大年》，深受感動，被黃大年精神鼓舞，我們要以黃大年同志為榜樣，學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。
作為一名長期工作在高校輔導員崗位的高校教師，我深知師德師風的極端重要性，長期以來，也是極其認同“學高為師，身正為范”的價值追求，用此激勵自己做好本職工作。
二、認識到高校教師必須擺正思想價值態度。
高校教師承擔著教書育人的歷史責任，負有對青年一代價值引領的歷史使命，高校教師的思想政治意識必須與社會主義辦學方向、社會主義教育方針高度契合，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，必須堅持新時代中國特色社會主義思想，才能在教書育人中做到思想牢靠、精神富足，才能在大變局中咬定青山不放松，保持定力。
三、必須秉持高校教師職業倫理原則教書育人。
我認真學習了《高校教師職業道德規范》文本，規范從愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表六個方面，對高校教師職業責任、道德原則及職業行為提出了要求。必須秉持高校教師職業倫理，做學問、做教師、做人做事都要有原則，在工作生活中做到：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責；敬業愛生，恪盡職守，甘于奉獻，終身學習，刻苦鉆研。真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友；堅持育人為本，立德樹人，嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦，尊重學生個性，促進學生全面發展；嚴謹治學，弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精，秉持學術良知，恪守學術規范；服務社會，傳播優秀文化，普及科學知識，熱心公益，服務大眾；為人師表，學為人師，行為世范，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生，遵守社會公德，言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。
四、自覺學習和運用關于師德師風的重要論述。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
指出，一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。
指出，做好老師，要有道德情操。好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的`。
對怎么樣做好一名好老師，給出了深刻而科學的解釋，我們作為一名高校教師，必須認真細讀關于師德師風的重要論述，在教書育人中，轉化為對自身的要求，轉化為工作的原則和具體方法，轉化為課堂教學的思政元素，轉化成為人師表的一言一行。
五、牢固樹立師德師風紅線底線意識。
我認真學習了高校教師職業行為十項準則，觀看了師德師風典型案例，深受啟發和震撼，我認識到必須牢固樹立師德師風的紅線底線意識，準則中的禁行性規定是底線，是各級各類學校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛。底線職業道德，相當于法律和國家相關部門所規定的教師職業道德行為規范，明確了教師職業行為的“負面清單”，有利于所有教師有意識地規范自己行為。只有牢固樹立師德師風紅線底線意識，才能在復雜的現實環境和不斷變化的育人環境及學情中，堅守職業道德，經受住各種考驗和挑戰，才能永葆教師精神底色。
師德典型案例心得體會
在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風教育活動，組織教師認真研究有關師德師風的教育理論和有關的法律法規、相關文件以及觀看研究師德師風警示典型案例。通過研究我深刻的認識到師師德師風教育活動的重要性和必要性，現談體會如下：
1、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：他們背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，道德觀念失衡。同時我也清醒的認識到：作為一名教師，應該時刻提醒自己，時刻牢記教師的奉獻意識、服務意識、忠實踐行“。通過研究對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，教師要公正從教，公平、公正地對待每一個學生。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求。
2、作為一名人民教師，通常要肄業生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實踐行動去感動學生、帶動學生，共創良好研究氛圍。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。同時，教師還要每時每刻注重加強自身的職業道德修養，做一名廉潔營私的教誨工作者，真正體現出真善美的形象，用一個崇高美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的進步，促進社會主義精神文明建設。
3、教師除了法規約束和社會輿論的監視引導外，要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深摯的思想基礎。還要注重老師與學生、老師與家長關于廉潔從教的互動，學校教師不接受家長的.任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
4、師德師風的研究是每一名教師的必修課，只有不斷加強研究才能進步自身素養和業務能力。堅持經常性的深入研究和研討，進一步進步自身的政策水平和理論水平。不研究，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，愿望就容易膨脹，就拒絕不了引誘，一遇到引誘就容易亂了方寸，就容易被引誘的繩索絆倒。不研究，思想就沒法進步，能力就沒法進步。活生生的事實通知我們。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和代價觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民效勞的宗旨，進步自我約束能力，進步自我。
作為一名教師，一言一行都影響著學生的成長，我們要樹立正確的人生觀、世界觀，立足本職，奮力進取，全心全意為教育事業服務，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育，做一名合格的人民好老師。
師德典型案例心得體會
在教育局的布置和安排下，我校開展暑期師德師風教育活動，組織教師認真研究有關師德師風的教育理論和有關的法律法規、相關文件以及觀看研究師德師風警示典型案例。通過研究我深刻的認識到師師德師風教育活動的重要性和必要性，現談體會如下：
1、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：他們背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，道德觀念失衡。同時我也清醒的認識到：作為一名教師，應該時刻提醒自己，時刻牢記教師的奉獻意識、服務意識、忠實踐行“。通過研究對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，教師要公正從教，公平、公正地對待每一個學生。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求。
2、作為一名人民教師，凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好研究氛圍。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。同時，教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，做一名廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。
3、教師除了法規約束和社會輿論的監督引導外，要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。還要注重老師與學生、老師與家長關于廉潔從教的`互動，學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
4、師德師風的研究是每一名教師的必修課，只有不斷加強研究才能提高自身素質和業務能力。堅持經常性的深入研究和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。，不研究，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。不研究，思想就無法進步，能力就無法提高。活生生的事實告訴我們。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我。
作為一名教師，一言一行都影響著學生的成長，我們要樹立正確的人生觀、世界觀，立足本職，奮力進取，全心全意為教育事業服務，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育，做一名合格的人民好老師。
師德典型案例心得體會
在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風教育活動，組織教師認真學習有關師德師風的教育理論和有關的法律法規、相關文件以及觀看學習師德師風警示典型案例。通過學習我深刻的認識到師師德師風教育活動的重要性和必要性，現談體會如下：
