幼兒園工作計劃需要詳細列出每個教學活動的目標和安排，以確保教學的連貫性和有效性。接下來，小編為大家帶來幾份幼兒園工作計劃的優秀范本，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。

幼兒園托班學期工作計劃

新的學期已經開始了，托班班主任如何制定。

一、班級情況分析：

1、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名，都是新學期剛入園的孩子，最大的只有3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。

2、經過一周的觀察我發現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……。

3、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。

4、家長的思想、素質有待于提高。(套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養的是家長)有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。

本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發展提供幫助。

1、主題活動。

1)教研活動。

組織新生入園，進行常規訓練，教師備課，準備本學期教具。

《我是好寶寶》彈唱比賽。

慶國慶畫展。

全勤寶寶評選。

慶元旦家園聯歡。

2)保健活動。

三、安全、保育工作：

(1)、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。

(2)、加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情.

(3)、培養良好的生活衛生習慣,教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。

(4)、積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能。

(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。

(6)、每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四.家長工作：

(1)、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

(2)、準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。

(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。

(4)、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

(5)、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足。

(6)、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

五、自身素質的提高。

(1)、認真遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。

(2)、創設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。

(3)、教師間做到互相關心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔其工作。

(4)、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。

(5)、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規范自己的言行。

總之，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績!

度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

一、現況分析：

我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

1常規工作：

1.班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

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幼兒園班級學期安全工作計劃托班第二學期

通過安全教育活動，在廣大師生中樹立起安全觀念，明確責任，力爭本年度不發生安全事故，為確保社會穩定作出貢獻。

二、主要工作及措施。

（一）加強領導，明確責任。

1、成立領導小組。

組長：x人。

成員：x人。

2、明確責任。

每位師生都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園的重點工作之一，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障。因此，全體教職員工必須提高認識，認真履行自己的職責。領導小組成員必須做好幼兒園安全教育活動的組織實施，負責房屋、線路等設施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛生。

（二）加強宣傳教育。

1、根據季節的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

2、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。

3、安全月期間學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

4、通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

（三）加強檢查，嚴格管理根據季節的不同對有關安全情況進行重點教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛生等要常抓不懈，發現問題及時解決。

1、房屋檢查嚴格執行幼兒園規定的安全檢查制度，正常情況下每年檢查x次。

2、用電、防火檢查。

（1）加強學校各種電器的保管、檢修、使用，發現線路老化裸露，插座、插頭有安全隱患，要及時上報的同時立即解決。

（2）師生要養成隨手關閉開關、拔掉電源的好習慣，嚴禁超負荷用電。

（3）幼兒園的滅火器材要放在指定地點，有關教職工必須了解滅火器的原理及使用。

（四）衛生工作。

1、認真貫徹落實各種文件精神，做好校園的衛生工作。

2、繼續執行每天的晨檢制度。

3、做好放控傳染病工作。

4、做好師生的飲食管理和檢查，廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃衛生。炊管人員要把握購物、制作等質量關，不購買過期、腐爛變質的食品，一定要嚴格監督、管理飯菜質量，嚴禁食物中毒事故發生。

（五）交通安全。

1、加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規則，在路上靠右行走，不做有礙交通安全的活動。

2、開學初，園長與教職工簽訂安全責任書，節假日幼兒園向家長發放安全告知書，共同教育學習，防止事故發生。

（六）幼兒園秩序。

1、嚴禁陌生人進入幼兒園，發現可疑人或有擾教育教學秩序的要及時制止或與上級聯系，打110報警。

2、加強校園周邊的綜合治理工作，嚴禁在園門口擺攤、堆放雜物，嚴禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動。

（七）加強幼兒園外出活動的安全教育。

1、加強學習，嚴禁出現體罰或變相體罰現象。

2、負責幼兒在幼兒園進餐、午睡的教師要盡職盡責。

3、幼兒園組織幼兒集體外出活動，要先上報有關部門才能進行。

（八）其他方面。

1、值班教師嚴格執行值班制度，出現問題及時上報。

2、在五月份組織“安全教育月”活動。

幼兒園托班學期工作計劃

本學期班級工作指導思想是：以“xx大”精神為指導，在幼兒園課題的發展規劃下，結合本班寶寶的實際情況及年齡特點，通過區域游戲這個有效載體，合理地安排好寶寶的一日活動，并做到養中有教、教中有養，注重個體差異，在生活衛生習慣、語言表達能力、社會交往能力等方面促進寶寶全面發展。

一、班級情況分析。

班生。

經過上學期的入園適應，本班寶寶都能高高興興地上幼兒園，樂意與老師、同伴交往，能較主動地使用簡單的禮貌用語：如老師早、老師再見、老師幫幫忙等。

（一）生活衛生習慣方面：

1、大部分寶寶能使用勺子獨立進餐、在老師鼓勵下做到基本不挑食。

2、知道大、小便要入廁，在老師幫助下，學習自己提拉褲子。

3、飯前便后會洗手并擦干。

4、基本能獨自入睡，愿意嘗試自己*褲、鞋子，為自我服務。

（二）常規方面：

1、大部分寶寶知道別人說話時要注意傾聽。

2、能聽信號收、歸玩具，養成了一定的區域游戲常規。

（三）動作發展。

學會了一個跟著一個走，排隊走路時不掉隊。

（四）認知發展。

1、基本能聽懂普通話，并能用普通話與老師、同伴交流。

2、喜歡念兒歌、唱歌，表演*較強，參與積極性較高。

（五）主要問題。

由于寶寶年齡和發展上的個別差異，在生活自理能力和語言表達能力方面的差異較為突出，如個別寶寶說話語句不完整；清清攻擊性行為較為嚴重；吳柯逸、王悅銘較挑食，不肯多吃蔬菜等。

針對以上情況，我們將細心地護理和指導他們，全方位地促進他們各方面的發展。

三、班級工作重點。

（一）生活衛生習慣方面。

1、擺脫對家人的依戀，適應集體生活，能保持穩定、愉快的情緒。

2、能自己洗手、擦手，自己用紙巾擦鼻涕；大小便后會整理衣服、并知道要洗手。

3、愿意并喜歡自己吃飯，會正確使用勺子吃飯，會有秩序地排隊用杯子喝水。

4、安靜入睡，午睡時能自己*服、解衣扣、脫鞋子。

5、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

6、能合群地參加體育游戲，并能認真執行簡單的游戲規則。

7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

（二）語言表達能力方面。

1、喜歡并安靜傾聽簡短的童話、故事、兒歌，并能記住內容進行較簡單的復述。

2、樂意回答成人的提問。

3、會一頁一頁地翻書和看書，能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

4、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

（三）社會交往方面。

1、喜歡與老師交往，樂意與同伴一起玩。

2、主動并樂意與同伴交換或分享玩具，并能獲得愉快的體驗。

3、會主動使用禮貌用語：謝謝、對不起、沒關系。

四、具體措施。

1、體育活動：保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結合，并掌握好活動的密度、強度以及個體差異。活動前檢查場地、運動器具是否安全，寶寶的鞋子是否穿好，確保活動正常安全地進行。保證寶寶充足的飲水，指導口渴了及時飲水，教給一些簡單的自我保護方法。

2、教學活動：繼續運用生動、形象的直觀教育，采用靈活多變的教學方法，將教學活動貫穿于日常活動之中，在活動中堅持以寶寶為主體，讓寶寶充分運用多種感官感知周圍事物，充分調動起寶寶的主動性、積極性，使寶寶在玩中學、在學中玩，并逐步培養寶寶養成良好的學習習慣。

