每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓學校安全教育會議記錄篇一
時間：地點：會議室
主持人：
會議主題：做好全園檢查
總結上周工作：嚴格要求老師做好工作
本周工作安排：
2.‘班級對本&二些安全系數不高的地方進行特別討論。并定出具體標識。
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培訓學校安全教育會議記錄篇二
時間：地點：會議室
主持人：
會議主題：衛生常識及健康
總結上周工作：嚴格要求老師做好工作
本周工作安排：
1.學會正確洗手，不吃不干凈的東西，防止病從口入;讓幼兒學會正確的洗手方法，養成飯前便后，手臟時洗手的良好習慣。
2.教育幼兒勤洗頭、理發、洗澡、剪指甲，注意儀表整潔，養成愛清潔的好習慣。
3.培養幼兒自己會上廁所，要有順序，根據季節變化提醒幼兒小便。對易尿褲的幼兒重點
4.體弱兒活動時易多汗，應注意勤揩汗，背部墊小毛巾，活動后抽掉，預防感冒。
第十六周
時間：地點：會議室
主持人：
會議主題：大型活動安全及加強家園配合總結上周工作：嚴格要求老師做好工作本周工作安排：
1.在“六?一”慶祝活動中強化安全教育，使整個活動的各個環節不留不安全因素，各方面責任落實到人。保持良好秩序。進行演練，做到心中有數。
2.做好大型活動的檢查、審批及安全保衛工作，制定安全應急預案。
3.家園配合，教會幼兒知道幼兒園名稱、家庭住址、父母姓名，防止發生意外。
培訓學校安全教育會議記錄篇三
第二十一周：
時間：地點：
主持人：
會議主題：在七月份做好暑假安全教育工作總結上周工作：嚴格要求老師做好工作本周工作安排：
1.工作安全總結。
2.對幼兒及家長進行安全再教育。
3.夏季注意防燙、防中暑、防中毒等，使幼兒的自我安全防護意識得到加強。
培訓學校安全教育會議記錄篇四
主持人：
會議主題：午睡時的安全教育總結上周工作：嚴格要求老師做好工作本周工作安排：
1.睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。
2.午睡時的安全教育，不在床上玩和站，學會安靜午休。
3.在幼兒睡時，值班教師要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
4.值班教師要注意幼兒的`被子是否蓋好，有沒有不舒服的情況。如果有及時發現，及時處理。如果咳嗽得很厲害，可讓幼兒喝點開水。并做到向家長報告。
主持人：
會議主題：繼續實行報告制度總結上周工作：嚴格要求老師做好工作本周工作安排：
1.繼續實行報告制度。凡班級組織的幼兒大型活動、社會實踐活動，事前要跟幼兒園主要領導進行報告。如發生意外事故要及時向主管領導報告。
2.堅持以防為主，防治結合，“人防”和“技防”并舉的原則，作好節假日值班安排和記錄，確保幼兒園的財產安全。
3.重視幼兒園安全教育，采取講座、參觀、觀看電影錄像、演練、主題活動等多種形式開展對師生安全知識教育和培訓提高他們的安全意識，增強處理突發事件的能力。
時間：第十二周
地點：會議室
主持人：
會議主題：做自己力所能及的事，學習在勞動中進行自我保護。
總結上周工作：嚴格要求老師做好工作本周工作安排：
1、對幼兒說明要做自己力所能及的事，如不能做的事，一定要向老師或家長說明。并學習在勞動中進行自我保護，注意正確操作。
2.盥洗入廁應分組有秩序的進行，避免推撞碰跌，盥洗室保持地面干燥。
3、堅持正面教育，嚴禁態度粗暴、動作生硬、體罰、變相體罰幼兒，杜絕因
上述情況造成事故。
4、值班時不會客，不打、接電話，如有急事，須經領導同意后予以安排。
主持人：
會議主題：''五一〃假前安全教育。
總結上周工作：嚴格要求老師做好工作本周工作安排：
1,做好和家長的溝通，并教育幼兒不去危險的地方。
2、不攀爬陽臺，不獨自到玩水的地方。
3、教育幼兒遵守交通規則，不在馬路邊玩耍、打鬧。
4.請家長在家看管好幼兒，注意如：不玩水、火、電等。及飲食方面的安全。
培訓學校安全教育會議記錄篇五
班級記錄是“將班級幼兒活動的過程實錄加以分析和解釋的觀察記錄”，也就是說，記錄是在把孩子的行動、語言、交往、沖突等用文字、圖畫或音像方式客觀地加以如實記錄的基礎上，以這些足夠的'細節報告成果和表現，并協助他人了解所記載的行為背后具有含義的任何相關活動。記錄是一種教學方法、研究方法，它促進教與學，旨在提出新問題，關注的是過程、是意義，其所解決的問題在過程中就產生了。
班級計劃的制定到運行往往都是留有痕跡的，以便能知道執行方向是否正確，并能在執行結束后能被評價。在執行計劃過程中要留有痕跡，這對教師而言，記錄是最佳的一種手段。因為記錄可以呈現出來，供大家共同分析、研究和探討。
在計劃實施過程中，教師以文字、照片、錄音等方式記錄幼兒教學活動中的表現。在計劃實施到一定階段后進行總結時，教師和幼兒或者其他同事一起回顧記錄，通過記錄能進一步發現幼兒的興趣與經驗基礎，了解幼少l學習的進展，從而教師可以重新審視自己的教學行為是否正確、計劃進程是否按照預先制定的軌跡運行。憑借對這些記錄的回顧，教師可以修正自己的教學行為，調整教學策略，獲得一些新的信息、點子，為教學活動的下一步開展做好規劃，制定新的學習目標。