1、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：他們背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，道德觀念失衡。同時我也清醒的認識到：作為一名教師，應該時刻提醒自己，時刻牢記教師的奉獻意識、服務意識、忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，教師要公正從教，公平、公正地對待每一個學生。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求。
2、作為一名人民教師，凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。同時，教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，做一名廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。
3、教師除了法規約束和社會輿論的監督引導外，要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。還要注重老師與學生、老師與家長關于廉潔從教的互動，學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
4、師德師風的學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和業務能力。堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。不學習，思想就無法進步，能力就無法提高。活生生的事實告訴我們。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我。
作為一名教師，一言一行都影響著學生的成長，我們要樹立正確的人生觀、世界觀，立足本職，奮力進取，全心全意為教育事業服務，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育，做一名合格的人民好老師。
師德典型案例心得體會
教師是人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育大好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教誨學生的手段，起著“以身立教”的作用。教師做好學生的靈魂工程師，首先自己要有崇高的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教誨工作者。
歸納起來這就是：充溢愛心是當好“好老師”的前提，崇高師德是當好“好老師”的標記，轉化后進是當好“好老師”的職責，鼓勵創新是當好“好老師”的必備素養，重視教研是當好“好老師”的重要基礎。xxx教授認為，一個教師把課本教得很好，把知識教給學生，這還不算有真本領;只有把思想方法教給學生，讓他們掌握了研究方法;懂得怎么去查文獻，怎么去處理問題，懂得這個思路應該是怎樣的，對學生進行科學思維的鍛煉，這才是一個稱職的教師。
十幾年的教學生涯中，我逐漸明白教育學生的“三心”規則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學生，特別是研究有困難的學生;耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。
研究了這本書中的好些案例古跡，對照自己的教學實踐，差距是那么的顯而易見。雖然自己現在在教學中從不諷刺、挖苦與蔑視學生，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每個學生，希望他們個個能有一無所長，但當考試下來，學生成績不夠理想時，心里就會生氣，會把原因簡單地歸結于學生的底子不好，學生笨等。可見，自己在愛心、信心與耐心方面都有分歧程度的欠缺，特別是對成績落后的學生缺乏足夠的信心。
通過研究，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學中，再也不能光是批評，一味地嚴格要求;而要多看到學生的優點與進步，多給學生一點鼓勵與幫助，多給一點寬容與磋商，少給一點指責;多給學困生一點愛心、耐心，自己要克制不急躁，相信自己的教誨，對學活潑之以情、曉之以理、苦口婆心地耐心教誨，一定會得到意想不到的結果。今后自己嚴于律已、以身作則、勇于創新的`精神，用自己的一言一行去影響和感染學生，在對待的研究困難和研究慣不好的學生要實行優先輔導、優先提問、優先批改作業的“三優”方略。勉力使我教的學生都能在原有的基礎上有較大的進步，爭取人人成為優良生。總之，師德是中華民族優良文明的精萃，也是優良革命傳統的重要組成局部，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為樹模，教師的職業特點決定了教師必須具有更高的到素養，而師德是教師最重要的素養，是教師的靈魂。今后我在教學中要勉力實踐“愛與義務”這一崇高的師德之魂，勉力成為一名優良的教師。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調節教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
師德典型案例心得體會
教師是人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的.手段，起著“以身立教”的作用。教師做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
歸納起來這就是：充滿愛心是當好“好老師”的前提，高尚師德是當好“好老師”的標志，轉化后進是當好“好老師”的職責，鼓勵創新是當好“好老師”的必備素質，重視教研是當好“好老師”的重要基礎。戴安邦教授認為，一個教師把課本教得很好，把知識教給學生，這還不算有真本領;只有把思想方法教給學生，讓他們掌握了學習方法;懂得怎么去查文獻，怎么去處理問題，懂得這個思路應該是怎樣的，對學生進行科學思維的訓練，這才是一個稱職的教師。
十幾年的教學生涯中，我逐漸明白教育學生的“三心”規則，即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個學生，特別是學習有困難的學生;耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育。
學習了這本書中的好些案例事跡，對照自己的教學實際，差距是那么的顯而易見。雖然自己現在在教學中從不諷刺、挖苦與歧視學生，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是熱愛著每一個學生，希望他們個個能有一技之長，但當考試下來，學生成績不夠理想時，心里就會生氣，會把原因簡單地歸結于學生的底子不好，學生笨等。可見，自己在愛心、信心與耐心方面都有不同程度的欠缺，特別是對成績落后的學生缺乏足夠的信心。
通過學習，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學中，再也不能光是批評，一味地嚴格要求;而要多看到學生的優點與進步，多給學生一點鼓勵與幫助，多給一點寬容與商量，少給一點指責;多給學困生一點愛心、耐心，自己要克制不急躁，相信自己的教育，對學生動之以情、曉之以理、苦口婆心地耐心教育，一定會得到意想不到的結果。今后自己嚴于律已、以身作則、勇于創新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學生，在對待的學習困難和學習習慣不好的學生要實行優先輔導、優先提問、優先批改作業的“三優”方略。努力使我教的學生都能在原有的基礎上有較大的進步，爭取人人成為優秀生。總之，師德是中華民族優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。今后我在教學中要努力實踐“愛與責任”這一崇高的師德之魂，努力成為一名優秀的教師。
師德典型案例心得體會
本人通過近段時間研究了師德師風后，我知道當一個好教師，應有強烈的事業心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們研究上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，有了事業心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的.作用，總之，為人師表是教師的美德。
如果不常常處于研究狀態，我們的知識結構不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術的發展速度如此之快，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉變研究觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身研究”的觀念，緊跟當代知識技術的發展步伐。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在吸取，在更新，在升華。教師要付出艱苦的勞動，可是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千切切的教師不辭辛勞地為教誨事業獻身。
要讓學生從分數的奴隸變成研究的主人。要從以“教”為出發點變成以學生的“學”為出發點，教為學效勞，教不是統治學生學、替代學生學。而是開導學生學、引導學生學。課堂要成為學生研究的用武之地，成為學生在教師指點下獲取知識、鍛煉能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
依照教師的思想品行，道德規范和職業操行的有關要求，規范、自律自己的言行、為人辦事的體式格局。教師應自覺地加強職業道德修養，做一個合格的教師。首先，要培養良好的職業精神。要熱愛教師這個職業，把它作為向國家和社會的奉獻，實現自己人生代價的平臺。其次要加強自律，這是培養良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發展，知識在更新，昨天大概是一位好老師，今天大概是一位普通教師，明天大概被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態的，是不斷進步的。教師要有一顆進取心，不斷研究，放眼世界，補償缺乏，進步素養。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關心和愛護學生，使學生健康成長。
