優秀的作文，不僅要有獨特的觀點和深入的思考，還要有合理的結構和流暢的語言表達。讓我們一起來看看以下精選的優秀作文范文，相信會給你帶來啟示和幫助。

過程比結果更重要作文優選

愛是一滴灑落在花萼的甘露，使心田久涸的人得到滋潤，愛是一棵佇立在沙漠的胡楊，使畏懼困難的人擁有信心，愛是一縷飄蕩在天地間的清風，使浮躁不安的人得到撫慰，這也許就是愛的結果吧。

走過茂密的叢林中，一片片樹葉飛旋而下，落入泥土之中，等待著新一輪的重生。光禿禿的大樹早已沒有了夏天的生機，孤零零的在秋風中挺立著，仔細看，它的眼睛濕潤了，不禁想起了以前的事情。

春天，萬物復蘇，小苗從大樹的枝條中抽出了新的綠色，大樹認識了這些可愛的小精靈，大樹給它們講故事，小樹苗們和大樹一起跳舞，在大樹的呵護下，小苗們長成綠色的樹葉，在樹枝間唱著更嘹亮的歌。

夏天，樹葉兒們更歡樂了，一個個拼命地向上長，長過了低矮的小屋，與纏繞的瓜藤，爬山虎一般高了，樹葉兒有了更多的伙伴。大樹在向上長，用它那強壯的身軀和繁茂的枝條織成了一塊堅實松軟的“地毯”，樹葉兒在“地毯”上躺著，“日光浴”是多么的舒服啊！

秋天到了，皺紋爬上了大樹的臉頰，但它仍給樹葉們給予足夠多的養分。有一天，葉兒們跟大樹感激地說：“謝謝您，我們是時候離開了，我們不能一直消耗您的生命，只有我們離開，您的生命才可以延續，”說完，奮力一躍，盤旋了幾圈后，落在了泥土之中。

冬天，刺骨的寒風呼呼地吹著，大樹枝頭幾片干枯的樹葉也被無情地卷到了地上，大樹孤獨的站在那里，悲傷的眼淚從大樹的眼中流到了布滿皺紋的臉上，它悲傷的哭了，就這樣，大樹孤獨的度過了這個冬天。

大樹對樹葉兒們的愛，樹葉兒們以犧牲自己來報答大樹對自己的愛，這不正是愛的結果嗎？

結果比過程更重要作文

堅持，在我看來，只有好的結果，絕無壞的結果，但是，為啥有那么多的人堅持不下來呢？應為堅持太難了，一直堅持下去也更難了，一直堅持下去心里會干到煩躁。有許多當代名人也是堅持下來，并獲得成功的：魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。

每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家在我一二年級的時有候，有許多好習慣都沒有堅持，以導致我的學習成績一直不怎么理想，但在五年級的時候，我開始意識到這一點，我開始養成好習慣，我開始明白了——堅持肯定會有好結果，我養成了：“讀書”這一大好習慣。

我讀書也當然是要挑書的，慢話書不看，無聊小說不看，作文書不看的“三不看”“書中自有黃金屋，”這一句名言出自宋朝太宗趙光義之口，為的就是鼓勵人們多讀書。“田為朝舍郎，幕登天子田堂，將相本無種，男兒當自強。”就是白天還是農民，晚上就成了官員。將帥和丞相，太尉是讀書讀出來的，只要讀好書，就可以自強。我以前總是認為媽媽給我報的各種輔導班又累又辛苦，所以我總是不用心學，成績也沒有較大的提高，在媽媽的勸說下，我開始用心學，認真對待每一項科目，完成每一項作業，也不再抵觸輔導班了，就這樣，我的學習成績有了較大的提高。

古人云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這不正是堅持的結果么？堅持的結果是好的，是甜蜜的，也是愉快的。

過程比結果更重要的辯論稿

反方二辯：尹xx。

如對方一辯所說：

1、在笑來老師專欄下留言，沒有一天一天的積累，怎么會有每日的迭代精進？

3、今天的這個辯論，首先謝謝你們能在百忙之中抽出時間來1班觀看我們此次辯論賽的過程,而沒有只是在場外等待結果。

反方三辯：袁xx。

謝謝對方三辯的問題。

你的問題其實在回答我的答案，是的，世界不會靜止。

每個結果都是過程的一個階段，但每個階段都要看重過程的結果。

正方三辯：吳豪。

我想問反方二辯：

笑來老師一直讓我們做一個被需要的人，要的就是拿出結果。

如果你只是在過程上努力過而沒有任何結果，請問你是一個有價值的人嗎？

反方二辯：尹建蓉。

自由辯論。

正方一辯：覃xx。

種什么因，得什么果，也是事后分析，或者是希望通過美好的結果來指導過程的。

如果沒有一個結果導向，我們是不是有時候會感覺很無聊。當你跑上幾圈大汗淋淋的時候，不是因為結果美好而愛上運動的嗎？至少從科學上分析是運動后分泌的結果，讓我們更加愛上運動。

過程重要是失敗者的墓志銘。或者說小孩才看對錯，大人只看利弊。背后的邏輯就是“過程”與“結果”的關系。社會是考場，但是沒有標準答案，可以用各種方法，請外援，找資料，這就是“作弊”的方法，但本質上是協調所有的資源，這個過程的目的就是，得到想要的結果。

反方一辯：管xx。

結果是很重要，但很大程度上它是當一個向導的作用。做為一個理想的燈塔，去指引人們在做事情的時候，不斷獲得前行的動力。如果拋開了所有的過程，專門指向結果的話那就好比空中的花園，被抽去了所有的根基。結果導向，作為一種理想的燈塔，指引人們前行的時候，它所起的作用也并非完全是正向的。

