決議是解決問題和實現目標的重要手段，它能夠幫助我們更好地應對挑戰和困難。決議的制定需要加強對決策者的培訓和專業能力的提升，提高決策的科學性和有效性。最后，希望大家通過學習和實踐，能夠制定出符合自己需求和目標的決議。

向公司領導請示范文

在向領導請示匯報時，應該先把前因后果向領導說清楚，最好先不要表達自己的觀點，聽聽領導的想法和意見后，再表達自己的觀點，表達時一定要謙虛，比如，你可以這樣的話作引子“在領導的提示和引導下我有一個不成熟的想法，向領導匯報匯報”，如果領導明顯與你的想法和意見不一致，就再抽機會，這個時候表達與領導不一致的想法就有點不合適了。當然視領導的情況而定，不是絕對的。

請示領導意見范文

1.語言表達簡潔，富有條理，善于聆聽，能從別人的觀點中提煉總結出新的見解，但缺乏主動性和積極性。

3.語言表達簡潔流暢，內容有條理，善與他人溝通，把自己的看法融入眾人的意見，有合作意識，能妥協支持別人意見，但組織協調能力較弱。

相關知識。

以下有5個面試常見問題及回答技巧，可以讓你清晰明確地表達你的觀點：

1、要求澄清問題。

如果你認為你的老板正帶著工作團隊誤入歧途，那么，澄清問題可以幫助他或她自然而然地看到他們的工作方法中的錯誤。比如說，如果你的老板要求你完成一些不可能完成的任務，那就提出一些問題，引導他得出這樣的工作任務無法完成的結論。這會讓事情的重點更多的集中在過程而非你和你不情愿完成所被要求去做的工作的態度上。

2、挑選合適的時間和地點。

運用你對你的管理者的了解來決定何時去解決問題。選擇一個你認為對他/她來說最合適的時間，例如，不要在他/她去參加一個重要會議之前或是在工作截止期限臨近時，然后留心觀察那些表明你的管理者似乎處于沮喪、感到不安、緊張或不知所措的狀態的非語言線索。這意味著他/她可能不會樂于聽到你的反饋意見，你要私下進行，不要成為一名在員工會議上或開客戶報告會時公開批評你的管理者的雇員。一般情況下，你們應該進行面對面的交談，這樣會被斷章取義的可能性就更小。

3、向他們強調其價值。

如果你想改變你的老板做事情的方式，那就向他們展示出你的方式將會怎樣有利于他們以及幫助他們做好他們的工作。例如，你可以向你的管理者說，我知道這個項目很重要，并且你希望它可以成功。我有一些關于我們該如何進一步改善它的想法。

4、盡早并經常溝通。

你應該和你的.老板時常進行對話，不論是閑聊還是定期的專業性的互動。"如果你已經和你的老板建立起了一個相互尊重的工作關系的話，你所提供的反饋信息就將會被認為是更可信的。但是，如果你在沒有進行生產(從老板的角度來看)或是當你的老板給出了你所不喜歡的反饋時向你的老板提出了反饋信息，那你就只會被認為是在進行自我防衛。

5、征求同意再給予反饋意見。

總之，要選擇在合適的時間、地點，來向你的領導闡述這個事情要達到的目的，及目前存在的問題，然后再說明自己的建議，最終看領導怎么對待該事情。畢竟你是下屬，不管最終的結果如何，你最好還是先順服你的領導。

向公司領導請示范文

領導如果沒有拿意見的意思，或者是沒考慮成熟，或者不想辦這個事，或者是讓你拿意見，總之，領導不拿意見千萬不要讓領導非得拿意見，如果非讓領導拿意見，你這是逼宮的節奏啊，還會有好嗎。

另外向領導請示匯報時還要注意以下兩個事項：

向公司領導請示范文

在向領導請示匯報前要做充分的準備，可以整理成文字資料或者先發個郵件讓領導大致知道事情的基本情況等等，在請示匯報時千萬不可跑了主題，如果脫離了主題，一是領導會覺得你沒有誠意，二是你要辦的事情可能沒有結果。

組建領導班子請示

尊敬的上級領導：

忽如一夜春風來，領導小組遍地開。

近年來，上級領導對我單位臨幸的次數日益增多，各種指示及活動也日漸增加，“力度”越來越大。這些活動的開展，促進了我單位各項工作又上了一個新的臺階，向×級示范單位又邁進了新的一步。我們深深地感謝各級上級領導對我單位工作的關心和支持!

