作為一名副高級專業技術工作者，我在過去的工作中付出了極大的努力和專注，從而取得了一系列的成就。通過對自身技術水平的不斷提升與研究，我在我的領域里實現了突破性的創新。我深知專業技術工作需要全面的知識儲備和敏銳的洞察力，而我所具備的經驗、能力和熱情將繼續驅使我在未來的工作中取得更加輝煌的成果。我的職業道路仍在延伸，但我相信，憑借我的才華與堅持不懈的努力，我能夠成為專業領域的佼佼者，為推動相關行業的發展貢獻巨大的力量。

評副高專業技術工作總結 副高職稱評審專業技術工作總結篇一

我是一名年輕的共產黨員，這幾年我一直加強政治學習，我一直堅持看新聞報道等新聞欄目或報刊雜志，通過了解國家大事，來更好地學習執行黨和國家的路線、方針和政策，豐富自己。同時，作為共產黨員，我一直努力做好自己本職工作，嚴于律己，做好共產黨員的模范帶頭作用，并盡力去幫助那些新來的同事，使他們時刻感覺到有人關心、愛護和幫助，盡快轉變角色投入工作中去，更好地勝任本職工作。這幾年我始終堅守在施工的第一線，能深刻體會到黨在人民群眾中的作用，施工單位苦、累，并且拋家舍業，不是一般人能承受的，所以，我會盡職盡責，盡自己的努力，為了企業及國家的建設而奮斗。

20xx年8月我被分配到xx水泥豐潤三期項目，從此我就開始了我的建筑生涯，進入項目后從實習工長開始，通過不斷的學習和理解，結合自己的專業知識，一步步的配合師傅及項目領導的安排，鍛煉自己，慢慢成長，半年后開始獨立負責8個水泥庫的施工以及隨后的收尾工作，在此期間，積累了大量的施工經驗，對以后的工作打下扎實的基礎，由于自己務實，肯干，得到項目領導以及甲方監理的一致認可。

20xx年2月份到10月份，為了公司發展需要，我被安排到xx核電項目實習，在這里我擔任木工工程師，負責1#常規島發電廠房的施工，通過這段時間的學習，使我開闊了眼界，極大的豐富了自己的專業技術知識和管理水平，并且培養了我工作嚴謹的作風，在這里，是不允許有任何失誤的，使我受到很好的教育，對我以后的工作影響很大。在此期間，通過不斷的努力，我順利通過了二級建造師的考試。

20xx年10月至今，從核電學習回來后，我經歷了xx水泥灤縣二期項目、平泉xx水泥項目、xx御山水項目，現在xxxx學校項目擔任商務經理。這期間，作為一個基本成熟的基層管理者，我始終奮斗在施工第一線，理論聯系實踐，為項目及企業做出自己的貢獻。灤縣二期，我們承接的是熟料線的施工，我擔任項目總工長，從開工到竣工順利投產，我一直參與其中，艱苦奮斗，為項目做出自己的貢獻，同時極大的豐富了自己的管理水平。平泉項目，我擔任了項目商務部長職務，監管項目成本以及甲方月結，并配合項目經理完成最終結算，效果不錯，目前項目收款已結束，通過大家的努力，為企業創造了效益。隨后，來到xx御山水項目，仍擔任商務部長，配和商務經理進行項目成本控制以及月結，20xx年9月來到xx學校項目，擔任項目商務經理至今。通過這幾年的努力，幾個項目做下來，使我進步很大，學到了很多實際的經驗，使我的管理水平一步步的提高，同時經過自己的努力，去年成功通過了國家一級建造師的考試。

為了能得到公司的肯定，以及為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級工程師，以便能更好地開展本職工作，為公司的發展盡自己的努力。成為中級工程師后，我才能在管理的崗位上繼續發展下去，為項目及企業奉獻自己全部的力量，同時，我還會更加的努力學習，提高自己的管理水平，時刻保持自己的模范作用，不被社會淘汰，為企業貢獻自己的一切。