作為一名教育工作者，通過研究，我決心以我校優秀教師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長。言傳身教，為人師表，讓每一位學生適應時代的發展作己應有的貢獻!
師德師風典型案例心得體會集合
根據x市紀委《關于堅持標本兼職推進以案促改工作實施方案》和x市紀委關于印發《關于圍繞x等x起案件開展案件剖析做好以案促改專項工作方案》的通知，結合本地實際，市委決定圍繞x等6起違紀違法典型案件，開展案件剖析做好以案促改工作，我通過對典型案件學習，以典型的案例教育身邊人，以身邊的人教育自己，以案為鏡，使自己受警醒、明底線、知敬畏。
一、學習理論、改進思想作風。通過學習，進一步對黨的十八屆六中全會精神和習近平總書記關于“深入推進全面從嚴治黨，必須堅持標本兼治，不斷以治標促進治本”，的要求有了深刻的認識，明確了黨進一步加強以案促改工作，強化權力監督制約的必要性和緊迫性，思想上牢固樹立科學發展觀和人生觀，增強了拒腐防變能力。
二、艱苦奮斗，培養良好生活作風。加強黨風廉正建設，深入開展反腐敗斗爭中，堅持以黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神為指導，不斷自勉，促進了自身的廉潔自律。做到扎扎實實的工作，老老實實的做人。自覺構筑工作、生活上兩道防線。工作上，自覺遵守各項規章制度，嚴于律己。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂得住誘惑，經得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。
三、提高認識，永葆本色。結合本人的實際情況，把“始終貫穿”落到實處。就是把學習實踐“十八大”會議精神作為主線貫穿始終；把不斷提高自身的思想認識貫穿始終；把黨員的先進性進一步貫穿始終；把抓求真務實貫穿始終；把反腐倡廉永葆共產黨員的政治本色貫穿始終。
四、作為一名領導干部，要切實履行“一崗雙責”，帶頭抓好自身和分管部門的廉潔自律工作，教育引導分管部門同志吸取教訓、引以為戒、警鐘長鳴，筑牢拒腐防變的思想防線。
近日，有幸研讀了《違規違紀典型案例警示錄》一書，我對黨章黨規黨紀有了更進一步認識。該書通過六大章節：政治方面、組織人事方面、廉潔方面、群眾關系方面、工作履職方面、生活方面等對80個違規違紀典型案例進行剖析，來警示廣大黨員干部不要觸碰紀律底線。細數一起起案例，哪個不是在貪欲中迷失自我，最后而鋃鐺入獄，毀了自己的一生。
古羅馬哲學家塞內加說過“權力會奴化一切”。當今社會是一個充滿誘惑的世界，如果你抵擋不住誘惑，你就將會成為誘惑的奴隸，被誘惑所淹沒;如果你勇于抗拒誘惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的輝煌功業。
曹雪芹抵擋住了官場平步青云的誘惑，司馬遷抵擋住了盲目心理的誘惑，西西弗斯禁受住了神仙生活的誘惑，所以曹雪芹寫出了不朽之作《紅樓夢》，司馬遷受了宮刑照樣寫出了傳世巨著《史記》，西西弗斯才能每天樂觀的推石頭。相反，如果抵擋不住外界的誘惑，就難以保持自我。曾經為科學事業做出貢獻的牛頓，本可以為人類做出更大的貢獻，由于晚年沒能經受住神學的誘惑，結果放棄它研究了大半輩子的科學，卻一頭掉進了神學的陷阱，最后白白浪費了幾十年的時間而一無所成。
“吾善養吾浩然之氣”，為千古文人志士所傳誦，只要能夠做到非己之物莫取，非正義之利不謀，不斷提高個人素質，不斷加強道德修養，樹立崇高理想，堅守高尚情操，誘惑在我們面前定會偃旗息鼓，失去它的威力。
對于貪污腐敗、濫用職權是違法違紀這一事實，幾乎落馬的官員都心知肚明卻明知故犯，他們自欺欺人表示自己對親人受賄一無所知，要么存在僥幸心理，站在懸崖邊上，要么就“瞞天過海”，踐踏紀律紅線，要么沉溺于利欲熏心無法自拔……他們都是聰明人，只是沒有了原則和底線，無法嚴于律己，沒有把優秀的才能用到服務人們群眾上，反而鉆法律的空子，利用權力，搞權權交易、權財交易、權色交易，竊取他人資源，最終自食惡果。不管我們是處于基層崗位還是領導崗位，都應“嚴以自律”，做到“手中有戒尺，心中有底線”，恪守職責，分清大是大非，做個明白人。
“事在人為，休言萬般都是命;境由心造，退后一步自然寬。”要善于修身養性，始終潔身自好，守身如玉，防止失魂、失心、失身、失足;要守住做人、處事、用權、交友的底線，堂堂正正做人、踏踏實實做事、干干凈凈為官。要把紀律記在心中，就是拿住了命運的“平安符”;要加強個人修養，做到拒絕心中的欲望，守住自己的世界觀、人生觀、價值觀。
作為新時期的干部，我們要加強道德修養，自覺地“律己以廉”，戒除貪心。更要按照“謀事要實、創業要實、做人要實”的要求踏踏實實做人、扎扎實實做事。
今年以來，緊跟廉政文化建設的步伐，作為一名國家機關公務人員，我認真閱讀學習了局機關黨委給大家發的“三嚴三實”專題教育學習用書，并從中得到了一些啟示。
孟子有一句名言，“生于憂患，死于安樂”。一個國家，一個民族，一個政黨，如果享樂思想彌漫，驕傲情緒盛行，就會失去前進的精神動力而逐步消沉下去。東漢著名學者王逸在《楚辭?章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔。”我們可以將廉潔理解為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛;貪污腐敗猖獗之時，則國事衰微。”那么，對于一個政府機關、一個煤礦安全監察執法的公務員隊伍而言，廉潔同樣重要。
廉潔的對岸就是腐敗，當廉潔的意識不能占據主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐敗的彼岸。每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。可以說，禮物是表達感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易把你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發而不可收拾。那么，作為機關離退休干部管理處的一名工作人員而言，我們從事的職業要求我們不僅要廉潔從政，更要把廉潔的種子種到每個人的心里，要防微杜漸。我們的黨員干部大都經過黨多年培養教育，政治覺悟高，思想素質好。但也有個別領導干部經不起糖衣炮彈的攻擊走向腐化墮落。我們在開展廉政思想教育中，要注重理論聯系實際，在張口的時候要想一想該不該吃，在邁腿的時候要想一想該不該去，在伸手的時候要想一想該不該拿。千萬不要以為吃一點、玩一下、拿一些沒關系。千里之堤，潰于蟻穴，事物發展總是從量變到質變的過程。所以，要放眼看遠，算好政治賬，不要辜負黨的培養，保證大家在各自不同崗位，廉潔之花競相開放。
作為機關參公處室的一名領導干部，廉潔從政就是要嚴格遵守公務員的行為規范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待老同志，掌握好手中的權力，堅決杜絕用群眾利益作為籌碼，獲取非法的利益。電視上經常看到那些違法違紀者在法庭都十分后悔說;平時放松學習，放松世界觀改造，忘記自己是一名黨員領導干部，平時廉政學習、廉政承諾講虛話、搞形式，對是非的分辨能力越來越差，結果自己把自己打倒了。辜負了組織多年的培養教育、群眾的信任和親人的關懷，影響了黨和政府在群眾中的形象，也失去了自己的人品，成為千古罪人。
從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓》于家中警示后人;周總理穿著樸素，總是將衣服補了又補，始終堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角錢……。作為一名黨員，應該學習這些優良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，珍惜幸福。在短暫的人生中，自由最寶貴，幸福價更高。一個人工作進步，事業有成，家人團圓，上賢下孝，既有事業成功的欣慰，又可盡享天倫之樂，其心坦坦、其樂融融，我認為這應該是人生幸福的真正體現。人有七情六欲，有親情，愛情，友情，鄉情，情義無價。特別是一個有家庭的人，無論男女，都是家庭的主心骨、頂梁柱，上有父母，下有兒女，一個家庭缺少了男主人或女主人，就像一座大廈缺少了頂梁柱一樣，就會倒下來，變得支離破碎。那些違法違紀者不僅喪失了個人的前途和自由，而且給他的家人和親人帶來了痛苦，造成父母臉面無光，家屬暗自落淚，新力憔悴，慘淡凄涼。我們每位黨員干部要牢記宗旨，珍惜自由，珍惜幸福，只有想清楚，才能真正行使好人民賦予的權力。要按照中央的要求，在為國家經濟建設和社會發展努力工作的同時，筑牢拒腐防變的思想防線。自覺做到廉潔自律，做到三個管住：管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。做到口潔、手凈、腳穩，牢固樹立社會主義榮辱觀，始終保持公仆本色，帶頭遵守中央“八項規定”，自覺接受方方面面的監督，用自身的行動詮釋廉潔的含義，用人民的利益續寫廉潔的故事。
廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發展。當廉潔的風氣在機關里盛行時，政府的服務管理功能一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名老黨員，身體力行，弘揚廉潔的正氣，是我義不容辭的責任。
做好以案促改和整改落實“后半篇文章”，是十九屆中央紀委在推進紀檢監察工作高質量發展上探索積累的重要經驗做法之一。反腐敗作為一項系統工程，在嚴厲懲治形成震懾的同時，必須加強思想道德和黨紀國法教育，構建一體推進不敢腐、不能腐、不想腐體制機制。開展警示教育、推動以案促改，正是一體推進“三不”機制的有力抓手。要堅持一案一總結，深化以案為鑒、以案促改，從中汲取經驗教訓，筑牢思想防線，堵塞監管漏洞，扎實做好審查調查“后半篇文章”。
