每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大班動物運動會教學反思篇一

一、活動目標

（一）認知目標

1、通過一因多果的擴散，訓練幼兒的發散性思維。

2、通過幼兒的大膽假設和表述，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。

3、培養幼兒愛思考的習慣，發展幼兒思維的求異性。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

（二）情感目標通過對講述內容的指導，教育幼兒從小學會關心他人，關心周圍的事物。

二、活動準備

（一）知識經驗準備有一定的語言表述基礎，有因果關系的關聯詞的學習經驗。

（二）物質準備實物投影機，操作圖卡，有關的文字。

三、活動過程

1、以因果關系的問題提問，引入課題。

例：“為什么今天小朋友穿上綠色的園服？”

幼兒以“因為、、、、所以、、、、、”的`句式回答。

2、利用實物投影機看圖：教師提出假設性問題：“假如每個人的衣服都一模一樣，就會出現什么情況？”

3、幼兒議論并大膽發表自己的意見。

4、幼兒自由分組，選擇自己喜愛的話題進行假設性練習。教師為幼兒提供可操作的圖卡。

例：“如果我是一個會飛的超人，我就……”“假如我的家里有一支火箭，我就……”

5、請有創意的幼兒在集體面前表述。

6、互講、互評的活動：幼兒兩人一組互講練習。

7、教師小結，選擇一些有意義的假設句式評析。

例：“假如我有很多錢，我就會幫助貧窮的孩子，讓他們可以上學?！?/p>

教育幼兒關心他人，關心周圍事物。

四、各領域滲透

社會：關心、了解社會敏感性話題。

健康：多找出與健康有關系的原因和條件，進行因果、條件的句式練習。

五、生活中滲透

六、環境中滲透

將操作圖卡擺放在區角中供幼兒講述練習。

七、家庭中滲透

多與孩子一起分析事情發生的前因后果，以及探討事情完善的條件。

八、活動評價

活動反思：

我上完這節大班語言《說反義詞》后，我仔細反思了這節課帶給我的成功與不足。本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學習反義詞展開。在整個教學過程中，我首先是通過去“相反國”看看激發幼兒興趣，導入主題。其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學過的反義詞。最后，啟發幼兒動腦筋，發揮想象，發現并說出更多的反義詞。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處。比如：在第三環節中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發現制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找幾對反義詞，我想效果會更好。還有在引導幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來，也許是自己引導不到位。我想，在以后的教學活動中，要多注意自己的教學方式和方法，以便取得更好的教學效果。

大班動物運動會教學反思篇二

《慢吞吞的壓路機》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個活動，通過動畫圖片展示，激發興趣――分段欣賞故事，模仿對話――完整欣賞，揭示主題――角色表演，再現故事這一系列流程，主要是讓幼兒了解壓路機行動緩慢的特點，從而聯系到實際，知道我們每個人也有自己的優點。課程把生活經驗滲透在故事中，又以表演的方式培養了幼兒的口語表達能力，同時在故事情景中激發幼兒對表演的興趣，使孩子在積極主動的環境下體驗學習的快樂。

總的來說本堂活動感覺自己的教學思路還算清晰，孩子們興趣很高，課堂氛圍活躍，發言積極熱烈，在表演的時候孩子們還是很活躍的。在本次活動后，前輩們對我的活動進行了深刻探討。首先對我這位新教師表示鼓勵，對于我放松大膽的心態表示肯定，對于不足的地方給了我許多的建議。

1、課前的準備還不是很充分：在課前應該讓幼兒熟悉一下馬路上的汽車，這樣在上課的時候幼兒對于故事的理解才會更加容易更加深刻，課堂的氣瘋也會更加活躍。

2、沒有充分利用自己的優勢來吸引孩子的注意力：在講故事時抑揚頓挫的語氣得到了前輩們的認可，在一開始進行分段欣賞故事時，如果在第一遍欣賞的時候把播放flash分段欣賞換成教師一邊講述一邊同步播放flash，對孩子的吸引力會更強。

3、目標的側重點不明確：本堂課教學目標的重點是認識壓路機行動緩慢的特點，感知事物運動的不同速度，難點是根據故事情節進行角色扮演，但是我在本課的教學中過多的要求幼兒進行對話的.模仿，把過多的時間放在故事表演上面，而忽視了本一堂課真正的重點。所以對于目標重難點的把握還有所欠缺，以后還要多加改進。

4、沒有充分調動起孩子的積極性：孩子們天生好動，對于最后的表演，相信孩子們是最感興趣的，但是我有所顧及紀律的把握，所以我并沒有讓每一位幼兒參與表演，孩子似乎很失望，這也是我我值得深思的地方。

這一次的公開活動對我的意義很大，使我受益頗多。經歷就是經驗，不經歷風雨怎能見彩虹.我相信只要我不斷的努力,不斷的吸取各方面的經驗,就能收獲成功,收獲喜悅!

