體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師培訓心得體會篇一

2013年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。教育局領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領導為我們考慮得非常周全。從職業規劃到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。

教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。

通過對教育法規的學習，我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業道德方面的內容。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多大啟發，甚至會產生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。

經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業。

(一)“做一天蠟燭，就要發一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。

(三)要鼓勵自己“學無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

以上是我幾天培訓所感。我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，將來成為祖國的棟梁。

篇三：

新教師培訓心得體會篇二

近年來，隨著教育信息化的推進，排版技術已成為教師必備的一項技能。為了提高教師的排版水平，我所在學校組織了一次排版教師培訓活動。通過這次培訓，我深刻認識到排版對教學的重要性，不僅提高了自己的排版水平，也給我的教學生涯注入了新的活力。

第一段：印象深刻的培訓活動

這次排版教師培訓活動是我參加過最精彩的培訓之一。首先，培訓的內容非常實用，從基本的字體設置、段落格式、標題樣式到高級的圖表插入、頁面設置等，全面提高了我的排版能力。其次，培訓的方式非常靈活多樣，有講解、示范、練習、討論等多種形式。通過這些多樣化的培訓方式，我更好地理解了排版的知識點，并且能夠靈活應用到自己的教學中。

第二段：提高教師排版水平的重要性

在培訓中，我深刻認識到提高教師的排版水平對于教育教學的重要性。首先，良好的排版可以提升教材的質量和形象。學生通過精美的排版教材，更容易被吸引和感染，提高學習的積極性和主動性。其次，合理的排版布局可以提升信息的傳遞效果。通過合理的字號、字距、行距等設置，可以讓學生更加清晰地理解文字內容，減少了學生的閱讀障礙。同時，良好的排版還可以改善學生的學習體驗，提高學習效果。

第三段：提升教學的活力和效果

通過參加排版教師培訓，我發現提高自己的排版水平不僅提高了自己的專業素養，還給我的教學生涯注入了新的活力和效果。首先，我可以根據學生的特點和需求，設計出更適合他們的學習材料。通過使用合適的字體、顏色和排版效果，我可以更好地吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，提高課堂效果。其次，我可以更好地組織和展示教學內容。通過合理的排版布局和圖表插入，我可以更清晰地呈現教學概念和重點，減少學生的理解障礙，提高教學效果和學習成果。

第四段：培訓經驗對教學的影響

這次排版教師培訓不僅提高了我的排版水平，也深刻改變了我的教學方式和態度。首先，我更加注重教材和教學資源的策劃和設計。在備課過程中，我會注意排版的細節，提高學生學習效果和教學質量。其次，我更加注重教學過程中的展示和演示。通過合理的排版布局和圖表插入，我可以更好地展示教學內容，讓學生更輕松地理解和消化知識點。此外，我還鼓勵學生使用排版技術，提高他們的信息處理和表達能力。

第五段：結語

通過這次排版教師培訓，我不僅提高了自己的排版水平，也深刻認識到排版對教學的重要性。良好的排版不僅可以提升學生學習的效果和成果，也可以提高教師的教學質量和形象。作為一名教師，我們應該重視并不斷提升自己的排版水平，為學生創造更好的學習環境和條件。同時，也要鼓勵學生學習和應用排版技術，提高他們的信息處理和表達能力。相信通過不斷的學習和實踐，我們的教學質量將會不斷提高，為培養更優秀的學生做出更大的貢獻。

新教師培訓心得體會篇三

隨著教育的進步和發展，教師的培訓已經成為教育體系中不可忽視的一部分。作為一名教師，我也參加了多次培訓，并從中受益匪淺。下面就是我在教師培訓中的心得體會。

首段：培訓的必要性與重要性

教師培訓作為一種專業的學習過程，扮演著提升教師素質、促進教學發展的重要角色。教師培訓不僅能夠讓教師了解最新的教學理念和方法，還可以幫助教師提高自己的專業素養和能力。在快速變化的教育環境中，培訓還可以幫助教師適應新的教學需求，提高教學質量。因此，教師培訓已經成為每位教師必不可少的一部分。