近年來，各地高度重視以案促改工作，認真開展警示教育。比如，重慶開展“以案說紀、以案說法、以案說德、以案說責”警示教育，多維度剖析案件，用身邊事教育身邊人;江西積極開展以“三會一書兩公開”為主要內容的警示教育，細化分解動作，形成整體合力;寧波探索建立“一案五必須”制度，每查結一起典型案件都必須進行案件通報、查擺剖析、警示教育、整改建制、回訪督促，督促案發單位舉一反三、完善制度，等等。這些都為發揮查辦案件的治本功能進行了有益探索。
看到成效的同時，也要注意到個別地方存在的問題。有的對以案促改重視不夠，大案要案開警示教育大會，小案子就一查了之、一處了之，甚至只挑選極個別案例剖析充數;有的以案促改停留在表態上，發文了、開會了，卻是走過場、不走心;有的案件剖析針對性不強，千人一面、“一鍋煮”，整改措施列了幾十條，和案件特點緊密相關的不多，“換一個也能套上”;有的只抓警示，不抓整改，“書面整改”“表面整改”等形式主義問題時有發生，等等。案件教訓深刻，代價不能白付。要堅持一案一總結，用好用足典型案件資源。既要查清案件本身的問題，又要查明涉及的主體責任和監督責任缺位問題，還要查找相關單位在某些領域存在的制度障礙、機制梗阻等問題。通過打好“組合拳”，真正讓身邊人受到觸動，讓案件暴露的問題得到整改，起到“查處一人、警示一批、教育一方”的效果。
深化以案促改，要提高針對性，注重實效性。案件剖析、警示教育要入木三分，精準“畫像”。既要梳理共性問題，又要結合案件類型和違紀違法人員職務、身份和所處崗位的不同，分析個性問題。揭示出思想滑坡、貪欲滋長、用權任性等共性原因后，具體到每個案中人，思想滑坡的原因、蛻化變質的時間、濫用哪些職權等情況都各有不同。“畫像”越精準，問題暴露得越徹底，越能觸及靈魂。抓案件整改，也要突出問題導向，不求大而全、面面俱到。
要壓緊壓實以案促改主體責任和監督責任。干部出問題，組織有責任。以案促改，不僅僅是警示黨員干部，也警示黨組織管理監督可能出了問題。開展以案促改，要把自己擺進去，牢牢抓住黨組織主體責任，著重檢查日常教育管理監督是否嚴格有效、選人用人是否把關到位等。紀委監委也要深思，監督有效性怎么增強，如何在做好思想政治工作和群眾工作中發現苗頭性傾向性問題等。通過倒查責任落實情況，推動案件發生原因剖析到位、整改落實到位，真正發揮以案促改的標本兼治作用。
今年以來，緊跟廉政文化建設的步伐，作為一名國家機關公務人員，我認真閱讀學習了局機關黨委給大家發的“三嚴三實”專題教育學習用書，并從中得到了一些啟示。
孟子有一句名言，“生于憂患，死于安樂”。一個國家，一個民族，一個政黨，如果享樂思想彌漫，驕傲情緒盛行，就會失去前進的精神動力而逐步消沉下去。東漢著名學者王逸在《楚辭?章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔。”我們可以將廉潔理解為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛;貪污腐敗猖獗之時，則國事衰微。”那么，對于一個政府機關、一個煤礦安全監察執法的公務員隊伍而言，廉潔同樣重要。
廉潔的對岸就是腐敗，當廉潔的意識不能占據主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐敗的彼岸。每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。可以說，禮物是表達感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易把你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發而不可收拾。那么，作為機關離退休干部管理處的一名工作人員而言，我們從事的職業要求我們不僅要廉潔從政，更要把廉潔的種子種到每個人的心里，要防微杜漸。我們的黨員干部大都經過黨多年培養教育，政治覺悟高，思想素質好。但也有個別領導干部經不起糖衣炮彈的攻擊走向腐化墮落。我們在開展廉政思想教育中，要注重理論聯系實際，在張口的時候要想一想該不該吃，在邁腿的時候要想一想該不該去，在伸手的時候要想一想該不該拿。千萬不要以為吃一點、玩一下、拿一些沒關系。千里之堤，潰于蟻穴，事物發展總是從量變到質變的過程。所以，要放眼看遠，算好政治賬，不要辜負黨的培養，保證大家在各自不同崗位，廉潔之花競相開放。
作為機關參公處室的一名領導干部，廉潔從政就是要嚴格遵守公務員的行為規范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待老同志，掌握好手中的權力，堅決杜絕用群眾利益作為籌碼，獲取非法的利益。電視上經常看到那些違法違紀者在法庭都十分后悔說;平時放松學習，放松世界觀改造，忘記自己是一名黨員領導干部，平時廉政學習、廉政承諾講虛話、搞形式，對是非的分辨能力越來越差，結果自己把自己打倒了。辜負了組織多年的培養教育、群眾的信任和親人的關懷，影響了黨和政府在群眾中的形象，也失去了自己的人品，成為千古罪人。
從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓》于家中警示后人;周總理穿著樸素，總是將衣服補了又補，始終堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角錢……。作為一名黨員，應該學習這些優良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，珍惜幸福。在短暫的人生中，自由最寶貴，幸福價更高。一個人工作進步，事業有成，家人團圓，上賢下孝，既有事業成功的欣慰，又可盡享天倫之樂，其心坦坦、其樂融融，我認為這應該是人生幸福的真正體現。人有七情六欲，有親情，愛情，友情，鄉情，情義無價。特別是一個有家庭的人，無論男女，都是家庭的主心骨、頂梁柱，上有父母，下有兒女，一個家庭缺少了男主人或女主人，就像一座大廈缺少了頂梁柱一樣，就會倒下來，變得支離破碎。那些違法違紀者不僅喪失了個人的前途和自由，而且給他的家人和親人帶來了痛苦，造成父母臉面無光，家屬暗自落淚，新力憔悴，慘淡凄涼。我們每位黨員干部要牢記宗旨，珍惜自由，珍惜幸福，只有想清楚，才能真正行使好人民賦予的權力。要按照中央的要求，在為國家經濟建設和社會發展努力工作的同時，筑牢拒腐防變的思想防線。自覺做到廉潔自律，做到三個管住：管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。做到口潔、手凈、腳穩，牢固樹立社會主義榮辱觀，始終保持公仆本色，帶頭遵守中央“八項規定”，自覺接受方方面面的監督，用自身的行動詮釋廉潔的含義，用人民的利益續寫廉潔的故事。
廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發展。當廉潔的風氣在機關里盛行時，政府的服務管理功能一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名老黨員，身體力行，弘揚廉潔的正氣，是我義不容辭的責任。
通過參加x“以案為鑒、以案促改”警示教育活動，我對此感受頗深，啟發很大。無論在單位還是在生活中，都要嚴格的約束自己，對法律要敬畏，對道德要自律，對制度要牢記，對自由要珍惜。我有以下幾點心得體會：
二、以身作則，以案為鑒，帶頭廉潔自律。始終保持廉潔自律的行為規范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。通過學習中國華融資產管理股份有限公司原黨委書記、董事長賴小民和其他在經濟、金融領域犯罪的警示教育材料，我更深知黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持共產黨人的浩然正氣。
三、要始終保持艱苦奮斗優良傳統。錢財是過眼云煙，幸福才是永恒。萬惡皆因貪字起，貪念會讓人的私欲無限膨脹，直至沖昏頭腦，失去理智。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規，貪污腐化，走上犯罪的道路。迷途者的現身說法無一不是因為貪欲之手觸及法律底線，而受到了黨紀國法的嚴厲制裁，我們一定要引以為戒，不要一切向"錢"看，不要搞"攀比"，珍惜現有崗位和待遇，不要迷失方向，要繼續發揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，在履行崗位職責時，才能真正做到廉潔奉公，問心無愧，始終不渝地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
警示教育帶給我們的思考是沉重的，留給我們的教訓也是極其深刻的。在新的歷史條件下，我作為銀行員工更是一名黨員所面臨的誘惑和考驗還很多，我們一定要經常打掃頭腦中的灰塵，就像我們每天都要洗臉和照鏡子一樣，做到坦然做人，扎實做事，警鐘長鳴，拒腐防變。
近期，閱讀學習《違規違紀典型案例警示錄》一書，看到部分黨員干部的理想信念發生動搖，違背誓言，忘記初心，致使人生觀、價值觀產生了扭曲，失去了面對誘惑時的抵抗力，走上了違法違紀的不歸路，如此種種令我頗有感觸。我深刻地認識到加強黨員干部的廉潔從政，嚴守國法黨紀，推動黨風廉政建設及反腐斗爭，具有重要的現實意義和社會意義。通過深入學習本書，總結出以下四點心得體會。
中國共產黨始終與人民在一起，為人民利益而奮斗，最終的目標是實現共產主義。實現共產主義是由一個一個階段性目標逐步達成的歷史過程，因此要將共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想統一起來。黨員干部應堅持學習，堅守黨性，對黨的理論、目標、核心價值觀高度認可并努力實踐，在生活中謙遜有禮、講求公德、舉止文明、樂于助人、公而忘私，對物質誘惑具有超強的免疫力。否則，便會如同王敏，丟了黨性、失去理想、動搖信念，導致政治上的變質、經濟上的貪婪、道德上的墮落、生活上的腐化，最終走向了自我毀滅。
