作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園社會領域自信心教案篇一

一、設計意圖：

每逢過節，父母及長輩總會想盡辦法取悅孩子，這當中就包括為孩子的腰包“充電”。沒有通過任何勞動，孩子就能夠得到報酬，錢來得如此容易，他們自然不會珍惜。如今在幼兒之間存在亂花錢，亂買東西的現象，經常看到他們把自己買的一些小玩意兒帶到幼兒園來，如：動畫片貼紙、卡片、質量非常差的玩具等。歸根到底是他們理財能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。這次活動以幼兒中最常見的“花零用錢”現象為例，引導他們學會理財，其實學會理財不僅僅是學會花錢，更是一種構建生活的方式，相當于一種技能，學會理財這不但能培養孩子的良好習慣，對以后孩子的獨立生活也將起到重要影響。

二、活動目標：

1、 通過活動幫助幼兒正確樹立消費觀念。

2、 通過言傳聲教使他們懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

3、 通過感受親情，懂得珍惜零用錢。

三、活動準備：

1、準備兩則關于幼兒花零用錢的小故事。

2、人民幣1張。

四、教法：

1、提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維，使幼兒懂得平時我們應注意健康消費。

2、啟發式教學法：通過正反兩個故事啟發幼兒討論兩個人的做法，誰對誰錯。

五、學法：

交流討論法：幼兒通過探討、交流，，既有師生互動，也有幼兒與幼兒的互動，使幼兒獲得更多有關消費的知識。

六、活動過程：

(一)導入活動

教師出示人民幣，提問：“這是什么?可以用來干什么?”幼兒自由回答。

(二)引導幼兒討論：用零用錢干什么?

教師：“這是老師的媽媽給老師的零用錢，你們有零用錢嗎?你們會用你們的零用錢干什么呢?”(幼兒自由回答)

(三)幼兒欣賞故事，幼兒根據故事內容進行討論。

(1)講故事一：豆豆平時很聽媽媽的話，媽媽在開心的時候都會給豆豆十元錢零用錢，讓豆豆自己分配。可是媽媽發現，她給豆豆的錢，沒幾天就沒有了，家里出現了自己從來都沒有見過的卡片、動畫片貼紙等。問了豆豆才知道，這些都是豆豆用媽媽給他的零用錢買的。媽媽聽了，很生氣，狠狠地對他進行了批評。

(2)組織幼兒討論

1、豆豆這樣做對嗎?為什么?

2、如果是你，你會怎樣花這些零用錢?

教師小結：豆豆這樣做是不正確的，他只知道只知道這錢是媽媽給的，用光了也不心疼，自己想要什么就買什么，沒有考慮到自己買的這些東西有沒有用處，最后買了一堆沒有用的東西回家。但他沒有想到爸爸、媽媽們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上幼兒園，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解爸爸媽媽的辛勞。不要再亂花零用錢。

(3)講故事二：小小很喜歡幫媽媽做事情，喜歡幫媽媽擦桌子、拿拖鞋、洗碗等。每次她幫媽媽做完事，媽媽都會給她一塊錢。小小把媽媽給的錢全部都放到了自己的小熊儲蓄罐里。一天天下來，小小的小熊里裝滿了錢。當爸爸和媽媽過生日時，小小都會從自己的小熊里拿一些錢出來，買一朵花送給自己的爸爸和媽媽。一天，小小在家看電視，看到災區的小朋友沒有東西吃，沒有衣服穿，覺得他們很可憐，于是她在媽媽的陪同下，把自己的小熊捐給了災區的小朋友，媽媽笑著對她說：“小小，你真有愛心!”

(4)組織幼兒討論

1、小小這樣做對嗎?為什么?

2、如果是你你會怎么做?

教師小結：小小這樣做，非常棒。它能夠通過自己的勞動，掙到零用錢。他沒有像豆豆那樣馬上把錢用掉，而是存到自己的儲蓄罐里。在家人過生日時，她還能想到用自己的錢給家人買禮物，使爸爸媽媽感到非常的開心。當看到災區的小朋友遇到困難時，把自己的零用錢都捐給了災區小朋友，讓零花錢花在有意義的地方。

(四)集體討論

1、豆豆和小小你們喜歡誰?為什么?

2、以后你們會怎樣花零用錢呢?

教師總結：爸爸媽媽賺錢都很不容易，我們應該珍惜他們給我們的零用錢，把零用錢用到有意義的地方去。

幼兒園社會領域自信心教案篇二

教學活動目標:

1.通過故事培養幼兒學會主動與人交往的能力,知道幫助別人是件快樂的事情。

2.讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的意義。

活動準備:

1. 故事課件。

2. 笑得照片一組。

3. 照相機。

活動過程:

1.教師導語,引出主題.