二段：培訓過程中的收獲與體會

在我的教師生涯中，我曾參加過多次不同形式的培訓。通過培訓，我學到了很多先進的教學理念和方法，如探究式教學、多元智能教學等。這些新的教學理念和方法使我在課堂上的教學更加靈活多樣化，增加學生的參與度和積極性。通過培訓，我還結識了許多來自不同地區的教師朋友們，我們相互交流經驗，分享教學資源。這讓我感到非常充實和滿足。

三段：培訓中的困難與挑戰

雖然培訓給我帶來了很多收獲，但在過程中也遇到了一些困難與挑戰。首先，時間安排是一個問題。教師的工作已經非常繁忙，要安排好學習和培訓時間并不容易。其次，培訓費用也是一大負擔。有些培訓機構的收費較高，對于一些經濟條件較差的教師來說可能難以承擔。另外，由于培訓的內容和方式多樣化，選擇適合自己的培訓也是一個挑戰。

四段：培訓對教學的影響與改進

通過參加培訓，我發現我在教學中的一些不足之處，并通過培訓進行改進。例如，在過去的教學中，我往往過于依賴講授式教學，導致學生的參與度不高。而通過培訓，我學到了多種激發學生學習興趣的方法，如小組合作學習、游戲化教學等。這些方法的應用使我感受到了教學的樂趣，也使學生在課堂中更積極主動地參與。另外，從培訓中我也學到了如何合理安排教學內容和方法，讓學生更加容易理解和接受。

五段：結語

教師培訓作為教育的重要環節，對于提高教師素質、提升教學質量具有不可替代的作用。通過培訓，我在教學方法和理念上有了很大的提升，并得到了很多寶貴的教學經驗。雖然培訓也會面臨一些困難和挑戰，但我相信只要持續學習和不斷改進，就能夠成為一名更好的教師。我將繼續參加各種培訓，不斷提高自己的教學能力，為學生的發展貢獻更多的力量。

以上是我在教師培訓中的心得體會。通過教師培訓，我不僅學到了新的教學理念和方法，還提高了自己的專業素養。我相信，只要持續學習和不斷改進，我會成為一位更好的教師。

新教師培訓心得體會篇四

在教育事業中，教師是起到關鍵作用的重要一環。為了提高教師的專業水平，不斷提升教學質量，教師培訓已經成為教師成長的重要途徑之一。自從我參加了最近一次的教師培訓活動以來，我深刻地意識到了教師培訓教案在教師發展中的重要性。以下是我個人對此的一些心得體會。

首先，教師培訓教案為教師提供了全面系統的教學指導。在這次培訓中，我看到了諸多精心設計的教學案例。這些案例通過詳細的教學步驟、教學目標和教學評價，為教師們提供了一份全面的教學指南。教案中的教學目標明確，使得教師能夠清晰地了解學生在學習過程中應該達到的階段性目標。學校領導層和教培機構通過共同制定這些教案，確保了教學目標的準確性和教學過程的可操作性。

其次，教師培訓教案為教師提供了多樣化的教學活動。教師在教學過程中，經常會遇到學生的專業背景各異和認知水平不同的情況。針對這種情況，教師培訓教案中經常提供了多樣化的教學活動。這些活動可以通過小組合作、討論、實踐等方式展開，旨在滿足不同學習需求的學生。教師可以根據自身情況和學生特點選取適合的教學活動，提高學生的學習興趣和參與度。

第三，教師培訓教案提供了精準的教師評價標準。一個高效的教學過程需要有科學有效的教師評價體系。培訓教案中，經常會有詳細的教師評價標準，這些評價標準包括教學內容的全面性、教學方法的合理性、學生學習效果的良好性等等。教師可以通過參考這些評價標準，及時調整自己的教學方式和方法，提高自身的教學質量。與此同時，學校領導層也可以通過這些標準，對教師的教學水平進行全面評價，為教師提供更好的職業發展機會。

