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幼兒園幫扶結(jié)對幫扶協(xié)議書篇一

乙方（受幫扶幼兒園）以下簡稱乙方

為加大余杭街道學前教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展推進力度，進一步扶持民辦教育發(fā)展，提高學前教育整體水平，促進教育公平，余杭街道中心學校決定在街道內(nèi)開展公民辦幼兒園為期二年結(jié)對幫扶行動，實行公民辦幼兒園“一對一”幫扶。經(jīng)雙方協(xié)商達成以下幫扶結(jié)對協(xié)議：

一、甲方指導(dǎo)乙方每學期制訂各類工作計劃和規(guī)章制度，對乙方的園務(wù)管理和教育教學工作予以指導(dǎo)和幫助，提出書面改進意見，并指導(dǎo)實施。

二、甲方每學期為乙方提供二次教學觀摩學習機會和一次專題講座活動，上好示范課，幫助乙方教師提高業(yè)務(wù)水平（不含學區(qū)統(tǒng)一組織活動）。

三、甲方指導(dǎo)乙方開展經(jīng)常性的教科研活動，每學期指導(dǎo)乙方教科研活動二次，并結(jié)合乙方實際開展研討活動，指導(dǎo)乙方的`教科研活動富有實效。

四、甲方每年承擔乙方教師至少一周的跟班學習任務(wù)，指導(dǎo)學習工作，幫助乙方教師提高實際教育教學水平，寫好跟班教師評語。

五、甲方根據(jù)乙方各位教師的特長，選配指導(dǎo)教師，幼兒園幫扶協(xié)議書)建立師徒關(guān)系，為乙方重點培養(yǎng)1～2名園級骨干教師。

六、乙方每學期初，及時將幼兒園的工作計劃等告知甲方，征求甲方意見和建議，根據(jù)甲方的指導(dǎo)，結(jié)合本園實際進行必要的修改，并將修改結(jié)果反饋給甲方。

展公開課或研究課及備課、說課、評課等活動，教科研活動有計劃、有總結(jié)。

八、乙方有計劃地選送教師到甲方參加跟班學習，學習教師要認

真寫好學習小結(jié)，并上好一節(jié)匯報課。

九、乙方園內(nèi)重大活動請甲方派人指導(dǎo)，為甲方的指導(dǎo)提供工作

和生活上便利。

十、甲乙雙方每學期有結(jié)對計劃和總結(jié)，有結(jié)對工作記錄。

本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，教育局與中心學校各備案

一份。自簽字蓋章之日起生效。

甲方：（簽字）乙方：（簽字）

（蓋章）（蓋章）

簽字日期：年月日

幼兒園幫扶結(jié)對幫扶協(xié)議書篇二

甲方（幫扶園）：（以下簡稱甲方）

乙方（受幫扶園）：（以下簡稱乙方）

為加大我縣學前教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，進一步提高基礎(chǔ)教育整體水平，根據(jù)教育局的安排，經(jīng)過共同協(xié)商，甲、乙雙方特簽訂結(jié)對幫扶協(xié)議如下：

（一）幼兒園管理水平幫扶

1、甲方幫助乙方樹立正確的辦園思想和理念，完善各項管理制度，規(guī)范辦園行為和日常工作管理，提高管理水平；開展現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的'學習與交流。

2、甲乙雙方園長每學期共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗。

3、甲方副園長每學期到乙方參加幼兒園管理活動、教育教研工作2次以上。

（二）教育活動工作幫扶

1、甲方幫助和指導(dǎo)乙方規(guī)范和落實教育活動工作常規(guī)，加強基礎(chǔ)教育課程改革和教育活動研究，更新教育活動觀念，改革教育活動方法，不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平。

2、甲方幫助和指導(dǎo)乙方加強各部室建設(shè)和使用，開展好教育技術(shù)能力的運用，充分利用現(xiàn)代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高保教質(zhì)量。

3、甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優(yōu)秀教學課件相互交流。

4、甲乙雙方每學期共同制訂現(xiàn)代教育技術(shù)活動方案，每學期組織教師實行共同備課。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

1、甲方每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結(jié)對子”等形式，對乙方教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科到乙方上示范課1節(jié)以上，舉行教育活動專題講座不少于1次。

