婚禮策劃涉及到許多方面的工作，包括場地選址、婚紗禮服選擇、婚車租賃、鮮花布置、音樂選擇、攝影攝像等等。以下是一些活動策劃的常見誤區和解決方法，希望能幫助大家避免犯同樣的錯誤。

幼兒教育活動設計方案

活動目標：

1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾風箏。

2、通過觀察美麗的風箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。

活動準備：

1、風箏范畫兩張(燕子風箏、蝴蝶風箏)，白色風箏面一張。

2、家長和幼兒準備卡紙、剪刀、記號筆等工具。

3、彩色蠟筆人手一盒。

4、懸掛網一張，并裝飾有太陽云朵等。

活動過程：

一、欣賞各種各樣的風箏，說說：風箏上有什么圖案，你喜歡哪個風箏，為什么?

二、和家長討論制作什么樣式的風箏，并合作剪出風箏的輪廓。

三、觀察風箏，回憶學過的裝飾方法。

1、教師出示風箏范畫，引導幼兒欣賞并說說風箏上有什么?它是怎樣裝飾的?(對稱的方法進行裝飾的)。

2、教師出示白色風箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風箏呢?你想怎樣裝飾。

四、師幼共同討論，探討多種裝飾方法，。

五、家長與幼兒合作設計用對稱的方法裝飾風箏。

六、評價展示作品。

將制作好的風箏懸掛在網上，讓風箏像在天空中飛一樣。

幼兒教育活動設計方案

理解故事主人公的感情與行為變化，激發關心與愛護兄弟姐妹的感情。

樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。

根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。

活動準備。

活動內容。

形式：集體。

1.請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。

2.出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：

我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。

妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹。可是，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎?”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我每次拿著玩具對媽媽說：“媽媽，陪我玩好嗎?”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧。”我覺得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹。”媽媽笑著說：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎?”我說：“不要，我已經長大了!”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢?”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。

3.與幼兒討論故事：

·為什么希希想讓妹妹快點出生?(想和妹妹一起玩。)。

·妹妹出生后，希希為什么不高興了?(爸爸媽媽沒時間陪他。)。

·如果你是希希，你會怎樣做?(自由回答。)。

·為什么希希想當妹妹?(他以為爸爸媽媽只愛妹妹。)。

·希希長大了，他認為自己學會了做什么事情?(自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。)。

·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹?(自由回答。)。

4.請幼兒分組進行角色扮演。

評價。

·能理解故事。

·能根據故事進行角色扮演。

小班教育活動設計方案

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。下面是xx為大家整理的，歡迎閱讀借鑒!

一

一、指導思想。

為加強校園安全“精細化”管理的力度，增強師生安全意識，提高師生安全防范能力，全面提升安全管理的水平，根據江寧區教育局的《關于組織開展“安全教育宣傳周”活動》的安排與布置，通過“安全教育宣傳周”活動，切實抓好我園的安全工作，進一步增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識和應急自救能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發生，特制訂“安全教育宣傳周”活動方案。

二、活動主題：普及安全知識，提高避險能力。

三、

活動時間：3月26日—3月30日。

四、主要活動安排及具體措施。

1.全園活動：

(1)安全環境宣傳，通過橫幅標語、展板等形式宣傳安全的重要性。

角，發現安全隱患，立即整改。

(3)請法制副校長為家長及教師做一次關于安全知識的講座。

(4)加強春季傳染病的預防工作，加大幼兒入園晨檢和班級午檢力度，發現問題及時處理。

(5)全園教師開展“我為盛幼安全進一言”活動。

2.年級組及班級活動：

(1)各班級上一堂安全教學活動，并辦一期以安全為主要內容的家園聯系欄。

(2)大班幼兒及教師進行消防演習;中班幼兒設計安全標記;小班幼兒尋找安全標記。

3.家園合作。

(1)安排家長安全員維護好園門口接送幼兒時的秩序。

(2)要求家長教育幼兒注意飲食衛生，不買三無食品，不帶危險物品入園。

(3)家長在接送幼兒途中遵守交通規則，保證安全。

二

一、指導思想。

20xx年3月25日是第十八個全國中小學安全教育日，為認真貫徹上級文件精神，推進“安全文明校園”的創建活動，結合我園實際，決定將3月25日至3月29日作為安全教育周，扎實推進平安校園的創建工作。本次安全教育周旨在提高師幼的安全意識、掌握安全知識、提高應對突發事件的避險自救能力，整治校園安全隱患，保證幼兒園教育教學工作健康有序的開展。