第四，教師培訓教案鼓勵教師的創新與實踐。教學過程中的創新與實踐是教師成長的重要動力。在培訓教案中，各類教學方法和策略的案例給予了教師們足夠的啟發和思考。這些案例可以激發教師的創新意識，促使教師嘗試新的教學方式和方法。教師可以根據自己的專業經驗和學生的實際需求，進行有效的探索和實踐。通過教師的不斷創新與實踐，教學質量將會逐步提升。

最后，教師培訓教案促使教師進行自我反思和成長。每個培訓教案中，都會附帶教案后的教學總結和反思部分。這些總結和反思能夠引導教師對自身教學進行全面而深入的思考與評估。教師可以通過反思自己的教學過程和方法，找出教學中的不足和問題，并積極主動地進行改進。通過不斷地反思與成長，教師能夠逐漸提高自己的教學能力和專業素養。

綜上所述，教師培訓教案在教師成長中起到了不可忽視的作用。它為教師提供了全面系統的教學指導，提供了多樣化的教學活動，提供了精準的教師評價標準，鼓勵教師的創新與實踐，促使教師進行自我反思和成長。相信通過培訓教案的實施，我和其他教師在今后的教學中能夠更加勝任和自信，為學生提供更好的教育服務。

新教師培訓心得體會篇五

為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我校基本情況,及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規律和方法,保證各位新進教師能盡快站穩講臺,順利開展各項教學教研常規工作,學校教師發展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學校發展歷史、規章制度和現狀，掌握新課程教育教學規律以及時適應新崗位。培訓具體內容有以下8個形式多樣、內容全面、生動深刻的環節：班主任工作、常規教學流程、教學研究及教育科研、學校規章制度講解、優秀青年教師經驗交流、自主學習和分組討論、校領導座談、入職培訓心得總結。

經過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發展思路;從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規范管理的工作作風，熟悉了各項規章制度和相關政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優秀教育工作者的敬業精神，學到了寶貴的教學經驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業、為學校發展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環節都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優秀的高中教師，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。

本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎，也為他們今后的教育事業的發展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業發展增添新動力。

總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：

一、教師的知識結構

教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。

二、教師的個人行為

作為一個教師，一個“傳道授業解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去。”

三、能夠設身處地為學生著想

作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

篇六：

新教師培訓心得體會篇六

教師培訓是提高教師的教育教學水平，促進教育教學改革與發展的有效途徑。作為一名教師，我參與了一次關于教師培訓的學習交流會，會上用到了一些培訓材料，讓我受益匪淺。本文將對這次培訓材料給我帶來的啟示和體會進行闡述。

第一段：培訓材料的內容豐富多樣

本次培訓材料首先給我留下了深刻的印象，因為它的內容十分豐富多樣。在教師培訓的過程中，我們接觸到了許多新的教學理念和方法。培訓材料中詳細介紹了這些理念和方法的內涵和應用，以及經過驗證的案例。通過閱讀材料，我了解到了學生主體性教學、游戲化教學等教學策略，這些都給我教學帶來了新的思考和啟示。

第二段：培訓材料展示了前沿的教育觀念

除了豐富多樣的教學方法，培訓材料還展示了一些前沿的教育觀念。比如，材料中介紹了現代教育中的STEM教育理念，這一理念強調將科學、技術、工程和數學融入到教學中，培養學生的創新思維和解決問題的能力。通過學習這些理念，我認識到了課堂教學的多樣性和個體差異性，教育不應僅僅關注知識的傳授，還應注重學生的綜合素質的培養。

第三段：培訓材料提升了我的專業能力

培訓材料的學習對于我個人的專業能力提升也起到了積極的作用。在材料的指導下，我認識到了自己在教學工作中的不足之處，比如課堂管理不到位、學生參與度不高等問題。通過閱讀材料，我學習到了一些解決這些問題的方法，比如靈活運用教學資源、多樣化的評價方式等。我以前沒有重視到的問題，現在都變得清晰并可解決。

