無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題，實現個人和組織的發展目標。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班幼兒穿衣服比賽活動方案篇一
1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
2、產生喜愛上幼兒園的情感。
1、在桌面上分別用紙箱設置幼兒園、家庭的簡易場景。
2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。
1、看看丁丁的家。
（1）教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個家了。
（2）原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
（3）我們一起來看看丁丁的家吧!
2、觀看木偶表演。
（1）教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。
（2）早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
3、學念兒歌。
（1）老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!
（2）教師完整朗誦兒歌一遍。
（3）教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。
（4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時加重語氣。
（5）教師引導幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。
小班幼兒穿衣服比賽活動方案篇二
下面給大家介紹關于幼兒園活動策劃方案的相關資料，希望對您有所幫助。
幼兒園活動策劃方案篇1活動時間：6月1日上午9：00——10：30活動地點：小三班教室活動對象：小班組全體幼兒及老師設計意圖：小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節，現在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私，為讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛，以及與同伴分享帶來的快樂，我們從情感的角度出發，為幼兒創設輕松愉快的活動環境，體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛，能夠積極地參與到各項慶祝活動中，度過一個快樂的六一。
活動目標：1、感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一活動。
2、體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。
活動準備：1、準備一定數量的糖果，人手一份節日禮物;2、錄音機、歡快的音樂磁帶;3、布條若干根，五彩包裹若干個;圖片鼻子，五官畫像;4、請每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園。
活動過程：一、組織幼兒談話、參觀活動室，了解“六一是小朋友的節日，體驗成人的關愛。
二、組織幼兒參與游戲活動，體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。
1、游戲《揪尾巴》玩法：聽到教師的指令后，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。
2、游戲《五彩包裹》玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹，當音樂停了，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙，繼續游戲，直到找到小禮物為止。
3、游戲《貼鼻子》玩法：蒙住幼兒的眼睛，站在規定線后走到黑板前將手中“鼻子貼在相應的“臉上，貼對的發獎品一份。
三、分享活動：在音樂聲中，引導、鼓勵幼兒與同伴分享水果、飲料等。
四、幼兒與老師共同收拾整理活動室。
整個游園活動主要以游戲的方式來進行，從中不僅可以展現幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進行比賽交友，拉近和父母的關系，培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一兒童節。
二、活動主題：《大手牽小手、大家齊歡游》三、活動時間：5月26日早上9：00準時開始四、活動目標1。
豐富孩子的生活，融洽師生關系，增進家園互動;2。
培養孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;3。
讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節。
五、活動準備：事先定好各班場地、小型舞臺、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節目、禮品、獎品的發放形式。
六、活動過程1。
播放開場音樂，教師帶領各班幼兒到指定位置坐好，參加親子操的幼兒和家長跟著帶隊老師站在指定的場地候場。
2。
全體幼兒坐好后，主持人出場宣讀主持詞。
3。
親子操表演——《大手牽小手》。
4。
主持人宣布下個環節游園活動即將開始，并講解活動內容和要求。
5。
各班教師引導幼兒退出場地、收椅子到指定地點。
6.游園活動的開展。
七、游戲內容(一)生活區——《我的小手真能干》地點：一號樓梯前操場負責人：胡小紅呂芳群韋運莎游戲內容：給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。
游戲玩法：游戲三人為一組，看誰用時最少完成任務為勝者。
游戲規則：比賽過程中，幼兒需自己完成任務，家長可在一旁提示，但不能動手幫忙。
