為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

連接道路項目實施方案 項目實施方案篇一

以院系、班級、團支部、社團、學生會為主體。

校級項目、院級項目、其它團隊項目

1、項目主題突出，富有鮮明的時代特色和深刻的現實意義，符合專業拓展與現實需求、實踐鍛煉與服務奉獻、過程管理與成果體現相結合的原則。

2、項目計劃周詳，分工明確，方案合理，名稱鮮明，并具有明顯的團隊特色。

3、每個項目要求有指導老師一名，指導教師要參與實踐過程。

4、項目成員即實踐團隊隊員，成員數量在3-10人之間，所有成員要求辦理意外傷害保險。除校級、院級團隊外，其它團隊成員要求是同一生源地學生。

5、項目申報前先聯系好實踐單位，無實踐單位的不予立項。

6、營利性項目不予受理。

20xx年6月1日—6月20日

1、所有申報項目均需填寫《20xx年安慶師范學院大學生社會實踐項目申報書》（見附件1），并附詳細的實踐計劃方案或策劃書。

2、申報材料由學院團總支初審，各學院團總支至少申報一項，匯總后統一報校團委審批。需提交申報匯總表（簽章）、申報書文本材料一份，由學院團總支統一報校團委辦公室（電子版發校團委電子政務）。

校團委將組織人員對初審項目進行論證，確定、公示一批重點項目和一般項目。

1、各學院、團隊申報項目時要把安全預案作為重要內容進行計劃和安排。對于沒有詳盡可行的安全預案的項目，校團委不予評審。

2、鼓勵各學院、團隊積極吸納社會優質資源，與有關單位開展深入廣泛合作。對于已經獲得有關單位贊助的項目，學校優先安排。

3、鼓勵實踐活動與教師和學生的科研項目相結合，重點支持結合“挑戰杯”競賽等科技創新活動的實踐項目。

連接道路項目實施方案 項目實施方案篇二

（一）殘疾兒童康復救助項目。為全縣x-xx歲聽力、腦癱、智力、肢體殘疾兒童和孤獨癥兒童實施康復訓練和手術x例；為全縣x-xx歲殘疾兒童進行輔助器具適配xx例。

（二）殘疾人托養補貼項目。上級部門分配我縣名額xx名（城鎮x名，農村xx名），全縣實有托養需求的xx名（城鎮x名，農村xx名）一級智力、精神殘疾人給予補貼。

（三）助盲就業脫貧項目。扶持建設x家規范化的盲人按摩集中就業機構。

（一）實施范圍及補助標準

殘疾兒童康復救助項目

為x名具有xx縣戶籍的x—xx周歲聽力、腦癱、智力、肢體殘疾兒童和孤獨癥兒童實施康復訓練和手術，每例x.x萬元。

為xx名具有xx縣戶籍的x—xx周歲殘疾兒童適配輔助器具，平均每例補助x.x萬元。

殘疾人托養補貼項目

對全縣有托養需求的xx名（城鎮x名，農村xx名）一級智力、精神殘疾人，按照城市每人每年xxxx元、農村每人每年xxx元標準給予一次性補助。

助盲就業脫貧項目

扶持建設規范化的盲人按摩集中就業機構x家、每家補貼x萬元。

（二）完成時限

殘疾人托養補貼項目、助盲就業脫貧項目于xxxx年xx月xx日前完成，殘疾兒童康復救助項目于xxxx年xx月xx日前完成。

（三）相關要求

殘疾兒童康復救助和殘疾人托養補貼項目由各鎮殘聯負責摸底篩查組織申報，并將申報資料報縣殘聯審核。各類救助項目在實施過程中必須確保受助人員信息齊全，受助人員需填寫受助審批表，粘貼近期彩色照片，并提交殘疾人證、身份證、戶口本以及監護人戶口本、農商銀行銀行卡復印件。

低視力、腦癱、智力、孤獨癥殘疾兒童康復訓練，根據指標限制，同等條件下優先審批殘疾程度較重，家庭困難人員。

縣殘聯依據殘疾人人口基礎數據庫管理系統中xxxx年xx月x日xx時前辦理一級智力、精神殘疾人證的數據，及時撥付項目資金，指導各鎮殘聯項目實施。在項目實施過程中，各鎮殘聯要嚴格按照工作流程，把住各個環節，規范操作，對因各種原因未能及時申請和領取補貼的殘疾人，要及時開展上門走訪確認，確保本轄區內一級智力、精神殘疾人能夠應補盡補。對于在xxxx年xx月x日xx時前辦證人員至補貼發放日期間死亡的一級智力、精神殘疾人，不再發放托養補貼，涉及鎮按時間進行順延，若在此時間段內無新注冊的一級智力、精神殘疾人，則由縣殘聯按本地實際調配使用。

