每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

成才與教育發言稿篇一

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我是來自于某某實驗小學的某某。今天我演講的題目是“教育因愛而生輝”。

印度大詩人泰戈爾說過這樣一段話：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！笔迥昵拔疫x擇了教師這個職業，也就是選擇了葉的事業。

如果有人讓我用一個詞來概括我這十五年來的工作，我會毫不猶豫地說出“奉獻”二字。多么簡單的兩個字，卻飽含了多少默默地付出，這都源于我對教育事業的熱愛、對學生的熱愛。

提及于此，我個人認為，那不應是喊出來的口號，而是要落實到自己的實際工作中。參加工作這么多年以來，我服從學校領導對我的每一次工作安排，從不講條件、講代價，在工作中總是任勞任怨，即使身體不好，也從沒耽誤過學生一節課。五年前的一天，我因為身體不適到醫院檢查，發現自己患了非常嚴重的風濕，當時醫生建議我在家休養，但考慮到學校的工作，考慮到班級還有那么多孩子在等著我，我沒有聽取醫生的意見，堅持上班，時至今日，我的抗o指標由原來的400多發展到今天的600多，已經是正常人指標的10倍還多，一遇陰天下雨時，我的病情就時時發作，但我并不后悔。20xx年四月，我班的葫蘆絲齊奏代表學校參加昌邑區第xx屆文藝匯演，這樣排練的工作落在了我的頭上，我一邊組織學生正常上課，一邊要抽出大量時間帶領學生進行排練，有時本簿批改不完，我就拿回家中批改，連續兩周的超負荷工作使我覺得腰部有些不適，連正常的行走都受到了影響，到醫院拍完腰部的ct后，醫生的診斷是腰間盤骶骨部位突出，即所謂的腰脫，這一次醫生讓我臥床休息，可是，我心里想的是學生馬上就要進行期中考試了，一旦休息，就會影響學生的考試成績，同時給學校的工作帶來諸多不便。連一向關心我的媽媽和愛人都對我的這一做法表示不滿，但他們都明白我的心。

我深知做好一個教師尤其是一名班主任，僅有奉獻精神是不夠的，愛才能幻化更多的奇跡。

我教過這樣一個叫劉洋的孩子（不是真實姓名），五年前，在新一年的招生大會后，劉洋的媽媽找到了我，誠懇地對我說：“老師，我信著你了，我就把孩子教給你了?！彼|樸的話語在我腦海中留下了深刻的印象。

果然，入學那天，我看到了劉洋：一個性格內向，不善言辭的孩子。接觸中，我發現劉洋是單親家庭的孩子，從小失去了父親，她們母女相依為命，靠母親的一點低保收入和大姨的資助艱苦度日。面對這樣一個孩子，我在學習和生活中就格外關照，遇到她不會的題我就不厭其煩地給她講，發現沒有學習用品了，我就自己花錢給她買，劉洋的媽媽看到我總是用最質樸的兩個字“謝謝”來表達她對我的無限謝意，每次我都報以微笑，說聲“這都是我應該做的?！?/p>

誰知一年后，這對苦命的母女遭到了另一重大打擊。劉洋的母親不幸患上了突發性的腦溢血，經過醫生的搶救，她揀了一條命，可是隨后的幾個月里她躺在病床上生活不能自理，更別說照顧孩子的學習生活了，在這種情況下，劉洋的大姨給她辦理了轉學手續，孩子轉到了龍潭區第二實驗小學，因為那所學校的附近有一家課后輔導班是劉洋大姨的朋友開的`，劉洋的吃飯和上學問題就解決了，雖然當時孩子的成績在我班排在最后，但我依然眼含著淚水將孩子送出了校門，我不知道這一別，下次再見會是何時，更多的是為孩子將來的命運擔憂。

半年后，當劉洋和母親出現在我面前時，我不敢相信自己的眼睛，殘酷的疾病竟然把好端端的一個人折磨的面目全非，術后的后遺癥，使她走路磕磕絆絆、說話含糊不清，我努力地聽，再加上一點兒我的猜測，我知道了她的來意，她說，“在她生病期間，她的大姐沒時間照顧劉洋，所以把孩子轉走了，而她并不知情，現在她的病好多了，能照顧女兒了，想把女兒轉回來?！蔽叶挍]說，當即就同意了，其實我心里非常清楚，劉洋本身并不聰明，離開我班時學習成績已是班級倒數幾名，這半年來沒有媽媽的管理，學習成績可想而知，但我想我不該放棄她，我必須接受她。