二、活動主題。

普及安全知識、確保生命安全。

三、活動時間。

20xx年3月25日—29日。

四、學校安全教育工作領導小組。

組長：許珍珍。

副組長：程芹應曉紅。

組員：王淑群、金翠、梅東方、周太福、各班主任。

五、活動安排。

1.舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國旗下講話。

2.開展一次安全緊急疏散演練。

3.各班利用家園聯系欄和站出一期安全教育專刊，向家長宣傳安全教育知識，并請家長們積極配合幼兒園做好幼兒的安全教育與管理工作。

4.在校園內懸掛安全教育標語。

5.各班利用安全教育課和每日安全教育五分鐘的時間進行道路交通安全、樓道、飲食、戶外活動安全的教育。重點加強對飲食安全、戶外活動安全、預防各種流行性傳染病等知識的宣傳和教育。

6.組織觀看安全警示片的錄相。

7.幼兒園安排一次消防隱患、消防器材大排查。

六、活動要求：

1.各班級要按照此方案強化幼兒的安全教育和行為指導，組織幼兒認真參與緊急疏散演習，將安全教育工作做得更細致。

2、各班主要把安全教育作為本周班級常規教育的重點，有步驟有針對性地對幼兒開展專題教育，真正做到安全知識入腦入心，提高幼兒的安全意識和避險能力。

3、學校安全教育領導小組要結合本次安全教育日及教育周活動，開展自查自糾，確保幼兒在安全的環境中健康成長。

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小班教育活動設計方案

教師姓名：浦殷嬌設計意圖：

隨著氣候越來越寒冷，班上的還有一大部分幼兒不會自己穿脫衣服，每天午睡起床時老師要忙著幫每個幼兒穿衣服，耽擱了大量的時間，幼兒不會自己穿脫衣服容易著涼感冒，這樣教孩子穿衣服的方法尤為重要，由此開展此活動，通過《穿衣歌》教給幼兒穿衣服的方法，通過欣賞動畫片《穿脫衣服》，激發幼兒學習自己穿衣服的愿望。

活動重點：學習穿衣服的方法。活動難點：認識衣服的前面和后面。

教學。

方法：游戲童謠法、示范演示法、直觀教學法活動目標：

1、認識衣服的前面和后面，學習穿衣服的方法。

2、培養幼兒自己穿衣服的生活自理能力。

3、教育幼兒不要隨便脫衣服，預防著涼感冒。活動準備：

1、《穿衣服》的ppt課件。

2、歌曲《我有一雙小小手》。

3、動畫片禮儀小劇場《穿脫衣服》，有帽子的開衫衣服一件。活動過程：

1、復習歌表演《我有一雙小小手》，引出主題。

教師：我們有一雙小小手，會做許多的事情，今天，我們用小小手來學習穿衣服。

2、播放ppt課件，參觀寶寶服裝店。

提問：寶寶服裝店有哪些漂亮的衣服？播放幻燈片1至3，觀察女孩和男孩的衣服。

3、播放ppt課件，認識衣服的前面和后面。

播放幻燈片4，說說這件男孩的大衣前面有什么？（腰帶、紐扣），這件紅色的大衣前面有什么？（紐扣）后面有什么？（蝴蝶結）。

1播放幻燈片5，這件玫紅色大衣前面有什么？（拉鏈、圖案、包包），請幼兒摸摸自己衣服前面的小包包。

播放幻燈片6，認識圓領衣服的前面和后面。

提問：這些衣服的衣領是什么形狀的？這些圓領衣服的前面有什么？（小動物圖案）。

這些圓領衣服前面的領子怎么樣？（低）后面的領子怎么樣？（高）。

4、播放幻燈片7，出示一件有帽子的開衫衣服，引導幼兒學習穿衣服的方法。

（1）觀察衣服的前面和后面。

（2）用兒歌《穿衣歌》學習穿衣服的方法。

教師邊念兒歌邊指導一名幼兒穿衣服。隨后幼兒跟教師學習兒歌《穿衣歌》：小帽子，戴頭上，伸左手，鉆洞洞，伸右手，鉆洞洞，拉拉鏈，扣紐扣，穿好衣服頂呱呱，人人夸我好娃娃。幼兒邊念兒歌邊做動作。