各鎮殘聯自項目執行之日起，每月xx日前，向縣殘聯上報當月各項目實施進度統計表及救助對象花名冊；在項目結束后上報匯總后的救助對象花名冊，及項目實施工作總結。

縣殘聯將采取實地檢查與電話隨訪形式，對項目實施進行督導檢查，并在全縣進行督導情況通報。

縣殘聯：依據機構準入標準規范確定項目承接機構，負責協調解決項目實施中的重要問題；會同有關部門檢查、督導各鎮項目執行進度；組織有關部門和專家對項目執行情況、資金使用情況進行監督與檢查，配合市殘聯康復就業科做好項目的技術指導和相關培訓工作。

各鎮殘聯：負責本鎮項目全面實施工作，合理篩查項目服務對象，并及時統計上報數據。

承擔項目的定點康復機構：負責項目受助兒童的篩選、申報、數據統計、資料歸檔、開展救助等，并做好接受各級各類檢查考核及項目實施總結等。

（一）高度重視，精心組織。各單位要高度重視項目實施工作，嚴格執行項目管理制度，確保按規定做好救助對象的篩選和救助等工作。實施項目的機構要建立公示制度，定期向社會公布項目救助情況。

（二）嚴格使用，專款專用。加強項目資金管理，嚴格執行項目經費管理辦法。殘疾人托養補貼資金，直接補貼給殘疾人或其監護人，用于殘疾人的生活起居，項目經費包括項目機構的經費不得用于項目實施方案規定以外的用途，對弄虛作假、違反項目實施原則或擠占、挪用項目資金的單位，要追究有關人員的責任，限期收回資金。已納入醫療保險報銷范圍的救助項目，先由醫療保險報銷，不足部分由項目予以補助。

（三）及時發放補貼。縣殘聯要根據市殘聯下撥資金，進一步核準補貼對象、人數，及時發放補貼資金。殘疾人托養補貼資金通過銀行代發，直接補貼給殘疾人或其監護人，用于殘疾人的生活起居，以備待查。

（四）加強宣傳，廣泛動員。縣殘聯及相關康復機構要主動協調宣傳部門，通過廣播、電視、報刊、網絡等各種新聞媒體宣傳項目的意義、資助內容和申請辦法，及時宣傳報道項目開展情況和受助效果。要及時收集各方面宣傳資料，建立專門的項目宣傳檔案。

（五）嚴格督導，保證質量。縣殘聯根據項目實施進度，制定項目評估考核工作制度，定期檢查了解項目實施情況，對發現的問題要指導基層及時整改，問題嚴重的，要及時上報市殘聯。

連接道路項目實施方案 項目實施方案篇三

通過三個月的研修活動，引導參訓教師進一步系統學習教育教學新理念，拓展學科專業知識，提高專業化水平、教育教學能力及對青年教師的`指導能力，促進參訓教師在實施素質教育、推進基礎教育課程改革中更好地發揮骨干帶頭作用。

（一）置換培訓院校主要職責

置換培訓院校要成立置換培訓頂崗實習工作領導小組，由學校主要負責人牽頭，教務、財務、有關教學院系、培訓、后勤保障等部門負責人為成員，負責置換培訓頂崗實習工作的總體規劃、宏觀管理與協調。

負責制定頂崗實習規劃及管理辦法，選派師范專業優秀學生到農村中小學頂崗實習，督促實習生堅守崗位，履行職責，虛心向實習學校教師學習，努力完成教學實習任務；加強實習紀律和安全教育；協調地方教育行政部門及實習學校做好實習生的日常生活管理和安全工作；組織頂崗實習生實習考核和成績評定。

精心設計培訓課程，按要求遴選培訓師資承擔培訓教學任務，制定參訓教師研修學習管理制度，提高研修項目的質量；加強對參訓教師的學習、生活和組織紀律等方面的管理，為參訓教師提供學習和生活服務保障；強化安全責任，開展安全教育，保障參訓學員學習期間的人身與財產安全；嚴格執行國家制定的經費開支管理辦法，加強項目經費的管理，充分發揮項目經費的效益。