舉個例子，如果當年的馬云，他是把阿里巴巴今天的結果。作為結果導向，把他當做一個理想的燈塔。王健林一開始如果也是把成為為全國首富當作自己的結果導向，這樣的話，我覺得對他們是一個不小的打擊，他們肯定會覺得這是幻想，是癡人說夢，絕不可能！這樣的話，歷史或許就會改寫。

真球迷是要經歷那個過程，但是心里都希望自己的喜歡的球隊獲勝，這個結果。

沒有任何一個真球迷不是帶著結果去看球的。

反方一辯：管坤。

反方四辯：公xx。

我不同意正方二辯關于球迷的觀點，那是有支持的球隊才會如此，但很多時候兩只球隊我都喜歡或者我都不討厭，我并不期待一個結果，我只是享受看球的過程。

反方二辯：尹xx。

駁斥正方一辯：在看電影這個問題上，看電影之前，誰都不知道這個電影怎么樣，就是因為在看的過程中，有收獲多少自己想要的東西，而且看一遍根本不夠，所以才要看好幾遍，享受這個過程，而不是為了結果去花上好幾個小時。

正方一辯：覃xx。

我們都是沖著未知的結果去努力的。為好的結果努力更體現了一種胸懷，篤定，自信，可以為結果尋找各種方法，根據現實情況的變化不斷調整，縱然千難險阻，也不改初衷。（這里不包括損他人，損世界而利己的不擇手段）這一切，都以結果為導向，所以，結果比過程重要，有了結果的過程，才更有意義。

結果如同先定位好的gps，在量子物理學中，有一條的是測不準定律，在過程中因為有很多外力都會影響結果，只有方向明確，位置精準，過程才不至于偏離。

總結陳詞。

正方四辯：雨xx。

結果比過程更重要，比如說高考!

在我們007不寫就出局的踐行活動中，每位戰友都在努力書寫自己的人生，用文字和自己對話，過程有趣有料，但是最終體現你踐行成就的不就是你那一篇篇碩果累累的文章嗎？如果只是看看，寫寫，沒有最終的文章，你怎么說明你的想法呢？你最終的結果——你的文章正是你不斷學習，不斷跌進，不斷反思這些過程的集中體現。這些就足以說明結果比過程重要。

初一：過程比結果更重要

我們都知道曇花一現，它只有一瞬間的綻放。觀賞的人們在乎曇花開花的時候，但是他們更喜歡等待綻放的過程。那一晚，這些人們是多么地小心翼翼，生怕驚擾這個美麗的“妖精”，心驚膽戰地，總算沒有錯過開放的最佳時刻。最終，當花朵盛開，人們也放下心來，用照片記錄這美麗的瞬間，直到凋零。

同樣的，我們在學習中，有些同學過分在乎考試的成績，見到不理想的成績，他們就會放棄學習，想著：“反正我再努力也不會拿到好分數。”但是他們忘了，在學習的過程中，其實有些知識已經潛移默化進入我們的腦海中。即使結果不理想，這些知識已在我們心中生根發芽。知識是在過程中積累的，不注重過程只會讓我們的結果變得越來越糟糕。

沿途的風景值得我們欣賞，終點不過就停靠一瞬間，再怎么也不及過程美麗。

辯論賽結果比過程更重要

其實正是川普贏得了更多沒有媒體資源的普通百姓的支持。

正方三辯：吳豪：每一部行動必有結果，

請認真對待每一個小的結果！

@蘇磊：請問正方三辯，創業的時代，追求的無非是達到實現夢想的結果，但是這個過程始終難以預料，無論什么時代，創業的成功率始終非常的低下，甚至是虛無縹緲，能達到成功的結果通常是運氣左右。過程未必能達到結果，請回答。

正方三辯：吳豪：

我當過兩年的投資人，

如果你是一個只注重創業過程而忽視股東回報的創業者，

我一分錢都不會投給你。

要體驗過程，你用你自己的錢，別浪費我以及你合作小伙伴的生命。

@王小飛：我做事的過程也是為了獲取結果，領導看到了我的成果才會賞識，提升我。

@江夢柳：

正方一辯：覃杰：這是個好問題，如果有了1000人，這個結果是不是就讓我們更加堅信我們007行動會越來越好，并且007-000給到笑來老師，也是需要我們達到10000名007這個結果的。

@張健：提問正方，結果不可預測的時候，該怎么辦？

正方四辯：雨楓：結果不可預測，但是結果可以激發你做事情的動力。

@釵釵提問正方，

川普當選的例子與其說是尊重結果不如說是尊重過程，美國通過設置這個選舉的程序，美國公民即使本能的反對川普，他們也會尊重這個正當程序得到的結果，所以，過程比結果更重要。

正方一辯：覃杰：那這個過程的目的也不是為了有一個最終的結果嗎？最終是為了選出一個大多數人支持的總統。

正方二辯：金馬：你只是從一個角度故意把“過程”放大，他們選舉一個總統，難道結果不重要嗎？如果過程很重要，那你天天就投票玩好了。

@衣錦華：為什么說過程比結果重要?因為結果只是過程的衍生品!只要有正確的過程，理想的結果只是“子代”而已。

“菩薩畏因，凡人怕果”也是這個道理。

只要過程（三要素：方向、方法、堅持的時間）具備，結果是自然而然的事。

若以結果論，哥倫布想要的結果是黃金，但他得到的是一個新世界。且不論他自己更想要哪個結果，只此也說明了“結果是不可控的”，但過程可以，只要過程有效，結果不會差（同等條件下）。

總之，結果是過程的附屬品，即不可控，也不是唯一的動力源!

源頭與活水哪個更重要?

過程即源，結果即水。

007行動更說明了這一點，相信大多數人是向往南極的，但這對大家而言既不是最重要的，也不是唯一的。

大家更看重的恐怕是這個過程的意義和其本身的價值。無論去否南極，七年下來，這個過程會“結很多美好的果”。

過程是源，是本，是母體，是可控!

