優秀作文應該追求真實和深度，不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。接下來，小編將為大家推薦幾篇精選的優秀作文，供大家品味和欣賞。

早晨的霧四年級作文

一天早晨，我起得很早。拉開窗簾，天還是灰蒙蒙的。

雖然現在還很早，可是霧已經很濃了。小區里白茫茫的。低頭看樓底的花園，看不著原來的五彩繽紛，只有和白色濃霧交雜在一起的碧綠。

我睡眼朦朧地走下樓去，總算看得清楚些了：白霧在茂盛的，沉睡的草叢之間，透過葉與葉，枝與枝之間的縫隙，，一點一點地慢慢蠕動。草叢一點兒沒發覺，還在昏昏沉沉地打呼嚕；白霧悠然自得地飄向一邊那嬌小迷人的桃花姑娘。它們已經蘇醒了，微笑著舒展腰姿，打了個小小的哈欠，才一瓣一瓣地穿上淺紅外套。白霧在桃花上快速朝前飄動，仿佛一個驕傲的公主正快步走著紅地毯；白霧一層層繞上松柏頂端，松柏的葉子有節奏地沙沙響，時而快，時而慢，像是個負責的`士兵，隨時都在提防著什么。調皮的白霧總趁松柏不注意，嗖地竄上它的脖子，用力一勒，又飄飄悠悠地飛向遠處，神不知，鬼不覺地再去捉弄下一個。

花園的霧淡了，馬路的霧則濃了。大街像被泡在牛奶里，朦朦朧朧，昏昏沉沉。路上正行駛的大巴士和小汽車，也不再敢橫沖直撞，在濃濃的牛奶中有條不紊，規規矩矩地行駛。大路一邊的小店鋪，還沒開門。霧氣悄悄地沖了過來，把一條街的小店都一條縫不留地裹了起來，一個個就像呆在厚實的棉花球里，模模糊糊，看不清楚。

早晨的霧像個有趣的孩子，見證了早晨的美。

校園的早晨四年級作文

校園的早晨是美麗的，金燦燦的陽光照射到了校園里，大地恢復了正常。金色的樹葉從大樹上飄落下來，陽光灑滿了校園，校園的早晨開始了。

校園的早晨是忙碌的，同學們有的在讀書，有的在打掃衛生，老師們呢？哪去了？她們正在辦公室談話呢。

操場可見有的同學在打籃球，有的在追逐打鬧，他們都很快樂。

我們進了山門，沿著河邊向山上爬去。山上的石頭特別多，有的石頭就像大象那么大，是渾圓形的。兩邊的山高高的，溝底窄窄的，就像一個u形。

我們順著通天峽往山上爬，那里都是人工階梯，特別陡，我們只好趴著走。

爬著爬著，我看見了一朵蘑菇，它特別大，就像三個乒乓球那么大。可是，它已經被太陽曬干了。

我們接著向上爬，山上有很多奇怪的樹，比如：千年藤等。還有很多巨大的石頭形成的山洞。水從洞里嘩嘩地流出來。

我們爬了很久，終于爬到了山頂了，我往山下看了看，啊，真美啊。

校園的早晨四年級作文

清晨，在帶著朦朧的睡意中被鬧鐘吵醒。一臉茫然的瞟了眼鬧鐘上的時間：六點十分了。在床上苦苦糾結了幾分鐘，理智與懶惰也頓時爆發了一場昏天暗地的爭斗。時間在流逝。終于，在鬧鐘又一響起時，這場戰斗也隨即結束。最后清點戰果，得，還是理智占了上風，起床吧，man！

推著跟隨了自己多年的“戰友”走出了家門，深吸了一口大自然為早起的生物所預備的另類早餐，在安靜的巷子中、戰友不斷的“激勵”下，向著傳說中的那個所謂的學校駛去。

剎車、下車、推車、停好，走上樓梯……一切步驟都是那么的嫻熟流暢。在樓梯的臺階上，踩著沉重的步伐向著“前沿陣地”走去。走廊上，隱約聽見了戰火的咆哮聲，還有一些斷斷續續地討論聲。原來，有人比我早了一步趕到，已經進入“戰斗”了。呵，沉靜已久的內心，終于有了一絲漣漪。熱血在沸騰！原本平靜的心臟也加快了跳動的頻率，雷得森俺的鄉親們！我來啦！

快步走到了自己的位置，看了一眼昨天老師布置的作業--唉，看來，又是一番苦戰啊！習慣性地傳呼了一下隊友，一個充滿深意的眼神，那廝臉上泛起一絲奸淫且極度猥瑣的微笑，一個挑眉，一個由瞇眼傳達出去的信號。

“咻咻咻”只見數本作業本飛了過來，知我者，隊友也！看著數本充滿了隊友心血的結晶，我鄭重地向著隊友行了一個點頭里。兄弟情，刻在心！哥們兒今兒早飯我請了！

彈c充足，兵力強大，又有隊友秘密天書在手，何愁作業玩不成，嘿嘿！走你！

時間飛逝，這場充滿硝煙的戰場上，敵我雙方激烈地戰斗中。隨著起床鈴的響起，也慢慢進入了尾聲。終于，隨著鈴聲最后一個音節的結束，我與萬惡的作業之間的戰斗也在最后一個句號中，圓滿完成！

