作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班線的社會教案篇一

大班美術活動《戲說臉譜》

1、知道京劇是傳統藝術，感受京劇的特點和魅力。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等

（一）觀察討論

導入：小朋友們，上節課我們學習了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

討論：

1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

2、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里（播放ppt），所以現在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術品，還可以用作郵票，非常漂亮。

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜吧。

提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家？

（三）分組講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）

幼兒園大班線的社會教案篇二

1、 嘗試跟畫英語字母，并進行英語字母的借形想象。

2、 體驗想象的喜悅。

1、 材料準備：8開長方形綠色印泥紙、記號筆、油畫棒。

2、 認識漢字：春或英文單詞：spring

3、 教師自身經驗準備：熟悉春天時蘇醒、活躍的動物和植物，準備3張有spring 的單詞示范圖。

1、 出示示范畫，幼兒跟畫。

重點跟畫：spring ,線條要按住。

冬天過去了，什么季節又來到了？春天

你們知道春天的英文字母是什么嗎？

我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

要寫的大一點，擋住了就跳過去。

畫歪了，畫斜了都沒有關系。

2、 欣賞圖片，激發想象。

春天來了，天氣越來越暖和，小動物們也都出來活動筋骨了。

蛇睡了一個冬天，天氣暖和了，要出來走一走了。

天鵝在水里游來游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

春天有很多花開放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。

3、 幼兒想象和添畫

根據觀察的動物和植物在字母上添畫。

重點：在字母上進行借形想象和添畫。

春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個英文字母中都藏著哪些小動物？

s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚，像歡騰的龍。

p像青蛙長大的嘴巴，像飄揚的旗子、像棒棒糖。

i像盛開的郁金香，像個小點點也可以變成大大的花。

n 像跳動的魚，像蚯蚓的身體

g 像小蝌蚪在擺造型呢

大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動物，盛開的花朵，或者發出新芽的小草。

畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。

（2）點彩法添畫背景。

春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。

小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

畫紙轉一轉，小草的方向、風吹的方向就不同了。

4、 作品評價

你的英文字母寫得大大的，還有一個調皮的跑到外面去了，真不錯。

字母里好多小動物都被找出來了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

你的小草長長的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。

5、 作品分享與解讀。

幼兒園大班線的社會教案篇三

樹是動物和人類的好朋友，我們應該保護和愛護樹木。我發現孩子們對生活中常見的樹認識不清，有的孩子喜歡摘樹葉，折樹枝玩，拿小刀在樹上亂刻亂畫等。于是，我抓住了這一教育鍥機，設計了這節科學活動課，意在激發孩子認識樹，愛護樹木的情感。

活動目標

1、幼兒能簡單認識生活中的常見樹木，知道它們的名稱。

2、幼兒能簡單認識樹的作用。

3、培養幼兒愛護樹木的積極情感。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

教學重點、難點

重點：認識生活中的常見樹木及保護樹木的措施。

難點：亂砍樹木對動物和人類造成的危害。

活動準備

課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。

活動過程

一、激發興趣，引入課題。

小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發吧。(放音樂)孩子們，大森林到了，我們先坐下來歇歇小腳吧。大森林里的樹可真多呀，我們就來欣賞欣賞這些可愛的樹吧。

二、認識生活中常見的樹。

1、給幼兒播放樹的課件，讓幼兒對樹有一些認識和了解，感受樹的美。

2、出示各種樹的課件給幼兒觀察，并說出樹的名字和樹葉的外形特征，加深幼兒的認識。

3、讓幼兒說說自己認識的樹的名字以及樹葉的樣子。

三、簡單認識樹的作用。

1、引導孩子知道樹木與小動物的關系。

小朋友們都有一個溫暖幸福的家，你們知道小鳥、小松鼠的家在哪里？(樹上)對，小鳥、小松鼠的家在樹上，小鳥喜歡在大樹上飛來飛去，小松鼠喜歡在樹枝上蹦來跳去，大樹是它們的家，它們非常愛自己的家。

