在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

考核情況報告篇一

考核情況報告篇二

課堂教學(xué)達標(biāo)活動是提高教師專業(yè)成長的有效途徑，是新形勢下提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、推進課程改革的重要舉措，學(xué)校教師考核工作匯報。為了確保課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的實效性，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)教育局的有關(guān)部署和我們學(xué)校的實際情況，有條不紊的進行了此項工作，取得了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

為了課堂達標(biāo)活動的順利進行，確保活動的實效性，根據(jù)區(qū)教體局要求，我校成立了以校長周良山為組長、職高業(yè)務(wù)副校長李齊新和初中部分管業(yè)務(wù)的范仁傳為副組長，教務(wù)處及各教研組和骨干教師參與的學(xué)科考核小組。考核小組嚴(yán)格要求、規(guī)范操作，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上對參加達標(biāo)的教師進行了科學(xué)、客觀、公正評價，確保了活動的實效和有序進行。

課堂教學(xué)達標(biāo)活動已經(jīng)成為我們學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動，依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達標(biāo)要求》的具體要求，我校共有56名教師參與此項活動，到目前為止，已經(jīng)有20多位教師完成了課堂教學(xué)達標(biāo)，占總?cè)藬?shù)的40%。每位教師根據(jù)學(xué)校的具體安排和自己的實際情況，采取自主申報，有教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。確定本學(xué)期的課堂達標(biāo)活動人選，盡量讓每位教師全程參與，讓每位教師都成為此次達標(biāo)活動的主人翁。

本學(xué)期課堂教學(xué)達標(biāo)活動我們采取了多方整合，將達標(biāo)活動和學(xué)校的日常工作相結(jié)合，如公開課和學(xué)校的課題相結(jié)合，隨堂課和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課相結(jié)合等。力求活動有條不紊、扎實有效。

我們依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達標(biāo)要求》和《課堂教學(xué)量化評價表》，對參加達標(biāo)的教師進行了一次公開課考核和一次隨堂課考核。并對參加教師的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試分析、參與學(xué)校課題研究的情況等教學(xué)常規(guī)落實情況進行了全面檢查，完成教學(xué)達標(biāo)的.教師還參與學(xué)校的各科知識講座，進一步提高了教師的教育教學(xué)理論水平。

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和《課堂教學(xué)達標(biāo)》評價體系，加強了學(xué)校課堂教學(xué)工作的科學(xué)管理。

2、教師的參與意識強

所有教師積極參加聽評課，尤其是結(jié)合學(xué)校的課題和教研組的研究主題，進行集體研討，并把自己的收獲寫成教學(xué)案例，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。同時教研組之間注重加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，積極向教研活動要質(zhì)量。

3、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“七有”：有明確細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有板書設(shè)計，有教學(xué)反思。

4、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要創(chuàng)設(shè)問題的情境，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力，合作探究能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變還不夠，部分教師還停留在原先的思維方式上，接受緩慢或者認(rèn)識程度不夠，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上就是課堂結(jié)構(gòu)不能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新模式，不能把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，形式上靠近，缺乏實效性，教師不能夠積極參與學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)，課堂缺乏一定的活躍氣氛，不敢放開課堂，課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的信息收集單一，缺乏實效性信息反饋環(huán)節(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練的時間不充分，工作匯報《學(xué)校教師考核工作匯報》。

全體教師要進一步加大理論學(xué)習(xí)的力度，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，努力全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實質(zhì)，積極參與相關(guān)教研活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格按照學(xué)校《課堂教學(xué)達標(biāo)活動》工作的部署，積極付諸行動，大幅度提高課堂教學(xué)效益，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)達標(biāo)活動是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，是一個任重而道遠的系統(tǒng)工程，充分發(fā)揮教師的能動性，切實提高活動的實效性。