正方四辯：雨楓：有人說只問耕耘不問收獲，這就是自欺欺人，那是辛苦努力而毫無收獲的自我安慰。奧運會上，我想所有的運動員都付出了常人無法想象的辛苦，但是并不是所有的人都得到了最終的榮譽與輝煌，沒有一個比較完美的結果，會使所有的過程更加的充滿無奈。

我們努力的過程是為什么呢?不是為了一紙文憑，為了能夠找到更好的單位或在原單位擁有更強的實力嗎?而且這個結果也不單指是文憑結果，我們努力的過程是指學習中的方法、樂趣、和是否順利，而是否學到知識也是這個過程的結果之一，所以我說，文憑與知識都是學習過程的結果,所以結果更重要。

反方二辯：尹建蓉：水滴石穿，沒有雨滴的擊打，就不會有自然界的奇觀；

聚沙成塔，沒有沙石的堆積，就不會有令世人驚艷的金字塔；

聚小流成江海，沒有一條條小溪的匯集，就不會有大海的浩瀚；

結果固然燦爛，但過程是一切事物的根基，忘記了過程，就忘記了根本。

辯題互換自由辯論。

正方二辯：金馬：結果只是一個過程的自然而然的產物，你問的問題是誰影響誰重要，但這和我們的過程和結果哪個重要沒關系。

習大大對彭的影響很重要，彭對習大大的影響也很重要，而這些影響都是一個過程，而不下子的結果。

要不是正方沒有人，

哭喪著臉求著我過去，

我才不去正方呢！

我們愛愛的時候，

誰不希望過程更持久？

誰希望一上來就高潮了？

那叫早泄好嗎？！

是病，要治的！

正方一辯：覃杰：如果你有一個結果的預期，接下來能不能達成這個結果，實際上需要一個正確有效的過程來保證，不然就成了空談。

拿我們今天的辯論來說，如果沒有精彩的過程，只說一個干巴巴的正方或反方贏，肯定不會精彩，更不能給到大家啟發，所以我們正方認為：過程比結果更重要。

正方四辯：雨楓：拿我們今天的辯論來說，如果沒有精彩的過程，只說一個干巴巴的正方或反方贏，肯定不會精彩，更不能給到大家啟發，所以我們正方認為：過程比結果更重要。

反方一辯：管坤：當然是結果重要，你努力了一輩子，啥都沒有，那叫瞎忙活。

過程比結果更重要作文優選

從前，貓與老鼠是一對好朋友.

這天，貓趁著老鼠不注意，把油抬到了離家有十里遠的小廟里。還把小廟那布滿灰塵的地板掀開，挖了一個洞把油桶埋了起來，為了不留記號，還將整個地板擦得干干凈凈，臨走時還不忘輕輕關上大門，擦掉腳印，做完這些才心安理得的離開，卻忘了將氣味弄散。

過了幾天，老鼠滿腦子想的都是油，仿佛好像還能聞得見油的香味，口水已經滴答滴答的從桌子上流下來，可又想想自己對貓吩咐的事情，又忍住了貪婪，就咬咬木頭過過嘴癮。又過了幾天，老鼠想起這件事，就隨著那貓的氣味邊走邊聞的走到了寺廟，走進去一看，只見一個個木地板整齊的鋪在地上，但油散發出的氣味讓老鼠輕而易舉地找到了賣油的準確位置。

可老鼠掀開地板一看，只有松松的土，什么都沒有，當他準備蓋上木地板時，一不小心掉入了土里，拼命的掙扎，可是土又松又軟，一會兒老鼠便將土都蹬到了地板上，突然，踩到了一個硬硬的東西，一躍而上，轉回來一看這個木頭塞子，想把木頭塞子拽上來，他明白這木頭塞子是那油桶上的。終于，老鼠把那一個油桶全部在拽了上來，拍了拍油桶上的灰塵，然后打開再深吸口氣，瞬間老鼠感到了無比的香。

聞完味道后，老鼠忍不住的偷吃了幾口，吃飽后打了個飽嗝,才發現自己吃了差不多三分之一，便感到事情不對,連忙把蓋子蓋上,重新埋到土里,躡手躡腳的跑了回去，殊不知那油已經慢慢的滲入土里。

幾天后，貓也忍不住了，跑到了寺廟里，心底暗暗的說：只聞一聞，不偷吃。打開了寺廟的門，一股撲鼻而來的油香把他勾引到了木板那里，這時他感到懷疑，自己剛埋的時候還沒有很多味道，現在居然這么香。但隨后他沒管那么多，只趕快打開油桶，喝了一兩口，把油桶放回原位，才心滿意足的離開。

到了冬天，貓和老鼠同去吃油，卻發現有只剩下一點點，他們互相的責怪，然后憤怒的走出了門，各奔東西。

從此貓與鼠便不共戴天，但他們并不知道導致他們成為敵人的根源是貪婪……。

結果比過程更重要作文

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”就在昨晚，天上的月亮如盤子般圓。我記得昨晚貌似是中秋節耶，對，本來就是中秋節！

當我抬頭望月時，哇！好圓好美呀！我呆呆地對著月亮仰望了許久。突然，我朦朧得看見月亮上有個女子的身影在翩翩起舞，真的不敢相信！我用力揉了揉眼睛，恍惚中似乎看見她的腳下還有個可愛的白兔。.。.。.啊！是嫦娥姐姐耶！天啊！在這佳節的夜晚連嫦娥都出來散心。.。.。.我趕緊閉上雙眼，在心中許下一個愿望。(不告訴你，哼！）我的心怦怦地跳了好久才停下來。當我慢慢地睜開雙眼時。哇塞！嫦娥姐姐不見啦，難道蒸發啦？月亮上突然閃現出我心愛的人的身影！真的是美夢成真啦！老天真的是對我太照顧了，真是謝謝！

