心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

讀了神奇剪刀的心得體會篇一

神奇剪刀，作為一種常見的日常用品，我們可能很少會對其產(chǎn)生太多的關注。然而，在我迷茫時讀過一篇關于神奇剪刀的文章后，對這個平凡的工具有了全新的認識。這篇文章讓我深思，對我有了觸動。神奇剪刀的存在給我?guī)砹撕芏喔形蚝蛦⑹尽?/p>

在故事中，主人公意外得到了一把“神奇剪刀”，這把剪刀能夠任意改變物體的形狀和結(jié)構(gòu)。這時，我被這個設定所吸引，開始思考“變幻”與“創(chuàng)造”是如何相輔相成的。神奇剪刀的出現(xiàn)，讓我意識到我們在面對問題時常常受限于傳統(tǒng)觀念，而往往無法找到新的解決方法。然而，只要我們愿意突破常規(guī)思維，創(chuàng)造性地運用我們手中的資源，就能夠創(chuàng)造一種全新的價值。

神奇剪刀故事更讓我思考的是人生的意義與價值。在故事中，主人公通過神奇剪刀創(chuàng)造了許多美好的事物，改變了很多人的命運。不禁讓我反思我們所處的現(xiàn)實世界，每個人是否能夠意識到自己手中擁有的神奇剪刀呢?其實，每個人都擁有創(chuàng)造的能力，只要我們勇敢地去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的美好。同時，這也告訴我們，人生的過程并非一成不變，我們有時需要運用這種“剪刀”改變自己、改變環(huán)境，去追尋我們的夢想。

教育是社會中至關重要的一環(huán)，可以說是孩子們進入成功人生的關鍵。然而，在現(xiàn)實中，有時教育似乎固化成了一種模式，忽略了孩子們獨特的個性和需求。而神奇剪刀的故事給了我們一個深刻的啟示：教育應該給予孩子們展現(xiàn)自我、發(fā)掘潛能的機會。每個人都是獨一無二的，只有在尊重每個人的個體差異的前提下，才能真正發(fā)掘孩子們的優(yōu)勢和特長，引導他們成長為有創(chuàng)造力和自主思考能力的人。

第五段：總結(jié)和思考

通過讀神奇剪刀的故事，我深刻地感受到了變幻和創(chuàng)造的力量，以及探索自我與改變自身的重要性。同時，這個故事也給了我關于教育的新思考，教育應該關注每個人的獨特性和潛力，并給予他們展現(xiàn)自己的機會。這個故事對我來說是一個重要的啟示，它激勵著我勇敢去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，用自己的“神奇剪刀”改變自己和周圍的世界。讓我們把這種精神融入到日常生活中，為自己的人生賦予更多的可能性。

讀了神奇剪刀的心得體會篇二

在我五年級的暑假，一個偶然的機會讓我接觸了《三字經(jīng)》，翻開這本書，發(fā)現(xiàn)每句都是三個字，讀起來朗朗上口，有些趣味。

當我讀到“昔孟母，擇鄰處”時，爸爸就給我講了一個有趣的“孟母三遷”的故事，讓我體會到了孟母的用心良苦和學習環(huán)境的重要，也讓我感受到了學習的樂趣。

“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”人就像玉一樣，不打磨雕刻，就不會成為精美的器物;若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。

“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”我們不僅要學習，還應該專心學習，“一心不能二用”。如果我們沒有取得好成績，首先要反省自己：是不是花心思學習了?是不是用心專一了?做任何事情，我們都應該專心，注意每一個小細節(jié)，這樣才能成功。

“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”這讓我懂得，做兒女的，從小時候就要親近好的老師和朋友。

《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句是古人的智慧結(jié)晶，體現(xiàn)了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子，慢慢生根、發(fā)芽。

讀了神奇剪刀的心得體會篇三

第一段：簡介神奇剪刀和本文目的 （約200字）

神奇剪刀是一本由英國作家J.K.羅琳創(chuàng)作的奇幻小說，講述了一個普通女孩瑪麗安娜意外得到一把能實現(xiàn)愿望的神奇剪刀的故事。本文旨在探討讀了神奇剪刀后的心得體會，以及其中蘊含的深刻寓意。

第二段：對神奇剪刀故事的分析與感受 （約300字）

神奇剪刀這個故事讓我深受感動。小說描繪了瑪麗安娜在被人忽視的情況下如何用神奇剪刀改變自己和他人的命運。這激勵了我要勇敢追求自己的夢想，不被他人的眼光和評價所束縛。此外，故事中瑪麗安娜通過神奇剪刀的力量，幫助了身邊的人實現(xiàn)他們的愿望，這體現(xiàn)了與人為善的重要性。我從中學到了要給予他人幫助和友善的態(tài)度，因為這會影響他們的生活，并帶來積極的影響。