3、游戲：每天安排區域游戲并結合娛樂、智力、音樂、體育游戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資，因地制宜地給寶寶創造游戲條件，提高寶寶游戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放以便于寶寶取放。保證每天的游戲時間，寓教育于游戲之中，在游戲中充分發揮寶寶的主體作用，培養寶寶健康、開朗、活潑的個性，促進寶寶知、情、意、行等多方面能力的發展。

4環境：為寶寶創設良好的精神環境，積極關注和熱愛每一位寶寶，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往，使寶寶處于舒適、輕松和快樂的的狀態，并使寶寶自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。為寶寶創設適合年齡特點、發展需要的良好物質環境，環境要能隨著寶寶興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化。設立多種游戲區域，各區域安排合理，如安靜的活動區與比較吵鬧的活動區域隔開。活動材料數量充足、種類齊全、經久耐用，富含足夠的信息量和多種經驗，同時擺放合理，分類清楚，易于寶寶自行取放。充分利用周邊的小區環境開展活動，挖掘多種資源開拓寶寶視野，讓寶寶在操作過程中主動學到知識、得到啟發，學會探索問題。

5、保育工作：繼續建立合理的生活作息制度，對寶寶進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，并以鼓勵、表揚形式培養寶寶良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對寶寶的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，根據天氣變化或活動量大小，及時地幫助寶寶增減衣服，幫助寶寶逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收歸玩具、脫鞋子等，使其學習自已的事情自己做，并不斷提高寶寶的生活自理能力。

五、家長工作。

寶寶的教育需要家、園雙方共同努力，才能有效促進寶寶全面發展。本學期我班保教人員將繼續做好以下幾項工作：

（1）利用家長會讓家長了解寶寶的在園生活、活動情況，并讓家長了解本學期。

與家長溝通確定家園聯系方式。

（2）利用各種機會與家長進行家園聯系，如與家長進行面談、電話、書面、網絡聯系，及時讓家長了解孩子在幼兒園的表現及點滴進步，并了解寶寶在家中的行為表現，與家長共同探討教育孩子的方法與經驗，做到密切配合，共同教育。

（3）通過網絡和宣傳欄公布每周的教育重點和需要家長配合的工作，讓家長有目的、有計劃地配合幼兒園，做到家園一致，為寶寶的健康成長共同努力。

（4）通過開放家園親子活動，讓家長及時了解孩子在園生活、學習情況。

六、個別教育。

（1）對桐桐、天天、宇宇等體弱兒及過敏體質的孩子多關心，防止疾病的發生。

（2）清清、軒軒在區域游戲中經常搶奪玩具，老師要多加觀察，指導其使用交往語言，與同伴友好地一起玩或商量輪流玩。

【篇二】。

一、提高思想政治素養積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項。

規章制度。

熱愛本職工作，樹立較強的事業心責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心耐心關心愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。繼續發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結班里兩位老師做好班級工作。

二、加強幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小，我要用愛心和耐心對待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環境。

1、在體質上，以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促和幫助孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進行特別護理。同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長放心。

2抓好孩子的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口、擦嘴習慣，說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養作為重點。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。

4、培養幼兒的品德教育，知道主動問好、會說對不起。

5、生活衛生習慣及生活能力（1）正確地洗手、洗臉，養成飯后簌口擦嘴的習慣。

（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，學會用勺子。安靜進餐，不亂丟殘渣，飯后收拾干凈。（3）安靜就寢，會穿脫鞋子。（4）咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危險動作，不亂涂墻壁。

三、做好教育教學工作根據幼兒園的《綱要》指導思想和《三到六歲兒童發展指南》結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領會《綱要》及《指南》精神，并較好的融入實踐活動之中，認真鉆研教材，創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識。同時，在學習、實踐、總結中不斷完善教學，掌握技能，積極學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業素質。

四、在本學期里：

1、利用各種形式、活動來穩定幼兒情緒，使孩子們盡快適應新環境。

2、培養幼兒良好地常規和行為習慣。

3、以飽滿的工作熱情和勇于創新敢于吃苦的精神和行動，認真完成上級交辦的每一項任務。

4、做好班級三位老師的溝通交流工作，使班級每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補臺，互相幫助。

五、家長工作方面：

1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

2、繼續應用qq群和班級“博客”和家長進行網絡交流、視頻等面對面的交流，讓家長能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況。

3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

六、個人成長方面：

1.向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學能力。

2.努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務。

3.主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

4.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素質提高。利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，取長補短。多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。以上是我的學期工作計劃，希望在園領導和各位老師的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒園托班學期工作計劃

本學期我園將繼續在上級教育主管部門的領導下，深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，逐步改善辦園條件，努力推行素質教育，提高辦園質量和辦園效益。認真學習《泉洲市農村小學附設學前班（幼兒班）教學點建設“十個有”》和《泉洲市農村小學附設學前班（幼兒班）教學點管理工作“十個要”》仔細地研讀五大領域的教育目標、內容要求和指導要點，引導教師樹立幼兒為主體的教育觀念，重視幼兒的個體差異，形成幼兒良好的個性品質。根據幼兒的年齡特點及各班幼兒的實際情況，選擇幼兒感興趣的內容來設計、安排活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參與活動的積極性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動中積累經驗。

新年新氣象，本學期我園也有嶄新的面貌，班級重新粉刷、環境布置更新、增添玩具櫥、圖書櫥、教玩具。本學期我園有兩個班共110人，兩名幼兒教師，分為大班和中班，大班55人，中班55人。其中中班有幾名幼兒是本學期新入園的，對幼兒園環境不太熟悉，紀律常規較差。而大班也有幾名從別的幼兒園轉入的幼兒，這些幼兒都有上過幼兒園，常規較好。

1、保教工作：

（1）創設良好的班級環境，使幼兒喜歡上幼兒園，適應集體生活，愉快地參加各項活動，消除幼兒膽小的情緒。

（2）建立各班級的一日活動常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則。

（3）注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的衛生習慣，懂得保持個人衛生。

（4）注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。教育幼兒有禮貌，學會簡單的禮貌用語。

（5）培養幼兒注意傾聽他人講話的習慣，學習用普通話與人交往，能用簡短的語言表達自己的意愿。

（6）激發幼兒樂意參加各種體育活動的興趣，使幼兒初步掌握走跑跳鉆爬等動作。

（7）激發幼兒參與藝術方面的興趣。

2、家長工作：

（1）與家長簽訂接送安全責任狀。

（2）要求家長配合幼兒園對幼兒進行常規教育。

（3）利用家長接送幼兒的時間及時向家長交流幼兒的情況。

（4）利用“家長園地”定期宣傳家教知識。

（5）填寫《幼兒發展情況手冊》與家長保持書面交流。

（6）在期末時召開家長會。

3、教研工作：

（1）認真學習新教材，探討如何根據本班實際情況使用好新教材。

（2）與鄰近幼兒園教師交流教學經驗。

（3）參加各種觀摩活動，吸取好的教學方法。

1、做好期初幼兒注冊工作，并做好新生入園工作。

2、重新布置班級環境布，整理衛生。

4、加強新學期的常規訓練。

5、慶祝“婦女節”、“植樹節”等活動。

6、訓練幼兒早操。

7、開展“尋找春天”主題活動。

8、做好幼兒園十個有十個要跟蹤檢查。

1、結合“清明節”開展安全教育活動。

2、開展“我愛唱歌”活動，選拔人選參加鎮幼兒唱歌比賽。

3、培養幼兒繪畫的興趣及能力。

4、參加鎮舉行的教師自制教玩具比賽。

1、慶祝“五一勞動節”活動。

2、參加半日活動觀摩。

3、布置“六一兒童節”系列活動展板。

4、開展“我會讀古詩”活動。

5、評選鎮“紅花幼兒”。

1、開展慶“六一”系列活動。

2、參加鎮幼兒唱歌比賽。

3、評選期末好孩子。

5、召開期末家長會。

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幼兒園托班學期工作計劃

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。

幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。

口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

1常規工作：

1.班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的`“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1.重視個別教育。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。