考核情況報告篇三

在工作中，我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一項工作，并積極配合公司的相關(guān)部門，認(rèn)真的做好相關(guān)工作。在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的幫助指導(dǎo)下，我基本上能完成相關(guān)工作任務(wù)。在工作中，我一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識，一邊把學(xué)到的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新進行快速的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，掌握了最新的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)工藝，提高了自己的工作質(zhì)量及工作效率。并經(jīng)常向其他同事請教，在相互配合下，能夠做到工作順利，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。

在這xx年的時間里，我在思想境界、工作能力上都得到進一步提高，個人綜合素質(zhì)能力不斷增強，已成為工作的一個新成員，能夠較好的勝任本職工作。

在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝以下幾個方向努力：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會公司的管理制度，提高自己的工作能力，加強工藝管理和現(xiàn)場管理。

2、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)，努力做好本職工作。

二、工作中的不足

在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會進一步嚴(yán)格要求自己，虛心向同事學(xué)習(xí)，我相信憑著自己高度的責(zé)任心和自信心，一定能夠改正自己的缺點，糾正自身的錯誤，爭取在各方面取得更大的進步。

三、工作中的不足

雖然自己在工作中取得了一定的成績，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著一定的距離，在以后的工作中，我將進一步加強業(yè)務(wù)理論，提高工作能力與辦事效率，加強自身的工藝技術(shù)水平，努力提高工藝水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

在這xx年的工作當(dāng)中我學(xué)到了許多的知識，同時也存在著不少缺點和不足。但我也清楚的認(rèn)識到自己還有一些不足，有待于在工作中的改進，在工作中不斷的提高和完善自己。

四、今后努力的方向

我會進一步嚴(yán)格要求自己，克服缺點和不足，爭取在各方面取得更大的進步，取得更大的進步。

五、明年的工作

在這xx年的時間中我在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真按照公司的相關(guān)要求，完成了自己的本職工作任務(wù)，在公司的各項指標(biāo)中都取得了一定的成績，但我知道這些不足都是我工作的一些借鑒和必要。

在這新的xx年當(dāng)中，我將不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)工作水平，努力做好本職工作，把公司做得更好，做一名合格的員工。

考核情況報告篇四

一)、嚴(yán)格落實工作任務(wù)，強化職責(zé)，提高責(zé)任意識。工作之前，我們主要負(fù)責(zé)工作任務(wù)，分工之后，各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)配合，形成工作合力，有效地促進了各項工作任務(wù)的順利完成。

二)、做好考核結(jié)果的收集、分析工作。

今年，工作之中，主要做了以下幾項工作：

1)、根據(jù)工作任務(wù)，做好各部門職責(zé)的分解、落實工作。在工作中，我們堅持把工作與分管工作有機地結(jié)合起來，把工作分解到各科室、各項目部，使各項工作的工作分解到科室和個人，形成了分工明確，責(zé)任到人的工作氛圍。

2)、加強考核結(jié)果的分析與分析工作，在工作中，我們堅持把考核結(jié)果與分管工作結(jié)合起來，做到分工明確，分工明確，有效地促進了各項工作任務(wù)的順利完成。

3)、加強對考核結(jié)果的收集與整理工作。我們嚴(yán)格按照工作任務(wù)和考核結(jié)果的收集，按照科室職責(zé)要求，把每項工作做到有記載，有依據(jù)，有歸檔。在收集、整理、匯總各類資料、整理各類報表上，我們嚴(yán)格按照科室職責(zé)的要求，把科室的重要文件資料及時收集和整理，及時將上級領(lǐng)導(dǎo)及各科室報送給領(lǐng)導(dǎo)和同事進行修改，使大家能及時將有關(guān)資料整理完善。

