人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大班音樂斗牛士篇一

《山谷回音真好聽》是一首富有情趣的兒童歌曲。它通過聲音的強弱對比，提示了山谷中奇妙的回音，表現了少年兒童探求大自然奧秘的精神。

歌曲為c大調，2/4拍，是由五個樂句構成的一段體結構。開始是兩個變化重復的樂句，采用規整的節奏型，平進和大跳的旋律進行，敘述了山谷有回音這一奇妙現象。接著是兩個樂節性的擴充樂句，以上、下行的旋律進行，強弱的力度對比，配以襯腔“啊”，形象地描繪了山谷美妙的回音。結束句是第二樂句的完全重復，使樂意得以完滿結束。

（一）能控制聲音的力度變化，用優美的聲音形象地表現“人聲”和“回聲”。

（二）能分角色合作表現，體驗合作表演的樂趣。

《山谷回音真好聽》音樂

能控制聲音的力度變化，用優美的聲音形象地表現“人聲”和“回聲”。

今天我要帶你們一起去爬山，到了山頂上你會做些什么事呢？

1．請幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到些什么，它有什么特別的地方。

2．再次欣賞歌曲，引導幼兒仔細分辨歌曲中哪幾句是小朋友唱的，哪幾句是大山公公唱的。

3．怎樣唱才能讓人一下子就聽出來是誰唱的。

4．重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。

5．山谷回聲好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈哈笑呢！讓我們一起來學學大山公公是怎么笑的。

1．根據歌曲內容，師幼合作演唱。

2．幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮大山公公。

大班音樂斗牛士篇二

近年來，校園音樂節已成為了很多大學生青春生活中不可或缺的一部分，也是許多學校豐富多彩的文化活動之一。作為一場大型學生文藝盛宴，校園音樂節既能讓學生們放松身心，增強自信，又能豐富校園文化氛圍，提升學校的形象。而作為一位參與多次校園音樂節的學生，我深刻地感受到了這種活動給予我所帶來的豐厚收獲。

第二段：參與校園音樂節的心得體會

首先，參與校園音樂節能夠讓人充分展現個人才藝。通過校園音樂節這個平臺，不僅可以讓學生們展示自己音樂、舞蹈、朗誦、主持等多方面才華，更能夠讓大家在認識自我、展現自我方面尋求到舞臺通往成功的機會。在這個過程中，學生們可以挑戰自我極限，提高自身的魅力和能力。比如，我曾經參加過校園音樂節的合唱比賽，那種完成完美表演的感覺是非常難以描述的，通過比賽，我不僅僅得到了鍛煉聲音的機會，還提高了自身協作能力和人際交往能力。

第三段：參與校園音樂節的收獲

其次，參與校園音樂節能夠激發學生們的文藝興趣和愛好。在熱烈而有趣的氛圍中，學生們可以感染到來自不同學院、不同年級的同學們的熱情，共同感受音樂帶來的震撼。這種趣味和感官刺激對于培養學生的審美能力和文藝愛好將有著非常積極的效果。我相信對中意文藝的學生來說，校園音樂節具有的無窮吸引力能夠潛移默化地激發學生們的藝術靈感，并且成為他們未來藝術之旅的很好起點。

第四段： 校園音樂節的宣傳價值

此外，校園音樂節還具有很高的宣傳價值。作為一項聞名校園的活動，校園音樂節是學校獨特文化的代表，也是學校校園文化建設的重要一環。學校可以通過音樂節，將本校的文化、品牌、精神傳遞給更多的人群，讓更多從外來的與本校有關聯度的個體和組織，更好地了解本校的文化底蘊和人文氣息。

第五段：總結

綜上所述，參加校園音樂節所帶來的收獲是多方面的。它不僅可以讓學生展示自己的才華，發揚自身的特長，還可以培養學生的藝術興趣和文化素養，增強交際能力和挑戰自我極限的勇氣。同時，校園音樂節也是展示學校文化魅力，樹立學校品牌形象的一個優秀平臺，為學生提供了一個更加豐富多彩且有益的大學生活成長空間。隨著我們的成長和變化，我相信校園音樂節也會變得更加多樣化和更為精妙。這也讓我對未來的大學生活充滿了期待。

大班音樂斗牛士篇三

1.感受歌曲優美、抒情的特點。

2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

1.課件-動畫片：蝴蝶

2.音樂：蝴蝶找花。

3.頭飾：蝴蝶、花。

一、動畫片導入

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊？

2.觀看動畫片：蝴蝶

啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）

2.欣賞音樂

（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

（2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？

我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

2.幼兒隨音樂學做花的動作。

請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。

3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，

另請幾個幼兒作蝴蝶

（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）

幼兒可自由結伴做游戲。

大班音樂斗牛士篇四

音樂活動設計方案是一項具有挑戰性的任務，需要不斷地反思和總結。在我設計音樂活動的過程中，我獲得了很多的經驗和啟示，讓我明確了如何才能設計出更具有吸引力和品質的音樂活動方案。