3、乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修。

（四）其他

1、每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2、本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，報一份教育局。本協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方代表（園長）：乙方代表（園長）：

5

甲方（幫扶學校）：（以下簡稱甲方）

乙方（受幫扶學校）：（以下簡稱乙方）

為加強學校管理優(yōu)勢互補、教師定期交流培訓、聯(lián)合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展德育、團隊互幫活動，充分開發(fā)、利用、享用兩校的教育資源，推動兩校共同發(fā)展。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：

（一）學校管理水平幫扶

1、甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設(shè)和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流活動。

2、甲方教學、安全領(lǐng)導(dǎo)每學期到乙方指導(dǎo)相關(guān)工作等。

（二）、教育教學工作幫扶

1、甲方幫助和指導(dǎo)乙方規(guī)范和落實教學工作常規(guī)，加強幼教課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。

2、甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優(yōu)秀教學課件、輔導(dǎo)資料和習題等相互交流。

3、每學期開展共同備課、教改研討等活動。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

1、甲方幫助和指導(dǎo)乙方制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教育教學水平。

2、甲方每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結(jié)對子”等形式，對乙方教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、甲方組織送課上門，乙方選派主要學科老師到甲方聽課研修。

（四）乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時收集、整理幫扶工作相關(guān)資料、檔案。甲乙雙方共同做好年度考核工作。

本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自簽訂之日生效，幫扶期限為xx年10月至xx年9月。

甲方代表：（園長）：

乙方代表（園長）：

____年_____月_____日

幼兒園幫扶結(jié)對幫扶協(xié)議書篇三

結(jié)對幫扶單位:（簡稱甲方）結(jié)對幫扶對象:（簡稱乙方）為充分發(fā)揮示范性幼兒園的骨干引領(lǐng)作用，帶動薄弱幼兒園，努力擴大全市優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提升學前教育整體質(zhì)量和水平，結(jié)合各園實際，經(jīng)甲乙雙方同意，簽訂如下結(jié)對幫扶協(xié)議:

一、結(jié)對幫扶時間

結(jié)對幫扶工作自本協(xié)議簽訂之日起正式啟動，至20__年底基本結(jié)束。

二、結(jié)對幫扶的原則

1、明確任務(wù)，強化責任。

2、創(chuàng)新形式，講求實效。

3、加強督導(dǎo)，注重總結(jié)。

三、結(jié)對幫扶的主要內(nèi)容從結(jié)對雙方的實際出發(fā)，主要圍繞以下內(nèi)容展開。

1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式依托省級示范園優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合結(jié)對幼兒園的.實際情況，幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享庫建設(shè)教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。

2、開展多種形式的幫扶工作

（1）制度建設(shè)的幫扶。

（2）人員素質(zhì)提升幫扶。

（3）教學資源的支持幫扶。

四、結(jié)對幫扶雙方的權(quán)利和義務(wù)

（一）甲方要認真貫徹上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶活動的精神；乙方要做職工的組織、發(fā)動和宣傳工作。

（二）甲方要針對乙方的突出困難，制定幫扶計劃和實施方案，并征得乙方同意后實施，不斷提高結(jié)對幫扶工作的針對性、有效性，使結(jié)對幫扶工作取得實實在在的效果。

（三）甲方要認真落實結(jié)對幫扶工作計劃；乙方要全力支持和配合，確保幫扶項目順利完成。

（四）雙方要深化結(jié)對幫扶活動，創(chuàng)新內(nèi)容方法，不斷總結(jié)提高，并做好活動記錄，并及時向各自上級主管部門匯報開展活動的情況。

（五）本協(xié)議書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：

乙方：

____年_____月_____日

幼兒園幫扶結(jié)對幫扶協(xié)議書篇四

甲方（幫扶學校）：（以下簡稱甲方）

乙方（受幫扶學校）：（以下簡稱乙方）

為加強學校管理優(yōu)勢互補、教師定期交流培訓、聯(lián)合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展德育、團隊互幫活動，充分開發(fā)、利用、享用兩校的.教育資源，推動兩校共同發(fā)展。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：