請個別幼兒邊聽兒歌邊穿衣服。

5、播放幻燈片8，看看奇奇是怎么穿脫衣服的？欣賞禮儀兒歌《穿脫衣服》。

6、播放動畫片禮儀小劇場《穿脫衣服》。

7、教師小結：寶貝們。天冷了要學會自己穿衣服，不要隨便脫衣服，預防著涼感冒，生病了很難受。寶貝們真能干，學會了穿衣服的方法，我們去教小一班的小朋友穿衣服吧！

活動延伸：學習穿脫套頭的衣服。

教育活動設計方案

高新墨埠小學關于家庭教育活動設計方案為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內容，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創新。家庭、社會、學校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑。

一．指導對象：家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭的家長。

二．教育目標：圍繞全面實施素質教育，通過近兩年創造性的實踐探索，引導廣大家長樹立現代家庭新理念，向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策；傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境；確立正確的教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現代化水平上要有顯著提高，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現代化建設提供有益的實踐和理論成果。三．教育內容：

（1）開展家訪活動——班主任到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家長調查問卷等。通過家長的反饋，得到家長的認可。有了共同的目標，相互配合，學生的全面素質不斷提高。

（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動，讓學生抒發心底感受到的家長的關愛，調動學生認真學習，回報父母的積極性。（3）組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會，及時與家長交流學生學習活動情況，聽取家長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議。

（4）開辦家長學校，針對學生習慣的培養，家庭教育中如何實施，結合生動的事例，與家長進行交流。結合檢測的情況，向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

（5）學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭的實際，有針對性的分類實施教學，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結合實際、分層施教，開展家教研究，積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養方法和途徑,注重他們整體素質和能力的提高，突出他們的創新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養。

四．課后反思：

1.完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現出的先進家長給予表彰，充分調動家長工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。

2.為保證活動效果，每次活動前，由學校統一下發通知，了解家長參會情況，落實簽到制度，保證出勤率。

3.為進一步推進家校聯系，學校還經常將下發調查問卷，及時了解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長，學校要統一組織進行補課。

幼兒教育活動設計方案

準備:。

與幼兒人數相等的小椅子若干、沙地。

過程:。

一、活動身體。

幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動、體側運動、跳躍運動、全身運動等。

二、學習游戲。

1、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習跳水時應該注意些什么?”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。

2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”

3、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導。(提醒感覺熱的小朋友適當地脫掉一些衣服,累的小朋友休息一下)。

四、結束游戲。

1、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作。

2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室。

目標:。

1、練習由高向下跳的技能。

2、培養勇敢、大膽的意志品質。

3、教會幼兒在游戲過程中根據自身的需求調節運動量。

幼兒教育活動設計方案

1．了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。

2．學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。

活動準備。

鏡子、歌曲磁帶（內含歌曲《歌聲與微笑》、人難過、悲傷的圖片。

活動過程。

一感受微笑的魅力。

1引導幼兒看幼兒用書上關于微笑的圖片，感受微笑帶給人的快感。教師提問：你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的臉很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。

2出示難過的圖片，引導幼兒說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。

3幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情當時的心情，說出自己最喜歡的表情是什么。

4鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。老師小結：當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會受到影響。微笑很神奇，它能讓人變得美麗，讓人的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。

二故事講述。

森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信??小蝸牛很著急，他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。

小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對呀，我可以對朋友們微笑。”小蝸牛又一想，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢？”

小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起！他把微笑送給了整個森林。”

教師提問：1微笑是不是對我們來說很重要呢？

2我們怎樣才能讓大家都開心，把微笑留住呢？（引導幼兒理解和身邊的人友好相處，互相幫助才能使大家都開心。）。

三欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

教育活動設計方案

設計意圖在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這節語言活動。

活動目標1．感受散文詩的優美意境。2．理解散文詩的內容，能有感情的朗誦。3．鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒的想象力與創編能力。