帶著美好地心情，打掃著戰場，清點著自己的戰果。嗯！此次全殲敵軍五大主力師團。其中語文、科學、還有歷史與社會三個號稱作業中的嫡系王牌師，更是配有大量的重武器與強大的兵力。甚是難啃。當然，雖然強大，但最終還是被我消滅了，只不過有些艱難。但好歹咱贏了不是。收拾完后，起身，向在此次戰役中死去的廣大腦細胞們敬意最大的慰問與祝福！敬禮！

禮畢，再一次呼叫了隊友，將其作業完好無損的歸還后，瀟灑地甩了一下劉海。為了他在此次戰役中的絕大貢獻給予感謝：嘿！man，米西早飯去，我請！

校園的早晨四年級作文

家里的早晨，往往都是被鬧鐘吵醒的；瓊山第三小學，我的學校，它的早晨是被瑯瑯書聲喚醒的。

三小的早晨是美麗的。明亮的陽光下，寬大的塑膠操場閃爍著點點金光；高大的樹木沐浴著晨風茁壯成長；操場兩旁的小草隨著微風翩翩起舞。校園一角的花園里，有幾個清潔工阿姨在給花草樹木“洗臉”，她們拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉，草和花上的塵土被淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。

三小的早晨又是熱鬧的。在寬大的操場上，有幾個運動員在練習跑步。上體育課的同學在一旁嘻嘻哈哈地玩起了各種各樣的游戲。他們那天使般的笑臉，給三小的早晨增添了許多生趣。

三小的早晨更是緊張的。早讀的上課鈴打響，還在操場上的同學加快了加快了腳步往教室趕。走在走廊里，你會發現每個教室里的每個同學都在專心致志，聚精會神地聽課，有的還高高地舉起雙手準備回答老師提出的問題。

三小在變化，在前進，我們的學校將會變得更加美麗！

我愛三小，我更愛我們三小的早晨！

校園的早晨四年級作文

我的校園不論在任何時候，都是美麗的。但最美的還要算校園的早晨了。

校園的早晨是恬靜的。一層薄薄的霧籠罩著校園，像是給校園蒙上了一層神秘的面紗。校門口，兩棵桂樹在霧中若隱若現，只能看見模模糊糊的輪廓。操場上，籃球架靜靜地矗立著，仿佛在等人跟它嬉戲。

校園的早晨是熱鬧的。霧散了，校門口人多起來了。汽車的喇叭聲組成了一首歡快的交響曲。爸爸媽媽一聲再見，換來孩子一聲“拜拜”。值周同學分兩排站在校門口，一有老師走進校門，他們便齊刷刷地敬禮，一聲有禮貌的早上好從他們口中蹦了出來。

校園的早晨是快樂的。操場上，打籃球的打籃球，跑步的跑步。隨著一聲哨響，幾個人爭先恐后地沖了出去，朝著終點飛奔。一個人搶過籃球，投向籃框，進了！接下來便是一片歡呼聲。

校園的早晨是忙碌的。教室里，同學們在大聲地早讀。老師有的坐在辦公室里備課，有的在教室里督促同學早讀，有的正大聲地給同學們講課呢！

這就是校園的早晨，寧靜而又愉快的校園的早晨。

秋天的早晨四年級作文

春天的早晨是美妙的、明亮的；夏天的早晨是溫馨的、多彩的；冬天的早晨是潔白的、純凈的。但是，在我心目中，秋天才是最美的。

清晨，我來到那有點泛黃的草地上，看見草地上到處都是晶瑩的露珠，好像剛下過一場蒙蒙細雨。它們在晨光的照耀下閃著迷人的光芒，好像珍珠一樣。我抬眼望去，遠處裊裊炊煙像一條條絲綢纏繞在樹梢之間，有時，還會傳來一兩聲狗叫。哞哞我聽見了一陣熟悉的叫聲，原來，是兩三頭牛在草地上吃草、悠閑地走來走去，還時不時的叫上兩聲。

美麗的景色總是那么多，但在我的心目中，秋天，才是最美的、神奇的、溫馨的和迷人的。

秋天的早晨四年級作文

每當我們從五彩斑斕的夢境中醒來時，早晨就悄悄的來到我們身邊它多像一位溫柔而可親的神，送給人們快樂，同時給我許多美麗而幼稚的暇想。

我常常有這樣的想法如果能揭開清晨的面紗看看太陽公公是怎樣趕著馬車上山的霞姐姐是怎樣把天空布置美麗的盡管我的想發很幼稚而且根本無法實現可我還是深深地被早晨吸引著。

“鈴鈴鈴”一陣清脆的車鈴聲響聲有上班的，有上學的，他們飛快的向前沖去一下子整個城市熱鬧起來人們都想抓住早晨這大好時光做一番事情因為一年之計在于春一年之計在于晨我也要抓住這美好時光好好學習，掌握本領，于是背起書包，向學校飛奔而去。