準備：桌子若干、衣飾架(二)游園區——《智勇大沖關》地點：教學樓2號樓梯和3號樓梯之間的操場負責人：銀星堯劉莉韋玲游戲內容：投球、套圈、疊疊樂游戲玩法：套圈(5個呼啦圈疊放擺好，幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體，最快套完5個圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個球依次投到籃子里，投進多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個易拉罐進行壘高，壘得又快又穩者為勝)準備：工作毯3張、呼啦圈15個、球若干個、籃子3個、易拉罐若干個(三)表演區——《我型我秀》地點：教學樓中間的操場負責人：李可娟覃川珊周倩倩游戲內容：舞臺表演游戲玩法：請幼兒準備好自己要表演的內容在等候區準備，當老師叫到時即可上臺表演。
(表演內容：平時所學的歌曲、兒歌、古詩、舞蹈、走秀等;鼓勵親子同臺表演，能與幼兒同臺演出的家庭，我們將有大獎品作為鼓勵，請大家積極參與。
希望家長們平時有意識的培養孩子這方面的能力，讓幼兒勇于表現自己準備：兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺(四)親子合作區——《大手牽小手》地點：大樹操場負責人：朱常枝饒垚卓玉娥游戲內容：袋鼠跳跳跳、送你一枝花游戲玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼兒手拿袋子站在起點處準備，家長站在終點處等待，當老師發出開始的指令后，幼兒快速跑到家長面前把袋子交給家長，家長再把雙腳套進袋子里，然后雙腳跳到起點處，四隊為一組，最快者為勝。
規則：家長在跳的過程中，必須雙腳跳，不能走或跑，否則算犯規。);送你一枝花(玩法：家長背幼兒在起點處準備，聽到“開始的指令后，家長背幼兒快速跑到終點處，讓幼兒從瓶中取出一枝花，并拿在手中，然后返回起點處，最快到達起點的一組為勝。
激發幼兒參與活動的主動性、積極性，培養自信心，使幼兒在活動中人人都有展示的舞臺，提高自信心。
活動時間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30活動方式：以級部為單位，開設五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內容。
每位孩子根據自己的愛好特長選報其中三項。
1、創意小畫家(小4班承辦)內容：涂色加添畫。
2、今天我當家(小2班承辦)內容：洗襪子。
幼兒自帶臉盆和襪子，獨立完成洗襪子的過程并進行晾曬。
3、智勇大沖關(小3班承辦)內容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進行沖關項目挑戰。
4、智力大沖浪(小1班承辦)內容：拼圖。
根據圖案完成拼圖，用時最短為優勝。
5、小小主持人(小5班承辦)內容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前準備語言表達內容，在同伴面前進行表演。
系列活動二：“我型我秀跨班大聯歡——暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)通過節目表演和頒獎活動，進一步體驗成功的快樂和自信。
活動時間：5月31日(上午9：30)活動形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進行。
小4、小5為單位在小4班進行。
各個班準備2~3個節目，可個人或集體。
頒獎與節目表演穿插進行。
系列活動三：“六一親子美食節(6.1上午)以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強親子間的感情，體驗與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節日的快樂。
活動時間：6月1日(上午9：00)活動形式：首先各班在班內進行家庭才藝秀活動，等活動結束后，于10：30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準備一種美食)美食內容：1：漢堡屋(小1)準備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜2：炒菜屋(小2)準備：各種炒菜3：水果屋(小3)準備：各種水果4：飲料屋(小4)準備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。
小班幼兒穿衣服比賽活動方案篇三
本班有7個學生，都是中高功能的自閉癥兒童，他們對指令的服從性低，喜歡跑動，對游戲規則、游戲技巧的能力較弱，在社交溝通上較被動，結合他們喜歡跑的特點，設計了本活動“蚜蟲游戲”。從游戲中可以讓學生愉悅地進行跑動，同時通過游戲讓學生學習游戲的規則、技巧、角色扮演等等。
活動目標
1.聽到音樂響時能圍著椅子跑動
2.音樂停時能坐在椅子上
3.能進行角色扮演
重點難點
1.聽到音樂響時能圍著椅子跑動
2.音樂停時能坐在椅子上
3.能進行角色扮演
活動準備
1.蛀牙頭飾1個
2.牙齒頭飾6個
3.音樂
4.椅子6張
5.平板電腦
活動過程
一、活動導入
1.老師告知學生上課了，我們要一起來唱上課歌了，學生能主動唱上課歌。
2.老師根據一到二個特性來點名，讓學生主動觀察并回答“到”。如：我點穿黃色衣服的小朋友。(調動學生的積極性，同時要留意自己和他人)
二、活動過程
1.用平板電腦播放牙齒的視頻，視頻里有干凈的牙齒，同時有蛀牙的牙齒，我們平時要如何刷牙。
3.今天我們要來玩一個游戲：蚜蟲游戲，講解游戲規則：老師或者一位同學來當蛀牙蟲，其他同學就當干凈潔白的牙齒，音樂響時，潔白的牙齒就要圍繞椅子跑動，蛀牙蟲就站在指定的位置上不動，音樂停下來時，潔白的牙齒要立刻坐到椅子上，蛀牙蟲這個時候就要去抓沒有坐到椅子上的小朋友，被抓到的小朋友也變成了蛀牙蟲，下一輪游戲中就輪到被抓到的小朋友來當蛀牙蟲。
4.老師出示蛀牙蟲圖片的頭飾和潔白牙齒的頭飾，學生安靜舉手示意自己想要扮演的角色。
5.輔助老師放音樂，開始“蚜蟲游戲”。
三、結束活動
1.游戲結束，回顧我們今天玩的游戲叫什么?
