無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文文章標題篇一

在我國的各個民族中，都存在著獨特的音樂文化。這種獨特的音樂文化，不同于西方的音樂文化，更多地展現了中華民族的歷史、文化和民俗傳統。我曾有幸在生活中接觸過一些民族音樂，從中了解了更多的文化信息，同時也收獲了一些感悟。下面，我將分享我對民族音樂的體會和認識。

一、民族音樂豐富多彩，體現文化底蘊

每個民族都有自己的音樂傳統，所以我們可以看到中國西北的馬頭琴，云南的蘆笙，哈尼族的嗩吶等各具特色的樂器。這些樂器不僅在造型、演奏技巧和音色上各異，更重要的是它們體現了不同民族的文化底蘊。通過學習各個民族的音樂，我們可以更深入地了解這些民族的歷史、生活和精神面貌。

二、民族音樂是文化傳承的重要載體

民族音樂作為文化的載體，有著深厚的歷史積淀。在漫長的歲月中，民族音樂不斷傳承豐富，蘊含著豐富的文化思想、價值觀和生活方式。在現代社會，我們熱愛它們，保護它們，也必須讓它們融入我們的現代生活中，不僅使我們的生活更豐富多彩，更很好地繼承了民族文化的精髓和傳承。

三、民族音樂觸動人心，傳遞情感

民族音樂不僅能夠展現人類文明的古老和豐富，也承載著人們的思想情感。在旋律、聲音和節奏的表達中，人的情感被激發和表達，使得聽眾能夠更深入地了解和感受音樂背后的故事。在這種情況下，很多聽眾會流淚，被感動，因為音樂觸動了人們的心靈，給人們帶來陶冶情操的效果。

四、民族音樂是一種社交形式

音樂是世界語言，能夠超越文化、種族等限制。它在交流、合作以及社交的過程中扮演著重要的角色?？缥幕囊魳方涣?，不僅增加了對彼此文化的認知，也促進了文化和民族之間的交流和理解。

五、民族音樂壯大民族自信心

民族音樂催化著人們對于民族文化感情的升華，使人們不斷探索和發掘民族文化的精髓。通過對民族音樂的熟悉和了解，能夠加強人們對于本民族文化的自信心，從而在全球化的浪潮中給民族文化注入新的生命力。

總之，民族音樂是中華民族文化不可或缺的部分，它們展現了中華民族豐厚的文化內涵。通過學習和了解民族音樂，我們可以加深對于文化的認知，從中受到啟發和感動。在增進文化交流和傳承的過程中，民族音樂更具有不可替代的重要性。而我們，作為新時代的青年，應該更加積極地為傳承和發展民族音樂做出自己的貢獻。

論文文章標題篇二

新中國成立以來導致環境污染和生態破壞的最主要原因是什么？環保界的一位資深人士認為：決策失誤。

這些環境損害一經發生，要恢復和逆轉必須付出高昂的代價，迫使我們不得不投巨資還歷史欠帳：實施“三湖三河”等重點環境工程、退耕還林還草、退田還湖、退耕還牧、關閉小廠小礦等。以關停耗能高、污染重的“十五小”為例，僅1996年一年就關停了65000多家小企業，有些地方到今天還關而不死，死而復燃。歷史教訓說明，政策、規劃和計劃所產生的環境影響具有宏觀性、累積性、長期潛在性等特點，如果在決策時不考慮環境問題，往往會造成災難性的后果。如何才能最大限度地減少政策、計劃和規劃對環境造成的損害？在日前舉行的中加戰略環境影響評價研討會上，中外專家一致呼吁：應在目前實行的建設項目環境影響評價（簡稱項目環評）的基礎上，盡快實施戰略環境影響評價（簡稱戰略環評）。

戰略環評：預防環境破壞從決策開始

據中國環境科學院院長陳復介紹，戰略環評是指對政策、規劃或計劃及其替代方案可能產生的環境影響進行規范的、系統的綜合評價，并把評價結果應用于負有公共責任的決策中。它是為了針對項目環評的缺陷而提出的。項目環評自20世紀60年代在西方發達國家提出并實施以來，在控制和減少環境污染和生態破壞方面發揮了重要作用，但是其不足也日益明顯：建設項目處于整個決策鏈（戰略—政策—規劃—計劃—項目）的末端，因此項目環評只能做修補性的努力;對單個項目的認可或否決，并不能影響最初的決策和布局。而環境問題在人們著手制定政策、規劃和計劃時就已經潛在地產生了。

上個世紀70年代中期，歐美一些國家開始把環評應用擴展到規劃層次;80年代初期，又將環評提高到政策層次。到80年代末，戰略環評開始得到世界范圍的廣泛接受。加拿大在1990年以《內閣指令》的形式，要求政府各部門在戰略層次考慮環境因素，進行嚴格的環評，并成立了專門的環境評價局;在美國，環保、能源、住房與城市發展、交通及林業等部門都積極參與戰略環評，20世紀80年代僅環保局平均每年完成約40項戰略環評。

