幼兒園教案要注重培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和團隊合作精神。接下來是一些經(jīng)過實踐驗證有效的幼兒園教案范文，希望能給大家提供一些借鑒和思考。

幼兒園活動教案：動物運動會

20xx年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設(shè)計了這節(jié)課。

1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識。

2、使幼兒學(xué)會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。

3、按數(shù)字編號進行排序

重點是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識

難點是：幼兒學(xué)會按動物特征進行分類

動物頭飾，號碼牌和獎杯

一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧！（運動員進行曲）

二熱身準備

2師生做熱身運動。

三、幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平

1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調(diào)要用上你代表的小動物的動作）

提出問題：

（1）小動物們這樣比賽合理嗎？

（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領(lǐng)）

2、你覺得你代表的動物用自己最強的本領(lǐng)可以參加哪一項比賽，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。

3、師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。

4、每組小隊長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。

四、宣布運動會開始，并宣布比賽注意事項。

五、頒獎儀式：請冠軍上臺領(lǐng)獎。（運動員進行曲）

幼兒園活動教案：動物運動會

1、了解各種動物的動作，并能用動詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習(xí)慣，感受運動帶來的快樂。

1、教學(xué)掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。

2、音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。

3、獎牌五個，分別寫上數(shù)字1到5的。

一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進來看你們在干什么，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。

2、小老虎說："哇！你們?nèi)祟惪烧鎼圻\動，難怪身體這么健康。聽說：你們?nèi)祟愑信e辦奧運會，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會，我們小動物也不能落后哦！今天我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動物運動會？"

二、觀看小小運動會；出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。

這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊！我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

1、運動會上有哪些小動物？（有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子）

2、他們分別在做什么運動？分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。

（1）小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，并模仿小鳥飛。

（2）小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。

（3）兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。

（4）烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。

（5）小鴨在游，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。

3、再次觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。

小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。

小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。

兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。

烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。

小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。

4、引導(dǎo)幼兒討論：小動物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………并為它們獎獎牌。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒想像。

四、小結(jié)：

小動物們都能發(fā)揮自己的特長，積極參加運動。我們小朋友也要多運動，才能增強體質(zhì)，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時候小朋友更愛多運動。

歌表演《我們大家愛運動》

動物的幼兒園活動教案及反思

因本班出現(xiàn)的不活潑現(xiàn)象；為了激發(fā)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要；結(jié)合幼兒的年齡特點而設(shè)計。

活動目標。

1、認知動物，情感愛護動物。

2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

教學(xué)重點、難點。

知道各種常見動物名字。

活動準備。

動物卡片，dvd。

活動過程。

1、看圖識動物。通過《動物大百科》等書籍、動物卡片、貼紙讓寶寶對動物有一個大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時候記住常見動物的主要特征。對動物的靜態(tài)和平面認識有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認知能力。

2、看電視識動物。通過觀看《動物世界》、動物卡通動畫。讓寶寶進一步了解各種動物的一舉一動，加深寶寶對動物的形象了解。可以先專門看一兩種動物的紀錄片，再換另一種，這樣有充分的時間讓寶寶了解同一種動物，加深他對該動物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動物的外形特點，告訴寶寶每一種動物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動物的憐愛之情，促進寶寶情感的發(fā)育。

3、到大自然觀察動物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星；也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的`蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會回避危險，保護自我。

在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動手能力，所有問題都通過自己動手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動物后，要告訴寶寶把它們放走，因為它們都餓了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認識身邊所有常見的動物，而且知道他們是能飛的還是會爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。

4、到動物園認識難得一見的動物。在周末休息時進行動物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機讓寶寶把各種動物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機把曾經(jīng)學(xué)過的知識點復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護森林，才能保護動物，培養(yǎng)寶寶愛護自然、愛護環(huán)境的意識。

教學(xué)反思。

通過此課，進一步加深幼兒對動物的理解。

對幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間？能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

幼兒園小班活動教案《動物運動會》

動物的幼兒園活動教案及反思范文

活動目標：

1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上，嘗試替換名詞進行仿編。

2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。

活動準備：

經(jīng)準備：孩子對小動物走路的姿態(tài)有一定的了解。

物質(zhì)準備：ppt課件、圖譜。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動物走路》。

1、采用問答的形式回憶滬謠。

2、和孩子一起邊說邊用動作表現(xiàn)滬謠，體驗學(xué)習(xí)滬謠的樂趣。

二、嘗試仿編。

1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的?