秋天的早晨四年級作文

秋天的早晨，太陽還沒有出來，天空灰蒙蒙的，僅東方有一絲亮光。遠處的高山和樓房若隱若現。遠處不時傳來幾聲狗叫，草叢里偶爾有秋蟲的低吟。

這時，一陣微風吹來，冷颼颼的，我不由得緊緊的靠著媽媽。涼爽的秋風拂著小草和桂花的清香，沁人心脾。尋著花香走去，一大片金黃的桂花像碎金子一樣鋪滿了地面，滿滿的，一大片，一大片的`……突然，一只小鳥被我們驚醒，“撲哧”一聲飛走了，留下一陣桂花雨……這時，飄來一陣瓜果的香味，是四季豆，是玉米，是番茄……都有。不遠處，幾排干枯的玉米桿像老士兵一樣還堅守著崗位。幾位清潔工人在認真的掃地，他們才是這個早晨最美的風景。“一二一，一二一……”不遠處，校園里傳出一陣陣口號聲，頓時打破了清晨的寧靜。一列列穿著軍服的大學生向我們走來。

清晨的校園熱鬧起來了！早餐店熱鬧起來了！一碗碗面端出來了！一杯杯豆漿喝進肚子里了！腳步聲有了！鳥鳴聲有了！汽車的喇叭聲有了！仿佛就在一瞬間，整個世界熱鬧起來了。菜攤、肉攤、果攤……望不到盡頭，商品琳瑯滿目，看得你眼睛發花。吆喝聲、討價還價聲融成一片。那些雞和鴨只是不停的叫，而兔子只知道默默的吃著早餐，完全不管周圍發生了什么事……秋天的早晨，我和媽媽享受著豐收的喜悅。

校園的早晨四年級作文

當微風輕柔地，托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝，悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候。我們正幸福地享受著校園的早晨。

快樂的鳥兒唱著歌，伴隨我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光撲在寫有“滎陽市第一初級中學”的字牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上。我們笑吟吟地接受了這份禮物，朝氣蓬勃地邁進校園。

映入眼簾的，是一棵高大挺拔的梧桐樹：梧桐樹的葉子經過秋姑娘的一番修剪后，逐漸褪去了綠色，變成淡淡的黃色。瑟瑟秋風吹過，葉子紛紛往下落，活像一只只蝴蝶，在空中飄來飄去，倒像有些像“瑟瑟秋風，片片梧桐，飄飄似碟，翩翩風中。”了。巨人般的梧桐樹，不分晝夜地守護著我們這個美麗的校園，它站在秋日里的風景中，是秋意更濃了。

我們時常碰見自己的同學，彼此友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候幾句。

校園的早晨四年級作文

校園的早晨是柔和的，是美麗的，是香甜的，是潔白的。

春天，一進校園，就聞到清香，是大大姐姐在栽花呢！春風向我吹來，像一雙無形的手在撫摸小臉蛋。我跑一看，大家栽花的`栽花，除草的除草，汗水濕透了的。風過，小樹向致敬，小花向鞠躬，在感謝的辛勤勞動。

夏天，太陽公公用通紅的笑臉照耀著，向日葵跟太陽公公早早起床了。它向著太陽敬禮，在給太陽公公致謝，感謝對它的照顧。校園的中間有一眼泉水，常在早晨用這泉水洗手洗臉，清涼的泉水洗去了炎熱，也給了清爽的好心情。

秋天，校園的果樹上結滿了果子：有棗子、紅柿、[來源于]鴨梨......每次都能分到喜歡的水果。金風送爽的季節里，為不玩水呢？是的，那樣做了。一會我用水向他潑去，他又用水槍向我射來，就，上課的，濕漉漉的，不知是泉水汗水。

冬天，簡直成了粉妝玉砌的世界。小雪花在屋頂上快樂的滑滑梯，好兄弟抱在一起向飄來，還在頭上安家落戶了呢！落在的手上、胳膊上，化成了顆晶瑩的珍珠。在教室外唱呀跳呀，不一會就成了個的雪娃娃。

秋天的早晨四年級作文

清晨我從夢中醒來，和爸爸一起到東湖晨練。最近我發現我的身體越來越胖，于是我決定和爸爸晨練。

我和爸爸來到東湖公園，這里的人很多，有的跳舞，有的玩輪滑，還有的老人打太極顯得十分悠閑輕松。

我們繼續向前走，看見河邊有許多許多釣魚的，爸爸說：“他們再為冬天準備食物”。我們繼續向前走著，突然一陣陣清風撲面而來，趕走了一身的睡意，我深深的吸了一口氣，停留下來坐在長椅子上，看著周圍奇花異草，聽著鳥兒：“嘰嘰喳喳”的叫聲不禁心悅神怡神清氣爽。

我們走過一座橋，這時我看見幾只麻雀飛過，讓我想起語文書上的一片課文《小麻雀》……。

我和爸爸接著向前走，來到廣場，廣場好熱鬧，有的人在跳繩，有的人在放風箏，這次晨練叫我知道了東湖的景色是那么的美，水是那么的清澈陽光是那么的明媚，空氣是那么的清新。