孩子們今天爸爸媽媽來和我們一起做游戲，你們開心嗎?你們開心的時候臉上會有什么表情呢?(教師及時搶拍孩子開心的表情)當你遇到傷心難過的表情時，你又是什么表情呢?(教師拍孩子難過的表情)

2.幼兒欣賞兩組照片，提問：你們喜歡開心時的表情還是喜歡難受時的表情呢?(喜歡開心時的樣子)

教師小結：當你看到同伴微笑的時候，你有什么感覺?讓幼兒知道微笑能給別人帶來快樂。

3.講述故事《微笑》的前半部分。

森林里的小動物也想把快樂帶給別人，它們是用什么方法給別人帶來快樂的呢?讓我們一起聽一個好聽的故事吧!

教師邊引導幼兒看課件，邊講述故事。

提問：故事的題目叫什么?

小鳥是用什么方法給別人帶來快樂的?它為什么會想到用這個方法的呢?

大象是用什么方法給別人帶來快樂的?大象為什么會想到用這個方法的呢?

小兔是用什么方法給別人帶來快樂的?它為什么會想到用這個方法的呢?

小動物們運用自己的方法讓同伴帶來了快樂,它的朋友感覺怎么樣?

只有小蝸牛不開心，它為什么不開心?引導幼兒交流、討論，幫助小蝸牛想出各種給別人帶來快樂的方法。

4.教師講述故事《微笑》的后半部分。

提問：小蝸牛是用什么方法給別人帶來快樂的呢?

小結：小蝸牛雖然能力小，爬得慢，但它有一顆愛心，它想給同伴帶去快樂，就把微笑送給了大家，給大家帶來了快樂，所以大家都覺得它了不起。

5.拓展幼兒的思維，聯系實際讓幼兒說說，怎樣把快樂帶給周圍的人。

小結：小朋友想出了這么多好辦法，給別人帶來了快樂，真了不起。老師送給你們一個甜甜的微笑。

6.欣賞一組“笑得照片”。

小結：是啊，生活中到處可以看到微笑，微笑能給別人帶來快樂，它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。

幼兒園社會領域自信心教案篇三

活動目標：

1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的態度幫助弟弟妹妹，萌發當大班小朋友的自豪感。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、大膽說出自己的理解。

活動準備：

制作小禮物的材料、筆、紙等。

活動過程：

1、討論怎樣當哥哥姐姐。

(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?"網"可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)

(2)、遇到困難時怎么辦?

2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。

3、實踐活動。幼兒根據自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。

(1)、為剛入園的小朋友表演自己編排的節目，講故事等。

(2)、我當小向導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標志，學習向工作人員問好。

(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。

(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。

活動反思：

本次活動較好地完成了預定的教育目標。我在活動的組織中注重觀察、引發大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因為是借班上課，我對孩子們的經驗儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經驗儲備，所以在活動現場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發展都是很不錯的。

幼兒園社會領域自信心教案篇四

活動目標：

1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因。

2、幫助幼兒進一步了解中國民俗節日——元宵節，共享集體活動的快樂。

3、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、熟悉()歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

活動準備：

1、自制或購買的各式花燈;

2、網上收集花燈圖片文字資料;

3、民族樂曲磁帶一盤;

活動過程：

1、導入：今天是正月十五元宵節。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農歷正月十五是我國民間又一個十分隆重的傳統節日。

1)介紹元宵節的由來

正月十五元宵節，又稱燈節。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結彩，普天同慶。當時掛燈于門上，除了節日期間照明之外，多是為了增添節日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續了20xx余年的民俗，所以俗稱“燈節”。

2)介紹元宵節的主要活動：

看燈會：元宵節的中心內容是觀燈，所以元宵節也叫燈節。自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。

吃湯圓：元宵和春節的年糕，端午節的粽子一樣，都是節日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。

猜燈謎提燈籠

2、介紹元宵節：元宵節是我們中國人的傳統節日，你們是怎么歡度元宵節的呢? (幼兒講述過元宵節的經驗)

3、我們都知道元宵節的花燈是最漂亮的了!那你見過哪些好看的花燈呢?它們的名字叫什么?!網"

用什么材料制作而成的?它的顏色，怎么樣?什么造型?我們一起來看一看還有哪些好看的燈。

1)引導幼兒觀察網上下載花燈圖片;

2)引導幼兒看小朋友帶來的燈。

4、學古詩

《正月十五夜》唐.蘇味道

火樹銀花合，星橋鐵鎖開。

暗塵隨馬去，明月逐人來。

游騎皆穠李，行歌盡落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

5、延伸活動：運用臘光紙等材料，進行花燈的制作。

活動反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

幼兒園社會領域自信心教案篇五

1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

3、體驗明顯的季節特征。

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

春節的留影

1、引出話題

小朋友，你們的春節是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的講述相片的內容也行。

3、請老師講講：新年的趣事

4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

幼兒園社會領域自信心教案篇六

1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

(1)爺爺接送小朋友入園，離園。(2)奶奶在摘菜，準備晚飯。(3)爺爺生病了，躺在床上休息。

皺紙、筆、信封等材料。

與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，并邀請其父母，請他們談談自己的經歷。

準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

1.知道重陽節是老人的節日。

九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。

2.請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛請父母談上一輩對自己的關心、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

小結：爺爺奶奶真辛苦。

(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心你的?

小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

3觀看情景表演，激發幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

討論;這時你可以做什么?