評副高專業技術工作總結 副高職稱評審專業技術工作總結篇二

為貫徹落實人事部《事業單位崗位設置管理試行辦法》（國人部發[20*]70號）和《山東省事業單位崗位設置管理試行辦法》（魯廳字[20*]42號），進一步加強崗位管理，建立和完善事業單位崗位管理制度，根據《事業單位崗位設置管理試行辦法實施意見》（國人部發[20*]87號）和《山東省事業單位崗位管理實施意見》（魯人發[20*]28號）以及省委組織部、省人事廳《關于轉發xxx中央組織部人事部做好黨群系統事業單位崗位管理工作的通知》（魯人發[20*]50號）要求，結合我市實際，提出如下實施意見。

一、崗位設置管理的實施范圍

1、為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦并列入事業機構編制管理范圍的事業單位，均須按照有關規定和本實施意見進行崗位設置，建立和完善崗位管理制度。

2、黨委、人大、政協、法院、檢察院、xxx和工商聯機關，以及人民團體機關所屬事業單位的崗位設置管理工作，參照本實施意見執行。

3、使用事業編制的各類學會、協會、基金會等社會團體辦事機構，參照本實施意見，納入崗位設置管理。

4、經批準參照《xxx公務員法》進行管理的事業單位、社會團體，事業單位所屬獨立核算的企業，以及由事業單位轉制為企業的單位，不適用本實施意見。

二、崗位類別設置

5、事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。三種類別的崗位結構比例，由政府人事行政部門和事業單位及其主管部門根據其社會功能、職責任務、工作需要和人員結構特點等因素綜合確定。

6、主要依靠專業技術和知識提供社會公益服務的事業單位，應保證專業技術崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的70%；主要承擔社會事務管理職責的事業單位，應保證管理崗位占主體，一般不低于崗位總量的50%；主要承擔技能操作和維護服務等職責的事業單位，應保證工勤技能崗位占主體，一般不低于單位崗位總量的50%。

事業單位設置的主體崗位之外的其他兩類崗位，應保持相對合理的結構比例。

7、按照事業單位改革方向，后勤服務等工作應逐步實現社會化，已經實現社會化服務的一般性勞務工作，不再設置相應的工勤技能崗位。

8、根據事業發展和工作需要，經批準，事業單位可設置特設崗位，主要用于聘用引進的急需高層次人才。

三、崗位等級設置

9、管理崗位是指擔負領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位的設置要適應增強單位運轉效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

管理崗位的最高等級和結構比例根據事業單位的規格、規模、人員編制和隸屬關系，按照干部人事管理有關規定和權限確定。管理崗位分為10個等級。省以下事業單位管理崗位分為8個等級，初次設置按現有廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應三至十級職員崗位。

10、事業單位具有領導職責的管理崗位按照機構編制部門核定的和組織部門編配的單位領導職數和內設機構領導職數設置，其他等級管理崗位根據人員編制和工作需要設置。

11、專業技術崗位一般指從事教學、科研、醫療和技術推廣等專業技術工作，并具備相應專業技術資格或能力才能擔任的工作崗位。專業技術崗位的設置要符合專業技術工作的規律和特點，適應發展社會公益事業與提高專業水平的需要。

專業技術崗位的最高等級和結構比例按照事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業崗位結構比例指導標準確定。專業技術崗位分為13個等級。其中高級崗位分為7個等級，即一至七級。正高級專業技術崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；中級崗位分為3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級，十三級是員級崗位。

高級專業技術職務不區分正副高的，暫按現行的專業技術職務有關規定執行。

12、根據國家規定的1:3:6的總體控制目標，專業技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例實行分級分類控制。分級控制目標為：市屬事業單位2:4:4，縣（市、區）屬事業單位1:3:6，鄉鎮屬事業單位。

高級、中級、初級崗位內部不同等級之間的結構比例，全市總體控制目標為：三級、四級崗位之間的比例為3:7；五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4；八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3；十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。

13、根據承擔的社會功能、職責任務和行業特點，每個事業單位確定一個為主的專業技術職務系列。主系列專業技術崗位設置數量一般不低于專業技術崗位設置總量的80%。輔系列崗位的等級設置應低于主系列崗位的等級。

14、工勤技能崗位一般指承擔后勤保障、技能操作和維護、服務等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設置要適應提高操作維護技能，提升服務水平的要求，滿足單位業務工作的實際需要。