(當孩子說到哪個動物，老師就在ppt上驗證其跳呀跳的特征，并引導(dǎo)其用完整的語句表達。)。

2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的?

3、觀看老師表演。

(2)動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的?

三、梳理歸納。

我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。

1、采用問答的形式，老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中。

2、小朋友真聰明，會的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽。

簡述理由：

回憶體驗，感受滬謠的韻律美。

采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的_。

可以聯(lián)系生活，什么時候要輕輕地走路?

將孩子的創(chuàng)編進行歸納，讓孩子體驗到創(chuàng)編的快樂和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個表現(xiàn)自我的機會。

動物的幼兒園活動教案

1、熱愛和關(guān)心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。

2、了解動物眼睛的特點和作用。

3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備。

幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片(課堂所需的動物眼睛圖片)。

活動過程。

一、談話導(dǎo)入。

--教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

二、開拓視野。

1、自主觀察。

2、有意觀察。

--教師利用課件，帶領(lǐng)幼兒一起觀察動物的眼睛。

--鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。

--蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。

--魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。

--老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。

--貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。(像貓這樣的動物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)。

--變色龍的眼睛很善于變化(變方向)，左右眼可以不保持一致。

--師:你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么?

3、比較分析。

--師:動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣?(教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的)。

三、畫眼睛。

--請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。

--分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。

活動應(yīng)變。

教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。

區(qū)角活動。

語言區(qū):將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。

活動延伸。

教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

主題墻展示區(qū):貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。

家園同步。

家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。

隨機教育。

和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。

動物的幼兒園活動教案

1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2、通過游戲，發(fā)展幼兒小肌肉動作。

活動準備。

1、趣味練習(xí)：動物拼圖。

2、環(huán)境布置：小橋、山洞。

活動過程。

1、教師以游戲口吻：

今天天氣真好！老師帶小朋友到動物園去玩好嗎？

走嘍，上車啦，滴滴！

2、播放音樂。

教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

（1）走小橋。

教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

（2）鉆山洞。

教師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

（3）動物園門口。

教師：汽車到站了，“咝—”

3、在動物園里。

（1）教師：小朋友，動物園里又來了一些動物，需要做動物標志，

叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好啊？

（2）動物拼圖。

請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。

4、活動評價。

教師：小朋友長大了！真能干！

《保護動物》幼兒園大班社會活動教案

1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。

2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂特點。

3、體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

【活動準備】。

1、《男兒當自強》的音樂、動作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。

2、了解一些武術(shù)的.基本動作。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入。

老師著武術(shù)服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個武術(shù)動作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣。

二、播放《男兒當自強》的視頻，請幼兒觀察里面的武術(shù)動作。

對，都是從最簡單的開始，你們想學(xué)嗎？

三、分組分散學(xué)習(xí)。

1、武術(shù)秘籍。

看，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍（動作圖譜），我們一起學(xué)學(xué)吧！

幼兒自主探究動作。

（分別練動作，老師指導(dǎo)，放音樂《男兒當自強》）。

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動作，要求動作盡量連貫有序。

2、武林大會。

想不想把自己打扮成像我這樣？給每個幼兒一條紅腰帶。

（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下）。

我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。

（1）分組表演。

每一組起個名字。（如少林派、武當派、華山派）。

（2）集體表演。

小結(jié)：練了中國武術(shù)覺得怎么樣？（教案。出自：。教案網(wǎng)）武術(shù)的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！