小結;我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

幼兒園社會領域自信心教案篇七

1、通過觀察、討論、交流，認識火車票的各種組成因素。

2、通過“坐火車”游戲，練習使用火車票，加深對火車票的認識，體會火車票給我們生活帶來的便利。

活動重、難點：認識火車票的四個基本組成要素

一、幼兒分組觀察、討論、認識火車票

2、幼兒充分討論，教師巡回觀察，適時參與討論。

二、集體分享、認識火車票的四個基本要素

2、請幼兒就自己知道的信息和大家進行分享，幼兒不知道的教師進行補充、提升。共同認識火車票的四個基本要素。

三、游戲“坐火車”

1、幼兒聽廣播，手拿車票在規定時間內上車，尋找到自己的座位。

2、交換火車票，再來玩一次坐火車的游戲。

四、小結：今天我們認識了什么？（火車票），有了火車票我們就可以坐著火車去遠方旅行，下次和爸爸媽媽坐火車你就可以自己來找到自己的座位了。火車票上還藏有其他的秘密呢，回家可以和爸爸媽媽一起探索，把自己找到的秘密告訴大家吧！

幼兒園社會領域自信心教案篇八

1、懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關心他人。

2、探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。

(一)、故事導入微笑主題。

1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸牛看到大家都在為別人服務，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個好朋友。(出示微笑卡片)。

2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?

小結：微笑能給大家帶來快樂，小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的.涵義，也知道了微笑的重要和可貴。

(二)、展開部分，用微笑傳遞快樂。

1、體驗微笑：你會微笑嗎?來，笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。

2、送微笑：你想把微笑送給誰?為什么?(幼兒自由回答，充分調動孩子的思維，給幼兒足夠的表現、表達的機會)

3、微笑送老師。進一步啟發幼兒，還想把微笑送給誰?教室里有一位大人每天很辛苦的關心大家，我們把微笑送給她并引導幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。

(三)、探索多種帶來快樂的方法。

1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家帶來快樂?(幼兒自由討論)

2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。

重點介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給好朋友。

3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成后，布置成一個大的心型墻飾，平時大家可以來講一講，以促進幼兒語言的發展。

(四)、結束活動。放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。

幼兒園社會領域自信心教案篇九

類別：幼兒園社會活動編號：

設計思路：在我們生活中，標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。許多地方都離不開標志，然而標志也隨處可見，通過活動的開展，讓幼兒養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。并知道自己應該按照安全標志的要求行動，增強幼兒的自我保護意識。

活動目標

1、認識日常生活中的安全標志并進行分類，知道它們所代表的含義和作用。

2、通過看看，說說，做做，讓幼兒結合生活經驗創造設計出與幼兒園環境相匹配的標志。

3、增強安全意識，引發對安全標志的興趣。

活動重點：

認識日常生活中的安全標志并進行分類，知道它們所代表的含義和作用。

活動難點

通過看看，說說，做做，讓幼兒結合生活經驗創造設計出與幼兒園環境相匹配的標志。

活動準備：

多媒體課件《小老鼠進城》、《安全標志小知識》、幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。

活動過程

一、激發興趣，故事導入

(1)師出示一只小老鼠說：

——“小老鼠要進城了，你們猜會發生什么事情呢?”(幼兒發表各自想法)

師接著說：

——“要想知道發生什么事情，那就來聽聽《小老鼠進城》的故事吧.”

(2)觀看ppt多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。故事完后教師提問：

——“你們現在知道發生什么事情了吧?”

(3)幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

(4)教師小結。

——“原來標志是會說話的，生活中的安全標志就是提醒大家注意安全!希望所有的小朋友一定要記住小老鼠的這個教訓噢!”

二、交流介紹，分享經驗

(1)師出示觀看課件中的標志與一些常見的交通標志、安全標志等提問。

——“你認識哪些標志?”

幼兒討論交流。

(2)教師小結。

——“這些標志中有哪些是你們還不認識的呢?”

(3)師生互動交流，解決問題.

三、歸納總結，提升經驗

(1)猜一猜,師為每個小組提供一套安全標志操作圖，幼兒以小組的形式討論交流、分享對標志的認識。

(2)師提問。

——“你在哪見過這些標志?它們有什么意思?

請個別幼兒講述，結合課件《安全標志小知識》進行驗證，掌握安全標志的相關知識.

(2)教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

事物的良好習慣。

四、操作運用，拓展經驗

1、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看，想想，做一做。

2、師出示幼兒園各個方位的相片，幼兒交流，用自己喜歡的方法設計會說話的標志。

五、活動延伸

(1)幼兒展示、講解自己設計的標志。

(2)師幫助幼兒將設計好的安全標志貼相應的地方上。

幼兒園社會領域自信心教案篇十

1、感受色彩的美，培養涂色的興趣。

2、復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的'幾種顏色涂滿。

［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。

1、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。

提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？

2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

（2）根據涂色是否均勻的情況，師生共同評價。

3、幼兒涂色，教師指導。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。

（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。

［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。

活動3：花窗簾（紙團印畫）

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？

2、教師示范印畫的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導。

指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。