工勤技能崗位的最高等級和結構比例按照崗位等級規范、技能水平和工作需要確定。工勤技能崗位包括技術工崗位和普通工崗位，其中技術工崗位分為5個等級，即一至五級，依次分別對應高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。

15、工勤技能崗位結構比例控制目標為：一級、二級崗位的總量一般占工勤技能崗位總量的5%左右，主要在以工勤技能崗位為主體的事業單位和科學研究、教學實驗、醫療衛生等領域對技能水平要求較高的專業技術輔助崗位上設置；一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位的總量一般控制在25%左右；四級崗位按不超過工勤技能崗位總量40%的比例設置。

16、各級各單位在設置具體崗位時，可根據不同地區、不同行業事業單位的特點和功能、規模、規格及專業技術水平等,在不超過總體控制目標的前提下，按國家和省頒布的行業崗位結構比例指導標準進行設置。

17、經批準設置的特設崗位是非常設工作崗位，不受事業單位崗位總量、最高等級和結構比例限制，在完成工作任務后，按管理權限予以核銷。特設崗位的等級根據單位事業發展需要和所引進人才的專業技術水平等具體情況確定。

四、崗位基本條件

（1）遵守國家憲法和法律；

（2）具有良好的品行；

（3）具有崗位所需的專業、能力或技能水平；

（4）具備適應崗位要求的身體條件。

（3）七級、八級管理崗位，須分別在八級、九級管理崗位上工作3年以上。

20、專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘有關規定執行。其中高、中、初各級內部不同等級崗位的條件，由單位主管部門和事業單位按照有關規定和本行業、本單位崗位需要、職責任務和任職條件等因素綜合確定。實行職業資格準入控制的專業技術崗位，還應包括準入控制的要求。

（1）入選國家“百千萬人才工程”國家級人選、享受xxx政府特殊津貼人員、國家和省有突出貢獻的中青年專家。

（2）省內自然科學、工程技術、社會科學等領域或行業的學術技術領軍人物。

（3）省級以上重點學科、研究室、實驗室的學術技術帶頭人。

（4）其他為全省經濟和社會發展做出重大貢獻、省內同行業公認的高層次專業技術人才。

（1）享受xxx政府特殊津貼人員，國家、省、市有突出貢獻的中青年專家。

（2）市內自然科學、工程技術、社會科學等領域或行業的學術技術帶頭人。

（3）在科技創新、科技成果轉化方面取得重大成就，并創造出重大經濟效益和社會效益的專業技術人員。

（4）其他為全市經濟和社會發展做出重大貢獻，市內同行業公認的高層次專業技術人才。

23、工勤技能崗位的基本任職條件是：

（3）五級工勤技能崗位，須學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，并通過初級工技術等級考核。

24、事業單位主管部門和事業單位要在各類各級崗位基本條件的基礎上，根據國家和省有關規定，結合實際，研究制定相應各個崗位的具體條件要求。

五、崗位設置的程序

（1）進行崗位調查。事業單位對本單位的基本情況和各類崗位進行調查，內容一般包括：單位職責任務、人員編制和結構現狀，崗位工作內容、工作性質、工作依據、技術復雜程度、職責范圍、任職條件、考核標準等。

（2）制定崗位設置方案。在崗位調查的基礎上進行崗位分析，對業務工作任務進行分解、分類，以一個崗位人員滿負荷工作為單元劃分崗位任務范圍。根據每個崗位的工作性質、難易程度、責任輕重以及所需資格條件，按照國家和省制定的事業單位崗位結構比例標準，提出各類崗位的設置數量和層次，制定崗位設置方案。

（3）方案核準。崗位設置方案經主管部門審核后，按照《關于事業單位崗位設置方案內容及樣式的說明》的要求，填報《崗位設置情況一覽表》（附件1），報市級政府人事行政部門核準后組織實施。

（4）組織實施。事業單位應結合本單位實際制定具體的崗位設置實施辦法，對核準設置的崗位，制定崗位說明書，明確任職條件、崗位職責、考核標準，作為聘用人員和進行考核的重要依據。