2.加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3.環境布置。

a：墻面的更新。

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。

b：區域活動材料的整理和投放。

措施：

1.羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。

2.結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3.材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。

3家園互動，互相合作，協調一致。

1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2.運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5.組織各種形式的家長活動。a：家長會b：家長學校。

幼兒園第二學期工作計劃

時光飛逝。三年幼兒園生活還有最后一個學期。這個學期將是孩子們在公園逗留的最后半年。大班的孩子成長了，各方面都有進步，變得更加獨立。但是，如何選擇更適合大班孩子，更適合本班孩子的活動，如下。

以《綱要》，《指南》，《規程》為主要精神，跟隨幼兒園課程改革，明確孩子和課程的概念，落實幼兒園陽光教育的宗旨，讓每一個孩子都能發展，為孩子在幼兒園的最后一個學期畫上一個美好的句號。

這個班有43個孩子，包括23個男孩和20個女孩，但目前有3個孩子下學期要離開學校。經過幼兒園兩年半的學習和生活，這個班的孩子取得了一定的社會發展，特別是通過社區活動與不同的孩子和老師接觸，提高了他們的社會適應能力。在語言領域，發現孩子口頭語言好，書面表達欠缺。這學期要在區域活動中練習寫前。健康領域的孩子缺乏鍛煉，有些孩子身體虛弱，經常請假。這學期我們應該加強體育鍛煉。數學領域要加強，為上小學打好基礎，和小學搞好聯系。在藝術領域，孩子們對欣賞音樂活動很感興趣，打擊樂器也有了一定程度的提高。但是節奏的練習比較少，這學期要加強這個活動。

根據園區的教育工作計劃、本級部門的工作計劃以及本班孩子的實際情況，本學期對括號采取以下工作措施：

1、現狀分析：

對于37項的觀察和評價，三位老師會督促對方在本學期每天下班前將觀察情況記錄在手機平臺上，統計每個孩子的觀察項目，保證每人每天兩次觀察記錄，熟悉《指南》中的一些目標。兩位老師每周整理的觀察記錄基本都是在區域活動中觀察到的，觀察時間長，有一定的連續性，有的可以寫成學習故事式的課文，對孩子行為的分析和措施的來源基本都是《指南》，也是學習《指南》的相關內容，但是這種觀察不夠全面，有些孩子是無法關注的。

2。具體措施：

（1）每周觀察三個孩子，老師和副校長分工，不重復勞動。一個孩子每天可以觀察三次，每次三分鐘，或者一次性連續觀察半小時。累計觀察時間為每周2。5小時。一周觀察三個孩子，一個月累計12個孩子，兩個老師累計24個孩子。整個班級兩個月可以觀察，這個班每個孩子這學期四個月可以輪換兩次。每周從三個孩子的觀察資料中整理一個孩子視角的學習故事，一個月內積累四個故事。

（2）盡量每個月選擇1—2個孩子作為游戲觀察者，每個月四個學習故事中的一個盡量記錄下來作為孩子的觀察者。

（3）參與高頻討論，每周討論一次自己的觀察和反思，與同事交流，互相進步提高，提升教師的專業素養。

（4）應完成37次觀察，并從日常觀察記錄中選擇適當的內容，統一記錄。該表單基于類。兩位老師進行日常觀察，生活老師可以隨時觀察內容，統一記錄，便于統計，不重復工作。期末對比《指南》的32個目標，從37個項目中提取內容補充。

支架3：改變小學桌椅的擺放

1、當前年代

班級升到大班后，環境發生了一些變化。地域格局的布局來源于孩子自己的想法。在這個學期開始的時候，仍然會尋求孩子自己的想法來改變和裝飾班級環境。

2。具體措施：

（1）盡量邀請孩子參與班級環境的創設，包括班級環境、角落環境、材料發放。比如設計角布置，區域活動規則，材料發放（新學期每個孩子都帶一份喜歡的材料，孩子討論什么材料適合發放，在哪個區域，按區域發放）……這些內容可以讓孩子參與設計。

（2）關于室內整合，上學期沒有室內游戲整合，但在社區活動中，孩子有了自主選擇和步行上課的體驗。這學期，他們可以在大班開展社區活動。活動前，他們和孩子一起觀察了幾個班級環境，觀察了海報，了解了各個社區的內容，并由孩子制定了計劃。他們想去哪些社區活動？在融合的過程中，要注意引導孩子大方地向其他孩子介紹自己，促進人際交往，引導不同班級的孩子之間的協調與合作。融合后，每個班的老師都要引導不同班的孩子進行交流和分享。

（3）戶外融合上學期我們嘗試用大班代替小班，但是發現學生人數少，運動技能不清晰。這學期可以進行多次融合，隔一個月一次。3月份年齡組以體能為主。老師和孩子共同創造融合區域和環境，劃分融合區域。每個街區都有專門的運動技能區和綜合賽道區，并采用不同的形式進行戶外融合。

括號4：兩點獨立完成一頓飯

第二學期幼兒園工作計劃

情況分析：

經歷了一個學期，本部教師積極進取，認真學習，尤其在教育實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學中的滲透，有了較深入的體驗，上學期我們在區、園、年級組層面開展了教學展示活動共21次。

孩子們在各項比賽中也獲得了優異的成績。

同時后勤人員協作意識強，在區“教育系統財產驗收”中獲得了全區最高分，也體現出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。

針對園務發展計劃，結合本部上學期的發展實際，在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐，借助“細節主題系列管理”，關注園本化課程的建設，注重師資隊伍有序開發，著力于家長指導工作。

在學習與實踐中，不斷提高教職工的綜合素質。

師資建設分析----優勢：上一學期，本部依托“青年教師發展手冊”，鼓勵每一個青年教師自主，并給予發展的空間和機會。

利用“課改工作室”的實踐研討，以解決細微入手，鼓勵教師在每個教學活動中有反思，有進步。

上學期，本部也重視了對教師的思想建設，利用“十六大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的認識。

不足：在二期課改實踐中，教師對理論轉化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學模式，教學活動帶有綜合教育的影響。

青年教師對自身事業的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，情緒不穩定，行為毛躁，需要加強政治思想建設。

任務----本學期繼續借助二期課改，融合“細節主題”，提高師資隊伍對目標的執行能力，提高綜合素質。

關注青年教師業務技能的發展。

重視政治思想建設，提高師德修養。

城南中央幼兒園大班

20xx年。

第二學期幼兒園工作計劃

現在是知識經濟時代，社會發展和教育改革的需要，幼兒園教研工作已經成為幼兒園的常規性工作。幼兒園的教研活動作為積極探索和解決幼兒園教育教學活動中，所出現的各種問題的一種重要形式，其重要性也越來越被教育界所重視。

我園為了促進保教質量的提高，真正落實《綱要》所倡導的終身教育觀、以人發展為本的幼兒教育觀，將教研活動作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，努力提高保教質量的經常性手段。

根據上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況：

（一）、繼續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推動幼兒園課程改革和幼教質量。以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。

（二）積極開展專題活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動。

（三）、完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進教師專業化水平的發展提高。我們將努力學習，開拓創新，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，為培養一支有較強教研意識和能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。

1、認真學習、貫徹《綱要》精神和園務計劃，解放思想，大膽實踐，勇于創新。堅持以“一心一意為孩子；真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

