為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園參觀部隊活動方案策劃篇一

為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂萬嬰恒大幼兒園參觀小學活動方案：

20xx年4月28號（星期五）

參觀北師大附屬小學，了解小學生生活。

大班畢業班全體小朋友及家長。

1、通過參觀北師大附屬小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

1、小朋友和家長們手牽手一起走進小學。

2、一起參觀小學生課間操活動。

3、家長參觀學校環境、了解教室、操場、廁所的具體位置。

4、體驗一節體育課，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

5、家長參加講座，了解小學情況及幼小銜接準備。

6、家長和孩子們一起品嘗小學準備的.體驗午餐。

通過今天的小體驗，相信孩子們都有所收獲，能更好的適應小學的生活環境。

幼兒園參觀部隊活動方案策劃篇二

1.通過系列活動，了解小學與幼兒園的相同和不同之處。

2.為主題后續開展（小學大準備）奠定基礎。

3.激發對小學的好奇和向往。

本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現。

參觀小學是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學活動的成功案例，特總結以下活動方案模板供大家參考。

建議兩周活動

第一周：了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗，確立參觀小學的重點

第二周：參觀小學及參觀小學后的經驗發表。

一、準備篇

活動目的：

1.了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗；

2.確定參觀小學活動方案。

1.團體討論：

例如：關于小學你想知道……快上小學了，我擔心……

2.調查

分組調查：調查關于小學想知道的共性問題

自主調查：調查關于小學想知道的個性問題

3.經驗發表

4.團體討論：

例如：我的新問題……參觀小學我需要準備……

5.展示活動

注意收集過程性資料，就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書

二、參訪篇

活動目的：

1.通過參觀小學環境，觀看小學課堂，了解小學與幼兒園的不同和不同之處；

2.通過與小學老師和哥哥姐姐互動，找到他們關于小學所好奇和擔心問題的答案

3.減少對小學的陌生感，激發對小學的好奇和向往。

活動安排：

時間、地點、活動內容、小學需要配合事項、備注

10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排

老師或學生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學的不同）

此環節可加入：一年級的主持人可以結合自己上小學的經歷，談談感受。

20分鐘（需與小學時間配合，建議觀看下午第二節課）

各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）

此環節，小學負責人是與班主任直接聯系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯系時可以專門給負責老師說一下。

30分鐘、各班教室

與小學老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學生的書包，聽小學生講自己的小學生活，向小學生提問）

老師和學生參與互動答疑

這個環節幼兒和小學生都非常喜歡的環節，提前一定要讓幼兒有準備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。

40分鐘、校園、參觀小學大環境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）

老師或學生講解員

講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調幼兒的規則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區別。

建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。

三、分享篇

活動目的：

1.整合幼兒關于小學的經驗，減少對上小學的恐懼；

2.針對小學與幼兒園的區別，引導幼兒制定后期活動調整計劃。

活動內容：

1.多元表征、經驗發表

教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。

回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。

2.班級分享

集體分享目的在于創設寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學的所見所感。

3.小組分享

基于集體分享的內容，幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。

4.年級組分享

對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經驗，形成對小學相對完整的經驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：