一周后，劉洋又重新回到了久違的教室，回到了她熟悉的同學們的身邊，我發現她變了，在她的眼睛里我看不到快樂，只有無盡的憂傷籠罩著她，甚至她不太說話了，連課堂上正常的表達和交流她都做不到，看到這一切，我的心像被刀割了一般，我想這半年來孩子過的是怎樣一種生活呀？缺失了多少母愛，缺少了多少與別人正常的交流，我意識到該是我為她做點什么的時候了。

接下來的事情很自然地開始了：我從家里給她帶來衣物和文具，我常摟著她的肩膀跟她嘮家常，聊家里的事，學校的事，身邊的事，課上的她開始在我的溫柔的鼓勵下勇敢地說出答案，就這樣，慢慢地，她比以前活潑了，學習成績也一點點的提升了，這一切，我是看在眼里，喜在心上。

零八年教師節的前夕，劉洋的媽媽在學校門口攔住了我，她又像往常一樣對我說了好多遍“謝謝你，老師，我的孩子多虧了你了?！敝笸业氖种腥耸裁礀|西，我拿到手中一看，是100元錢，我立刻又塞回到她的手中說，“大姐你這是在干什么？這都是我應該做的，你要是不把這錢拿回去我就生氣了?！本瓦@樣我終于說服她把錢收了回去。

然而教師節那天，劉洋的媽媽還是執著地為我送來了一束鮮花，雖然包裝得并不精美，甚至顯得有些廉價，但我認為那是我從教十五年里收到的最艷麗的一束鮮花，那才是對我得良心和愛最大的證明和褒獎。

通過多年的工作我總結出，作為教師，孩子都是可愛的，你若愛她，她就無限地愛你，連同他們身后的家長，都會以滿心的感激敬愛你，這種愛的交流就是學生成長的催化劑。

而任何失誤哪怕無心的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此在我教育學生的過程中從不粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當學生遇到困難時，我就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，我就會替他們含蓄地說句解圍的話；當學生自卑時，我會用他的“閃光點”燃起他的自信心。

正是因為我對教育工作的熱愛和對學生的關愛換來了今天一些可喜的成績。區優秀班集體，市骨干班主任，省骨干教師，這一個個光環雖不是我炫耀的資本，但卻是我生命價值的最好體現。

十五載耕耘，歲月改變了我的容顏，不變的依然是我心中的那份執著，既然我選擇了做葉的事業，那么我愿將我一生的奉獻與愛化作點點新綠，盎然我教育的片片生機。

成才與教育發言稿篇二

書籍是人類的朋友！讀好一本好書，可以讓自己終身受益。最近，我讀完了孟繁華老師主編的《賞識你的學生》這一本書，書中內容既有家長對孩子的殷切期望、有孩子們的心聲、有老師內心深處的感慨、也有“問題”學生成才的故事。這一個個真實的故事，讓我深深認識到：教育好孩子，從賞識開始?！捌谕總€教師都能夠賞識自己的學生，進而享受到被賞識者成功的喜悅與快樂，這是每一位為人師者的幸福和快樂?！弊鳛榻處煟覀儜绾钨p識學生呢？現結合自身的教學實際，談談應從以下幾個方面對學生進行賞識。

教育的秘訣是真愛。賞識孩子并且為學生未來的發展前景考慮，為他們提供最適當的教育方式，這才是真正關愛學生的最佳體現。孩子永遠是孩子；學生永遠是學生。他們在學校里難免會做出一些不如人意的事情，作為教師，應允許學生犯錯誤，給予學生承認與改正的機會。特別是那些所謂的問題學生或“雙差生”，我們的關愛對他們來說是真正的雪中送炭，他們更加需要格外精心的關愛與愛護。給他們鼓勵、賞識，尊重他們的人格，重建他們的信心和呵護，讓他們充滿自信心地走向人生，這才是“師恩再造”的表現。