（一）學校管理水平幫扶

1、甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規(guī)范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風學風、校園文化建設(shè)和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流活動。

2、甲方教學、安全領(lǐng)導(dǎo)每學期到乙方指導(dǎo)相關(guān)工作等。

（二）、教育教學工作幫扶

1、甲方幫助和指導(dǎo)乙方規(guī)范和落實教學工作常規(guī)，加強幼教課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平。

2、甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優(yōu)秀教學課件、輔導(dǎo)資料和習題等相互交流。

3、每學期開展共同備課、教改研討等活動。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

1、甲方幫助和指導(dǎo)乙方制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教育教學水平。

2、甲方每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結(jié)對子”等形式，對乙方教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、甲方組織送課上門，乙方選派主要學科老師到甲方聽課研修。

（四）乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時收集、整理幫扶工作相關(guān)資料、檔案。甲乙雙方共同做好年度考核工作。

本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自簽訂之日生效，幫扶期限為xx年10月至xx年9月。

甲方代表：（園長）：乙方代表（園長）：

（學校蓋章）（學校蓋章）

年月日

幼兒園幫扶結(jié)對幫扶協(xié)議書篇五

甲方：

乙方：

為了進一步推進我區(qū)民辦幼兒園規(guī)范管理，加大公、民辦幼兒園幫扶帶教工作力度，提高民辦幼兒園教育教學質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)互幫互學、優(yōu)勢互補、促進均衡、共同發(fā)展。根據(jù)廈海教【20__】1號文件要求，我園和生活片區(qū)民辦幼兒園結(jié)對子，進行對口幫扶，時間定為年月至年月，特制定如下協(xié)議：

一、根據(jù)本園的實際情況，從人力、物力、財力上給予幫助，改善被幫扶園的辦學條件。

二、充分發(fā)揮我園的優(yōu)勢，加強公辦園與民辦園在教育教學、常規(guī)管理、教研教改、師資培訓、新課程改革等方面的交流和探討。

1.每學期的期初相互交流園工作計劃，探索提高辦園水平和教育教學質(zhì)量的新路子，幫助民辦幼兒園制定科學合理的工作計劃及各項制度。

2.送教下鄉(xiāng)、專題講座。每學期選派2-3名具有一定教育教學實踐經(jīng)驗和較高理論水平的教師開設(shè)專題講座，上教學觀摩課、聽課、評課，不斷提高被幫扶園教師的.教育教學水平。

3.根據(jù)民辦幼兒園園舍環(huán)境實際需要，及時給予指導(dǎo)，幫助其創(chuàng)設(shè)童真、童趣、富有時代氣息的幼兒園教育教學環(huán)境。

4.邀請并隨時接受被幫扶園教師到我園參加教學觀摩、親子活動、家長開放日，教學教研等活動，參觀幼兒園的環(huán)境布置、班級區(qū)角設(shè)置及教玩具制作。

5.開展園本教研課題研討，利用我園在開展課題活動中積累的經(jīng)驗，引導(dǎo)被幫扶園立足本園實際，從課程內(nèi)容、設(shè)置、實施、評價方面進行改革，開展課題工作。

本協(xié)議如有不盡之處，經(jīng)雙方協(xié)商可以另訂補充，本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，教育局存檔一份。

甲方：（蓋章）

乙方：（蓋章）

____年_____月_____日

幼兒園幫扶結(jié)對幫扶協(xié)議書篇六

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，活動前，兩個單位的園長和部分骨干教師組成結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同商定了活動方案，制定了活動計劃，雙方共同協(xié)商，組織幫扶活動的開展與實施。

為了使幫扶取得切實成效，南湖區(qū)中心校對轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實際情況與幫扶單位進行了交流，特別是認識到在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，急需有針對性的培養(yǎng)。因此，本學年的主要計劃是，根據(jù)“所需幫扶”。

本學年，兩單位開展了兩次幫扶活動，第一次是五月九號在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開展。此次活動，大風車幼兒園王園長給小郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動器材。就幼兒園保教活動中存在的問題進行了探討，并對幼兒園的戶外活動環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進行了仔細察看，提出了許多合理化建議。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化，共同提高幼兒園保教水平。