黨員個人服從黨的組織，每個黨員都是黨的一分子，只有個人服從組織，黨才能形成統一的整體。如果黨員可以隨心所欲地對待黨組織的決議、決定，不遵守黨的紀律，那么，黨也就喪失了戰斗力。圓規之所以能畫圓，是因為腳在走，心不動。在現實生活中，少數黨員干部忘記了自己的黨員身份，放松了自己的黨性修養，導致了黨員意識淡薄，黨的優良傳統和作風淡化。黨員干部要時刻把黨的事業和人民利益放在首位，心中有擔當，行動做楷模，嚴守黨紀國法，自覺廉潔奉公，努力爭做遵紀守法的模范。牢記入黨誓詞和黨員義務，切實做到不違規、不違法，爭當一名合格的共產黨員。秦玉海違反黨紀、收受巨額賄賂、揮霍公共財產，以致身敗名裂。
艱苦奮斗、勤儉節約，是中華民族的傳統美德，是中國共產黨的光榮傳統，是黨員干部同人民群眾更密切聯系的傳家寶，是黨員干部必須具備的基本素質。黨員干部帶頭做到“居安思危，戒奢以儉”，在工作中、生活中保持勤儉節約原則，那么良好的社會風尚就會形成。蘇榮無視國法黨紀，以權謀私，賣官鬻爵，貪腐成性，帶壞了干部隊伍，敗壞了社會風氣，為黨和人民所唾棄。
“從群眾中來，到群眾中去”是中國共產黨的群眾路線的領導方法和工作方法。黨員干部應該以人民群眾對美好生活的向往作為做事的出發點和落腳點，發揮自身作用，為人民群眾謀利益，牢固樹立黨員干部的理想信念，不忘初心。從群眾中來，到群眾中去，就是要深入群眾當中，把群眾的愿望和需求集中起來，加以分析、綜合、提高，從而為人民做事。并回到群眾中去，征詢群眾的意見，檢驗實踐的正確性。人民群眾的實踐，是檢驗真理的唯一標準。劉鐵男嚴重脫離群眾，長期聽不到真實的聲音，看不到自身的問題，以至于做出利用職務便利謀取利益的事情，從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人。
中國共產黨作為中國人民的先鋒隊，作為中國特色社會主義事業的領導核心，廣大黨員干部需要為人民樹立榜樣，起到模范帶頭作用，為全面建成小康社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
通過學習《違規違紀典型案例警示錄——黨員干部不可觸碰的80條紀律紅線》，我更加清醒地認識到作為一名中國共產黨員的命感與責任感，同時為自己是黨組織的一員感到驕傲，我將堅定不移踐行黨組織各項條例，嚴格遵守黨章黨紀，為共產主義事業不懈奮斗。
《違規違紀典型案例警示錄——黨員干部不可觸碰的80條紀律紅線》這本書通過對80個違規違紀典型案例的剖析，揭示了黨員干部在政治方面、組織人事方面、廉潔方面、群眾關系方面、工作履職方面、生活方面存在的違規違紀現象及產生原因，并配以相關黨規黨紀鏈接，指明了對這些違規違紀行為的預防治理對策和處理依據。具有增強廣大黨員干部的黨章黨規黨紀意識，又能為紀檢監察機關監督執紀問責提供參考意義。我將以以下幾點嚴格要求自己：
第一，加強自身修養，提高合規意識。點滴小事往往是最能夠反映對相關制度黨規黨紀的理解程度。在思想上要高度重視，堅持集中學習與自學相結合，積極參加黨內組織的各類活動;工作上要以合規、合法為基礎;生活上堅持做到廉潔自律，以身作則。
第二，堅持廉潔自律，嚴格要求自己。進一步加強工作要求與規范行為、嚴格規范自己的言行。作為工作人員，要時刻以各項規章制度作為行為規范，時刻保持清醒頭腦，遠離不良風氣，免受各種誘惑，嚴格要求自己。
第三，嚴格遵紀守法，提高自身能力。對規章制度理解不夠全面，忽視了對規章制度和相關法律法規的學習，因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
胡玉民。
區住建委黨組書記、主任。
當我觀看了一個個身邊的違紀違法案例時，內心很受觸動，教訓發人深省。我想結合市區要求和工作實際談一些體會。一是始終警鐘長鳴，永葆清正廉潔。我要切實從這些違紀違法案件中深刻吸取教訓，做到知敬畏、存戒懼、守底線，永葆共產黨員本色。二是嚴格落實責任，守住高壓紅線。要把紀律規矩挺在前面，把事業責任扛在肩上，準確把握住建工作領域特點和關鍵環節，堅持以制度管人、靠制度管事，領導干部做表率，嚴格落實“一崗雙責”，在扎實推進業務工作同時管好身邊人、管好身邊事。三是不斷強化監管，營造良好氛圍。要嚴格遵守中央八項規定，嚴守政治紀律和政治規矩，面對誘惑堅決說“不”，不該拿的不拿、不該吃的不吃，不該碰的不碰，營造“親”“清”的政商關系。
楊偉民。
區商務局黨組副書記。
作為主管紀檢工作的黨員領導干部，通過召開警示教育大會和觀看警示教育片，讓我更加深刻理解了新形勢下推進全面從嚴治黨的重大意義，反腐倡廉絕不是一朝一夕，黨風廉政建設必須常抓不懈。一是要堅定理想信念絲毫不能松動。一名黨員干部，特別是領導干部，手中握有黨和人民賦予的權力，要時刻高度警醒、主動接受監督、經常自查自糾，始終堅定理想信念，堅守共產黨人的精神追求，補足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。二是要堅持黨性修養絲毫不能松懈。在落實黨風廉政建設、強化作風建設等方面絲毫不能松懈，要時刻保持頭腦清醒，嚴格遵守中央八項規定精神，馳而不息糾正“四風”。三是要遵守紀律規矩絲毫不能松弛。要嚴格按制度辦事、按紀律辦事、按程序辦事，務必把紀律和規矩挺在前面，決不能把紀律和規矩當成“稻草人”。
霍高智。
北京延慶世界地質公園管理處副主任。
要充分發揮以案為鑒、以案促改警示教育的作用，從源頭上預防腐敗，認清形勢、強化擔當，自覺帶頭剖析思想，查找崗位廉政風險，制定防控措施，帶頭落實防控責任，嚴格自律、潔身自好，清廉自守，從內心深處筑起防腐防變的思想防線，提高自身的防御能力。自覺接受制度的約束、外在的監督，把紀律和規矩挺在前面，在各項工作中，按法規辦事，按程序辦事，按制度辦事，言不越規，行不逾矩，守住底線，不碰紅線，謹慎用權、規范用權、廉潔用權、陽光用權。在今后的工作中，我將以更加鮮明的態度、更加務實的作風、更加得力的措施，切實把以案促改成果，轉化為提升自身管理水平的強大動力，為推進延慶世界地質公園工作做出更大的貢獻。
丁曉紅。
百泉街道紀工委書記。
這次警示教育大會之后我深有感觸，作為新時代的紀檢監察干部，肩負著人民與時代賦予我們的責任，我們要以案警示自己，一是要增強“四個意識”，做到心中有黨。我們要常懷敬畏之心、律己之心，不踩底線、遠離紅線，始終做講政治、守紀律、懂規矩的“明白人”。二是要永葆清正廉潔，做到心中有戒。要做到心中有戒，以反面典型為教訓，清清白白干事，守得住清貧、耐得住寂寞、扛得住誘惑。三是要敢于擔當作為，做到心中有責。作為紀檢監察干部，一定時刻牢記自己的責任，敢于、善于亮劍發聲，把紀律挺在前面，做到監督執紀問責，也要以身作則，嚴格要求自己，筑牢拒腐防變思想防線，永葆清正廉潔政治本色。
曹艷杰。
潤升源公司總經理。
警示教育片中播放的內容，對我觸動很大，在今后的工作中，我要嚴格遵守公司的各項工作規章制度，自覺做到一切以黨的利益為重，以職工的利益為重，自覺接受黨和職工群眾的監督。真正做到嚴于律己、公道正派、潔身自好，在心中筑起一道拒腐防變的思想防線。作為企業的一名黨員干部，要始終堅持為一線職工服務的宗旨，針對公司的制度存在的漏洞要扎緊籬笆，加強對權力運行的制約和監督；作為一名共產黨員，要堅定自己的信念，提高自我約束能力，堅決抵制誘惑，要把好權力關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵制住各種誘惑，為公司作出新的貢獻。
通過第一階段的教育整頓活動的學習，對市局《關于近年來全市查處民警違法違紀典型案例的通報》以及我局印發的典型案例材料，深刻的認識到實現隊伍健康持續穩定的發展，必須高度重視隊伍建設工作，不能業務成績上去了，民警卻倒在了隊伍建設上。
那么作為隊伍來說，可以從以下幾點出發：
(一)不斷提高對隊伍建設工作的認識。
我們必須充分認識隊伍建設工作的長期性、復雜性、艱巨性，長期不斷地加強黨員干部的黨性教育和形勢教育，幫助他們不斷筑牢防腐思想防線，堅定他們理想信念。正確認識形勢，是深入開展隊伍建設的基礎和前提。對于當前的隊伍建設的形勢，我們必須既要樹立憂患意識，增強緊迫感，又要堅定信心，樹立長期作戰的思想。
(二)隊伍建設必須以科學發展觀為指導。
緊緊圍繞教育整頓的重大決策部署，著力解決突出問題，為隊伍建設提供堅強的政治保障。隊伍建設工作要堅持以人為本，堅決查處違紀案件。還要增強隊伍建設的科學性，要全面貫徹標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，做到懲治和預防兩手抓、兩手都要硬。真正做到教育、制度、監督并重。
不僅需要隊伍在外部環境上加強隊伍建設，個人也應當加強自身建設，廉潔自律、勤政為民是黨員干部應具備的基本素質和道德準則，也是黨和人民對黨員干部最起碼的要求。如果一個領導干部管不住自己，對自己無所約束，濫用權力，為所欲為，甚至違法亂紀，那么他就沒有資格、沒有威力去當領導、管別人，他就不可能做好自己的本職工作，代表人民群眾的根本利益。
那么如何做到廉潔自律?我認為，要做到廉潔自律，必須要從以下四個方面做起：
(一)要牢固樹立廉潔自律意識。
我們生活在一個商品經濟時代，
利益多元化、價值觀念多元化、生活方式多元化，導致部分黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀發生動搖甚至蛻變。腐敗現象在現階段滋生蔓延的根本原因就是因為少數黨員干部的理想信念發生了動搖。古人說物必自腐而蟲生，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是思想認識上出了問題。
(二)要繼續發揚艱苦奮斗的精神。
艱苦奮斗、勤儉節約，是千秋萬代不落的旗臶。動搖理想信念，必然迷失方向;追求驕奢浮華，終將逸豫亡身。越是經濟發展，越要勤儉節約、越要艱苦奮斗。黨和國家領導人一再告誡我們，務必保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風。雖然現在條件好了，但艱苦奮斗的作風不能丟、勤儉節約的傳統不能丟。
(三)要管住自己。
人生最大的敵人就是自己。違法違紀都有一個由小到大、由輕到重，逐步走向深淵的過程。究其根源都是在自律上出了問題。對黨員領導干部來說，必須防微杜漸，重視小節，加強自律，也就是管住自己。
(三)要善于接受方方面面的監督。
作為一名黨員干部，能否牢固樹立自覺接受監督的意識，是我們黨的事業成功與失敗，領導干部本人榮辱沉浮的關鍵。作為黨委書記的我，更要牢固樹立自覺接受監督的意識，把黨組織交給自己行使的權力臵于黨紀國法的約束之下，把自己臵身于黨組織和廣大群眾的監督之中。