我國應盡快實施戰略環評

我國的項目環評經過20多年的發展完善，已成為我國環境管理的一項基本制度，20xx年環評執行率達到93。6%，在控制新污染、保護生態環境方面發揮了重要作用。但是，國家環保總局副局長王心芳指出，現行的建設項目環評難以在宏觀決策中發揮作用，無法解決開發建設活動中產生的累計影響、間接影響和誘導影響。要實現預防為主的環境保護方針，必須實行戰略環評，防止重大決策失誤和環境破壞。

令人可喜的是，我國的一些城市已經開始了戰略環評的探索。如天津市針對污水資源化政策進行了戰略環評，蘭州市和濟南市分別開展了西固區區域開發和舜耕社區開發的環境影響評價。南開大學環境科學與工程學院院長朱坦認為，戰略環評的主要目標是保證發展戰略符合國家的環境政策和行動計劃，體現和達到可持續發展的要求，在實施過程中要遵循如下原則：將戰略環評充分納入到戰略的制定和決策過程中去;盡可能在戰略制定的早期階段進行戰略環評;充分考慮替代方案;明確各個部門的職責，建立有效的合作交流機制;讓公眾廣泛參與。

據悉，全國人大正在起草制定《環境影響評價法》，戰略環評是其中的重要內容，同時也是爭論的焦點?！啊濉陂g，我國的國民經濟將繼續保持快速發展，從源頭控制環境污染和生態破壞的任務更加艱巨。”國家環?？偩直O督司司長祝興祥認為，“‘前世不忘，后事之師’，國內外正反兩方面的經驗證明，實施戰略環評是防止決策失誤、把環保納入綜合決策的有效途徑。有關部門應該拋棄狹隘的部門利益，從維護國家生態安全和可持續發展的`大局出發，積極進行戰略環評。只有這樣，才能避免今后重走‘先污染后治理’的老路。”

論文文章標題篇三

論文關健詞:知識社會 終身學習生活方式

論文摘要:人類社會正經歷著從工業社會向知識社會的轉型，知識、人才將逐漸取代勞力和資本而成為社會的主要驅動力，社會要求每一個成員都應具備終身學習與發展的能力;終身學習是指每一個人從出生到臨終，在人生每一個發展階段依其社會角色和生活需要，而終生不斷進行學習活動的歷程;社會的進步需要有與之相適應的高素質人才，終身學習觀的建立將對人才的培養起到至關重要的作用。

21世紀，人類將步人知識經濟新時代。知識經濟的興起，知識社會的到來，將從根本上改變人類的生存和生活方式。隨著信息化和知識經濟浪潮的不斷涌人，人類面臨著一場新的革命，信息和知識正在取代資本成為推動社會財富增長的重要資源。根據教育社會學的觀點，當社會向未來一個變動的狀態發展時，一切教育設計及學習活動均應根據未來社會的特征及需要而進行，以幫助人類適應未來的社會。知識社會的來臨使學習和教育的地位更為凸顯，它對教育模式、教育制度、人才培養方式提出新的要求，特別是對終身學習提出了迫切需要。終身學習不僅成為面向21世紀的生存概念，而且將成為21世紀人們的典型生活方式。

一、終身學習思想的提出

終身學習是指每一個人從出生到臨終，在人生每一個發展階段依其社會角色和生活需要，而終生不斷進行學習活動的歷程。它要求人們將學習作為一種貫穿終身的主要社會活動，讓其成為謀求生存與發展的重要途徑，同時也是獲取知識和技能的過程，讓人們通過不斷的學習過程逐漸完善自我，實現自身價值。終身學習不僅是指人的一生通過持續不斷的學習活動來提高自己的文化修養、社會經驗和從業能力的過程，更多的是指提倡個人應培養終身繼續學習的能力與習慣，培養一種文明生活方式。

終身學習思想來源于終身教育思潮。在古羅馬時期，亞里士多德主張“公民要受到持續的教育”，即公民不僅要在青少年時期接受教育，而且在其中、老年階段也要接受教育。古伊斯蘭教提出“一個人應終身受訓”和“從生到死都應自己教育自己”的思想，中國的孔子在其著作中也提到了“學而不厭”的思想，這些孕育了終身學習的思想的萌芽。

到了20世紀60--70年代，終身學習問題引起了世界的普遍關注。在聯合國教科文組織、經濟合作發展組織、成人教育教授協會以及文化合作會議的推動下擴終身學習觀念逐漸為世界各國所接受。有關的專著和研究報告，對終身學習的起源、意義、目的、策略及體系作了清楚的界定與深人的探討。20世紀70年代初，法國教育家保羅?朗格朗將終身學習與生活概念并列起來。根據他的理論，“終身學習”應是由“生活”、“終身”、“教育”三個基本概念組成的，即“終身學習”的概念應包括教育的一切方面，從時間上應包括從嬰幼兒、青少年、中年及老年，即人的一生都要接受教育;在空間上包括家庭、學校和社會等一切可以利用的教育場所和方式，這是終身學習與人的生活時間與空間的整合。