第二段：音樂活動設計的目的

音樂活動設計的目的是為了創造一種有趣和有意義的環境，讓聽眾能夠以輕松愉快的方式參與其中。在設計音樂活動的時候，我們需要充分考慮聽眾的口味和需求，以及地點的狀況和場地的大小。同時，音樂類型、曲目選擇、演出者的安排也非常重要，它們都要在我們設計方案時得到充分考慮。

第三段：音樂活動設計的要素和技巧

在設計音樂活動的過程中，要素和技巧非常的重要。首先，我們需要摸清聽眾的需求和口味，根據這些信息確定活動的類型和規模。其次，我們需要注意演出地點和場地的大小，合理規劃演出者的表演時間和順序，以及在演出的間隙設置合適的休息時間讓聽眾休息。最后，我們還要考慮到音樂的長短、高潮部分的選擇、演員的技巧等細節問題。

第四段：經驗和教訓

在音樂活動設計的過程中，難免會發生一些失誤和挫折。有時候現實情況與我們的預期并不一樣，這時候我們需要靈活應對，充分發揮我們的創造力，給聽眾帶來驚喜。同時，我們還需要準確評估我們的設計方案是否符合聽眾的要求，在活動結束后及時總結和分析，找出不足之處并加以改進。

第五段：結論

通過設計音樂活動，我深刻地認識到了音樂活動作為一種特殊形式的活動具有許多獨特的要素和技巧，需要我們注重細節和不斷的總結和改進。只有在親身實踐中積累經驗，才能設計出更優秀和成功的音樂活動方案。因此，在未來的音樂活動設計中，我會更加注重聽眾的反饋并不斷改進我的設計方案，為聽眾帶來更加多彩和精彩的音樂活動體驗。

大班音樂斗牛士篇五

1、初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準附點音符和休止附。

2、對探究科學、自然現象有濃厚的興趣。

3、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考及提出問題，積極思維。

1、以提問的方式導入歌曲內容。

2、教師范唱兩遍歌曲。

3、理解歌詞：你聽到老師唱了什么？

4、學唱歌曲。

（1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時的語氣。

（2）重點知道唱好附點音符和八分休止附。

（3）完整練唱。

大班音樂斗牛士篇六

1.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

2.體驗與同伴合作表演的快樂。

3.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。

1.教師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎？事情發生后心情是怎樣的？

2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

3.教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。

教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？

2.教師再次示范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。

4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）

1.幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。

2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

熟悉歌曲后，啟發幼兒在歌曲的.最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。

大班音樂斗牛士篇七

在音樂活動設計方案的制定中，需要進行充分的理論研究。首先要確定音樂活動的目的、主題和受眾群體，以便更好地制定活動策劃方案。而在這個過程中，要根據受眾群體的需求和音樂特點來定位音樂活動，并考慮細節問題，如演出形式、節目安排以及搭建場地的地點等。因為這些都會直接影響到音樂活動的效果。

二、實踐操作

實踐操作是設計方案的重頭戲，也是對理論研究的檢驗。在實踐操作中，需要做到密切配合，注意細節，盡可能地將策劃方案中的各個環節順利實施。同時，也要預留足夠的時間和資源來處理突發問題。在音樂活動現場，氣氛的營造是非常關鍵的。配合好現場的燈光音響，為現場觀眾帶來良好的聽覺和視覺享受，也會加深觀眾對音樂活動的感官印象，讓活動更具豐富性。

三、心得收獲

通過設計方案實踐操作的過程，我們對設計方案的重要性有了更深刻的領悟。制定合理的方案，也就意味著整個活動能夠順利展開。同時，在現場與現場工作人員、觀眾以及參演人員、嘉賓們的接觸過程中也意識到不管是在策劃方案還是現場操作中，與人交往都是不可或缺。

四、團隊合作

設計方案中需要的不只是個人的能力，還需要充分的團隊合作精神。“一人之力無法成事”這句話在這里體現的淋漓盡致。只有通過團隊合作，才能有效地將設計方案中的各個部分有機結合、完美呈現。在整個過程中，如何協調團隊成員的意見，讓團隊內成員之間形成默契，做到同心協力，是一個難點。

五、總結與展望

在設計方案的過程中，我們體會到了這項工作的艱辛和不容易，同時也深刻領悟到其意義所在。制定合理的策劃方案，將會為音樂活動的成功展開打下堅實的基礎。同時需要也認識到擁有了設計方案并不代表整個活動就會成功，團隊合作及時的應對突發事件也是非常重要的。希望在以后的活動中運用之前的經驗，做得更加出色。