六、崗位設置的審核

26、事業單位崗位設置（或調整）方案經主管部門審核后，報政府人事行政部門核準后組織實施。其中，市屬事業單位報市人事局核準；縣（市、區）及鄉鎮屬事業單位，經縣（市、區）人事局審核匯總后，報市人事局核準。

對規模小、人員少、較分散的事業單位，主管部門可依據崗位結構比例對崗位設置數量實行集中調控，統一研究制定各事業單位崗位設置（或調整）方案。

27、崗位設置方案經核準后，應保持相對穩定。經核準的崗位設置方案作為聘用人員、確定崗位等級、調整崗位以及核定工資的依據。

（2）根據機構編制部門的正式文件，機構編制調整的；

（3）按照業務發展和實際情況，為完成工作任務確需變更崗位設置的。

29、事業單位專業技術二級崗位設置，由省和市政府人事行政部門綜合考慮事業單位發展需要、專業技術水平和高層次人才的數量等因素，集中掌握，重點使用，主要在本科高等院校、重點科學研究機構和骨干醫療衛生單位設置。事業單位提出設置申請，由市人事局匯總后報省人事廳核準。二級崗位聘用后，將聘用人員名單報省人事廳備案。

專業技術三級崗位設置，由市人事局集中掌握，主要在市屬高等院校、重點科學研究推廣機構和骨干醫療衛生單位設置。由事業單位主管部門和縣（市、區）人事局匯總后報市人事局核準，聘用人員名單報市人事局備案。

30、事業單位需要設置特設崗位的，由事業單位提出意見，經主管部門或縣（市、區）人事局審核后，填寫《*市事業單位特設崗位設置審核表》（附件2）報市人事局核準，并附專題報告。

31、事業單位崗位設置實行年度審核制。按照管理權限，事業單位崗位設置方案由主管部門審核后，于每年的第二季度報政府人事部門核準。

七、崗位聘用

32、事業單位按照《山東省事業單位實行人員聘用制度暫行辦法》（魯廳字〔20*〕43號）及有關規定，以及核準的崗位設置方案，遵照因事設崗、按崗聘用、公開競爭、合同管理的原則，自主確定本單位各類具體的崗位設置，明確崗位等級，按規定程序公開崗位設置，組織崗位聘用，簽訂聘用合同。

崗位設置管理中涉及事業單位領導人員的，按照干部人事管理權限的有關規定執行。

33、事業單位聘用工作人員應根據崗位的職責任務和任職條件，在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關規定擇優聘用。聘用條件一般不得低于省、市規定的基本條件。對確有真才實學、成績顯著、貢獻突出，崗位急需的人員，可以按照有關規定破格聘用。

34、已經對各類崗位實行崗位設置管理和聘用制度的事業單位，可根據本實施意見和有關規定進一步規范管理，按照核準的崗位設置方案，通過競爭上崗或其他評價方式，對現有人員確定不同等級的崗位，按規定程序備案和確定崗位工資待遇，并變更合同相應的內容。

尚未對全部崗位實行崗位設置管理的事業單位，要根據國家、省、市有關規定，抓緊研究制定崗位設置方案，經核準后進行崗位設置，組織崗位聘用。未按規定進行崗位設置管理的不得新聘人員或將進入最低相應崗位等級的人員聘用到上一級崗位。

35、事業單位首次進行崗位設置和崗位聘用，要嚴格按照核準的崗位總量、最高等級和結構比例及有關要求進行。崗位結構比例不得突破現有人員的結構比例。現有人員的結構比例已經超過核準的崗位結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘等辦法，逐步調整到規定的結構比例之內；在未調整到規定的結構比例前，不得超過核準的崗位結構比例和職數新聘人員。尚未達到核準的結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數量，根據事業發展要求和人員隊伍狀況等情況逐步到位。

36、事業單位工作人員一般不得同時在兩類崗位上任職，因行業特點和工作需要確需兼任的，須按人事管理權限審批，并以其為主的工作崗位進行管理，執行一個崗位的工資待遇。可由專業技術崗位人員兼職完成管理工作的，一般不再設置管理崗位；專門從事管理業務的工作不設置專業技術崗位；按專業技術崗位進行管理的，應在核準的專業技術崗位職數內，確定其具體的專業技術崗位，完成該崗位專業技術工作的職責任務。