進人20世紀80年代以后，各國政府開始關注終身學習的立法問題，美國于80年代初通過了《成人教育法》，日本于1990年通過了《終身學習振興法》，韓國國會于夏討論了有關《終身教育法》的立法問題。至此，終身學習的思想深人人心。

二、確立終身學習觀的現實意義

終生學習的觀念的確立打破了以往將學習活動局限在學校教育的階段，使學習活動能夠貫穿人生全程的各個階段，幫助個人適應快速變遷的社會。它對人類的現實生活有著重要的意義。

從人類生存需要的角度看，隨著科學技術的迅速發展及其在社會生產和社會生活方面的廣泛應用，以及由此而帶來的巨大變革，使得一個人在學校學習的知識和開發的能力已遠遠不能滿足這種需要。這是源構變化的特點表現為:一是服務業對勞動力的需求越來越高于物質生產部門;二是腦力勞動者人數越來越多于體力勞動者。也就是說，社會中多數人將從事知識的生產、傳播和使用以及其他服務業。因此，在知識社會時代，勞動者的知識化將成為必然趨勢，知識勞動者將成為社會勞動力的主體，知識勞動將是絕大多數人謀生與發展的基本途徑。從人的主體需要出發，人們必須終生不斷地學習，才能有效地從事知識勞動。此外，知識社會還是人們的職業和崗位變動更加頻繁的時代。研究表明，在工業發達國家，在過去的時間里，由于自動化技術的發展，8000多個原有的技術工種消失了，與此同時出現了6000多個新的技術工種。這一情況使得以往那種人們習以為常的行業終身化的傾向已不能適應時代需要，對于勞動者來說，不斷更新知識，及時掌握最新知識極為重要。它需要更新就業觀念、教育觀念、學習觀念，自覺接受終身教育，時刻準備為適應新的就業崗位而努力學習，生命不息學習不止。

從人類發展需要的角度來看，終身學習能滿足人們自身發展的需求。社會經濟的不斷發展，將為人的全面發展創造有利的條件;社會將利用教育來促進其成員的全面發展，人們也將把持續不斷的學習過程作為自我發展的一種重要手段。當今社會知識更新率加快，科學發現、發明到應用的周期越來越短。由于知識老化周期加速，職業更替頻繁，一個人無論他所學專業知識多么“現代化”，若干年后就會遇到相對應用領域而言的專業知識的過時問題。據研究，一個人在學校受教育階段只能獲得需要知識的10%左右，而其余的90%的知識都要在工作中不斷學習才能取得。在開放的社會，每個人都面臨大量的競爭者，一個人要適應不斷變化的新情況，追求自我實現，提高自我價值，就要不斷自我開發，自我提高。學習使人民不斷自我完善的同時也提供職業發展和改善生活的機會。人需要生存的智慧，學習為生存之道。學習的能力就是將來生存的能力，對所有人來說，終身學習將成為一種回報無限的投資。 同時，知識社會的時代特征也在客觀上要求人們進行終身學習。首先，現代信息技術正以前所未有的速度加速變遷，科學技術正以一種“加速度”產生變革。特別是在以電腦及信息技術為基礎的網絡出現之后，不僅信息的傳播與積累將更迅速，而且對各種學習形態也造成顯著的影響，國際網絡已成為終生學習的一種重要工具，終身學習在社會的學習活動中必將扮演更為重要的角色。其次，由于醫藥衛生事業的發達、休閑活動增加，以及營養健康觀念改變，使人類壽命得以持續延長。其結果將使許多國家步人“高齡化社會”，人們退休后的生命周期第三階段的時間延長，不僅帶來老人健康、福利安養及休閑等方面的問題，也形成對老人的老有所養、老有所為、老有所學即對老人教育的要求。人口高齡化的結果，促使社會必須重視老人終生學習問題。最后，現代社會形態的一個明顯變化是逐漸從一個“生產導向”的社會轉變成一個“消費導向”的社會，休閑經濟、娛樂經濟將得到很大的發展。人們不僅要為掌握生產的本領即“謀生”而學，也要為“樂生”而學，一個人要成為一個完整的人必須具有較高的人文修養，善于處理好人與人、人與社會、人與自然的關系，使自己的個性不斷豐富化。為“樂生”而學，為個性的完善而學，必然使學習成為終身的活動。

三、終身學習觀的確立

終身學習是通過一個不斷的支持過程來發揮人類的潛能，它激勵并使人們有權力去獲得他們終身所需要的全部知識、價值、技能與理解，并在任何任務、情況和環境中有信心、有創造性和偷快地應用它們。而終身學習觀是終身學習的思想在人類生活方式中集中體現。確立終身學習的觀念意味著，學習是有意識的活動，是個人有意安排的，教育和學習并非具有工具價值含義;對學習機會普遍享有的共同期望，無須考慮個人的年齡、性別、職業、地位;承認在各種不同情況中非正規學習的重要性，鼓勵學習者自我獨立地進行學習;主張學習是終身的歷程，是一種連續過程。建立終身學習觀要求我們做到:

第一，學會認知。從手段性意義上講，是要使每個人學會了解周圍的世界，能夠保持尊嚴地生活，能夠發展自己的專業能力和交往能力;從目的性意義上講，是養成人們樂于理解、善于認識和發現的品格。由于學習有用的知識在現實生活中變得十分重要，學制越來越長，空閑時間越來越長，這將使越來越多的成人能夠去感受知識和個人自學帶來的樂趣。擴大知識面可以使每個人更好地從各個角度來了解他所處的`環境，有助于喚起對知識的好奇心，激發批判精神并有助于在獨立思考的基礎上辨別是非。

現代心理學和腦科學的研究成果為人類學會認知提供了有力的支持。有關研究認為，人腦尚有90%的潛力可挖;人對大腦皮層的利用率只有1/5，而整個大腦的功能則相當于140多億個微型計算機組成的信息加工系統。在認知過程中，最重要是學會思維。因為認知主要是智力活動，而思維是智力的核心。同一事物，同一種知識，有的人能很快做出正確分析和判斷，獲得認知，有的人則不能，這常常是思維能力上的差異所致。所以看一個人是否會認知，主要是看其是否學會了思維，是否能把觀察、聯想和思維結合起來，特別是看其能否進行創造性思維和理論的或辯證的思維。

第二，學會做事。即能夠將所學知識運用于實踐中?，F代科學技術的飛速發展，使工作的知識含量越來越大，因此，已經不能再像過去那樣，把學會做事簡單地理解為人們為了從事某一特定的工作，而去學習基本重復不變的實踐方法。要使人們學會做事，就要重視能力的培養，而不是資格。能力是一種綜合性素質，它是通過職業技術培訓獲得的資格、協作能力、首創能力和冒險精神的結合。在現代高度技術化的社會中，交往能力、與他人共事的能力、管理和解決沖突的能力是人應該具有的重要素質。

第三，學會共同生活。學會與他人合作，學會處理復雜的社會關系，善于與他人相處，是面對社會生活的一個基本要求。學習的使命，是使自己懂得人類的多樣性，同時又具有相似性、相互依存性。由此出發去認識他人，發現他人，調整自己，從而養成樂于參加與人合作的項目、活動的習慣。

第四，學會生存。任何人要生存于他所處的社會和時代，就必須通過學習和教育來獲得人類特有的生活技能，否則就談不上人的存在和發展。從這個意義上說，學會生存是人類永恒的主題。因為知識社會的知識，跟先前社會的知識的涵義不同，它已經從教養性的因素轉變為生產性的因素。僅僅只掌握某些經驗、技能，而不掌握足夠的知識，人類的生存就將受到嚴重的威脅。從“類”的角度而言，人類必須學會“認識到自身和自然界的一致”，協調人與自然的關系，學會與自然界和諧相處，共謀生存，否則便會遭到生態環境惡化的報復。從“群”的角度而言，知識社會的差距表現為“知識的差距”，國家與國家、民族與民族之間的競爭歸根結底是知識競爭、人才競爭、學習競爭、教育競爭。誰在知識上落后了，誰的生存就會受到威脅。

我們身邊的社會是一個不斷變化的社會，是一個要求人們不斷學習、不斷完善的社會。這不僅為人類的終身學習提供了社會背景，而且為其實施創造了必要的條件。終身學習觀的確立，是人自身發展的需要，更是社會發展的根本要求。

論文文章標題篇四

篇一：

論文課的心得體會

隨著教育體制改革的不斷深入，對于學生而言，寫論文已經成為必修課，論文課也在課程設置中逐漸地占據了重要位置。在我的大學生活中，我也經歷了數次的論文課，從最開始的陌生到最后的熟練，再到最后的總結，我認為論文課為我帶來了很多貴重的收獲。今天，我將談談我在論文課上的心得體會。

一、認真聽課，學習知識技巧

最基本的論文寫作技巧，要從課堂上開始獲取。對于一個不善于寫作的同學來說，論文課的重點便是掌握論文寫作的技巧。需要認真聽老師的講課，并做好筆記，及時記錄下講解的要點，并在課后進行鞏固和反復強化，方才能夠真正將所學知識轉化為自己的寫作經驗。

二、積極策劃，調整思路

論文課經常要求提交論文初稿，這就為我們提供了一個調整思路的機會。運用這個機會，我們應該認真仔細地審視自己的寫作內容，并不斷地進行修改和調整，使得文章更加準確、深入、透徹。通過這種方式，我們不僅能夠充分表達自己的思想，而且還能夠更好地將寫作理念反映在文章中，提高文章的質量和水平。

三、注重查閱資料，豐富學術素養

學術論文一般都需要查閱海量的資料，我們不僅要深入了解各種相關的專業知識，還必須保證在寫作中涉獵的素材充分豐富。在撰寫論文的過程中，可以進一步拓展知識，提高自己的閱讀水平;在選擇檢索關鍵詞時，考慮全面，用心細致，以確保自己找到最合適的資料。