2、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展。

3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

4、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。

5、開展扎實有效的常規教研活動，促進幼兒園保教質量的提高。

6、“立足本園，創特色”，營造特色競爭和共同發展的教育教學氛圍。

幼兒的學習與發展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發現問題及時解決。

2、重視對個別幼兒的輔導，繼續建立家園聯系簿，密切家園聯系，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

新《綱要》的實施對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、主動的發展關鍵在老師的素質，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作。

1、抓師德學習。這是提高師資素質，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結合，聯系實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育實踐中去。

2、抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理念，了解新的教改信息，我們應該鼓勵廣大教師充分利用現代化信息技術開展學習。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。

3、繼續抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來看，學歷水平提高顯著，但離上級要求還有一段距離，因此，抓繼續教育工作，也是我園目前的重點。

4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優秀教師培養，是不可忽視的一塊，我們將繼續作好青年骨干教師的培養規劃，通過青年教師評優，不斷發現新人，并提供更多的機會展示我園的教育教學成果。

1、學習《廣西區幼兒園保教工作管理常規》，進一步規范本園計劃、記錄、教育評價制度，有效地引導教師研究，反思教學行為，提高教學效率，優化幼兒園的一日活動管理。

2、加強幼兒園教育環境的創設，努力使教師樹立正確的環境教育觀念，引導教師從靜態、動態環境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創設良好的環境，注重創設開放的環境條件，設立多種活動角，進一步豐富活動內容，為幼兒提供自主活動和表現能力的機會。

3、圍繞主題教學背景，開展幼兒園音樂教育活動系列研討。

4、“立足本園，創特色”，開展豐富多彩的爭項競賽活動，努力營造特色竟爭和共同發展的教育教學氛圍。

1、學習區園教研活動計劃，并初步擬訂教研計劃，班主任制定、交流班務計劃。

2、穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

3、各班編排好早操、律動。

4、新學期環境布置。

5、重點目標責任書簽訂（安全、教研組等）。

1、園本培訓一。

2、主題教研活動（一）。

3、早操律動評比活動。

4、“好習慣伴我快樂成長”師德系列活動。

1、園本培訓二。

2、教研組讀書活動。

3、主題教研活動（二）。

1、園本培訓三。

2、愛國啟蒙教育主題活動。

3、完成各樓面墻體部分環境創設的構想。

4、大型慶“六一”體操評比活動。

六、七月份：

1、幼兒朗讀，唱歌比賽。

2、做好財產清點工作。

3、幼兒各能力評價。

4、撰寫總結經驗交流。

幼兒園第二學期工作計劃

1、春季是諾如高發期，各班按保健室要求加強檢查消毒和監管。

2、規范接送制度，各班及時調整接送卡，正確指導班級家長接送。

3、保健室按春季安全檢查要求認真做好相關資料。

二、教研工作：

1、本周五前上交各類計劃，各班交給組長，組長收齊后統一發給園長。（文檔以內容為名，不要以班級為名）。

2、周二相關教師上交“教壇新秀”、“教學能手”的考核材料，園長室完成整理、匯總工作。

3、各班以“課程游戲化”理念為指導，調整區域設置，豐富區域材料，亮化班級特色區域。

4、認真做好日常工作，強化各環節操作流程，嚴禁高管高控。

5、中大班嘗試自主用餐，規范用餐流程。

三、教科工作：

1、周一上午陸xx老師到教科室參加會議。

2、周二放學前各教師上交xx市優秀教案（教案和申報表），具體要求見通知。

3、需要發表論文的老師本周五把電子稿發給陸xx老師。

四、教技工作：

1、完成七巧板征訂工作。

2、及時更新智慧平臺班級主頁、教師備課、教研活動等內容。

五、其他工作。

1、周二下午一點傅xx到xx幼兒園參加片園長會議。

2、幼兒園窗戶安全欄開始動工。

3、周四下午1點傅xx到xx中學參加“書香校園推進”會議。

幼兒園第二學期工作計劃

逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學習與發展指南〉背景下培養幼兒美術能力的實踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作；推進課題《幼兒園開展滲透式藝術教育的實踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實踐與研究》的成果整理、結題撰寫工作；繼續有計劃有組織地推廣已結課題《推廣課題成果促進幼兒園教師的專業化成長》的優秀成果；運用集體培訓、分組研究、個體學習等手段，多方面提升教師的教育教學能力，多角度提高教師課題研究水平，促進教師教學和科研相結合，理論與實踐相融合。

1、科研日常管理日趨規范

進一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法，鼓勵教師在日常課題研究中加強反思和積累，規范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐，周周有班本化實踐，做到了專題研究日常化，專題研究人人化，從而使研究更具體，更有針對性。

2、科研培訓和指導逐步加強

定期開展科研培訓，提升教師的科研意識和科研水平，邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺，對全體教師進行多樣的科研培訓，幫助教師突破發展，基本形成人人參與教科研的意識。

3、積累了課題研究園本化成果資源

通過定期開展各教研組專題研究和實踐，逐步積累課題實踐的相關成果資源，并已課程資源庫的形式進行歸類整理，供教師日常選用與驗證，完善與修改，為積累和優化園本化課程的形成提供基礎。

1、我園年輕教師居多，科研意識不強，缺少教學經驗，不少教師的教學反思能力和研究經驗的歸納總結能力較弱。

2、由于幼兒園分兩部，各有一個課題，在管理、統計、培訓等方面不能很好地統一結合，存在一定差異。

3、研究氛圍不是很濃厚，很多教師缺乏主動學習的能力，對于研究專題點與實踐內容的準確把握不夠。

4、理論內化和轉化到實踐的能力有待于提高，理論和實踐脫節的現象有待于進一步改善。

以《上海市學前教育綱要》精神為指引，結合幼兒園規劃要求，聚焦課堂實踐，加強課題研究，關注幼兒園課程園本化的形成，促進課程實施的有效性，以“科研促教研”為載體，立足本園特點，挖掘資源優勢，營造和諧的幼兒園科研氛圍，提高幼兒園科研質量。

（一）做好新一輪課題的申報和前期研究工作，逐步搜集整理新課題申報中需要相關資料。

（二）推進滲透式藝術教育課題的深入研究，以點帶面，以面促點，點面結合，做好本課題的結題工作。

（三）以已結課題為抓手，做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研。

（四）依據區、園科研工作指導思想，健全學校科研管理、培訓機制，調動廣大教師主動參與課題研究的積極性。

四、主要內容與措施：

任務一：做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學習與發展指南〉背景下培養幼兒美術能力的實踐研究》的申報前期準備工作，對新課題需要的相關資料進行有序地搜集整理。

措施：

1、搜集《在〈3-6歲兒童學習與發展指南〉背景下培養幼兒美術能力的實踐研究》課題相關情報和概念界定，確定研究目標和研究內容。

2、確立《在〈3-6歲兒童學習與發展指南〉背景下培養幼兒美術能力的實踐研究》的研究步驟和研究版塊，前期確立為感受與欣賞，后期為表現與創造。

3、運用《3-6歲兒童學習與發展指南》中藝術領域的美術部分目標對課題進行鑒定，研究方法培訓、研究過程指導和監控，規范各教研組專題研究。

任務二：推進開展《滲透式藝術教育內容研發與組織的實踐研究》的深入研究，各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度，做好本課題的結題工作。

措施：

1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術教育內容，圍繞各年齡段幼兒的發展特點，每月圍繞主題創設活動氛圍，研發有效的內容，讓幼兒在運動和生活中養成好習慣。

2、每月大組理論、方法引領，小組實踐，在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。

3、整理各教研組研究的相關專題的內容、方法、策略等課題成果，匯編成冊，撰寫課題結題報告和成果集。

任務三：在課題組的引領下，以已結課題研究為推手，以數學小組為實踐研究團隊，開展“幼兒園教師數學專業化成果再推廣實踐”，把課題研究進行到底，通過觀摩示范、提問積累、學習理論、實踐研究、反思提升這樣的研究研討過程，使教師的研究能力、教學能力也得到了一定的提高。