第三段：剪刀象征意義的深度解讀 （約300字）

神奇剪刀在故事中具有象征意義。它代表了改變和機會。剪刀的功能是剪斷，而在故事中，這剪斷的是束縛瑪麗安娜和其他人的枷鎖。通過剪斷一把剪刀，瑪麗安娜破除了她成為一個不被看重的普通人的枷鎖，開啟了她的潛力和機會。從中我明白了要敢于沖破自己的束縛，尋找改變和成長的機會。

第四段：神奇剪刀對讀者的啟發(fā)和應用 （約300字）

神奇剪刀這個故事不僅僅是一部奇幻小說，它還是一個帶有啟發(fā)的寓言故事。它喚醒了我們內(nèi)心深處的夢想，并提醒我們要堅定追求自己的目標。讀完這本書后，我更加懂得一個人的夢想就如同神奇剪刀一樣，是能夠改變命運的力量。因此，我開始制定自己的目標，并為之努力奮斗。神奇剪刀教會了我要積極尋找機會，并且要善于抓住機會，改變自己的生活。

第五段：對讀了神奇剪刀的總結(jié)與展望 （約200字）

讀了神奇剪刀，我得到了很多的啟發(fā)和體會。它不僅讓我重新審視自己的夢想，并給予了我無盡的動力和勇氣去追求它們。同時，它也教會了我要善待他人，主動為他們提供幫助。希望將來能夠更多地應用神奇剪刀所教導的價值觀，將這些影響和改變傳遞給周圍的人。神奇剪刀是一本富有教育意義的小說，它展示了勇氣、夢想與友善的力量，給人們帶來無盡的希望和動力。

讀了神奇剪刀的心得體會篇四

小學初中時，因家里的經(jīng)濟狀況較差，所以一直到高中，才接觸到張愛玲的作品，但是真正用心去研讀她的作品，是在大學一年級。那時有一門叫做“現(xiàn)當代作品導讀”的課程，老師在講到張愛玲的時候特別生動有趣，因此便對張愛玲有莫名的好感。之前讀過她的《沉香屑第一爐香》，第一次看到這個名字是在課本上，當時覺得特別奇怪，作者到底為什么要給自己的作品選這么一個名字，但當聽到老師的講解后，才知道，原來張愛玲是一講故事的方式來呈現(xiàn)她的作品，點上一爐香，聽我慢慢道來。不知講的是她的故事還是別人的故事呢?我一直以來都認為，其實張愛玲所寫的故事里，總有一個人物是她自己的縮影。

張愛玲小說是女性文學的代表，而《紅玫瑰與白玫瑰》更是她所有女性文學中的典型。《紅玫瑰與白玫瑰》是張愛玲諸多作品中一部廣為流傳的中篇小說，收錄《年輕的時候》《花雕》等幾十部中篇小說。作者用細膩的筆觸描寫了普通人隱秘的心理與情結(jié)，展現(xiàn)了20世紀三四十年代中國中西方文化交匯時人們的情感、婚姻生活，揭示了傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合下男權(quán)社會中女性難以擺脫的悲劇人生。可以說，《紅玫瑰與白玫瑰》不但描寫了20世紀初中國女性的生活地位，更是20世紀初上海人民生活的紀實錄。

《紅玫瑰與白玫瑰》清楚地描寫了20世紀初中西方女性的生活地位之低下，沒有自由可言。書中《年輕的時候》這部作品的女主角沁西亞是一位美麗的俄國女人，自小便隨著父母來到了中國，她有自己的工作，按理說，這樣的女人，應該有安排自己的生活的能力，但是卻未能如身為讀者的我所愿，她依然是被“父母之命”逼迫，嫁給一個在上海警察所當差的青梅竹馬。她結(jié)婚當日，嫁衣是租來的，在一個陰暗有氣味的教堂里舉行，新郎似乎一點兒也不重視這場婚禮，“他草草地只穿了一套家常半舊白色西裝”，整場婚禮中，只有穿著租來的禮服的新娘是美的。結(jié)婚后的她情況更糟，因錢不夠用，讓汝良幫忙找外教。不久得了傷寒癥，整個人瘦得可憐。小說到這里也沒有再寫下去，不知后續(xù)故事如何。而《花凋》中的鄭川嫦相比之下，可憐之感更甚。姐姐們出嫁前，穿的衣服是改了又改的，已經(jīng)沒有了樣式，外面那些流行時裝，她根本想都不敢想，好不容易等到姐姐們出嫁了，她才算是變漂亮了;她的愿望是上女子學校，但是她知道，父親是不會把錢投在學校里的，父親覺得只有花在_里，錢才有價值;她也不能為婚姻做主，因為她們這樣人家的女孩子是要進“婚姻學校”的，好不容易喜歡上媽媽給她挑的未婚夫，卻因得了肺病，在得知自己心愛之人跟他人在一起之后，不久便香消玉殞。我自認為她是書中最可憐的女性，她性格柔弱，一直被姐姐們欺負，長大后原以為可以嫁給自己心愛的人，可不曾想得了重病，而自己的父母居然不可能花錢給她治病，還把治病的責任交給了她已經(jīng)有了女朋友的心愛的人。得知事情真相的她想自己悄悄了結(jié)生命，可又發(fā)現(xiàn)自己身上多有的錢還不夠買一瓶安眠藥，這樣的人物令讀者落淚。這是20世紀初女性的悲哀。