四、反復練習，增強文思敏捷

這是一個非常重要的階段。論文與寫作技巧，都需要不斷地練習和磨練。只有不斷地反復練習，才能夠找到自己的寫作風格，提高文思敏捷度，并在這樣的基礎上不斷進步和提高。因此，同學們應該注重練習，不斷創作文章，不斷提高寫作水平。

五、耐心閱讀，學習優秀論文

“讀書百遍，其義自見?！币黄獌炐愕恼撐牟粌H可以讓我們有所收獲，還可以為我們提供很多寫作借鑒和模仿的見解。因此，在使用優秀論文時，我們一定要有耐心，認真閱讀，分析其寫作技巧和邏輯結構，然后通過思考，把學到的東西轉化為自己的寫作經驗。

總之，論文課能夠在很多方面鍛煉我們的能力，提高我們的寫作水平。我們應該勇敢嘗試，不斷探索，在不斷的實踐中，慢慢提高自己的論文寫作能力，從而在未來的工作和學習中取得更好的成果。

論文文章標題篇五

論文課是大學課程中不可或缺的一部分，幫助學生掌握基本的論文寫作技能、培養系統性思維和邏輯能力，對進一步提高學術素養和發展未來職業規劃具有重要意義。在學習論文課程的過程中，我深刻體會到了論文寫作的技巧、思維方式和長期積累的重要性并從中收獲了許多寶貴經驗和感悟。

第二段：技巧

首先，論文課程教會了我如何寫好文章。在論文撰寫過程中，需要注意以下兩個方面：一是嚴謹的邏輯和方法。在寫作過程中，需要闡述清楚問題、確定論證性質，并合理遵循科學的研究方法，以確保論文的科學性和可信度。第二、是良好的文學功底和表述能力?？萍颊撐牡恼Z言簡明流暢、樸實無華，避免使用文學化、浮夸的語言來營造氛圍。學生需要不斷提高自己的寫作能力，逐漸提升文章的質量和知名度。

第三段：思考方式

其次，論文課程還培養了我系統性思維和邏輯能力。在論文寫作時，需要權衡各種觀點、結合自身研究對象、歸納出真正認為正確的答案，從而為讀者掌握科學知識提供有力的支持。通過論文的撰寫，不僅可以磨練自己的思考能力，提高自己的理解能力，也可以較好的鍛煉自己的說服能力和溝通能力，在未來的職業生涯中受益匪淺。

第四段：長期積累

最后，論文課程提醒我，論文寫作并不是簡單的題目，更是需要長期積累。在論文寫作的成長歷程中，需要耐心、勤奮、堅持不懈地挑戰自己的思維方式和寫作水平。要不斷地積累知識、積累經驗，才能真正提高自己的寫作水平；同時，要對所寫的論文持有負責的態度，從自己的利益和讀者的利益出發，在求證真理的道路上不斷成長。

第五段：結尾

綜上所述，論文課程幫助我培養了筆者的科研意識和科技素養，是知識和實踐的完美融合。通過對論文寫作技巧的了解、系統性思維和邏輯能力的培養，以及長期的科學積累，可以幫助學生在未來的職業道路上走得更遠，對個人、社會和人類的發展做出更積極的貢獻。

論文文章標題篇六

參加公司hse管理體系工作培訓，是貫徹落實安全生產責任制的基本要求，更是組織對本人工作的支持和關懷。通過培訓，進一步系統掌握hse管理知識的要求，提高安全工作重要性認識，有針對性地做好單位安全管理工作，具有重要指導意義和現實意義。

加強hse管理工作，不斷提高單位安全、環保管理水平，把安全管理滲透到所有工作及每個員工工作過程，既是單位生產經營工作的保證，更是單位綜合實力的具體體現。油田hse管理油田近十年以來，xxx按照公司總體部署，及時發布hse管理體系文件，深入開展思想動員和貫標培訓，建立安全生產責任制，嚴格安全工作制度的執行和落實力度，“兩書一表一卡”進班組、到崗位，加強了整體工作過程中的風險識別，保證了hse體系管理落到實處，實現了xxx安全生產工作的平穩運行，連續四年實現了安全生產無事故的目標。

在xxxhse體系管理工作中，隨著工作性質和人員結構的變化，體系管理工作持續改進的任務還十分繁重，也十分緊迫：新員工的增加，隊伍結構發生了較大的變化，安全工作意識、責任制落實、操作技能水平等方面還不能完全適應hse體系管理的要求，制度落實特別是工作過程中風險識別還沒有真正成為每個員工崗位工作的重要內容，要求和檢查成為安全生產工作落實的主要措施，培養本質員工的工作還需要下大氣力持續落實。聯合站裝置運行中，由于堅持項修措施，實現了平穩運行，但管理和平穩運行的難度進一步加大；這些都已成為xxx安全管理工作的重要內容，必須加大力度，確保xxxhse體系管理工作水平不斷提高，安全基礎管理必須進一步加強并落實到位。