活動準備物質準備：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農》、圖譜。

活動過程（一）回憶經驗，直接導入1．你們做過夢嗎？都夢到了什么？評析：引導幼兒回憶生活經驗，直接切入主題。2．是誰讓你們做夢的呢？3.教師小結：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（出示課件，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。）（二）欣賞散文1．今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了？（第一遍）評析：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學，用課件展現逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優美意境。2．感受她們做夢的呢？它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。(第二遍：教師在幼兒講述的基礎上，出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文)評析：本環節采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。3.它們的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。4．這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。（第四遍）評析：在開放式提問的基礎上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結，使幼兒對散文的內容得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。（三）幼兒創編散文1．夢可真美啊，老師也想來當一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎？2．播放音樂。“夢姐姐“為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢。3．那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。4．鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他人不同的內容，引導幼兒用完整的語言回答，用上優美的詞匯：夢姐姐送給我一朵xx顏色的花，我會做一xx顏色的夢，我夢到了……5．小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。評析：本環節充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會，讓幼兒告訴大家自己認識的顏色或者夢內容，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，開放式的提問能培養幼兒創造性的思維，同時也豐富了幼兒對各種色彩的認識。

活動反思我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優美，加上課件優美的意境，保證了幼兒整個活動的質量。在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

小班教育活動設計方案

班級：小班教師：段文娟人數：

一、設計意圖。

本學期是小班幼兒剛入園的第一學期，情緒很不穩定，技能各方面也比較薄弱，根據幼兒身心發展特點，設計了一次手工活動《印染手帕》，希望通過活動讓幼兒體驗到手工活動帶來的樂趣，并在制作的過程中提升自信與成就感，感受到色彩變化帶來的神奇與美麗。