在上級安排的各種工作中，我們首先要做的，就是要成立相應的領導小組，以顯示單位領導對該項工作的高度重視。我們計算了一下，一年下來，大約要成立上百個領導小組(什么，不相信，等會我列舉給領導聽聽)，抄送若干個部門，這不僅浪費了我單位有限的財力資源(領導應該知道現在搞廉政建設，不能搭車收費，我們可不想拿自己的烏紗帽開玩笑)，而且浪費了我國有限的森林資源(什么，浪費點可以促進gdp的增長?笑話，少了我一個單位那點gdp，領導的政績還能少了0。0000001?)。所以，經我單位各種領導小組組長辦公會研究，決定成立××單位萬能領導小組，由我單位一把手親任組長，二、三、四、五把手任副組長，六、七、八、九、十、十一、十二把手任成員。

經我單位清理n種領導小組之領導小組認真清理，目前我單位仍有以下幾類領導小組：一是應對上級的領導小組：對外聯絡領導小組、對外鼓吹領導小組、對外攻關領導小組、接待上級領導領導小組、防止領導干部腐化墮落領導小組、學習上級領導講話指示領導小組、陪吃陪喝領導小組……二是應對下級的各種領導小組：防止職工上訪領導小組、防止職工亂發牢騷領導小組、評選先進領導小組、評選后進領導小組、提高領導水平領導小組、如何使職工與領導保持高度一致領導小組、提高群眾覺悟領導小組、防止工作打臺球領導小組、防止領導群眾之間之扯蛋領導小組……這些領導小組機構重疊，全部按照上級有關領導小組的意見真正實現了“一套班子，n塊牌子”，領導小組均下設了辦公室，安排專人起草這些領導小組文件，給國家財政造成了不必要的負擔。因此，我們建議把領導小組作為一個常設機構，設立一個萬能領導小組，不管何種檢查，都可以應對!

如果上級不能批準，我們建議在如此眾多的領導小組基礎上，設立一個領導小組之領導小組，以便協調各種領導小組之間千絲萬縷的關系。

××單位建立萬能領導小組之領導小組。

豬年馬月狗日。

向公司領導請示范文

尊敬領導：

我＿＿＿＿＿＿＿擬定于＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿）至＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿），用于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活動。

申請單位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

申請時間：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注意：1.申請人需注意課室使用情況良好。如：電源、多媒體、衛生、門窗等事項。2.如果物資歸還時，出現損壞情況，依據損壞程度進行相對的處罰甚至全額賠償！請一定要維護好我中心的財產。3.歸還物資時，必須通知我中心的值班人員進行驗收工作。4.如需延期請再次遞交申請表。

申請人：申請人聯系方式：經手人：

回收工作。

歸還人：歸還人聯系方式：驗收人：

不同意請示的批復

xxx：

您好!

經人社局核實，關于您申請正高級教師職稱一事，因不符合相關條件，不予受理。理由如下：

1.無國家承認的學歷學位;。

2.無教師資格證書;。

3.無外語職稱過級證書;。

4.無計算機等級證書(三個模塊);。

5.無繼續教育證書;。

6.無學術專著(作品均為弟子整理);。

7.未在中文核心期刊發表學術論文;。

8.無國家級或省級課題;。

9.任教學科學段不明確;。

10.經常外出游學，教學工作量達不到有關要求;。

11.沒有教學工作總結，教案不夠齊全;。

12.雖有弟子三千，但賢人才七十二人，優秀率僅為2.4%;。

13.傳播不健康言論，如“唯小人與女子難養也”，有歧視婦女，看不起農民傾向。

鑒于以上十三點，不批準您正高級教師職稱的申請。望您努力提高教學業務水平與思想政治素質，積極創造條件，待條件成熟，再報評審。

特此回復!

xxx高級職稱評審辦公室。

xxxxx年9月10日。

組建領導班子請示

組建領導班子請示的該怎么寫最有效果呢?下文是組建領導班子請示，僅供參考!