通過此次教育整頓活動的學習，我必將在今后的工作中不斷加強學習，樹立好正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高自己的工作能力和拒變防腐能力，履行好自己的職責和義務，用心想事，用心謀事，用心干事，干成事，干好事，干實事，不辜負組織和上級的期望，為企業的健康穩定發展做出自己應有的貢獻。
xxxxx在十九大報告中指出，要堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領導水平。中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。黨要團結帶領人民進行偉大斗爭、推進偉大事業、實現偉大夢想，必須毫不動搖堅持和完善黨的領導，毫不動搖把黨建設得更加堅強有力。我們黨面臨的執政環境是復雜的，影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的因素也是復雜的，黨內存在的思想不純、組織不純、作風不純等突出問題尚未得到根本解決。要深刻認識黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗的長期性和復雜性，深刻認識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的尖銳性和嚴峻性，堅持問題導向，保持戰略定力，推動全面從嚴治黨向縱深發展。
堅持標本兼治推進以案促改工作是進一步推進全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設的一項重要措施。作為黨員干部，要時刻以這些活生生的案例警示自己，要時刻堅守黨的政治紀律和政治規矩，勤政為民，不居功自傲，全心全意為人民服務。
案例中犯罪的干部們之所以走上違紀違法道路，根源在于他們背棄了共產主義理想和信念，思想上蛻化變質。我們要有堅定的共產主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。因此，我們要堅持經常性的學習政治理論，學習黨章、廉政準則和黨風建設方面的有關規定等，時刻接受黨的教育，進一步提高自身的政治理論水平。同時，堅持對人對事時刻自省，加強思想改造、加強黨性修養和自身修養，要按照黨章的要求，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不發生任何違法違紀的行為，筑牢拒腐防變的思想道德防線。
我們要牢牢把握防線，要時刻警醒自己，堅持為人民服務的宗旨，把黨和人民利益放在首位。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名黨員干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。因此，我們要時時保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂，謹言慎行，規范程序，按制度辦事，切實做到服務社會、服務群眾。要謹慎交友，正確處理工作和家庭的關系，時時把自己置身于黨組織和社會各級的監督之中。牢記全心全意為人民服務的宗旨，做到自尊、自愛、自重、自警、自省、自控，排除非份之想，常懷律己之心。
通過反面案例，我認識到那些犯罪的領導干部不是一開始就陷入犯罪深淵的，都有一個腐敗軌跡，那就是循序漸進。在獨、初、微時，沒有能把握自我，總以“別人不知”、“就此一次”、“這是小節（數目不大）”“朋友間的來往”來自我蒙騙。作為黨員干部我們必須常懷律己之心，做到警鐘長鳴，木魚常敲，防微杜漸，過好節慶關、親情關、友情關、小節關，認真算好政治、經濟、名譽、家庭、親情、自由、健康七筆帳，穩住心神、管住身手、抗住誘惑、守住底線。
“人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉”。以案促改，其最終目的就是要改，要端正思想，改變作風。工作中嚴格按程序、按規矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
今年以來，緊跟廉政文化建設的步伐，作為一名國家機關公務人員，我認真閱讀學習了局機關黨委給大家發的“三嚴三實”專題教育學習用書，并從中得到了一些啟示。
孟子有一句名言，“生于憂患，死于安樂”。一個國家，一個民族，一個政黨，如果享樂思想彌漫，驕傲情緒盛行，就會失去前進的精神動力而逐步消沉下去。東漢著名學者王逸在《楚辭?章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔。”我們可以將廉潔理解為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛;貪污腐敗猖獗之時，則國事衰微。”那么，對于一個政府機關、一個煤礦安全監察執法的公務員隊伍而言，廉潔同樣重要。
廉潔的對岸就是腐敗，當廉潔的意識不能占據主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐敗的彼岸。每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。可以說，禮物是表達感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易把你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發而不可收拾。那么，作為機關離退休干部管理處的一名工作人員而言，我們從事的職業要求我們不僅要廉潔從政，更要把廉潔的種子種到每個人的心里，要防微杜漸。我們的黨員干部大都經過黨多年培養教育，政治覺悟高，思想素質好。但也有個別領導干部經不起糖衣炮彈的攻擊走向腐化墮落。我們在開展廉政思想教育中，要注重理論聯系實際，在張口的時候要想一想該不該吃，在邁腿的時候要想一想該不該去，在伸手的時候要想一想該不該拿。千萬不要以為吃一點、玩一下、拿一些沒關系。千里之堤，潰于蟻穴，事物發展總是從量變到質變的過程。所以，要放眼看遠，算好政治賬，不要辜負黨的培養，保證大家在各自不同崗位，廉潔之花競相開放。
作為機關參公處室的一名領導干部，廉潔從政就是要嚴格遵守公務員的行為規范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待老同志，掌握好手中的權力，堅決杜絕用群眾利益作為籌碼，獲取非法的利益。電視上經常看到那些違法違紀者在法庭都十分后悔說;平時放松學習，放松世界觀改造，忘記自己是一名黨員領導干部，平時廉政學習、廉政承諾講虛話、搞形式，對是非的分辨能力越來越差，結果自己把自己打倒了。辜負了組織多年的培養教育、群眾的信任和親人的關懷，影響了黨和政府在群眾中的形象，也失去了自己的人品，成為千古罪人。
從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓》于家中警示后人;周總理穿著樸素，總是將衣服補了又補，始終堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角錢……。作為一名黨員，應該學習這些優良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，珍惜幸福。在短暫的人生中，自由最寶貴，幸福價更高。一個人工作進步，事業有成，家人團圓，上賢下孝，既有事業成功的欣慰，又可盡享天倫之樂，其心坦坦、其樂融融，我認為這應該是人生幸福的真正體現。人有七情六欲，有親情，愛情，友情，鄉情，情義無價。特別是一個有家庭的人，無論男女，都是家庭的主心骨、頂梁柱，上有父母，下有兒女，一個家庭缺少了男主人或女主人，就像一座大廈缺少了頂梁柱一樣，就會倒下來，變得支離破碎。那些違法違紀者不僅喪失了個人的前途和自由，而且給他的家人和親人帶來了痛苦，造成父母臉面無光，家屬暗自落淚，新力憔悴，慘淡凄涼。我們每位黨員干部要牢記宗旨，珍惜自由，珍惜幸福，只有想清楚，才能真正行使好人民賦予的權力。要按照中央的要求，在為國家經濟建設和社會發展努力工作的同時，筑牢拒腐防變的思想防線。自覺做到廉潔自律，做到三個管住：管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。做到口潔、手凈、腳穩，牢固樹立社會主義榮辱觀，始終保持公仆本色，帶頭遵守中央“八項規定”，自覺接受方方面面的監督，用自身的行動詮釋廉潔的含義，用人民的利益續寫廉潔的故事。
廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發展。當廉潔的風氣在機關里盛行時，政府的服務管理功能一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名老黨員，身體力行，弘揚廉潔的正氣，是我義不容辭的責任。
《黨員干部違紀違法典型案例警示錄》這本書雖然不厚，只有百余頁，選取的典型案例是黨的xx大以來所查處劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥、吳波等9人起違紀違法事實，其中的教育內涵卻是發人深省。總結他們失敗的特點，按照公司“舉一反三，持續改進”的糾錯原則，引以為戒，嚴格踐行“三嚴三實”的要求，是作為新時期黨員的職責。現將自己讀完該書的體會分享如下：
1、不是努力不夠，而是境界不高。
從貪腐的官員的成長歷程來看，為了達到自己的他們往往都十分努力，也愿意付出時間與精力刻苦鉆研，因此基本上都精通自己的對口業務，劉鐵男、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥等都是通過真抓實干因個人業績突出走上了領導崗位。在落馬之前給人的印象也是精明、強干甚至勤廉，然而直至虛偽的面紗被揭開的時候，人們才發現其兩面性：過去一面，現在一面;人前一套;人后一套。職務升遷了，黨性卻喪失了;成績上去了，性格卻驕縱了;能力提升了，追求卻變低了;權力變大了，貪念卻增長了。作為新時期的黨員，我們一方面要加強學習、培養能力、提高素質，還要“嚴以修身”，格物致知，誠意正心，加強黨性修養，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等消極現象，“做一個高尚的人，純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。
