總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結經驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
好人好事工作總結篇一
充分發揮網絡優勢，發動廣大群眾，在熟悉的人群中推舉好市民，在日常生活中發現好事，為道德模范評選和學習宣傳工作進一步擴大群眾基礎；廣泛宣傳好人好事，營造學習、崇尚、關愛和爭當道德模范的濃厚氛圍，推動公民道德建設；建設廣大群眾推舉、評議“身邊好市民”的長效機制和活動平臺，通過生動具體的道德實踐，在廣大群眾中推進社會主義核心價值體系建設。
1、推薦展示。長春市文明網文明論壇開設“文明在我身邊”道德模范與身邊好市民”專欄，提供推薦渠道，方便推薦“身邊好市民”和集中展示宣傳身邊好人好事。
2、互動交流。通過組織開展道德模范與身邊好市民現場交流，擴大本次活動的影響面和覆蓋面，從而營造良好的輿論氛圍。
社區發現和推薦一批“身邊好人”，每月至少推薦1名“身邊好人”，并于每月5日前將推薦的“身邊好市民”上傳至市文明網文明論壇“文明在我身邊”版塊中的“道德模范與身邊好市民”推薦專欄，為市文明辦在核實、匯總基礎上，向“中國好市民榜”推薦做好了準備。
好人好事工作總結篇二
我局“三進三解三促”工作根據《*無棣縣委縣直機關工委關于在縣直機關深入開展“三進三解三促”活動的實施意見》（棣直黨發〔20xx〕4號）文件要求，積極展開，取得了實效，達到了預期目的。
局長李金枝任組長，抽調工作責任心強、有較強組織和協調能力的人員為成員。
為水灣鎮北關村圖書室捐贈了大量的氣象科普書籍與農業養殖知識書籍，加大基層科普宣傳力度，并有力推進了農村氣象防災減災體系建設，有效解決了氣象為農服務的諸多問題。局領導干部在“三進三解三促”活動中，視察了設備運行情況，了解氣象信息獲取、氣象服務信息應用等情況，以及氣象為農服務存在的問題，以便今后更好的開展氣象為農服務及其它各項工作。
充分利用國際氣象日、執法宣傳跟媒體，緊緊圍繞“弘揚防災減災文化、提高防災減災意識”這一活動主題，開展氣象文化、防災減災宣傳活動。通過氣象防災減災系列展板展示，“氣象法、氣象災害防御條例”等法律法規、“天氣預報制作、獲取天氣信息渠道”等氣象知識、“夏季怎樣預防雷電、氣象災害種類和防御措施”等防災減災常識發放與講解，讓居民對氣象文化、氣象防災減災有了更加深刻的理解和認識，增強了人民群眾的防災減災意識。
無棣縣氣象局領導調研了企業對氣象服務的需求，有關企業負責人表示，天氣預報是越來越準確了，服務能力也比以前強多了，社會需要氣象，企業的科學發展也需要氣象，雨期快到了，他們想了解今年雨季長短，降雨量多少，車間可根據預報及時清溝排水，加強消毒，調整生產方案等。根據企業需求，加強與企業的交流互動，為企業提供中長期天氣趨勢預報，并將根據企業發展需要進行及時服務。
好人好事工作總結篇三
“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。使“課堂上能掌握的不留到課后”“今日事今日畢”“適時溫故知新，鞏固提高”。
“堂堂清”要求做到每堂課所學知識每堂課必須掌握。特別是數學教師，要做到當堂課完成課堂作業，不拖到課外。“日日清”要求每位教師每日定出當日的具體教學目標，通過教學，幫助學生100%完成當日教學目標，并于工作日結束前進行自查。“周周清”即實施每周驗收制度。“月月清”即每月組織月考，檢測學生的學習質量。
活動開展以來，老師們全力投入，抓緊一切時間補差，幫學生過關。一段時間來，取得了明顯的.效果。下面我就不成熟的一些做法和大家一塊兒進行交流，希望大家多提寶貴意見，使我們年級的課改對大面積提高學生成績能有一個突破性的作用。
首先，我把學生分組，六個人一組，基本上是按照成績由高到低來分：前四組為a部，要求日清周清的任務100%完成；中間四組為b部，要求各科老師根據自己的學科特點，適當降低難度；后兩組為c部，要求最低掌握課本例題、基本概念、和部分課后題等一些難度較小的任務。
然后，在課堂上把當天應該掌握的方法、概念通過精選的例題、習題給學生先講明白，稍加練習，使學生基本達到方法領會（即堂清），然后自習課做限時訓練題，加強鞏固，促使其牢固掌握，這樣就達到了日清。
周五時，我把這周的一些典型例題，課后題，《創新設計》上的例題，頁子上題目的要求等都一一列在黑板上（它們是課本或資料上的第幾頁第幾題，非常具體），并對不同層次的學生進行了不同檔次的要求，學生對照著進行周清，以小組為單位，進行自查和互查。并且告訴他們，老師抽查只有一次機會，若有一個不通過，全組都得留下，當時學生討論非常熱烈，沒有一個學生在說閑話，就連最后兩組也在認真研究課本上的例題，背記概念，他們都不想本組其他人因為自己不過關而全都走不了。b部的一個學生，因為自己好幾個題都不會，急得都哭了。由于驗收機會只有一次，所以，他們都在做著充分的準備，認真研究我寫的每一道題，唯恐漏掉哪一道題，而造成過關失敗。
所以，雖然我是抽查，但基本上已經取得了讓每個學生都掌握的效果。 只要我們持之以恒堅持下去，我們會收到意想不到的效果。
好人好事工作總結篇四
2011--2012學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，結合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效。全校每位教師均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學校的發展。
一、確立了明確的研修目標
隨著課改的全面開展，“運用課程資源，深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。
根據我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們制定的研修目標為：1、適應教育對教師提出的新要求，使教師形成科學的課程資源觀，充分認識綜合實踐活動中的課程資源價值，提高我校教師整合課程資源的能力。2、將學科教學與綜合實踐活動有效結合，真正行之有效地推進課程教學改革，提高課堂教學效益。3、著力于校本課程的開發與研究，在“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，并最終以校本課程形式推廣、運用。