在這個佳節的夜晚我想對我心愛的人說：“你知道嗎？我真的真的真的好想你！你天見不到你，我渾身不舒服；一天見不到你，我茶不思飯不想；一天見不到你，我睡不香吃不好。.。.。.我們不要冷戰了，好嗎？就是讓我見你一面我也心滿意足啦。

過程比結果更重要作文

時板上只剩最后一天，我不再彷徨，看到最后的成績我已無遺憾，只因站在山頂上看來時路上的花朵才更芬芳。如漆黑夜色中綻開幾簇耀眼而璀璨的煙花，若傾盆大雨后空中明麗繽紛的彩虹，似清冽泉水叮咚躍動在耳畔。雖未收獲成功但我依舊欣喜，因為我知道過程比結果更重要。

時光的長河載著記憶的船只，我又回溯到盛夏的碼頭。那日午后陽光照得刺眼，教室的前頭在不經意間多了一塊倒計時板，鮮紅的“生地會考倒計時60天”格外醒目。我迷茫地望著，思索著：現在努力還來得及嗎？看著身邊人一個個埋頭苦干地投身于知識海洋的模樣，我想，不管結果如何，努力過后我才不會后悔吧。

就這樣，我踏上了苦讀之路。夏風輕輕吹動著四月的樹梢，第一次模考悄然來臨。幾日后我懷著揣揣不安的.心查看成績時，卻感覺結果不盡人意。疑惑如同深井在我的周身打轉，我不禁懊惱道：“為什么就只有這樣的分數？”一放學我便將模考試卷連同我的煩惱一把揉進書包，拖著迷茫的影子一步步走出教學樓。

在那之后我更堅定了要為會考拼搏的信念，全身心投入備考之中。我堅持于背記變化多端的知識點，下課時與老師相互交換想法與一道題不斷周旋。無盡的黑暗在無數個夜晚中流淌，筆與紙摩擦的聲音如同蠶吃桑葉“沙沙”不絕。時鐘所指的方向都是努力備考，書桌上的筆記本資料書日漸高筑。我心中別無他念，只想著努力過后我才不會后悔，腳踏實地的求索才最真實。

風又吹來，拂過六月的樹葉，也拂去往日的迷惘失落和不安。倒計。

結果比過程重要高三作文

最近聽了幾節計算教學的課，通過與老師的交流，發現很多老師在算理與算法教學上還存在一些認識上的誤區：

五年級老師在上小數除法時，一節課中花費很多時間講小數除法的算理，課后交流時，幾位聽課老師卻認為不用浪費這么多時間去講算理，直接教給學生算法又省力學生也很容易聽懂。六年級老師在上分數除法時，直接拋棄課本上用”分數除以整數-整數除以分數-分數除以分數“的順序展開分數計算法則的推導過程。直接出示4個分數除法的算式，讓學生通過觀察、比較、歸納得出出分數除以整數的計算法則，因為執教教師幾次的教學發現講算理反而會讓學生越聽越糊涂，直接讓學生掌握計算方法，反復”演練"，也能達到正確、熟練的要求。

這幾位老師是可以說數學教學經驗豐富的老師，特別是后一位老師能夠活用教材我特別欣賞，也可以看出，如何處理好算法與算理之間的關系是計算教學困擾一線教師一個重要的'問題。

什么是算理?簡單地說是算的一種道理、想法，是計算的依據，而算法是對算理的一種表達形式或書寫格式，是計算的方法、程序。算理是客觀存在的規律，算法卻是人為規定的操作方法；算理為計算提供了正確的思維方式，保證了計算的合理性和正確性，算法為計算提供了快捷的操作方法，提高了計算的速度；算理是算法的理論依據，算法是算理的提煉和概括，它們是相輔相成的。

我認為忽視算理的計算教學，至少有下面幾個不利于：

1、不利于學生創新思維的培養。算理是計算教學的本質。算法是解決問題的操作程序，算理是算法賴以成立的數學原理，教學中算理的缺失，難以支撐算法的牢固。因為掌握算法與理解算理是計算教學的兩大理論支撐，忽略了算理的算法教學將顯得枯燥乏味，課堂缺少生命力，談不上培養學生創新能力。不少學生雖然能夠依據計算法則進行正確計算，但因為算理不清，知識遷移的范圍就極為有限，無法適應計算中千變萬化的各種具體情況，影響了學生的可持續續發展。

2、不利于學生數學思想的培養。分數除法計算法則的教學，如果只要求學生學會按法則進行計算并不難，因為學生只要把除以一個數轉化為乘以這個數的倒數就能算出正確的結果。但如果要讓學生在理解的基礎上掌握計算法則，就不是一件容易的事了。因為分數除法的計算法則是根據分數除法的算理抽象出來的形式化、程序化得數學知識，教材是通過折紙活動幫助學生理解算理的，先解決分子能被整數整除的，再引出不能整除的，讓學生經歷一般的到特殊的過程，進一步滲透轉化的思想。而且，在探索分數除法法則的過程中中，學生的分析、比較、抽象、概括、歸納、類推的能力都將得到進一步的培養。

我認為，算理與算法的教學，貴在合諧，而尋求算理與算法的平衡點是計算教學理性回歸需要解決的主要問題。教師應該在算理直觀化與算法抽象性之間應架設一些橋梁，通過教師的引導、鋪設，為學生搭起理解的臺階，讓學生充分體驗由算理直觀化到算法抽象性之間的過渡和演變過程。

過程比結果更重要心得體會

過程與結果是人們成長與進步的兩個重要要素。很多人認為結果才是最重要的，然而在我看來，過程比結果更重要。這是因為通過過程的努力與付出，我們才能真正獲得成長與收獲。

第二段：過程中的學習與成長。

任何一個成功的結果都需要經歷一個艱辛的過程，而這個過程中所學到的東西往往比結果本身更加珍貴。無論是學習一門新技能，還是達到一個目標，每一次經歷都能帶給我們新的啟示與經驗。通過過程中的學習與成長，我們能夠不斷改進自己，提高自己的能力，增加對問題的認識與解決能力。比起一次成功的結果，這種經驗的積累更能夠幫助我們走向更高的成就。

