總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇一

本學期我擔任初三5~6班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。

本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的`基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇二

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高物理教學質量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇三

本年度，我從事八（4）班的物理教授教化工作。物理是一門傳統學科，但對付我來說倒是新興的知識。在前幾年的教授教化中，我主要從事的是科學課的教授教化。對付專業的物理知識，我控制得并不扎實和全面。為了順利開展八年級的物理教授教化工作，我盡力專研課本，與宗敏、張云龍等先生相互贊助，相互學習，配合進步。

從xx年起，我校開始鼎力推行“一主多輔互動式”講堂教授教化模式，學生開展小組互助學習。我們的講堂，知識教授教化釀成了三方面構成：教科書及教授教化參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。我們教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也被激活，師生互動產生的新知識的比重大大增加。教師從講堂傳輸知識的權威到平等介入學生的研究，從知識的傳遞者到學生學習的匆匆進者、組織者和指導者，彼此形成一個真正的“學習配合體”，我們的教授教化歷程不光是忠實地執行課程計劃的歷程，而且是師生配合開拓課程、富厚課程的歷程，教授教化真正成為師生富有個性化的創造歷程。

反思是教師以自身的運動為思考工具，對本身的行為，決策以及由此所產生的結果，進行審視和闡發的歷程，是一種通過進步介入者自我決策程度來匆匆進才能成長的道路。平時，我們學校很看重教授教化反思，我們在每節課后都進行認真的反思。我想，注重教導教授教化的細節和歷程，做到事前計劃設計，過后反思總結，并著眼于講堂教授教化，把講堂教授教化作為教授教化科研的突破和主戰場對進步我的教授教化程度和講堂時效性起著抉擇性的作用。上完課后，我實時反思本身的教授教化實踐，本日這節課，學生勞績了沒有，我勞績了沒有，課的哪一個環節處置懲罰得較好，哪一個環節還有待進步……篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行。通過這種方法我認真對講堂教授教化進行研究，進步45分鐘的效率。

我們教師職業的一個很大特點，便是是單兵作戰。在日常教授教化運動中，教師大多半是靠一個人的力量辦理講堂里面的所有問題。而我校開始鼎力推行“一主多輔互動式”講堂教授教化模式則倡導教師走進講堂，相互指點，培養學生的綜合才能。而學生的`綜合才能的培養要靠我們集體智慧的施展，必要我們與更多的人、在更大的空間、用加倍平等的方法從事工作。在這一年里，我們八年級的幾位教師之間慎密地互助，坦誠合作。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現象。我想，我們教師必須像現在這樣學會與他人互助，與不合學科的教師打交道。因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數學、地輿、化學等多種學科，必要幾位教師同時介入指導。在這種教導模式中，教師集體的和諧一致、教師之間的連合協作、密切共同顯得尤為緊張。可以說，我們科學組的親密的互動關系，引發集體行為的變更，并在必然水平上轉變教授教化的組織形式和教師的專業分工。同時，在與不合學科先生的協作、交流中，我們做有心人，普遍涉獵其他學科的知識，不把本身禁錮在學科壁壘之中，教物理的也要研究化學、生物、數學、地輿等知識，以改良單一的知識布局，使本身具有更坦蕩的教授教化視野，適應新課程的必要，做一名綜合型教師。

曩昔，我們中小學課程統一內容、統一考試、統一課本、教參、統一標準，教師過分依賴教科書和教授教化參考書，影響了教師和學生創造性的施展。如今，新課程提倡教師“用課本”而不是簡單的“教課本”。新課程使教授教化歷程中我們可布置的因素增多了。課程內容的綜合性、彈性加大，課本、教參為我們教師留有的余地加大，平時工作中，我們幾人依據教授教化必要，創造性的用課本，在使用課本的歷程中融入本身的科學精神和智慧，對課本知識進行重組和整合，選取更好的內容對課本深加工，設計出活生生的、富厚多彩的課來，充分有效地將課本知識激活，形成有教授教化個性的課本知識。為此，我們在每節課備課前，積極開展集體備課，并寫詳細的學案來指導我們的講堂教授教化和學生的自主學習。然則，這對我們教師來說，也是是一種挑戰。因為這要求我們教師要具備必然的課程整合才能、課程設計才能和課程開拓才能。同時，我們不僅會“教”書，還要會“編”書。不過這樣，也為我提供了一個施展創造性教導智慧的空間。

由于社會和今世科技的迅速成長，分外是今世信息技巧的持續遍及，必定會有一些科技前沿知識，情況教導知識等隨機的闖入講堂，使我們的教授教化內容持續彌補，使教授教化內容變的加倍開放，這就要求我們不只要注重翰墨課程資源的開拓，還要加快信息資源的開拓、實驗室資源的開拓和一切社會教導資源的開拓。為了順利開展物理教授教化，我首先積極應用校內的課程資源，如實驗室、圖書館等。同時，我也充分應用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們合家都分外喜歡逛光谷圖書城。霉畚去，我都要挑上幾十元的教導教授教化冊本。平時我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網絡等媒體得到的資源，從客歲安裝網線以來，我幾乎每天都到網上去搜集的知識、了解中外科學專業知識。講堂內不懂得知識也到網上去學習一番、、、我想，物理課程資源必要我們教師去組織、去開拓、去應用，我們該當學會主動地有創造性地應用一切可用資源，為講堂教授教化辦事。平時，我也注意引導學生走出教科書，走出講堂和學校，充分應用校外各類資源，在社會的大情況里學習和探索。