2、讓幼兒知道樹木與人類的關系。

大樹可以做小動物的家，樹木能為人們做些什么事情呢？（果樹上結出的果子能讓人們吃；樹木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們在樹蔭下乘涼；樹把人們的生活環境打扮得更漂亮；樹是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）

四、引導幼兒懂得亂砍伐樹木給人們帶來的危害，激發幼兒

愛護樹木的情感。

1、放錄音《小黃鶯的故事》

小朋友們，聽了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹木，破壞小動物的家）亂砍樹木不僅給小動物帶來了災難，也會給人們帶來危害。

2、看“風沙的危害”錄像片段，了解風沙對人類的危害，懂得要多種樹。

3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對人類的危害，提問：為什么會發洪水？使幼兒懂得：樹根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹木又被人們砍掉了，樹根就抓不住泥土，就容易發洪水。

4、結合實際，啟發幼兒說出保護樹木的措施。

樹的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當中，我們怎樣保護樹木呢?（給樹澆水，不搖小樹，不折樹枝，不在樹上蕩秋千，不拿小刀在樹上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹枝或亂砍樹，我們應該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛護樹木）

五、活動結束。

愛護樹木要從小做起，愛護樹木要從我做起，我們快行動起來吧，表演《愛護小樹苗》，自然結束。

教學反思

這節課遵循了孩子的認知特點及已有經驗，符合孩子的年齡特點。活動中，通過對課件和錄像片段的播放已及老師的啟發引導，提高了孩子的學習興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識面，激發了孩子的情感，使孩子想說、敢說，勇于表達自己的想法。課前精心的設計，周密的考慮，而在實際的教學中，往往會留下許許多多的遺憾。教學中對有些環節處理的不夠細膩，孩子的表現和老師的預想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學孩子個體。

幼兒園大班線的社會教案篇四

歌曲《捏面人》，把說和唱巧妙的結合起來，孩子們唱起來朗朗上口，很有特色，深得孩子們的喜愛。捏面人、吹糖人和畫糖人是我國民間用食糖來造型的藝術樣式，它們以小說、戲曲人物、吉祥花果、飛禽、走獸、文字等內容為制作題材，用不同的形式來刻畫。其中以人物和動物的造型最為有趣。為了進一步讓孩子們深刻地體驗、感受民間藝術的美。我設計了《糖人》的美術活動。

1、感受糖人造型的飽滿和線條的勻稱，并嘗試用膠槍畫糖人。

2、樂意參與美術活動，體驗糖人藝術的美。

活動準備:

1、經驗準備：幼兒應學過歌曲《捏泥人》，并對我國用食糖來造型的藝術有所了解。

2、物質準備：充電式安全兒童膠槍、金色膠棒和墊板人手一套、有關畫糖人的視頻、圖片、音樂等。

1、引出活動主題。

（1）師：最近我們學了一首關于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的師父捏了哪些人物？

（2）師：捏面人是我國民間用食糖來造型的一種藝術樣式。除了捏面人還有一些小朋友喜愛的關于食糖的制作。想必你們跟爸爸媽媽出去玩的時候肯定見過“畫糖人”。

2、了解畫糖人的作畫內容。

（1）播放視頻。

視頻里畫的是什么糖人？

（2）出示圖片，教師介紹。

師：一般大多數畫十二生肖的會比較多，還會畫其他的一些動物。隨著時代的發展，現代文明的內容也會進入糖人的世界，如自行車、小豬佩奇等，有時還會用糖畫字。

（3）提問：你覺得糖人的線條是怎樣的？

（飽滿、勻稱）

3、介紹用膠槍畫糖人的方式。

（1）出示事先畫好的“糖人”。

師：這是我畫的糖人，猜猜我是用什么材料畫的？

（2）播放視頻，了解用膠槍畫“糖人”的方法。

在看視頻的過程中提醒幼兒“糖人”的每一個部位都要連在一起。線條要粗，以免撕的時候斷掉。畫好后，將糖人從墊板上撕下來，在糖人的背面滴上膠，把木棒粘到糖人的背面。

（3）回顧制作方法。

畫糖人（每個部位都連在一起）——撕糖人——粘木棒

4、幼兒進行創作，教師巡回指導。

在制作過程中提醒幼兒畫的時候慢慢擠膠槍。

5、作品評價，活動結束。

將幼兒作品插在泡沫上進行展示，并請部分幼兒介紹。

幼兒園大班線的社會教案篇五

《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的繪本，主題突出，形象生動，畫面感染力強，整個故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節突出，教育價值很大。《指南》中也提出，幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。幼兒能夠主動去注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現所以在本次活動過程中，所以，本次活動我想利用這樣一本有趣的繪本，著重從情感——體驗幫助別人的快樂，感知主人公樂觀、善良的個性。

1、理解故事內容，能與同伴進行交流、發表意見。

2、體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。

3、在活動中敢于堅持自己的意見并說出理由。

重點：理解故事內容，能與同伴進行交流、發表意見。

難點：在活動中敢于堅持自己的意見并說出理由。

1、ppt、笑臉、哭臉牌。

2、繪本若干。

一、出示圖片，引發猜測

導入語：老師收到一張照片和一封信，這封信是給巨人喬治的，信里是這么說的：我們要送你一頂美麗的金冠，因為你是城里心眼兒最好的巨人，這頂金冠跟你的袍子很相配。

提問1：你們猜猜看，巨人和小動物之間發生了什么事情呢？

提問2：信里說這頂金冠和袍子很相配，你們覺得巨人喬治漂亮嗎？（幼兒投票并說出理由）

過渡語：到底發生了什么事情呢？我們一起去看看！

二、閱讀繪本，尋找答案

1、出示圖片，幼兒觀察，教師講述。

2、閱讀p4~6，教師講述，幼兒進行投票。

教師：這天，喬治發現城里開了家新商店，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進店里，買了......一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有，一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。（教師邊說邊出示服飾圖片）

提問：現在，你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒進行投票并說明理由）

3、閱讀p6、出示圖片。

幼兒觀察巨人的表情，教師講述并提問：你覺得喬治會怎么做？

4、幼兒猜測，教師講述p8~9，揭曉答案。

5、閱讀p10、出示圖片

幼兒觀察，自由講述圖片上所發生的事情，教師小結講述。

出示對比圖片，教師提問：你覺得喬治會怎么做？

幼兒觀察，自由講述。

6、閱讀p12，揭曉答案。

7、提問：接下來還會遇到那些小動物呢？他們又會遇到什么困難？喬治還會繼續幫助他們嗎？小朋友們去書中尋找答案吧！（p14~25）

幼兒分組，自由閱讀，從書中尋找答案。

8、共同閱讀，幼兒自由講述，教師幫助幼兒梳理故事內容。

9、出示圖片，感受巨人的情緒

提問：巨人怎么了？為什么他會哭？幼兒思考回答。

教師閱讀p26~28，尋找答案。

10、出示圖片，幼兒觀察，尋找線索。

11、閱讀p29，體會巨人情緒并再次進行投票：你覺得喬治漂亮嗎？（幼兒投票并說明理由）

12、閱讀p30，揭曉答案。

三、師幼回顧，共同總結。

教師：雖然喬治失去了漂亮的衣服，但是他喜歡幫助別人，他的心很漂亮，他在幫助別人的過程中獲得了快樂，他是城里最最好心眼兒的巨人。小朋友，如果你真的愿意幫助別人，那么這種快樂就是會抑制不住的！

四、幫助喬治、設計服裝

師：喬治用自己漂亮的衣服幫助了別人，他自己都沒有衣服穿了，小朋友，你們能幫助喬治設計一套漂亮的衣服嗎？喬治一定會很開心，很感激你們的！

大班孩子對于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面，對于“內在美”的意義還不夠清晰。因此，我設計了這一教學活動，讓孩子通過喬治遇到的種種問題，與孩子們的思想進行碰撞，讓孩子們進行選擇，對于“內在美”的含義更加深刻。活動中我讓孩子通過3次投票，幫助他們更直觀的了解“外在美”與“內在美”的區別以及內在美的重要意義，體會幫助別人的快樂心情。整個活動，根據《指南》精神，整個活動以幼兒為主體，活動氛圍輕松，言論自由，在討論中達到教學目標。