早晨的霧四年級作文

晨霧。

早上的霧灰蒙蒙的一片，遮住了整個天空，什么也看不清。路上在行駛的車子就象烏龜一樣慢，還不停的叫著喇叭。路上行走的人們把衣服裹得更緊了，還不時的叫著“冷死了”。我希望太陽公公快點起床把霧娃娃帶走，讓車子開得快一點，讓行走的人們暖和點。

早晨的霧就象一個頑皮的孩子，和你捉著迷藏。你去捉它，它跑到另一邊。你到另一邊，它又跑回這一邊。等太陽公公出來嚴厲地批評它的時候，霧娃娃才不好意思地躲了起來，這下整個城市一下子變清晰了。

晨霧晨霧。

霧從來不打扮自己，身上沒有一朵花、一道紋，也沒有一絲芬芳，而是用自己乳白色的本色彌漫于天地之間。單位里，大人們“嘰嘰喳喳”地談論著霧的好處、壞處，生怕里面的有毒物質會對自己的孩子產生什么影響，還打電話給自己的孩子，讓他們帶上口罩。學校里，孩子們玩得可瘋啦，都當自己是天皇老子，像仙人一樣漫步在云霧之中。

太陽出來了，厚厚的大霧逐漸變成了一層薄薄的紗；周圍的景物，越來越清晰，慢慢的，霧化成了水蒸氣，飛上了藍天，不見了。

晨霧。

起霧了！

我見過茫茫的大雪，欣賞過如絲的細雨，卻很少見到這樣迷人的霧。走出家門，便陷入一片茫茫之中。晨霧吧大地嚴嚴實實地籠罩著，沒有一點縫隙。但你向前走幾步，面前的霧就兩邊閃開，給你讓路。

霧雖然沒有大雪那樣壯觀，沒有小雨那樣纏綿，但它卻很溫柔。它像一位慈祥的媽媽愛撫自己的女兒一樣，撫摸這你的面頰，使你又一種溫柔之意，濕潤之感。霧不但溫柔，還很樸素。無論是粗心看，還是細心看，它都像白色的幕布，披在山川、河流、樹木、房屋上，幕布上沒有一道花紋，給人一種樸實無華的感覺。如果說大自然是詩畫的海洋，那么晨霧就是大自然的一幅佳作。不是嗎？霧每次出現在人們面前時，總是用一層薄薄的白紗裹著自己的身軀，從不擦脂抹粉，更不會和百花爭奇斗妍，它獻給人們的是一種樸實的美。

晨霧。

清晨，我剛走出家門，一看，下霧了。大霧把整個世界嚴嚴實實地籠罩著。人們好像被霧托起了身體，懸在半空中，進入仙境一般，產生種種神秘的感覺。路上的行人來來往往，卻只能聽見說話聲，腳步聲和車鈴聲，只有走近了才能看見人們的臉龐；再仔細一看，一定會大笑起來，行人的頭發、眉毛、胡子上都掛著晶瑩的水珠，樣子十分有趣。霧一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前。它變化莫測、千姿百態，就連最有才華的畫家也畫不出來。

霧，不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她輕輕地撫摸著我們的面頰，給我們一種濕潤清涼的'感覺，令人精神為之一振。霧，從來不打扮自己，身上沒有一朵花，一道彩紋，也沒有一絲芬芳，而是以自己乳白色的本色彌慢于天地之間，會使人感到無際無涯的雄渾。我仿佛覺得自己好像也是一團霧，正同伙伴們一起在天空中飄來飄來去，嬉戲打鬧。不一會，霧漸漸消失了。太陽也漸漸地露出了笑臉，它在殘留的薄霧中顯得睡意朦朧，敢厚可愛！

啊，秋天的霧是那樣的美麗，是那樣的神秘。

晨霧。

一大早，我便漫步在空氣清新的大街上，享受著大自然給予的美好。我讀過大自然的詩，唱過大自然的歌，它們都是那么令人討醉。

晨霧就像一位溫柔的姐姐一樣撫摸著我的臉，撫摸著大地的臉。

晨霧也像一位身穿白紗的舞者。一會兒跳到山川之間，一會跳到房屋上，一會兒又跳到森林中……看得我眼花廖亂。

太陽漸漸升起，晨霧也漸漸消失，眼前的情物變得清晰了。我愛晨霧！

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早晨四年級作文

我早上起床去小區鍛煉。看到被露水打濕的花草樹木，它們是那么的翠綠，鮮紅。露珠在牽牛花的葉子上不停地滾動。很好玩！牽牛花就像一個擴音器，催促人們趕快起床。一片片綠草為我們創造新鮮的空氣，讓你感覺如此清爽。紅色的太陽把紅色的光灑在建筑物的屋頂上，紅色的光從屋頂反射出來，很美。