一、進一步強化hse體系管理工作力度，把強化“三基”作為加強體系管理工作的重點。要進一步加強以風險識別、持證上崗、憑票作業為主要內容的員工基本功訓練和培訓，做到持證上崗、辦票作業、培訓率、培訓合格率達到三個百分之百，要進一步加強現場管理，全面推行標準化管理，標準化現場，標準化操作，全面開展基層達標活動，明確職責加密檢查考核，通過管理工作的落實，使xxx“三基”工作更扎實、更有效、更科學，把“六大禁令”真正落實到每個員工的行為上。

二、持續狠反“三違”工作。要層層落實責任制度，樹立監管漏洞就是違章指揮的觀念，加強安全檢查、安全監督和安全監護工作。做到不到現場不辦票，沒有監護人不辦票，要結合xxx員工隊伍實際，抓好新員工操作規程和規定動作培訓，把自選動作當作事故苗頭和事故來管理，進一步強化安全宣誓、安全講話、交班安全提示和操作前確認工作的針對性，納入到勞動紀律范疇來加強。

三、加強節能減排工作，努力做到清潔文明生產。要按照節能減排，科學發展的整體要求，把提高電力系統的功率因數、濕氣收率、干氣利用率作為節能減排工作的`重點，抓好措施制定，確保落實到位。要進一步加強鉆井液、修井液管理，努力實現液體不落地和按指定地點排放的目標。要進一步加強對污水回注工作的論證和實施，努力實現污水處理和回注目標。

四、把hse體系管理落實到各項工作的內容之中，成為工作任務的組成部分，而不僅僅是一種警示和要求。要在層層落實責任制的基礎上，把所有體系落實的內容納入各崗位工作任務進行考核，杜絕因人因事因地有條件落實，在落實相關程序和要求后，再安排工作任務的完成，使安全管理成為崗位工作必做的任務。同時加大監督檢查和考核的力度，使安全管理工作內容作為每個員工工作的前提條件，真正實現xxx“三零”目標的實現。

五、把員工操作技能的提高作為安全管理工作落實的重要環節。要針對新員工比例大，培訓周期長的特點，一要堅持技能培訓和現場訓練工作，制定符合崗位要求的學、練計劃并認真落實；二是做到傳幫帶工作的落實。針對崗位操作內容的要求，分層次、分階段抓好崗位現場操作，實現階段操作能力目標；三是引入激勵機制，使技能操作能手從實際工作中涌現出來。同時堅持崗位學技術、練技能工作落實，促進員工較快成長，擔負起崗位工作職責。

安全管理工作是企業整體管理中一個永恒的內容，我們要按照公司整體工作部署和要求，常抓不懈，全員參與，持續改進，把xxx安全管理工作不斷推向深入，為xxx持續穩定發展，提供強有力的保證。

論文文章標題篇七

孔子說,“益者三友,損者三友。友直,友涼,友多聞,益矣。友僻,友善柔,友便佞,損矣?！睆埡馐俏覀兗矣鲬魰缘娜宋?他發明了地動儀,在天文、物理等方面也有研究。張衡在青年時期有很多知己,如馬融、王符、崔瑗等,這些都是當時很有才能的青年,特別是崔瑗,很早就學習過天文、數學、歷術,張衡經常同他在一起研究問題,交換心得,張衡進一步研究天文、物理等科學都是受了崔瑗的不少影響。在生活中,我們要多交益友,畏友(以道義相砥礪,有過失互相規勸的朋友)、密友(無論在生活中,還是在危急的時刻都可以作依靠的朋友)。少交昵友(酒肉朋友)、賊友(見利忘義的朋友)。在擇友時我們要小心翼翼,你要知道如果一失足就可能造成千古恨。交友時我們應該注意:“言過其實者”,不可信賴;“訥于言而敏于行者”,才是我們應當選擇的朋友。對于那些不三不四,還想拉你下水的朋友,以及那些惡習嚴重、屢教不改、不聽勸阻,并妨礙你學習、進步的所謂“朋友”要丟開面子、拋開顧慮、毅然決然地與其一刀兩斷,免得被人利用,遺憾終身。在與朋友的交往中,我們應該始終保持清醒的頭腦,對朋友是朱是墨心中有數,對任何事物都要獨立思考,保持原則,分析朋友觀念的正誤。對的要學習,錯的要防微杜漸。

同學們,記住“與君子交友,猶如身披月光;與小人交友,猶如身進毒蛇”,“近朱者赤,近墨者黑”我們要多與“赤者”交往,拒絕“墨者”的無理、違背原則的要求,這樣才會使你在人生的道路上步步高升!