二、活動領域：藝術領域。

三、活動內容：印染手帕。

四、活動目標：

1、通過活動體驗手工活動制作帶來的樂趣。

2、幼兒初步學習印染的方法，并在制作的過程中逐漸提升自信與成就感。

3、鼓勵幼兒自己動手印染手帕，感受色彩變化帶來的神奇與美麗。

五、活動重難點：

重點是體驗快樂，提升成就感。難點是能根據老師要求制作印染手帕。

六、活動準備：

教師制作好的印染手帕若干、顏料、濕毛巾、墊子、紙巾若干、ppt、手帕、環境創設等。

七、活動過程：

（一）導入環節。

1、教師帶領幼兒欣賞制作好的印染手帕，激發幼兒想制作的興趣。

2、出示ppt，觀看漂亮的印染圖案。

（二）展開環節。

1、教師請幼兒觀察范例，引導幼兒講講、猜猜是如何做出來的。

（1）制作這個手帕用到什么？（2）顏色怎么跑到上面去的？

2、老師簡單示范，講解印染方法，教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業紙。

3、幼兒制作印染手帕，教師巡回指導。

(1)鼓勵幼兒大膽印染。

(2)協助能力較弱的幼兒完成作品。

(3)講解手工活動需要注意的事項。

(4)鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

（三）結束環節。

幼兒能按老師要求打掃自己的衛生。

八、延伸活動。

作品展示，請幼兒欣賞同伴的作品，表揚鼓勵每位認真制作作品的幼兒。

教育活動設計方案

一、主題名稱：我愛我家。

二、主題選擇緣由：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。“家”對每個孩子來。

說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓孩子感受到了大人對自己。

無限的愛。進行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，了解自己的家，再次感受家的溫暖。

三、

主題目標：

嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。

四、主題網絡圖：愛心小天使我愛我家我有一個家親密家庭大聚會中秋情。

我給祖國媽媽過生日。

送月餅祖國媽媽過生日。

國旗飄飄。

（一）活動名稱：我有一個家。

1、知道每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業等。

2、嘗試向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。

活動準備：幼兒用書、全家福的照片。

活動過程：1“講講我的家”，知道每個人都有自己的家。

引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園，家里都有誰等。幼兒拿出“全家。

福”照片，互相介紹自己的家人。

2、談話“我有一個幸福的家”，感受家庭的溫暖，激發愛父母、愛家的情。

感。

引導幼兒講述爸爸在家干什么？媽媽在家干什么？自己在家干什么？說。

說爸爸媽。

媽是怎樣關愛自己的，引導幼兒講出爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。

老師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸。

爸媽媽都愛自己的孩子，我們應該怎樣關愛爸爸媽媽，想想自己應該為家人做。

些什么？

3、游戲“抽照片、猜名字”，向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

幼兒將“全家福”照片放在一個盒子里。老師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。

請該幼兒介紹照片上的人員以及自己的家庭住址、電話號碼等。

4欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖。

聯系生活體驗，請幼兒說說家是什么。

（二）活動名稱：親密家庭大聚會。

1、能正確判斷5以內的數，并根據物體的數量多少進行分類。

2、對分類活動產生興趣。活動準備：

1、學習兒歌《我家有幾口人》。

2、房子平面圖5張，分別標有數1，2，3，4，5。

3,5以內不同數量的實物卡片人手一份。

1、根據兒歌《我家有幾口人》，復習5以內的數。復習兒歌《我家有幾口人》。

回憶家里有幾口人，并說出他們分別是誰。

游戲《我家有幾口人》，請幼兒隨意地走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教。

師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密地抱在一起，如果教師說：

“我家有4口人”，幼兒就去找4位朋友親密地抱在一起。請親密家人抱緊一。

點，教師驗證數一數，看看人數對不對。

2、學習按物體的數量多少進行對應擺放。

請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數量。

出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數字1,2,3,4,5，請小朋友根據。

自己卡片上實物數量的多少將卡片貼到相應的房子里。

教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾錯。

3、游戲《找找好朋友》，進一步理解5以內的數。結合幼兒用書，將數量相同的物。

品用連線的方法連接起來。

活動延伸：課間活動或晨間鍛煉，可組織幼兒結合兒歌繼續玩《我家有幾口人》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替地活動。

（三）活動名稱：做月餅。

活動目標：1.知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節要吃月餅的傳統習俗。

2.了解月餅的制作過程，發展團、壓、切、扣等技能。能選擇小木棒等輔助工。

具刻花紋。

3.讓幼兒發揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創新能力。

活動準備：1,和好的泥、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅。

2,人手一份泥工工具以及刻、印的工具,小棒、瓶蓋、雪花片、模具等、廢舊報紙。

3葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若干，花瓣、樹葉等。

若干。

教育活動設計方案

編制：

會簽：審核：

批準:發布日期：實施日期：

高新墨埠小學關于家庭教育活動設計方案為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內容，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學校和家庭必須進行多種途徑、多種方法的創新。家庭、社會、學校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑。

一．指導對象：家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭的家長。

二．教育目標：圍繞全面實施素質教育，通過近兩年創造性的實踐探索，引導廣大家長樹立現代家庭新理念，向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策；傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境；確立正確的教育觀、成才觀，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系。在家庭教育現代化水平上要有顯著提高，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現代化建設提供有益的實踐和理論成果。三．教育內容：

（1）開展家訪活動——班主任到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家長調查問卷等。通過家長的反饋，得到家長的認可。

有了共同的目標，相互配合，學生的全面素質不斷提高。（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動，讓學生抒發心底感受到的家長的關愛，調動學生認真學習，回報父母的積極性。（3）組織好每學期一次的家長會。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會，及時與家長交流學生學習活動情況，聽取家長對班級、學科。

教學。

及學校工作的意見與建議。

（4）開辦家長學校，針對學生習慣的培養，家庭教育中如何實施，結合生動的事例，與家長進行交流。結合檢測的情況，向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作。

（5）學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經商家庭的實際，有針對性的分類實施教學，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況、結合實際、分層施教，開展家教研究，積極探索家教方法,探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養方法和途徑,注重他們整體素質和能力的提高，突出他們的創新精神、合作意識、受挫能力和實踐能力的培養。

四．課后反思：

1.完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現出的先進家長給予表彰，充分調動家長工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實效性。