措施：

1、理論培訓：主要采用集中理論學習課題成果、專家梳理、課外學習等方式，來提高教師對幼兒數數、應用題教學理念的再提升，進一步強化教師理論業務學習及其在教學實踐中的應用。

2、實踐研究：圍繞培訓內容，采用日常課、研究課、推優課等形式，為教師提供專業成長的舞臺。

（1）每周依據主題，進行一次再實踐、再研討活動，每位數學教師開展一次實踐研究課。

（2）日常開展數學實踐活動，圍繞主題有目的開展，期末年級組進行推優課活動。

任務四：繼續開展科研培訓，定期組織開展科研培訓活動，有效提高教師科研水平，調動其參與教育科研的主動性和積極性。

措施：

1、加強組內成員自身學習，夯實科研指導能力

科研組長本身積極參加各級各類科研培訓，提升自身科研能力，做到以點帶面，輻射全園。

2、加強園內科研園本培訓，推進科研骨干培養

教師科研能力的提升關系到幼兒園的發展，科研組將繼續組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓，同時也讓教師參與到課題過程化管理中，近距離感受、學習課題研究。

措施：

1、向教師推薦優質的課題論文、課題成果，組織教師集中活動自主學習。

2、進行問卷調查，了解教師課題開展的困惑，有針對性地培訓。

3、推薦教師參加市區級科研骨干培訓。

二月

1、組長制定科研計劃，確定本學期課題研究內容；

2、搜集新課題相關情報，進行背景分析和概念界定；

3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。

三月

1、集體討論科研計劃，對部分內容進行修改，重新修訂；

2、整理新課題相關情報，撰寫情報綜述；

3、根據各教研組整理的各專題內容、成果，撰寫課題結題報告；

4、開展數學沙龍組實踐活動；

5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

四月

1、修改課題結題報告，匯編課題成果，整理成冊；

2、撰寫新課題申請書，邀請專家共同討論；

3、各教研組確立新課題研究專題，逐步開展課題活動；

4、開展數學沙龍組實踐活動；

5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

五月

1、提交課題結題報告至科研管理平臺，文本交至區科研部審批；

2、提交新課題申請書至科研管理平臺，文本交至區科研部審批；

3、開展課題活動，反饋課題開展情況，調整研究。

4、開展數學沙龍組實踐活動；

5、開展科研組科研理論集體培訓活動。

六月

1、各教研組根據研究專題，逐步開展課題活動，匯總專題研究成果；

2、開展數學沙龍組活動，并總結整理本學期沙龍組活動方案、教具、學具、課件等；

3、撰寫本學期科研組總結，開展交流活動。

本計劃依據實際做相應調整。

第二學期幼兒園工作計劃

本學期，我園將繼續認真學習《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育指導綱要》，堅持以“科學的教育發展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《綱要》，以教育局提出的“五個突出”為切入點，規范與細化管理過程，以改革創新為動力，以全面提高幼兒園保教質量、尋求科學高效的人性化管理為重點，以夯實教科研基礎、深化特色教育研究為手段，進一步轉觀念、強內涵、促發展，以創建省“平安校園”為抓手，不斷開創我園持續發展的新局面。

1、合理規劃，統籌資源，為下學期中心幼兒園的異地新建作好充分的準備工作。

2、努力改善村級幼兒園的辦園條件，發展合格園，以一套中心園與村園一體化管理的模式，真正實現教育均衡發展。

3、在嚴格實行《江蘇省幼兒園收費管理辦法》基礎上，力爭鞏固三年入園率為98%的基礎上，學前教育繼續向0——3歲年齡段延伸。

4、努力加強師資隊伍建設，探索在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略，引領不同層次的教師跨入實現自我發展、自我創新的境界。充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學習、練習的平臺，確保每一位教師能通過多種途徑得以發展和提高。

5、加強課程審議，在學習和實踐中逐步完善課程園本化建設，

著實推進有效教學，努力構建園本特色。

（一）調整布局，整合幼教資源。

針對中心幼兒園生源的不斷充足，而現有園舍無法拓展的現實情況下，我們將積極爭取市教育局、鎮黨委的大力支持，調整布局，進行統一規劃，撤并近端村幼兒班，及時遞交申請報告，異地新建中心幼兒園一所，集聚幼教資源，為幼兒營造一個寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環境。

**幼兒班由于地理位置的特殊性，靠近江浙臨界地帶。本學期我們將積極爭取當地村委領導和老百姓的大力支持，改善辦園條件，新建合格園一所，著實推進村級幼兒班的撤并工作，全面改善我鎮村級幼兒園辦園條件，真正實現教育均衡發展，使我鎮幼兒教育步入統一科學管理的軌道，切實提高保教質量。

（二）構建社區、幼兒園互動的早期教育體系。

在橫向上，依托社區，定期研討幼兒早期教育工作，推進托幼一體化建設，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區相結合的絡。定期組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導等服務工作，傳輸親子教育理念，促進幼兒家庭教育質量不斷提高，促進幼兒教育事業健康發展。

（三）加強隊伍建設，打造一支優質隊伍。

加強思想政治學習和職業道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關注新上崗教師的教育與引領，激發教職工愛崗敬業的精神。通過學習教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業性和責任心。我們繼續發揚優良的團隊作風，團結一致，齊心協力。本學期繼續實行家長問卷，不斷規范師德行為。

第二學期幼兒園工作計劃

認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》始終堅持以“一切為了孩子；實施素質教育、培養幼兒全面發展，為孩子的終身學習打下堅實的基礎；讓孩子們在歡笑中成長、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，激發幼兒主動活動、主動學習的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發展幼兒、使幼兒‘學會生活、學會學習、學會做人’”為教育目標。繼續完善幼兒園硬件配備、強化軟件建設，加速教師教育觀念的轉變，不斷提高幼兒園保教質量。

1、努力營造家園合力的教育環境，以課程新理念貫穿日常家長工作中，使家長工作嚴謹規范，促進家長工作并以優質服務質量服務于家長。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

新的課程呼喚新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，用課程的新要求促進提高對家長工作重要性及必要性的認識。

1、真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。

2、充分認識到家長和教師是共同教育和促進幼兒發展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，共赴同一個育兒目標。

3、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的教育合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新局面。

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少，間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、幼兒成長冊、家長開放日、家長進課堂等途徑，切實提高家長工作的實效性。

由于環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動、親子活動、幼兒人身安全保護內容等。

家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法，可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家園園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家園園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的，充分發揮家園園地欄的實效性。

幼兒園要求各教師自覺做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，并利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。

1、利用周一業務學習組織教師開展各類活動，采用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。

2、扎實開展“四個一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法、寫好一篇體會）讀書學習活動。本學期管理學習沙龍的主題詞：微笑、激情、責任。

3、營造良好的研究氛圍。在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。班級、班與班、年級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。

4、自覺做好“六認真”工作，每月完成教育隨筆，并定期上交檢查。期末寫好一篇有質量的教養筆記。

本學期全面貫徹新綱要精神，建設一支業務素質精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍，實施素質教育，切實抓好教學工作，提高幼兒教師的整體業務素質和教學水平。

為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

先說課（說教材、教法、重點、難點、學法、程序），后講課、再評課，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動善于發現人才，培養骨干教師、學科帶頭人，發揮他們的示范作用，實現“典型引路、以點帶面、整體推進”，切實提高我園幼兒教師的課堂教學水平。

園內業務練兵等方式盡快提高我園教師的業務水平。組織教師到機關三幼、明月幼兒園等示范幼兒園參觀學習，并與金太陽幼兒園結成姐妹園，業務骨干赴外地進修學習，取人之長、補己之短。通過各種方式促進我園教師整體業務水平的提高。

幼兒年齡小，安全工作責任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環境中，我園應重視安全工作的開展，把安全工作責任到每位保教人員，和各崗位簽訂《安全責任書》，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度，密切關注幼兒的安全，及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬件設施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現象或不安全的因素，及時記錄下異常的情況，及時維修。對一些硬件設施，如電源插座、活動場所等都制定詳細的統一標準。在活動室和盥洗室的窗戶上安裝了安全防護欄。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發生危險。

此外，我園要積極向家長宣傳安全教育方面的知識，引起家長對幼兒安全工作的重視，家園搭建起共同教育孩子的橋梁。安全工作檔案要進一步健全。做好安全檢查和維修記錄。

1、各年級組編排新操.

