在幼兒園小班中，教師起到了重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，他們通過情境設(shè)置和課堂教學(xué)幫助孩子學(xué)習(xí)。以下是小編搜集的幼兒園小班總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園舞蹈教案小班

活動目標(biāo)：

1、體驗人多力量大、同伴間應(yīng)該相互合作的精神。

2、找出故事的主要角色。了解角色出場的先后順序，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)習(xí)主要的對話。

3、喜歡聽，能聽懂、理解故事的大概內(nèi)容并能根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行表演。

活動準(zhǔn)備。

角色的頭飾、故事背景的裝飾、音樂磁帶、實物蘿卜。活動過程。

一、律動《兩只老虎》后，師生問好。

二、導(dǎo)入活動。

1、出示實物蘿卜，用提問引出詩歌，供幼兒欣賞。

師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水施肥，蘿卜越長越大，終于有一天，可以拔蘿卜了。老公公拽著蘿卜葉子開始拔蘿卜，嘿呦，嘿呦。可是怎么也拔不動呀，后來發(fā)生了什么，小朋友想不想知道呀？師：講述故事。

2、提問部分。

為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，邊講邊問，目的是讓幼兒加深對故事的印象。注意提醒幼兒各角色說話的聲音和語氣。

師：老公公每天都對蘿卜說什么呀？

師：老公公、老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來。

呀，又請誰來幫忙了呀？老婆婆是怎么說的？小姑娘是怎么回答的呢？

3、共同講述。

老師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。加深對內(nèi)容的理解。

師：蘿卜是怎么拔出來的呀？小朋友一塊把這個故事再講一遍好不好？

4、讓幼兒自主講述。

（形象地表現(xiàn)出角色的主要對話，語氣神態(tài)）。

三、表演故事。

請小朋友分配角色來表演這個故事，在鞏固的同時，也檢查幼兒是否完全掌握故事的內(nèi)容。在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)。通過游戲的方法來培養(yǎng)幼兒語言表達能力及模仿、表演能力。

四、結(jié)束部分。

聽《拔蘿卜》的音樂。

五、活動延伸。

教師同幼兒一起走出教室去玩一個小朋友們團結(jié)起來才能玩的游戲。

幼兒園小班舞蹈教案：走步

（一）、教學(xué)工作：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿勢、上課常規(guī)等。

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自抉擇信念。

小舞蹈《兩只山君》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

3－8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步；

4－8：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次）。

間奏：重點操練腳尖腳跟踢步一再一次。

（二）、家長工作。

1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》，并給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作。

幼兒園小班舞蹈教案

1、會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

2、體驗在活動中的有趣、快樂。

1、初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2、給每位幼兒一雙成人的大鞋。

1、復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2、練習(xí)穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3、完整地表演歌曲2―3遍。

4、幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

1、在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

2、多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

3、請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

1、喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的`有趣。

2、能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

幼兒園小班舞蹈教案

1、感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

2、在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

一、活動導(dǎo)入——激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)？（他們是怎樣做的？教師引導(dǎo)幼兒模仿）。

2、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。

1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）。

2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）。

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1）啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

2）用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導(dǎo)幼兒相互評價。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場上練練吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）。

幼兒園舞蹈教案小班

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的dvd資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》。

活動過程：

（一）、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！（跳洗澡操）。

講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）。

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）。

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、熱鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

欣賞dvd中的車刷，交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的？

看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞。

欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）。

車刷舞。

自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

（教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）。

窗刷舞。

嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

“刷子的本領(lǐng)真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢？”

鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完整的傾聽音樂。

幼兒園小班舞蹈教案

1．會唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2．練習(xí)穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

2．多給幼兒表現(xiàn)的機會，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

3．請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

[附]歌曲。

幼兒園小班舞蹈教案

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。

背景音樂——我的身體的音樂。

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】。

2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂。

3、休息片刻，以游戲的方式進行教學(xué)活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】。

教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

幼兒園小班舞蹈教案

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

可伴奏樂器（數(shù)碼鋼琴）；多媒體；幼兒用書。

一、師生問好。

師：小朋友們好。

生：老師你好。

（唱出來，注意速度放慢）。

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰！小鴨說話嘎嘎嘎！小貓說話喵喵喵！小狗說話汪汪汪！”