37、事業單位完成崗位設置和人員聘用后，應寫出書面工作總結報告，填寫《*市事業單位崗位設置管理手冊》（附件3）、《*市事業單位管理崗位聘用人員情況表》（附件4）、《*市事業單位專業技術崗位聘用人員情況表》（附件5）、《*市事業單位工勤技能崗位聘用人員情況表》（附件6），經主管部門審核后，報同級政府人事行政部門對崗位設置和崗位聘用情況進行審查認定。對符合政策規定，完成規范的崗位設置和崗位聘用的予以備案，并按所聘崗位確定崗位工資待遇。

八、組織實施

38、各級政府人事行政部門是事業單位崗位設置管理的綜合管理部門，要根據本實施意見的有關規定要求，加強政策指導、宏觀調控和監督管理。要充分發揮各事業單位主管部門的職能作用，嚴格按照崗位結構比例標準和核準的崗位設置方案，共同做好崗位設置管理的組織實施工作。要加強事業單位崗位設置管理的信息化建設，充分運用現代化信息管理技術，建立事業單位崗位設置管理信息數據庫，盡快實現崗位管理的信息化、規范化。

39、事業單位崗位設置管理實行分類指導，有行業指導意見和行業崗位結構比例指導標準的，要嚴格按照本實施意見和行業指導意見及行業崗位結構比例指導標準，認真做好崗位設置管理工作；沒有頒布本行業指導意見和行業崗位結構比例指導標準的，經政府人事行政部門同意，參照相近行業指導意見和行業崗位結構比例指導標準執行；無相近行業指導意見和行業崗位結構比例指導標準參照的，由政府人事行政部門會同事業單位主管部門按照崗位設置管理的有關規定辦理。

40、事業單位崗位設置管理是事業單位人事制度改革的重要內容，是一項重要的基礎性工作。各級、各部門和事業單位要嚴格執行有關政策規定。對不按規定進行崗位設置和崗位聘用的事業單位，政府人事行政部門及有關部門不予確認崗位等級、不予兌現工資、不予核撥經費。對在實施工作中濫用職權、打擊報復、以權謀私的，要嚴肅查處；情節嚴重的，要對相關領導和責任人予以通報批評，并按規定給予處分。

評副高專業技術工作總結 副高職稱評審專業技術工作總結篇三

本學期我自從擔任計算機教學、語文課以來，深感教學經驗不足，我為了盡快進入狀態，不惜犧牲個人利益，從親朋好友那里借來xx多元錢買回了屬于自己的一臺電腦，教全校學生學習計算機的操作、打字、繪畫等。抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經驗。即使如此，我深感水平不夠，經驗不足。從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面、對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。

我對后進學生的補課，（難啊，質量倒數就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當代還要得啊！弒師案充分已經說明了）更是不遺余力、力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法、并為此付出了大量的精力、對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。

任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的.任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。

當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模、在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地、唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現實社會格格不入。

我今后的目標是：

一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。

三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績、但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！

評副高專業技術工作總結 副高職稱評審專業技術工作總結篇四

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近幾年因從事小學語文教學，我深知自己的教學可直接影響學生的后半生，責任重大，因此我經常訂閱《安徒生童話》、《伊索寓言》等多種雜志;并經常與外地的同行聯系，進行教學研究;每年還要到昆明市、縣進修學校和外地參加教研活動，豐富自己的知識內涵，提高自己的執教水平。

1、培養學生興趣。俗話說興趣是最好的老師。大部分苗族學生對學習語文都有心理障礙，又懶得花費時間去背誦思考,導致有的學生基礎知識掌握不錯,但又得不到高分,使學習語文的積極性受挫。通過這種狀況，經常給學生做與課內容相關的小故事為開場白來導入新課;充分分析語文對人生活密不可分、生活離不開語文等教育來喚醒苗族學生對語文的關注;在課堂上，多用幽默語言、態勢語，充分把語文與現實生活相聯系等來展現語文知識迷人的魅力，增強學生的興趣;經常研究利用生字詞趣味教學法和多媒體課件進行教學;還通過鼓勵表揚、課下談心等方式，激發學生學習語文的熱情。