2.為保證活動效果，每次活動前，由學校統一下發通知，了解家。

長參會情況，落實簽到制度，保證出勤率。

3.為進一步推進家校聯系，學校還經常將下發調查問卷，及時了解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長，學校要統一組織進行補課。

教育活動設計方案

六年級下學期班級系列主題教育設計方案本班是小學畢業班，我針對本班學生實際情況和心理、生理的變化特征。本學期主要設計了安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，理想教育系列教育活動。期待學生能“正個人形象，樹班級新風”，快樂邁進中學大門。

活動主題：正個人形象，樹班級新風。

活動目的：通過活動，培養學生的文明禮儀習慣，自我保護意識和學習興趣。提高學生的心理素質，充分開發學生的潛能。營造和諧的班級氛圍。更進一步培養他們朝氣蓬勃，奮發向上的精神風貌，敢于創新的風采。成為文明禮儀行動的先鋒隊。

活動形式：展覽、演講、討論、座談、故事、講座、聯歡。

1、召開“森林防火”家長座談會。

2、布置學生搜集文明禮貌用語，調查好人好事案例，舉行一次評比賽。

3、班委會組織辦一期“安全生產大討論”手抄報，予以展覽。

1、對學生進行心理咨詢和輔導。引導學生講述“交朋友”的故事，并談談自己的體會。

2、舉行以“怎樣學會與陌生人接觸”為主題的研討會。

3、對學生進行青春期健康的常識教育（在醫院請進來的醫生）。五月份：

1、以小組為單位對“我的青春煩惱”這個主題展開討論。

2、舉行以“真心話——我在這里文明了嗎？”為主題的演講比賽。

3、黃金時代（詩歌朗誦、演唱會）。

4、“六一`”文藝匯演籌備。

1、“六一”文藝匯演。

2、我為老師做點事（尊師活動）。

3、我的理想（座談會）。

4、畢業聯歡會（暢所欲言）。

總結。

評價。

科學教育活動設計教案科學教育活動設計方案

1、科學。

2、科學精神。

3、啟蒙性。

5、前科學概念。

6、觀察。

7、智力游戲。

8、配對游戲。

9、拼圖游戲。

10、口頭游戲。

二、判斷題。

1、科學不僅是一種知識，也是獲取知識的過程。

2、科學知識的獲得離不開科學過程。

4、幼兒園科學教育具有綜合性、趣味性。

5、幼兒數學概念判斷的源泉是幼兒現實生活。

6、在幼兒科學教育中幼兒探索思考的結果比過程重要。

7、幼兒在科學教育中掌握的概念多是抽象的。

8、科學知識具有真理性。

9、科學知識的真理性在于它對世界的解釋是永遠正確的。

10、科學知識具有經驗性。

11、科學知識具有可重復性。

12、科學過程一般包括：觀察和發現、假設和檢驗、推理和形成結論、解釋和預測等。

13、科學知識的來源是權威的論斷。

14、科學知識的來源是主管的臆斷。

15、科學知識的來源是以事實為根據的合乎邏輯的推理，是科學探索的過程。

16、幼兒從小就在不斷探索科學。

17、科學也是一種世界觀，是對世界的基本看法和態度。

18、科學的本質在于探究。

19、科學的本質在于驗證。

20、幼兒園的科學啟蒙教育也培養了幼兒最初的生存意識和環境意識。

21、幼兒科學教育可以豐富幼兒的情感體驗，發展幼兒積極健康的情感。

22、運用觀察力對事物進行觀察是幼兒獲得知識的最初階段。

23、兒童發展需要是制定幼兒園科學教育目標的重要依據之一。

24、在幼兒科學教育活動中，幼兒探索和思考的過程比結果更重要。

25、大自然是對幼兒進行科學教育的最好課堂。

26、幼兒期，幼兒的思維由具體形象性思維向直覺行動性思維發展。

27、幼兒在科學教育中掌握的概念多是具體的實物概念。

28、兒童掌握概念的水平和兒童的概括水平是相適應的。

29、幼兒最初對自然現象的認識是個別的。

30、幼兒理解水平的發展是幼兒學習科學知識的必要前提。

31、幼兒園科學教育不是按自然科學的分類對幼兒進行分科教育，而是把自然中相關的知識綜合在一起，引導幼兒去認識。