2、不是優點不多，而是忽略缺點。
劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、劉家坤等人的勤奮、能力都得到認可，然而一只木桶盛水的多少并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而是取決于桶壁上最短的那塊木板。劉鐵男的“軟肋”或者說“短板”是他望子成龍的心情在虛榮、傲慢的激發下變成了別人攻城的薄弱點;王敏的“短板”在于他自己對奢靡物質生活的追求和對家人違法犯罪過程的嬌寵縱容;秦玉海的“短板”在于他將“攝影”這一正常的個人愛好和原本正常的藝術追求無限放并將其變成追名逐利的工具;金建平的“短板”是重業務輕品行的麻痹大意和貪圖享受的盲目攀比思想;劉家坤的“短板”是原本就不堅定的責任觀念、家庭觀念沒有抵制住女色的誘惑......因此，在我們的日常學習、生活、工作中，我們要時刻加強自省、自重、自警，在發揮自身優點、學習他人優點的同時，多發現自己的缺點并迅速糾正，消除自身短板。
3、不是智商不夠，而是忘記原則。
對于貪污腐敗是違法亂紀這一事實，幾乎每一位落馬的官員都是心知肚明卻又明知故犯，只是他們要么自欺欺人表示自己對親友受賄一無所知，要么心存僥幸站在管理者、執法者的“擦邊球”既當運動員又當裁判員，要么自作聰明變換手段企圖“瞞天過海”躲避公眾視線、踐踏法律紅線，要么利欲熏心沉溺于聲色犬馬無法自拔......無疑他們都是聰明人，只是沒有了原則和底線，沒把這么優秀的才能應用于更好地為人民群眾服務，反而用于鉆法律和制度的漏洞，利用手中的權力，搞權權交易、權錢交易、權色交易，攫取國家和他人的資源，最終自食惡果。在我們身邊也不乏高智商、高情商的精英，但是我們絕對不能自作聰明、以身試法，不管是處于基層崗位還是領導崗位，都要“嚴以自律”，做到“手中有戒尺，心中有底線”，恪守職責，分清大是大非，做個明白人。
4、不是得到太少，而是欲望太多。
用馬斯洛需求層次來分析落馬高官有一定的合理性。當基本的生理需要、安全需要得到滿足時，高級層次的社交需要、尊重需要、自我實現需要就成為主要方面：王敏跟著商人們在豪華酒店吃喝玩樂，看到“別人生活那樣舒適，環境那么高檔，花錢那樣大方”，艷羨之余產生“有錢就有好生活的念頭”，秦玉海為了跨入世界一流攝影師的行業，接受他人的“幫助”多次舉辦個人攝影作品展，并且玩物喪志、公權私用;金建平看到一些私企老板揮金如土、看到一些大型國企高管收入畸高，心智扭曲產生了“撈一把”的念頭;習慣被前呼后擁的劉家坤在上海感受到自己與他人的“差距”，因而加大了貪污腐敗的力度;吳波“為了讓年過得更加寬裕”、為了“解決個人困難”、為了“搞投資”，開始了一次又一次的借“錢”之旅......可以說，他們在收受賄賂的過程中并非得到的太少，實在是欲望的溝壑難以填滿，最終走上了不歸路。
5、不是言語沒到，而是行動沒到。
自詡對黨忠誠的王敏常常用“守紀律講規矩”教育他人，嚴厲要求身邊的工作人員，自己看紅色影片時激動不已有時候甚至熱淚滿盈，樹立了“勤廉兼優”的官場形象，當個人直面金錢的誘惑時卻是鬼迷心竅、一錯再錯，將革命理想、愛國主義、民族主義全都拋之腦后，紙醉金迷沉湎于聲色犬馬，最終無法欺騙群眾的眼睛，以一場牢獄之災狠狠扇了自己的耳光，并結束了自己的“演藝”生涯;劉家坤公開撰文自己與妻子、孩子約法三章，私下里卻中年出軌并默許甚至指使情婦多次收受他人賄賂、利用手中權力為他人開方便之門，最終自掘墳墓雙雙入獄。他們的形象工程不可謂不好，言語水平不可謂不高、然而最終卻沒有經過實踐的考驗，做了“語言上的巨人、行動上的矮子”，實在可笑。作為新時期的黨員，我們都要引以為恥，按照“謀事要實、創業要實、做人要實”的要求踏踏實實做人、扎扎實實做事，將思想落實到行動，把行動與思想相統一，說老實話、做老實事，人前人后一個樣、上班下班一個樣。
總結貪腐官員失敗的原因，似乎各有不同，但是根本的原因是相同的，即他們的世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲，在名利、金錢、欲望、情感等誘惑下，喪失了自己的原則和底線，自作聰明，心懷僥幸，最終走上違法犯罪的不歸路。我們也應看到，貪腐程度與職級并不必然對應，只要喪失了理想與信念，不被監督的權力就必然滋生腐敗，因此從國家來看，要以思想教育為軟抓手，以制度建設為應抓手抓好領導干部和黨員隊伍建設，從個人來講，要將主動追求和被動管束相結合，慎獨慎微、慎始慎終，方能做一名優秀的共產黨員，發揮先鋒模范作用。
師德典型案例心得體會
通過研究典型案例，一例例觸目驚心的典型案例，看到少數民警放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結果令人痛心，我對此感受頗深，啟發很大。開展教育整頓活動，尤為及時、必要，對于廣大黨員干部特別是領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。
通過這次警示教育活動，使我深刻地認識到開展警示教育的重要性和必要性，深刻地認識到違法違紀案件的教訓是深刻的，影響是深遠的，后果是嚴重的。二是以案為鑒。在加強自身政治理論研究的同時，認真研讀了市局《關于近年來全市查處民警違法違紀典型案例的通報》以及我局印發的典型案例材料，通過研究對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。
一是帶頭廉潔自律。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。以身作則推動反腐敗斗爭的深入發展至關重要。
二是帶頭接受監督。要如履薄冰，嚴于自律，自覺接受黨和人民群眾的監督。無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守。
三是帶頭遵守黨的政治紀律。政治紀律是根本的紀律。遵守黨的政治紀律，堅決把風氣搞正，把作風搞實，按規矩辦事。
四是帶頭警示行為。站穩黨和人民的立場，出以公心，正確看待權力，做到眼光遠大，心胸開闊，自覺奉獻，永葆人民公仆的本色。
通過教育研究活動，深刻反思自己，認識到自身在理想念方面、在政治生活研究方面、在改造自己主觀世界方面，還存在一些問題和不足。我決心在以后的工作和研究中，盡快克服和糾正，做到“三個始終堅持”。
一是始終堅持政治理論研究，堅定理想念。堅持經常性的深入研究和鉆研，在研究中，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，注重研究效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。
二是始終堅持為人民服務的宗旨。要做到全心全意為人民服務，隨時進行自我批評和自我教育，牢固樹立“為人民服務”的.思想，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。
三是始終堅持執行黨的各項廉政建設規章制度。嚴格遵守各項制度，積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規范自己，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉，做一個清清白白的人。另外，還必須樹立三種意識：
（一）要樹立責任意識。我們要有強烈的事業心和責任感，以對黨、對人民高度負責的精神，盡心盡力履行好職責。具體講，就是要對工作認真負責，埋頭苦干，精益求精，以出色的工作業績取于民，贏得群眾的贊譽；就要對職權范圍內的棘手事負責到底，不推諉，不敷衍，不擱置；就是要在困難面前不低頭，不氣餒，不退卻。
（二）要樹立研究意識。沒有真才實學是做不好領導工作的，一定要把研究作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識、來對待，刻苦研究，不斷拓寬知識領域，不斷提高自身的思想文化素質，才能更好地為履行職責奠定堅實的基礎。
（三）要樹立宗旨意識。全心全意為人民服務是我們人民的根本利益是我們一切工作的出發點和落腳點。我們要真正培養與群眾的親密感情、血肉親情，努力做到親民、樂民，把老百姓的安危冷暖掛在心上，真正帶著感情為群眾解決實際問題。
師德師風警示教育典型案例心得體會[]
師德師風是一所學校的靈魂所在。開學以來，學校強化師德師風建設，通過學習法規、師德宣誓、公開承諾、案例警示、風險排查、專題討論等一系列活動，讓我們不忘育人初心，恪守師德底線，營造風清氣正的育人環境，共創清廉學校。近期，學校再次組織重溫《未成年人保護法》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《東寶區中小學（幼兒園）教師十條禁令》，學習《教育部公開曝光的第九批7起違反教師職業行為十項準則典型案例》《區教育局關于違反教師職業行為準則典型案例的查處通報》，用身邊的案例警示大家吸取深刻教訓，自覺知法守法。
反思自己三十年的從教經歷，我覺得師德是教師人格特征的直接體現。為人師表，首先要學會控制自己的情緒，做一名優秀的自我情緒管理者。教育教學工作繁雜瑣碎，壓力不言而喻。做好情緒管理，學會自我解壓，是每一位教師的必修課。不把個人情緒帶到工作中，每天都帶著一份好心情走進校園，面帶微笑迎接每一位學生，正確看待學生的頑皮與不足，尊重、關愛、平等對待所有學生，用平平常常的心態、高高興興的情緒來干實實在在的事情，師生關系和諧了，一切都會變得美好。
除了言行舉止端莊可親外，教師更要塑造內在的修養，刻苦鉆研業務，體現教師的智慧。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，才能吸引住渴求新鮮知識的他們。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，如果教師的教學過程沉悶無味，教師在學生心中的威信就會逐步喪失。業務鉆研需要持之以恒，更要與時俱進，在實踐中鍛煉和提高，形成自己獨具特色的教育教學風格。魅力教師、智慧課堂是帶領學生在知識的海洋里暢游、收獲的“制勝法寶”。