現(xiàn)在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）。

（2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。

四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞。

好，用中國功夫的動作和大家道別。

報拳說：再見！

《保護動物》幼兒園大班社會活動教案

活動目標：

1．觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找的家。

2．體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。

3．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

ppt。

活動過程：

一、觀察角色，表達對”角色”和”迷路“的理解。

1．幼兒表達對角色(米奇)的贊美。

今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說?（幼兒回答）。

2．幼兒說說自己對”迷路”的理解并提出建議。

今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至”開著開著，米奇迷路了”，提問：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。

二、觀察畫面，理解”問路”和”指路”的過程。

1．幼兒聽故事：有關(guān)”詢問青蛙“的內(nèi)容，并思考問題。

(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說：你能猜出我是誰我才開門。

你知道這幢房子是誰的家嗎？

(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?（個別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路？

青蛙說，我不知道，你去問別人吧！

他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么？

2．幼兒聽故事：有關(guān)”詢問公雞”的內(nèi)容，并思考問題。

(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開?為什么？

哦，已經(jīng)迷路了，要找最近的'地方去問路，如果再走到?jīng)]人的地方，更找不到去米妮家的路了。

房子的主人打開門露出了一點點身體，它說要猜出他是誰才開門呢！我們來看看。

(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由；提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?（個別幼兒回答）。

(3)聽”公雞回答的話”，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么？（和公雞告別）。

3．幼兒聽故事：有關(guān)”詢問熊”的內(nèi)容，并思考問題。

4．幼兒聽故事：有關(guān)”詢問獅子“的內(nèi)容，并思考問題。

(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走？獅子說：在我家的右邊。

(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。

(3)聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子），剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的？面對著米奇，那我要轉(zhuǎn)過去啦，你們注意看哦，我轉(zhuǎn)過去啦！現(xiàn)在獅子的右邊在哪里？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點不清楚，沒關(guān)系，以后我們慢慢學(xué)！

三、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗。

幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。

《保護動物》幼兒園大班社會活動教案

1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強、好學(xué)好問。抽象思維能力明顯萌芽，并開始掌握一些基本的認知方法，個性也初具雛形。

2、科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認識。

3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進一步地發(fā)展，有意注意也有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，但總的來說，幼兒的無意注意仍占優(yōu)勢。

1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

2、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索活動的條件。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

3、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

1、《珍稀動物》是幼兒科學(xué)教育的一個部分，它為幼兒提供了一種獨特的思維方式，有助于幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，有助于幼兒的全面和諧發(fā)展，有助于幼兒積累科學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展智力技能，掌握科學(xué)的方法和技能。

2、通過對《珍稀動物》的學(xué)習(xí)可以使幼兒了解一些常見的珍稀動物及其外形特征，激發(fā)幼兒對動物的興趣，培養(yǎng)幼兒保護動物的責任感。

1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習(xí)性，理解珍稀的含義。

2、讓幼兒學(xué)會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

1、活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習(xí)性。

2、活動難點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

1、活動組織形式及方法

采用室內(nèi)教學(xué)的方法，教師和幼兒互動來完成整個教學(xué)過程，教師要靈活運用各種方式，以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。

2、媒體選用及安排

使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的視頻和圖片。

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

(一)設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動物。

(二)師幼互動

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為珍稀動物。

2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢?”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。)”

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性，并出示相應(yīng)的圖片。

8、師：“今天我們學(xué)了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢?

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎?