第三段：過程中的情感體驗。

在經歷過程的過程中，我們不可避免地會面臨各種挑戰與困難。然而，正是這些挑戰與困難，讓我們的生活更加有意義與豐富。通過戰勝挑戰與克服困難，我們能夠獲得更多的知識與技能，同時也能增強自己的意志力與堅持力。而這些情感體驗，比起結果的成功與失敗，更能夠給予我們勇氣與信心，讓我們能夠更加堅定地面對未來的困難與挑戰。

第四段：過程中的人際交往。

人際交往是我們生活中不可或缺的一部分，而過程中的交往與合作卻是比結果更加重要的。通過與他人的合作與交流，我們能夠得到來自不同角度的反饋與建議。這些價值的交流和合作關系不僅幫助我們更好地了解自己，也提供了一個更全面的視角來看待問題。通過與他人共同努力，我們能夠學習到與合作伙伴的共享知識和經驗，從而實現人際關系的互補和提高。

第五段：過程的樂趣與感悟。

過程本身就是一種樂趣與享受，是人生中最美好的一部分。無論是鍛煉身體，學習一門新的技能，還是追求一個目標，我們都可以從中獲得樂趣與滿足感。而更重要的是，通過這種過程中的努力與付出，我們能夠更加深刻地體會到人生的價值與意義。在追求過程中，我們能夠思考自己的內心需求，并且在不斷探索的過程中找到心靈的平衡與滿足。

結論。

過程比結果更重要，這是一個深思熟慮的觀點。通過過程的學習與成長、情感體驗、人際交往以及樂趣與感悟，我們能夠更加全面地發展自己，提高自己的能力和心理素質。因此，在追求成就與成功的同時，我們也應該重視過程中的每一步，珍惜每一次的努力與付出。只有這樣，我們才能夠真正取得長遠的發展和成就，享受到人生的美好與意義。

結果比過程重要高三作文

高中開設了研究性學習課程，是中學課程改革的重大舉措。在實施研究性課程的過程中，對研究性學習的價值取向，人們的認識各不相同：有的把研究性學習課程作為學生接受知識，豐富學生的知識的重要載體，把學生在研究性學習中接受多少知識作為重要目標；有的把研究性學習與科學家的研究活動視為同類，過于追求研究的結果，把學生在研究性學習中的發現、創造作為研究性課程的主要目標；有的把學法指導作為研究性學習的主要內容，把教學生學會學習視為主要目標；等等。這些價值取向的偏差，影響了研究性學習課程的實施，影響了研究性學習功能、作用的發揮。

我們知道，研究性學習是學生在老師的指導下，從學習和生活中選擇和確定研究專題，用類似于科學研究的方式，主動地獲取知識、應用知識和解決問題的學習活動。研究性學習是讓學生主動探究，自主學習，親身體驗，它有著鮮明的個性，具有開放性、互動性、自主性等特點。研究性學習與學科課程有共同之處，但有著明顯的區別。學科性課程的教材是按嚴謹的知識結構體系編排的，教學過程中，更多地關注學生對基礎知識和基本技能的掌握；而研究性學習課程屬于校本課程，沒有現成的教材，它涉及到的知識是多學科的，可以算是一種整合課程。同時，與學科教學中只重視學生學習的結果的可量化、可操作性不同，盡管研究性學習也要看結果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的過程，更關注的是研究性學習過程中學生的思維方式、個人體驗以及信息資料的整理和綜合。盡管學生在研究性學習的.過程中，也會獲得一些結論，而且這些結論可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但這些并不重要，關鍵是學生通過研究性活動，尤其是通過諸如課題的設計、資料的收集、調查研究、反思總結等活動，培養起他們發現問題、分析問題、解決問題的能力。所以，學生在研究性學習中能獲得多少有價值的結論并不重要，重要的是學生通過研究性學習獲得多少有益的體驗和體會，在于學生在研究性學習中學會學習、學會探究、學會創新。因此，研究性學習課程實施的價值主要在于以下幾個方面：

價值取向之一：把研究性學習作為培養學生的創新精神和實踐能力的過程經濟的全球化，知識經濟時代的臨近，對創造性人才，對勞動者的創新精神提出了前所未有的緊迫要求。第三次全教會明確提出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。”學生創新精神和實踐能力的培養受諸多因素的制約，課程改革可以視為舉措之一。研究性學習是一種以學生探究為主要特征的學習活動，最利于培養學生的創新意識和創新能力。研究性學習的最初提出就是基于提高學生的“發展性學力”，力圖保證學生在“基礎性學力”的基礎上，進一步發展其“創造性學力”，促進他們綜合能力、綜合素質的提高，以及個性和特長的發展。引導學生不迷信書本，不迷信權威，不墨守成規，大膽想象，標新立異，積極提出自己的新觀點、新思想，創新精神和創新能力得以發展。當然，我們這里說的創新不是指創造什么、發明什么，而是指學生主動去獲取知識，解決問題（這些知識、問題對于成人來說可能已不是什么新的東西）。同時，研究性學習以“探究”為主要的活動形式，要求學生自主實踐，在“做中學”，有利于提高學生的動手實踐能力。因此，注重研究性學習的過程也就是要讓學生在自主學習、獨立探究的活動中，培養起創新精神，提高實踐能力。

[1][2]。

結果比過程重要高三作文

為幫助新職人員加快融入企業，認同企業文化，樹立團隊精神，強化合作意識，我們來到了xxx拓展基地針對性開展素質拓展訓練。學員們積極投入，獲益良多。我覺得本次訓練意義重大，挑戰個人心理極限，増強團隊合作精神，看到了一些人的團隊精神，不但增強了個人體質，還增加的勇氣和智慧。