二、建立了完整的管理機制
1、完善組織機構
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我校成立了“校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教導主任為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。
2、提供研修保障
一是經費保障。我們設立了專項教師研修經費，教師外出活動有規定的報銷標準，教師專業研修有一定比例的費用報銷。購買了手提式多媒體機及其它教學教研資料。
二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為理論學習的資料。
3、規范管理制度
一是建立研修檔案資料。與教師考核制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。
二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內容，并及時總結，以矯枉過正；認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。
三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業務檔案，作為評優和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態度、學習成績等與學校的年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實的研修內容
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針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學科組根據學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的研修目標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向作用。根據培訓計劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。
四、采用了靈活的研修形式
1、集中培訓與教師自訓自練相結合，集中培訓由學校統一安排進行。
自訓自練則采用教師自主學習，教研組分組研討，學校組織教師進行教學觀摩、課題研究，主題報告等形式，從而激發了教師的興趣，有效地調動了教師參加培訓的積極性和自覺性。
2、理論與實踐相結合
研修中，我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論，圍繞“課程資源開發”，由大規模的集中培訓，到小組內的討論交流，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發學習中，在一次次的課堂實際中，體會并學習合理、有效地開發課程資源，課堂教學效果越來越好。
3、課題驅動
我校的課題研究與校本研修緊密結合，相互促進。在學校課題牽引下，教師們邊研修，邊提高，邊研究，邊出成效。
4、教學研討
教師的工作是教學，校本研修的目的是為了促進教學，因此，我們創設機會讓他們進行實踐。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領課，讓教師們學習；用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐，教師能有針對性地，根據其自身發展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發展需求。
五、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發展，提高了教師的'專業化發展水平，也推進了學校的可持續發展。在研修中，我們開發各種培訓資源，努力實現校本研修資源的優化組合。
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好人好事工作總結篇五
為深入開展精神文明創建活動，倡導講文明、樹新風的社會風尚，充分發揮道德模范在全體公交職工精神文明建設中的示范引領作用，促進公司干部、職工道德素質進一步提升，通達和恒達公司聯合開展了決定在我辦廣泛開展“學道德模范”主題教育活動，特將活動方案簡述，并進行總結。
1、廣泛的宣傳和發動，營造了濃厚的道德氛圍。利用會議、宣傳欄、宣傳頁等載體，加強社會輿論使學習道德模范活動人人皆知，贏得全體工作人員的參與和支持。
2、組織學習座談、召開專題會議。會議以“學道德模范”為主題，通過學習、會議等形式，組織全員認真學習道德模范的先進事跡。在學習過程中，大家充分的交流觀點和意見，說出自己的內心想法和心得等，會議開展圓滿成功。
3、按照《通知》相關要求，開展推薦好人活動。全單位人員結合道德模范推選樹立工作，在模范推選的過程中，深受觸動，決心在日常生活中多做好事多發現好事，并對好人好事進行廣泛宣傳，推動社會形成學習、關愛、崇尚、爭當道德模范的良好風尚。
4、通過開展此項活動，從文學角度來講，應堅持典型示范與群眾為本相結合，重在教育提升。在開展學習道德模范活動中，通過講述模范典型事跡，使模范作用得到充分發揮。
5、從政治學角度來講，應堅持理論教育與實踐活動相結合，重在深入人心。在開展學習道德模范活動中，通過開展集中式的宣傳教育活動，使全體工作人員首先在思想認識上對社會主義榮辱觀、社會主義核心價值體系等有了進一步的體會，切實提高大家的道德素養。在學習宣傳道德模范的同時，將自身也融入道德規范學習實踐活動之中，融入思想道德建設之中。在全單位形成學習、關愛、爭當道德模范的濃厚氛圍，使學習道德觀念深入人心。
此次道德模范宣傳和學習活動開展順利，使駕駛員們的思想素質得到了很大的提高，為此，公司計劃實施道德學習和共建長效機制，實現“實施道德工程建設好人之城”的延續和升華。