區委:。

為積極履行民防局轉制后賦予的新職能，根據市民防局工作部署，各區(縣)成立公共安全宣傳教育領導小組?，F將“關于成立海淀區公共安全宣傳教育領導小組的意見(送審稿)”呈上，如無不妥，建議以區委名義印發各單位。

妥否，請批示。

二〇xx年七月二十三日。

州人民政府辦公室：

為貫徹落實20xx年3月1日州委、州政府召開的旅游產業發展暨創建國家5a級旅游景區啟動大會精神，我局現對成立自治州旅游產業發展領導小組組成單位及人員名單提出如下建議：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

對旅游產業發展領導小組辦公室設置提出兩個方案：一是設在州政府辦公室，巴特爾同志兼任辦公室主任。余新民同志兼任辦公室副主任。二是設在州旅游局，余新民同志兼任辦公室主任。

說明:根據旅游產業發展需求，此次建議新增塔河管理局為成員單位。

巴音郭楞蒙古自治州旅游局。

二〇xx年三月八日。

尊敬的上級領導：

忽如一夜春風來，領導小組遍地開。

近年來，上級領導對我單位臨幸的次數日益增多，各種指示及活動也日漸增加，“力度”越來越大。這些活動的開展，促進了我單位各項工作又上了一個新的臺階，向×級示范單位又邁進了新的一步。我們深深地感謝各級上級領導對我單位工作的關心和支持!

在上級安排的各種工作中，我們首先要做的，就是要成立相應的領導小組，以顯示單位領導對該項工作的高度重視。我們計算了一下，一年下來，大約要成立上百個領導小組(什么，不相信，等會我列舉給領導聽聽)，抄送若干個部門，這不僅浪費了我單位有限的財力資源(領導應該知道現在搞廉政建設，不能搭車收費，我們可不想拿自己的烏紗帽開玩笑)，而且浪費了我國有限的森林資源(什么，浪費點可以促進gdp的增長?笑話，少了我一個單位那點gdp，領導的政績還能少了0。0000001?)。所以，經我單位各種領導小組組長辦公會研究，決定成立××單位萬能領導小組，由我單位一把手親任組長，二、三、四、五把手任副組長，六、七、八、九、十、十一、十二把手任成員。

經我單位清理n種領導小組之領導小組認真清理，目前我單位仍有以下幾類領導小組：一是應對上級的領導小組：對外聯絡領導小組、對外鼓吹領導小組、對外攻關領導小組、接待上級領導領導小組、防止領導干部腐化墮落領導小組、學習上級領導講話指示領導小組、陪吃陪喝領導小組……二是應對下級的各種領導小組：防止職工上訪領導小組、防止職工亂發牢騷領導小組、評選先進領導小組、評選后進領導小組、提高領導水平領導小組、如何使職工與領導保持高度一致領導小組、提高群眾覺悟領導小組、防止工作打臺球領導小組、防止領導群眾之間之扯蛋領導小組……這些領導小組機構重疊，全部按照上級有關領導小組的意見真正實現了“一套班子，n塊牌子”，領導小組均下設了辦公室，安排專人起草這些領導小組文件，給國家財政造成了不必要的負擔。因此，我們建議把領導小組作為一個常設機構，設立一個萬能領導小組，不管何種檢查，都可以應對!

如果上級不能批準，我們建議在如此眾多的領導小組基礎上，設立一個領導小組之領導小組，以便協調各種領導小組之間千絲萬縷的關系。

××單位建立萬能領導小組之領導小組。

豬年馬月狗日。

給領導看的請示

請示是“適用于向上級請求指示、批準”的公文。請示屬于上行文。凡是本機關無權、無力決定和解決的事項可以向上級請示，而上級則應及時回復。是應用寫作實踐中的一種常用文體。下面是給領導看的請示格式，請參考！

適用于向上級機關請求指示、批準。

具體地看，請示的適用范圍主要包括如下幾方面：

1.對上級有關方針、政策、指示或法規、規章不夠明確或有不同理解，需要上級機關做出明確解釋和答復。

2.從本地區本單位的實際情況出發，需要對上級的某項政策、規定做出變通處理，有待上級重新審定，明確作答。

3.在工作中出現新情況、新問題需要處理而無章可循、無法可依，需要上級機關做出明確指示。

4.需要請求上級解決本地區、本單位的某一具體問題和實際困難。

5.按上級機關和主管部門有關政策規定，不經請示有關部門批準，無權自行處理的問題。

6.工作中出現一些涉及面廣而本部門無法獨立解決的困難和問題，必須請示上級領導或綜合部門，以求得他們的協調和幫助。

值得注意的是，凡自己職權范圍內的工作，經過努力能處理和解決的問題、困難，都應盡力自行解決，不要動輒請示，把矛盾上交。

根據請示的不同內容和寫作意圖，將其分為兩類：

1.請求指示的請示。這類請示多涉及政策上、認識上的問題。前面所提請示的適用范圍之1、2、3項，屬這種類型。

2.請求批準的請示。這類請示多涉及人事、財物、機構等方面的具體問題，前面所提4、5、6項即屬此類。

1.行文內容的請求性。請示是向上級機關請求指示和批準的公文，具有請求的性質；而報告是向上級機關匯報工作、反映情況、提出建議、答復上級機關的詢問或要求的公文，具有陳述性質。