看，老人在有節奏地移動。哥哥姐姐玩雙杠，弟弟妹妹玩輪滑。我忍不住跟著音樂做兒童廣播體操。俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”我們不能浪費這個美好的早晨。我們應該好好鍛煉，肩負起未來建設祖國的'重任。此外，“生命在于運動”是地球上每個人都知道的。

看，爺爺們收拾好刀劍回家，奶奶們去早市買菜。有的叔叔阿姨上班，有的送孩子讀書，有的繼續在小區鍛煉。

社區早上很忙很熱鬧！這就像一首無聲的交響曲。

早晨的霧四年級作文

晨霧。

清晨，推開窗戶，滿眼的朦朦朧朧，原來下霧了。霧像一位神奇的魔術師，用一層薄薄的白紗籠罩了大地。

遠遠望去，高樓大廈如同瓊樓仙閣一般若隱若現。在霧中，有點兒“不識廬山真面目”的感覺，仿佛自己像仙人一樣行走在云霧間。漸漸地，太陽升起來了，和往常不一樣，它開始并沒有釋放出耀眼的光芒，而是躲藏在云霧里。過了好一陣子，它才慢騰騰地沖破云霧，展現出耀眼的光芒。

霧漸漸散去。這時，我發現草葉上、花朵上閃爍著一顆顆晶亮的露珠，仿佛是天上的星星撒落在草地上，一閃一閃的，這也許是霧這位神奇的魔術師留給我們的禮物吧！

晨霧晨霧。

霧從來不打扮自己，身上沒有一朵花、一道紋，也沒有一絲芬芳，而是用自己乳白色的本色彌漫于天地之間。單位里，大人們“嘰嘰喳喳”地談論著霧的好處、壞處，生怕里面的有毒物質會對自己的孩子產生什么影響，還打電話給自己的孩子，讓他們帶上口罩。學校里，孩子們玩得可瘋啦，都當自己是天皇老子，像仙人一樣漫步在云霧之中。

太陽出來了，厚厚的大霧逐漸變成了一層薄薄的紗；周圍的景物，越來越清晰，慢慢的，霧化成了水蒸氣，飛上了藍天，不見了。

晨霧。

起霧了！

我見過茫茫的大雪，欣賞過如絲的細雨，卻很少見到這樣迷人的霧。走出家門，便陷入一片茫茫之中。晨霧吧大地嚴嚴實實地籠罩著，沒有一點縫隙。但你向前走幾步，面前的霧就兩邊閃開，給你讓路。

霧雖然沒有大雪那樣壯觀，沒有小雨那樣纏綿，但它卻很溫柔。它像一位慈祥的媽媽愛撫自己的女兒一樣，撫摸這你的面頰，使你又一種溫柔之意，濕潤之感。霧不但溫柔，還很樸素。無論是粗心看，還是細心看，它都像白色的幕布，披在山川、河流、樹木、房屋上，幕布上沒有一道花紋，給人一種樸實無華的感覺。如果說大自然是詩畫的海洋，那么晨霧就是大自然的一幅佳作。不是嗎？霧每次出現在人們面前時，總是用一層薄薄的白紗裹著自己的身軀，從不擦脂抹粉，更不會和百花爭奇斗妍，它獻給人們的是一種樸實的美。

晨霧。

清晨，我剛走出家門，一看，下霧了。大霧把整個世界嚴嚴實實地籠罩著。人們好像被霧托起了身體，懸在半空中，進入仙境一般，產生種種神秘的感覺。路上的行人來來往往，卻只能聽見說話聲，腳步聲和車鈴聲，只有走近了才能看見人們的臉龐；再仔細一看，一定會大笑起來，行人的頭發、眉毛、胡子上都掛著晶瑩的水珠，樣子十分有趣。霧一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前。它變化莫測、千姿百態，就連最有才華的畫家也畫不出來。

霧，不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她輕輕地撫摸著我們的面頰，給我們一種濕潤清涼的感覺，令人精神為之一振。霧，從來不打扮自己，身上沒有一朵花，一道彩紋，也沒有一絲芬芳，而是以自己乳白色的本色彌慢于天地之間，會使人感到無際無涯的雄渾。我仿佛覺得自己好像也是一團霧，正同伙伴們一起在天空中飄來飄來去，嬉戲打鬧。不一會，霧漸漸消失了。太陽也漸漸地露出了笑臉，它在殘留的薄霧中顯得睡意朦朧，敢厚可愛！

啊，秋天的霧是那樣的美麗，是那樣的神秘。

晨霧。

一大早，我便漫步在空氣清新的大街上，享受著大自然給予的美好。我讀過大自然的詩，唱過大自然的歌，它們都是那么令人討醉。

晨霧就像一位溫柔的姐姐一樣撫摸著我的臉，撫摸著大地的臉。

晨霧也像一位身穿白紗的舞者。一會兒跳到山川之間，一會跳到房屋上，一會兒又跳到森林中……看得我眼花廖亂。

太陽漸漸升起，晨霧也漸漸消失，眼前的情物變得清晰了。我愛晨霧！

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早晨四年級作文

站在京西大橋上，環顧四周，你可以看到美麗的蔣斌公園。濱江公園是人們娛樂和放松的好地方。

河濱公園的早晨，鳥兒在樹枝上放開迷人的聲音，嘰嘰喳喳，仿佛剛睡醒，伸著小腦袋。小華醒了，張開了笑臉。晨風吹來，小樹搖擺著枝葉，仿佛在對我們耳語：“早上好，爺爺，奶奶，孩子們。”這些小花、小樹、小草，仿佛和人一樣沉浸在笑聲中。

