在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

武術特色課程文案篇一

根據省、市文件精神，我縣中小學開學時間將延期至xx月底，具體開學時間須根據疫情情況由上級確定。為做好延期開學期間的教育教學工作，認真貫徹落實縣教育局關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控和疫情期間停課不停學的工作要求，特制定如下方案。

xx中學“停課不停教、停課不停學”工作領導小組。

組長：校長

副組長：教學副校長、德育副校長、副書記

組員：科室主任、年級組長、教研組長、班主任

1、做到師生安全健康與學業有保障相結合。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關防疫響應解除前，教師的線上教學和學生的線上學習活動全部在家中進行。

3、線上教學全覆蓋與突出重點相結合。線上教學盡量做到學生全覆蓋、學科全覆蓋，以九年級教學為重點年段，重文化課教學，重體育鍛煉。

4、教師線上授課與學生自主學習相結合。線上授課既有組織學生收看相應的課程教學，也有直播互動在線答疑，也為提升學生自主學習能力進行了適當的指導。

武術特色課程文案篇二

第一章 廣告文案概說

第一節

廣告文案的概念

1、歷史學考察

報紙之前：自然媒體時代，口頭、招牌、實物廣告，沒有媒介；

印刷時代：紙質媒體時代，印刷媒體；

電子媒體時代：廣播、電視、電腦網絡；

2、什么是廣告文案

廣告文案是廣告策略與廣告創意的文字表達。是指廣告作品中為傳達廣告信息而使用的全部語言符號（有聲語言和文字）所構成的整體。它與非語言符號共同構成有效傳達信息的廣告作品。

第二節

廣告文案的本質

1、是手段，不是目的；

2、使用有聲語言和文字；

3、整體策略的表達；

4、個性化；

第三節

廣告文案的創作原則

1、前期準備原則

a、了解產品，分析市場； b、研究資料；尋找訴求點 c、生成好的創意

2、語言的kiss原則：keep it short and sweet

3、文案的長短原則：剛上市產品、專業產品--長

4、真實性原則

a、真實性是廣告文案的生命

b、廣告文案文本與受眾直接聯系

c、廣告文案寫作的終極目的是為了說服和誘導消費者產生消費行為

【如何做到廣告文案真實性表現】：

a、信息來源真實——客觀層面；

b、表達全面準確——主觀層面；

c、形成表現形式與信息真實之間的辯證關系——主客觀關系層面；

第四節

廣告文案的結構

文案結構也沒有定則，通常三部分為主：標題、正文和口號。

第二章

廣告文案的寫作過程

【廣告策劃書】 定義：是對一定時期內廣告活動的運籌謀劃，廣告策劃書則是反映廣告策劃的書面文件。內容：產品與市場分析、廣告對象、廣告目標、廣告主題、廣告媒體、發布安排、廣告預算、廣告效果測定計劃等。