2.行文目的的求復性。請示的目的是請求上級指示、批準，解決具體問題，要求做出明確批復；而報告的目的則在于讓上級知道、掌握某方面或某階段的情況，不要求批復。

3.行文時機的超前性。請示必須在事前行文，等上級機關作批復之后才能付諸實施；報告則可在事后行文，也可在工作進行中行文，一般不事前行文匯報方案。

4.請求事項的單一性。請示要求一文一事；報告可以一文一事，也可以一文數事。

1、標題。

請示標題大多采用公文的常規寫法，即可以由發文機關+主要內容+文種構成的完整標題，如《學院關于建立計算機中心要求撥款的請示》；也可以由主要內容+文種構成，如《關于調整函授學員培訓費標準的請示》。寫標題要注意，不能將“請示”寫成“報告”或“請示報告”。標題中盡可能不要出現“申請”、“請求”之類詞語。

2、正文。

（1）請示緣由。

請示問題或事項的原因、背景、理由。這部分要求事實清楚，理由充足，因它是上級機關批準的依據，只有把緣由講清楚，再寫請示的事項，這樣才能有說服力。

（2）請示事項。

事項，要進行具體細致地分析，還可提出處理意見和傾向性意見，供領導參考。提出的請示，要符合有關方針、政策，切實可行。

（3）請示要求。

結語部分，為使請示的事項得到答復，發文機關應明確提出要求解決問題的方法或途徑。一般是另起一行空兩字書寫。請示結語語氣要謙恭，常用的結語有：“是否妥當，請批示”、“以上請求，請批復”、“特此請求”、“以上請求，請審批”；“以上請求，如無不妥，請批準”、“妥否，請批準”等等。

穗機勞［19xx］號。

××局：

我廠青年工人，自1990年入廠以來，虛心向老師傅學習，刻苦鉆研技術，積極提合理化建議，1993年在工程技術人員和老師傅的幫助下，實現三項技術革新項目，被評為局系統的技術革新能手。今年以來，我廠原有產品滯銷，如不迅速開發新產品，企業經營將出現極大的困難。在此情況下，積極進行市場情況調查，根據用戶需要，大膽研制新產品ts—2型測溫儀表。在全廠上下大力支持下，這項新產品已于6月份投放市場，深受用戶歡迎。

為獎勵對工廠的貢獻和調動全廠職工的積極性，擬將工資級別由二級晉升為四級。

以上意見當否，請批示。

一九九×年×月×。

日(公章)。

成立領導小組請示

州人民政府辦公室：

為貫徹落實20xx年3月1日州委、州政府召開的旅游產業發展暨創建國家5a級旅游景區啟動大會精神，我局現對成立自治州旅游產業發展領導小組組成單位及人員名單提出如下建議：

組長：

副組長：

成員：

對旅游產業發展領導小組辦公室設置提出兩個方案：一是設在州政府辦公室，巴特爾同志兼任辦公室主任。余新民同志兼任辦公室副主任。二是設在州旅游局，兼任辦公室主任。

旅游局。

二〇xx年三月八日。

給領導寫的請示

“請示”是向上級機關請求指示、批復或批準時使用的頻率極高的一個上行文種、公文。接下來小編搜集了給領導寫的請示，僅供大家參考，希望幫助到大家。

（上級單位名稱）：

為推進xxxxxx，我單位對該項目規劃范圍內所涉及耕地、房屋進行了實際測量及公示公告，并在廣泛征求群眾意見的基礎上，結合本地實際，擬定了《xxxxxx》?，F敬請以xxxxxx名義發文。

妥否，請批示。

附件：《xxxxxx》。

xxx。

二〇xx年x月x日。

xx市經貿委:。

為了擴大我xx商品的知名度，向全國推廣，繁榮市場，滿足消費者需求，擬于今年x年x月x日至x月x日在xx市舉辦"xx洽談會"。洽談會攤位共xxx平方米，展團由我公司及生產廠家派人組成，經費自理。