律動。

三、導(dǎo)入（引出課題《我愛我的幼兒園》）。

師：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧！多么美麗的幼兒園啊！小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎？

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎？

生：愿意。

師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多？

生：朋友。

師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么？

生：跳舞，唱歌，，，

師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂？

生：快樂。

師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！讓我們把四句話連起來說說看。

五、學(xué)唱歌曲。

師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

師：再聽一遍，這一次我們一…起來拍拍手。

師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的？（視頻）。

節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱。

六，加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個。

2、放音樂，加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱。

八、小結(jié)。

師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。（夏魏）。

幼兒園小班舞蹈教案：走步

（一）、教學(xué)工作：

2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只山君》。

小律動《螢火蟲》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

1－8：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊釀成一隊。

2－8：雙手做小鳥飛－身體由1點側(cè)向3點，一再一次。

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首。

后四個八拍一再一次。

（二）、家長工作。

1、請幼兒在家長面前表演《兩只山君》，請家長給以最年夜的鼓舞激勵。

2、復(fù)習(xí)手部動作組合、腰部動作組合的正確姿勢，及小律動《螢火蟲》。

幼兒園舞蹈教案

1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術(shù)活動。

2、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

1、情境導(dǎo)入

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風(fēng)吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒園小班舞蹈教案

1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。

貼在地上的.蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進場秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!xx小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表揚的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入常)果園到嘍!我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

小朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進果園的?你來學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

三、學(xué)習(xí)摘果子動作

1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。(重點突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋果的?請你來學(xué)一學(xué)。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘。“摘，放……”

2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習(xí)。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

xx小朋友摘蘋果的動作很有節(jié)奏，真好看，(xx小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干!xx小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧!……)小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動作，

1、欣賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動作。

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個圈，好開心呀!

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

2、創(chuàng)編表示開心的動作。

你會用什么樣的動作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

誰還會用不一樣的動作表示開心?

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動作)

五、活動結(jié)束。

小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧!(踵趾小跑步離開。)

幼兒園舞蹈教案

進入大班，我發(fā)現(xiàn)孩子們不論對音樂節(jié)奏的把握，還是對音樂的表現(xiàn)等等都有了一定的經(jīng)驗，而且愛跳、愛表現(xiàn)也是他們這個年齡段的特點;而闖關(guān)游戲也是孩子們從來沒有接觸過的活動，通過“闖關(guān)”游戲作為一根線，貫穿在整個活動中，相信會提高孩子不少的興趣。

2. 積極參與舞蹈闖關(guān)游戲，大膽表現(xiàn)動作和隊形，感受集體合作的快樂。

各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊牌牌、藍隊牌牌

一、 導(dǎo)入

二、 了解圖譜標(biāo)記的含義

師：剛才一邊跳舞，一邊進來時，有幾個動作老師沒教，大家就會了，你們是怎么會的呢?

師：這個箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?

師總結(jié)：原來這代表我們做這個動作的時候要往箭頭的兩個方向來回做動作

師：這張圖片上多了一個什么東西?(小花)代表什么意思?

師：原來小花就表示這里音樂結(jié)束了，這里只要做一個結(jié)束造型。

三、 闖關(guān)游戲

第一關(guān)：解決個別圖片動作

師：那我們要開始闖關(guān)游戲咯，有信心嗎?

師：好，先看第一關(guān)，聽仔細(xì)，師念“親愛的大*班小朋友，我們小精靈除了這三個動作，還會做很多很多新的動作，一會兒請你們紅隊和藍隊每次輪流上來一個小朋友來看新的圖做動作，誰能做出圖上的動作，并跟著音樂看著圖片上的動作連貫做起來，我們就給哪隊送上一顆五角星，聽懂沒?有信心嗎?”

教師將其余四張舞蹈圖片隨機擺放在黑板上，師：現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看

師：你會做什么?

你想做什么?

你喜歡做什么?找一個小朋友來和他pk一下

兩名幼兒pk,教師點評

師：你看他的動作，手臂直直的，臉上的笑容美美的，老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動作上來點評)

師：那讓我們一起來試試看這個動作吧

師：你更喜歡他們誰的動作?為什么?