我很慶幸生活在實驗小學這樣一個和諧上進的優秀團隊里。小學工作繁瑣忙碌，需要教師具備良好的“團隊精神”，在溝通、信任和幫助中愉悅心情、高效協作，共同完成各項任務，若單打獨斗可能會不堪重負。近年來，實驗小學著力于團隊發展，通過組建學科研究、閱讀分享、師徒結對、名師工作室等各種團隊，引領教師多維合作、主動分享、勤于實踐、共同成長，讓實小這個大家庭更溫暖、更有凝聚力和競爭力。學校近年獲得全國文明校園、全國家庭教育創新實踐基地、全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校、湖北省衛生先進單位等二十余項市級以上集體榮譽，這些榮譽是我們的驕傲，也需要我們每一個人盡心守護。
日常工作中，難免會有教師存在惰性和僥幸心理，在師德師風建設方面，這種心理是很危險的。收受禮品禮金、生氣時動手“觸碰”學生或冷眼冷語、在微信群里發表錯誤或不實言論等，這些行為看似微不足道，卻已觸碰師德紅線，我們必須時刻繃緊心中的弦，管住自己的口，管住自己的手。
教師被喻為“太陽底下最光輝的職業”“人類靈魂的工程師”，在自媒體時代，每個人都有可能成為信息的發布者，都可能是師德師風的監督員和批評家。我們更應時刻謹記立德樹人、為人師表的要求，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用良好的師德師風影響校風學風，形成風清氣正的教育氛圍。
愿我們都能恪守職業準則，嚴守師德規范，成為學生敬仰的快樂教師！
違反師德典型案例心得體會
在新時代我們國家要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”。一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷地更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷地學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷地反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名優秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節!我想，教師所從事的就是這種葉的事業――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德師風典型事跡心得體會師德師風典型案例模板
作為教師，特別是肩負檢查任務的教師，應該把良好的師德師風均勻地灑給每一個學生。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到祖國的未來。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。
再則，要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。
教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下面簡單談談幾點體會：
一、敬業。
要熱愛教育事業，工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業，就要對自己的.選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、強學。
自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，克己奉公，奉公守法，恪盡職守，廉潔自律，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
三、有愛。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
四、進取。
有句話說的好，“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、身教。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行。
師德師風典型事跡心得體會師德師風典型案例模板
教師，是人類靈魂的工程師！是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長、進步的階梯！通過師德師風學習，我清晰的認識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對于一名畢業4年的的新老師來說，一切才剛剛步入正軌，不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習，努力成為孩子們心目中的好老師。做一名合格的人民教師應該做到以下幾點：
一、扎實的學識。
新時代的人民教師如果繼續用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們應該擁有源源不斷的活水，方能給孩子們補給正能量。通過線上線下，校內校外培訓相結合，不斷提升自己的專業能力水平，認真研讀教材，創新教學方法，將理論知識付諸實踐。
二、仁愛之心。
作為一名班主任，班上的49名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵，因為老師喜歡他們，孩子們們才變得更加可愛，而不是因為他們可愛老師才喜歡。班級是老師和孩子們共同的家，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬松的環境，師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小，我用愛心、耐心、細心、責任心、恒心對待孩子們，尤其是在特殊兒童、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力。看著他們一天天長大，內心的自豪感、滿足感倍增。
三、高尚的道德情操。
一年級的孩子模仿能力比較強，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮，三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼備的奮進者。身教重于言教，以身作則要求別人做到的自己理應提前在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理應具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益，部分理應服從整體，從大局考慮，用一名優秀的共產黨員嚴格要求自己。
四、要有理想信念。
作為一名人民的教師，應該積極向上，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔，對自己的.未來做更理性的規劃，理想高于現實，世上無難事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標，未來，將會充滿希望。
五、嚴于律己。
既然選擇了教師這份視野，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵，在教學中孜孜不奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著自己不辭辛勞地為教育事業獻身。
熱愛學生、教書育人。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。對學生的愛，是師德的核心。對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，盡量不批評、訓斥、否定學生，多鼓勵、表揚、肯定學生。其實，不應有教不好的孩子，對學生一視同仁，不用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
更新觀念、努力創新。讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓學生去學習、去實踐。
以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教學生怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作則，培養出言行一致的人。
終身學習、不斷進取。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，我要經常處于學習狀態，不讓自己的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
記得有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。在今后的教育教學中本人將努力提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，嚴格要求自身，做人民滿意的教師。
年師德典型案例心得體會
今天，學校組織觀看了老師的“師德故事及案例經驗分享”的光盤。使我明白了：怎樣做好一名以德施教、以德立身的老師。正師德，樹師風，是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。以下是我聽劉老師講座后的幾點體會：
一、更新觀念、努力創新是師德的新發展。
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
二、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
三、熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
四、終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
五、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生，才能精心的培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。教師熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。