黎明緩緩拉開帷幕，又一個絢爛的早晨帶著清新來到人間。在濱江公園的廣場上，廣場中央有許多退休的老人，有的在跳舞，有的'在練劍，有的在散步，有的在跑步，有的在呼吸新鮮空氣。看，有一個白發老人沿著長長的水泥路往回走！有個白發老婆婆在練劍。你看大家都回家了，她還在，專心練劍！美麗的濱江公園人越來越多，幾乎和天上的星星一樣多。這里有老有少，很多年輕人坐在公園的石階上談生意，談心。有許多孩子在廣場上跑來跑去，互相追逐。看，他們有的聊得很開心，有的聊得很開心！

啊，濱江公園的早晨，我贊美你！希望你每天早上都能沉浸在笑聲中！

早晨四年級作文

早晨在路上，山東省青島市重慶南路二小學四年級一班徐亞倫，早晨，火紅的太陽從冉冉東部升起，金子撒了一地。鳥兒啁啾，仿佛在贊美這個美麗的早晨。

路上人來人往，人來人往，車輛川流不息，各種車輛應有盡有。他們都很著急。路上有3322個同學一起走，路上有說有笑。上班的成年人穿著整齊，趕著上班。賣報紙的小販們不停地高聲叫喊：“早報、先驅報、電視報。”路人時不時買一份報紙，有的整齊地放在包里，有的邊走邊看，迫不及待地想知道今天的新聞。也有買油條、牛奶、面包、茶葉蛋的小商小販不停叫賣，吸引行人，很熱鬧！爺爺奶奶悠閑的走著，有的牽著可愛的'小狗，有的在路上打著一種中國傳統太極拳(太極拳)跳著秧歌，有的老人在一起聊天，笑聲不時傳來。

早上，人們忙著一天的學習和工作，路上很忙。我非常喜歡路上的早晨。講師：高世坤。

四年級農場的早晨

教學目標：

1、能模仿各種動物的聲音和形態，表現小動物活潑可愛的形象，掌握x-，x，x，0四種節奏。

2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。

3、聽賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》時，能體會歌曲情緒，積極主動參與表演，結合繪畫，提高審美情趣。

4、能大膽擔任音樂故事表演中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人。能愉快地與人合作。

教學重難點：

激發學生的參與意識和表現欲望，引導學生發揮想象，體驗新的藝術表演形式。能自主地創編動作，在表演中懂得熱情好客，禮貌待人的好品德。能愉快地與人合作。

教具準備：

課件，琴，頭飾，錄音機，畫片，小動物。

教后感：這節課運用多媒體課件的直觀性，將孩子們帶入一個熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農場早晨的情景中，以歡迎農場的小客人為主線，將“x-，x，x，o”四種節奏的學習融入童話劇，使學生在全新的藝術體驗中熟悉旋律，在模仿中感受音樂并產生濃厚的.表演欲望。

第一課時：

教學過程：

一、情景導入。

聽《母雞叫咯咯》音樂律動，隨琴聲問好。

師：今天，老師要帶大家去旅游，去參觀一個住著許多小動物的家。（出示標題）。

二、引導掌握。

以講故事的方式引導學生進行節奏訓練。

場景（1-3）中小羊、小鴨小雞節奏訓練采用直接模仿動物叫聲的方式進行，并且邊模仿動物叫聲，邊進行自由表演。如：小羊撒嬌，小鴨走，小雞跑。場景（4）是小動物一塊唱歌，實際是三聲部的節奏練習。