（二）參訓教師所在縣（市、區）職責

縣（市、區）教育行政部門負責參訓教師的選派；并分學科指定專人協助參訓教師的管理；負責參訓教師往返交通安全，提供必要的經費支持；按照與培訓院校協議安排好實習生的實習活動，提供食宿便利。提倡和鼓勵有關教育行政部門、中小學校為頂崗實習生提供優質實習條件與適當的生活補助。

按照360學時的總課時設置如下課程：

（一）教育教學理論學習與研修（120課時）

1、現代教育理念：學習和討論現代教育理念的基本觀點，現代教育理念與傳統教育理念的區別，怎樣用現代教育理念來指導教育教學實踐等問題。

2、基礎教育課程改革的目標與特色：學習和討論基礎教育課程改革的核心理念、具體目標、主要特色和新課程與教師專業發展的關系。

4、教師成長與教師專業發展：教師成長的動力、階段、過程和影響因素以及教師專業發展的內涵、意義和歷史進程。

5、師德修養概論：師德修養的內涵、形成過程和師德修養在教書育人中的重要作用。

6、教育政策與教育法規：對重要的教育政策和教育法規的解讀，重點解讀《教師法》和重新修訂的《義務教育法》。

7、教學設計與教學反思：教學設計的涵義、特征、層次和不同的教學設計觀以及教學反思的涵義、過程、成分和方法。

8、師生健康心態與心理調適：開展教師職業倦怠感和學生心理問題方面的心理健康知識專題講座。

9、教育科學研究方法：教育科學研究的對象、類別和方法，教育科學研究的選題、設計與實施，如何開展教育調查研究、教育實驗研究和教育行動研究。

10、班主任與學生工作：班主任職責，班級管理與活動設計，留守學生教育，學校、家庭、社會教育力量整合與家庭教育指導。

依據不同學科設置教育教學內容，重點為“如何教”的條件性知識。在課程設置上，應改變以學科課程為主要培訓內容的方式，樹立“去課程化”的教學理念，把教學內容的重點放在“如何教”的條件性知識上，根據參訓教師的學段和學科，確定相應的研修內容。

（三）實踐性教學與教師實踐智慧提升（120課時）

1、組織參訓教師分別到相關的學校進行學習與研修，通過觀摩、聽課、交流、考察和座談等方式向優秀的中小學教師學習，充分發揮中小學優秀教師在項目實施中的作用。

2、組織參訓教師相互開展研討、評課和說課比賽等活動。

3、對參訓教師進行教學技能訓練。

4、組織優秀中小學教師為參訓教師作學科教學示范與專題講座。

1、原則。遵循實事求是、客觀公正、科學有效、分類考評的原則，堅持激勵與約束相結合、定性與定量相結合、自評與他評相結合。

2、對象和主體。考評對象為各項目基地院校。考評主體為省教育廳、財政廳。同時各項目院校要做好自評工作，并接受和配合做好上級部門的考核評價工作。

3、內容和方法。考評內容包括業務考評和財務考評。業務考評主要包括對項目整體實施方案、參訓教師集中研修實施過程、組織管理保障措施、培訓效果、培訓資料的收集整理與資源建設、承辦院校教師教育改革情況等；財務考評主要包括項目經費預算執行、財務管理和會計信息質量等。

考評采取承辦單位自評、專家實地考評和網絡匿名考評相結合。具體包括：收集和分析學員及學員單位對培訓效果的反饋意見，聽取項目負責人的工作匯報，查驗反映項目實施過程和績效的各種文獻、資料和效果，問卷調查和召開參訓學員座談會等。

4、結果和運用。考評結果分優秀、合格、不合格三個等級。考評結束后，將及時反饋考評意見，項目承擔單位應及時總結經驗，對考評中發現的不足和問題提出改進措施，并及時提交整改報告。對考評不合格的項目單位調整后續培訓計劃或取消項目承擔資格，對嚴重違背有關規定的相關單位和人員給予通報批評并追究責任。

連接道路項目實施方案 項目實施方案篇四

在21世紀學校發展中，特色學校的`創建是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位，確保學校教育可持續發展的支撐點；是全面深化素質教育、實現創新的突破口和切入點。學校的辦學特色，是校長辦學思想個性化的體現，辦學特色的確立是校長領導下的集體智慧的結晶。