2、周計劃擬訂并公布。

3、召開新生家長會、各班家長會。

4、檢查各班家長園地使用情況。

5、各教師做好家園聯系冊的填寫工作。

7、新生幼兒家訪活動，了解班內幼兒基本情況。

1、安排好國慶節假日的值班工作。

2、檢查各班家長園地情況。

3、開展1541手拉手活動及半日活動安排。

4、遠足：秋游。

5、正常開展教研活動。

6、園內聽課、評課。

7、組織教師學習。

8、各班創設主題環境。

1、組織教師學習,上交心得。

2、繼續組織教師園內聽評課。

3、對家長進行半日活動開放。

4、常規安全工作檢查。

5、積極開展區域活動。

6、幼兒一日保教工作檢查評比。

7、親子冬季運動會。

8、召開家委會成員會議。

1、各班做好“慶元旦”宣傳工作與準備工作。

2、召開班主任座談會,暢談如何做好班務工作。

3、交流心得。

4、撰寫教育心得，家園共育經驗交流。

2、家長問卷、教師問卷（綜合）。

3、做好教學質量測查工作。

5、幼兒成長冊交流。

1、書寫各項小結。

2、各班做好學期結束工作。

3、教師全面考核。

4、檔案資料歸檔。

幼兒園第二學期工作計劃

以《法規》、《綱要》、《指南》為指針，按照區教育局的工作要求，進一步加強制度化、規范化管理，進一步樹立“服務、規范、質量、發展”四個意識，圍繞“規范管理、文化立園、特色亮園”的思路，抓規范、求創新、促發展，堅持以人為本，將幼兒園發展建立在教師、幼兒發展基礎上，努力建設高素質管理隊伍、教師隊伍、后勤隊伍，建設高品位校園文化，實施優質管理、優質保教、優質服務、優質課程、優質品牌形象。

1.課程游戲化項目共建園工作。

2.“十三五”主課題方案制定論證工作。

3.教育信息化建設，網站建設和教學活動的創新應用工作。

4.績效考核內容的局部調整工作。

5.“十三五”幼兒園發展規劃制定和落實工作。

園務管理的目的是促進人的發展，包括幼兒、教師、家長的發展和幼兒園的持續發展，因此要堅持教育的正確價值導向，在不斷審時度勢的過程中，站在學前教育現代化的高點，致力于學前教育公平和普惠，始終以專業的視角帶領團隊向示范優質邁進。

1.進一步規范管理，落實、監督有效的過程管理。追求自然、和諧的教育狀態，強調每一天的有效工作。對績效考核內容作局部調整，加強對崗位工作的過程監督，發現創新舉措，加以推廣運用，發現問題及時提醒記錄公示。

2.進一步關注一日生活細節，使日常生活的每一個環節都能對幼兒的發展具有支持作用。通過管理者的發現和引領，能讓我們的環境充滿教育意義，使孩子在生動有趣、有序的環境下能夠調整自己的行為。

3.進一步強化師德師風建設，打造教師精神。立足師風正、師能強，組織學習各責任書條例，明責任，重過程，積極開展關愛幼兒、服務家長、和諧同事的活動，強化政治學習、業務學習，提高教師思想意識和業務水平。

1.積極探索課程游戲化工作。通過組織學習相關理論知識，轉變教師的兒童發展觀、課程觀和教學觀念，通過開展戶外區域建設、專用室建設、班級學習性區域角色游戲區域建設強化對環境的創設，為孩子提供各種各樣的感性經驗，強調游戲的組織，重視游戲情境的創設、重視自由游戲，讓孩子自由表達、表現，同時加強教師觀察記錄的實施和研討。強化課堂教學的有效和生動，繼續探索優質資源庫的運用。形成課程游戲化建設的園本化資料。

2.細化園本研修工作。進一步認真思考、制定并落實師訓方案，注重針對不同層面教師的需求和專業標準開展研修。通過走出去、請進來、網絡學習等多元化開展培訓活動，強調學習反饋；開展拓展式教研，從監測案例入手開展改進研究；通過對師徒結對要求、各級骨干教師考核要求等開展各類公開展示活動；通過制定“十三五”教師專業發展規劃，梳理、明確各層級教師“專業發展”方向，教師制定個人“十三五”專業發展目標和舉措。

3.申報“十三五”主課題工作。以“做強課程、做靚特色”為目標，排查困惑確定主課題研究方向，制定主課題方案并申報，聘請專家給予論證。繼續開展閱讀節活動，建設好班級、專用室閱讀環境，讓孩子都有坐下來看書的雅地，繼續開展各班表現童話劇活動。開展新一屆大班畢業典禮活動。繼續申報微型課題研究，營造嚴謹篤學、研究育人的氛圍。

1.繼續加強后勤崗位人員工作的日常監測，強化工作規范，遵守規則，樹立工作標兵。樹立后勤人員“我也是教育者”的服務觀，開展改進型反思例會制。

2.繼續抓好衛生保健工作管理，確保師生身心健康發展。

（1）保證幼兒膳食質量，與各伙食材料配送單位有效溝通，通過召開伙委會會議、專題調查，聽取、了解意見，更加科學合理的安排膳食，做到既合理、又不浪費。做好問卷調查，及時發現問題，解決問題。

（2）繼續加強后勤對保育工作的日常管理，加大檢查力度，查到有問題及時糾正，后勤管理人員督促保健做好每月班級保育工作情況公示和分析，保健人員加強學習開展案例研究，結合實際組織保健培訓指導活動，總結經驗，提高理論水平和實際操作技能。

（3）繼續做好衛生保健宣傳工作，櫥窗、網站專欄豐富有特色，各類臺帳檔案清晰。

（4）繼續加強傳染病防護工作，消毒工作到位，確保園內無傳染病互傳。

3.繼續.加強財產的使用保管管理，做好財產的報廢工作。

4.繼續抓好各園部安全工作，確保園內平安無險。

強化“安全責任重于泰山，安全人人有責的意識”，加強日常防護工作，繼續開展警示教育，高度重視傳染病預警信息渠道，重視與患病孩子家長溝通以及班級的全日觀察記錄，未思綢繆思在先，努力為每個孩子提供健康、安全、衛生的生活環境。各項工作規范操作，有章有序；各班加強安全教育、養成教育，全園師生為人處事有禮有節；各園部加強檢查做到每月有記錄有分析。繼續開展安全演練活活動。