妥否，請批示。

xxx公司。

x年x月x日。

（一）請示的概念。

請示是向上級機關請求指示、批準時使用的一種上行文種。

（二）請示的特點。

1.單一性。這包括三個方面：一是請示的行文方向單一，即只有下級機關向上級機關行文時才能使用請示文種，平行或不相隸屬機關之間行文不能使用請示文種；二是請示的內容單一，即請示只能一文一事。在一份請示中，只能就一項工作或一種情況、一個問題作出請示，不得在一份公文中就若干事項請求指示和批準。如果確有若干事項都需要同時向同一上級機關請示，可以同時寫出若干份請示，它們各自都是一份獨立的文件，有不同的發文字號和標題。而上級機關則會分別對不同的請示作出不同的批復。三是主送機關單一，即只能主送一個上級機關，不能多頭主送。

2.請求性。請示是下級機關為了請求上級機關批準某一事項，或解決某個問題而制發的，上級機關應當對其作出答復或批準。

3.預先性。從行文時間看，請示必須在事前行文，不允許“先斬后奏”或“邊斬邊奏”。

4.時效性。請示所涉及的情況和問題，都有一定的迫切性，應該及時寫作、及時發出，如有延誤，就有可能耽誤解決的時機。相應地，上級機關在處理下級的請示時，也會注意到時效性問題，對請示作出及時的批復，不能久拖不辦，以免誤事。

（三）請示的分類。

從請示的目的、性質與功能來看，請示可分為四種類型：

1.請求指示的請示。在工作中遇到重大或疑難問題，或遇到不好解決的重大問題，或出現無法可依、無章可循的新情況、新問題，或對上級的公文有不明了、不清楚的地方，或對某些。

規章制度。

中的某些條文不理解，或部門之間意見分歧而難以統一，都需要請求上級指示或裁決。

2.請求批準的請示。凡需要經上級領導機關審定或批準的事項，必須發文請求上級機關批準。根據有關規定和管理權限，有些公文如重要法規、長遠規劃等，需經上級機關批準才能實施。

3.請求解決的請示。下級機關在工作中遇到人、財、物方面的困難，自己無權、無法、無力解決，需向上級機關請示，請求幫助解決。

4.批轉性請示。請求上級對自己單位給下屬機關或其他不相隸屬的同級機關的指示文件予以批準并轉發。

（四）請示與報告的異同。

請示與報告是比較常用的兩種公文，也是性質不同的兩種公文，但因人們習慣于“遇事要多請示報告”這一說法，所以常有人把這二者混為一談，以致在行文中也不加區別地混雜使用。如《關于請求解決經濟困難的報告》，明明是請示的內容，卻寫成報告的文種。《關于舉辦“三項學習教育”活動培訓班的請示報告》，把請示與報告當做一個文種。從請示與報告的各自特點來看，兩者各有各的特征和用途，差異是比較明顯的。

1.文件的性質不同。請示是下級在請求上級批示問題、批準事項時使用的一種公文；報告則是下級向上級反映情況、匯報工作、答復詢問時所使用的一種公文。一般情況下，上級接到下級的請示后，應對其所請示的問題下達批復，表明贊同或否定的意見；而接到下級的報告后，則不必批復，只是掌握有關情況即可。

2.應用的范圍不同。請示要一事一請示，不能把幾個事同時寫進同一個請示中去，否則上級不知道怎么批復；主送單位只能有一個，僅限于呈送給有權批復所請示問題的領導或部門。報告可以是專項的也可以是綜合的，除主送直接受文單位外，還可以同時抄送有關領導或部門。另外，上級接到下級的報告后，可視情況批轉給其他下屬單位；而接到下級機關的請示后，除給該機關下達批復外，通常不再也不宜批轉給其他單位（批轉性請示除外）。

3.寫作內容的重點不同。報告內容的重點是陳述情況、匯報工作，涉及的內容和具體事項較多，篇幅也較長；而請示內容的重點是提出請示事項，雖然也要陳述緣由、反映情況，但這是為請示事項服務的，與報告中的陳述有明顯區別，而且請示內容單一，篇幅較短。

4.行文的用語不同。請示是下級請求領導或上級解決問題、批準某些事項，必須用期待復文的結語，如“當否，請批復”、“妥否，請批示”之類的呈批性結語。而報告是反映情況、報告工作的，不需要上級批示或答復，故不應當用“當否，請批示”之類的結語，可用“專此報告”、“特此報告”、“請審閱”之類呈閱性的習慣用語作結語。不分請示和報告，結尾通通用“請批示”，這就混淆了二者的區別。