論文文章標題篇八

作為一名大學生，在本科學習的過程中，論文課是必修課之一。在這門課上，我學到了很多有關寫作的技能和方法，同時也掌握了一些論文寫作的規范。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會。

第一段：感悟論文課的意義

論文課是一門讓我受益良多的課程。通過這門課，我能夠感受到寫作的美妙之處。在論文課上，我學習到了如何清晰地表達自己的觀點，并通過邏輯嚴密的論述來支撐自己的論點。除此之外，我也學習到了如何收集資料、進行查閱和閱讀文獻的技巧。這些基礎技能幫助我在論文寫作的過程中更加得心應手，更好地完成任務。

第二段：思考論文寫作的要素

在論文課上，我珍惜老師的教誨，不斷地思考著論文寫作的要素。首先，題目的選擇至關重要。一個好的論文，需要一個富有創意的題目，它能夠準確的表達我們的研究的核心。其次，全面而富有意義的引言，可以給人一個完整的理解。接下來是論文正文，在這里，邏輯性和條理性的安排是非常關鍵的。最后是結論，它能夠提供一個總結性的觀點，并以此來表明我們的研究得出了正確的結論。

第三段：認識論文寫作的規范

在論文寫作的過程中，遵循規范也是非常重要的。首先，我們需要明確論文的目的和范圍。其次，我們需要對寫作的規范有很清晰的了解，比如字數、標題、內容和格式等等。要注意的細節還包括引用和參考文獻的格式和標準。通過這些規范，我們的論文將更加嚴謹和規范，也符合高水平的學術要求。

第四段：貼近實踐積累論文寫作經驗

在論文課的學習中，我還注意到，通過不斷地寫作練習，我逐漸積累了寶貴的寫作經驗。特別是在以做小組課程論文為主的課程中，讓我更好地掌握了實踐寫作的技巧。在論文寫作的過程中，我也學會了表達自己的想法和思路。同時，在審閱他人論文的過程中，我也從中受益良多，不斷學習到其他卓越的網友的寫作技巧和經驗。

第五段：推廣論文寫作的思想

論文課是一門重要的課程。除了學習技能和方法外，它也培養了我們的思考能力和創造力。學會了如何寫好論文，也更加容易學習其他的學術技能。在此，我要分享論文寫作的技巧和經驗，以便更多的學生從中受益，并學會如何創造更好的寫作成果。

論文文章標題篇九

近年來，隨著高校教育的普及和發展，寫論文已經成為許多學生不可回避的一項任務。為了提高學生的寫作水平，許多高校開設了相關的論文聽課。我有幸參加了這樣的聽課，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將結合自己的學習經歷，分享一些論文聽課的心得體會。

首先，論文聽課讓我意識到寫作需要有系統的規劃和構思，不能只憑興趣或感覺行事。在聽課中，老師提到了論文寫作的幾個重要步驟：明確主題、查找文獻、構建框架、撰寫正文和修改潤色。這些步驟的順序和重要性讓我對寫作的整體流程有了更清晰的認識。在實踐中，我發現只有在明確主題和目標后，才能更有針對性地查找相關文獻；只有有了清晰的框架，才能更好地組織自己的思路和論證。這樣系統的規劃和構思，使我在寫作時不再像無頭蒼蠅般東奔西跑，而能更加高效地完成論文任務。

其次，論文聽課給我提供了豐富的寫作素材和參考資料。在課堂上，老師為我們推薦了一些優秀的論文，這些論文涵蓋了各個領域的研究熱點和前沿問題。通過閱讀這些論文，我不僅了解到了當前學術界的最新進展，還學習到了一些優秀的寫作技巧和思路。例如，有些論文在開頭部分引用了一些生動有趣的案例或數據，以引起讀者的興趣和重視；有些論文在論證部分采用了對比分析或案例對照等方法，提升了文章的說服力。這些素材和參考資料為我寫作提供了寶貴的資源，讓我的論文更加豐滿和可靠。

再次，論文聽課進一步激發了我的學術興趣和研究熱情。在課堂上，我見識到了許多優秀的學者和教授們對自己的研究充滿激情和熱愛。他們用精彩的講解和案例分享，讓我深刻感受到學術研究的魅力和價值。從他們身上，我學到了追求真理和理性思考的態度，明白了科學研究需要持之以恒的努力和耐心。這些學者們的成功經驗和學術追求，激發了我的學術興趣和研究熱情，讓我更加堅定地投入到自己的論文寫作中。

最后，論文聽課使我認識到寫作是一項需要不斷精進的技能。在課堂中，老師和同學們幫助我發現了自己寫作中的一些問題和不足，如邏輯跳躍、語言模糊等。在他們的幫助和指導下，我通過不斷的寫作和修改，逐漸改善了自己的寫作技巧和水平。我明白寫作是一項需要反復琢磨和實踐的過程，只有通過不斷地修正和完善，才能讓自己的論文更加精彩和有說服力。因此，我會繼續保持對寫作的熱愛和追求，不斷提高自己的寫作能力和品質。