5.繼續衛生檢查的力度，明確責任區和責任人，明確細節要求，確保環境衛生細節到位。

（四）信息、人事、工會與團婦工作。

1.制作新網站并建立“窗口”管理責任制，保證信息的提供和上傳。

2.繼續加強檔案規范管理。

3.教工圖書閱覽室（教工之家），規范圖書標貼，建立教工借閱規章制度。

4.工團組織教職工開展豐富多彩的師德建設活動。結合區局組織的活動，富有創意地組織開展、做到上通下達，和諧向上。

1.課程游戲化項目申報工作。

3.召開行政人員會議和全體教職工大會。

4.調整教職工配備。

5.制定好各類計劃。

6.安排好插班生，做好各類用品的配置工作。

7.正常教學秩序，迎接區局開學工作檢查。

8.安全排查，做好必要的維修工作。

1.課程游戲化規劃落實工作。

2.制定“十三五”幼兒園發展規劃和教師專業發展規劃。

3.做好收費工作。

4.做好淘汰設備的報廢工作。

5.做好相關設備政府采購工作。

6.教師制定個人“十三五”專業發展規劃。

7.教師“專業發展”計劃制定。

8.戶外區域建設和專用室建設工作。

9.制定“十三五”主課題方案。

10.落實新網站制作工作。

1.???認真做好各類公開觀摩活動。

2.???開展師德主題活動。

3.???按計劃開展教師的培訓活動。

4.???開展第十屆城幼閱讀節活動。

5.???繼續開展一日一故事和童話劇排練。各園大班年級組準備畢業典禮工作。

6.???召開教代會，對績效考核作相關調整。

7.???.聯盟園教師展示活動。科聯盟活動。

1.???家長開放活動。幼小銜接活動。

2.???結合閱讀節開展童話劇展演。慶六一節暨大班畢業匯報演出活動。

3.???招生工作。

1.???園內骨干教師申評工作班組考核及班主任評先。

2.???教職工師德百分考核。學期結束相關工作。

1.???暑期維修建設工作。2.暑期值班安排。

第二學期幼兒園工作計劃

一、指導思想：

根據區教育局、教研室及學校工作精神，強化“依法治教”觀念，將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，繼續學習新《綱要》，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認真細致地做好家長工作，美化園內環境，搞好幼小銜接工作，提高辦園質量。

二、主要工作：

（一）樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。

1、期初，做好插班幼兒的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早晚班的值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、開展幼兒健康教育，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

（二）認真學習新《綱要》精神，將精神逐步貫徹到教育實踐中去。

利用每周三的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

1、加強教師專業理論知識和專業技能的學習。

（1）鼓勵教師利用業余時間進修本科學歷，給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育文薈》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

（2）教研活動的實效性，每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、區的各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

（3）積極參加區優秀教案評比活動，以及市教育隨筆評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并互相交流。注意教師資料的規范管理，盡量用電腦打印。

2、采用多種形式，提高教育技能。

在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。自覺做好“六認真”工作，每月寫一篇有質量的教養筆記，并定期檢查。

（四）樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。

根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系單”。

四月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。召開幼兒家長會，做好幼小銜接工作。設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。

以電話聯系、家訪等多種形式開展家訪活動。

有領導的關心與支持，有大家的協作與努力，相信幼兒園的各項工作會有新的起色。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

第二學期幼兒園工作計劃

一、前期研究情況分析：

1、一日活動規范操作：

時間的把控上趨于科學：教師們通過上學期的實踐，在各個環節時間的把握上逐步嚴謹，不僅確保了幼兒各板塊活動的時間，而且在組織各板塊的過程中，時間上誤差在5分鐘之內。同時不論晴天和雨天，教師們都能夠按照既定的作息安排，合理安排室內的活動。

一周課程安排趨于合理：由于我們對一周課程表的關注，教師們在一周課程安排中，就避免了課程的不均衡。在實施的過程中，也能按照計劃認真落實，不再出現隨意調整活動的現象。如果遇到幼兒生成活動或突發事件，教師也能合理的調配，基本保證幼兒各領域內容的落實。

部分環節的操作趨于規范：在一日活動的四大板塊中，教師們在運動板塊的落實上相對其他板塊更為規范。表現在：在落實多種類型的運動活動中，教師們能較有目的地選擇材料，組織幼兒開展不同的活動，集體運動環節清晰，分散活動中器械的創造性玩法，集體游戲中的規則意識，區域性運動中對不同能力差異幼兒的關注等，使運動的質量有了提升。

存在的不足：

各環節有規范但欠質量：教師們組織環節時，能夠按照規定落實相關的活動，但是在組織活動的過程中，缺乏目的性和針對性，在游戲環節表現尤為突出：表現為游戲前要求不明確、游戲中規則不強調、游戲中介入指導較隨意、游戲講評只是走過場，造成幼兒游戲絕對自主，缺乏規則，致使活動呈現散、亂的現象，幼兒經驗的積累缺乏系列性。

課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴格按照一周課程安排進行操作，也能達到領域的平衡。但是在集體教學中，有的教師準備不充分，環節提升不到位，多利用多媒體，沒有提供幼兒探索操作的機會，使幼兒在集體教學中的主體地位不凸顯，表達表現少機會，因此幼兒五大領域的知識水平整體提升上還有欠缺。

2、個別化研究：

大環境的創設基本定型：上學期的研究中，教師們積累了個別化學習活動大環境創設的經驗，各區的劃分趨向合理，各區幼兒操作中人員的控制、操作臺的擺放、材料的呈現等基本定位。

材料提供日趨豐富：教師們從原來的較為盲目，到學期末能夠按照不同區域的功能，結合班級計劃中幼兒發展的目標和主題，提供主題與非主題的材料，個別班級還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿足三個層次幼兒的發展需要。同時各區材料基本達到1：2，滿足幼兒對材料更換的需求。

存在的不足：

材料缺乏科學性：有的材料幼兒看不懂，需要教師指導，說明材料的暗示作用不夠凸顯。有的材料使用時間過長，幼兒操作上已經沒有難度了，也就失去了操作的興趣。有的材料提供過于簡潔，缺乏隱性的教育價值。

材料缺乏層次性：有的材料有層次，但在推動幼兒有序發展上，起不到應有的效果。

教師指導盲目性：教師們在組織個別化學習的過程中，有先觀察、再介入的意識，但是什么時候介入？怎么介入？教師還帶有一定的盲目性。同時講評中如何提升幼兒的經驗，也是教師們覺得比較困惑的。

圍繞上學期研究過程中存在的薄弱環節，結合《幼兒園教師專業標準》的精神，制定本學期的業務計劃。

二、指導思想：

深入貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞托幼辦學前教育。

“雁陣”品牌建設的宗旨，以《石湖蕩幼兒園十二五發展規劃》為引領，以《幼兒園教師的專業標準》精神為準繩，以滬幼十條要求為指導，認真落實園務計劃，以一日活動規范為重點，狠抓落實，凸顯科學，推進課程建設和教師的專業成長，提升保教質量。

三、工作目標：

1、進一步完善課程管理，豐富課程評價內容，積累一套有效的課程實施評價標準。

2、進一步優化一日活動的組織和實施，注重常態實施的有效性和科學性。

3、以一日活動中幼兒良好行為習慣的培養為專題，助推幼兒良好習慣的養成。

4、優化教師培養策略，提升不同能力水平教師有新的提高。

四、主要工作措施：

1、保教管理：

主要任務：

拓展課程評價的內容，完善課程評價的指標。

形成三個年齡段幼兒行為習慣培養的主題，豐富課程資源庫。

主要措施：

1）結合一日活動規范操作的細則，在與教師的討論、實踐、完善中，修訂一日活動規范操作評價標準，完善原有的評價標準，優化教師月考內容，并繼續通過值班日考、自我周考、組長月考等形式，形成有效的評價制度，推動一日活動常態管理的有效性。