幼兒園大班線的社會教案篇六

1 能積極參與語言活動，對故事表演感興趣。

2 豐富詞語：東倒西歪，亂七八糟。

3 在理解故事內容的基礎上大膽推測想象，發展語言表述能力及分析能力。

1 物質準備：將故事的前半部分制作成幻燈片，將操場布置成森林的場景(大樹、房子、草地、河水、大樹旁畫上血腳印直至小河邊)，《黑貓警長》的主題音樂，黑貓警長、白貓警士的頭飾，請配班老師扮演大灰狼。

2 經驗準備：觀賞過《黑貓警長》的動畫片。

一、談話引出故事名稱，激發幼兒興趣

教師：今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們愿意嗎?故事的名稱叫做《這里發生了什么事》。(出示漢字讓幼兒認讀)

二、師生共同講述故事上半部分，理解故事內容，學習“東倒西歪、亂七八糟”等詞語

1 教師播放幻燈片講述故事的第一段，提問：小白兔在家嗎?你是怎么知道的?

2 教師繼續講述故事第二段，提問：小白兔家究竟發生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?(學習用詞：東倒西歪、亂七八糟)

幼兒：平時小白兔家整整齊齊的，現在小白兔家搞得這么亂七八糟的，家里肯定有壞蛋來過，小白兔一定被壞蛋抓走了。

教師：小花鹿很著急，因為小白兔家一定是有壞蛋來過的，小花鹿馬上會怎么做?(教師再引導幼兒仔細觀察幻燈片，從中發現有電話機。)

幼兒：打110找黑貓警長來抓壞蛋。

教師：那么小花鹿是怎么向黑貓警長說的呢?(啟發幼兒在向黑貓警長匯報時，把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語用進去。)

三、師生共同表演故事的下半段，大膽推測，續編故事

1 教師和幼兒分別扮演黑貓警長和白貓警士。播放《黑貓警長》的主題音樂，引導幼兒學白貓警士騎摩托車的動作來到“森林中小兔子的家”。

2 引導幼兒認真偵察案發現場，尋找線索。

(1)觀察案發現場圖片，引導幼兒討論：這件事究竟是什么時候發生的?

幼兒1：這件事是剛才發生的，因為小白兔家的爐火還旺著呢。幼兒2：這件事是剛才發生的，因為爐上的蘿卜湯還有點熱氣。

教師：白貓警士剛才說了，爐子里還有火，蘿卜湯里還冒著熱氣，這就說明這里的事情是剛才發生的。那么我們再到屋外仔細找找還有什么可疑的地方。

(2)偵察周圍現場，教師引導幼兒報告偵察的情況，如“報告黑貓警長，我在xx地方發現了××”，教師注意幼兒語言的規范和用詞的準確。

幼兒1：報告黑貓警長，我在小河邊沒發現什么情況。幼兒2：報告黑貓警長，我在山洞里沒發現什么情況。幼兒3：報告黑貓警長。我們在大樹旁發現了血腳印。

(3)引導幼兒根據發現的線索采取相應的行動。

討論：這是誰的血腳印?小白兔現在會怎么樣?我們該怎么做?

教師：警士們，我們沿著腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦，怎么腳印不見了?你們發現了什么?(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)

幼兒1：報告黑貓警長，草叢在動，有動靜。幼兒2：草叢是風吹動的。幼兒3：不對，一部分草在動，不是風吹的，是有情況。

“黑貓警長”下令：立即監視草叢。發現動靜馬上行動。(“白貓警士”包圍草叢，救出小白兔，抓出一只大灰狼。)

(4)請幼兒將剛才表演的故事用流暢的語言進行講述。

請幼兒把故事的情節簡單地用圖畫表達出來，然后制作成小圖書與同伴進行分享。

附故事

這里發生了什么事

在一棵大樹旁，有一座美麗的小木房，木房里住著一只可愛的小白兔。一天，天氣真好，小花鹿提著花籃，要去小白兔家做客。他一邊唱著歌，一邊采著花。唱著走著，不一會兒，小白兔的家到了。噯，怎么小白兔家的門敞開著。小花鹿心里想：“小白兔肯定會熱情地接待我的。”小花鹿喊著：“小白兔，我來啦!”“咦，怎么沒有人回答?屋里怎么一點聲音也沒有?”