（教師在教學過程中應提醒“小動物”輕輕地唱歌，養成良好唱歌習慣。）。

三、新歌教學。

師：聽，母雞在干什么呢？（放《母雞叫咯咯》音樂）聽完告訴大家。

生：母雞在生蛋，我們剛才進教室時聽過這首歌了。

生：模仿。

師：我們和母雞一塊表演好嗎？

（1）用“la”模唱。

（2）學生跟唱，模仿唱。

（3）自由表演唱。

四、評價，鼓勵。

五、下課。

第二課時聽賞《請來看看我們的村莊》。

教學過程。

一、初聽。

師：熱鬧的農場引來了許多的小動物，你們聽，是誰來歡迎大家了，它們是以什么樣的心情歡迎大家的（放錄音）。

生：（高興地叫：小狗，大馬，小豬，牛，毛驢……）。

二、復聽。

（生邊聽音樂邊畫，再合作，涂顏色）。

三、再聽。

師：我們分角色各自表演吧。

四、小結。

師：整個農場的小動物都到齊了，它們都熱情好客，禮貌待人，表現得真棒，讓老師和同學們度過了一個快樂的早晨。謝謝你們，再見！

南鋼的早晨四年級作文

早上八點，我媽媽帶我和表哥去公園。因為昨晚下了一場大雨，我和哥哥、媽媽剛踏進公園大門，就覺得空氣很清新。雖然現在是冬天，但今天的溫度比以前高得多，公園里也有不少人。三人一組，五人一組，走著看的，練著的，賣著的……看，那些松樹可愛又綠，就像開著的綠色大傘。風一吹，我們就開始邊走邊看，一邊輕輕搖擺。遠處的樹木傲然挺立，青翠欲滴。突然，我被一首悠揚的舞曲吸引住了。我們直接去了那里。原來，在一個圓形的混凝土場地上，一群人在隨著節拍跳舞。如果只看輕松愉快的腳步，一定猜到是一群年輕人在跳。其實是一群老人們在轟轟烈烈地跳舞，有的穿著紅毛衣，跳著輕快的舞；有的有灰色的太陽穴，動作輕快；有的兩個人搭檔，愉快地轉身。看著他們，我好想跳幾步，可是我根本跳不起來。我羨慕地看著他們，默默祝福這群爺爺奶奶年輕一點。

依依不舍的離開了，我們來到了另一個健身場所。有秋千、太空行走、高桿和低桿.我先玩了太空行走，感覺很棒。這就像在太空中自由行走。我又在蕩秋千了。我在玩的時候，哥哥讓我去爬山，我答應了。

我設法爬上了山，在這里感覺很舒服。坐在亭子里，跳到眼睛能看到遠處的建筑，我真想唱首歌。我媽告訴我們，站得高，看得遠，就要一步一步爬到知識的巔峰，才能看得遠。

逛公園，感覺早上的公園真的.不錯，到處都是美景，到處都是晨練的人，到處都飄著音樂。太美了！

我喜歡今天早上的公園！

早晨四年級作文

東方剛剛泛起魚肚白，晨姐姐便睜開她那蒙朧的雙眼，隨著晨練的人們，踏著露水，來到公園。

看，那邊草坪上，一群老人在打“太極”，青春的活力寫在他們滄桑的臉上；瞧，那邊空地上，叔叔阿姨正隨著歡快的旋律跳著“健美操”；遠處的樹林里，不時傳來陣陣背誦英語的聲音。

太陽慢慢升起來，街上又是另一番景象。街邊的小攤不時傳來“包子、稀飯……”的叫賣聲，馬路上的車越來越多，車鈴聲、嘈雜聲趕走了寂靜，空氣也變得喧鬧起來。大人們有在站牌前等車的，有嚼著油條匆匆行走的，有騎車疾馳的，還有蹬著滿載新鮮蔬菜的三輪車趕著去農貿市場的。學生忙著去上學，火紅的紅領巾在太陽的照耀下顯得更加鮮艷，瞧他們胳膊一甩一甩的，像一只只剛出巢的小鳥。

晨姐姐邁著歡快的步伐隨著“紅領巾”一同走進校園，頓時被什么聲音吸引住了，原來是一間間教室里傳出的瑯瑯讀書聲。她多么想跨進教室和同學們一起晨讀啊。

早晨是寧靜的，又是喧鬧的`，早晨是活潑的，又是緊張的。早晨的空氣是清新的，早晨的陽光又是可愛的。

四年級農場的早晨

我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。基于這種理念，在課的一開始，我利用學生喜愛動物的特點，設計了趣味活動，讓學生置身于一個發生在農場里故事的音樂教學情境中，孩子們在不知不覺中導入農場的天地，給他們一種愉快輕松的感覺在歡快的游戲中蘊涵學生對知識的學習。如通過模仿小動物的叫聲學習節奏；通過“互相禮貌問好”的游戲感受節拍。在整個教學活動中，我利用各種手段努力給學生創設一種和諧、民主、愉快的學習氛圍，既促進了師生關系，又激發了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。對于低年級學生而言，喜歡各種小動物，所以在節奏形a的學習中，他們也十分樂意，突破以前沉悶老套的教學方法。最后讓每個學生都有表現的舞臺和機會，并很有效的使用了打擊樂器。本課的難點就在這一小段里，節奏密、歌詞多，在設計教學方法時，積極引導學生分析鑒賞音樂形象，抓住學生已有的生活經驗，準確地捕捉音樂形象，讓他們用動作和語言表現這一段，加強對音樂的理解。形成以教師為主導，學生為主體的音樂課堂教學結構，使學生整堂課都沉浸在熱鬧、歡快的氣氛中。多媒體的應用，讓學生從視覺感官上更直接地體會了這種情緒。在每個教學環節上的設計上注重培養了學生的實踐能力與創新精神，讓學生在開心輕松的氛圍中學習了音樂，感受了音樂，表現了音樂。