（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示；

（2）分享交流

5.幼兒制定調整計劃

針對于整合的關于小學和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定后期活動計劃表。

幼兒園參觀部隊活動方案策劃篇三

1.組織幼兒參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員叔叔的訓練、生活情況。

2、激發幼兒對消防員叔叔的敬佩、熱愛之情，增強防火意識。

1、同消防隊聯系，明確參觀的活動內容及流程。

2、讓幼兒了解基本的消防知識。

大班全體幼兒

1、各班出發前進行安全、禮貌教育。

2、8：50各班在籃球場集合，有秩序、有禮貌的步行前往消防隊。

3、參觀活動

（1）、神秘的消防車—消防車大揭秘

指導重點：鼓勵幼兒大膽向消防員叔叔提問。

(2) 、神氣的消防員叔叔—觀看消防叔叔穿戰斗服的樣子指導重點：學學消防員叔叔神氣的樣子。

(3)神奇的滅火器—如何使用滅火器

到會議室聽消防叔叔講解滅火器，觀看視頻

觀察重點：怎樣正確使用滅火器？

4、安全教育

重點：如果發生火災，我們該怎么做？

參觀活動后，組織幼兒回憶參觀的內容，激發幼兒對消防員叔叔的.敬佩、熱愛之情，懂得基本的防火知識。

幼兒園參觀部隊活動方案策劃篇四

對學生進行消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責任。開展學生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益的`需要。在發生火災時在校學生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低小，一旦發生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。據不完全統計，每年發生火災數百起，造成經濟損失數億元，死亡人數上萬人。因此對學生進行消防知識教育刻不容緩。

1、了解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發生。

2、情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。

：20xx年11月

固安縣消防支隊

1、談談消防安全的重要性

2、實地去消防支隊進行參觀、訪問，觀看消防安全演習，上網查資料。

1、到消防隊參觀、訪問，觀看消防軍事演習。

2、觀看宣傳車短片，并認真做好筆記。

3、小組交流討論消防知識和自救措施。

4、總結發言。

幼兒園參觀部隊活動方案策劃篇五

為了讓幼兒進一步熟悉了解小學生活，近距離感受小學的環境、課程設置、學習方式等與幼兒園的不同，減少對小學的陌生感、神秘感，深圳實驗幼兒園5月8日上午組織全體大班孩子到僑香外國語小學進行參觀，為幼小銜接上了生動的一課。

一、活動目標

1、激發幼兒上小學的欲望，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。

2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生的學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

3、了解上小學需要做的相關準備，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

二、活動時間

20xx月xx日xx:xx——xx:xx

三、活動準備

1、事先與xx小學聯系參觀時間、內容以及當天的活動安排。

2、四個大班的幼兒共分成6組，先分別進班參觀小學生上課，然后帶幼兒分組參觀舞蹈室、美術室、電腦室等功能室。

3、每班準備一份禮物，送給參觀的班級，表達謝意。

四、活動對象

大班全體幼兒

五、活動過程

1、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生的學習有所了解，并提出自己的疑問，與小學的哥哥姐姐進行互動。

2、贈送禮物給參觀的班級，表達謝意。

3、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、舞蹈教室、美術教室、禮堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

4、在五樓禮堂集中，小學老師與小朋友進行互動，講解上小學的相關事宜，為孩子們上小學做好準備。

六、活動安排

1、各班邀請4名家長助教，協助老師照顧孩子在路上的安全。

2、請后勤的老師提前到達路口，攔截過往車輛，為孩子的出行做好安全保障。

3、每參觀完一個地點，老師都要清點人數。

4、活動結束后，由各班老師組織好幼兒，返回幼兒園，注意路上幼兒的.安全。

5、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課，不隨意離開集體。

在參觀的過程中，小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、問答互動等形式，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，激發了幼兒的入學愿望和對小學生活的美好向往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎!

幼兒園參觀部隊活動方案策劃篇六

大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備。

一、活動目標：

（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

二、活動時間：

20xx年5月7號——5月9日（下午5：45—6：30）

5月7日：大一班、大二班

5月8日：大三班、大四班

5月9日：大五班、大六班

三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活

四、參加人員及分工：

（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長

（二）人員分工：

組織集合隊伍：各班班長

大門口驗證：xxx、xxx

五、活動準備：

1、聯系小學、確定具體參觀時間。

2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

六、活動過程安排：

1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

7、活動結束后的延伸活動：

（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

（2）表達與創造：把自己在小學里看到的'、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

幼兒園參觀部隊活動方案策劃篇七

隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。

1、通過活動，激發幼兒上小學的愿望。

2、初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。

3、提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。

1、聯系小學部老師，提前做好準備。

2、每人一把小椅子。

一、開始部分

1、問題導入。

師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”

二、基本部分

1、各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。

2、觀看小學生上課

（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）

（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的'姿勢以及認真的態度）

（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

三、結束部分

1、組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。