第一節

研究廣告策略

1、為什么寫（目的）：

宣傳企業形象、市場占有率、宣傳新產品、提高產品知名度或偏好度、維持銷售水平；

2、對誰寫（訴求對象）：

訴求對象，指的是對廣告商品有需求的那部分消費者。

3、寫什么

廣告主題：宣傳要點、銷售重點、商品承諾等。

4、什么時候寫完

廣告文案具有時效性，商品也有時令性，這一點有點像新聞。

第二節

構思廣告文案

1、體裁：詩歌體、小說體、散文體、戲劇體。

2、表達方式：描寫、議論、抒情、說明。最常用的是后面兩種。

3、具體內容：是指寫進廣告的全部事物。對象、產品、主題、發布時機、構思不同，具體內容也會有所不同。

第三節

起草廣告文案

定義：就是把構想的廣告信息的表現形式，用文字表述出來。過程：擬定標題、遣詞造句、集句成段、組段成篇。

1、起草，是創意的深化與定型

創意，這里是指對廣告信息的表現形式進行構思。

2、起草，需要堅實的文字功底

a、要掌握一定數量的詞匯；

b、造句要合乎語法、邏輯，褒貶正確，音韻和諧；

c、集句成段要語意暢達，組段成篇要嚴謹、完整；

d、能合理運用修辭手法，并使語言的運用切題切景切情。

第四節

修改廣告文案

1、大處入手，逐次修改；

傳遞的信息和送達的對象，是不是符合廣告策略的要求。（受眾定位是否準確、內容是否和諧）

2、結構合理，銜接自然；

3、合乎媒體，語言協調；

4、符合創意，表現出彩；

5、用詞準確，句標恰當。

第三章

廣告文案與廣告創意

第一節

營銷與廣告

營銷廣告時代：以消費者為訴求目標，注重廣告整體效應和長遠效應。

生產只賦予了產品第一重價值，而廣告則針對消費者需求，樹立品牌形象，創造了產品的附加值，給了產品第二重價值。

第二節

什么是廣告創意

廣告創意，就是廣告活動中具有創造性的主意。奇特的想象，簡潔的表現，豐富的內涵，超強的刺激，既能穿透消費者的心，又能有力的表現產品特性與優越品質。

第三節

創意之路——大膽的想象

第四節

創意之源——生活與觀察

1、生活是創意之母；

2、觀察是發現之母；

3、創意之根——產品特性。

【怎樣了解和表現產品特性、產生創意】：

1、從不同角度去理解產品特性；

1、正文的結構：

起、承、合，三個層次。

a、起，就是開頭的話，要言不煩地對標題許諾的內容做概要的闡明。

【注】：文字生動精煉，要有感染力和吸引力，引人入勝；不能追求奇、異、僻。

b、承，對“起”的中心語做出鋪述與論證，借以充分介紹商品或服務的特色，包括與同類產品相競爭的優點，要有充分的說服力。

c、就是把文案內容歸結到一個終結點上，得出一個道理，從而促使受眾的消費行動。

2、正文的寫作手法：

直陳式、情調式、故事式、獨白式、對白式、證書式、證言式。【奧格威的正文寫作經驗】：

1、不要旁敲側擊，要直截了當，避免含糊不清的言語；

2、不要用最高級的形容詞、一般化字眼和陳詞濫調；

3、使用消費者的經驗之談；

4、向讀者提供有用的咨詢或者服務；

5、切記文學筆法，這樣易減弱讀者對廣告主題的注意力；

6、避免唱高調，盡量誠實、正直；

7、盡量使用通俗語言寫文案；

第六章

廣告口號的寫作

第一節

廣告口號的概念與特性

1、定義：是企業和團體為了加強受眾對企業、商品或服務的一貫印象，在廣告中長期反復使用的簡單扼要、表現商品特性或企業理念的句子。

2、特性：a、簡單有力的上口語句；

b、單一明確的觀念信息；

c、長期廣泛的反復使用。

第二節

廣告口號的寫作原則

（5~12字）

簡潔凝練、明白易懂、朗朗上口、新穎獨特，富有情趣、主題突出、嵌入品牌。

第三節

廣告口號的創作方法

1、買什么就吆喝什么

點明品牌、凸現特點。

廣告口號的要義在于讓人知曉、留下鮮明印象，切記繞彎子、賣關子。

2、特別的愛給特別的你

立足于消費者心理需求，點明消費利益、主觀價值或審美情趣，使人品嘗到被關心、理解、尊重的滋味。

3、讓誘惑變得沒遮攔

新奇-激興、對比-競爭。即要充滿新奇，激發興味，構成對比，具足競爭力。

4、情欲信，辭欲巧

即，感情要真實，言辭要美好。口號必須與主題相契合，要與眾不同；同時，又不能脫離大眾話語層面而故作高深。

第七章

廣告文案的語言

第一節

漢語言文字的特征

1、冗余性；

2、綜合性；

3、孤立性。

第二節

漢語言文字的運用原則-

武術特色課程文案篇三

2014年9月，陳瑤被貴州商學院（原貴州高等商業?？茖W校）旅游管理學院會展策劃與管理專業錄取。陳瑤說，通過會展策劃、管理溝通、公共關系、會展禮儀等課程的學習，自己逐漸對這一專業產生了興趣。根據教學安排，今年5月，陳瑤所在的會展策劃與管理專業班的71名學生進入大二頂崗實習階段。

“我被安排到酒博會組委會實習。”陳瑤說，在實習期間，自己最拿手的工作是寫活動策劃方案，也正是在這個過程中，陳瑤覺得自己在課堂上學到的東西真正有了“用武之地”。

“我們平時的課程設置注重實操，在每個學期末，有兩個星期的實訓周，老師根據本專業特點為學生設置不同的實操課程。”陳瑤說，令自己印象深刻的是一次宣傳策劃活動，“班級同學分組進行‘小熊電器線上線下宣傳活動策劃’，最后由老師來進行創意點評。”