第四段：培訓材料促進了教師間的交流與共享

另外，培訓材料也在一定程度上促進了教師間的交流與共享。在培訓會上，我們可以通過討論和交流來分享自己的理解和體驗。培訓材料作為一個共同的學習工具，可以幫助我們理解和分析某個問題，進而進行有效的交流和思辨。通過與他人一同學習材料，我收獲了不少教學上的經驗和觀點，這對我個人的成長有著巨大的幫助。

第五段：培訓材料的使用需要靈活和巧妙的運用

最后，培訓材料的使用需要靈活和巧妙的運用。材料只是一種手段，我們需要根據自己的實際情況進行適當的調整和應用。我們在使用材料時需要思考如何將其與自己的教學實際相結合，如何發揮它的作用。在實際教學中，我會結合材料中的教學策略和方法，根據自己的課程特點進行適當的調整和創新，以達到更好的教學效果。

總之，教師培訓材料具有豐富多樣的內容和前沿的教育觀念，通過學習和探討這些材料，我們可以提升自己的教學水平和專業能力。同時，材料也促進了教師間的交流與共享，并且需要靈活和巧妙的運用。我相信，在今后的教學工作中，我一定能夠充分利用培訓材料的精髓，創造出更好的教學效果。

新教師培訓心得體會篇七

近年來，我國教育事業發展迅速，對于教師的培訓也越來越重視。作為一名小學教師，我有幸參加了學校組織的校級教師培訓。這次培訓讓我受益匪淺，我在交流、學習和實踐中不斷成長，提高了自己的教育教學水平。以下是我對校級教師培訓的心得體會。

首先，校級教師培訓給我帶來了很多交流與啟發。在培訓中，我有機會與來自不同學科和年級的教師進行深入的交流。通過與他們分享教學經驗和心得，我收獲了許多新的教學思路和方法。我發現教學中的種種問題，不僅是我個人的困擾，也是許多同事所面臨的。在與他們的交流中，我逐漸積累了解決問題的經驗，并且明確了今后的發展方向。在這個過程中，我深刻體會到了交流的重要性，它能夠幫助我們不斷提高自己的教學水平。

其次，校級教師培訓讓我學到了許多實用的教學技巧。在培訓中，我系統地學習了先進的教育教學理論和方法，了解了新課程標準和教學改革的要求。這讓我對教學有了更深入的認識，并且讓我能夠更好地運用這些理論和方法進行實踐。我認識到，只有不斷更新自己的教學理念和方法，才能適應時代的發展，培養學生的綜合素養。通過學習，我學會了如何進行探究式學習、合作學習和翻轉課堂，這些方法不僅能提高學生的學習興趣，還能夠培養學生的創新思維和解決問題的能力。

除此之外，校級教師培訓還為我提供了許多實踐機會。在培訓中，我們不僅有理論學習的時間，還有實踐活動的機會。通過參與各種活動，我能夠將理論應用于實際操作中，進一步加深了對教育教學的理解。例如，在一次小組合作的活動中，我們合作設計了一堂趣味性十足的數學課。通過這個活動，我深刻地認識到團隊合作的重要性，它能夠為教學提供更多的可能性，并且能夠激發學生的學習興趣。這個實踐機會讓我體驗到了成功的喜悅，也讓我發現了自己的不足之處，為今后的教育工作提供了寶貴的經驗。

最后，校級教師培訓讓我煥發了對教育事業的熱愛和動力。通過培訓，我明確了自己的教育目標和價值觀。我堅信，教育是一種使命，只有通過教育引導和培養，我們才能夠培養出德智體美全面發展的新一代。在培訓中，我見到了許多優秀的教師，他們的教育理念和教學成果令我深受感動。他們用心、耐心和智慧將知識傳遞給學生，為學生的成長和發展付出了巨大的努力。這些教師的榜樣啟示了我，讓我更加意識到自己作為一名教育工作者的責任和使命。