5.行文的時間不同。報告可以在事前、事中、事后行文，更多的是事后行文；而請示必須在事前行文，待上級下達批復后，方可按批復付諸實施，否則就是“先斬后奏”了。

請示一般由標題、主送機關、正文、落款四部分組成。

（一）標題。

通常由發文機關、事由、文種三要素組成，如《民政部關于增加選舉工作干部編制名額的請示》。擬寫請示標題，必須著力寫好“事由”，要明確、簡括地表述出請示的中心意向，以便上級機關準確了解和把握，而這對于順利實現行文目的，是十分重要的。

（二）主送機關。

請示的主送機關就是負責受理和答復請示的機關。請示在確定主送機關時，要注意以下三點：一是主送機關只能有一個。也就是說，抬頭一般只寫一個主送機關。如需同時送其他機關，應當用抄送的形式。二是只能送上級機關，不能送領導個人。三是不得越級。如經多次請示上級機關而長期未能解決問題，可以越級請示，但必須同時抄報給被越過的直接上級機關。

（三）正文。

正文部分是請示的核心內容，它要載明以下三方面事項：

1.請示緣由。這是請示寫作的關鍵環節，它直接關系到請示目的能否順利實現。要用簡明扼要的語言將請示的原因和背景情況或者請示問題的依據、出發點交代清楚。在寫法上，一般采取敘事和說理相結合的表達方式，敘事要精練，說理要力戒繁冗累贅。這部分寫得好，就為下文進一步提出請示事項作了充分鋪墊，請示的目的就容易達到。通常要開門見山地講明所請示問題的理由或依據，這是上級機關批復的主要依據。如，辦公廳黨總支委員會任期已滿，需要請示機關黨委批準其召開黨員大會換屆選舉，可寫為：“辦公廳黨總支委員會自20xx年9月選舉產生，至今任期將滿三年。根據《黨章》的有關規定，擬于近期召開辦公廳黨員大會進行換屆選舉?，F將有關事項請示如下?！?/p>

這里的理由是任期已滿，換屆選舉，依據是《黨章》的規定。需要注意的是，做事的理由或目的要說清楚，否則，上級不知道你為什么要做這件事；依據也要說明白（通常包括法律法規、政策規定、領導指示、會議決定），否則，上級不知道你憑什么要做這件事。

2.請示事項。即請示的具體內容，這是請示最核心、最重要的部分。要將請求上級機關給予指示、批準或批轉的具體問題和事情和盤托出，請求上級機關作出答復。要寫好請示事項，關鍵在于兩點：一是明確，即要直截了當，明白顯露。是請求上級機關對某項工作作出指示，還是對處理某一問題作出批準，還是請求批撥資金或物資，等等，必須明確無誤地予以表述，令人一目了然。其中，請求指示的請示事項需要寫明遇到了什么問題，有哪幾種不同意見，現狀如何，并要求上級機關在哪些方面或哪幾個具體問題上給予明確的指示。視具體情況，也可提出本單位對解決問題的觀點、看法和方案、基本態度和初步意見，供領導參考，但應表明本單位的傾向性意見。請求批準的請示事項寫準備干什么，如何干，請求上級在哪些環節上給予支持或幫助，或請求上級批準承認，或請求上級撥款，或請求上級調配相應的人力、物力等?？傊?，將請示的內容、事項逐一陳述清楚。切忌含混晦澀，隱約其辭，讓人不知所指，更不可拐彎抹角，言此意彼，讓人難以捉摸。那樣，不符合請示的行文要求，也難以實現請示的目的。二是具體，即對于請示事項的表述，一定要細致入微，清晰可鑒。請求批撥資金，則應寫明總計需用資金數額多少，已籌集幾何，尚需領導解決多少，切忌籠統空泛，運用一些諸如“大概”、“左右”、“或許”等模糊度強的詞語表述；請求批撥物資，則應將物資的品名、規格、數量等項目要素交代清楚。

請示領導意見范文

該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。

該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動*。

備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。

上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。

利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。

對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。

通過努力，高20**級12班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。

充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。

關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。

為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

張老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。

思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。

教學態度認真，治學嚴謹。

精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知*識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。