為深入貫徹上級級有關“一校一特色，一生一藝”的創建特色校精神。為此，我校專門成立了工作領導小組，立足本校的生情、師情和校情，把“學跳體育舞蹈，學下五子棋”作為我校創建特色校的主打品牌，全校師生要統一思想、明確目標，積極投身于創建特色學校活動中，進一步提高辦學品位和辦學質量。

組長:xx

副組長: xxxxx

成員：xxxx

體育舞蹈教練:xx

五子棋教練: xxx

1、加強領導，統一認識。

學校成立以校長為組長的領導小組，認真組織教師學習市特色項目建設的有關精神，認識到創建特色學校的重要性及我校的體育舞蹈和五子棋項目建設工作的優勢，來提升學校品位，塑造學校新形象。

2、抓好培訓，提高素質。

認真做好教練組成員的理論學習、技術培訓工作。教師是提高此項活動的關鍵，針對這一問題，我校將組織一支思想素質好、有吃苦耐勞精神、業務素質高的教師隊伍為教練組，通過走出去、請進來和邀請專家的指導，加強對他們的培訓，同時定期組織觀看體育舞蹈和五子棋教學視頻，加深教練們的印象，提高教練員的素質。

3、加強研究，開發好校本課程。

根據我校實際情況，做好適合本校體育舞蹈和五子棋教材的編寫和訓練工作。

一要加強體育舞蹈和五子棋教材研究。我校組織一批教師成立教材研究小組，翻閱研究有關內容，結合學生年齡特點，制訂每個年級教學要求，編寫一至六年級的體育舞蹈和五子棋教本教材，創編一套拉丁健身操。

二要加強教學研究。把體育舞蹈和五子棋教學納入平時教學中，每周體育課安排一次五子棋教學課，每周校本課程上體育舞蹈。教師根據學校的總體要求，制訂好工作計劃，按照要求認真備課，認真指導，嚴格規范動作的教學。

三要加強拉丁健身操的訓練。每天課間操進行練習，讓學生在健身操的訓練中，初步掌握體育舞蹈的基本舞步。

4、抓好校園文化建設，營造良好的特色文化氛圍。

要有效利用學校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報中設置專欄，加強“體育舞蹈和五子棋”運動的宣傳、發動和教育工作，讓每個學生較多地了解兩項活動的歷史，激發學生的學習熱情。

三要組織開展好競賽活動，通過比賽，評選“藝術之星”和五子棋班級、年級、校級冠軍等先進個人，同時表彰一批先進班級。

連接道路項目實施方案 項目實施方案篇五

為促進生豬生產發展，穩定市場肉食供應，確保人民群眾吃上“安全放心肉”，建設生豬標準化規模養殖場有利于增加豬肉供應，改善豬肉品質，確保肉食安全，有利于盡快消除高致病疫情造成全國生豬存欄量大幅減少、生豬供不應求、價格大幅上漲負面影響，是實現農業增效、農民增收，農村穩定的有利措施。

我縣區生豬養殖雖然具有一定的規模，但仍存在無龍頭企業帶動，養殖規模小，品種品質差，產業鏈條短，三元雜交所占比率低，養殖方式較為傳統等突出問題，這些問題不是傳統養殖方式所能解決的。生豬的規模化養殖和標準化生產是傳統養豬業發展到一定階段后的唯一出路。通過標準化規模場的建設，可有效地提高我區的生豬質量，促進品種改良，增加農民收入和保障食品安全，更可通過有效整合利用資源，優化產業結構，全面帶動產業發展，使我縣的生豬產業走向規模化標準化。通過建設規模化標準化的養豬場，采用合理的污水排放、糞便清理和無害化處理設施，及時清除和處理養豬所產生的污水污物，生產沼氣，制造有機肥，避免直接施用豬糞尿對環境造成的污染，保護環境，改善村容村貌，提高農村居民的生活質量，推動我縣的新農村建設。