第一個項目是穿越電網，大家站在教練自制的電網前，認為這么小的不同形狀的網孔，人怎么能過去那里呢?可是通過大家的智慧和勇氣，真的還是把每位同事都運送過去了。我也穿過了那個最小的通道，這個看似不可能過去的情況下在隊友的齊心協力下過去了。穿越電網需要相互支持配合的團隊意識，我真的好感動，大家都很團結合作。

在信任背摔環節我站在高處倒下的時候，唯一想的是那個在下面能夠接住我的人，當我愿意站出來打開信任的時候，那也即將會是另一個我倘若內心放不下，行為便走不了，信任背摔讓我們更深刻的感受責任、團結協作的重要。青春就要young!讓隊員深深地體會到了信賴與團結的重要性——用對別人的信賴克服自己的.恐懼心理，在信賴別人的同時也做一個值得別人信賴的人，這樣才能在彼此信賴中團結起來共同完成心中的目標。

尤其是爬畢業墻的時候，很多人都哭了，一個踩著一個的肩膀，男生們都辛苦了，很開心加入了這么一個大家庭!!最后通過團隊協作、智慧、彼此間的信任、勇氣、良好的體質等，80多位帥哥與美女順利地通過畢業墻，給僅僅這一天的拓展訓練畫上了圓滿的句號!隊友齊心協力完成“不可能完成的任務”，第一次玩這個，被深深滴震撼和感動，真心覺得過程比結果更重要。

人生第一次體驗穿越電網，信任背摔，畢業墻。嘗試了挑戰恐懼，保護他人和被他人保護，集體合作。最深的感觸是我親自體驗了這個過程，懂得過程比結果更重要，嘗試比聽說更有味道。拓展最大的魅力是讓我有了很強很強的集體感，團隊感，在很短的時間內凝聚了一群陌生人的心，升華了我們的情。

一天拓展訓練終于結束了，我不得不說這是一個營銷的好手段。鼓舞了士氣，提高了團隊戰斗力，重要的是大家“在一起”去解決所有問題，我想我感受到的是溝通與合作。我們集體演繹團結互助的精神，展現朝氣蓬勃的熱情;每一位親身參與的隊員都切身感受團隊合作的魅力與力量。還有感恩的心，就像我始終堅信愛絕不是占有和禁錮，我的家里沒有草原，可如果我也是匹野馬怎么辦?所以,朋友,去尋找更廣闊的草原。

過程比結果更重要作文

一位偉人說過：旅途的終點沒有風景。我認為過程是結果的基石，是精華。正如人生因過程而精彩，雖然結果不一定完美。

最近我們學到孟軻的作品：“天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。是啊，哪個人生來便是精通學問的人才呢？所謂人才，是他們有一段艱辛的過程。

一滴水，它很微小，容易被蒸干，也不能用來做很多事情，它的作用極為微小。但是，一滴水從山澗流下，與樹葉滴下的水滴匯聚一起，借助風的力量，它們與其它伙伴一起，構成了小水洼。接著，隨著時間的推移，這些小水洼聚在一起，匯成了一條小溪，那千千萬萬條小溪，最終成為江河，流入大海，威武澎湃。這一段精彩的過程，正如我們的人生。

過程很重要。記得有次，體育課的鈴聲突然而響，焦急的我立刻沖出了教室，忽然咚的一聲劇痛刮過我的腿上，只能悠悠地走到操場上。那節課全體同學長跑測試，哨聲后對手們足下生風，你追我趕，率先將我甩在后面，以冠軍的姿態豪邁地奔跑，我自然是不甘落后，便使盡全身力氣進行追趕，我加快了步履，匆匆的腳步和靈活的手臂搖擺著，夕陽下拖著悠悠的背影，與其他對手競相追逐，我抬頭望著夕陽余暉，在操場上揮灑汗水，多么難忘。雖然，最后的成績因腿疼而不佳，但這享受競爭過程的樂趣使我對“過程”加深印象。

人生經歷中的過程有挑戰，生命有高度；人生經歷中的過程有磨練，生命有強度；人生經歷中的過程有考驗，生命有亮度；人生經歷中的過程有多樣性，生命有厚度。回首與我門的成長之路相望，才發現有那么多，那么多彩的印跡，正是它們美化了生活，豐富了經歷。

有豐富多樣的過程，才有美妙精彩的人生。所以，過程很重要。

過程比結果更重要范文

過程是那長長的路途，而結果才是千辛萬苦要到達的終點站；過程是那信徒的一個個腳印，而結果才是他們最終要到達的圣殿；過程是那一級級周而復始的臺階，而過程才是最后到達的頂峰。

試想，倘若沒有了結果，那過程就像嚼爛了的甘蔗渣，沒有絲毫意義可言。

結果比過程更有力量。海明威的《老人與海》中的主人公桑迪亞哥就是為了“捕魚”這一結果才出海，造就了一位“硬漢”；魯迅為了“拯救國人”這一結果才棄醫從文，寫出了《阿q正傳》《藥》《**》等曠世名篇，從而被譽為“民族魂”；周恩來總理就是為了“中華之崛起”的結果，才奮發圖強，成為了新中國的締造者之一……正如黑格爾所言：“假如一個人的人生之舟不知駛向何方，那么它的航行將會是痛苦并徒勞的。”

如果過程真的那么重要，那會有什么“黑色七月”，只用短短數個小時，宣判一個學子十年的寒窗？過程誠可貴，結果價更高。文憑與知識都是學習過程的結果，所以結果更重要。

往往都是失敗了之后才會說注重的是過程，其實結果就是證明了很多東西了。失敗了，能證明你的方法或途徑發生了錯誤；成功了，說明你的努力得到了回報，亦或是你的方法適合你。注重過程——只是我們掩耳盜鈴的自我安慰罷了。