《母雞叫咯咯》這一課有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，整堂課教師和學生都很忙碌，教師在教學階段應該給予示范，但是在學生唱的時候應該站好認真的聽學生們的演唱，學生們的`起坐太過于頻繁。教師在獎勵學生各色的聰明寶貝的時候，目標明確了，但是在實施的過程中沒有表現出來。鞏固歌曲環節，發現學生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂和演唱歌曲，造成了課堂的學生的走調現象。評價學生的時候太過于民主，而忽略了最基本的常識問題。不過，只要嘗試做好，通過努力一定會成功的。相信我可以做到。

總之，通過此類教學及各種音樂實踐活動，為孩子打下音樂欣賞的扎實基礎，培養了學生愛好音樂的情趣，突出學生在音樂教學中的主體地位。

校園早晨四年級作文

校園的早晨是安靜的。校園的大門還沒開，一切似乎都還在夢鄉中。一陣秋風吹過，花壇里的小花醒了，它們睜開雙眼，伸伸手彎彎腰，活動一下筋骨，然后就挺直身姿準備迎接同學們的到來了。這時，操場邊的幾棵大樹也醒了，正悠閑地談論著昨天晚上做的好夢呢！秋風中，一片片葉子“簌簌”地飄落下來好似風中飛舞的彩蝶。

校園的早晨更是緊張的。看！校門口是家長們忙碌的身影，他們匆匆把孩子送到學校，又趕緊調轉車頭上班去了；操場上有老師和同學們急匆匆的身影，還有為我們的塑膠跑道忙碌的工人叔叔們；再看教室里的，同學們有的在讀書，有的在交作業，有的在收作業……辦公室里的老師們更是忙了，他們都正在準備著要上課的教材教具呢！

早晨四年級作文

一天早上，早飯后，我拿起書包，早早來到學校。當時天空昏暗，天空黑白分明，道路看起來模糊不清，就像一團濃霧籠罩著你前方的道路。過了一會兒，烏云消失了，我們學校的學生陸續來了。慢慢地，我們學校變得熱鬧起來。早上想打掃的同學也拿著工具在公共區域打掃。我們的公共區域在操場旁邊。他們有的`在用掃帚掃地，有的在用小方巾擦瓷磚，有的去倒垃圾。看他們多認真！不一會兒，公共區域就被他們徹底打掃干凈了。

每天早上8:30，廣播室都會傳來一種音樂。我們整個學校聽到這個聲音都會走出教室，整齊的排好隊，安靜連續的到達操場。當我們到達操場時，我們全校的學生都會開始做早操。我們都擅長做早操。做完早操，感覺新鮮空氣向我撲來，感覺珍妮弗和精力充沛，又一次感覺新的一天的學習又要鮮活起來了。

早晨四年級作文

你聽過微風掠過樹梢時的聲音嗎?你聽過雪花飄落大地時的聲音嗎?你聽過巨浪拍打海岸時的聲音嗎?我們周圍有許多聲音，現在請你們來聽聽我們家的早晨交響樂吧!

早上，爸爸把我從甜甜的夢鄉中叫醒，首先聽到的是媽媽在廚房“乒乒乓乓”的做菜聲，切菜時“咚咚”的響聲，自來水“嘩嘩”地流著，高壓鍋“嗤嗤”地響著。還有洗手間爸爸洗漱的聲音，刷牙時“絲絲”的聲音，自來水的伴奏聲。這樣形成了早晨的第一篇交響樂——起床交響樂。

吃完早飯，我背上書包，走到馬路上，此時汽車發動機“突突”的聲音，清脆的鳥鳴聲，“高昂的熱情招呼聲，還有“嘟嘟”的汽車喇叭聲，刑警叔叔的哨聲，又形成了早晨的第二篇交響樂——馬路交響樂。

走進學校，一陣陣朗朗的讀書聲不絕于耳，時不時還有老師的談話聲、廣播里傳出的音樂聲。出操時聆聽國旗下老師的教誨。這便是早晨的第三篇交響樂——上學交響樂。

不同的交響樂各有千秋，編織成了一張生動有趣的生活網，就讓我們一起去發想吧!

早晨四年級作文

校園的早晨很美。當孫公公露出第一個微笑時，新的一天開始了。快看！小草舒展開來，看著沉睡的校園；樹也醒了，說起昨晚的夢；花兒張開笑臉，鳥兒在枝頭唱著動聽的歌，讓人用心聆聽。好像也給遠方的朋友發了信息，告訴他們太陽升起來了，大地亮了，校園吵了。這些美麗的風景給校園增添了一道亮麗的`風景。

校園的早晨不僅美麗，而且非常熱鬧。在學校門口，你可以聽到一些父母和朋友告訴他們的孩子，隨意和他們說再見。看，站在旁邊的保安叔叔也不閑著，賣帽子，賣紅領巾，指揮兩輛車來來往往……哪一輛不是他們干的？操場上，參加田徑隊的同學們正在聚精會神地跑著，一個比一個跑得快。一名男學生像箭一樣沖向終點，獲得一等獎。他興奮得跳了三尺高，整個校園充滿了歡聲笑語。你一進教室門，就能聽到學生們向老師問好。過了一會兒，學生們明亮的閱讀聲立即傳入他們的耳朵.

“一天要看早上。”早晨美麗而活潑。我喜歡校園里的早晨。