小花鹿把門推開朝屋里一看，嚇了一大跳。小白兔家里的桌子、椅子東倒西歪，小白兔最愛吃的青菜蘿卜湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊：“小白兔，小白兔，你在哪里，你在哪里呀?”可是喊了半天還是沒有回答。“奇怪!小白兔到哪里去了，家里怎么會亂成這個樣子的?”

小花鹿急忙跑到大樹旁，打電話給黑貓警長，“嘀鈴鈴……，你是黑貓警長嗎?我是小花鹿，小白兔家出事了，桌子、椅子東倒西歪，小白兔最愛吃的青菜蘿卜湯都打翻在地，亂七八糟。黑貓警長。你快來，趕快來啊!”

幼兒園大班線的社會教案篇七

幼兒園大班線的社會教案篇八

1、和客人老師打招呼

2、引出故事：剛才你們的表現真棒，彬彬有禮，落落大方哦！所以這會兒我要獎勵你們一下哦，給你們講一個我家的故事吧，想不想聽老師家的故事呀？那一會兒可要仔細聽哦！

2、怎么看出來這是老房子，它和新房子有什么不同的地方？）

2、講故事說到這兒，大家就知道了，原來我的家就在這座老房子里，那兒住著我親愛的家人。那兒也藏著我家的故事。我的故事就這樣開始了很久很久以前，我的家就在這個村莊里，這個村莊里有很多很多的樹，可是沒有一棵會開花的樹，于是大家就叫他茅草谷。在這個村莊里生活著一群善良勤勞的人，他們都是我深深愛著的親人。有一年，茅草谷里發生了一件大喜事。瞧，我的爺爺他結婚了，他娶回了我的奶奶，村莊里的人都趕來賀喜，大家敲鑼打鼓熱鬧極了。每個見過我奶奶的人都會羨慕的說：哇，她一定是世界上最最美麗的新娘吧！你看他，紅紅的臉蛋，你看她閃亮的眼睛，你看她烏黑的頭發上，還戴著一朵美麗的海棠花。這一天，爺爺奶奶可高興啦！奶奶結婚的那天，奶奶的媽媽還給奶奶帶來了一牛車的禮物——哇！結婚噢！會送什么禮物給她呢？整整一牛車哦,誰敢來猜猜啊!

——她聽到我的奶奶和我的爺爺結了婚，那么我的奶奶是個怎樣的人呢，你聽到了哪些？

——我的奶奶長什么樣啊？

小結：所以他們倆很幸福的生活在一塊兒。就這樣他們就在我們家院子里種了很多會開花的樹，只要家里有一件開心的事，爺爺就會在院子里添一棵，很快，我家的院子成了村子里最美的地方。這件事很快傳遍了整個村莊，村莊里的人都學著爺爺的樣，只要遇到一件喜事，就在自家院子前種上一棵開花的樹。

——什么叫喜事？

——有一張老照片記錄了過年的事，一起告訴我是第幾張照片？

——你們家過年會怎樣慶祝啊？

——豐收的時刻，人們的心情是怎樣的，會想些什么呢？

——爺爺過壽，我們可以怎樣祝福他呢有了這些開心的事，我們村莊里的樹也就變得越來越多了！那些年以后，我們家的村莊就有了一棵一棵會開花的樹，接著我們的村莊就變了樣。甜蜜的故事就在后面的書里了，我們一起來看看吧故事：