大風車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面的室外體育活動課。范老師富有童趣、游戲化的室外體育課，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍，提高了幼兒參與的積極性。同時，對小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師，在教育理念、認知能力、教學環(huán)節(jié)設(shè)計、知識點難度的把握等方面，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開展活動。花園社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當中辦學規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報了濰坊示范園，因此，我們這次活動的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風車幼兒園的王園長帶領(lǐng)她們學校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動觀摩課，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動課。兩園的園長和其他任課教師也都進行的同堂觀摩，整個過程在愉悅歡快的氣氛中進行。

每次活動結(jié)束之后，兩園的園長和老師們都坐在一起進行說課評課，交流經(jīng)驗，交流心得。通過交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示，大家一致認為受益匪淺。同時大風車幼兒園的園長和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見。

“手拉手”愛心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動的開展，充分發(fā)揮了大風車幼兒園的示范引領(lǐng)作用，通過以強帶弱、互相協(xié)作、共同提高形成了互幫互學的良好風氣，切實縮小了園所之間的教育差距，推動了園際間的均衡發(fā)展;同時通過互相交流研討，既達到了對姐妹園的幫扶作用，又促進教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享，共同進步的雙贏成果。

一年來，通過雙方的共同努力，幫扶工作取得了一定的成效。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高，兩園的教師也在交流中逐步成長。幫扶工作需要長期堅持下去，結(jié)對幫扶活動正在提升階段，在今后的工作中，兩園表示將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進步，共發(fā)展，一起撐起學前教育一片廣闊的天地。

幼兒園幫扶結(jié)對幫扶協(xié)議書篇七

甲方（幫扶園）：（以下簡稱甲方）

乙方（受幫扶園）：（以下簡稱乙方）

本著“全力幫扶、共同提高”原則，結(jié)合結(jié)對幫扶園的需要，對結(jié)對幫扶園在教育管理、師資隊伍建設(shè)等方面進行全面指導(dǎo)。經(jīng)雙方幼兒園充分協(xié)商，制訂如下協(xié)議:

（一）幼兒園管理水平幫扶

1.甲方要充分發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)園的示范輻射作用,在園務(wù)管理、教育教學、保教隊伍建設(shè)等方面有計劃地指導(dǎo)和幫助乙方。

2.甲乙雙方園長每學期共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗。

（二）教育教學工作幫扶

1.甲方幫助和指導(dǎo)乙方規(guī)范和落實教學工作常規(guī)，有計劃地為乙方開展各種活動，以利乙方學習、仿效。

2.甲乙雙方公開課、示范課和教研活動等相互開放，優(yōu)秀教學課件、輔導(dǎo)資料和習題等相互交流。

3.甲方負責指導(dǎo)乙方參加全市的等級評估和各類評比活動。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

1.甲方每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示范課、專題講座和“結(jié)對子”等形式，對乙方教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2.甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科到乙方上示范課1節(jié)以上，舉行教育活動專題講座不少于1次。

3.乙方每學期要安排保教人員到甲方進行跟班學習活動。

1

（四）其他

1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2.本協(xié)議一式三份，甲方、乙方和教育局各執(zhí)一份。

3.本協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方代表（園長）：乙方代表（園長）：

（幼兒園蓋章）

年月日

幼兒園幫扶結(jié)對幫扶協(xié)議書篇八

甲方：綏芬河市第三中學（城區(qū)學校）

乙方：綏芬河市北寒小學（被幫扶學校）

為了貫徹農(nóng)村教育工作會議精神，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：

1、不定期舉辦教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設(shè)定。

2、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導(dǎo)不少于一次。

3、協(xié)助乙方制訂學校發(fā)展的規(guī)劃。

4、確定一名副校級領(lǐng)導(dǎo)作為結(jié)對幫扶工作的聯(lián)系人。

1．積極、主動配合甲方做好結(jié)對幫扶工作。

2.每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。

3.配合甲方舉辦培訓講座等。

4．制訂本校的發(fā)展規(guī)劃。

5．確定一名副校級領(lǐng)導(dǎo)作為結(jié)對幫扶工作的聯(lián)系人。

甲方：乙方：

代表：代表：