2.我們的游戲規則是什么?大家都扮演了什么角色?老師引導學生主動說出。
3.下課，一起唱下課歌。
活動總結
1.學生很喜歡跑動，在音樂停止時個別同學不知道要坐到椅子上，需要成人在旁提示。
2.個別學生能理解自己的角色扮演，大部分學生不理解，只會跟著跑。
3.課程的設計應更多樣化和趣味性。
4.教師的反應要更快、更清晰明確。
小班幼兒穿衣服比賽活動方案篇四
1、觀察“兒童醫院”游戲中幼兒角色行為及游戲新情節的展開;
a、兒童醫院主題： 游戲主題：甜甜小吃店 活動材料：自制點心、收銀機、灶臺等; 輔助材料：橡皮泥、紙條等。
2、醫生出現了情感表現上的體現： 交流的重點。 晚上要給寶寶蓋好肚子不要著涼。
3、替代物的出現：把餅干盒當救護 車的方向盤開著出診。用牙膏盒當 電話和娃娃家聯系。
4、主動交往的體現：能大方的和客人老師交流，給他們看病。
b、米妮家主題：
1、裝扮行為的豐富：家庭中的每個 人物都能按角色特征進行裝扮且家 庭成員之間有交流。
2、替代物的出現：爸爸給娃娃過生 日。用一塊泡沫做蛋糕，先試著用 吸管做蠟燭，因為插不上所以去建 構區借了5 塊積木做蠟燭。
3、游戲行為的持久性：娃娃家媽媽 堅持在洗碗，這個工作持續了7 分以開火車的形式導入， 明確角色意識和行為。
1、咔嚓咔嚓火車開到 哪里去，火車開到兒童醫院去
1.、娃娃家過生日游戲情 節出現了用積木替代蠟 燭，家庭成員唱祝福歌、 許愿的新情節，通過交流 分享成為全體幼兒的經驗。
2 、小醫院出現醫生用牙 膏盒做手機，餅干蓋做方 向盤，在替代物的使用上 更加接近于現實，能成為 幼兒下次游戲的新經驗。
3 、“醫生”對病人的囑咐，體現了情感的發展。
兒童醫院
米妮家 活動材料：餐具、炊具等玩具用品。鐘，還把碗碟分類放好。
c、甜甜小吃店主題：
1、游戲行為中自主性的體現：自主 給食品標價并出現了自己設計的價 格，餛飩 9 元。
2、 游戲出現新行為： 老板叫賣招呼
小舞臺
各種打擊樂器、頭飾等。客人來，并介紹食品。
3、 禮貌用語的使用豐富：能熱情禮 貌的招待客人 (歡迎、 請、 下次光臨)
d、理發店主題：
1、 出現了游戲間的交往并豐富游戲 情節：理發師理好頭發后去娃娃家 借了簸箕與笤帚來打掃衛生。
游戲主題：diy 首飾店 活動材料：各色串珠、繩子等
小班幼兒穿衣服比賽活動方案篇五
促進幼兒與家長之間的密切配合，增進彼此之間的感情。
活動過程：
一、開場白：
生命在于運動!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而這天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!在比賽的開始，先讓我們一齊來為自我加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽十分有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
二、下面進入我們的親子游戲環節。
1、活板橋 游戲玩法：
游戲分兩比較賽，每隊相同人數。
每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點線再和家長一齊跑回原地，最快送完為獲勝者。
游戲規則：
前進時腳不離紙板。
2、二人三足 游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線后，聽到口令，一齊跑向終點，然后回到，先回到終點的為勝利者。
3、踩氣球 游戲玩法：
家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹熊 幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一齊跑，繞過彎處，之后往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。
5、打保齡球 游戲準備：礦泉水瓶 2 個，球 2 個游戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點就算贏。
6、運西瓜 游戲準備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶 5 個。
游戲玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路回到，誰最快回來的那組為勝。
7、袋鼠跳 游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉彎處，然后同家長一齊走回來，先到的為勝利者。
8、推小球 家長把球推到轉變彎處，然后幼兒把球推回起點就算勝利者。
9、夾球跑 游戲玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。
10、快樂一家人 游戲規則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中 1 個后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線者為勝。
三、結束語指導 在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。透過這次親子運動會，我們的感觸必須都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的用心合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要，重要的是這天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