所以，我認為結果比過程重要。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

過程比結果更重要心得體會

第一段：引言（150字）。

在我們的生活和工作中，我們經常追求事情的結果，而忽視了實現這些結果的過程。然而，過程比結果更重要，因為過程不僅決定了結果的質量，還能讓我們學到更多的東西。

第二段：實踐培養能力（250字）。

實現一個目標的過程中，我們要經歷許多困難和挑戰。這些挑戰和困難可以培養我們的能力和智慧。比如，當我們努力學習一門新的技能或解決一個問題時，我們可能會遇到困難，但這些困難會激發我們的智慧，并讓我們找到更好的解決方案。通過這個過程，我們不僅會取得更好的結果，還會提高我們的能力和思維能力。

第三段：提升團隊合作（250字）。

在團隊合作中，過程比結果更為重要。一個成功的團隊需要團隊成員互相協作、相互信任，共同解決問題。通過合作和溝通，團隊成員可以了解彼此的想法和能力，相互支持并共同努力達成共同目標。即使最終結果可能不是最理想的，但是通過合作的過程，團隊成員可以從中學到很多東西，并發展出更好的團隊合作能力。

第四段：品質提高（250字）。

做事情注重過程也是提高品質的一個重要途徑。無論是產品制造還是服務提供，只有重視每個過程的質量和效率，才能最終得到優質的結果。過程中的每一步，都需要嚴格要求自己，不斷改進，以提高最終結果的品質。通過關注過程，我們會更加重視細節，提高專業知識和技能，并不斷追求卓越。

第五段：思維方式轉變（300字）。

重視過程而不是結果是一種思維方式的轉變。當我們更加注重過程時，我們會更加關注細節、尋找更好的方法并提高自己的技能。我們開始看到過程中的樂趣和成長，而不再只關注短暫的結果。這種思維方式轉變為我們帶來了積極的心態，讓我們更加享受生活和工作，同時也提升了我們的自我價值。

結尾（100字）。

過程比結果更重要。通過重視過程，我們能夠培養能力、提升團隊合作、提高品質，并轉變我們的思維方式。過程中的付出和努力會讓我們更加自信和滿足，而這種幸福感不會因結果的得與失而改變。因此，讓我們關注過程，珍惜每一個細節，并以積極的心態迎接生活和工作中的挑戰。

比過程更重要的作文

陰沉的天幕下，我等待著，等待著。在等待過程中，身邊的同學一個接一個地收到了好消息。看著他們手舞足蹈的開心樣子，我越發心慌，焦躁地走來走去。直到最后，我的等待仍一無所獲。很顯然，我落榜了。

拖著疲憊的身軀，我踏上回家的路。我心中懊惱著，為了這個比賽，我準備了好幾個月，花了那么多時間和精力，結果竟然是落榜！所有的辛苦都白費了。我抓起書包往電線桿上一抽，生著悶氣回了家。

到了家，我默默地換好鞋走進客廳。看著我沮喪的神情，父親便知道了結果，他沒有問什么，僅是站起來接過了我的書包，讓我坐下。父親坐在我身旁，語重心長地說：“我知道結果并不理想，但你經歷了過程……”“那又怎樣？”我煩躁地打斷了父親。“過程才更有意義，它體現出你的奮斗和努力，而影響結果的因素有很多，所以結果并不能代表什么。”父親用手指著我桌上堆積如山的資料，繼續說道，“這些資料，證明你的確在超越自己！”我忽然有所領悟，繼而想起了幾年前的一件事。

那是小學時的一天，我和朋友去攀巖，在陡峭的崖壁上，朋友中途因體力不支而停止攀爬，被工作人員救下。我則克服險阻，最終攀上了最高峰。下山后，我走到朋友身邊，想說幾句安慰他的話。哪知我還未開口，朋友便知道我要說什么，他一臉坦然地說：“我知道你想安慰我，但我并不覺得遺憾。我體力耗盡，是不可能攀得上頂峰的，但我經歷了攀巖的過程，這就夠了。對我來說，登頂不是攀巖唯一的目的，攀巖過程經歷的磨煉更重要。”望著朋友堅定的眼神，我會心地點了點頭。

我從回憶中回過神來，面對的依然是落榜的現實，但我看到的，卻不再是我沒有入圍決賽的結果了。看著我為了參賽而苦苦啃過的一摞摞資料，我滿足地笑了，在投入“題海戰”的過程中，我學會了奮斗，并在奮斗中得到了成長。

結果往往只是一個反饋，更重要的是過程。努力的過程包含著喜怒哀樂和人生哲理，這才是讓我們受益一生的財富，所以說，過程比結果更重要。

結果更重要作文

今天，我們學校舉行了廣播體操比賽。

老師叫我們做好做廣播體操的準備，還叫我們下決心一定要獲獎。于是同學們鼓起干勁，直沖向操場。

我們來到操場一看，哇，人真多啊！1-6年級的學生全到了，坐在兩旁。中間是班級比賽場地。整個操場人山人海的，熱鬧極了。過了不久，評委老師來了，有美術老師、科學老師、音樂老師、電腦老師等十人。他們非常嚴肅，目不轉睛地看著我們，好像要扣掉我班的分數，真讓我擔心。不過，最讓同學們擔心的是這次比賽能不能獲獎。這時候，張老師來了，他宣布了比賽規則后，還說：“友誼第一，比賽第二。”

比賽開始了，首先由三（2）班開始做起。他們做好準備工作后就出發了。只見領隊員一吹口哨，帶著同學們進入比賽場地。領隊員停下來調整好隊伍后，將二列眾隊分成四列眾隊，然后跑到評委老師面前說：“報告，三（2）班準備就緒。”然后跑回隊伍。頃刻間，音樂播放了，全場進入安靜的狀態。這時候，三（2）班的缺點就露出了——做操時動作不一致，做得亂七八糟的，而且有的同學還不會做。

到我們班了，領隊員帶著我們來到操場，她停下來調整好隊伍后，將二列眾隊分成四列眾對，然后跑到評委老師面前說：“報告，五（2）班準備就緒。”然后跑回隊伍。音樂播放了，我們就開始做了。同學們個個動作整齊、美觀，沒有絲毫差錯，就這樣延續到最后。該退場了，只見領隊員轉過身來，大喊一聲退場，我們就做好準備，在領隊員的.領導下離開操場，回到坐位上。接下來是......