大班動物運動會教學反思篇三

【活動目標】

1、初步學習詩歌，理解并學習有關的詞，如：向往，雄偉壯麗。

2、進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

1、天安門圖片一張。

2、認識過首都，對天安門有所了解。

3、繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。

【活動過程】

一、談話引出課題。

1、誰去過北京天安門？天安門是什么樣的呢？

2、出示圖片，引導幼兒邊看圖。

結合詩歌內容談談天安門城樓上的特征，學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

二、學習詩歌。

1、教師示范朗誦詩歌兩遍。

2、幼兒跟念詩歌2～3遍。

3、幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚，發音正確。

三、鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。

1、請能力強的幼兒在集體面前示范，增強幼兒繪畫的'興趣。

2、幼兒集體作畫。（使用幼兒用書）

3、展覽幼兒作品。

四、邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

評價：

1、能響亮、有感情地朗誦詩歌，表達出對北京的向往之情。

2、能結合詩歌內容大膽作畫，表現出天安門城樓的主要特征。

附詩歌：《天安門》

首都北京天安門，是我們最向往的地方。

高大的城樓雄偉壯麗，金黃的琉璃瓦閃閃發光。

莊嚴的國徽高懸在城樓上，領袖的畫像掛在紅墻中央。

一盞盞宮燈放射紅光，一面面紅旗迎風飄揚。

啊，北京天安門，你是我們最向往的地方。

活動反思

活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

大班動物運動會教學反思篇四

活動設計背景

本班幼兒對動物很感興趣，為了激發幼兒的興趣和愛好，引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節活動課。

活動目標

1、讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。

2、讓幼兒能根據各種關系續編兒歌。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。

難點：讓幼兒能根據各種關系續編兒歌。

活動準備

各種動物圖片

活動過程

一、游戲導入

幼兒跟老師做手指游戲

二、看圖說話

2、出示第一組動物圖片：

你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的？

3、出示第二組動物圖片：

在這幾只動物里，你最喜歡誰？它的'尾巴又是怎樣的？

4、你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？

三、誦讀兒歌

2、讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？

3、師述：這首兒歌是以問答的形式出現的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。

4、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）

四、創編兒歌

五、結束活動

教學反思

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創編。但也由于我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。

大班動物運動會教學反思篇五

活動目標：

1、喜歡創編活動，認真傾聽，積極思考。

2、能用自己有的經驗進行想象、續編故事情節。

3、會用較清楚、連冠的語言講述故事、

活動準備：

1、豐富有關動物（小兔、小鴨、小雞、螞蟻、蝴蝶等）生活習性的知識，對大小關系有一定理解。

2、一張楓樹背景圖，各種小動物圖片、兒童人手一片紅楓葉。

活動過程：

1、激發興趣。

欣賞紅楓，提問：這是什么？像什么？可以用來做什么？引起兒童大膽的討論。

2、欣賞故事《紅楓葉》故事前半部分。

提問：誰收到了小兔寄來的紅楓葉？它們把紅楓葉用來做什么？

3、續編故事

（1）教師引導兒童續編故事

小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的信還寄給了誰？

誰收到了小兔寄來的紅楓葉，它們把紅楓葉用來做什么？

（2）引導兒童從動物的特點、生活習性及楓葉與動物相對大小關系上去考慮，去創編。

（3）鼓勵兒童大膽思考，只要符合故事內容，就應給予肯定和支持。

（4）請兒童將續編的故事用楓葉和故事中的小動物表現在背景圖上。

4、教師講述故事結尾。

將兒童創編的內容編入故事中。（也可引導兒童編故事。提問：這些動物收到了小兔的禮物，它們會不會去感謝小兔，怎么去感謝呢？）