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

(三)教師提問

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

(四)活動總結(jié)

1、教師小結(jié)：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習(xí)

(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動物，進一步加深印

(五)活動延伸

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。

通過本次的教學(xué)活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習(xí)性，初步培養(yǎng)幼兒對動物的`熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。

動物的幼兒園活動教案及反思范文

1.感知動物外形、生活習(xí)性等的多樣性，有探究、了解各種動物的好奇心。

2.知道每一種動物都有各自不同的特點，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特別的生活習(xí)性。

3.有了解其他動物特點的興趣。

活動準備。

1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的圖片資料;頭飾;小皇冠三個;水彩筆;操作卡第18頁。

2.經(jīng)驗：

(1)了解一些動物的生活習(xí)性。

(2)請大班小朋友扮演這三種動物。

活動過程。

一、認識刺猬、臭鼬、猩猩。

1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的圖片，認識這三種動物的名稱。

2.了解這三種動物的外形特征。

二、了解這三種動物的特別之處。

1.了解幾種動物的特別之處。

請出大班小朋友，表演小劇《特別的動物》，向小朋友介紹幾種動物的特別之處。老師扮演森林大王：我這里有一頂小皇冠，要送個最特別的動物。三個扮演動物的小朋友介紹自己的特別之處。刺猬：渾身有尖尖的刺，只要有敵人來就會全身蜷縮成一個刺球，包住頭和四肢來保護自己。臭鼬遇到敵人時會噴出很臭很臭的液體，把敵人嚇退，被這種液體打中的敵人，還會短時間失明。猩猩：會使用工具，是最接近人類智慧的動物。

2.鞏固掌握幾種動物的生活習(xí)性。

森林大王：“小朋友，你們覺得誰很特別呢?”請幼兒說說你為什么覺得它很特別?并使用操作卡第18頁，對應(yīng)畫出該動物特別的地方。

3.森林大王為三個小動物都戴上了小皇冠，肯定這幾種動物都有特別之處。

三、讓幼兒了解動物世界的多姿多彩，每一種動物都有自己的特別之處。

請幼兒講講還有哪些你覺得很特別的動物，有什么特別的地方?把它畫在操作卡第18頁最下面的圓框里。

《動物王國》幼兒園小班活動教案

小班幼兒好奇心極強，他們對動物很感興趣，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起他們的注意，還會不自主的用藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感體驗。因此地設(shè)計這一活動中，我著重以藝術(shù)為主，并根據(jù)《綱要》中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的.情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”為依據(jù)，引導(dǎo)幼兒通過參觀動物，大膽地嘗試用不同動作表現(xiàn)動物的行動特征，并在此基礎(chǔ)上，讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音，從而來幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力。為此，我設(shè)計了本次活動。

1、積極參與歌唱表演，感受表演的樂趣。

2、在律動中感受樂曲的跳音與連音。

1、場景布置：將各種動物的圖畫貼于墻上，布置為“動物王國。”

2、錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨。”

在律動中感受樂曲的跳音與連音。

1、放音樂“開車歌”教師帶領(lǐng)幼兒參觀“動物王國。”

2、幼兒在參觀過程中，認識各種動物，并用動作表現(xiàn)動物的行動特征。

3、播放跳音版及連音版樂曲，請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說。

自己做的是什么動物的動作。

(1)播放跳音版樂曲，讓幼兒感受并表現(xiàn)動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)。

(2)播放連音版樂曲，讓幼兒感受并表現(xiàn)動物動作。(小魚、烏龜?shù)?。

(3)播放跳版和連音版樂曲，請幼兒仔細聽，根據(jù)樂曲做不同動物動作。

4、歌唱《母鴨帶小鴨》，并進行表演游戲。

5、總結(jié)。

今天我們參觀了動物王國，你們玩得開心嗎?現(xiàn)在“動物王國”的動物們要休息了，我們給可愛的動物們說：“再見。”

《保護動物》幼兒園大班社會活動教案

1、感受音樂強悍、有力的氣勢，大膽說出自己對音樂的理解。

2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動作，會用動作表現(xiàn)音樂特點。

3、體驗方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。

【活動準備】。

1、《男兒當自強》的`音樂、動作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。

2、了解一些武術(shù)的基本動作。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入。

老師著武術(shù)服裝，請幼兒猜猜老師這身打扮要做什么?老師做幾個武術(shù)動作(扎馬步，出拳)引起幼兒興趣。

二、播放《男兒當自強》的視頻，請幼兒觀察里面的武術(shù)動作。

對，都是從最簡單的開始，你們想學(xué)嗎?