32、幼兒園科學教育的內容要考慮當地的自然和人文特點，引導幼兒認識當地常見的、具有代表性的自然物體和現象，以及具有當地特點的生活環境。

33、幼兒做科學實驗才是在學科學。

34、科學在幼兒的生活之中。

35、觀察是幼兒科學教育最基本、最重要的方法。

36、幼兒的觀察能力不是與生俱來的，而是在教育中逐步培養的。

37、比較性觀察多在中班、大班進行。

38、實驗既是幼兒認識自然的.學習方法，也是教師引導幼兒認識自然的教育方法。

39、小實驗可以培養幼兒對科學的興趣和科學探索精神。

40、幼兒實驗的目的是進行科學發現。

三、簡答題。

1、幼兒園科學教育的意義是什么？

2、幼兒園科學教育對促進幼兒個性全面和諧發展的意義有哪些？

3、幼兒園科學教育目標制定的依據是什么？

5、《幼兒園教育指導綱要》中科學教育目標的特點是什么？

6、選擇幼兒園科學教育內容的原則有哪些？

8、幼兒園科學教育內容的特點是什么？

9、幼兒園科學教育的特點是什么？

10、幼兒學習科學的特點是什么？

11、美國幼兒園科學教育的內容包括哪些方面？

12、美國幼兒園生物科學課主要包括哪些內容？

13、日本幼兒園科學教育的內容包括哪些方面？

14、小班幼兒學習科學的內容和教育要求是什么？

15、中班幼兒學習科學的內容和教育要求是什么？

16、大班幼兒學習科學的內容和教育要求是什么？

四、論述題。

1、結合幼兒園科學教育目標，分析當前幼兒園科學教育中存在的問題。

2、幼兒園大、中、小班在科學教育內容與要求上各有什么特點？

3、結合幼兒園實際情況，論述幼兒小實驗的特點？

交通安全教育活動設計方案

班會目標：

1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的.交通安全教育。

2.通過逼真的畫面，真實的數據，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得保護自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。

班會重難點：

培養學生樹立交通安全意識，養成交通安全的良好習慣。

班會準備：

1.黑板上書寫“交通安全從我做起”幾個字。

2.準備測試交通規則的搶答題目。

3.學生自制安全宣傳交通標志。

班會過程。

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己。

1.直接導入。

安安：我們倆過來啊主要想看看哪些同學最了解交通安全知識并且最能夠遵守交通安全，我們想跟這樣的孩子交朋友，你們愿意么?我們相信這節課大家的表現肯定會很棒的。

師：非常感謝平平和安安的大家的到來，謝謝安安給鼓勵，老師也相信大家這節課的表現肯定會很出色。

2.講一講你聽到或見到過的違章的事情。

學生：闖紅燈師：站到了危險的邊緣。

生：翻越欄桿，差點撞了。師：親眼目睹了危險的一刻。

生：逆行。

生：走路看書。

生;超載。

3.逼真的畫面。

播放視頻(真實的交通事故畫面)。

在看的過程中，有的同學就是忍不住有感而發了，讓我們來聽聽你的想法。

生：太慘了。

生：要遵守交通規則，否則會造成生命危險。

生：發生交通事故，受傷了或沒了生命，親人們都悲痛欲絕。

師：有多少家庭因車禍而支離破碎。

4.真實數據，真切的告誡。

同學們，你們知道嗎?自第一輛汽車問世以來，就有4000多萬人喪生于滾滾車輪之下。據統計，我國大約每6分鐘就有1人死于車禍，每一分鐘就與1人在車禍中受傷，多么可怕，讓我們記住用生命和鮮血換來的慘痛教訓，銘記在心。

二、班會中學習交通法規。

1.辨認交通標志。

同學們，要保證安全，其實這里的學問可多了，在我們的道路上面，是不是有很多的交通標志啊，你認識哪一些呢?我聽說有的同學課前親自制作了一些交通標志，讓他們給大家介紹一下吧，大家掌聲歡迎他們閃亮登場。(7個同學手拿標志站成一排)。