4)、加強了考核結(jié)果的監(jiān)督與審核工作。對工作中的重大問題及時進行了整理，及時將其歸檔，做到了資料整潔、分類整齊、裝訂合理。

二、存在的不足

5、學(xué)習(xí)不夠。對于一些問題了解較少，對一些政策理論掌握較少，不能及時運用到自己的工作崗位。

6、由于工作繁忙，學(xué)習(xí)過程中的一些小問題，有時對一些問題了解甚少，對一些政策理論基礎(chǔ)較差，對一些重要問題不能及時將問題處理得更好。雖然在一些小問題上，我們不能很好地進行調(diào)查研究，但我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)各科室、各類規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會相關(guān)的法規(guī)政策規(guī)定。在工作中，我們堅持每月召開一次工作會議，總結(jié)工作中的不足，并進行針對性的改進提高，使各項規(guī)章制度落到實處。

7、加強與相關(guān)部門間的溝通協(xié)調(diào)工作，做好本部門工作。在工作過程中，與相關(guān)部門人員之間保持一定距離，加強了解，互相配合，促進了各項工作的順利開展。同時做好其他各部門的工作，協(xié)助其他部門做好各相關(guān)的工作。

8、完善了管理制度與考核制度。為了加強對各部門的考核，在工作過程中，我們堅持做到考核與獎勵相結(jié)合，做到公平公正，獎懲分明，從而保持了各項工作任務(wù)的順利完成。

考核情況報告篇五

經(jīng)過xx年一年的運行，集團公司的績效考核工作取得了必須的成績。

首先，績效考核使員工明確了自我的工作任務(wù)和工作目標(biāo)，避免了工作中的無序性和盲目性，日常行為的方向性更強。

其次，員工行為與企業(yè)目標(biāo)一致性增強。績效考核的指標(biāo)是根據(jù)個人的工作計劃、崗位說明書來制定的，個人的工作計劃又是在集團年度計劃和部門工作計劃指導(dǎo)下產(chǎn)生的，因此，員工日常的工作行為更多地導(dǎo)向了公司的經(jīng)營目標(biāo)。

再次，員工對績效考核的理解度和認(rèn)同度增加。員工從最開始的不理解不理解到此刻基本能夠意識到績效考核的作用，并比較主動地按照既定的計劃認(rèn)真地完成工作，逐步改變了原先“要我干”和“等著干”的工作態(tài)度。

最后，由于績效考核周期的縮短，使績效工資的發(fā)放比以前及時了。此前，集團公司的績效工資都是按年度發(fā)放的，使績效工資的激勵作用大大降低，此刻改為月度或季度發(fā)放，使激勵更及時。

績效考核是一項技術(shù)性比較強，復(fù)雜程度比較高的一項工作。對照戰(zhàn)略要求xx年績效考核工作基本解決了原先績效工資與個人工作業(yè)績無明顯關(guān)系以及績效考核不考工作過程的問題。這一年來雖然相關(guān)人員都投入了超多的精力，努力去探索和實踐，但績效考核工作仍然存在不少的問題。具體表此刻：

（一）理解心態(tài)方面

雖然績效考核工作已經(jīng)被員工所理解，但這種理解更多的表現(xiàn)為一種被動的理解。很多人是將其作為一項不得不完成的任務(wù)來對待的，認(rèn)為是集團公司克扣大家工資的一種手段，因此在執(zhí)行的過程中會產(chǎn)生抵觸情緒，并且人為地去調(diào)整考核的結(jié)果。

（二）指標(biāo)方面

1、項目部考核指標(biāo)設(shè)定過于理想化

參與指標(biāo)制定的人員中，有實際項目部施工經(jīng)驗的人偏少，因此，制定過程中往往思考的都是理想狀態(tài)，忽略了很多在施工實際狀況。例如，竣工驗收及時性，結(jié)算等項指標(biāo)，從理想化的角度來思考，的確是在工程施工結(jié)束后就就應(yīng)及時進行考核，但是實際的狀況是有些項目竣工幾年后都沒有驗收，而且沒有驗收并不是施工方的原因造成的，故此項考核也不能落實。等到能夠竣工驗收時，承擔(dān)施工任務(wù)的項目部可能早已“面目全非”，根本我從考核，最后使這項指標(biāo)只能是流于形式。