總的來說，校級教師培訓是提高教師教育教學水平的重要途徑，在我職業生涯中起到了至關重要的作用。通過這次培訓，我在交流、學習和實踐中不斷成長，學到了很多實用的教學技巧，煥發了對教育事業的熱愛和動力。我會繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平，為培養新一代的人才做出自己的貢獻。

新教師培訓心得體會篇八

15號下午我們來到了都江堰興業光亞西部鄉村教師培訓中心報到。馬上就找到了早已安排好的宿舍及教室，班主任楊老師向我們宣布了日后的課程和安排。晚上我們與我們的授課老師見了面，哦，原來是幾個外教。我們很興奮，這還是我們從教以來第一次近距離與老外接觸。

老外很有時間觀念，我們的課程安排得很緊湊。第二天上午8：30我們就正式進入了為期一個月的封閉式培訓。課堂上的全英文教學，開始讓我有點適應不了，但隨著時間的推移，漸漸地我就被融入進了這個環境中。 開始時想這一個月可怎么過，回首時又覺得時間如流水。現在想想，這一個月我過得充實，學得認真，得到了很多知識。下面我把我的一些體會寫下來與大家分享：

首先，輔導我們的每一位老師都很敬業，在英語這方面絕對博學多才。雖然教學的側重點不同，但對于每一位老師對于每一個問題都能侃侃而談。mr． don，算是我們的長輩，他在課堂上的風采讓人神往，口語流利，理論獨特，雖然在學校擔任的工作多，他仍然堅持對我們進行強化訓練。jenny 運用她獨特的見解讓我們領略了豐富的西方文化。joceny 平易近人，課堂知識豐富多彩，使我們在課堂上輕松的接受了她。

再者，我這次去學習體會到學生的一點心情。為人師快八年了，開始我還與學生打成一片，慢慢我已經適應了老師高高在上的感覺，讓學生回答問題，考學生。突然讓我回歸學生角色，還真有點不適應，考試也會緊張，回答問題之前也緊張，考不好也不好意思，不愿大聲回答問題，上課坐著很累，尤其是老師講的內容沒興趣時。我想我的學生肯定也如此，我們只是短短的一個月，他們是好幾個一個月哪，我還真應該深思一下，怎么才能讓學生在和諧的學習中快樂完成任務。并且我覺得讓學生偶爾也應該當當“老師”，這樣我們可以換位思考一下，互相體諒。 第三，我覺得在英語教學方面，可以通過其他方式練習聽說。我的英語就是在一種應試教育中形成的，只會做題，不會交流。應該說現在的孩子還是幸福的，英語教學一直在改革。比如這次我們觀摩他們學生上課的情況，其實他們也只是小學的學生，口語流利，思維敏捷，我們的孩子只是沒經過訓練和正確的引導而已。多開展英語活動，聽聽英語歌曲，可以激發學生的學習英語的興趣，可以提高他們的聽力水平。

第四，拓展了我的視野。我畢業沒幾年，之前沒接觸過英語專業教學訓練。記得第一次領導聽課時，什么都不知道，那次之后，才知道聽課文最少三遍。因為領導的幫助和引領，讓我出去學習，知道了幾種教學模式，這次我到都江堰學習后，又覺得我就如井底之蛙，知識太欠缺，知道的也只是停滯不前，沒有更新，沒有自己的思想。

第五，我找到了學習的目標和努力的方向。老師們在課堂上經常鼓勵我們，告訴我們：“i can do it．”的確，我缺乏信心，這讓我慚愧，英語無非就是聽、說、用，我也可以做得很好。

一個月的時間瞬間即逝，課上完了，畢業證發了。這段時間，延長了我的知識射線，也留給了我很多的思考。作為新時代的我們無論在個人發展還是在專業教學有很大的發展空間，要想不被淘汰，朋友們定好目標一起加油吧！