在這一年里，我注重言傳身教，積極調動學生的學習興趣，關注每一個學生的發展，深受學生們的喜愛。班級的物理造詣在每一次考試中表現出色，這是最讓我欣慰之處。在往后的教導教授教化中我將奮不顧身，創造輝煌。

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇四

本學期我擔任教八年級（1）班的物理教學工作和九年級（1）班物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教學工作計劃，狠抓教學質量，認真完成各項材料和各項任務，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果。

首先，要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。在習題講析中，注意培養學生科學的思維方法和良好的學習習慣，啟發引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

2.講課時隨時注意學生的反映，一旦發現學生有聽不懂的，及時給予講解；而且還要求學生只要有不理解的地方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。

3.上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，使得教學成績大有長進，在半期縣考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇五

一、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質

為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。

積極參加各種培訓和業務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

1.突出基礎性。

中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。xx年：1～5題、15～18題、23題、29～30題，32題，此層次考查基礎知識、基本技能，題的難度較小。

2.注重考查學生的情感、態度、價值觀。

3.注重科學探究，注重過程與方法。

4.注重考查學生處理和表達信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。xx年：22、28、31、34、35、38題，此部分考查了學生對知識的理解和應用、形成學習方法和能力以及邏輯思維能力，屬于能力層次較高、難度較大的題目。這樣可以使不同層次的學生都有解答問題的空間。

5.關注社會熱點問題。

中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。xx年：27題以日本核泄漏為背景，考察核電站能量轉化。

6.注重學科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。xx年：28題利用水蒸氣提供的能量點燃火柴考查燃燒的條件把理化知識很好的綜合在一起。

7.注重開發和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇六

首先要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！

總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇七

本學期即將過去，這一個學期以來初二物理備課組工作進行的非常順利，總體教學目標也完成了領導下發的任務。由于本年度擔任的是初二物理教學工作身上的還是感覺非常重要的，高二是打基礎的一年，通過今年的不斷復習跟學習新的知識，能夠為今后的中考提供更有利益的保障。身為老師的我在期末也會對自，反思本學期的過錯與進步。

一、教學管理方面的。

為了落實學校明確清晰的教育路線，身為老師的我，不斷地發揮自己改變教學模式。這點首先體驗的管理方面，在剛開始由于學生非常頑皮，總是在物理課上不認真學習，很多老師也都映高二的學生比較難教。經過我認真的考察和調研，我發現學生不愛學習，主要是因為老師的講課比較枯燥。對此我進行，在物理課上跟學生做大量的互動，并且讓學生進行實踐的操作。這種管理教學模式極大地提升了學生的興趣，他們的成績一路高漲。

二、復習跟備課方面。

高二這一學年其實也非常重要，很多知識學生需要不的復習才能進行鞏固，也需要學習新的內容以備戰中考。尤其是物理課這門課程在高中以后更加深奧，所以需要學生不斷地吸收其他課程的知識。在上物理課的`時候，我也會跟學生講解一些其他課程的知識，例如數學。物理跟數學其實并不沖突，兩者相輔相成，想學好物理，數學也必須懂。

三、完善上課流程。

上課這40分鐘其實非常有講究，身為教師需要把整節課的邏輯捋通順，才能更好地教導學生。一節課如果只是漫無目的的講解，學生聽著也犯困，老師講著也沒有興趣，這就是如今存在的很大的，我在上課的時候會積極主動的跟學生做出互動調節課堂氣氛，這點其他老師應該向我學習。

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇八

本學期我很注重學習新課標，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，并嘗試“五個一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學改進奠定基礎。精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

我認識到興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂自主實驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發了學生的學習興趣。

我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發學生的思維能力，探究能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情景。并結合章節教學內容特點，適時改變教學方法，如“物態變化”這一章，就大膽使用自讀課本學習法，堅持一段時間后發現收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵， 給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的總結，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

期末物理教學工作總結 物理教師期末工作總結篇九

一、思想上重于教育事業，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂意為一切學生服務。

三、在教學工作方面：

針對本屆學生在八年級時成績較差，學習習慣和學習風氣不好的情況下，首先在學習習慣上下功夫，對學習物理上給于方法上的指導，同時對學生進行鼓勵，還有就是對于較好的學生讓他們確立目標，提高學生解題的嚴密性，逐步扭轉不想學的風氣，同時在教學中注重學生綜合運用知識的能力，不放棄每個學生，只要想學的學生都加以耐心的指導，每月就教育與教學中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學方法，并在習題的選擇上作了精心準備，根據兩個班的不同的情況和學生的差異上進行作業分層布置，逐漸縮短學生間的差距，使得更多的學生能達到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學生每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優訓練，承擔九年級所有提優練習出題，使得優秀率有了較大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的學生有9人，80分以上的學生達到24人超過班級人數的一半，九（2）班90分以上的學生達到11人，80分以上的學生有23人也到達班級人數的一半，使好的學生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也并就是以成績為唯一衡量標準，更應該是為學生今后的發展，為此在平時教學中也對學生進行怎樣做人進行教育，要學生做一個誠實守信的人。

同時在教學上進行大膽的嘗試，在第二學期中考前的總復習中以題為例進行綜合，把初中所學的各個知識進行有機整合，提高學生的綜合能力，同時讓學生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學生綜合素質得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學中的研究性學習研究》，積累了相關研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，經常對她的備課、上課等加以指導，在指導上把好的經驗和好的做法以及好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成長，她所教班的成績在校和區兄弟學校也能有較好的地位。

四、今后工作和打算：

在今后的教學上，將在一如既往的做好自己的本質工作地同時，盡自己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質和業務能力的提高，為學校和學生的發展作出自己最大的貢獻。