在“小熊電器線上線下宣傳活動策劃”中，陳瑤帶領組員設計的宣傳創意點是“愛就‘烹’然行動”。線上活動是在特定時間內，前100名轉發“小熊電器”官方微博并曬出與家人合影的參與者，可以得到由當地“小熊電器”工作人員配送的精美獎品。線下活動為在人流量密集的廣場組織熱心群眾與家人制作菜肴，為美味佳肴現場打分并發放獎品。

“通過類似的實踐課程，我學到了很多策劃創意，畢業后我會重點考慮在這個行業就業?！痹陉惉幙磥恚抢碚撆c實踐環環相扣的學習模式，讓她在實習期間能夠得心應手。

“這得益于學校‘與區域經濟發展共進，與行業企業成長共贏’的辦學理念?！辟F州商學院旅游管理學院院長韓軍介紹，在這一辦學理念指導下，學校走產學研相結合的辦學道路，先后與省內外100多家大中型企業在專業技能培養、實踐教學研究、技術開發推廣等領域開展合作。

旅游管理學院與貴州和悅酒店投資管理股份有限公司合作實施的酒店管理實驗教學班，則是優秀畢業生回報母校開展校企合作的典范。

40歲出頭的游宇如今是貴州和悅酒店投資管理股份有限公司的總經理。1999年從貴州商學院酒店管理專業畢業后，他一直從事酒店管理相關工作。游宇坦言，除了在校期間扎實的學習功底，先后到5、6家酒店實習工作的經歷也為自己積累了很多經驗。

2013年，游宇開始與母校合作，探索人才培養新模式。在校企合作辦學過程中，雙方共同研究制定培養方案，設計課程結構和實踐訓練體系，共同參與教學實踐環節，充分整合校企資源?！皩W生開始實習后，老師到酒店為大家上半天課，剩下的半天時間，學生在酒店工作、實踐課堂知識。”游宇說：“當時有28人在酒店實習，實習結束后，留在酒店工作的有26人，從工作情況來看，他們在服務細節方面確實要比其他員工更優秀，這幾年，校企合作還在繼續，這是雙贏?！?/p>

校企深度融合，讓貴州商學院的人才培養更接地氣，學生因此更有“人氣”。貴州商學院先后為貴州地方經濟建設輸送了6萬余名高素質應用型商科人才。調查顯示，近五年，貴州商學院畢業生以“作風硬、能力強、上手快”的社會口碑保持了一次就業率95%以上的記錄，畢業生就業涉及旅游、金融、電子信息、產品營銷、文化教育、藝術設計等各個行業。

武術特色課程文案篇四

受疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式，進行線上教學。下面是我整合的疫情期間線上教學心得及收獲，一起來看看吧。

疫情期間線上教學心得及收獲1

按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

5、優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。

疫情期間線上教學心得及收獲2

緊鑼密鼓的一天結束了。從早上七點起床，通知孩子朗讀課文，布置預習作業，到開始線上同步學習，布置線下作業，完成課后輔導，作業批改等工作。一切好像跟平時上課沒有什么區別，因為這些都是教學常規工作，但是卻又覺得跟平時上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對知識的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經被群里家長們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機，電腦，電視，紙質的練習變成了五花八門的電子書練習圖片。老師們各個變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學生真正在線上學習到知識，而不是讓學生感覺這只是一場轟轟烈烈的課堂游戲。

為了更好的開展線上課堂工作，學校提前安排 家庭 教育 高級指導老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學期有夢想的孩子》，這場講座意在激發學生學習熱情，讓家長孩子們提前熟悉線上學習模式。

教務處事先布置老師完成了課堂預案，讓老師們提前一天將課堂預案發到學生群，課堂預案包括本課的上課內容， 課前預習 內容，課后復習內容，重點難點等等。

線上學習的老師們聽得格外認真。

線下交流的格外的熱烈，互相取經。

老師們輔導作業絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

當然查遺補漏，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著。即使格外的不適應，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關在家中，但是關不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當老師們站上講臺的那一刻，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。

家長們在這一天也不閑著，早早的測試線上學習的工具，確保自己的孩子第二天能準時準點的聽上課。所以電視機前、電腦前、手機前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

家長們此時也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監督孩子批改作業，按時按點完成老師布置的各項任務。群里人員太多，很多信息不能及時回復，家長們也都能理解，幫助老師協調處理問題。這場疫情讓家長與老師之間的關系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學校會更好的配合老師的工作。

這是濱江小學老師、孩子、家長們的一天。我們學校的現狀也僅是全國各行各業的一個縮影而已，工作不能停，停課不停學。我們一直在貫徹上級領導的指示要求，并嚴格實施。

疫情期間線上教學心得及收獲3

根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學 一年級數學 組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。