《紅玫瑰與白玫瑰》是20世紀初上海人民的生活紀實錄。書中多處描寫的景物，皆是當時上海社會的生活場景，比如街道的描寫，人物住處的環(huán)境描寫，如《花凋》中寫到的鄭公館：“呼奴使婢的一大家子人住了一棟洋房，床只有兩只，小姐們每晚抱了鋪蓋到客室里打地鋪，客室里稀稀拉拉幾件家具也是借來的，只有一家無線電視自己置的，留聲機屜子里有的流行唱片。”不但寫出了人物居住環(huán)境的不堪，更是反映了人物的性格，隱隱約約地為下文請未來女婿到家做客時，鄭夫人和鄭先生吵架的場面做了鋪墊，也為人物的命運增添了悲劇的色彩。這樣的作品讀來令人心酸，更是為人物的命運感到悲哀，可謂是哀其不幸，怒其不爭。

《紅玫瑰與白玫瑰》這部作品似乎是有種魔力，讀起來不但能產(chǎn)生電視劇般場景歷歷在目的效果，更是能夠為女性讀者開創(chuàng)一條未來之路。身邊有太多因婚姻而葬送青春的女性，但也有不少女性因事業(yè)讓婚姻生活增光添彩。不管世人眼光如何，好好生活，人生總不會被辜負。

讀了這本書之后，我只愿世間女性能被愛呵護，以愛還愛，就像嬌艷的玫瑰。

讀了神奇剪刀的心得體會篇五

第一段：介紹神奇剪刀的背景和作用（200字）

神奇剪刀是一種全新的創(chuàng)造，以其特殊的功能而聞名。傳說中，只要使用者拿著這把剪刀，他就能夠創(chuàng)造出任何他想要的事物。這聽起來像是魔術(shù)一樣不可思議，然而，當我讀了神奇剪刀的時候，我開始相信它的魔力。無論是剪一片樹葉變成一朵鮮花，還是剪斷一根草變成精美的項鏈，這把神奇剪刀給予了人們不可思議的創(chuàng)造力和想象力。

第二段：神奇剪刀的力量與責任意識（200字）

然而，神奇剪刀的力量并非只有創(chuàng)造，它也教會了我責任與意識。當我第一次得到這把剪刀時，我曾濫用其力量，僅僅是為了滿足自己的欲望和私利。然而，我很快就意識到自己的錯誤。神奇剪刀不僅帶來創(chuàng)造，更帶來了對自己行為后果的反思。我懂得了創(chuàng)造力是一份來自內(nèi)心的禮物，并非只為自己而夸耀，更要為他人帶來快樂和幫助。因此，我開始更加審慎地使用這把神奇剪刀，并將其力量用于改善世界。

第三段：神奇剪刀的啟發(fā)與教育意義（300字）

閱讀神奇剪刀的故事，給了我很多啟發(fā)和教育。

首先，神奇剪刀教會了我要擁有積極的心態(tài)。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我不再抱怨命運的不公，而是積極地思考解決問題的方法，將自己的潛力釋放出來。就像神奇剪刀一樣，只有放開心靈，才能看到無限的可能性。

其次，神奇剪刀讓我相信奇跡存在。生活中充滿了各種煩惱和困局，讓人感到無法解決。但是，神奇剪刀的力量教給我一個重要的道理：只要相信奇跡，努力迎接挑戰(zhàn)，就能創(chuàng)造出意想不到的美好和成功。

第四段：神奇剪刀的限制和副作用（200字）

然而，神奇剪刀并非毫無限制和副作用。如果濫用其力量，就會破壞世界的平衡。例如，如果將陽光剪斷，就會導致黑暗覆蓋整個地球。另外，如果切割事物時沒有正當?shù)睦碛桑蜁o其他人帶來損失和傷害。因此，我們必須謹慎使用神奇剪刀，并時刻保持對行為后果的責任感。

第五段：總結(jié)對神奇剪刀的思考和反思（300字）

在讀了神奇剪刀后，我學到了很多。它教會了我創(chuàng)造力的力量和責任意識的重要性，啟發(fā)了我擁有積極的心態(tài)并相信奇跡。然而，我也明白了濫用力量的后果和需要保持謹慎的重要性。通過這個故事，我意識到我們每個人都擁有創(chuàng)造的力量，但我們必須確保用這個力量去造福世界。只有這樣，我們才能真正理解和欣賞神奇剪刀的價值所在。

總而言之，神奇剪刀是一個富有啟發(fā)性和教育意義的故事。它教會了我創(chuàng)造力與責任的平衡，激勵著我面對挑戰(zhàn)和困難時保持積極的心態(tài)。讀了神奇剪刀后，我相信每個人都能發(fā)掘自己內(nèi)心的創(chuàng)造力，用于改變自己和世界的美好。