2）制定教師主題實施評價指標，從活動的選材、活動的質量、活動的成效等方面進行評價，以促進教師在實施主題過程中的科學性和有效性。

3）以教研組為單位，結合社區、家長資源，商討、完善年齡段行為習慣培養的主題，并在實施中不斷調整和豐富，并在教研組資料的匯總中，形成較為完善的行為習慣培養主題。

4）由業務把關，在主題實施的過程中，對相關活動以主題展示活動的方式，向全體教師、部分家長展示，并在不斷完善的過程中，提升主題實施的質量。

2、保教實施：

主要任務：

強化教師實施新教材、理解新教材的力度，豐富幼兒的主題經驗。

優化一日活動各環節的實施，提升各環節的質量。

主要措施：

1）以教研組為單位，以主題經驗為引領，以領域目標為線索，制定學期主題計劃書。

2）加強主題實施的過程監控，利用行政值班巡視、幼兒經驗問答、幼兒發展評價測試等形式，了解教師在主題實施中的情況，并對存在的問題進行及時分析和指導。

3）定期組織組長、教師代表，通過互動檢查的方法，發現一日活動環節中的問題，并在共同探討中，解決問題，達成一致。

4）開展班級浸入式聽課和評課，對教師一日環節四大板塊中的集體教學和游戲教學進行重點指導，提高教師實施板塊的能力。

5）完善西區專用活動室的創建和設置，在原有管理的基礎上，定期開展專用活。

動室使用檢查。對各專用活動室的功能、價值進行定位的基礎上，挖掘在活動中對幼兒習慣培養的教育點，運用圖標式、文字式、標記式進行布置，教師在運用環境進行培養的過程中，不斷調整問題，積累經驗。

3、專題研究：

主要任務：

以一日活動中幼兒行為習慣的培養在專題，切實培養幼兒的行為習慣。

主要措施：

1）繼續以個別化學習活動為載體，完善材料的提供和教師的指導，幫助幼兒良好學習習慣的養成。

2）以專用活動室的環境創設為重點，制定專用活動室使用和培養行為習慣活動方案，明確要求，加強日常督查，幫助幼兒形成良好的習慣。

3）定期開展專用活動室觀摩研討活動，幫助教師積累專用活動室使用的經驗，并在互動研討中，不斷完善和落實。

4、師訓工作：

主要任務：

優化培養策略，提升教師在原有基礎上的提升。

第二學期幼兒園工作計劃

本學期，我們東海幼兒園以《xx區2016年工作要點》為指南，緊緊圍繞幼兒園新四年發展規劃，以全力以赴的精神和腳踏實地的態度對待教育工作。實現三個聚焦：聚焦管理、聚焦課堂、聚焦教師專業發展。以創“語言特色幼兒園”為奮斗目標，注重園本培訓，提高隊伍的整體素質，并帶領全園教職員工思想上同心、工作上同步，齊心協力完成新學期的各項任務。

（一）不斷優化幼兒園環境，塑造一支自身素質好、業務能力強、開明、團結、廉潔、高效的班子，使幼兒園整體工作有較好的發展。

（二）理清教師專業成長管理制度，初步搭建機制框架。探索和諧校園建設之路。

（三）依托《指南》，完善《課程》，落實“三個提升”。

（四）“以十三五”家教基地為平臺，完善家長學校工作機制；優化早教指導專業化團隊。

（五）完善保健工作制度，使各項衛生保健工作有章可循，規范開展衛生保健工作。

（一）園務管理：不斷優化幼兒園環境，塑造一支自身素質好、業務能力強、開明、團結、廉潔、高效的班子，使幼兒園整體工作有較好的發展。

措施：

1、建立園長、教師、家長、組成的幼兒園發展規劃小組，全園達成共識，各部門各崗位人員訂出規劃和實施方案、明確職責、初顯環環相扣的同心圓管理工作效能。

2、每月一至二次組織領導班子的學習，加強班子人員的政治思想建設，注重學習反思、倡導批評監督。

3、班子人員在思想上強化三個意識：“創新意識、開拓意識、服務意識”。

4、充實、完善各項規章制度，形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動全園教職工的工作積極性。

（二）隊伍建設：理清教師專業成長管理制度，初步搭建機制框架。探索和諧校園建設之路。

措施：

1、對新一輪隊伍發展設想進行大會交流，達成共識。

2、梳理現有教師專業發展管理各類制度與要求，進行分類梳理，找出不足。

3、分層指導教師個人發展規劃，樹立個性化目標發展意識，完善個人目標達成檢測指標。

4、開展多種形式的評比活動，如：戶外體育游戲、區域活動、教學大比武等，提高教師設計組織教育教學的能力。

5、通過不同層次的公開觀摩活動，如：組內觀摩、園內觀摩、姐妹園觀摩、署級觀摩等，讓不同層次教師獲得鍛煉，提高課堂教學指導能力。

6、教師的分層培養：以幼兒園龍頭課題為載體，讓教師在各項目組每學期“三個一”的實踐活動中，歷練提升，加快自身專業成長的進程。

7、以“彩貝講堂”為載體，以青年教師為主導，開展和諧校園建設。

（三）保教工作：依托《指南》，完善《課程》，落實“三個提升”

措施：

1、解讀《指南》中幼兒年齡特點，結合幼兒園一日活動四大板塊及五大領域，通過優質教案集、幼兒能力測試等方式關注每一幼兒的個性化差異。

2、課程執行過程中，保證時間配比和領域的平衡安排，以確保課程的質量。

3、提升幼兒綜合素養：以一日活動四大版塊為活動載體，提升幼兒綜合素養。

4、提升半日活動質量：注重過程管理。扎實做好月工作考核與月園際結對聯動活動，嚴格執行保教管理工作常規，及時發現問題、解決問題，完善工作、提高質量。

5、提升課題研究能力：以項目組為抓手，開展“啟航組”、“揚帆組”、“搏浪組”各梯隊教師活動。

（四）家長工作：“以十三五”家教基地為平臺，完善家長學校工作機制；優化早教指導專業化團隊。

措施：

1、制定東海幼兒園家長學校管理網絡。

2、制定每學年一輪的家委會選拔機制，加大力度建設家教指導隊伍。

3、全面完成早教指導培訓，實現早教指導老師全部持證上崗。100%的指導教師持有育嬰師證。

4、主動與社區聯系，了解并關心社區的`貧困家庭，每年與社區貧困家庭優秀學生結對幫困。

5、繼續開展“園長接待日”活動，積極聽取家長的合理化建議。

6、充分發揮“十三五家庭教育指導基地”的平臺，以十三五課題研究為載體，向農村及外來民工家庭開展多元化的家教指導活動。

（五）保健工作：完善保健工作制度，使各項衛生保健工作有章可循，規范開展衛生保健工作。

措施：

1、完善衛生保健制度，層層落實，責任到人。

2、積極鼓勵保育人員參加職業培訓，鼓勵初級保育員向中級、高級發展。

3、定期開展保育培訓活動，提高三大員專業思想和操作水平。

4、結合前期發展實際，確立新階段保健研究專題。

（六）其他工作。

1、發揮工、青、婦作用，使他們真正成為行政領導與群眾的橋梁，黨員同志和青年團員起表率作用，使我園成為一個充滿活力和生氣的群體。

2、黨、政、工同心協力建好職工之家。

3、落實計劃生育工作，確保教學正常開展。

4、注重安全設備的日常維護，確保其正常使用。

5、繼續落實防火、防盜措施，加強綜合治理工作。

6、規范檔案管理，遵守借閱制度，提高全體人員的執行力度。

7、做好財產管理工作。

8、做好信息發送工作。各條線及時把我園開展的各項各類活動發送給信息員，定期向xx區學前教育網、鎮文明辦發送，并做到發送及時、內容真實有效。