2、認真備課。備好課是講好課的前提。在備課時針對本班學生的實際，采取相應的方法，因材施教;翻閱大量參考資料，做相關的課件，研究教學大綱、《小學生形象教學法》等權威性資料，真正做到對本節課的知識要求、能力要求、重點、難點的突破方法、學生將會出現的問題、配備什么樣的練習來鞏固知識等，心中有數，有備而來。其實，尊敬民族，了解家長，關愛學生，接觸家庭也是一種備課。

3、注重基礎，培養能力工程師專業技術總結在對近幾年的研究得知，基礎知識是提高成績的前提和關鍵，而學生又往往忽視基礎知識，語文學科的特點也使學生勤于看書，思考，面對這種情況，我更加耐心疏導，加強課堂40分鐘的效率，精講精練,爭取當堂知識當堂掌握，并配備各種練習，鞏固基礎知識。能力的考查與提高是我們現行教育的根本所在，因此在教學中，在注重基礎的同時，時刻不忘能力的培養，在課堂教學中，對漢語拼音、字的筆順筆畫從不同的角度提出問題，引發學生思考，對易混、難懂問題，鼓勵學生課堂討論，各抒己見;平時鼓勵學生敢于否定答案，勇于提出創新見解。并隨時糾正苗族學生對漢語發音不準等問題，努力找到學生快速學會漢字的絕經。經過艱苦的努力，使學生的能力水平有了很大提高。

特別是山區苗族學生，一定要講求教法。現在我們實行的是新的課程標準，新的課程體系，這就要求我們教師要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教學方法、教學模式，因此教改勢在必行。在教學內容的呈現上充分利用多媒體課件，使枯燥知識具體化、形象化、直觀化，便于學生理解。在授課中摒棄“滿堂灌”、“填鴨式”，而是師生之間形成互動、和諧的教學關系，形成一個“知識共同體”。教師角色定位不再是傳統知識的傳播者，而是學生學習知識的引導者、促進者，教師要引導學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，師生平等，互動互惠。采用“自學輔導法”、“誘思探究法”等多種新的教學方法，變學生“要我學為我要學”。

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在班主任工作中，我做到了有愛心、有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時了解學生的思想動態，針對學生的心理特點采取科學有效的方法，使全體學生在思想覺悟、道德觀念、個性品質、團隊精神等方面得到提高。學海無涯，教無止境。過去自己雖做了一定的工作，取得一些成績，但只能說明過去，今后我會百尺竿頭，更進一步。五、整體優化，帶動個別。

從事七年的大隊輔導員工作，保平安、搞衛生，抓紀律，促文明，督學習、搞活動。我組織一批大隊委員，每天輪流對學校各班進行紀律、衛生、學習、行為等多項檢查打分，每天早中晚檢查三次，并對違紀隊員給予批評。長期堅持，對校規校紀及學生行為規范起到了監督作用，利于學生好習慣的培養。并在周一升旗儀式上舉行“國旗下的演講”活動，并利用校園廣播及時公告本周內發生的大事，對隊員提出新的要求，及時獎懲。學校已經形成了一個好的校風和學風。我們還讓學生從各種活動中快樂地學會學習、學會做人、知好歹、識大體。讓個別調皮學生受到集體大流中美的熏陶，一個個做得更好。我指導的學校鼓號隊多次獲獎。

1991年1月，電教工作表揚，昆明市教育局。

評副高專業技術工作總結 副高職稱評審專業技術工作總結篇五

我自任現職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育事業，一心撲在教育教學工作上，視教育事業為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家長放心，學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業業，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。

隨著社會的發展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業知識跟不上，就迫切加強自己的專業知識進修，所以在2002年就參加了本科函授；為了使自己的專業知識需要深化，我在2001年參加省法制培訓；為了使自己的教學工作得到提升，我在2007年參加了區歷史與社會青年骨干班學習等等。同時我還去學習有關教學的理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如常看《中學教學管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或bbs上。

1、在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現"教師為主導，學生為主體"的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣等等。因此在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。

2、教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。如到溫州十七中聽課及聽取市教研員的講座，到梧田二中聽取溫州市思想政治優質課評比活動；還有到郭溪中學、潘橋中學、溫州八中等等聽課。