總之，論文聽課為我的寫作提供了諸多啟示和幫助，讓我在論文寫作中有了更清晰的思路和更高效的方法。通過系統的規劃和構思，我能夠更好地組織自己的論文內容；通過積累豐富的素材和參考資料，我能夠使自己的論文更有底蘊和可信度；通過學術研究的魅力和學者們的激勵，我對學術研究充滿了熱情和追求；通過不斷的實踐和調整，我不斷提高了自己的寫作技巧和水平。我相信，在今后的學習和工作中，我會繼續堅持并發展自己的寫作能力，為自己的學術研究和職業發展打下堅實的基礎。

論文文章標題篇十

今年以來，為深入落實貫徹上級文件精神，推進hse體系管理，推行清潔生產，夯實安全環?；A，增強全員安全意識，落實各項安全生產措施，全面落實安全環保責任制，提高我隊整體水平，促進隊伍的持續發展，我隊結合實際工作情況，開展了多項hse活動。

1、對全隊職工進行安全教育培訓

安全教育培訓重在教育職工、培訓職工。通過對全隊職工安全生產知識教育培訓，培養職工樹立“我要安全”理念，培訓職工具備“我會安全”技能，強化職工“我懂安全”素質。特種作業人員，按規定參加了專門的培訓并持有效證件上崗，新職工實行先培訓后上崗等的安全培訓。在此基礎上以班組為單位，開展了“查一起事故，糾正一次違章行為，提一條安全合理化建議，當一天安全員，做一件預防事故的實事，憶一次事故教訓，讀一本安全生產方面的書籍，接受一次安全生產培訓，舉辦一次安全生產演講”活動，提高班組員工的安全素質，努力實現了“生產無隱患，個人無違章，班組無事故”的安全目標。

2、加大施工現場安全檢查力度

積極進行自查自改活動，在上半年自查自改活動中，我們共查出各類安全隱患18個，當場整改問題15個，上報大隊幫助整改的問題3個。安全檢查的目的是為了揭露問題和解決問題，加大獎懲力度，杜絕問題的重復出現。確保施工現場無隱患，杜絕安全事故，特別是施工過程中的安全檢查，能夠杜絕習慣性違章。督促職工不斷提高自我保護意識，切實做到“三不傷害”.

3、努力提高施工現場“三標”管理水平

提高施工現場“三標”管理水平，給職工提供一個安全的工作環境，使職工有一個良好的心態，堅固樹立隊伍的良好形象。杜絕了施工現場“臟、亂、差”,“低、老、壞”的現象，很抓施工現場的管理工作，認真貫徹落實“誰污染，誰治理”的方針，確保了施工現場的清潔生產。切實做到了“設備本質安全化、人員勞保整齊化、施工現場標準化”.

四、加強環境保護工作

牢固樹立“即要金山銀山，又要碧水藍天”的管理理念。努力打造“綠色”大修隊伍，嚴格按照“十大無污染作業法”組織施工。配齊各種環保設施，()做好井控防噴工作，使之具備應急排險能力。落實“誰污染，誰治理”原則。杜絕了井場固體廢棄物、生活垃圾，工業垃圾實行分類集中處理的工作方法，以此不斷提高全隊干部、職工的環保意識。

五、組織職工進行崗位風險評估及風險的治理的活動

具體施工中隨時進行崗位、工序風險評估及隱患、風險的消減，對施工的每一道工序都要進行危險源的識別，然后進行風險評估，從中找出影響施工的主要因素，制定切實可行的'削減措施，近而加強了職工的自我保護意識和自我防范意識。做到“三不傷害”施工，提高了全員安全管理水平。

六、積極開展爭創“安全先進班組”活動

通過班組安全活動、班前安全講話、崗位風險識別、風險消減措施、班組成員安全提醒、班后安全總結等方式，將本隊安全管理的方式、方法，以及管理制度滲透到職工的腦海中，再把它轉化為職工自覺做好安全工作的行為規范，養成良好的安全習慣。在努力作好安全先進班組的同時，不斷完善班組的管理制度，以制度促管理，用管理保安全。通過大家的共同努力，今年一季度作業一班被公司評為安全先進班組，從而帶動了其他班組在安全生產上的主動性，有力的推動了安全先進班組活動向縱深發展。

七、認真做好崗檢工作，夯實安全工作基礎

八、我隊基本情況

我隊現擁有550型、450型大修設備各一臺，撬裝泵兩部及必要的附屬設備和專用工具，主要擔負采油廠大修施工作業的雙編制修井隊伍?，F我450型設備在***井進行換套施工的收尾階段，已按質量要求的完成了該井換套作業，馬上完井。550型設備在**井進行大修作業，正有條不紊的進行施工。

九、下半年hse工作安排

針對上半年的工作的不足，下半年重點按照“七想七不干”的工作要求，即“想安全禁令，不遵守不干；想安全風險，不清楚不干；想安全措施，不完善不干；想安全環境，不合格不干；想安全技能，不具備不干；想安全用品，不配齊不干；想安全確認，不落實不干”.繼續開展好“我要安全”活動，全面推進崗檢工作的進行，提升本隊hse管理水平的進一步提升。