害化，其中40%以上的產品達到綠色食品aa級標準，取得良好的經濟效益、社會效益和生態效益。

（1） 項目區基本情況

項目建設地點位于廣東茂名濱海新區電城鎮港頭村委港頭村，有水坭鄉道入場部，運輸條件優越，交通方便，供水、供電設施完善，遠離居民區，環境僻靜，排污方便，地理位置優越；該區屬亞熱帶季風性濕潤氣候區，年平均溫度在22℃至22.3℃，陽光充足，氣候溫和，很適宜豬的生長發育。豬場布局分布合理,豬舍的建設、布局經過精心設計，并建有綠化帶。辦公、生產、生活三區嚴格分離，合理使用。豬場實行高度集中式封閉管理，后勤人員與生產人員工作區域全然分開；實行小單元、全進全出的最新設計模式，保育豬與育肥豬分區飼養。

（2）項目區內現有土建工程、儀器設備

廣東茂名濱海新區電城鎮桐林生豬養殖場，創建于20xx年，擁有固定資產420萬元，占地總面積45畝，建筑面積2350m2，其中豬舍面積2100m2、辦公及生活區面積250 m2，擁有相關的配套儀器設備。現生豬存欄量1000頭，年出欄商品肉豬20xx頭。

1.品種選擇

品種主要選擇優質長白豬、杜洛克豬和大約克豬。

2.規劃方案

桐林生豬養殖場實行自繁自養，采用全進全出制生產技術。即將養豬生產環節上相對集中的豬群按生產過程組成配種、分娩、培育、生長、肥育等生產工藝群，實施整群進、整群出的“全進全出制”連續流水線生產，達到最大限度地利用豬舍空間和合理地進行勞動管理。

3.工藝流程：

母豬產仔：每頭成年母豬平均年產兩窩，每窩產活仔10頭。 仔豬： 35日齡斷奶，成活率90%以上。

育成仔豬：仔豬斷奶后轉到育成舍35—42天，培育期成活率95%以上。

肥育豬：育成仔豬到70日齡轉入育肥舍，肥育期105天（15周），肥育期成活率98%以上，平均體重達到120公斤出售。

為滿足部分消費者對高品質生豬肉的追求。我養殖場借鑒日本畜牧養殖法，尤其重視養殖環境與水源潔凈。養殖過程中，嚴格規定養殖戶僅用農家飼料，并實行天然黃土場地內的半散養，讓豬盡情拱食黃土，補充礦物質，這種養殖方式下出欄的生豬肉質鮮美，滿足不同消費的需求。

為解決環境污染問題，項目建設地周邊有大量的菜地、糧地和草地。通過這種生物循環的方式能有效地把各個環節的廢物消化于循環之中，變廢為寶，積極有效地防止廢物對外環境的排放，防止對外環境的污染；采取糞尿分離，豬糞經密閉發酵處理，部分進入沼氣生產，降低場內廢氣的產生量；實現雨污分流將自然水和糞水分離，收集的糞水用于農灌，通過農作物和土地對糞水中的氮磷進行吸收，實現循環利用；強化病死畜無害化處理，病死畜處理采用焚燒爐焚燒的方法，設臵焚燒設施；同時焚燒產生的煙氣采取有效的.凈化措施，防止煙塵、一氧化碳、惡臭等對周圍大氣環境的污染。

綜上所述，本項目以無公害農產品產地為標準建設標準化生豬養殖場，較好地解決了畜糞對環境的污染，實現養殖場生產經營的可持續發展。

養殖場擬采用的污水處理工藝圖：

為保證豬肉品質，確保肉食安全，對生豬疫情防治控制工作確切落實。

養殖場防疫工作堅持預防為主的原則，在市畜牧獸醫部門的指導下，制定相應的免疫程序，擬定疫病防治、控制方案及撲滅措施，并嚴格執行。

飼養的生豬免疫密度達到應免數的100%，免疫合格率須達到國家相關要求。耳標佩戴齊全，免疫檔案規范。接受動物防疫監督 機構做好口蹄疫及流行性疾病等動物疫病的檢疫、監測及流行病學調查。如發現疑似病例，及時按程序上報，并采取控制及處理措施。

本場設置紫外線消毒室，進廠的工作人員及參觀人員先進入消毒室進行紫外線消毒。另外還應設置獸醫室、隔離舍、危險廢物臨時貯存場所。另外，應對養殖場及相應設施如車輛等進行定期消毒，采用高錳酸鉀噴霧的消毒形式。

采取相應措施隔離發病生豬，對病死豬進行焚燒、安全填埋等無害化處理。不將病死豬出售。

1. 社會效益