人是靈魂的載體。人與人之間心靈的溝通和理解至關重要。只有善于理解生命，才能真正地達到與孩子的情感方面的交流，心靈的契合，同時也得到孩子的理解。我們要站在孩子角度多想想，想清楚他們想些什么，做些什么，需要些什么。不要把教師的角色擺在高高的位置上，老師永遠是對的，學生必須永遠聽從老師的話去做，這樣的話，很容易導致"恨鐵不成鋼"式的悲劇，從而讓學生遭受心靈上的傷害。當前的教學改革理念是以人為本，在教學過程中，“教”是起著主導地位，“學”是“教”的目的，教師與學生是“授者”和“受者”的關系，如果僅有單方面存在，教學目的就無法實現，而如果雙方不能溝通，就談不上合作，效果很難達到理想的境界，因而教學的成就決定于雙方的配合。教師應該允許學生有不同觀點，讓學生自由發表自己的意見，而不要輕易否定學生的看法。

學生是發展中的人，學生是有獨特個性的人，學生是蘊力的人。美國教學家把成功教育學生的奧秘概括為“信任學生”四個字。我國當代教育家陶行知先生也說，“相信兒童，解放兒童”。也是把相信學生放在首位。《華盛頓先生》這個故事就是敘述的是華盛頓當年教學時，因為相信一個“弱智班學生”，給予機會，解放了這位學生被禁錮的心智，解放了學生被束縛的個性，最后這位學生也像華盛頓先生一樣自信，并獲得了偉大成就。

成才與教育發言稿篇三

尊敬的領導、各位同事：

大家好！在座的各位，有給了我很多幫助的領導，也有和我朝夕相處的同事，在我演講開始之前，首先要感謝大家的信任和支持，使我獲得了我這次演講的機會。謝謝你們！我能夠在首次帶畢業班交上如此滿意的答卷，離不開大家對我一如既往的支持，這是對我過去工作的一次充分肯定！

語文教育是高中課程中的基礎性學科，也是幫助學生們更好的學習好漢語的關鍵性學科。語文在高考當中占據著重要的地位，是提高分數的重點學科。隨著教學改革的推進，很多活而又新教學方法展現在課堂教學中。因此，我在語文教學中始終注重用新的教學手段和方法來幫助學生提高語文學習能力。身為一名班主任，首先要尊重學生的個性和意愿，用心和每一個學生進行溝通，走近他們的內心，用溫暖融化他們內心的冰雪，幫助他們建立起學習語文的興趣，變被動學習為主動學習，從而有效提高成績。

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“教師是學生智力生活中的第一盞燈，繼而也是主要的一盞指路燈?！鄙頌橐幻處?，我希望學生在我的課堂上有所得，首先要從課堂上，要從自身的言行做起，抱著一顆寬容的心，積極的運用各種手段，從學生的興趣入手，帶動他們進行語文課的學習。

我堅持在語文課堂中將課本中的知識同實際生活中的典故有效結合，并讓整個教學過程都充滿了趣味性，滿足了學生的需求，符合他們的口味，讓學生主動、積極、大膽的參與到課堂教學活動中，在活動中獲得成功，樂學、愛學、會學，主動去接受語文這門基礎性的學科，愛上這門學科，從而學好自己的文字。但這并不意味著我對學生就一味的去放縱，要嚴格起來的地方必須嚴格對待，在一些硬性要求的背誦上采取一定的手段，讓學生從內心自覺的去完成自己的任務，對于背誦環節引起足夠的重視，有效提高學習成績。

新時期要求學生全面發展，在幫助他們提高學習成績的同時，也應當注重他們各個方面素質的培養。我始終明確一點，溝通是心靈交流的開始，無論你身在何處，無論你做什么事情，做任何工作，都要與人交流，有交流就得有溝通。教育是完善人的事業，有了這樣的目標定位，教育才會有理想和信仰；那么學校就應該是喚醒人性，親近善良，遠離無知，拒絕邪惡的場所，而溝通正是其中最好的工作。

每一名學生都有自身的長處，也都有著很強的自尊心，他們渴望得到重視，渴望得到表揚，渴望表現自我。作為一個教育工作中，必須要充分重視他們的這種心理，讓這種情緒得到更好的釋放。我會讓他們自己去召開班會，鼓勵每一個學生積極的參與到其中，樹立起他們的主人公意識，讓他們感覺自己是這次班會中的主人，激發他們的主動性。同時，在學校組織的各類比賽中都獲得了優異的成績。