一、線上教學活動

武術特色課程文案篇五

[摘 要]為不斷提高項目導向課程的教學容量和質量，在“營銷策劃實務”課程教學中，設計“兩下兩上”四階段翻轉課堂教學模型，并在促銷策劃、廣告策劃項目單元中組織實施。實踐證明：翻轉課堂融入項目導向課程，使課程容量明顯增加，教學的精準度得到提升，學生的學習主動性和積極性、自學能力、團隊協作能力、營銷項目策劃和組織實施能力都顯著提高，但也存在不少問題，需要根據學情、教情、校情，找準對策，循序推進。

[關鍵詞]翻轉課堂；項目導向；營銷策劃實務

[doi]

翻轉課堂被廣泛關注源于人們對教學質量的持續追求，以及對信息技術發展的認可。國內外理論和實證研究成果，推動了翻轉課堂教學模式的發展，初步驗證了翻轉課堂在教學中所起到的積極作用。

1 翻轉課堂融入項目導向課程的動因

項目導向課程是一種基于工作過程，以職業崗位的工作任務為課程設置及內容選擇的參照點，以完成一個實戰項目為單元組織教學，以培養學生的專業技能為首要任務的教學模式。項目導向教學具有實踐性、綜合性、體驗性的典型特征，學習者通過參與完成實戰項目獲取知識、技能及解決問題的方法，在完成項目的過程中培養工作責任感及團隊合作能力，以及運用綜合知識和技能解決復雜問題的能力。[5]翻轉課堂融入項目導向課程的動因在于以下方面。

使學生充分儲備項目素材，掌握實戰項目訓練所需的基礎知識與技能

項目導向課程具有綜合性和開放性的特點，解決的是生產服務中發生的現實問題，完成每個實戰項目都需要綜合性的理論和技能基礎，以及大量的市場調研和項目素材搜集。翻轉課堂的教學實施，使學生在課下能夠按照明確的學習指引，完成相關基礎知識學習、必要的市場調研和項目素材的搜集，并通過協作學習釋疑解難，相互啟發，構思創意。在課堂教學中，教師可以系統梳理知識點，做好實戰項目的說明和引導，指導學生對調研資料進行提煉與分析，集中解答重點難點問題，加強關鍵核心技能的訓練，組織研討爭辯和優秀作品的展示分析，以達到知識和技能的內化與提升。

使學生在自主學習和互動學習的過程中，挖掘多方位的潛在智能

人本主義學習理論和多元智能理論更為關注學習者學到了什么，而非教師傳授了什么。項目導向課程本身就是以學生為中心的教學模式，教師在項目完成的過程中組織教學，根據項目進展的總體狀況和各項目組的具體問題進行有針對性的指導。項目小組在協作學習和互動學習中完成學習任務。在項目導向課程中融入翻轉課堂，學生自主學習、學生之間與師生之間的互動學習和協作學習的時間和空間進一步延伸，學生的自學能力、解決問題的獨立分析和判斷能力、完成實戰項目的綜合技能都將得到提升，有利于充分挖掘學習者的潛在智能，提高學習者的成就感和自信心。

使學生充分利用現代信息技術，提高學習的便利性、趣味性和主動性

多元智能理論強調個體智能的多元性、差異性、創造性和開發性，根據每個學習者的智能優勢和弱勢采取不同的教學方法。翻轉課堂通過對知識傳授和知識內化的顛倒安排，對課堂時間的使用進行了重新規劃，依托信息技術和學習資源的課下學習，為學習者構建了相對自由的、個性化、可自我控制的協作學習環境，不僅給學習者的課下學習帶來時空便利，還可以通過視頻技術、音頻技術、動畫技術等現代教育信息技術的綜合運用，使學習內容更加生動、具體、形象，方便學習者對知識和技能的理解和掌握，提高學習者的想象力，激發學習者的學習興趣和學習主動性。

2 翻轉課堂融入項目導向課程的教學設計

“營銷策劃實務”是市場營銷及相關專業的核心技能訓練課程，重在培養學生的營銷戰略戰術策劃、營銷活動策劃及組織執行能力。該課程在前期的項目導向課程改革中，立足職業崗位，重構內容體系；引入真實策劃項目，基于企業工作流程組織教學；通過競賽引領、教學做賽一體，調動學習者的積極性；以積分累計的形式實現了全過程考核。在項目導向課程改革取得明顯成效的基礎上，嘗試融入翻轉課堂教學模式的研究與實踐。

設計思想