培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。

此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。

同意請示的批復

xx師范學院：

你院關于修建教學樓的“請示”收悉，經研究批復如下：

一、同意教學樓面積為8000平方米。

二、投資400萬元，分二次撥款。不足部分請自行解決。

三、建筑材料和施工力量請自行組織。

請抓緊組織，并加強管理，降低成本，提高效率，力爭明年底竣工使用。

xx市教委。

xxx年三月十五日。

請示領導的范文

xxxx縣城鄉建設委員會。

關于移交文化廣場管理職能的請示。

xx縣政府：

文化廣場（含站前集散廣場及用房）總占地面積2、6公頃，總建筑面積3、7萬平方米，該工程于2月動工，截至20xx年2月20日所有主體工程已全部完工，其中雕塑、噴泉、燈飾、土建、鋪裝已進入竣工結算階段，已完成投資3100萬元。一個月以來，文化廣場已成為市民和旅客休閑聚集場所，較好地發揮了社會效益和環境效益。為盡快解決文化廣場的管理與維護經費問題，特請示縣政府將文化廣場的管理職能移交給市政管理部門。

妥否，請批復。

二〇xx年二月二十七日。

請示領導意見范文

1)xxx--于xxxx年xx月xx日起在xxxx工作，試用期xxxx。試用期間，其優秀表現得到了領導和同事們的一致肯定。

2)該同志有良好的道德修養，堅定的政治方向。在單位組織的各項政治學習活動中能認真學習，認真分析總結自身情況，積極改進，將理論應用到實踐中。在平時工作生活中，嚴格遵守單位的各項規章制度。能和同事們以誠相待，和睦相處，互相幫助。

3)該同志綜合素質好，業務能力強，學習能力強。能比較全面地掌握xxxx知識和我單位主要職能和重點工作，有較強的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。

4)該同志謙虛謹慎，勤奮好學。能夠積極主動地學習政治、業務知識，勤于鉆研，注重理論和實踐相結合，將理論有效地運用于實際工作中。

5)該同志愛崗敬業，認真負責。在單位組織的各項業務學習考核中均取得了不錯的成績。能保質保量完成工作任務，在力所能及的范圍內還能夠協助其他同志開展各項工作。

6)該同志作風優良，廉潔自律。嚴格遵守《xxxx》，始終堅持自警自勵，以學習提高自我，以學習增強貫徹執行黨風廉政建設的自覺性和堅定性。

7)在過去一年的工作中，xxx--認真履行公務員應盡的義務，圓滿完成單位交給的任務，本單位認為xxxx同--備一名合格xxxx所應具備的主要條件，根據相關規定，單位同意其按期轉正。

8)--在xx年度中，服從xx鎮黨委、政府工作安排，安心工作，熱于本職，工作勤懇踏實，虛心好學，認真學習業務知識，嚴格按照《公務員暫行條例》的條文嚴律于己，樹立為民服務的思想，積極工作，能按時完成領導交給的各項工作任務，取得了較好的成績，受到領導和同志們的一致好評。

9)政治堅定，思想穩定，能夠忠實履行崗位職責，工作積極肯干，肯下功夫鉆研業務，運用“多數人管少數人”的自律機制，開辟了新時期農村計生管理目標實現的新途徑，效果明顯，母嬰安康保險走在全市前列。具有較強的組織協調和工作能力，對分管工作盡職盡責，能吃苦，經常深入基層檢查指導工作，正確處理了工作和家庭關系。遵紀守法，尊敬領導，團結同志，為人正直，作風正派，清正廉潔，不計較個人得失。不足：創新意識要進一步加強。

10)綜合素質高，政治立場堅定，統籌能力強，能駕馭全局，切實履行了公共衛生職責。工作思路清晰，開拓創新精神強，爭取國債項目資金大。能團結班子成員共同奮斗，善于調動副職的工作積極性。講實話，干實事，求實效，踏實工作，較出色地完成了各項工作任務，連續多年實現了全縣衛生工作新變化。作風民-主，講究方法。辦事穩妥，生活樸實，關心體貼下屬。為人謙虛、坦誠，胸懷寬廣，謙潔正派，不計較個人得失。

11)同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學，常讀書主動充實自己。對技術問題有見解，雖然想法和思有明顯的書本痕跡，相信經過半年一年的時間思會更加清晰。考核合格，成績優秀，給予轉正。

12)--在我單位試用期間，工作態度認真，積極主動，尊敬領導，團結同事，待人誠懇,能夠做到服從指揮，踏實肯干，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領導和同事們的一致好評。同意該同志按期轉正。

13)同學聰明，好學，常讀書主動充實自己。對技術問題有見解，雖然想法和思有明顯的書本痕跡，相信經過半年一年的時間思會更加清晰。唯實踐經驗不足，需足夠謙虛和關注細節。提高團隊意識，平時多跟同事交流，讓性格像思想一樣張揚?？傮w而言還是挺不錯的，考核合格，同意轉正。