1、引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。
2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動準備：
《小鴨找媽媽》的 flash、dvd 機、電視 活動過程：
一、觀看 flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)互動問題：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述(分組討論)互動問題：
1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌(集體活動與個別活動)互動問題：
1、教師通過 flash 滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)互動問題：
1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。
2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。
3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。
1、引入活動
1、復習歌曲 幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。
結合我們的課題"利用社區資源，促進幼兒的社會性發展".我設計了參觀我們社區的昌寧菜場，通過活動，讓幼兒認識了菜場，認識了常見的食物，觀察到市場的人、食物、(有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流)，以促進幼兒社會性的發展。
活動目標：
1、知道菜場是買菜和賣菜的地方。
2、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點.3、鼓勵幼兒敢于和攤主對話。
活動準備：照相機、菜場 活動過程：
一、(組織幼兒到菜場)你看到了哪些人，它們在做什么?(菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜....)二、引導幼兒仔細觀察，你們看到了哪些食物?(有魚，蝦子，螃蟹......)(有鴨子，雞，鴿子......)(還有好多好多的蔬菜....)三、引導幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的? 上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐........下面是買魚的。
三、引導幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的? 上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐........下面是買魚的。
(菜場中有不同的菜，菜場的叔叔阿姨把它們歸歸類，有海鮮類，蔬菜類，肉食類，豆食品類等等，這樣就方便買菜的人挑選了。)四、引導鼓勵幼兒敢于和攤主對話。
在教師的帶領下，你有不認識的菜可以問問賣菜的叔叔阿姨，我們一起詢問一下菜的價格.......幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對話。
五、組織回幼兒園，結束活動。
活動后反思：
在對孩子們參觀活動的觀摩中發現，小班幼兒的注意力不穩定，易善于干擾和影響，且任務意識不強，許多孩子到菜場就忘了自己來干什么了，有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認識的菜，便開始主動詢問攤主，表現得大方，主動。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。這使我們思考到小班孩子的年齡特點用劃一的方法進行探索是否合適。另外，年齡越小越受外界干擾的可能越大，對活動前的準備應考慮得全面，周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗。
幼兒小班活動方案 5 5 活動目標 1 通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2 愿意大膽地在集體面前發表自己的想法。
3 感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。
活動準備 1 ppt 課件。
2 各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。
活動過程一、出示照片，引發思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1 幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢? 2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
四.討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢? 五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。
1 模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。
小班幼兒活動方案
幼兒小班清明節活動方案
小班幼兒閱讀活動方案
幼兒小班生活活動方案
幼兒小班語言活動方案