今天我要講得是我家的故事，我家的故事發生在這樣一個村莊里。這個村長到處都是樹，可是卻沒有一棵會開花會結果的樹，所以人們都叫他茅草谷。有一年茅草谷粒發生了一件大喜事，我的爺爺結婚了。他娶回了我的奶奶，村里的人敲鑼打鼓，都趕來賀喜，每一個見到我奶奶的人，都會說：那一定是世界上最美的新年。

結婚的那一天，奶奶的媽媽給奶奶帶來了一牛車的，大伙兒都很好奇，圍在牛車邊上，仔細地看，想知道車上到底是什么特別的禮物。當爺爺掀開紅布頭時，大家都驚呆了，原來車上放著的是會開花會結果的小樹苗。爺爺說：奶奶愛花，以后，我們遇到一件開心事，我們就在門前種上一棵樹。從那以后，爺爺真的每遇到一件喜事就種上一棵樹。第二年，院子里已經有很多會開花的樹了。奶奶還生了第一個孩子，奶奶和爺爺都很喜歡他們的孩子，后來他們又生了第二個，第三個孩子，奶奶爺爺給他們起了花兒般美麗的名字。叫桃花、梨花和杏花。人們都忘了奶奶叫什么名字了，都管奶奶叫花兒娘。奶奶爺爺的院子里花兒越來越多了，每年還會結出很多的果實，于是這件事傳遍了整個村莊。人們開始學著爺爺的樣，只要家里一有喜事就在村莊里種上一棵樹。說來也奇怪，之后我們村里發生的喜事變得越來越多了，打開那些老照片看看吧，那是多么美好的一樁樁一件件啊！就這樣村莊就變了個樣。原來的茅草谷不再只有青青綠綠的模樣了，一年四季都有開不敗的花。那兒成了花的海洋，愛的家園。每年的春天，滿樹的花兒艷得就像奶奶當年紅撲撲的臉，每年秋天所有的樹上都會結出香甜的果實，就像村里人們甜蜜的日子。

那香味啊傳得遠遠的，遠遠的，好多鄰村的人都會尋著那味開著車來到我們村莊。我知道，他們愛的不僅是這兒的果子，還有這兒的美麗和歡樂。

再后來，我和爸爸媽媽搬進了大城市，因為忙，我們很少有時間回到村子里，可是我們總忘不了那滿樹滿樹的花，滿院滿院的果。于是每年，到了奶奶的生日，爺爺就會喚我們回家，大家一起在開滿花的院子里為奶奶慶祝。后來奶奶去世了，家里好像冷清了許多，可是每次看到爺爺，爺爺還是那樣微笑著，爺爺說：奶奶還在，從沒有離開過，你看那滿山遍野的花，就是奶奶微笑的臉。爺爺總會端著花兒做的糕坐到村子里最高的山坡上，靜靜的吃著花兒做的糕，一次我還聽到爺爺輕輕的說，花兒娘，原來你住在了我心里！一直一直住在那兒"不知道為什么，聽著爺爺的話，望著滿山坡的樹，我流淚了，是啊，爺爺真的真的很愛奶奶，很愛很愛啊！

這就是我家的故事。那兒有我喜歡的故事，我深愛的人。

你有那么那么愛的人嗎，別忘了找一個機會抱抱他們，告訴他們，你真的很愛他們

幼兒園大班線的社會教案篇九

認識“梨”、“梨樹”、“鴨梨”、“梨園子弟”

字卡、幻燈片、實物鴨梨，掛圖梨樹

鴨梨、梨樹

一、出示實物梨

小朋友都認識我手里的水果吧，它是什么水果？（一個梨）好，那今天我們就來學習這個“梨”字。（出示字卡“梨”帶著幼兒讀幾遍）討論：梨是什么形狀的？顏色怎樣？你吃過的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃過什么樣的梨？（鴨梨、蘋果梨、甜梨）

二、給“梨”字找朋友

“梨”字小朋友很孤單，我們來給他找個朋友吧！

(鴨梨、梨樹、梨花、大梨、小梨)

三、用“梨”字說一句你喜歡的話

我喜歡吃鴨梨。

春天來了，梨樹開花了……

四、游戲 寶寶大變身