光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。

在任現職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持"曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒"的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加。

評副高專業技術工作總結 副高職稱評審專業技術工作總結篇六

1基本情況

作過程中出現的各種問題和困難，并協調好各方面的關系，具有較強的業務工作能力。

2科研任務

，參加兩項國家“七五”重點科技攻關子專題:“中低產田糧食作物綜合增產技術及持續高產高效農作制研究”和“蘇西紅壤區水稻高光效群體形成規律及其調控途徑研究”。全面超額完成了課題合同任務，兩項課題均于1992年底通過成果鑒定，并均于1993年獲農業部科技進步三等獎，本人分別為第4完成者和第9完成者。

，主持國家“八五”重點科技攻關項目子專題:蘇西紅壤區水稻大面積豐產穩產、省工省力新技術研究，主要負責子專題論證報告、作業計劃、組織實施、論文總結及示范推廣等工作，并協調好子專題其它參加單位和成員之間的關系。全面完成課題合同任務，順利通過中期檢查。

xx年.1~，參加國家開發辦下達的“水稻噸糧配套技術示范推廣”項目，主要負責配套技術及組織實施。圓滿完成了課題前兩年的合同任務。

3主要業績

評副高專業技術工作總結 副高職稱評審專業技術工作總結篇七

第一條為推動云南省信息通信專業技術職務任職資格評審工作，加強對專業技術職務任職資格評審工作的指導和管理，進一步把我省信息通信行業專業技術職務任職資格評審工作正常化、規范化，充分調動廣大專業技術人員的積極性和創造性，更好地為我省信息通信建設服務。根據國家有關部委關于專業技術職務評聘的規定，結合我省通信行業實際，特制定本辦法。

第二條凡在全省（含地、州、市）從事信息通信技術崗位工作，符合專業技術職務任職資格評審條件的人員均可提出申請，經所在單位組織審查，推薦參加評審。

第二章組織領導

第三條經xxx人事司批準，云南省通信管理局負責組建云南省信息通信工程系列的專業技術職務任職資格高級技術職務評審委員會（以下簡稱高評委），負責評審云南省信息通信行業工程系列的高級專業技術職務任職資格。

第四條云南省信息通信工程專業技術職務任職資格評審工作由云南省通信管理局統一領導。云南省信息通信工程專業技術職務評審工作辦公室設在省通信學會，負責處理評審的日常工作。其主要職責是：按照xxx和國家有關文件精神，結合云南省信息通信行業實際情況，負責制定具體實施辦法，對評審工作進行指導、協調、檢查、監督，安排部署日常工作。

第三章專業技術職務系列

第五條本暫行辦法中規定的任職資格評審專業技術職務是對從事信息通信生產建設、勘察設計、科學研究、技術開發、技術管理和設備維護等工作崗位上的工程技術人員設置的專業技術職務。在云南省信息通信行業內設立的信息通信工程專業技術職務名稱定為：高級工程師。

第四章評審組織

第六條信息通信工程系列高級專業技術職務任職資格評審委員會是負責我省信息通信工程專業高級技術職務任職資格的評審機構。

第七條專業技術職務評委會由具有較高學術、技術水平，作風正派，辦事公道，群眾公認的專家組成，其中，中青年專家占二分之一以上。評委會由25人組成，所有成員均具有高級專業技術職務任職資格，正高職不少于1人。評委會設主任委員1人，副主任委員4人。評委會實行任期制，每屆任期為三年，任期屆滿，應適當調整成員，每次調整人數不應少于三分之一，同時為保證評審工作的連續性，調整人數不應多于三分之二。