2、有些指標(biāo)的可操作性不強

績效考核中，有些指標(biāo)所需要的數(shù)據(jù)很難獲得，難以計算出準(zhǔn)確的結(jié)果；有些指標(biāo)很難量化，定性評分帶有很大的主觀性和隨意性，很難保證考核的公正與公平。

3、考核指標(biāo)選取覆蓋面不足

某些崗位考核指標(biāo)的選取沒有覆蓋到其關(guān)鍵業(yè)務(wù)。對部門經(jīng)理或分公司中層管理人員的考核，一般只選取了技術(shù)方面的指標(biāo)，對于一些管理職能方面給予的考核不夠。集團公司的發(fā)展務(wù)必要提升集團公司的管理潛力，績效考核的目的也是為了改善和提升個人和集團的業(yè)績。因此就應(yīng)透過績效考核來全面提升個人和集團的軟實力。

4、指標(biāo)解釋不夠清晰

指標(biāo)解釋是對指標(biāo)名稱的進一步闡釋，起到說明考核資料的作用。但有些指標(biāo)解釋并沒有起到此種作用。例如對分公司經(jīng)理考核的產(chǎn)值指標(biāo)，由于解釋不清，導(dǎo)致大家理解不一致，出現(xiàn)了數(shù)據(jù)上的不統(tǒng)一，影響了績效考核的進度。

5、對指標(biāo)目標(biāo)值和和評價標(biāo)準(zhǔn)的擬定混亂

有些被考核者考核指標(biāo)的目標(biāo)值一律為100%，指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)也模糊不清，這使得評價失去了明晰的標(biāo)準(zhǔn)，無法確定該項指標(biāo)的完成程度，無法給被考核者一個有說服力的分?jǐn)?shù)。

（三）評分方面

績效考核的評分就應(yīng)嚴(yán)格按照預(yù)定的計算公式，由直接上級或者指定的部門根據(jù)被考核人的工作表現(xiàn)來打分。但在一年的推行過程中，始終有部分直接領(lǐng)導(dǎo)對下屬的打分主觀性很強。打分過程中，完全忽視計算公式和指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)，只是按照個人的主觀決定，或者與被考核者關(guān)系的遠近親疏來給出分?jǐn)?shù)。這種做法完全背離了績效考核的初衷，考核分?jǐn)?shù)偏離了實際工作表現(xiàn)，考核結(jié)果失去了公正性和準(zhǔn)確性。

（四）績效面談方面

績效面談是績效管理中一個必不可少的組成部分，是績效改善的重要環(huán)節(jié)。但在集團公司績效考核的過程中，各部門、各分公司、各項目部都對此項工作重視程度不夠。有的敷衍了事，有的根本就未進行面談。面談記錄完全由制表人員來編造，兩次考核績效面談資料除了時間外，基本都一樣，拷貝的痕跡十分明顯。此種做法使績效考核的作用大打折扣。

（五）績效考核推動方面

有些部室和分公司在績效考核推動方面缺少計劃。績效考核不是人力資源部一個部門的工作，績效考核不是一個只注重結(jié)果的工作，更不是一個只需要進行填表的工作。這項工作需要每一個考核者和被考核者都要參與進來，共同協(xié)作來完成。但目前的狀況是各部門和各分公司對績效考核工作缺少計劃性，只是按照方案要求在考核期結(jié)束后制作表格。至于，被考核者是否真正按照指標(biāo)項開展了工作，是否理解了指標(biāo)的含義等都不去思考。對考核中出現(xiàn)的問題也不去做深入的分析，更不去想解決問題的措施，把績效考核只當(dāng)成自我需要完成的一項工作任務(wù)，完全沒有認(rèn)識到是一種管理的方法和手段。