三、分組分散學(xué)習(xí)。

1、武術(shù)秘籍。

看，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍(動作圖譜)，我們一起學(xué)學(xué)吧!

幼兒自主探究動作。

(分別練動作，老師指導(dǎo)，放音樂《男兒當自強》)。

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動作，要求動作盡量連貫有序。

2、武林大會。

想不想把自己打扮成像我這樣?給每個幼兒一條紅腰帶。

(兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下)。

我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。

(1)分組表演。

每一組起個名字。(如少林派、武當派、華山派)。

(2)集體表演。

小結(jié)：練了中國武術(shù)覺得怎么樣?武術(shù)的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神!

現(xiàn)在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫，作為一名中國人你有什么感受?(驕傲、自豪……)。

(2)師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。

四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞。

好，用中國功夫的動作和大家道別。

報拳說：再見!

《保護動物》幼兒園大班社會活動教案

1、小朋友們知道下面這張圖片上的動物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗)

嗯嗯，這些動物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動物。

2、那小朋友們還知道哪些野生動物呀?

教師小結(jié)：這些動物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動物朋友，我們也要愛護它們。

二、了解野生動物的生活處境，萌發(fā)保護野生動物的情感

1、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要保護野生動物?(出示瀕危動物的圖片)

師：下面圖片上這些可愛的動物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛的地球，可是因為人類的捕殺它們有的只剩下很少很少有的都已經(jīng)消失了，所以我們應(yīng)該保護動物，不讓它們再受到來自人類的傷害。

2、了解野生動物的生存處境(出示動物受傷的圖片)

師：看吶，因為人類下面圖片上的這些動物都受傷了，大象的牙齒，狐貍的皮毛，犀牛的角馬上就會被人類拿去賣掉，它們的肉還會被人類做成食物端上餐桌，因為人類，現(xiàn)在野生動物的生存處境很艱難很危險。

3、教師小結(jié)：如果有一天動物們都消失不見了，大自然的生態(tài)環(huán)境就會失去平衡，我們?nèi)祟愐矔г诘厍蛏希员Ｗo野生動物就是保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

三、怎樣保護野生動物

師：小朋友們想想看，我們以后應(yīng)該怎樣保護野生動物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗)

四、教師總結(jié)

所有動物都是我們的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個美麗的地球上，誰也離不開誰，所以我們要和動物們友好相處，保護它們就是保護人類自己。

活動延伸：

觀看保護野生動物公益宣傳片，加強幼兒熱愛自然保護野生動物的意識。

《保護動物》幼兒園大班社會活動教案

1、樂意和小動物交朋友，激發(fā)愛護動物的情感。

2、了解愛護小動物的方法。

3、初步能判斷對錯，并說出原因。

小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關(guān)圖片。

一、經(jīng)驗分享。

教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護小動物。

3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護小動物的方法。

當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

小動物臟了，要給它洗澡。

小動物生病了，要及時帶它看獸醫(yī)。

除了愛護動物，還要保護環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

三、判斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?

小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結(jié)：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

幼兒園環(huán)保活動：動物小時候

1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”

2、小結(jié)：可以去電教室、科學(xué)室、標本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒知道借東西要征得管理員同意，還要登記。

(二)查找資料。

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法。

(1)按需要找出所需資料。

(2)征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料。

(三)分享資料。

1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2、小結(jié)：有些動物一生下來，就會自己行動(跑、跳、游、爬)，會找東西吃，如羊、馬、象等;有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等;有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等;有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、討論：動物成長需要什么”

繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。