第五章評審條件

一、擁護中國xxx，熱愛祖國，積極實踐xxx三個代表xxx的重要思想，遵紀守法，有較強的事業心和責任感，有良好的職業道德。

二、身體狀況良好，能堅持正常工作；

1、獲博士學位，并擔任工程師職務二年以上，經考核合格；

3、大學本科畢業獲學士學位，并擔任工程師五年以上，經考核合格。

1、通信類；

2、信息與電子科學類（電子學與信息系統、無線電物理學、電子學、信息科學、無線電波傳播）

3、計算機科學技術類；

4、工業電氣自動化、應用電子技術；

5、電子類（無線電技術、電子工程、電磁場與微波技術、光電子技術、計算機技術、自動控制、信息工程、計算機應用）

6、非以上專業者，必須有五年以上相關信息通信專業的工作經歷。

第十條在職取得學歷（學位）的人員，任職資歷從取得學歷（學位）起計算。

第十一條根據人事部規定，凡申報高級專業技術職務任職資格評審的人員，必須參加相應的職稱外語等級考試，并取得《人事部門職稱外語考試合格證書》或《云南省人事廳職稱外語考試合格證書》，方可推薦參加高級專業技術職務任職資格的評審。

第六章評審程序

第十二條云南省通信學會秘書處對參加評審人員的參評資格進行審查，對評審材料進行審核和整理，提交云南省信息通信專業技術職務任職資格評審委員會評審。

一、評審委員會評審評審會議由主任委員或副主任委員主持。首先由工作人員向評委介紹參評人員的基本情況及單位推薦意見，其次由專家闡述對論文的評價情況，然后評委對參評人員的綜合情況進行評議，最后評委采用無記名投票方式進行表決，經出席會議委員的三分之二（17人）以上，投票通過方能有效。評審后，評審委員會工作人員填寫評審結論，經評審委員會主任或副主任簽字。任職資格證書由國家xxx人事司印制，并加蓋xxx人事司公章后，由云南省通信管理局發文公布，各單位人事部門存入本人檔案。

三、召開評審會議，到會的評審委員人數不得少于評委總數的三份之二，未出席會議的委員不得委托投票或補充投票。

第十三條凡國家已統一組織開考的專業技術職務資格考試系列，本高評委不再進行相應級別專業技術職務任職資格的評審工作。

第十四條對因工作需要崗位變動需跨系列申報評審專業技術職務任職資格的人員，必須在相關信息通信崗位工作滿一年，經所在單位確認，并通過參評資格認定后，方可參加評審。

第七章破格評審

第十五條對不具備規定學歷或任職資格條件，但確有真才實學，成績顯著，貢獻突出的人員，經組織推薦，可破格參加云南省信息通信專業技術任職資格評審。

一、具備大專畢業學歷并在本專業和相近專業累計工作20年（含20年）以上，具備中專畢業學歷，并在本專業和相近專業工作累計25年（含25年）以上，職稱外語考試合格。

二、已取得工程師專業技術職務資格，并履行工程師技術職務5年以上的優秀技術骨干，職稱外語考試合格。

三、在任職期間具備下列條件之一：

評副高專業技術工作總結 副高職稱評審專業技術工作總結篇八

首先要注意市場的調查。保證能采購到質優、價廉的貨物，我們以了解市場最新行情、最新動態和相關行業政策及規則為基本任務，以便更好地掌握主動權，不至于受供應商片面因素的影響。進一步加大市場考察力度，一方面我們從多側面、多角度去認識市場，摸清了生產廠家與其代理商之間的利益分配關系，供貨商產品利潤的構成。達到數額比較大的采購項目，我們盡量先考察，后采購，變被動接受為主動出擊，因此在采購過程中我們總能夠爭取到采購的主動權。

其次就是要控制成本、采購性價比最優的產品。科學有效的采購是降低采購成本的關鍵，降低運輸成本，采購工作不是單純的去到供應商那里拿公司貨，不僅要考慮到價格因素，更要最大限度的節約成本，做到貨比三家。

安全工作方面：本著安全第一，預防為主的主導思想，工地的運輸吊裝作業比較多，裝卸車時，特別強調注意人身安全，防止意外事故發生，避免不必要的物資損壞。

本年度中旬以后，我們項目部進入了大干時期，任務量也加大了，但在項目部領導的悉心指導下，順利完成了施工現在所需的各種物資，從中也學習了不少知識！在以后的工作中我還需要加強學習，拓展知識面，補充工作中的不足。

新的一年已經開始，我會在以后的工作中，我會向其他部門學習，借鑒好的工作方法，努力提高自己的業務能力，加強學習理論知識，為公司最大能力的去降低成本提高效率。為四局貢獻力量。