學生展示自制的交通標志并匯報(hai,大家好，誰知道我這個是什么交通標志)。

師:感謝這幾位同學為大家介紹了這么多的交通標志。同時又讓大家增長了不少的交通安全知識。我們的交通標志還有很多很多，要想了解更多的交通標志，課后我們回家可以上網查一查。

2.學做交通手勢信號。

師;對了，他就是我們可親可敬的交警叔叔，今天我們也來了解一下交警叔叔的手勢信號，現在有請我們班的四位同學一起來學做一下幾個交通手勢信號。大家掌聲歡迎。

師：感謝這幾位小交警的精彩表演。

3.快速搶答交通知識。

4.辨一辨找一找圖中違反了什么交通規則。

師：目前是平平隊領先，安安隊稍弱一些，不過沒關系的，下面還有機會呢?接下來考考大家的眼力，看誰是火眼金睛，找出圖片上有哪些地方違反交通規則?仍然是搶答的方式進行。

現在先有稍弱的安安隊先來好么?

師：最后，我們來統計一下，平平隊得到的星星最多，平平隊獲勝，不過沒關系，其實兩隊的實力相當。兩隊的表現老師都很滿意。

安安:同學們說的都非常好，我和平平特別愿意作為大家的好朋友，并且送給我們祝福：祝福大家平平安安(齊說)。

平平;我和安安把交通注意事項編成了一首拍手歌，想和大家一起來分享一下，我們一起來讀一讀。

三、小結。

同學們，為了我們的安全，為了他人的安全，請大家要牢記交通安全拍手歌，要時刻提醒自己，要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，今天的班會到此結束。最后再次祝愿所有的老師和同學們一生平平安安。謝謝大家。

更多。

健康教育活動設計方案

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕。

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一：感受快樂。

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱。

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現)。

4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現)。

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心。

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

中班安全教育活動設計方案

20__年3月27日是第22個全國中小學生安全教育日，主題是“強化安全意識，提升安全素養”，根據區《關于做好第二十一個全國中小學生安全教育日主題教育的通知》，結合我校教育工作實際，為切實開展好安全教育日主題教育，進一步強化師生安全意識，提高師生自救自護能力，有效防范校園安全事故，現將有關事項安排如下：

一、開展一次安全主題教育。各班要充分發揮班級墻報、黑板報等宣傳陣地作用，有針對性地開展一次安全宣傳教育。重點加強防交通事故、防溺水、防火災、防地震、防暴恐、防食物中毒、防擁擠踩踏、防自然災害和防網絡詐騙等安全知識、法律法規教育，真正使安全知識入腦入心，進一步提高廣大師生及學生家長的安全防范意識和應急避險能力。學校也會利用校園播放系統統一觀看一次安全教育錄像，具體安排在3月28日午休時間。

二、組織一次應急疏散演練。學校根據實際情況，針對火災、地震、自然災害等突發事件，制訂演練方案進行一次應急疏散演練。演練前各班要對學生進行一次安全教育，同時做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效，通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。演練具體安排在3月28日上午大課間。(具體演練方案見附件)。

三、布置一次安全教育家庭作業。為創新安全教育形式，教育司委托湖南衛視策劃制作了以中小學生安全教育為主題的節目，并于3月28日18:00-18:30在湖南衛視《新聞大求真》欄目播出。屆時，請各校組織集體收看或通知到每一位學生，讓學生在家與父母共同觀看。

四、進行“預防校園暴力·共建和諧校園”的網上專題教育活動。活動方法另通知。

信息道德教育活動設計方案

能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。

怎樣感謝爸爸和媽媽。

怎樣感謝爸爸和媽媽。

一、導言。

我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。

板書課題：爸爸媽媽撫育我。

二、引導學生看例圖。

圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”；

圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程；

圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍；

圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的`臂膀可以依靠。

三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧！

四、謝謝爸爸媽媽。

1、導言。

爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢？

2、分析例圖。

上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。

3、給爸爸媽媽一個驚喜。

4、記住特別的日子。

（1）爸爸的生日。

（2）媽媽的生日。

5、在這些特別的日子里，我們應該怎樣做？

6、寫一寫：我準備。