14)x同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學習盡快成才。x同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才?？己撕细?，給予轉正。

15)x同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中?？己撕细?，成績優秀，給予轉正。

16)該員工入職兩年以來，工作認真踏實，，服從安排，能要求嚴格自己，組織紀律性強，團結同事，敢于糾正處理違紀違規現象，年累計糾正處理起;積極參與撲救機器燃火次，在保安員隊伍中一致受到好評并起到模范帶頭作用。

17)該員工自入職以來能夠嚴格要求自己，自覺遵守公司的各項規章制度，在縮水崗位上工作認真積極，服從管理，虛心好學，團結同事。由于平時的工作表現出色且準確率高，多次在部門月工作會上得到上級表揚。她為人謙和，對新員工的耐心細致，與工作相關部門配合良好。綜合以上表現在這次優秀員工的選舉會上得到了部門全體員工的一致贊同。

18)學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現出比較扎實的國際商務專業和技能基本功。努力協助指導老師的工作，從中學習運價業務，虛心好學，善于思考，能培養團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現出該校扎實的德育。能夠將在學校所學的靈活應用到具體的工作中去，適應能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。

19)x--積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

20)x--謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

21)x--踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。

22)x--待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

23)該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

24)該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

25)該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

26)該員工入廠年來工作勤懇，團結同事，服從性強，關心集體，為人本份，做事從不斤斤計較，在自己機臺沒有任務的情況下，主動幫助其他同事，具有一定的團隊。所以大家一致推薦他為優秀員工。

27)該員工做事認真，，不計較個人得失，服從上級安排，在人手緊張的情況下，能主動幫助其它崗位，工作態度端正，心胸開闊，關心和熱愛集體，是一名稱職的好員工。

28)該員工在工作上，勤快務實，服從領導，團結同事，能認真執行干布工藝標準，檢討意識較強，發現工作中的缺點能及時改正，對新員工耐心，互助友愛。在車間發揮了模范帶頭作用。

29)該員工在司爐工作崗位上，認真負責，積極配合班組工作，工作中不怕臟不怕累，在鍋爐設備維修保養時，主動下爐底清除煤渣。在技能上精益求精，善于學習，很快掌握了新鍋爐的經濟運行方法，為公司節能方面發揮了自己的作用。

30)該員工熱愛工作崗位，以身作則，個人技術強。在日常維修中主動想法設法做到節約，在安全的前提下，積極充分利用重復利用修舊利廢。運用深厚的電工技能，攻克好修復了許多被認為報廢的電子元件，電子開關插座等。

請示領導的范文

請示的標題可以由發文機關、事由、文種構成，如《省人民政府關于增撥防汛搶險救災用油的請示》。也可以由事由和文種構成，如《關于成立老干部辦公室的請示》。

(二)主送機關。

請示的主送機關就是負責受理和答復請示的'機關。請示在確定主送機關時，要注意以下三點:。

1.主送機關只能有一個。

請示一般只寫一個主送機關，如需同時送其他機關，應當用抄送的形式。，受雙重領導的機關向上級機關行文，應當寫明主送機關和抄送機關，由主送機關負責答復其請示事項。請示如果多頭行文，很可能得不到任何機關的批復。

2.只能主送上級機關，不能送領導者個人。

3.不得越級。

(三)正文。

請示的正文由開頭、主體、結語三部分構成。

1.開頭。

開頭主要表述請示的緣由，是上級機關批復的主要依據。一般而言，這部分要寫明所遇到的新情況、新問題，或自身沒有能力解決的困難，要寫得充分、恰當、具體。

內容簡略、篇段合一的請示，開頭也可以是表達行文目的和意義的一兩句話，不獨立成段。

2.主體。

主體是表明請示事項的部分，也是請示最核心、最重要的部分。請求指示的請示，主體要寫明想在哪些具體問題、哪些方面得到指示。請求批準的請示，要把要求批準的事項分條列款一一寫明。如果在請求批準的同時還需要人、財、物等方面的支持和幫助，更需要把編制、數量、途徑等表達清楚、準確，以便上級及時批準。

3.結語。

請示的結語比較簡單，在主體之后，另起一段，按程式化語言寫明期復請求即可。期復請求用語常見的有當否，請批示，妥否，請批復，以上請示，請予審批，以上請示如無不妥，請批轉有關部門執行等等。