比賽結束了,張老師公布了比賽結果:一(1)班分,一(2)班分......五(1)班分,五(2)班分,五(3)班分。聽到比賽結果,我們高興地一蹦三尺高,不停地狂歡著。接著又宣布了班級名次：五(2)班第一，五(3)班第二，六(2)班第三......聽到這個消息,我們更高興了,個個臉上露出了甜甜的微笑。我們都沒想到，咱們班能獲得全校第一名，真是難得啊！而其它班級的同學都很失望，個個都很憂愁。可是這次比賽友誼第一，比賽第二，而且我們不能驕傲自滿，應該要爭取下一期的廣播體操比賽的勝利。

這次的廣播體操比賽真是太有趣了。

過程比結果更重要心得體會

過程比結果更重要，這是一個常常出現在我們生活中的話題。人們往往追求完美的結果，但有時忽視了過程的重要性。通過生活中的點點滴滴，我深刻體會到了過程對于我們的影響。無論是學習、工作還是生活，過程都是我們成長的機會，以及取得成功的基礎。

首先，過程是成長的關鍵。在學習的過程中，我們經歷了很多的掙扎與付出，但正是這些過程讓我們變得更加強大。正如杰克馬所說：“生活中最重要的不是你成為了什么，而是成為什么樣的人。”通過努力學習、探索新知識，我們能夠提高自己的能力、豐富自己的思想，這個過程是我們成長中最重要的一環。

其次，過程是獲取經驗的機會。在工作中，我們常常會遇到各種棘手的問題和挑戰。通過與團隊合作，我們能夠從過程中學到處理問題的方法和技巧。有時候，我們可能會遇到失敗，但正是這些失敗讓我們更加懂得如何規避風險，避免犯同樣的錯誤。經驗的積累需要時間與過程，只有通過實踐，我們才能夠不斷提高自己的能力，逐漸成為一個熟練的專業人士。

再次，過程是創造價值的源泉。生活中的每一個細節，每一次嘗試，都是我們創造價值的機會。無論是寫一篇優秀的文章，還是完成一個出色的項目，我們都需要通過一次次的努力和反復修正去完善自己的作品。而這個過程是非常寶貴的，因為它可以讓我們不斷地思考和改進，從而提升自己的創造力和執行力。正如托馬斯·愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的努力。”只有通過不斷的努力，我們才能夠將自己的想法轉化為實際的價值。

最后，過程是幸福的源泉。人生的過程中，成功并不是唯一的目標，重要的是我們是否能夠享受過程中的種種美好。當我們在學習中感受到成長，當我們在工作中取得進步，當我們在生活中充滿樂趣，我們才能夠真正感受到幸福的味道。成功只是短暫的，而過程卻可以陪伴我們一生。我們應該學會珍惜每一個瞬間，懂得享受生活的過程，并反思自己的成長。

總之，過程比結果更重要，因為它是我們成長、進步和創造的基石。我們應該珍惜每一個過程，努力去體驗其中的快樂和收獲，不僅僅追求結果的完美。只有這樣，我們才能夠更好地面對生活的挑戰，享受到真正的成功和幸福。讓我們從現在開始，用心去體會并珍惜生活的每一個過程吧！

過程比結果更重要作文

事情的結果往往只是一個痕跡，經不起時間的淘洗，而過程卻可以讓我們領悟許多道理，久久難忘。

——題記。

我家后面有一座山。爸爸喜歡帶著我爬山，家后面的這座山便理所當然地成為了最佳的場地。因為我們的需求，爸爸專門開辟了一條平坦而寬闊的山路，這十分方便我們的登山活動。于是，我每次都走這條大路，而父親卻走陰森的小路，我不明所以，爸爸也只是笑而不語。

轉瞬間，我長成了一個大小伙子。每一次考試，我都會拿著把我的名字印在最前面的成績單回家。每次爸爸都會笑著夸獎我，然后問我：“你在這次考試過程中，學到了什么？總結了哪些題是你不會做的嗎？”我回答：“沒有，我取得第一名這個結果就行了，過程能有多重要？”然后，他都會沉下臉來，一如既往地說：“不注重過程的人，終歸會吃大虧的！”

切，故作高深。我一臉不屑地翻了個白眼。

又一次期末考試，仍舊是一張成績單，我依然自信地接過來，看一眼，卻跟往常有點不一樣——我竟沒有在前面找到我的名字！我瘋了似的尋找，看了又看，“89”這個數字就像晴天霹靂，“轟隆”一聲震得我萬念俱灰。我絕望地走在回家的路上，心中問了自己無數個“為什么？”卻找不到絲毫原因。爸爸接過成績單，卻出乎意料地開心。“走，爬山去！”他帶著我，走進那陰森的小道。

可是，這條小路卻并沒有想象中的陰森。一路上，我注重的不再是爬山，而是身邊的景色。花草繁盛，鳥語花香，好動的松鼠上躥下跳，野兔瞪著大大的眼睛，一臉好奇地看著我們，構成了一幅和諧美麗的自然風景圖。我們緩慢踱步，感受著美妙的風景。下山后，看著我意猶未盡的樣子，爸爸語重心長地問：“現在你知道過程的重要了嗎？”我用力地點了點頭。

沒錯，過程比結果重要，只有注重過程，才能領悟人生的道理，不偏離人生正確的方向啊！