知識是人類進步的階梯，我主要負責兩個班的語文教學工作，這是我之前從未接觸過的全新內容，也是對我的一次考驗。在平時的生活中，我首先做到了不斷的學習，認真在校內外聽取一些高水平的公開課，以提升自己的業務水平，讓自己能夠站在一個全新的制高點上，結合過去的工作經驗，厚積薄發。課前只有做好充分的準備工作，才能有足夠的信心走上講臺，向學生們更好的傳遞知識。

平時我也會訂閱一些雜志和期刊，認真進行閱讀，同時也得到了很多有經驗班主任的大力幫助，再次我表示衷心的感謝！教育工作之于我，是一種幸福，更是一種責任。做孩子們的教育工作，更是嚴格要求自己，要為人師表，處處起到帶動模范作用。我時常也教育我的學生，讓他們懂得努力，懂得進取，“學習是要給自己學，要對得起自己！”只有付出才會有回報，“一分耕耘，一分收獲，耕種了才能有所收獲，而坐享其成的事永遠不會發生的?！?/p>

教師是火種，點燃了學生們的心靈之火。每個教師都應該懷著一顆愛心去教導學生，引導學生，積極的開展教育工作，讓他們愛上學習，主動學習，提高自身的各種能力，樹立起強烈的責任感和主人翁意識，做學習的主動者，將來走向社會成為國家的棟梁。

以上就是我的一點教學經驗，有不足之處，還望大家給予指正，再次向大家表示衷心的感謝！

成才與教育發言稿篇四

作為一名青年教師，和許多老師的敬業奉獻相比，我沒有什么足以自豪的執教歷史。今天我在這里要講給大家的，是一個真實的故事，是我一段令人慚愧的心路歷程，我要和大家一起探討的是我們將怎樣享受當教師的幸福。

直至工作一年后的一件事情改變了一直游離在彷徨與困惑中的我。20xx年9月的一天，我在初二3班上完第四節課回宿舍，忽然發覺手提包忘在講臺里了，當我回到教室打開包，頓時傻了眼，錢包不見了，里面有700塊錢。我怎么也想不到，學生會拿我的錢，惱怒涌上我的心頭。下午我想盡了辦法展開調查，一切毫無結果，學生們議論紛紛。放學時我走進教室，只說了一句話：“我真誠地希望成為大家的朋友，我也信任我的每一個學生，我相信我的學生能有勇氣改正自己的錯誤?！?/p>

從那一天開始，我才真正地投入到自己的工作當中來。

既然選擇了教師這個職業，就要努力把自己的理想、青春、才智奉獻給這個莊嚴的選擇。漸漸地，我也學著并懂得去享受課堂。以對學生充滿愛的每一堂課，打開一扇扇窗，讓學生看到一個色彩斑斕的語文世界 。漸漸地，我也學著并懂得去享受學生。深入地了解他們，熱忱地關心他們。忘不了運動會上我和他們一起吶喊的舉動，忘不了元旦慶祝會上我與他們一起唱歌的場面，忘不了周末和班主任一起走在鄉間小道上家訪的情景……不禁發現原來圍繞在我身邊的身影是多么的可愛，照亮在我眼前的笑臉是多么的美麗。

或許，我早已淡忘了那件事情。臨近期末的一天，我打開辦公室抽屜，意外地發現一張紙條，上面寫著“老師，對不起。”下邊放著七百元錢。頓時，我的眼眶濕潤了……放學時，我對學生們說：“我的錢找回來了，謝謝那位信任我的同學，我們不需要知道他是誰，因為他已經勇敢地改正了自己錯誤?！鳖D時，掌聲響徹整間教室。

一直到9年后的今天，我都不知道他是誰，可每當回想這件事情，我都覺得很溫暖，我用真誠換回了學生的真情。我深深體會到教育不僅僅是知識的傳授，更是人的意識的喚醒和激勵。我找到了從事教師這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福。

在當老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業，以從容之心面對一切教育對象和現象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點燃我們的職業幸福感。

幸福在哪里?親愛的老師們，讓我們一起尋找，一起創造吧!

讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂、享受學生，學會分攤工作的壓力，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團幸福，緊緊裹住我們的心靈!

成才與教育發言稿篇五

尊敬的各位領導、親愛同事們：

下午好！我叫王強，來自于行政部警隊。我演講的題目是———忽視細節的代價。

我們為什么要注重細節？《素質讀本》里有這樣一段話，細節是魔鬼！細節能決定一切！任何一項工程，都可以分解成無數個細節，嚴格地執行這個細節，可使其變成一種優點。俗話說，失敗是缺點的積累，成功是優點的發揮。在現實生活中，在人們的潛意識里，道理都懂。《讀本》中關于細節的部分內容，讓我想起在部隊服役期間，發生的一段刻骨銘心的往事，那是xx年的5月24日，星期五，我所在的南京戰區某集訓隊正在例行車炮場日，那天天氣很好，戰友們心情也不錯，似乎，還沉浸在前一天實彈射擊的興奮之中，一邊交流著射擊體會，一邊準備擦拭步—槍。“碰”！一聲突如其來的槍響，驚呆了所有聽到聲音的人，沒等大伙回過神來，戰友趙軍已迎頭倒地，滿臉是血，由于子彈從穿過他的頭部，連醫院都沒能堅持到……霎那間，朝夕相處的戰友陰陽兩隔。

事故原因查明，前一天射擊考核時，一名戰士沒有驗槍就直接把裝有子彈的步—槍帶回了營區，軍械保管員在收槍入庫時，考慮到都是基層單位的軍械員，天天在和槍打交道，不會有事，便直接將槍入庫，等第二天，出事戰友趙軍又嚴重違反驗槍規定，一邊用眼睛往槍膛里看，一邊實施驗槍。隨著扳機的扣動，悲劇發生了，一個年輕的生命畫上了遺憾的句號。

一個疏忽，就是一個細節的疏忽，斷送了一個鮮活生命。一個細節的疏忽，使我那年輕的戰友，仍下了他發白年邁的雙親！血的教訓不僅給我留下了永遠的心痛和遺憾，更讓我感受到了生命是如此的脆弱。

我在警隊工作，時常會碰到一些，比如騎摩托車超速、工作累了趴在或坐在設備上休息等等違章、違規現象，每當這時，我就會緊張，生怕我來不及糾正他們的危險行為而發生事故。有少數同事不理解，認為小事一樁，沒什么大不了，還有的認為，是執勤人員與他們過不去……我想，這樣的誤會，如果能讓他們，在下次把車速放慢那么一點點，如果這樣的誤會，能給所有萬力人帶來一絲平安的保障，哪怕受再多的委屈、有再多的不解，我們都心甘情愿。

相反，自己的能力與工作要求的差距有多大，是否完全盡職盡責？是否力求將工作做到最好？無不讓我汗顏。反思身邊出現的工傷、消防隱患，又有多少是源于天災呢？如果當時有人提醒，哪怕多留個心眼，說不定情況就會好很多。但這時的如果已是那么的蒼白無力。深刻的教訓告訴我們：誰小看事故，誰就要替事故埋單。

通過對《素質讀本》的學習，使我更加認識到了細節的重要性，認識到當今社會是一個靠素質立身的社會，是一個不進步就退步的社會，是一個不學習就會被淘汰的社會！

同事們：一個優質的萬力輪胎需要全體員工百分百的努力，而廢品可能只需要一個員工的一道工序就可以造就。讓我們把握好生活和工作中的每一個細節，不斷提高抵抗陋習的免疫力，努力增加參與競爭的籌碼，共同創造萬力輪胎輝煌的明天！

成才與教育發言稿篇六

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師，大家好！

我是（ ）號選手，今天我演講的題目是：做一個與學生一起成長的人。 有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。 我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

不同班級的學生，有不同的學習特點，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度；完全顧及不到新舊知識的關聯；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

青春是迷人的，迷人的青春需要點點滴滴的付出。

青春是有限的，有限的青春需要我們無私的奉獻。

走在成長的路上，讓我們把青春奉獻在教師這個崗位上， 走在成長的路上，讓我們的青春無怨無悔。