第二、三、四張圖片同上。

第二關(guān)：解決動作連貫

師：好，第二關(guān)，開始!

幼兒看圖片聽音樂連貫做，教師指導(dǎo)

教師打亂圖片，幼兒舞蹈

第三關(guān)：解決隊形變換

教師選代表

紅藍兩隊擺放圖片，選擇隊形，其余幼兒坐在位子上嘗試動作

師：再給你們一段音樂的時間來互相試試看

師：好，時間到，哪隊愿意先來?紅藍兩隊分別做動作

師：今天我們大二班的小朋友都很厲害，不光學(xué)會了看圖譜做動作，而且呀，我們還能在舞蹈中加上好看的隊形呢!我要給紅隊藍隊都各加一朵小花，現(xiàn)在我宣布，大二班小朋友闖關(guān)成功。

四：結(jié)束部分

師：好，請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿

這個活動的選材還是非常適合孩子的，音樂節(jié)奏鮮明歡快，從活動中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動中表現(xiàn)，整個活動由淺入深，層層遞進，第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動作、連貫舞蹈、加入隊形變換，但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一：細(xì)節(jié)處理不細(xì)致：由于緊張等各種因素，在每個環(huán)節(jié)中的處理還不太合理，沒能關(guān)注到每個幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動作時沒有加以提煉，如在闖第二關(guān)時，有個別女孩子不論是肢體動作還是表情上都非常到位，這時候我應(yīng)該請這個別的孩子上前來表現(xiàn)，并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進。

第二：沒有適時放手

今天我提醒的比較多，在剛開始幼兒欣賞音樂的同時，教師可以適時加上語言、動作的提示，但是到了中間部分乃至最后，我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進行舞蹈，但是整個活動的開展過程中，我?guī)拥倪€是比較多，這個也是需要注意的。

每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉，都能給自己帶來很多的啟發(fā)，以上是我自己的反思，可能還有反思不到位之處，也請前輩老師們多多指教。

幼兒園舞蹈教案

1、在初步嘗試觀察記錄的同時進一步學(xué)習(xí)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步增加繪畫興趣

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用徒手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、欣賞作品，評價。

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上網(wǎng)上去找找。 找到了我們可以一起來幫他們記錄自己的舞蹈.

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察記錄水平及對繪畫的不同角度的理解等。

幼兒園舞蹈教案

1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

1、人手一把牙刷。

2、車刷的dvd資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》。

（一）、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！（跳洗澡操）。

講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）。

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）。

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、熱鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

·欣賞dvd中的車刷，交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的？

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞。

·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）。

車刷舞。

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

（教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）。

窗刷舞。

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）。

小朋友一起探討。

“刷子的本領(lǐng)真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的.環(huán)境變干凈呢？”。

鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完整的傾聽音樂。

幼兒園小班舞蹈教案

1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

1.扭扭抱抱。

――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

――請幼兒用肢體動作模仿表幀?br ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

2.爬爬碰碰。

――教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

――在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

――音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

幼兒園舞蹈教案

1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現(xiàn)力。

2、鼓勵幼兒大膽的表演。

【活動準(zhǔn)備】。

碟片、錄音機。

【活動過程】。

一、熱身活動(舞蹈基本功練習(xí))。

二、導(dǎo)入組合音樂(花與蝴蝶)。

師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶。

師：小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))。

師：小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)。

四、組合導(dǎo)入。

1、教師完整演示組合一遍。

2、請幼兒說說在組合里哪些動作是你會的?

幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手?jǐn)[動的動作等。

3、與老師一起做一做會的動作。

4、與老師一起練習(xí)不太會或不會的動作(單個分開做)。

5、按歌詞將動作串聯(lián)起來。

師：現(xiàn)在請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動作加進去。

6、將舞蹈組合分為a.b段教。

五|、結(jié)合音樂演示。

1、教師與幼兒一同隨音樂表演。

2、表演后將幼兒的出錯點與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵幼兒大膽的表演。

3、最后在隨音樂完整表演1-2次。

六、放松練習(xí)。